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學(xué)生在實習(xí)期間，需要面對形形色色的人打交道，人際關(guān)系處理不好，正常的工作將無法運行，要想工作順利完成，就必須懂得合作，在合作中學(xué)習(xí)，在合作中分享成果，讓學(xué)生領(lǐng)會合作的必要性。在合作中需要人與人之間進行有效地交流溝通，平時不善于言談的學(xué)生，也要嘗試著與別人進行交流，在溝通交流中他們學(xué)會了以禮待人，說話要客氣，尊重對方，傷害別人的話盡量不說，多說些贊美的話。工作中還學(xué)會謙讓、包容，不能斤斤計較，相互之間要多幫助。如任麗萍同學(xué)，平時寡言少語，性格內(nèi)向，與別人說話總是臉紅，不敢正視對方，通過在車間的實習(xí)，與工友的交流合作，性格變得開朗，話語也多了，遇到誰有困難總是主動幫忙，害羞膽怯的她變得成熟起來。

自信心的提高

不少職校生進入職業(yè)學(xué)校時，成績不理想，經(jīng)常被人忽視，在長期沒有得到充分肯定和關(guān)注下，心理上產(chǎn)生自卑感，就覺得自己是被淘汰的或被遺棄的，認為自己將來沒有出息，事業(yè)上難有所為，對自己不抱希望。因而往往表現(xiàn)為精神萎靡不振，思想上不求進步，學(xué)習(xí)上不求進取，生活上自由散漫。而通過本次社會實踐活動，學(xué)生在工作中通過學(xué)習(xí)，很快就能勝任工作，看到自己的勞動成果，內(nèi)心充滿喜悅，有的同學(xué)甚至還在重要崗位，喜不自禁地拿出崗位證書讓大家看看，知道自己原來也行，也能創(chuàng)造出社會價值，從而更加肯定了自我價值，自信心大增。學(xué)生的精神面貌發(fā)生了明顯改變，由先前的精神不振到現(xiàn)在的昂首挺胸、談笑風(fēng)生、舉止落落大方。由此可見學(xué)生的內(nèi)心世界充滿了自信。

受挫力的提高

處于青春期的職校生，情緒控制力欠佳。高興時顯現(xiàn)出興奮、激動;生氣時表現(xiàn)出憤怒、悲觀。他們的情緒變化很快，常常是稍遇刺激即刻爆發(fā)，承受不住挫折、失敗。?，摤撏瑢W(xué)在工作中由于不熟練工種，操作得較慢，受到組長地批評，情緒非常糟糕，脫下工作服哭著要回家。在生活中，每個人都會遇到不順心的事，遇到問題需要勇敢面對，想辦法去解決，而不是鬧情緒就能解決問題。當(dāng)自己受到挫折后，要保持清醒的頭腦，多想想造成自己受到打擊的原因。人無完人，孰能無過。有則改之，無則加勉。做得不好便要虛心接受，提高自己的心理素質(zhì)，學(xué)會承受生活中的磨難，尤其在當(dāng)前競爭激烈的社會，經(jīng)受不起挫折怎么能行?通過教師的心理疏導(dǎo)，與同學(xué)之間地交往，工友地溝通，牛瑩瑩同學(xué)己經(jīng)能夠坦然接受別人的批評。因此，當(dāng)學(xué)生遇到挫折時，應(yīng)保持良好的心態(tài)，了解自我的不足，找出與別人的差距，提高受挫能力，做一個身心健康的人。

感恩意識的增強

平時在家多由父母嬌慣，稍不如意，便心生怨意，經(jīng)常與父母爭吵，談何對父母的感恩?通過本次社會實踐，他們親自在車間勞作，一站就是幾個小時，腰酸背疼，而且手上還常會有一些小小的劃傷，深切地體會到了父母的工作辛苦，辛福生活來之不易，工作中的勞累也不向家長訴說，打電話總是頻頻報喜，以免家長擔(dān)心和牽掛，變得懂事了。實踐結(jié)束時，他們拿到工資都能想到為家長買些禮物，王晶的媽媽冬天好腿疼，她給媽媽買了一副護膝;方娜的爸爸在工地上班，她給爸爸買件厚厚的鴨絨襖。這些小小的舉動，充分體會著學(xué)生懂得回報，增強了他們的感恩意識，增進了與家長情感的進一步交流。學(xué)生的變化，家長喜在心頭。

本次社會實踐活動，讓同學(xué)們在學(xué)校期間就能增添在大型企業(yè)工作的閱歷和體驗，為他們將來走上社會進行創(chuàng)業(yè)和更好地就業(yè)打下了良好的基礎(chǔ)。這對于絕大多數(shù)同學(xué)來說非常必要，也是相當(dāng)有益處。

作者：李鵬單位：河南省新鄉(xiāng)市職業(yè)教育中心