導(dǎo)語：如何才能寫好一篇導(dǎo)師幫扶工作計劃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

高舉鄧--理論偉大旗幟，以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，以加強學(xué)生的養(yǎng)成教育、禮儀教育為重點，緊緊圍繞學(xué)校的工作中心，團結(jié)、領(lǐng)導(dǎo)全校青年團員，緊緊開展形式多樣，內(nèi)容豐富的活動，扎實有效地搞好團隊工作，全面提高青少年學(xué)生的思想道德水平。不斷鞏固和擴展共青團工作的陣地和空間，擴大共青團組織在學(xué)校的影響力，校團委以服務(wù)青少年學(xué)生為工作宗旨；以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，全面提高學(xué)生素質(zhì)，進一步加強團的自身建設(shè)，提高我校共青團的戰(zhàn)斗力，努力開創(chuàng)我校共青團工作的新局面，今年新建教學(xué)綜合樓建成竣工后，學(xué)生遷入新樓后加大對學(xué)生的管理力度，加大宣傳愛護校園保護公共財產(chǎn)。

二、總體思路

緊緊圍繞教學(xué)工作中心，獨立活潑的開展各項工作。加強團的組織建設(shè)，把團的工作與政教處德育工作有機的結(jié)合起來，提高我校團員政治素質(zhì)，發(fā)揮團員先進模范帶頭作用。加強服務(wù)意識，使共青團工作再上一個新的臺階。

三、工作計劃

根據(jù)Xx市教育局系統(tǒng)2011年工作計劃，現(xiàn)結(jié)合我校實際，特制訂我校2011年團委工作計劃。

（一）常規(guī)工作

1、認真完成Xx市教育局團委的各項工作安排，定期上報簡報和簡訊等材料。

2、加強學(xué)校教工團支部和學(xué)生團支部的建設(shè)。

3、做好新團員的發(fā)展工作、學(xué)生團組織關(guān)系的轉(zhuǎn)接工作及團籍整理工作。

4、做好新學(xué)年團員統(tǒng)計工作和團費收繳工作。

5、抓好學(xué)校社團建設(shè)工作，豐富學(xué)生的課余文化生活。

6、利用重大節(jié)日，加強愛國主義教育。

7、做好團委博客建設(shè)工作。

8、利用?？訌娝枷虢逃龑?dǎo)工作。

9、抓好學(xué)生會換屆工作和學(xué)生會的督促管理工作。

10、定期召開學(xué)生會干部會，引導(dǎo)學(xué)生配合學(xué)校搞好日常管理工作。

11、加強“書香校園”文化建設(shè)工作。

12、加強各班班會的指導(dǎo)工作，每兩周安排一次主題班會。

13、配合政教處做好優(yōu)秀評比工作。

14、配合校黨總支做好優(yōu)秀青年的入黨推薦工作。

（二）具體工作安排

三月：

1、團委委員工作會議，傳達校團委工作計劃。

2、組織積極要求上進的非團員同學(xué)寫入團申請書。

3、學(xué)雷鋒月系列活動。

4、豐富團委博客網(wǎng)站。

5、出版第一期團刊。

6、組織成立學(xué)生志愿者服務(wù)隊進社區(qū)幫扶工作（Xx區(qū)社區(qū)“夕陽紅”幫扶對象）。

7、慶祝“3·8”婦女節(jié)。

8、2011年第一期業(yè)余團校培訓(xùn)班開課。

9、校園志愿者服務(wù)隊組建。

四月：

1、清明紀念活動（初一年級祭掃革命烈士墓及游園活動）。

2、“迎五四”演講比賽組織工作。

3、Xx市優(yōu)秀“團干部”、“班干部”評選推薦，校級優(yōu)秀“團員”、“團干部的評選”工作。

4、組織參加局團委“經(jīng)典美文誦讀”比賽。

5、組織“獻愛心”全校師生捐助活動。

6、2011年第一期業(yè)余團校培訓(xùn)學(xué)員結(jié)業(yè)考試。

五月：

1、校園藝術(shù)節(jié)系列展示活動（社團展示、征文大賽等）。

2、團員入團儀式（地點：八路軍駐Xx辦事處遺址）。

3、感恩教育之母親節(jié)（5.11）系列活動。

4、《未成年人保護法》法律知識競賽。

5、高中年級學(xué)生理想信念教育。

6、吸納學(xué)?！靶∮浾摺?。

六月：

1、做好畢業(yè)生團員檔案資料整理工作。

2、做好畢業(yè)生團組織關(guān)系轉(zhuǎn)接準備工作。

3、舉辦“十八歲成人儀式”。

4、志愿者服務(wù)隊、部分新團員進社區(qū)進行志愿者服務(wù)。

七月：

1、暑期社會實踐安排。

2、畢業(yè)生團員團組織關(guān)系轉(zhuǎn)出工作開始。

四、幾項重點工作

1、社團工作需進一步完善，促進學(xué)生健康、快樂成長；

2、強化全員育人導(dǎo)師工作，加強師生交流，增強學(xué)生自信心和學(xué)習(xí)內(nèi)動力；

3、青年團員教師的培養(yǎng)，促進教師成長；

篇2

關(guān)鍵詞：構(gòu)建；專業(yè)化

為了加快教師專業(yè)化成長速度，我校積極探索適合符合實際的教師專業(yè)化成長培養(yǎng)機制，經(jīng)過幾年的發(fā)展，學(xué)校形成了一支師德高尚、專業(yè)精湛、成果豐碩、結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍。學(xué)校教師中的中高級職稱教師比例達68%，有全國優(yōu)秀教師1人，全國模范教師1人，隴原名師1人，甘肅省特級教師1人，甘肅省勞動模范1人，省級學(xué)科帶頭人1人，省級骨干教師5人，“省園丁”獎優(yōu)秀教師5人，“省園丁”獎優(yōu)秀教育工作者1人，省級“師德標兵”1人，省級青年教學(xué)能手4人，市級學(xué)科帶頭人1人，市級骨干教師21人，市級青年教學(xué)能手12人，市級勞模1人，市管拔尖人才2人，市級優(yōu)秀班主任3人。

一、制定了教師專業(yè)化成長系列管理辦法

我校先后相繼制定了《岷縣一中教學(xué)管理暫行規(guī)定》《岷縣一中教學(xué)評價手冊》《岷縣一中青藍工程實施方案》《岷縣一中“首席教師”“教學(xué)名師”“教學(xué)能手”“教學(xué)新秀”評選實施辦法》，以及《岷縣一中師資隊伍建設(shè)三年規(guī)劃》，為教師專業(yè)化成長搭建了良好的平臺，我們把建立高水平的教學(xué)研究集體，完善規(guī)章制度作為工作的首要任務(wù)堅持始終。強化責任人意識，明確校長是第一責任人，教研組、備課組是基本培訓(xùn)單位；教研室主任、教研組長、備課組長是骨干力量，全體教師都是參與者、行動者、研究者；強化管理制度的科學(xué)性與規(guī)范性，用以規(guī)范和約束教師的自律行為。

以《岷縣一中“首席教師”“教學(xué)名師”“教學(xué)能手”“教學(xué)新秀”評選實施辦法》為例，評選教學(xué)新秀要教齡1年以上，教學(xué)成績突出，獲得校級以上表彰獎勵或在學(xué)校說課大賽中獲等次獎；評選教學(xué)能手要求教齡在5年以上，教學(xué)成績突出，有一定的教研成果，獲得過縣級以上綜合或教學(xué)競賽獎勵；評選教學(xué)名師要求教齡10年以上，教研成果豐碩，教學(xué)成績突出，在指導(dǎo)青年教師成長方面發(fā)揮重要作用；而首席教師則要求教齡在15年以上，在教學(xué)名師中產(chǎn)生，為本學(xué)科帶頭人，在縣內(nèi)外有一定影響。每年評選一次，學(xué)校為獲得相關(guān)榮譽稱號的教師發(fā)放榮譽證書、購書補貼，對于“教學(xué)能手”及以上稱號獲得者還每月發(fā)放一定數(shù)目的津貼（2012年以后，這項津貼被有關(guān)部門叫停）。迄今已評選十屆，一大批優(yōu)秀教師獲得成長，如獲得第一屆“首席教師”稱號的姚志忠老師后來被評為甘肅省特級教師、隴原名師。

二、制定了教師專業(yè)化成長發(fā)展計劃

學(xué)校自2006年實行人事制度改革以來，每三年為一屆，屆滿時，從副校長到普通教師，都重新進行一次全員競聘上崗。教師聘任結(jié)束之后，學(xué)校會根據(jù)《岷縣一中師資隊伍建設(shè)三年規(guī)劃》的要求，指導(dǎo)每一位教師制定“岷縣一中教師個人專業(yè)發(fā)展計劃”，在個人專業(yè)發(fā)展計劃書中，教師首先要制定自己三年的職稱目標、管理能力目標、教學(xué)能力目標、班主任能力目標和學(xué)歷目標，如教學(xué)能力目標，可以分為學(xué)校教學(xué)新秀，學(xué)校教學(xué)能手或縣級骨干教師、學(xué)科帶頭人，市級骨干教師、學(xué)科帶頭人或?qū)W校教學(xué)名師，省級骨干教師、學(xué)科帶頭人或?qū)W校首席教師；特級教師或隴原名師，等等。然后，具體從教學(xué)成績、專業(yè)培訓(xùn)、教學(xué)競賽、、課題研究、輔導(dǎo)學(xué)生、指導(dǎo)青年教師等方面具體列出三年行動計劃。該計劃一式兩份，一份由學(xué)校保存，在學(xué)年末進行抽查對比，一份由教師個人保存，用于日常對照自省。教師在上交計劃的同時，還需要向?qū)W校匯報目前存在的問題與困難，以及需要學(xué)校提供的支持。近幾年，學(xué)校正是根據(jù)教師的意愿，大批外派教師參加各類學(xué)術(shù)交流活動，大量購置教師成長專業(yè)書籍，訂閱了大量權(quán)威核心及專業(yè)期刊，設(shè)立了專門的教師閱覽室，供教師閱讀、品茶、休憩。

三、實施了青藍工程和結(jié)隊幫扶計劃

青年教師的專業(yè)發(fā)展是我校教師專業(yè)成長的重點。青年教師的素質(zhì)意味著學(xué)校的潛力、學(xué)校的未來、學(xué)校的希望。我校30周歲以下的青年教師占教師總數(shù)的40%以上，他們基本素質(zhì)好，有活力，充滿朝氣，可塑性強，易接受新生事物，但缺乏必需的教學(xué)經(jīng)驗和科研意識。因此，抓好青年教師的培養(yǎng)，既是關(guān)注青年教師自身的生命價值，也是為了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。為了幫助青年教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作，掌握和提高教育教學(xué)的基本技能，早日成為骨干教師，我校制定并實施了青藍工程和結(jié)隊幫扶計劃。

篇3

[關(guān)鍵詞] 教研組長；引領(lǐng)；校本教研

[中圖分類號] G472.5 [文獻標識碼] A[文章編號] 1672-1128（2008）06-0051-04

校本教研正在全國各地如火如荼地開展，但認真觀察各校的校本教研活動，特別是深入教研組或備課組的活動中，我們也能得到一些“意外收獲”。這些都讓我們不得不反思：校本教研到底是什么？校本教研如何才有實效？作為教研組長或備課組長，到底該如何引領(lǐng)校本教研？學(xué)校在校本教研中到底扮演什么樣的角色……

一、校本教研存在的問題

1.活動計劃不周詳

學(xué)校的教研組或備課組都會在每學(xué)期開學(xué)之初制定本學(xué)期的計劃，絕大多數(shù)學(xué)校也都進行了檢查；但只要我們認真觀察，就會發(fā)現(xiàn)這些計劃僅僅是工作安排而已，主要是教學(xué)進度的安排，沒有具體的目標，沒有具體的措施，沒有可操作性的活動。對于學(xué)生學(xué)習(xí)方面，基本上沒有涉及如何引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)，如何在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)能力上進行有效引領(lǐng)和統(tǒng)籌安排。在教育方面尤為欠缺，校本教研基本上沒有涉及如何教育學(xué)生，好像這只是“班主任的事情”。這些明顯暴露出教研組長教育教學(xué)理論功底較為欠缺，方法不多，措施不力。他們只是“靠經(jīng)驗吃飯”，這就必然造成校本教研收效甚微。

2.組織管理不得力

教研組長或備課組長在進行校本教研的時候，普遍是在打“無準備之仗”。首先是傳達學(xué)校和本年級的一些工作安排，檢查本組教師的教案，總結(jié)一下上周教學(xué)工作中存在的問題。其次就是請發(fā)言人談?wù)勛约旱慕虒W(xué)設(shè)計，大家針對這個設(shè)計談?wù)勛约旱目捶?。第三就是由教師提出練?xí)冊上哪些習(xí)題需要研究，大家一起談一談，查查資料。最后就是說說下周的教學(xué)進度，大家簡單說說就宣布結(jié)束。從程序上講，工作好像做得很不錯，但我們認真觀察其效果，不禁會問：這樣的校本教研到底解決了什么問題？取得了多大成效？教研組長或備課組長到底起到了什么樣的引領(lǐng)作用？在校本教研的過程中教師到底是如何參與的？對他們的教學(xué)起到了什么作用呢？實際上，除了一些事務(wù)性的工作布置之外，發(fā)言人的設(shè)計，基本上沒人認真聽，他們談自己看法的時候也就隨便說說，倒是討論具體習(xí)題的時候還有點收獲，有時還會出現(xiàn)活動中“大會小會一起開”的現(xiàn)象。

3.研究問題不突出

校本教研中研究氛圍不濃是一個不爭的事實，而造成這種現(xiàn)象的原因就是研究問題不突出，沒有具體的研究問題，所以，教師也就只能就事論事，基本上沒有深入地思考和研究。到底哪些問題值得在校本教研中研究呢？筆者認為主要有兩個方面：對于教師而言，主要有重點如何落實？難點如何突破？如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)？課堂訓(xùn)練如何處理？課后作業(yè)如何取舍？對后進生如何輔導(dǎo)？等等；對學(xué)生而言，主要是本階段有哪些學(xué)法需要指導(dǎo)？如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性？如何引導(dǎo)學(xué)生進行鞏固和復(fù)習(xí)？如何調(diào)控學(xué)生的學(xué)習(xí)心理？等等。因為研究問題不突出，造成大家在進行校本教研活動時漫無邊際的談?wù)摚瑢嵭Р缓谩?/p>

4.檢查督促不到位

大家都能認識到對校本教研的檢查和督促是保證校本教研質(zhì)量的重要措施。雖然有不少學(xué)校制定了相關(guān)的制度來加以約束，但只是走馬觀花地看看活動是否準時開始，人員是否到齊，是否提前結(jié)束，檢查一下記載表上的信息是否詳實，程序是否合格等，這些能提升校本教研的質(zhì)量和效率嗎？答案當然是否定的。所以，目前學(xué)校對校本教研活動的檢查督促仍不到位。

5.評價體制不健全

對校本教研的評價，一直是一個難點，多數(shù)學(xué)校沒有評價體系和相關(guān)制度，做的好點的就是通過檢查，期末總結(jié)一下；再好一點的就是簡單地評選一下，頒發(fā)一個優(yōu)秀教研組獎狀。這些點到為止的做法制約了校本教研的發(fā)展，沒有達到通過評價體系的建立而有效促進校本教研發(fā)展的目的。特別是在評價體系上沒有明確提出教研組長或備課組長如何履行好自己的職責，提升校本教研的質(zhì)量。

對于怎樣提升校本教研質(zhì)量，我校做了很多探索，特別是通過一系列的措施來提升教研組長或備課組長的理論水平和管理水平，通過他們?nèi)ヒI(lǐng)本組的所有教師，取得了較好的效果。

二、校本教研的引領(lǐng)

1.科學(xué)規(guī)劃，計劃周詳

作為教研組長或備課組長，首先要對本學(xué)期、本學(xué)年、中學(xué)三年的整體校本教研進行科學(xué)的規(guī)劃，這就包括理論學(xué)習(xí)、教學(xué)進度、教育科研、教師培養(yǎng)、教學(xué)改革、學(xué)生學(xué)法等方面。組長要根據(jù)學(xué)生的認知能力，確定不同層次班級的教學(xué)目標、教學(xué)的流程（模式）、學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的規(guī)范等；要根據(jù)本組教師的水平與特點，確定理論學(xué)習(xí)的方向、教育科研的關(guān)鍵、教育教學(xué)技能的培訓(xùn)途徑、青年教師培養(yǎng)的重點等。這些規(guī)劃一定要注重科學(xué)性，如學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)應(yīng)該采取層層遞進的原則，青年教師的培養(yǎng)應(yīng)該從師德和規(guī)范開始抓起，教育科研立足于教育教學(xué)的實際問題，努力做到“小切口、深研究、大效益”的操作思路。

在整體的規(guī)劃制定以后，再根據(jù)實際情況制定一個學(xué)期的工作計劃。工作計劃絕不僅僅是工作安排，一定要根據(jù)教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生認知能力，確定本組工作的重點、難點以及解決這些問題的操作措施。從工作計劃的具體內(nèi)容而言，主要包括：學(xué)生情況分析、教學(xué)重點和難點、教育問題的重點和難點、解決教育教學(xué)問題的具體措施、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣如何養(yǎng)成、應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生哪些學(xué)法、教育科研的重難點和解決辦法等，最后才是確定教學(xué)進度及每周的中心發(fā)言人。組長只有在每學(xué)期開學(xué)之初就能未雨綢繆，校本教研才會取得良好的效果。

2.強化學(xué)習(xí)，確定方向

學(xué)校擔任教研組長或備課組長的一般是有經(jīng)驗的骨干教師，而根據(jù)教師成長的規(guī)律，這些骨干教師也進入了職業(yè)倦怠期，所以要求組長們加強學(xué)習(xí)，樹立強烈的學(xué)習(xí)意識就顯得非常必要。組長根據(jù)本組教師的實際，確定好教師師德修養(yǎng)、教育教學(xué)、班級管理、教育科研等方面的發(fā)展方向，準備好相應(yīng)的學(xué)習(xí)材料，在每次校本教研活動時，首先進行共同學(xué)習(xí)和探討。這樣的引領(lǐng)式學(xué)習(xí)，可以激發(fā)中老年教師的工作積極性，提升青年教師的理論水平和師德修養(yǎng)。同時通過共同學(xué)習(xí)，可以營造良好的學(xué)習(xí)氣氛；通過共同研討，可以建立學(xué)術(shù)爭鳴的氛圍。組長們可以廣泛收集相關(guān)資料信息，如學(xué)校下發(fā)的《教學(xué)參考》、學(xué)科專業(yè)雜志等。

這些活動的準備和開展都能促使組長們明確校本教研的方向。作為組長，在引領(lǐng)教師學(xué)習(xí)、反思之前，自己必須先學(xué)習(xí)，先反思，明確教育教學(xué)的重和難點，明確教師專業(yè)發(fā)展的困難和解決措施，明確引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和手段，明確教育科研的方向和計劃等。

3.細化措施，落到實處

作為組長，要解決教育教學(xué)、教育科研、教師培養(yǎng)、學(xué)生輔導(dǎo)等一系列問題，要細化具體的措施，這些措施一定要具有可操作性。如在教學(xué)研究上可以采取集體研究與分層研究相結(jié)合的模式；課堂訓(xùn)練題和考試題可以采用細目表協(xié)作模式；教育科研可以采用個人研究與集體研究相配套的方法；教師培養(yǎng)可以采取“導(dǎo)師、助教”制；學(xué)生輔導(dǎo)可以采用“四定”操作程序等?，F(xiàn)就這些措施進行簡要的闡述。

集體研究與分層研究。因為很多學(xué)校一個年級的班級有很多，也分成了幾個層次，而教研組長或骨干教師多數(shù)都擔任了高層次班級的教學(xué)工作。他們在校本教研中處于“話語霸權(quán)”地位，這樣的校本教研對任教低層次班級的教師針對性就不強，甚至還會誤導(dǎo)他們，這就要求校本教研在集體研究的基礎(chǔ)上也必須開展分層研究。集體研究主要研究教學(xué)的重難點、教學(xué)方法、學(xué)生學(xué)法、教學(xué)進度等年級教學(xué)的統(tǒng)一問題，而分層教研是同一層次的教師針對本層學(xué)生的具體情況來研討教學(xué)目標、教材的處理、作業(yè)和訓(xùn)練的取舍等問題。一般來說，校本教研至少要用一半以上的時間進行分層教研，同時在教師安排上也要讓不同層次的教師隊伍中都要有“領(lǐng)頭羊”，讓他們對本層次的教學(xué)工作負責。

細目表協(xié)作模式。課堂訓(xùn)練的效果比學(xué)生作業(yè)的效果好，這一點已經(jīng)得到了大家廣泛的認同，但很多學(xué)校所采用的課堂訓(xùn)練題不是隨機拼湊就是原題“下載”，質(zhì)量普遍不高，效果不理想。其原因就是校本教研中不重視，一般就是隨便委托一位老師找一套試題就了事。細目表協(xié)作模式是要求組長或組內(nèi)骨干教師作為負責人，先根據(jù)確定的訓(xùn)練內(nèi)容制訂課堂訓(xùn)練的雙向細目表，然后將出題任務(wù)分配給每位教師，讓他們根據(jù)細目表的要求去選擇或編寫習(xí)題，最后由負責人統(tǒng)一定稿。這樣可以提升教師的參與熱情，減輕他們的工作量，提高課堂訓(xùn)練題的質(zhì)量，同時也可以通過訓(xùn)練效果反饋教師出題的水平，提升教師的能力。對于不同層次的班級，也可以采用這種方法，效果很好。

個人研究與集體研究相配套。教育科研是提升教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，但容易在教育科研中出現(xiàn)“兩頭熱、中間冷”的狀況。在校本教研中開展教育科研，組長首先應(yīng)同大家一起商定本組要開展的課題，同時要求每位教師選擇一個小課題。要讓教師學(xué)會研究，感受研究，喜歡研究，組長就要起到真正的引領(lǐng)作用，要讓研究工作制度化，注重研究的過程，應(yīng)用研究成果，達到“研究即工作，工作即研究”的理想效果。

“導(dǎo)師、助教”制。新老教師結(jié)對子是很多學(xué)校用來促進教師隊伍發(fā)展的手段，也是學(xué)校培養(yǎng)青年教師的重要途徑；但這種培養(yǎng)模式存在嚴重的“包辦婚姻”現(xiàn)象，沒有給予教師足夠的選擇權(quán)，不能充分發(fā)揮教師的主觀能動性，鑒于青年教師絕大多數(shù)個性特征比較突出，指導(dǎo)教師和青年教師之間的“代溝”較為明顯，教研組長負責下的“導(dǎo)師、助教”制就是一種比較適合的培養(yǎng)模式。首先，學(xué)校向全體青年教師公布有資格成為導(dǎo)師的名單，在青年教師充分了解的基礎(chǔ)上進行自主選擇，在此基礎(chǔ)上再讓導(dǎo)師進行選擇，解決了“包辦婚姻”的問題。其次，明確了“導(dǎo)師和助教”的職責和學(xué)校的管理辦法、考核方式等，學(xué)校要求青年教師上課之前應(yīng)該將教學(xué)設(shè)計交導(dǎo)師審閱簽字以后才能上課，要求青年教師進行“二次備課”制度。第三，讓部分教育教學(xué)效果不好的青年教師只擔任其導(dǎo)師的助教，在業(yè)務(wù)素質(zhì)達到學(xué)校要求以后才能上講臺。經(jīng)過這樣的改革，許多青年教師都感到：這種形式讓他們有了更大的學(xué)習(xí)自和選擇權(quán)，效果比較好。同時很多導(dǎo)師也從這個活動中感受了“后生可畏”，“迫使”他們必須不斷提升自己的教育教學(xué)能力，使得教師隊伍的整體素質(zhì)都得到了很大的提升。

“四定”的學(xué)生輔導(dǎo)模式。教師輔導(dǎo)學(xué)生時，各教研組或備課組應(yīng)該做到“定時、定點、定人、定內(nèi)容”的“四定”輔導(dǎo)工作。每學(xué)期開始，組長都應(yīng)該根據(jù)學(xué)校和本年級的要求，確定輔導(dǎo)對象，安排好輔導(dǎo)人員和地點，明確輔導(dǎo)的內(nèi)容，同時對教師的輔導(dǎo)工作進行相關(guān)的檢查和督促。這樣才能提升輔導(dǎo)的實際效果。

4.系統(tǒng)管理，注重幫扶

對校本教研的管理涉及三個方面，即學(xué)校、年級和組長，在這三者中，組長最為關(guān)鍵。根據(jù)校本教研的特點，組長應(yīng)該實行“菜單式”管理模式，年級應(yīng)該采用“插入式”管理模式，學(xué)校應(yīng)該采用“引領(lǐng)式”管理模式，在管理中要注重幫扶，達到和諧共進的目的。

“菜單式”管理模式。在廣泛征求教師意見的基礎(chǔ)上，組長應(yīng)該制定每次活動的“預(yù)案”，即確定每次活動的程序和大致內(nèi)容，特別要明確校本教研中要研討的內(nèi)容和教師在活動中應(yīng)該做哪些準備工作，提前將教師的活動要求告之每位教師。這樣就能改變在校本教研中教師無動于衷，研究問題漫無邊際的情況。

“插入式”管理模式。因為對校本教研的細化管理，特別是工作安排還是通過年級進行的，但年級很大程度上局限在了事務(wù)性管理的層面，對于校本教研的實際效果知之甚少。為了提高年級對校本教研的管理，可采用“插入式”管理模式，就是年級組織成立校本教研督導(dǎo)組，深入各個組的校本教研活動，了解開展情況和實施效果，并及時將意見反饋到年級組。這個督導(dǎo)組可由本年級的教學(xué)骨干和教研組長組成，既可監(jiān)督，又是學(xué)習(xí)，形成年級校本教研齊頭并進的良好態(tài)勢。

“引領(lǐng)式”管理模式。對于校本教研而言，學(xué)校的主要任務(wù)是根據(jù)教師和學(xué)校的發(fā)展，引領(lǐng)校本教研的方向，可以從制度建設(shè)和評價方面達到引領(lǐng)的目的。如制定學(xué)校的《校本教研工作常規(guī)》、《校本教研的考核規(guī)定》、《教育科研考核和獎勵辦法》、《青年教師成長規(guī)劃》、《教師發(fā)展規(guī)劃》、《優(yōu)秀教研組考核評選辦法》等。學(xué)校也可以開展一些具體的活動來促進校本教研的發(fā)展，如校本教研的示范和觀摩活動、校本教研的研討活動、優(yōu)秀教研組長的匯報活動、先進教研組表彰活動等。

5.過程引領(lǐng)，科學(xué)評價

因為校本教研是一項長期的、持續(xù)性的工作，所以重視過程比重視結(jié)果更為重要。無論是組長、年級組還是學(xué)校，都要注意校本教研的過程，注重對過程的監(jiān)控和引領(lǐng)，同時注重評價，以評價促實效，而在校本教研的評價上要注意科學(xué)性。組長的評價應(yīng)該以鼓勵、表揚為主，引領(lǐng)教師的發(fā)展；年級應(yīng)該以獎優(yōu)罰劣為主，引領(lǐng)各組和諧發(fā)展；學(xué)校應(yīng)該以科學(xué)考評，樹立典型為主，引領(lǐng)教育教學(xué)質(zhì)量的提升。

過程的引領(lǐng)要以活動為載體，組內(nèi)可以開展相關(guān)的主題研討活動。讓大家就“如何有效開展校本教研”、“如何管理班集體”、“如何規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣”、“如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng)”、“如何進行教育科研”等專題進行研討，也可以開展優(yōu)秀教師的經(jīng)驗介紹會、青年教師的成長暢想等主題活動。年級可以利用教師大會、教研組長會、質(zhì)量分析會等機會通報各組校本教研的開展情況，表彰優(yōu)秀教研組。同時制定切實有效的管理措施和考評細則，達到獎優(yōu)罰劣的目的。學(xué)校在考評教研組時要實行適度的捆綁，如年級的教學(xué)成績捆綁到年級的每位教師，各學(xué)科的成績捆綁到該學(xué)科的每位教師。同時實行民主測評，科任教師由學(xué)生進行測評，教研組長（備課組長）由組員測評，年級領(lǐng)導(dǎo)由年級教師測評等，并將測評結(jié)果作為考核的依據(jù)之一。在考評的基礎(chǔ)上，學(xué)校應(yīng)該樹立校本教研的先進典型，開展一系列的相關(guān)活動，引領(lǐng)校本教研蓬勃發(fā)展。

校本教研的關(guān)鍵在于“研”，組長在校本教研中的作用至關(guān)重要，年級和學(xué)校的引領(lǐng)必不可少。要讓校本教研真正起到促進教師和學(xué)校的發(fā)展，只有在校本教研活動中下實招，才能見實效。

參考文獻

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篇4

20xx年學(xué)生工作以黨的xx屆三中、四中全會精神為指導(dǎo)，以踐行社會主義核心價值觀為準則，貫徹落實學(xué)院20xx年黨政工作要點，以育人為本，服務(wù)為先，全面提高班級建設(shè)水平，深入開展大學(xué)生思想政治教育，整體推進素質(zhì)教育體系，落實創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)行動計劃，按照常規(guī)工作求精細、重點工作求突破、特色工作求提升工作要求，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，積極為學(xué)院的改革發(fā)展做出更大的貢獻。

一、以社會主義核心價值觀為導(dǎo)向，深入開展學(xué)生思想政治教育。

1、加強理論學(xué)習(xí)，引導(dǎo)青年學(xué)生堅定理想信念。深入學(xué)習(xí)貫徹黨的和xx屆三中、四中全會精神，發(fā)揮各級學(xué)生組織、學(xué)工網(wǎng)站和微博等新媒體的作用，在廣大青年學(xué)生中營造帶頭堅定信念，帶頭刻苦學(xué)習(xí)，帶頭遵紀守法，帶頭服務(wù)同學(xué)，帶頭弘揚新風(fēng)的氛圍，爭做優(yōu)秀青年大學(xué)生。

2、進一步開展中國夢、高職夢主題教育實踐活動。通過組織開展專題理論學(xué)習(xí)會、報告會、知識競賽、演講賽、辯論賽、書畫賽等活動引導(dǎo)青年學(xué)生牢固樹立中國特色社會主義道路的理想信念，進一步激發(fā)青年學(xué)生成才報國的情懷。開展夢想線上傳遞、夢想話題分享、主題團日活動展示等系列活動，堅定中國夢的偉大追求。

二、精益求精，深入研究，不斷提升學(xué)生工作水平。

一是規(guī)范制度，提高學(xué)生工作精細化水平。

制訂《輔導(dǎo)員考核辦法》、《標兵班集體評選辦法》、《班級文書檔案規(guī)范》、《學(xué)工簡報規(guī)范》，修訂《學(xué)生工作考核辦法》、《班主任考核辦法》、《大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃實施辦法》、《校先進班集體評選辦法》和《學(xué)生手冊》，編印《學(xué)生工作制度匯編》和《新生入學(xué)指南》。

二是定期通報，促進工作改進和提高。

每月印發(fā)一期《學(xué)工簡報》，通報工作情況。

三是深入研究，提高學(xué)生工作科學(xué)化水平。

開展主題班會課程化研究，素質(zhì)能力水平評價體系研究、素質(zhì)拓展項目實施效果評價研究等。

三、分層推進，分塊實施，全面提高班級建設(shè)水平.

一是分層推進，搭建立體式班級建設(shè)平臺。

根據(jù)班級建設(shè)規(guī)律，制定大一開展基礎(chǔ)規(guī)范建設(shè)，大二開展特色文化建設(shè)，大三開展服務(wù)型班級建設(shè)，并分層開展院先進班集體、校先進班集體和標兵班集體的評選工作。

二是分塊實施。

圍繞班級建設(shè)的主要內(nèi)容分塊開展班級規(guī)劃大賽、優(yōu)秀班級制度評比、班級文書檔案評比、最佳學(xué)風(fēng)班級評選、優(yōu)秀班干團隊評選、優(yōu)秀班級素質(zhì)拓展項目評比等活動，有針對性的指導(dǎo)各班開展班級建設(shè)。

三是總結(jié)經(jīng)驗，凝練班級建設(shè)成效。

舉辦班級風(fēng)采展示

周活動，編印《優(yōu)秀班級建設(shè)案例》，全面提煉和展示班級建設(shè)成果。

四、完善保障，豐富載體，整體推進素質(zhì)教育體系。

一是進一步完善保障機制。

開發(fā)建立素質(zhì)拓展信息化平臺，建立校內(nèi)外素質(zhì)教育基地。

二是實施

四個一計劃，指導(dǎo)各分院建立一個教育基地、打造一個精品項目、選樹一批素拓達人、形成一個活動成果。

三是深入開展現(xiàn)有品牌項目，如博雅論壇、寢室文化節(jié)、藝術(shù)節(jié)、雷鋒月、社團文化月等，繼續(xù)培育和整合其他品牌項目。

四是在新老校區(qū)開展創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)，選拔、培育和扶持一批學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目。

五、以賽促訓(xùn)，以考促改，不斷提高學(xué)工隊伍能力。

一是以賽促訓(xùn)，提高輔導(dǎo)員隊伍職業(yè)技能。

以全國和江西省輔導(dǎo)員技能競賽、優(yōu)秀工作案例評選、優(yōu)秀輔導(dǎo)員博客評選、

優(yōu)秀輔導(dǎo)員博文評選、年度輔導(dǎo)員人物等相關(guān)評比為契機開展輔導(dǎo)員技能大比拼，鍛煉和培養(yǎng)輔導(dǎo)員職業(yè)能力。開展班主任技能競賽和優(yōu)秀工作案例評選，提高班主任工作能力。同時加大選送輔導(dǎo)員進修培訓(xùn)力度，幫助制定輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展規(guī)劃(職業(yè)指導(dǎo)師、系列咨詢師、軍事理論課教學(xué)、兼職思政課教師等)。

二是以考促改，提高學(xué)工隊伍積極性。

貫徹和落實輔導(dǎo)

員六個一工程，制訂《輔導(dǎo)員考核辦法》，評選年度優(yōu)秀輔導(dǎo)員，進一步修訂《班主任考核辦法》。

三是以談促學(xué)，加強工作交流。

定期擬定主題，組織開展輔導(dǎo)員沙龍活動。

六、積極探索，勇于實踐，努力創(chuàng)新宿舍工作途徑。

一是嚴格管理，愛心服務(wù)，繼續(xù)做好宿舍常規(guī)管理工作。

二是勇于嘗試，積極探索，輔導(dǎo)員辦公室進宿舍、樓棟分院責任制管理和宿舍家具管理制度。

三是周密安排，精心組織新校區(qū)搬遷和老校區(qū)宿舍改造工作。

七、助育結(jié)合，雙管齊下，深化學(xué)生資助工作內(nèi)涵。

一是規(guī)范開展學(xué)生資助工作，營造陽光育人的校園氛圍。

廣泛宣傳國家資助政策，將資助政策及有關(guān)工作的通知公布在校園網(wǎng)及各級官方微信、微博平臺上，幫助所有師生理解政策內(nèi)涵，了解資助工作的進展，公示資助對象名單，聽取反饋意見等，努力形成公開、公平、公正的資助工作環(huán)境。

二是獎助結(jié)合、育人為本。

開展國家獎助學(xué)金發(fā)放儀式、自強之星評選、助學(xué)筑夢助人系列活動等，選樹典型，加強對學(xué)生的誠信教育、感恩勵志教育，激發(fā)受助學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、積極進取、全面發(fā)展、回報社會。

三是積極探索創(chuàng)新勤工助學(xué)模式，發(fā)揮大學(xué)生自我教育、

自我服務(wù)、自我管理的積極性，拓展勤工儉學(xué)領(lǐng)域和渠道。

八、舉辦第xx屆校園文化藝術(shù)節(jié)。

精心策劃，精心組織，擴大學(xué)生參與面，使之成為我校學(xué)生素質(zhì)拓展的載體和平臺。

九、做好招生就業(yè)工作。

重點抓好招生各環(huán)節(jié)，力爭提高生源質(zhì)量并完成招生任務(wù)。積極推進就業(yè)教育，廣泛聯(lián)系就業(yè)單位，開拓就業(yè)市場。強化中高職銜接工作。組織實施《**職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計劃實施方案》，加強創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)和創(chuàng)業(yè)項目扶持，強化大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作。

十、做好校友工作。

啟動成立校友會，在條件成熟地區(qū)先建立校友分會，各二級學(xué)院要利用各種信息，廣泛聯(lián)系校友，建立歷屆畢業(yè)生信息庫，充分利用校友資源，加快學(xué)校的發(fā)展和社會影響力。20xx-20xx學(xué)年度學(xué)工處工作計劃(二)

在院黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以科學(xué)發(fā)展觀為綱領(lǐng)，全面貫徹落實和xx屆四中全會精神。以四導(dǎo)服務(wù)體系為導(dǎo)向，培養(yǎng)五有學(xué)生為目標，按照務(wù)實〃責任〃合力的基本思路，著力實施學(xué)生工作計劃，全面推進學(xué)生工作創(chuàng)新，開創(chuàng)我院學(xué)生工作新局面。

1.完善落實四導(dǎo)服務(wù)體系。貫徹落實指導(dǎo)就業(yè)，引導(dǎo)學(xué)習(xí)，助導(dǎo)生活，疏導(dǎo)心理的四導(dǎo)服務(wù)體系，把社會主義核心價值體系融入學(xué)生教育全過程，創(chuàng)新教育形式和手段，引導(dǎo)學(xué)生以更加奮發(fā)有為的精神狀態(tài)投身到自身學(xué)習(xí)、學(xué)校發(fā)展

和社會主義建設(shè)偉大實踐中去，培養(yǎng)學(xué)生社會責任感、創(chuàng)新精神、實踐能力。

2.開展方式多樣的主題教育。多渠道、多層次的開展主題教育，通過開展社會主義核心價值觀實踐，誠信、感恩、責任主題教育，進一步加強學(xué)生養(yǎng)成教育，引導(dǎo)學(xué)生走下網(wǎng)絡(luò)、走出宿舍、走向操場。通過舉辦開學(xué)典禮暨軍訓(xùn)動員大會、組織班主任召開每周主題班會等方式，加強精神文明建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生愛校、榮校情結(jié)。

3.增強我院學(xué)生國防意識。積極開展形式多樣的大學(xué)生國防教育活動，優(yōu)化學(xué)生軍訓(xùn)內(nèi)容與形式，探索新生軍訓(xùn)與性格教育相結(jié)合。鼓勵大學(xué)生應(yīng)征入伍，認真宣傳國家鼓勵學(xué)生入伍的政策四大亮點，做好入伍學(xué)生的優(yōu)撫工作。做好節(jié)日期間共建部隊慰問，完善軍民共建工作。

4.樹立典型和榜樣。不斷完善評優(yōu)評先體系，使學(xué)生評價既體現(xiàn)共性要求，又體現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)特色。通過評選國家獎學(xué)金、國家勵志獎學(xué)金、學(xué)院優(yōu)秀學(xué)生獎學(xué)金和優(yōu)秀特困生獎學(xué)金、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、遵紀先進個人、學(xué)習(xí)先進個人，樹立學(xué)生身邊可信、可親、可敬、可學(xué)的學(xué)習(xí)榜樣。繼續(xù)做好優(yōu)秀班主任、先進班集體評選，進一步優(yōu)化育人氛圍。

5.與時俱進開創(chuàng)新教育載體。實施項目品牌計劃，全力推進思想政治教育特色項目，進一步推廣項目成果。創(chuàng)新思

政教育載體，通過與院團委的合作，開展新媒體環(huán)境下審美滲透式大學(xué)生思想政治教育。

6.健全完善學(xué)生工作制度。實施事務(wù)管理標準計劃，按照實際情況的需求，加強院系兩級管理，要求學(xué)生工作制度化、程序化、規(guī)范化、科學(xué)化、信息化建設(shè)。進一步建立健全規(guī)章制度，完善預(yù)警機制，健全重大突發(fā)事件處置預(yù)案，梳理常規(guī)工作流程、方法和要求，提高學(xué)生工作的程序化和透明度。

7.強化事務(wù)管理。加強法制教育、安全教育和校紀校規(guī)教育，提高學(xué)生安全意識。加強學(xué)生安全穩(wěn)定形勢分析和特殊學(xué)生排查工作。完善學(xué)生管理系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)運行體系，進一步推進學(xué)生工作信息化建設(shè)。

8.加強學(xué)風(fēng)考風(fēng)建設(shè)。進一步促進院系聯(lián)動、師生聯(lián)動、部門聯(lián)動，共同推進學(xué)風(fēng)建設(shè)。以評優(yōu)評先、試點無手機課堂、誠信考試等為切入點，通過建立完善學(xué)習(xí)困難學(xué)生幫扶機制，推進先進班集體、晚自習(xí)制度，進一步加強對學(xué)生的學(xué)業(yè)引導(dǎo)。

9.深化文明寢室建設(shè)。實施六個一進宿舍文化活動，推進優(yōu)雅文化進宿舍文明建設(shè)，完善喇叭值班制度。加強與物業(yè)管理公司的溝通、建立完善溝通渠道保證信息傳達;開展文明寢室、特色寢室的評選，大力推進學(xué)生社區(qū)文化品牌創(chuàng)建，初步建設(shè)思想引領(lǐng)、學(xué)業(yè)解惑、生活服務(wù)、行為指導(dǎo)、

文化浸潤五位一體家園式學(xué)生社區(qū)。

10.完善資助體系。不斷完善以國家獎、助學(xué)金和生源地貸款為主的獎、貸、助、補、減、免多元化資助育人工作體系。在經(jīng)濟資助的基礎(chǔ)上，強化發(fā)展型資助。與我院對外發(fā)展合作處，組織開展走訪我院已畢業(yè)學(xué)生設(shè)立各項校友獎學(xué)金并組織感恩教育開展回報社會實踐活動。

11.重視心理健康疏導(dǎo)工作。在四導(dǎo)服務(wù)體系的總體指導(dǎo)下，健全服務(wù)、課程、活動、干預(yù)、保障五位一體的工作體系。深入細致做好心理健康咨詢、重點對象排查、心理健康教育建設(shè)。

與我院心理咨詢中心完善專兼職心理咨詢師、班級心理委員培訓(xùn)機制，聘請心理醫(yī)生坐診咨詢，提升心理健康教育隊伍水平，推進發(fā)展型心理健康教育。

12.加強隊伍建設(shè)。繼續(xù)深化輔導(dǎo)員建立完善，加強班主任和輔導(dǎo)員培養(yǎng)力度，定期召開班主任輔導(dǎo)員培訓(xùn)班，進一步提高輔導(dǎo)員隊伍的理論水平和業(yè)務(wù)能力。結(jié)合專業(yè)特色和人才培養(yǎng)要求，加強班主任、輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，加強學(xué)生骨干隊伍建設(shè)，深化學(xué)長制工作實施。

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關(guān)鍵詞：教研組長；校本教研；質(zhì)量；方法

中圖分類號：G632.0文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2012）04-0012-01

校本教研就是為了改進學(xué)校的教育教學(xué)，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，從學(xué)校的實際出發(fā)，依托學(xué)校自身的資源優(yōu)勢、特色進行的教育教學(xué)研究。它是將教育教學(xué)研究重心下移到學(xué)校的研究活動，但認真觀察我校的校本教研活動，特別是深入教研組或備課組的活動中，就能明顯感受到校本教研呈現(xiàn)一種形式花哨、實效不好的狀況，造成這樣結(jié)果的直接原因就是教研組長或備課組長的引領(lǐng)不足。

對于怎樣提升我校校本教研質(zhì)量？筆者認為應(yīng)該從以下幾個方面去努力探索。

1.強化學(xué)習(xí)，確定方向

在我們學(xué)校，擔任教研組長或備課組長的一般都是有經(jīng)驗的骨干教師，而根據(jù)教師成長的規(guī)律，這些骨干教師也自然進入了職業(yè)倦怠期。這就要求教研組長或備課組長加強學(xué)習(xí)，樹立強烈的學(xué)習(xí)意識，增強事業(yè)心和責任感，提升敬業(yè)精神和教育教學(xué)能力，讓他們有引領(lǐng)校本教研的基礎(chǔ)。在校本教研的開展過程中，教研組長要根據(jù)本組教師的實際，確定好教師師德修養(yǎng)、教育教學(xué)、班級管理、教育科研等方面的發(fā)展方向，準備好相應(yīng)的學(xué)習(xí)材料，在每次校本教研的時候，首先進行共同學(xué)習(xí)和探討。這樣的引領(lǐng)式學(xué)習(xí)，可以激發(fā)中老年教師的工作積極性，可以提升青年教師的理論水平和師德修養(yǎng)。同時通過共同學(xué)習(xí)，可以營造良好的學(xué)習(xí)氣氛；通過共同研討，可以建立學(xué)術(shù)爭鳴的氛圍。教研組長們可以事前廣泛收集相關(guān)資料信息，如學(xué)校訂發(fā)的《教學(xué)參考》、學(xué)科專業(yè)雜志等。

這些活動的準備和開展都能促使教研組長們明確校本教研的方向。作為教研組長，在引領(lǐng)教師們學(xué)習(xí)、反思之前，自己必須先學(xué)習(xí)、先反思，明確教育教學(xué)的重、難點，明確教師專業(yè)發(fā)展的困難和解決措施，明確引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和手段，明確教育科研的方向和計劃等等。

2.科學(xué)規(guī)劃，計劃周詳

所謂科學(xué)規(guī)劃，就是在遵循教育教學(xué)規(guī)律的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生和本教研組教師的認知特點，明確校本教研每個階段的重難點、解決的具體措施、檢測的手段和方法。作為教研組長，首先要對本學(xué)期、本學(xué)年、三年的整體校本教研進行科學(xué)的規(guī)劃，這就包括理論學(xué)習(xí)、教學(xué)進度、教育科研、教師培養(yǎng)、教學(xué)改革、學(xué)生學(xué)法等方面。教研組長要根據(jù)學(xué)生的認知能力，確定不同層次班級的教學(xué)標高、教學(xué)的流程（模式）、學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的規(guī)范等；還要根據(jù)本組教師的水平與特點，確定理論學(xué)習(xí)的方向、教育科研的關(guān)鍵、教育教學(xué)技能的培訓(xùn)途徑、青年教師培養(yǎng)的重點等。這些規(guī)劃中一定要注重科學(xué)性，應(yīng)該根據(jù)教師和學(xué)生的發(fā)展狀況和措施的有效性及時進行必要的調(diào)整和改進。如學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)該采取分層遞進的原則，青年教師的培養(yǎng)應(yīng)該從師德和規(guī)范開始抓起，教育科研應(yīng)立足于教育教學(xué)的實際問題，努力做到“小切口、深研究、大效益”的操作思路。

在整體的規(guī)劃制定以后，再根據(jù)實際情況制定一個學(xué)期的工作計劃。工作計劃絕不僅僅是工作安排，一定要根據(jù)教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生認知能力，確定本組工作的重點、難點以及解決這些問題的操作措施。從工作計劃的具體內(nèi)容而言，主要包括：學(xué)生情況分析、教學(xué)重點和難點、教育問題的重點和難點、解決教育教學(xué)問題的具體措施、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣如何規(guī)范、應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生哪些學(xué)法、教育科研的重難點和解決辦法等；最后才是教學(xué)進度，每周（每次）活動的中心發(fā)人。教研組長只有在每學(xué)期開學(xué)之初就未雨綢繆，校本教研才會取得良好的效果。

3.細化措施，落到實處

作為教研組長，要解決教育教學(xué)、教育科研、教師培養(yǎng)、學(xué)生輔導(dǎo)等一系列問題，要細化具體的措施，這些措施一定具有可操作性。如：在教學(xué)研究上可以采取集體研究與分層研究相結(jié)合的操作；課堂訓(xùn)練題和考試題可以采取細目表協(xié)作模式；教育科研可以采取個人研究與集體研究相配套的方法；教師培養(yǎng)可以采取“導(dǎo)師、助教”制；學(xué)生輔導(dǎo)可以采用“四定”操作程序，等等?，F(xiàn)就這些措施簡單地闡述。

3.1集體研究與分層研究：從本學(xué)年度起我校實行分層遞進教學(xué)，把同一年級的學(xué)生分成幾個層次，而教研組長或骨干教師多數(shù)都擔任了高層次班級的教學(xué)工作。而他們在校本教研中也處于“話語霸權(quán)”地位，這樣的校本教研對任教低層次班級的教師針對性就不強，甚至還會誤導(dǎo)他們，這就要求校本教研在集體研究的基礎(chǔ)上也必須開展分層研究。集體研究主要研究教學(xué)的重難點、教學(xué)方法、學(xué)生學(xué)法、教學(xué)進度等年級教學(xué)的統(tǒng)一問題，而分層教研是同一層次的教師針對本層學(xué)生的具體情況來研討教學(xué)標高、教材的處理、作業(yè)和訓(xùn)練的取舍等問題。一般來說，校本教研至少要用一半以上的時間進行分層教研，同時在教師安排上也要讓任教不同層次的教師隊伍中都要有“領(lǐng)頭羊”，讓他們對本層的教學(xué)工作負責。

3.2細目表協(xié)作模式：課堂訓(xùn)練的效果比學(xué)生作業(yè)的效果好，這一點已經(jīng)得到了廣泛的認同，但很多學(xué)校所采用的課堂訓(xùn)練題不是隨機拼湊就是原題“下載”，質(zhì)量普遍不高，效果不理想。造成的原因就是校本教研中不重視，一般就是隨便叫一個老師找一套題就了事。而細目表協(xié)作模式是要求教研組長或組內(nèi)骨干教師作為負責人，先根據(jù)確定的訓(xùn)練內(nèi)容制定 課堂訓(xùn)練的雙向細目表，然后將出題任務(wù)分配給每一個教師，讓他們根據(jù)細目表的要求去選擇或編寫習(xí)題，最后由負責人統(tǒng)一定稿。這樣可以提升教師們的參與熱情，減輕他們的工作量，提高課堂訓(xùn)練的質(zhì)量，同時也可以通過訓(xùn)練效果反饋教師出題的水平，提升教師的能力。對于不同層次的班級或者半期考試，也可以采用這種方法。

3.3個人研究與集體研究相配套：教育科研是提升教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，但容易在教育科研中出現(xiàn)“兩頭熱、中間冷”的狀況。在校本教研中開展教育科研，教研組長首先應(yīng)同大家一起商定本組要開展的課題，同時要求每個教師根據(jù)大組課題自己選擇一個小課題。要讓教師們學(xué)會研究、感受研究、喜歡研究，教研組長就要起到真正的引領(lǐng)作用，要讓研究工作制度化，注重研究的過程，應(yīng)用研究的成果，要達到“研究即工作，工作即研究”的滿意效果。

3.4新老教師互助制：新老教師結(jié)對子是很多學(xué)校用來促進教師隊伍發(fā)展的手段，也是學(xué)校培養(yǎng)青年教師的重要途徑。作為教研組長，應(yīng)該把教師的發(fā)展作為校本教研的重心，要充分利用校本教研的活動鍛煉和提升本組教師的能力和素質(zhì)。如校本教研時要求青年教師先發(fā)言，開展組內(nèi)青年教師說課、上課比賽，等等。使教師隊伍的整體素質(zhì)都得到提升。

3.5“四定”的學(xué)生輔導(dǎo)模式：教師輔導(dǎo)學(xué)生時，各教研組或備課組應(yīng)該做到“定時、定點、定人、定內(nèi)容”的四定輔導(dǎo)工作。每學(xué)期開始，教研組長都應(yīng)該根據(jù)學(xué)校和年級的要求，確定和輔導(dǎo)對象、安排好輔導(dǎo)人員和地點，明確輔導(dǎo)的內(nèi)容，同時對教師的輔導(dǎo)工作進行相關(guān)的檢查和督促。這樣才能提升輔導(dǎo)的實際 效果。

4.系統(tǒng)管理，注重幫扶

校本教研的管理涉及到三個方面――學(xué)校、年級和教研組長，在這三者中，教研組長最為關(guān)鍵。根據(jù)校本教研的特點，教研組長應(yīng)該實行“菜單式”管理模式。

“ 菜單式”管理模式：在廣泛征求教師意見的基礎(chǔ)上，教研組長應(yīng)該制定每次活動“預(yù)案”，即確定每次活動的程序和內(nèi)容，特別要明確校本教研中要研討的內(nèi)容和教師在活動中應(yīng)該做哪些準備工作，提前將教師的活動要求告知每個教師。這樣就能解決在校本教研中教師無動于衷，研究問題謾無邊圾的情況。 同時還要根據(jù)計劃明 確本階段在教師教和學(xué)生學(xué)上應(yīng)該采取的措施，明確檢查的時間和方法，并將檢查的結(jié)果在組內(nèi)公布，對本組的每個教師的工作進行總結(jié)并提出意見或建議。作為教研組長要特別關(guān)注后進的教師，特別是那些有豐富工作經(jīng)驗但不太求上進的教師教，教研組長要深入其課堂，了解學(xué)生、反饋 收集教育教學(xué)實效，有針對性提出要求。

篇6

更新教師教育觀念，以解決學(xué)校教育教學(xué)中存在的突出問題為突破口，注重理論與實踐相結(jié)合，提高全體班主任創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，提高班主任培訓(xùn)的針對性，這里給大家分享一些關(guān)于2021班主任培訓(xùn)計劃5篇，供大家參考。

班主任培訓(xùn)計劃1一、指導(dǎo)思想

認真落實市教育局--年工作要點和--省教師教育改革發(fā)展方案，進一步解放思想，提升理念，創(chuàng)新機制，強化管理，結(jié)合我區(qū)教育局具體要求和實際，“辦實事、求實效”，扎扎實實地開展新一輪教師全員培訓(xùn)積極推進教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)和英語語言能力的培訓(xùn)，扎實搞好班主任培訓(xùn)和骨干教師培訓(xùn)，加快推進名師隊伍建設(shè)，努力實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源互聯(lián)共享，推進我區(qū)干部隊伍職業(yè)化發(fā)展和教師隊伍專業(yè)化成長的進程，為實現(xiàn)“辦人民滿意的教育”的總體目標做出積極的貢獻。

主要任務(wù)概括為三個方面：一個目標，兩條主線，三個側(cè)重點。

一個目標：以促進--教育教學(xué)的長足發(fā)展為目標。

兩條主線：以干訓(xùn)、師訓(xùn)為兩條主線。

三個側(cè)重點：

(一)、加強交流與合作，開拓培訓(xùn)新思路

積極參加--省教師教育學(xué)會活動，努力爭取承接區(qū)域外培訓(xùn)任務(wù)，挖掘潛能，發(fā)揮“省級示范性縣級教師培訓(xùn)機構(gòu)”作用，擴大對外影響與交流，拓寬眼界和視角。

(二)、課題引領(lǐng)，提高教師教育水準

積極承擔國家教育部“十一五”規(guī)劃課題(有效推進區(qū)域教師專業(yè)化發(fā)展)和市級課題(以“活動”為中心，主體參與，提高校長培訓(xùn)的實效性)，建立學(xué)習(xí)共同體，以校本培訓(xùn)為主線，豐富內(nèi)涵，加強引領(lǐng)與管理，通過一系列課題研究與實踐活動，促進區(qū)域內(nèi)的交流與合作，有效推進區(qū)域教師專業(yè)化整體發(fā)展。

(三)、繼續(xù)發(fā)揮遠程教育優(yōu)勢，創(chuàng)辦培訓(xùn)特色。

充分利用目前我區(qū)開辟的“空中英才”遠程教育和教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心《關(guān)于新課程學(xué)科遠程教育》兩大資源，結(jié)合本校實際，開展校本培訓(xùn)研究，創(chuàng)辦校本培訓(xùn)特色，實現(xiàn)校本培訓(xùn)制度化、系列化、專題化。

(一)、學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合，促進區(qū)域發(fā)展

為貫徹落實教育部《全國教育系統(tǒng)干部培訓(xùn)“十一五”規(guī)劃》的要求，積極推進教育系統(tǒng)“學(xué)習(xí)共同體、學(xué)習(xí)型班子、學(xué)習(xí)型校長”的建設(shè)，引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，努力形成勤奮學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，求真務(wù)實的風(fēng)氣，--年在全區(qū)教育系統(tǒng)開展爭創(chuàng)“學(xué)習(xí)共同體、學(xué)習(xí)型班子、學(xué)習(xí)型校長”活動。各學(xué)區(qū)、班子、校長，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，確定--年相應(yīng)的研修專題，根據(jù)專題確定必修書目及選修書目，采取集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，圍繞中心議題相互交流，共同提高，達到學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合，促進區(qū)域教育的提高與發(fā)展。

(二)、強化實戰(zhàn)培訓(xùn)，提高新教師崗位適應(yīng)能力

1、對新教師的培訓(xùn)突出實戰(zhàn)性特點，在分專題對新教師進行職前集中理論培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，設(shè)置新、老教師分別執(zhí)教同一內(nèi)容的課堂教學(xué)，由新教師與帶教老師共同聽課、共同點評，人人參與、多維互動，面對新教師在管理、教學(xué)中的疑難與缺憾反復(fù)研究、咀嚼，繼續(xù)設(shè)置課堂，經(jīng)過多次反復(fù)性訓(xùn)練，強化了對新教師上課、聽課、現(xiàn)場評課能力的提高。

為了提高理論層次，培養(yǎng)教科研意識和教科研能力，要求每位新教師聯(lián)系實際，確定研修專題，并根據(jù)專題選讀書目，每兩月在培訓(xùn)中心借閱一本教育書籍，按培訓(xùn)計劃要求進行讀書并寫出讀書筆記和讀書心得與反思。

2、做好試用期培訓(xùn)的考核驗收工作

新教師試用期培訓(xùn)考核驗收工作由人事科、教師培訓(xùn)中心、教研室、教師任職學(xué)校聯(lián)合進行，由培訓(xùn)中心組織實施。并將考核情況組織各負責部門分別填入《試用期培訓(xùn)綜合考查表》，報人事科審核?？己撕细裾?，成績作為新教師轉(zhuǎn)正定級的依據(jù)，并折算成學(xué)分，記入《繼續(xù)教育證書》。

3、在總結(jié)--年新教師培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，做好新編《濟南市新任教師讀本》與我區(qū)教育教學(xué)實際的結(jié)合與研究，進一步提高--年新教師培訓(xùn)的針對性、實效性和規(guī)范性。

(三)、借勢發(fā)展，豐富和引領(lǐng)校本培訓(xùn)

為繼續(xù)貫徹落實《--省中小學(xué)教師校本培訓(xùn)實施方案》，有效推進《方案》中第三階段關(guān)于“聯(lián)系教育教學(xué)實際，開展教育教學(xué)研究”的進程，研究出臺并組織實施《--區(qū)教育局中小學(xué)校本培訓(xùn)評估標準》，引領(lǐng)各中小學(xué)在認真總結(jié)前期工作的基礎(chǔ)上，充分利用目前我區(qū)開辟的“空中英才”遠程教育和教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心《關(guān)于新課程學(xué)科遠程教育》兩大豐富資源開展校本培訓(xùn)。并組織落實下列具體事宜：

1、分批分期到遠程會員學(xué)校督促、檢查遠程教育落實情況，召開參訓(xùn)教師座談會，了解各會員點遠程教育落實情況。

2、組織好中小學(xué)骨干教師異地培訓(xùn)，充分利用外部優(yōu)質(zhì)資源，拓寬視野，激活思維，提升培訓(xùn)質(zhì)量。

充分發(fā)揮骨干教師的帶頭輻射作用，組織好座談與交流的匯報活動。

3、組織上海專家春季和暑期兩次來濟南的面授帶教活動，并強化專家和參訓(xùn)教師的互動、交流。

4、組織好視頻知識復(fù)習(xí)、考試和反饋等工作。

目的：以考促學(xué)、抓好落實、調(diào)研反饋，使遠程培訓(xùn)更加切合我區(qū)實際。

5、組織、落實全區(qū)英語教師tkt英語學(xué)習(xí)和外教來濟對英語學(xué)科帶頭人面授活動(培訓(xùn)內(nèi)容：教學(xué)要素、授課技能和專業(yè)知識)。

發(fā)揮英語學(xué)科帶頭人作用，落實全區(qū)英語教師tkt英語遠程學(xué)習(xí)，帶動全區(qū)英語教師專業(yè)提升和業(yè)務(wù)發(fā)展。

6、做好教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心《關(guān)于新課程學(xué)科遠程教育》春季、暑期、寒假三次培訓(xùn)的組織與管理。

研修課程包括小學(xué)及初中數(shù)學(xué)、語文、英語、綜合實踐活動課程等8個學(xué)科的學(xué)科研修課程。每個學(xué)科分6個學(xué)習(xí)專題，每個專題學(xué)習(xí)時間為12學(xué)時。研修方式采用網(wǎng)上集中研修和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的“4+2”模式。通過遠程研修，進一步加深中小學(xué)教師對新課程的理解，幫助廣大教師解決教學(xué)中的問題，改進教學(xué)實踐。

7、深入開展新一輪教師全員培訓(xùn)第三階段的培訓(xùn)，即：教育科學(xué)研究階段。

各中小學(xué)要在前段學(xué)習(xí)反思和實踐創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，聯(lián)系教師隊伍實際，開展教育教學(xué)科研方法的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)科研的基本方法，增強教育科研的意識。結(jié)合當前教育教學(xué)特別是當前新課程實施過程中的實際問題，確定研究課題，深化教育教學(xué)研究，提高廣大教師的教育科研能力和水平。組織參加年底全市統(tǒng)一組織的考核?？己税ɡ碚摽荚嚭蛯嵺`考核兩部分。理論考試以教育科研方法的基本知識為主;實踐考核由教師結(jié)合自己承擔或參與的研究課題，提交不少于3000字的體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想和本人教育教學(xué)特色的科研論文或階段性研究成果。

總之，--年教育局、培訓(xùn)中心要在提供資源、加大組織、引領(lǐng)的基礎(chǔ)上，強化對校本培訓(xùn)的管理、督導(dǎo)和評估檢查力度。通過檢查評估，使更多的學(xué)校躋身于教師校本培訓(xùn)省級示范學(xué)校的行列，推動全區(qū)中小學(xué)教師校本培訓(xùn)工作的深入扎實開展。

(四)組織落實班主任崗位培訓(xùn)，促進班主任隊伍建設(shè)

根據(jù)《教育部關(guān)于進一步加強中小學(xué)班主任工作的意見》和《全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃》的要求，總結(jié)我區(qū)“首屆青年骨干班主任培訓(xùn)班”的經(jīng)驗，結(jié)合我區(qū)實際，組織落實班主任崗位培訓(xùn)，促進班主任隊伍建設(shè)。培訓(xùn)主要內(nèi)容：班主任工作基本規(guī)范、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)、班級活動的設(shè)計與組織、班級管理、未成年人思想道德教育、相關(guān)教育法規(guī)等。培訓(xùn)時間不少于30學(xué)時。今后凡擔任班主任的教師，均需接受專題培訓(xùn)，對未參加過班主任培訓(xùn)的教師，近年內(nèi)要采取多種方式進行補修，近早實現(xiàn)人人持證上崗。

在全員培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，市區(qū)教育局將選拔優(yōu)秀班主任進行重點培訓(xùn)，努力打造一支在區(qū)、市、省甚至全國有一定影響力的骨干隊伍。

(五)、注重統(tǒng)籌規(guī)劃，壯大名師后備隊伍建設(shè)

以市名師工程為引領(lǐng)，以校本培訓(xùn)和遠程教育為主要培訓(xùn)形式，加強我區(qū)名師建設(shè)工程，把這項工作作為調(diào)整優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)、加強教育人才梯隊化建設(shè)的根本環(huán)節(jié)。

1、組織市名師人選參加高級研修或掛職培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

--年是我市實施“名師建設(shè)工程”的第二年，也是開展培養(yǎng)培訓(xùn)的實質(zhì)性階段。針對教師在專業(yè)發(fā)展過程中遇到的實際問題，今年開始，陸續(xù)組織名師人選到高校或教育發(fā)達地區(qū)參加高級研修或掛職學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過研修學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)，提升教育理念;激發(fā)成長動機，消除職業(yè)倦怠;反思教學(xué)實踐，重新定位專業(yè)角色;創(chuàng)新教育思路，突破專業(yè)發(fā)展的“高原期”，促進他們在原有的基礎(chǔ)上有新的提升和發(fā)展。

2、以“濟南名師網(wǎng)”、“市名師電視專欄”、“名師工作室”建設(shè)為契機，推動我區(qū)“市名師人選”的成長。

3、采取激勵政策關(guān)心鼓勵名師培養(yǎng)人選。

各校每年給予人選10至15天學(xué)術(shù)假期，讓他們相對集中精力和時間，總結(jié)反思自己教學(xué)工作，梳理積累的教育案例與資料，撰寫有推廣價值的經(jīng)驗與體會。

4、加強人才梯隊培養(yǎng)，壯大--名師隊伍

為提高--教師隊伍的整體素質(zhì)，壯大名師后備隊伍，讓每位教師學(xué)有方向，趕有目標，形成教師隊伍的塔式結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)教師隊伍的分層遞進，梯隊攀升。為此，我區(qū)今年啟動“--教師人才梯隊培養(yǎng)工程”(《方案》另祥)。評選產(chǎn)生我區(qū)骨干教師人選、學(xué)科帶頭人人選、--名師人選，并從--名師中輸送市名師人選。培養(yǎng)周期3年，經(jīng)過3年的考核正式命名，同時享有相應(yīng)待遇。對人選提供相應(yīng)的成長平臺，而且每學(xué)年對人選考核一次，通過考核形成人選動態(tài)管理。經(jīng)過3年的努力，形成--人才梯隊，壯大--名師隊伍。

(六)、探索農(nóng)村培訓(xùn)有效模式，促進教育均衡發(fā)展

在對農(nóng)村教師教學(xué)情況進行調(diào)研、分析的基礎(chǔ)上，今后要加強對農(nóng)村教師培訓(xùn)的研究，充分發(fā)揮教師培訓(xùn)中心的業(yè)務(wù)統(tǒng)籌和服務(wù)支持職能，探索農(nóng)村培訓(xùn)的有效模式，促進教育的均衡發(fā)展，為建設(shè)社會主義新農(nóng)村服務(wù)。城鄉(xiāng)結(jié)合、資源共享，利用濟南市名師人選優(yōu)質(zhì)資源，發(fā)揮其輻射帶動作用，結(jié)合我區(qū)農(nóng)村教師實際，組織農(nóng)村復(fù)合型骨干教師培訓(xùn)，提高農(nóng)村教師的教育教學(xué)水平，以適應(yīng)不斷增長的農(nóng)村地區(qū)對優(yōu)質(zhì)教育的需求。

班主任培訓(xùn)計劃2一、工作思想

以科學(xué)發(fā)展觀和縣進修校關(guān)于教師培訓(xùn)工作的文件精神為指導(dǎo)，立足于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，著眼于提高教師綜合

素質(zhì)與專業(yè)水平，服務(wù)于課程改革，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新潛力的新型教師隊伍，著力構(gòu)建學(xué)習(xí)型的教師組織。

二、工作目標

1。加強師德師風(fēng)建設(shè)，提高愛崗敬業(yè)精神;

2。更新教育教學(xué)觀念，提升教育科研潛力;

3。強化教師專業(yè)知識及理論學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)水平;

4。加強教育技術(shù)潛力培訓(xùn)，提升教育現(xiàn)代化實施水平，推進教育信息化建設(shè)。

5。深入貫徹落實縣進修校師培工作精神，加快教師專業(yè)發(fā)展，促進教師專業(yè)素養(yǎng)全面提升。

三、主要工作

(一)著眼實際，注重培訓(xùn)的針對性。

1。強化師德建設(shè)，樹立師德窗口形象。學(xué)校將堅持以學(xué)校博客、校訊通、教育簡訊、《汶川教育》為媒介與視點，繼

續(xù)挖掘和培養(yǎng)教育教學(xué)工作中的先進與典型，透過開展政治學(xué)習(xí)和“師德演講”、“我的教育故事征集”、“師德征

文評選”、“教育故事選編”等活動，推進新型師生關(guān)系的建立，強化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象，加快我

校師德窗口形象建設(shè)。

2。特色建設(shè)，引領(lǐng)教師專業(yè)知識自主提升。以“書香校園”文化建設(shè)為源頭，透過校園圖書館、教育博客等信息平臺

，繼續(xù)深入開展師生經(jīng)典誦讀工程，以此促進教師走向書香型、知識型、智慧型的專業(yè)發(fā)展之路，以豐富的知識積淀

開啟教育的智慧，提升教育科研潛力，提高課堂教學(xué)水平。本學(xué)期，學(xué)校將有目標的培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)科骨干教師。與此

同時不斷提升教師學(xué)歷水平，以適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。

3。支教幫扶，促進教師專業(yè)性成長。借助資中學(xué)校支教幫扶優(yōu)勢，組織幫扶學(xué)校學(xué)科骨干教師舉行“教學(xué)送培下鄉(xiāng)活

動”、“高效課堂活動研討”、“名師教育思想交流”等，在名師專家的引領(lǐng)下開辟專業(yè)發(fā)展之路，并有計劃的選拔

優(yōu)秀青年教師3――5名與幫扶學(xué)校骨干教師、名師結(jié)對幫扶，以點帶面，輻射引領(lǐng)。

4。加速信息教育技術(shù)應(yīng)用水平的提升。充分發(fā)揮學(xué)校信息技術(shù)人才的示范輻射作用，透過開展“信息技術(shù)操作潛力培

訓(xùn)”、“教育技術(shù)應(yīng)用潛力培訓(xùn)”、“一師一優(yōu)課、一課一名師”、“電子白板應(yīng)用技能培訓(xùn)”等全員培訓(xùn)活動，不

斷提高教師教育技術(shù)應(yīng)用潛力。

(二)豐富形式，搞活培訓(xùn)，注重培訓(xùn)的實效性。

1。立足校本，面向全員。構(gòu)建骨干引領(lǐng)――同伴互助――自主反思的校本研訓(xùn)運行機制，透過教務(wù)處、教研組、課題

組等校本性研訓(xùn)組織，面向全體教師開展“傳幫帶”培訓(xùn)活動，以“教育理論學(xué)習(xí)”、“課例研討”、“案例診斷”

、“教學(xué)沙龍”、“專題培訓(xùn)講座”等形式拓寬不一樣層次教師的教育視野，不斷更新教育觀念，保證全體教師同等享

有學(xué)習(xí)提高的機會，以適應(yīng)教育發(fā)展的要求。

2。搭建平臺，拓寬渠道。一是外輸送培，開放教育思想。學(xué)校將用心組織教師參加縣進修校安排的各種培訓(xùn)工程;二

是外聘內(nèi)訓(xùn)，開闊教育視野。學(xué)校以支教工程為契機，用心建設(shè)與支援學(xué)校的和諧關(guān)系，組織學(xué)科骨干教師到資中縣

-鎮(zhèn)中心校、新橋鎮(zhèn)中心學(xué)校進行培訓(xùn)學(xué)習(xí);三是骨干輻射，經(jīng)驗共享。學(xué)校在多措并舉，重力打造學(xué)科骨干教師

隊伍的基礎(chǔ)上，將多角度多層次的發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，透過開設(shè)示范課、外出學(xué)習(xí)匯報課、教育思想?yún)R報

交流等形式，分享經(jīng)驗，共同成長;四是整合利用身邊的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)資源，為教師培訓(xùn)帶給公共服務(wù)平臺，務(wù)實開展培訓(xùn)。

3。以賽代訓(xùn)，賽訓(xùn)結(jié)合。以縣教學(xué)工作要求和有關(guān)教師培訓(xùn)文件精神為指導(dǎo)，用心開展教師教學(xué)技能評比活動打牢教

師專業(yè)成長的基石。

四、保障措施

1。加強領(lǐng)導(dǎo)，健全組織。

成立以校長為組長，分管教學(xué)副校長為副組長的教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，教務(wù)主任、及教研組長為領(lǐng)導(dǎo)小組成員，負責教

師培訓(xùn)的管理工作，具體培訓(xùn)由教務(wù)處負責。

2。統(tǒng)籌培訓(xùn)，帶給保障。

學(xué)校將全面統(tǒng)籌協(xié)調(diào)培訓(xùn)工作，在培訓(xùn)時光和培訓(xùn)經(jīng)費上帶給保障，確保教師培訓(xùn)經(jīng)費的持續(xù)增長，為教師培訓(xùn)帶給

穩(wěn)定可靠的經(jīng)費來源，確保教師培訓(xùn)工作順利開展。

3。加強管理，嚴格考核。所有培訓(xùn)由教務(wù)處實行管理，統(tǒng)一規(guī)劃和實施。學(xué)校將把過程管理和教師培訓(xùn)考核狀況與教

師績效考核、職務(wù)評聘、崗位設(shè)置、評先表彰等掛鉤，狠抓各項工作的落實，努力培養(yǎng)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)

構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，振興漩口地方教育。

4。強化學(xué)習(xí)，服務(wù)培訓(xùn)。為了做好培訓(xùn)、服務(wù)、管理工作，培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組成員要加強自身建設(shè)，強化學(xué)習(xí)，開拓視野

，積累經(jīng)驗，以滿足培訓(xùn)工作的需要;教務(wù)處要統(tǒng)一規(guī)劃好各類培訓(xùn)，做到目標明確、思路清晰、要求具體，整合資

源，創(chuàng)造性地完成各項工作任務(wù)。

時光

項目資料

一、二月

1?？偨Y(jié)201x年師培工作，清理裝訂相關(guān)文件資料，整理歸檔。

2。布置假期教師課標和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)資料。

三月

1。收集假期教師課標學(xué)習(xí)記錄。

2。制定201x年我校教師師培工作計劃。

3.組織開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”宣傳培訓(xùn)工作會。

3。做好“關(guān)于教育部教師普通話運用狀況調(diào)研”活動的調(diào)查迎檢工作。

4。各教研組進行“曬課”研討會。

5。布置開展語言文字工作。

四月

1。開展電子白板使用培訓(xùn)工作。

2。到資中新橋、-中心校進行教學(xué)、管理交流學(xué)習(xí)。

3。配合縣進修校做好骨干教師、優(yōu)秀教師的后備人才庫建設(shè)工作。

4。做好小學(xué)科學(xué)教師實驗操作技能比賽工作。

5.各教研組開展高效課堂研討培訓(xùn)工作。

6。完成“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動“曬課”、“優(yōu)課”上傳工作。

五月

1。組織我校學(xué)科、骨干教師進行教學(xué)巡回交流，充分發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用。

2。組織幼兒園教師開展縣級培訓(xùn)。

3。完成“國培計劃”、省州各項培訓(xùn)活動的人員選派工作，加強培訓(xùn)過程管理，開展好校本再培訓(xùn)。

4。。開展學(xué)校讀書活動。

5、組織開展小學(xué)識字教學(xué)研討培訓(xùn)工作。

六月

1。配合縣進修組織的管理者外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，轉(zhuǎn)變觀念，提升管理潛力，提高管理水平。

2。繼續(xù)開展好“國培計劃”、省州級培訓(xùn)工作，加強培訓(xùn)的過程管理

3。開展校本研修活動。

4。做好期末檢測工作，對師培進行總結(jié)，安排好下半年工作目標任務(wù)。

七月

1。選派教師參加“國培計劃”、省州級培訓(xùn)工作。

2。布置暑假教師自學(xué)課程標準及師德師風(fēng)建設(shè)

八月

1。組織完成暑期國培、省、州級教師培訓(xùn)工作。

九月

1。開展學(xué)校繼續(xù)教育學(xué)時登記、教師成長記錄工作。

2。完成開學(xué)檢查視導(dǎo)工作，加強監(jiān)管，指導(dǎo)學(xué)校校本培訓(xùn)。

3。開展教師教育技術(shù)潛力提升工作，組織以現(xiàn)代教育技術(shù)與教學(xué)資源整合的校本培訓(xùn)活動。

4。組織教務(wù)主任、教研組長參加縣進修校舉行培訓(xùn)活動，提升組織與管理潛力。

5。開展我校語言文字宣傳月活動。

十月

1。各教研組組織開展高效課堂研討培訓(xùn)工作。

2。選派我校骨干教師參加縣進修校組織外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

3。繼續(xù)開展好國培、省州級的各項培訓(xùn)工作。

4.開展語文作文教學(xué)、數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)研討培訓(xùn)會。

5。選派部分教師到廣東--小學(xué)進行跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

十一月

1。組織德育主任、班主任參加縣進修校舉行培訓(xùn)工作。

2。指導(dǎo)督促各校校本培訓(xùn)、語言文字工作以及讀書活動的開展狀況

3。參加縣進修校組織開展“校(園)長研討會”活動。

4。繼續(xù)開展好我校教師有關(guān)國培、省、州、縣級的各項培訓(xùn)工作。

5。開展我校語言文字相關(guān)活動。

十二月

1.對我校學(xué)科、骨干教師進行考核。

2。繼續(xù)開展好國培、省州級的各項培訓(xùn)工作

3?？偨Y(jié)今年教師培訓(xùn)工作，完成數(shù)據(jù)上報。

4。完成本年度師培工作資料收集，整理歸檔。

班主任培訓(xùn)計劃3一、指導(dǎo)思想

通過培訓(xùn)，促使班主任更新觀念，提高個人的思想素質(zhì)、理論修養(yǎng)、教育能力，科學(xué)地把握班主任工作規(guī)律，更好地適應(yīng)學(xué)生自身成長和發(fā)展的需要，使學(xué)校德育工作能夠真正激發(fā)學(xué)生的理想、情操，指引學(xué)生對真理、對生活的追求和創(chuàng)造，進一步提高全校班主任隊伍的素質(zhì)和班主任工作的水平，提升學(xué)校品位。

二、明確班主任校本培訓(xùn)的目標

1.幫助班主任了解班主任常規(guī)工作及基本要求，探究班主任工作的一般規(guī)律，提高班主任工作的自覺性。

2.通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗和方法，能夠積極主動地開展班級管理工作，提高班主任工作的創(chuàng)造性。

3.積極探索，學(xué)會協(xié)調(diào)各方面工作。

調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，加強與任課教師密切配合，爭取家長的支持與配合，提高班主任工作的藝術(shù)性。

4.培養(yǎng)班主任發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，提高案例分析和經(jīng)驗的能力，提高班主任工作的科研性。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

1.專業(yè)理論：

教育法律法規(guī)類：《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《班主任工作條例》等。

教育法律法規(guī)類：《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《班主任工作條例》等。

德育管理方法類：《班主任工作新理念》《班級管理方法與創(chuàng)新》等。

2.專業(yè)素養(yǎng)：

班主任的專業(yè)素質(zhì)修煉

班主任的能力訓(xùn)練

班主任的組織領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

班主任的關(guān)系協(xié)調(diào)能力

班主任的工作方法與技巧

3.專業(yè)能力：

班集體的建設(shè)、組織能力，班級日常管理工作能力，班隊活動的設(shè)計、組織能力，主題班會的創(chuàng)意、設(shè)計組織能力，后進生的教育幫扶轉(zhuǎn)化能力，學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)，學(xué)生個案的觀察教育分析能力，課題開發(fā)與研究能力，偶發(fā)事件的應(yīng)急處置能力，與家長聯(lián)系的方法和技巧等。

四、培訓(xùn)途徑與方法

實行班主任全員培訓(xùn)，分層培訓(xùn)的方法，采用學(xué)習(xí)反思、實踐訓(xùn)練、導(dǎo)師引領(lǐng)、專題研討、課題提升的“五步”(循序和互相交叉、互相滲透)培訓(xùn)模式。

五、培訓(xùn)措施

1.建立班主任專業(yè)化培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，強化對培訓(xùn)工作的管理與指導(dǎo)

組 長：王--

副組長：高--、滕--

成 員：顧建平、李芳、張建良、倪牡丹

2.健全班主任專業(yè)培訓(xùn)激勵機制，實行培訓(xùn)考核制。

根據(jù)要求對培訓(xùn)任務(wù)完成情況、班主任工作進步情況，與當年度的班主任工作考核掛鉤，與校優(yōu)秀班主任評比掛鉤。班主任專業(yè)水平提高快、工作實績明顯的，優(yōu)先推薦優(yōu)秀班主任的評選。

班主任培訓(xùn)計劃4時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間又是嶄新的一個學(xué)期。為了在新的學(xué)期里把工作做到，特意制定了以下的工作計劃。

一、現(xiàn)狀分析

本教研組現(xiàn)有教師9名，以中青年為主，

小學(xué)語文教研組工作計劃。在教學(xué)上用心肯干，努力上進，且大部分都是班主任，是學(xué)校的中堅力量，透過對于一些課題的研究，老師已經(jīng)能夠熟練掌握農(nóng)遠資源的使用，但還是存在必須的問題的，所以致使教學(xué)水平停留在原地不動，有待提高，為此本期教研重點，學(xué)習(xí)語文新課標，利用新建網(wǎng)絡(luò)觀摩探討優(yōu)秀教師和名家的課堂視頻，發(fā)揮骨干教師的示范作用，指導(dǎo)青年教師進行課堂備課和教學(xué)。

二、主要工作：

1、根據(jù)學(xué)校要求，著手進行課題申報和研究，初步擬定為“電子備課”方面的資料。

2、做好教學(xué)開放周組織宣傳工作。

3、做好觀看名師教學(xué)錄像的工作。

三、具體工作安排：

三月份：

1、完成教研組計劃的制定。

2、召開第一次教研組例會，明確學(xué)期工作重點，明確備課、作業(yè)批改的要求。

3、開學(xué)初常規(guī)教學(xué)檢查(單元計劃，進度表)。

四月份：

1、組織觀看名師教學(xué)的實況錄像。

要求有記錄(算聽課一節(jié))，有評價反思。

2、組織參加電教8項和小語會教學(xué)論文，設(shè)計的評比活動。

3、備課筆記和作業(yè)檢查。

五月份：

1、期中測試狀況的分析。

2、作文和寫字比賽。

3、舉行語文綜合性學(xué)習(xí)活動。

六月份：

1、讓骨干教師介紹語文學(xué)科復(fù)習(xí)經(jīng)驗，擬定復(fù)習(xí)計劃。

2、對電子備課狀況進行反思和總結(jié)。

班主任培訓(xùn)計劃5一、培訓(xùn)目的

班級是學(xué)校工作的基本細胞，班主任是班級工作的組織者、管理者、指導(dǎo)者。而班級管理的好壞直接影響到學(xué)校的教育質(zhì)量。一個好的班主任，就是一個好班級。因此，提高班主任的素質(zhì)，提高班主任工作的質(zhì)量，是學(xué)校工作的重點，而班主任培訓(xùn)是提高班主任素質(zhì)的一個主要途徑。

二、培訓(xùn)措施

1、加強制度建設(shè)。

本學(xué)年我們將在制度建設(shè)方面重點做好六方面的工作：①班主任選聘制。我們將進行班主任競爭上崗制，擇優(yōu)聘任，以確保班主任隊伍的素質(zhì)。②見習(xí)班主任制，對于新教師將安排經(jīng)驗豐富的班主任與其結(jié)對子，在老教師的傳、幫、帶中讓他們得到培養(yǎng)的鍛煉。③班主任工作例會制。④班主任工作綜合考核制。⑤行政掛鉤制。

2、加強理論學(xué)習(xí)。

本學(xué)年將重點學(xué)習(xí)這些內(nèi)容：①有關(guān)的德育文件。②有關(guān)的理論書籍。主要是《公民道德建設(shè)實施綱要》、《如何開展班級文化建設(shè)》、《學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成》等。③《班主任》、《德育》等有關(guān)的雜志。

3、引導(dǎo)專業(yè)化發(fā)展。

教導(dǎo)處將收集整理有關(guān)班級管理、班風(fēng)建設(shè)、偶發(fā)事件處理等方面的有關(guān)具體案例，加以編輯，印發(fā)給每位老師，引導(dǎo)學(xué)習(xí)先進的做法，探討科學(xué)的育人方法。

3、加強科研探究。

在加強班主任理論學(xué)習(xí)的同時，我們還將要求他們積極進行教科研實踐探索和研究，圍繞德育課題“校園文化建設(shè)與學(xué)校德育工作的關(guān)系”，通過理論聯(lián)系實際，總結(jié)規(guī)律，創(chuàng)出特色，從而更好地解決在班級工作中遇到的問題。同時，還將在期末舉行班主任工作經(jīng)驗交流會及論文評比，以教科研為先導(dǎo)，科研興教，使學(xué)校的班主任工作和德育工作充滿生命力，也更富有時代特色。

三、主要活動安排

1、班主任例會。

(每周的星期二上午7：30)

2、班主任工作經(jīng)驗交流會。

(每學(xué)期的期末)

3、班主任工作論文、德育論文評比。

4、文明班級、優(yōu)秀班主任評比。

篇7

1、完善德育工作機制，健全德育工作制度。

全體高三教師要樹立“抓德育就是抓教學(xué)質(zhì)量”的德育觀。在德育處、高三年級管委會的引領(lǐng)下，形成班主任與任課老師齊抓共管的德育運行機制。建立高三班級調(diào)研制度，以每一次考試為契機，進行班級管理調(diào)研，督察德育過程管理，為高效開展教學(xué)工作奠定基礎(chǔ)。堅持“走動式”管理，年管會領(lǐng)導(dǎo)要深入?yún)f(xié)管班級，指導(dǎo)班主任開展管理工作。各班級充分利用好《班級日志》，及時了解班級情況，處理好各種問題。

2、以“三零”、“四率”、“十大行動”為抓手，強化養(yǎng)成教育實效。

抓學(xué)生的養(yǎng)成和行為習(xí)慣，是班級建設(shè)中最重要的環(huán)節(jié)。我校提出的“三零”、“四率”、“十大行動”經(jīng)過一年多的實踐，內(nèi)容得到了豐富，切實起到了明顯的效果。要繼續(xù)從嚴要求，監(jiān)督落實，常抓不懈。同時，以榜樣來教育和引導(dǎo)學(xué)生。做好“綠色溫馨班級”、“優(yōu)秀畢業(yè)生”的評選工作。結(jié)合升旗儀式，評選“每周一星”，利用網(wǎng)絡(luò)和櫥窗進行榜樣宣傳。

3、提高班主任管理水平。

要求班主任嚴格執(zhí)行我校的《班主任一日常規(guī)》。高三班主任應(yīng)該具有三個基本的素質(zhì):即是有不畏困難的精神、有自己的管理理念、有責任心。為指導(dǎo)班主任開展工作，每周五中午召開高三班主任工作例會，總結(jié)一周工作，布置下周任務(wù)。為班主任提供更多的外出培訓(xùn)機會，積極鼓勵任課教師參加德育培訓(xùn)，尤其是關(guān)于學(xué)生管理和心理健康教育方面的培訓(xùn)。積極組織高三班主任參加我校的“第二屆班主任基本功競賽”。

4、優(yōu)化德育導(dǎo)師制工作。

高三年級的德育導(dǎo)師制工作要和年級組提出的師生談話工作結(jié)合起來，任課教師按照統(tǒng)一要求，扎實開展談心幫教活動，做好記錄，在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中給予關(guān)心和照顧，引導(dǎo)學(xué)生全力以赴投入學(xué)習(xí)。德育處一同參與每周對師生談話和幫扶工作的檢查，監(jiān)督到位。

5、扎實開展德育活動，促進學(xué)習(xí)與社會實踐活動接軌。

以“昆山特色價值觀”教育為主線，開展感恩、勵志、理想信念等各項德育主題教育活動。賦予高三年級社會實踐活動新的內(nèi)容，第一學(xué)期與語文備課組合作開展語文學(xué)科教學(xué)與社會實踐探究活動，第二學(xué)期利用社會實踐時機，開展心理輔導(dǎo)活動。

6、抓德育合力，促進德育走進家庭。

充分利用網(wǎng)上家長學(xué)校的資源，優(yōu)化家校聯(lián)系方式。扎實開展家長學(xué)校建設(shè)，指導(dǎo)家長學(xué)習(xí)，幫助家長提高家教水平。堅持開展節(jié)假日集體家訪活動，搭建學(xué)校與家庭之間的教育合作橋梁。

7、提升班級文化建設(shè)內(nèi)涵。

班級文化展示的是一個班級的管理理念和師生的精神風(fēng)貌。高三年級更要提升文化品位，強化班級精神文化建設(shè)，進一步豐富班級文化內(nèi)涵。鼓勵班主任根據(jù)自己的個人特長和班級特點，運用團隊力量開展特色班級活動，努力形成一班一品。各班級要有一支激情的隊伍、一個響亮的口號、一套有效的公約制度。努力發(fā)掘資源，建設(shè)和諧有序的宿舍文化。

8、打造魅力班會課。

班主任要精心準備，科學(xué)策劃。堅決杜絕班會課上班主任“一言堂”的現(xiàn)象，要讓班會課成為學(xué)生展示自我，感受集體的場所，成為高三學(xué)生一周學(xué)習(xí)生活的加油站和心理調(diào)節(jié)的港灣。德育處進行推門聽課，檢查班會課情況。高三的班主任要根據(jù)以下班會系列安排好班會課內(nèi)容.⑴“規(guī)劃高三”系列班會;⑵“愛國愛?！毕盗邪鄷?⑶“學(xué)習(xí)方法交流”系列班會;⑷“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”系列班會;⑸“心理健康教育”系列班會;⑹“理想、專業(yè)、人生”系列班會。

為更好的開展德育工作，特將工作計劃詳細化:

從去年的工作總結(jié)中我吸取經(jīng)驗，特將今年的德育工作從高三年級第一學(xué)期開始:

加強學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作，努力打好學(xué)生的基礎(chǔ)知識底子，進行一部分人的具體指導(dǎo)工作。本學(xué)期的活動比較少，主要以體育活動健身為主，其他的一些文藝活動盡量少舉行，最多是在主題班會的時候進行一些小型的活動。

學(xué)習(xí)中的小組，每個禮拜一次學(xué)習(xí)自查交流活動，兩個禮拜班級一次大型活動。及時地改變自己的復(fù)習(xí)過程中的一些問題的解決。

第一周:高三新學(xué)期的學(xué)生教育

高三一年，在學(xué)生認為是最為關(guān)鍵的一年，因為學(xué)生想的是在這一年內(nèi)，學(xué)生可以出成績。但是就我們教育者來講，還是主要抓住高一高二的時間。但是到了高三，我們要更加注意學(xué)生的教育工作。首先一點就是要把高三這一年的基本的計劃要向?qū)W生講明白，說明這一年的主要的一些工作，這樣就可以把學(xué)生的心思定在一個比較良好的基礎(chǔ)上，所以新學(xué)期的第一次要把這個事情講明白。而具體要講什么內(nèi)容，要把學(xué)生的底細摸清楚，然后就可以把學(xué)生的一些具體活動安排好!根據(jù)具體的情況的事實可以確定。

第二周:理想教育。學(xué)習(xí)自查。學(xué)期初的家長會。

在新的學(xué)期內(nèi)，先把學(xué)生的思想穩(wěn)定下來，也就是把學(xué)生的理想先能夠確定下來。這樣可以組織一些具體的活動或者講座來安排確定。

在學(xué)期的開始初，讓學(xué)生進行一些自查，把以前的學(xué)習(xí)情況進行總結(jié)，然后根據(jù)自己的情況給自己定位，作好自己的計劃，有一個全盤的計劃，把所有的問題得到具體的落實。這樣就可以在學(xué)期初有一些基本的計劃。

學(xué)期初的家長會是很重要的，要把一些具體的情況向家長交代清楚，讓價值能夠有一些基本的情況的了解，這樣對于下面的工作就比較好開展一些。具體的內(nèi)容根據(jù)具體的情況來進行確定。

第三周:第五屆讀書活動。(以與自己的實際相關(guān)的內(nèi)容的書籍為主)

延續(xù)上面的幾屆讀書活動，在這一屆的組織上，要把學(xué)生的讀書活動定到與自己的實際的學(xué)習(xí)科目有一定聯(lián)系的環(huán)節(jié)上，這樣讀書也有一定的意義，當然讀書的書目要做一定的握，不要讓學(xué)生因此而影響到自己的文化課的學(xué)習(xí)上。

第四周:體育鍛煉安排(準備運動會)。學(xué)習(xí)交流(集體或安排活動)。

體育鍛煉的主要事情是安排運動會的訓(xùn)練和日常的基本活動。具體的事宜根據(jù)學(xué)校的一些具體的情況來進行確定。具體的負責安排還是由班級干部來進行確定組織。

根據(jù)具體的復(fù)習(xí)計劃，可以組織安排一些具體的學(xué)生學(xué)習(xí)的交流，形式能夠多樣化，盡量能夠把學(xué)生的一些學(xué)習(xí)情況進行一些合理的推廣，爭取能夠使得大家的學(xué)習(xí)成績有所提高。另外還要組織學(xué)生進行一些座談會，把學(xué)生的各個方面進行得更加完美一些。

第五周:第一次月考小結(jié)分析。學(xué)習(xí)方法的交流與總結(jié)安排。團員會議。

學(xué)生的具體活動安排由學(xué)生自己來組織。團員的工作會議能夠落實到實處。

第六周:班級四項評比活動的規(guī)范總結(jié)活動，紀律自查。

針對學(xué)生的特點，不能夠放松學(xué)生對學(xué)校四項評比的放松，紀律也是一個很重要的方面，在最后的階段，有些學(xué)生就會趁這個機會進行一些不合理的活動，而這些活動往往回影響到學(xué)生的、班級的、集體的各個方面，影響很壞，如果不加以控制，就很難在這個時期將學(xué)生的思想穩(wěn)定下來，而這樣的直接后果就是整個集體的癱瘓。再進行一些學(xué)生紀律的自查，給自己一個計劃，進行認真地執(zhí)行!

第七周:我怎樣讀書暨第五屆讀書活動小結(jié)。

因為特定的環(huán)境影響，在這屆的讀書的活動小結(jié)上，一定把握一定的尺度，不能夠過，也不能夠太隨意。盡量地能夠把一些具體的事宜進行合理的安排組織。

第八周:心理講座。

根據(jù)學(xué)生的具體情況，在經(jīng)過一段時間的緊張學(xué)習(xí)，在各個方面都覺得是比較的累了，那么這個時候有些學(xué)生的心理就會處于一種很微妙的狀態(tài)，而這個時候正是需要進行心理調(diào)整的時候。具體的做法是先可以請專家來進行一些比較的講座，而在這個講座之前，應(yīng)該想方設(shè)法先給學(xué)生作好心理準備，也就是不要叫學(xué)生處于一種抵觸的狀態(tài)下進行，而這個工作要進行得比較好的話，就首先要在學(xué)校要組織這個活動之前，先提前通知班主任，讓班主任做一些具體的安撫工作，將學(xué)生的一些情況先穩(wěn)定下來，有了這樣一個基礎(chǔ)，然后在下面的活動就比較好進行了。在組織的時候，可以讓學(xué)生做一些必要的記錄，然后在下面的一些活動里自己進行實踐。不過要清楚的是這只是一個具體的行為而已，主要的工作還是要班主任來自己進行安排組織，不能夠只依靠專家的話就將問題解決，這是不可能的，一定要認識到這一點，當然在以后的這樣的活動中，這個具體的原則是不年個改變的，然后在下面的一些活動里進行正常的活動。注意要多喲感一點心思在上面。

第九周:第二次月考分析會。團員工作會議，優(yōu)秀團員的組織推薦工作。

分析后的復(fù)習(xí)方法大調(diào)整，學(xué)生和老師共同商量來解決這個問題。月考的分析是很重要的，要把各個環(huán)節(jié)一定要抓到實處，不能夠有絲毫的僥幸心理出現(xiàn)。特別要重視的是第一輪的復(fù)習(xí)是非常重要的，一定要把握其效率，到了后面就已經(jīng)是差不多了，認識到這一點是一個很關(guān)鍵的＇問題，因此從各個方面要進行合理的調(diào)整，爭取能夠在最短的時間里有很好的效果。

另外要組織一些團員的工作會議，要定期地把握住這些學(xué)生的心理狀態(tài)，爭取讓他們能夠班級里占有很重要的位置，這樣班級的整個穩(wěn)定就能夠保證，而一些有志向的學(xué)生就能夠在這樣的一個環(huán)境里發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平來。特別地要把優(yōu)秀團員的組織推薦工作要放在首要的位置上進行安排處理，能夠有機會加入到黨的組織的，盡量地進行推薦，這樣這些學(xué)生對于其他的學(xué)生來講也是一個很大的鼓勵。而對于一些還沒有加入團組織的同學(xué)，要多加幫助，一定讓他們在最后的階段里面實現(xiàn)自己的愿望。

第十周:班級的中期整頓管理，在高三年級的各項管理是不能夠放松的。

經(jīng)過一段高三時間的學(xué)習(xí)，一些學(xué)生可能會產(chǎn)生一些很不好的念頭，對于這樣的一些不好的表現(xiàn)，讓學(xué)生自己組織一個活動進行整頓處理，萬一一些很影響集體的現(xiàn)象或?qū)W生，要及時地按照有關(guān)的規(guī)定進行處理，絕不能夠掉以輕心。

第十一周:學(xué)習(xí)教育。

結(jié)合自己的學(xué)習(xí)情況，給學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)生學(xué)習(xí)信心的加強。將學(xué)生在種子中的一些不好的現(xiàn)象可以先挑出來，然后根據(jù)這些現(xiàn)象進行一些必要的指導(dǎo)和幫助。要注意的是這樣的活動不是來打擊學(xué)生的，所以在組織安排的時候，一定要注意到一些方法的選擇不要讓學(xué)生因為這樣的活動的舉行而喪失自己對學(xué)習(xí)的信心，這樣倒是起到了一個反作用，就是很不應(yīng)該的事情了。在組織活動之前，一定要充分地考慮到學(xué)生的一些切身的利益，這樣工作起來就會處于主動的狀態(tài)。要多花一點時間在上面。爭取能夠把這個活動進行得有意義一些。個別的學(xué)生要一直進行個別的指導(dǎo)。

第十二周:主題班會活動。

主題的確定根據(jù)學(xué)生的實際情況來進行確定。

第十三周:挑我自己的刺。學(xué)生的各方面自查活動。

結(jié)合第十周的整頓，進行自己的挑刺活動，把自己的一些不良現(xiàn)象提出來，通過大家的幫助來進行解決，有一些自己不能夠克服的問題可以借助于別人的力量來解決，爭取能夠在自己的學(xué)習(xí)環(huán)境里不要出現(xiàn)一些不盡如人意的事情。將自己的各個方面進行一番自查，目的是將自己的一些心思及時地歸結(jié)到自己的工作中去，也是為了起到一個督促的作用。通過這項活動，可以制定一些比較符合學(xué)生自身的規(guī)則。

第十四周:安排一些比較輕松一點的放松活動，激發(fā)學(xué)生的一些斗志，這個時候?qū)W生一般會處在一個比較疲勞的狀態(tài)里面，所以能夠?qū)W(xué)生的積極性在這個階段激發(fā)出來進行一些必要的活動是很有好處的。在組織的時候一定要把握住學(xué)生的心理狀態(tài)郁郁想法。

第十五周:第三次月考分析會議。

同樣地要重視與學(xué)生的各個方面的心理狀態(tài)的調(diào)整。學(xué)習(xí)成績固然重要，但是學(xué)生的一些具體的調(diào)節(jié)是不可避免的。要把每次考試過后的效果要達到狀態(tài)里面去。這就是我們考試的意義，要認真地對待考試，學(xué)生參加考試是真的很累的!

第十六周:學(xué)習(xí)苗子的確定。(部分學(xué)生的分層次教育教學(xué)，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的主觀能動性。有些問題不需要大家都要完全掌握透徹!在問題的準備上要注意多方面的分層次活動。)

經(jīng)過幾次月考和學(xué)習(xí)成績的平時的確定，基本上對于學(xué)生的一些狀態(tài)都有了很清楚的了解，因此下面的一項很重要的工作就是對于學(xué)習(xí)苗子的確定，這個工作要能夠及時地堅持落實下來，但是對于學(xué)生的穩(wěn)定也一定要把握好。有利也有弊!但是要考慮到在最上面的畢竟是少數(shù)，所以進行一部分人的具體的指導(dǎo)也是有必要的!

第十七周:完成最后一批團員的入團工作。

根據(jù)上面的一些準備工作，把最后的一批團員的發(fā)展工作完成，對于這些學(xué)生來講是一個鼓勵，對于大家來講更是一種促進!盡量地能夠把一些合格的團員吸收進來，讓他們能夠有更加寬闊的空間發(fā)展。

第十八周:學(xué)生的學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)活動，適當?shù)膽敉饣顒印?/p>

學(xué)期最后階段的調(diào)節(jié)工作和學(xué)生的紀律管理放在心上。注重的就是一個習(xí)慣!

第十九周:學(xué)生的高中小結(jié)活動。為下一學(xué)期的各方面的安排做準備。每個學(xué)生都能夠做具體的分析與安排。

第二十周:最后的期末考試。

第二十一周:期末考試分析會

第二十二周:學(xué)期結(jié)束工作。

為更好的開展德育工作，特將工作計劃詳細化:

從去年的工作總結(jié)中我吸取經(jīng)驗，特將今年的德育工作從高三年級第一學(xué)期開始:

加強學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作，努力打好學(xué)生的基礎(chǔ)知識底子，進行一部分人的具體指導(dǎo)工作。本學(xué)期的活動比較少，主要以體育活動健身為主，其他的一些文藝活動盡量少舉行，最多是在主題班會的時候進行一些小型的活動。

學(xué)習(xí)中的小組，每個禮拜一次學(xué)習(xí)自查交流活動，兩個禮拜班級一次大型活動。及時地改變自己的復(fù)習(xí)過程中的一些問題的解決。

第一周:高三新學(xué)期的學(xué)生教育

高三一年，在學(xué)生認為是最為關(guān)鍵的一年，因為學(xué)生想的是在這一年內(nèi)，學(xué)生可以出成績。但是就我們教育者來講，還是主要抓住高一高二的時間。但是到了高三，我們要更加注意學(xué)生的教育工作。首先一點就是要把高三這一年的基本的計劃要向?qū)W生講明白，說明這一年的主要的一些工作，這樣就可以把學(xué)生的心思定在一個比較良好的基礎(chǔ)上，所以新學(xué)期的第一次要把這個事情講明白。而具體要講什么內(nèi)容，要把學(xué)生的底細摸清楚，然后就可以把學(xué)生的一些具體活動安排好!根據(jù)具體的情況的事實可以確定。

第二周:理想教育。學(xué)習(xí)自查。學(xué)期初的家長會。

在新的學(xué)期內(nèi)，先把學(xué)生的思想穩(wěn)定下來，也就是把學(xué)生的理想先能夠確定下來。這樣可以組織一些具體的活動或者講座來安排確定。

在學(xué)期的開始初，讓學(xué)生進行一些自查，把以前的學(xué)習(xí)情況進行總結(jié)，然后根據(jù)自己的情況給自己定位，作好自己的計劃，有一個全盤的計劃，把所有的問題得到具體的落實。這樣就可以在學(xué)期初有一些基本的計劃。

學(xué)期初的家長會是很重要的，要把一些具體的情況向家長交代清楚，讓價值能夠有一些基本的情況的了解，這樣對于下面的工作就比較好開展一些。具體的內(nèi)容根據(jù)具體的情況來進行確定。

第三周:第五屆讀書活動。(以與自己的實際相關(guān)的內(nèi)容的書籍為主)

延續(xù)上面的幾屆讀書活動，在這一屆的組織上，要把學(xué)生的讀書活動定到與自己的實際的學(xué)習(xí)科目有一定聯(lián)系的環(huán)節(jié)上，這樣讀書也有一定的意義，當然讀書的書目要做一定的握，不要讓學(xué)生因此而影響到自己的文化課的學(xué)習(xí)上。

第四周:體育鍛煉安排(準備運動會)。學(xué)習(xí)交流(集體或安排活動)。

體育鍛煉的主要事情是安排運動會的訓(xùn)練和日常的基本活動。具體的事宜根據(jù)學(xué)校的一些具體的情況來進行確定。具體的負責安排還是由班級干部來進行確定組織。

篇8

隨著北方國際海外經(jīng)營領(lǐng)域、市場份額的不斷提升，海外工程實施模式也呈現(xiàn)多元化趨勢，加強屬地化經(jīng)營日益成為應(yīng)對海外市場競爭和優(yōu)化資源配置的重要舉措。2017年公司積極貫徹集團公司“走出去，走進去，融進去，走上去”的發(fā)展思路，不斷提升屬地化經(jīng)營管理水平，大力培養(yǎng)屬地化專業(yè)人才，各項工作穩(wěn)步推進，為北方國際在老撾市場的長期可持續(xù)發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)?，F(xiàn)結(jié)合全年工作內(nèi)容將屬地化管理的一些思考總結(jié)如下：

一、2017年主要工作內(nèi)容

（一）建立完善各項管理制度，提升屬地化管理水平。

由于國際工程市場的復(fù)雜性和特殊性，要求公司在屬地化經(jīng)營過程中，必須充分利用當?shù)氐挠欣Y源，積極適應(yīng)當?shù)氐姆?、法?guī)和各項規(guī)章制度的要求，建立完善公司各項規(guī)章制度。

首先，明確公司各部門職責分工，強化海外屬地化職責，草擬了《南湃電力有限公司各部門職責》，根據(jù)公司領(lǐng)導(dǎo)的指示，重新調(diào)整了組織機構(gòu)，目前處于征求意見階段。協(xié)助電站重新修訂完善了《南湃水電站崗位安全操作規(guī)程》、《南湃水電站生產(chǎn)管理標準》等安全生產(chǎn)相關(guān)制度文件，邀請國內(nèi)三峽電站運維專家對制度、規(guī)程等文件進行了審核，并現(xiàn)場組織召開了南湃生產(chǎn)標準及技術(shù)規(guī)程評審會，邀請了老撾南芒水電站站長、南立水電站站長對水電站技術(shù)規(guī)程及生產(chǎn)管理標準進行了評審，并根據(jù)評審意見，進行了修改和完善。

其次，充分進行市場調(diào)研，吸取各方有益經(jīng)驗，提升電站管理水平。先后走訪了南芒水電站、南立1-2水電站、南烏江水電站等行業(yè)相關(guān)單位，在了解當?shù)厥袌鲂星榈幕A(chǔ)上，制定合理的薪資待遇標準，采用統(tǒng)一的薪酬體系，目前已經(jīng)草擬了《薪酬管理制度》、《員工休假和考勤制度》、《員工績效管理制度》等人力資源管理制度，并根據(jù)老撾《勞動法》及勞動合同范本，重新擬定了《勞動雇傭合同》。為確保薪酬發(fā)放規(guī)范合理，組織員工在工商銀行、BCEL銀行辦理銀行卡，工資由現(xiàn)金發(fā)放改為銀行轉(zhuǎn)賬發(fā)放，計劃2018年1月開始組織實施，這樣既保證了工資發(fā)放效率，又避免了安全隱患。

此外，還根據(jù)公司實際情況，草擬了《南湃電力有限公司出差管理辦法》、《南湃電力有限公司檔案管理辦法》、《南湃電力有限公司車輛管理辦法》、《南湃電力有限公司會議管理辦法》、《南湃電力有限公司合同管理辦法》、《南湃電力有限公司采購管理辦法》等相關(guān)制度，計劃2018年總經(jīng)理辦公會審核通過后正式下發(fā)執(zhí)行。

（二）建立完善人才管理機制，培養(yǎng)屬地化專業(yè)人才。

海外人才的培養(yǎng)是一個長期的過程，屬地化經(jīng)營關(guān)鍵在于人才的培養(yǎng)，因此，公司力爭打造一支適應(yīng)老撾當?shù)匕l(fā)展需要的屬地化經(jīng)營管理團隊。

首先，中方管理團隊經(jīng)過建設(shè)期和前期試運行階段的磨合已經(jīng)完全適應(yīng)了電站的工作模式，相互之間的分工配合也基本穩(wěn)定。協(xié)助電站編制了崗位職責和分工，明確了崗位主要工作內(nèi)容。另外，公司建立了以“一崗多職”崗位職責體系，每個崗位除專業(yè)以外，還兼任電站那其他輔助崗位工作，不僅為公司節(jié)約了人工成本，還大大調(diào)動的員工的工作積極性，廣泛參與電站各項管理事務(wù)。

其次，在屬地化人才招聘培訓(xùn)方面，公司本著多層次、高質(zhì)量的招聘原則建立了多種人才招聘渠道。與國內(nèi)高校黃河水利技術(shù)學(xué)院簽署培養(yǎng)協(xié)議，建立長期合作模式，聯(lián)合培養(yǎng)老撾專業(yè)技術(shù)人員，2017年共招聘5名老撾留學(xué)生，經(jīng)過試用期考核，已經(jīng)完全適應(yīng)崗位需要，并且有2名留學(xué)生經(jīng)過崗位考核已經(jīng)擔任主值班員崗位。2018年仍將有4名留學(xué)畢業(yè)生到電站實習(xí)工作，公司將根據(jù)電站人員需求擇優(yōu)錄用。在老撾當?shù)馗咝Ｕ衅笐?yīng)屆畢業(yè)生，進行長期培養(yǎng)，2017年共招聘當?shù)卮髮W(xué)畢業(yè)生12人，經(jīng)過培訓(xùn)考核，已經(jīng)初步勝任崗位工作，全部擔任電站運行管理崗位。目前招聘的老撾當?shù)毓蛦T中，從事電站運行管理的員工100%具有大專及以上學(xué)歷，有效保證了電站運行的質(zhì)量。

此外，與老撾電力公司進行合作，通過勞務(wù)派遣的方式，雇傭當?shù)鼐哂胸S富電站運維經(jīng)驗的專業(yè)技術(shù)人員參與電站的運維管理工作。2017年公司任命老撾電力公司派遣的副總經(jīng)理1人，加強了與當?shù)貑T工的溝通與聯(lián)系，增進了與電力公司的友好合作。公司將不斷建立和完善多元化的屬地人才招聘渠道，為公司長期可持續(xù)發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

（三）創(chuàng)造和諧的雇傭關(guān)系，提升當?shù)毓蛦T的認同感和歸屬感。

充分尊重當?shù)貑T工的宗教信仰，平等對待中方員工與老撾員工，制定統(tǒng)一政策，在福利待遇、勞保用品發(fā)放上一視同仁，不搞特殊標準。定期對中方員工進行語言和當?shù)匚幕?xí)俗等內(nèi)容的培訓(xùn)。建立完善考核機制，制定了電站運行人員的考核管理辦法，對表現(xiàn)優(yōu)秀的老撾員工進行薪酬激勵和崗位晉升，以此調(diào)動員工積極性，增加對企業(yè)的歸屬感。目前，招聘的老撾雇員經(jīng)過試用期考核，已經(jīng)能夠勝任電站運行初級崗位，并通過崗位晉升考核，提拔了3名主值班員，協(xié)助中方值長進行電站運行維護工作。另外，每逢當?shù)刂匾?jié)日，為當?shù)貑T工準備適當?shù)墓?jié)日禮品，體現(xiàn)公司的人文關(guān)懷。通過開展多種形式的文體活動，加強員工之間的溝通與交流，公司組建了足球隊、藤球隊、羽毛球隊等文體組織，春節(jié)期間組織中老員工共同聯(lián)歡，員工參與的熱情都很高，極大的豐富了員工的業(yè)余生活。

（四）有效控制經(jīng)營成本，促進公司可持續(xù)發(fā)展。

采用屬地化經(jīng)營可以有效的降低公司的人工成本和管理成本，中方人員人工成本及管理費用較高，當?shù)毓蛦T的費用相對較低。因此，公司力爭用2-3年時間培養(yǎng)出具備一定的專業(yè)技術(shù)水平以及能夠獨立運行電站設(shè)備的老撾當?shù)毓蛦T，與此同時，合理配置人力資源，為北方國際其他海外項目輸送專業(yè)人才，逐步縮減中方員工的數(shù)量，真正實現(xiàn)人力資源屬地化。此外，為嚴格控制公司運營成本，根據(jù)公司總部預(yù)算管理要求，參與編寫了2018年度公司預(yù)算，對公司人工成本及電站運維費用進行了詳細的分解，嚴格控制運營及管理成本，合理安排固定資產(chǎn)采購，確保公司實現(xiàn)投資收益最大化。

（五）加強公共關(guān)系管理，維護與周邊社區(qū)的良好關(guān)系。

老撾市場經(jīng)濟條件、社區(qū)環(huán)境相對落后，治安環(huán)境存在不確定性。公司通過保持與南湃水電站所在地各級政府、軍警、地方村民及周邊相關(guān)企業(yè)等諸多部門單位的良好交往與溝通，確保電站平穩(wěn)運營。在公司力所能及的范圍內(nèi)采取了以下措施：積極參與當?shù)厣鐓^(qū)的公益活動，如為村民的節(jié)日慶典提供資金支持及物質(zhì)支持，為周邊村民的道路建設(shè)進行捐助。與部隊建立長期合作關(guān)系，通過簽訂協(xié)議，雇傭了10名軍隊保安，負責電站安全管理。并組織電站定期開展反恐演習(xí)，通過合作交往不僅可以樹立企業(yè)良好形象、而且維護了良好社群關(guān)系，確保電站運營安全。

（六）積極參與各項日常管理工作

1.協(xié)助經(jīng)理部進行各類團組的接待工作，全年共接待25人次。

2.配合集團公司完成公司的投資審計工作。

3.組織接待進出口銀行進行貸后檢查工作。

4.組織接待人民日報對南湃水電站的專題報道工作。

5.協(xié)助國際工程三部進行老撾項目人員的招聘工作。

6.參加北方公司組織的海外經(jīng)營管理者培訓(xùn)。

7.組織何耀煒等5人進行2017年度職稱申報工作。

二、2018年工作計劃及主要思路

（一）完善和落實公司各項管理制度，促進公司業(yè)務(wù)健康發(fā)展。

2018年公司電站將全面進入商業(yè)運行，公司各項業(yè)務(wù)進入正軌，需要盡快建立符合公司業(yè)務(wù)實際的各項規(guī)章制度，力爭要做到各項工作“有章可循，有法可依”，這樣才能保證公司業(yè)務(wù)平穩(wěn)運行。由于各項工作都處于磨合階段，因此，需要不斷完善，不斷提高，既要符合公司業(yè)務(wù)實際情況，又要得到當?shù)貑T工和政府的認可。

（二）加強員工隊伍建設(shè)，提升屬地化管理水平。

由于新員工來自不同的單位，具有不同的背景，而且老撾員工大多是剛畢業(yè)的學(xué)生，因此，電站運營初期需要建立完善的培訓(xùn)計劃，針對老撾員工的特點設(shè)計實用的培訓(xùn)課程，并建立“一對一”的導(dǎo)師幫扶制度，開展各種形式的團隊建設(shè)活動，加強中方員工與老撾員工的溝通和交流，使老撾員工盡快適應(yīng)工作環(huán)境，掌握工作技能，年底前爭取達到獨立運行的水平，以確保電站運營安全、平穩(wěn)、有序。

（三）提升公共關(guān)系管理水平，促進與老撾社會的有效融合。

南湃水電站作為北方國際第一個海外投資的BOT項目，要想取得成功必須與當?shù)馗骷壵?、電力公司等相關(guān)單位建立良好的合作關(guān)系，得到當?shù)卣吧鐣恼J可，因此，需要盡快提高公共關(guān)系管理水平，參與社會公共事務(wù)，積極組織社會公益活動，提升公司在當?shù)氐闹群陀绊懥Γ瑪U大公司品牌知名度，促進公司業(yè)務(wù)的發(fā)展。

（四）不斷加強學(xué)習(xí)，努力提升自身管理水平與能力。

屬地化管理需要適應(yīng)當?shù)厣鐣?、?jīng)濟、法律、文化等方面的要求，因此，需要盡快適應(yīng)屬地化工作，加強自身學(xué)習(xí)，了解相關(guān)法律法規(guī)，使公司管理規(guī)范、有序，避免出現(xiàn)勞動爭議及法律糾紛，保證公司在當?shù)厣鐣牧己眯蜗蟆?/p>

（五）合理安排日常事務(wù)管理及領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。

1.積極參與老撾經(jīng)理部團組接待工作。

2.積極參與南湃水電站竣工典禮相關(guān)工作。

3.積極參與南湃水電站竣工驗收及檔案驗收工作。

4.做好經(jīng)營信息統(tǒng)計及人事信息報送相關(guān)工作。

篇9

喜悅伴著汗水，成功伴著艱辛，一學(xué)期的工作轉(zhuǎn)瞬又將成為歷史?；厥走@個學(xué)期的德育工作緊緊圍繞我?！盀閷W(xué)生的幸福成長奠基，為教師的專業(yè)發(fā)展搭臺”的辦學(xué)理念繼續(xù)認真貫徹落實未成年人思想道德建設(shè)綱要。根據(jù)學(xué)期初制定的計劃，結(jié)合學(xué)校的實際條件和學(xué)生的實際情況，有組織、有步驟地展開了各項活動，力爭做到四個美?，F(xiàn)對本學(xué)期的德育工作進行如下盤點。

一、強化德育隊伍建設(shè) 力求做到管理美

1．繼續(xù)完善班主任工作激勵機制。根據(jù)學(xué)校的班主任考核、獎勵制度。每月對班主任常規(guī)工作進行考核，學(xué)期末安排班主任綜合考核工作，根據(jù)班主任的工作態(tài)度、成績、水平，評選出三分之一比例的優(yōu)秀班主任。

2．班主任認真貫徹落實《班主任目標管理責任制》，學(xué)期初制定合理的班主任工作計劃、學(xué)期末做好總結(jié)，健全班委會及少先隊組織，精心組織上好每周一節(jié)的班隊會，利用班會課學(xué)習(xí)《與美相約》《七小一日常規(guī)》的校本教材對學(xué)生進行養(yǎng)成教育，一學(xué)期對學(xué)生的安全教育不少于3次。開展各類競賽：朗誦、演講、辯論、課本劇、易趣園等各類有特色的德育活動，創(chuàng)設(shè)良好的班風(fēng)。一年級各班建立了班級成長檔案。

3．班主任通過實施“愛的教育”關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，結(jié)合學(xué)校的《學(xué)生綜合素質(zhì)評價方案》對學(xué)生進行全面評價。建立健全學(xué)生成長記錄袋，每班建立了班級考核制度，根據(jù)記錄做好一月一次的品行評價，做好特長生的培養(yǎng)和差生轉(zhuǎn)化工作，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

4．繼續(xù)強化班主任隊伍管理，堅持每月一次的班主任培訓(xùn)。學(xué)校采用專題講座、工作交流、道德講堂、班主任基本功大賽等形式閱讀刊物自主學(xué)習(xí)進行培訓(xùn)。并由骨干班主任擔任一部分培訓(xùn)任務(wù)，充分發(fā)揮骨干班主任的輻射作用。如：八、九月份：開學(xué)初德育處對新學(xué)期的德育工作進行部署、對一年級和新調(diào)入的班主任進行了常規(guī)培訓(xùn)，使每一位新班主任明確了工作思路。十月份我校骨干班主任張華麗老師向全體班主任老師和教育局領(lǐng)導(dǎo)展示了一節(jié)以“擁抱達拉特”為主題的班會課。十一月份：我校許麗英、云敏等五位班主任老師參加了以“愛的教育”系列為主題的第四屆班主任基本功大賽，并將自己在班級管理工作中的一個成功的案例或創(chuàng)新的嘗試寫成2000字以內(nèi)的德育教育故事與全體班主任分享、交流了班級管理經(jīng)驗。十二月份：德育處成立了班主任工作室、制定了班主任工作室制度，并選聘崔海霞老師為首席名師、白云 、、張華麗為骨干班主任、王洋 王娜  云敏  杜園園為學(xué)員。一月份：全體班主任老師到九中聆聽了山西省太谷縣郭強校長以“沒有無德育的教育、沒有無感情的管理”為主題的德育講座。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為老師們搭建一個互相學(xué)習(xí)、互相交流、取長補短的平臺，從而達到了共同進步的目的。

5．完善德育工作“三位一體”機制。繼續(xù)在黨員教師中開展 “大手牽小手 美育潤心田”結(jié)對幫扶活動。全面鋪開落實“德育導(dǎo)師制”與孩子們結(jié)隊共建，推進手拉手活動。班主任老師利用家長會深入了解學(xué)生在家的情況，形成了學(xué)校與家庭，學(xué)校與社會相結(jié)合的教育合力。

二、抓養(yǎng)成教育  力求做到行為美

重視養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生、禮儀等良好的行為習(xí)慣。利用國旗下講話、“做一個有道德的人”簽名寄語活動對學(xué)生進行理想教育。堅持每周“美的言行”記錄，結(jié)合“主題活動”開展每月之星、本周我最美等評選展示活動，通過“優(yōu)秀少先隊員”“道德小楷?！薄皟?yōu)秀小公民”評選在學(xué)生中樹立學(xué)習(xí)榜樣，用身邊的先進事例，先進人物感召學(xué)生使他們陽光、快樂地成長。

三、 重在特色  力求做到活動美

1．以重大節(jié)日為契機，結(jié)合教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、重陽節(jié)、建隊節(jié)、感恩節(jié)、新年等重大節(jié)日開展內(nèi)容豐富、形式多樣、生動活潑的每月德育主題活動。

2.九月份推普周期間，為了充分發(fā)揮校園文化的育人作用繼續(xù)開展“爭做紅領(lǐng)巾小導(dǎo)游”， 通過三年級小導(dǎo)游的講解，讓一年級學(xué)生和全體新教師了解我校校園文化，全面推廣使用“普通話”，促進了學(xué)生對校園文化內(nèi)涵的深入理解。

3．為了開拓學(xué)生視野，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，十月份根據(jù)班級實際，開展了 “魅力家鄉(xiāng)我探尋”為主題的校外社會實踐活動。4.5 4.6 6.2 6.5 6.7班在校領(lǐng)導(dǎo)、班主任的帶領(lǐng)下到社區(qū)調(diào)查、撿拾校園周邊的塑料袋、廢紙、易拉罐、飲料瓶等雜物，既了解了環(huán)境問題又體驗了勞動的快樂。重陽節(jié)期間少先隊輔導(dǎo)員和部分班主任老師組織隊干部 和5.1 5.2班的全體學(xué)生走進敬老院慰問孤寡老人，為老人送去了一些水果及生活用品，還表演精彩的節(jié)目。給老人們帶來了快樂和感動。將敬老、孝老的愛的火炬繼續(xù)傳遞并延續(xù)下去。

4.為了進一步貫徹落2014年全市開展民族團結(jié)進步活動月工作指導(dǎo)意見的實施方案，在四年級中開展了以民族團結(jié)教育為主題的系列活動，為增進城鄉(xiāng)師生之間的相互了解，促進城鄉(xiāng)師生之間的相互交流，2014年11月18日德育處帶領(lǐng)學(xué)生到展旦召參觀校園文化，并為展旦召的孩子送去了排球、籃球、呼啦圈等文體用具，并通過同上一節(jié)課，課間比賽等活動、體驗對方孩子的生活空間

為了扎實推進社會主義核心價值體系建設(shè)，不斷提升學(xué)生思想道德修養(yǎng)、11月份底由楊帆老師主持在六年級中開設(shè)了以“學(xué)習(xí)弟子規(guī) 奉行孝道”為主題的道德講堂。本次活動通過做一次自我反省、唱一首道德歌曲、看一個德育故事、談一番心靈感悟、誦一段中華經(jīng)典、送一份吉祥祝福六個環(huán)節(jié)，使學(xué)生學(xué)會了如何做人，如何做事、如何孝敬長輩，增加了對傳統(tǒng)文化的認識，收到了美德熏陶、并針對六年級學(xué)生身心發(fā)展的特點，學(xué)校邀請婦幼保健所的劉主任為我校六年級200多名學(xué)生普及青春期健康知識教育，使青少年學(xué)生更好地了解到青春期生理、心理衛(wèi)生等知識。增強了學(xué)生自我保護能力，

5.12月份以圣誕節(jié)、新年活動為契機開展第四屆校園英語節(jié)活動，學(xué)生通過辦手抄報、制作圣誕服、服裝秀表演、新年聯(lián)歡會等學(xué)生喜聞樂見的活動讓學(xué)生感受到中外文化的不同。增加了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

為了進一步推動普法工作的深入開展，以 “12·4”全國法制宣傳日為契機，我校通過懸掛宣傳橫幅標語、布置黑板報、文化墻等方法營造法制宣傳的氛圍，并通過法制宣傳日升旗宣誓活動和校園廣播及班會課的開展對學(xué)生進行法制教育，教育學(xué)生要積極學(xué)法、懂法、守法、用法、護法。做一個合格的小公民，增強法律意識和法制觀念。

12月份五年級中開展文明慶系列活動，針對當今小學(xué)生中間，亂花錢，消費攀比的現(xiàn)象，以小學(xué)生中最常見的過生日現(xiàn)象為例，通過開展活動引導(dǎo)他們正確認識生活中的消費問題，幫助他們從小樹立正確的消費觀念，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好消費習(xí)慣。

6.2015年一月份，六年級全體師生在校領(lǐng)導(dǎo)的組織帶領(lǐng)下，走出校園、走進社區(qū)清掃、撿拾社區(qū)周邊垃圾，雖然天氣是寒冷的，但是大家都干得熱火朝天。體驗了勞動的快樂。

四、充分利用校園文化  力求做到環(huán)境美

1．組織學(xué)生建設(shè)好良好的班級文化氛圍，根據(jù)每月的活動主題更新班級文化墻、班級黑板報、宣傳欄，并做好每月的檢查、評比工作。努力形成一種主題鮮明，方向正確，內(nèi)容豐富，形式活潑的班級文化。

2.規(guī)范教室內(nèi)外物品擺放，教室、環(huán)境區(qū)衛(wèi)生清潔，營造“和諧、快樂、健康、溫馨”的工作學(xué)習(xí)生活氛圍。學(xué)校通過班級環(huán)境建設(shè)和班級文化建設(shè)綜合評比，評選出校級“溫馨教室”并推選部分班級參加旗級“溫馨教室”的評選。 

  3．加強校園安全工作。牢固樹立"安全第一"的思想，本學(xué)期通過安全第一課、班會課、防震演練加強對學(xué)生命安全教育，提高他們的人身安全意識。

以上是對我校本學(xué)期德育工作的簡單回顧，一學(xué)期來，在領(lǐng)導(dǎo)的支持下，全體老師的共同努力下，德育工作開展的井然有序，但由于德育領(lǐng)導(dǎo)督促不到位導(dǎo)致一些工作沒有落到實處。如;學(xué)生在樓道內(nèi)有打鬧、摔跤現(xiàn)象，學(xué)生帶零食到學(xué)校、課間樓道、校園里時常出現(xiàn)丟棄垃圾的現(xiàn)象，今后，我們要進一步結(jié)合學(xué)校德育工作中的新情況、新問題，結(jié)合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學(xué)習(xí)，讓我們的德育工作在“以美育人”特色主題的引領(lǐng)下繼續(xù)向著特色化、品牌化、科學(xué)化邁進

達旗第七小學(xué)

2018-1-17

 “我和小樹共成長”活動方案

一、活動目的：

2019年4月22日是世界地球日，春意濃濃的三月，學(xué)校以世界地球日為契機，在全體學(xué)生中開展形式多樣的植綠、護綠活動和植物養(yǎng)護實踐體驗活動，讓同學(xué)們在活動中體驗成功的快樂，增強環(huán)保意識。

二、活動時間：

2019年4月15日——4月39日

三、參加對象：

全校學(xué)生

四、活動程序：

(一)宣傳發(fā)動：

4月22日上午利用國旗下講話向全體同學(xué)宣傳環(huán)保知識，并發(fā)出號召：“我與小樹共成長”護綠、養(yǎng)綠系列活動，為美化、凈化環(huán)境盡一份力。

（二）活動開展：

1.尋找綠色——主題活動

（1）搜集與綠化公益相關(guān)知識，并在班內(nèi)交流，讓同學(xué)們了解生存環(huán)境的綠化現(xiàn)狀，知道綠化對我們的生存環(huán)境所起到的積極作用；

（2）搜集與班花有關(guān)的故事、詩歌、書籍，講一講這些故事、讀一讀這些詩歌、看一看這些書籍。

3、各班成立“護綠小隊”，詳細了解植物的生長特點等相關(guān)資料，進行科學(xué)的管理和照料，并且派專人做好觀察、照料記錄，要求觀察其生長過程，研究其生活習(xí)性，寫好觀察日記。

4、制作護綠宣傳標語牌或在植物園內(nèi)介紹植物的生長特點的知識牌，（長20厘米  寬10厘米牌寫清班級名稱）的醒目、美觀、牢固標語牌掛到樹上或固定到植物園內(nèi)。

五、評分標準

4月26日課間操特邀佘曉君、郭麗霞、郝洛婕、張娥老師評比。 根據(jù)各班活動的開展情況給班級加2分、 1分。

讓每個學(xué)生都主動參與到愛綠護綠活動中，和小樹共同成長 充分發(fā)揮校園環(huán)境的德育功能，做到人人參與爭做綠色小天使，愛護學(xué)校每一片綠葉，讓每一棵自己親手栽下的植物和我們一樣健康成長，

篇10

1、月初制定少先隊及班主任工作目標，月底進行層評考核。

2、每月定期開展班主任工作例會，布置每月重點工作。

3、根據(jù)上級要求并結(jié)合學(xué)校實際及特定時期特點，督導(dǎo)各班上好每周班會，并收存相應(yīng)圖片及過程資料。

4、督導(dǎo)老師及班主任做好學(xué)生心理疏導(dǎo)工作，做好班級排查，將心理異質(zhì)和身體異質(zhì)學(xué)生列為重點對象，每月定期溝通，并與家長溝通，填寫好學(xué)生情況聯(lián)系手冊，為學(xué)生的生命安全保駕護航。

5、結(jié)合六會細則及《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，制定每周學(xué)生行為習(xí)慣訓(xùn)練重點，利用國旗下講話、廣播、晨會，班會、集會等形式，參與并督導(dǎo)少先隊及各班主任做好學(xué)生行為習(xí)慣及養(yǎng)成教育。

6、督導(dǎo)教師運用班級優(yōu)化大師系統(tǒng)做好學(xué)生評價。

7、每月定期住讀生（男生 女生）集體訓(xùn)話，定期對學(xué)生進行就寢紀律、內(nèi)務(wù)整理等培訓(xùn)，督導(dǎo)保育教師做好寢室管理。

8、參與并督導(dǎo)少先隊認真開展德育主題活動。

9、參與并督導(dǎo)少先隊及班主任做好教室及環(huán)境衛(wèi)生。

10、做好垃圾分類及安全隱患排查及常規(guī)表冊日常上報。

11、督導(dǎo)值周領(lǐng)導(dǎo)、值日教師以及少先隊值日干部同步檢查機制，每天對學(xué)生的日常行為、班級常規(guī)管理等進行檢查評比，天天檢查，日日公示。

二、分月工作匯報

9月

1、各班發(fā)放秋季學(xué)期“安全溫馨提示”和“安全責任告知書”交通安全承諾書、《防溺水一封信》（一學(xué)期一簽訂）；交通安全告知書（一學(xué)年一簽訂）。

2、德育室收回“安全溫馨提示”和“安全責任告知書”交通安全承諾書、《防溺水一封信》；交通安全告知書、健康承諾書及簽字表存檔。

3、督導(dǎo)班主任指導(dǎo)學(xué)生家長核對簽字表信息，包括學(xué)生信息、男、女生人數(shù)、留守兒童及住讀生人數(shù)，進行匯總。

4、加強學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，文明禮儀、文明就餐等學(xué)生行為規(guī)范培訓(xùn)，根據(jù)每周行為訓(xùn)練安排表，對學(xué)生進行行為習(xí)慣規(guī)范教育，重點抓會走路，會說話。

5、督導(dǎo)各班做好防溺水及交通安全、愛國主義、秋季疾病預(yù)防、消防安全主題班會。

6、督導(dǎo)各班主任組織學(xué)生填寫住讀生乘車意向書，德育室統(tǒng)籌安排學(xué)生周末乘車工作。

7、德育室提前制定開學(xué)須知，督導(dǎo)各班主任推送到班級釘釘群，制定德育及安全工作計劃，并做好國旗下講話安排、德育活動安排表，德育教師考核分配表、打印寢室相關(guān)表冊、值周、值日教師、班主任寢室督查安排表。收存2-6年級暑假學(xué)生實踐活動作品，做好評比。

8、督導(dǎo)各班釘釘群、班級優(yōu)化大師交接或轉(zhuǎn)讓，所有科任老師加入對應(yīng)班級，確保學(xué)生評價正常運行。對全體所有教師及班主任分層進行“敬耕愛農(nóng)”學(xué)生評級管理及操作培訓(xùn)。

9、參與并督導(dǎo)少先隊劃分各班清潔區(qū)，做好教室清潔及環(huán)境區(qū)域衛(wèi)生。

10、組織學(xué)生收看開學(xué)第一課。組織學(xué)生參加分黃學(xué)區(qū)愛國主義讀書活動，楊夏彤同學(xué)代表學(xué)校參賽，獲得一等獎。

11、成立并完善新的家委會，開展相應(yīng)工作。

12、簽訂教職工崗位安全責任書、教職工私家車乘車安全協(xié)議，組織全體教職工學(xué)習(xí)《湖北省安全工作條例》、《分黃學(xué)區(qū)安全小衛(wèi)士崗位職責學(xué)習(xí)》，做好筆記，存檔。

13、督導(dǎo)各班做好學(xué)生日常安全教育，特別是交通安全及防溺水。

14、慶國慶活動，營造氛圍，開展向國旗敬禮活動，通過國旗下講話、網(wǎng)上簽名寄語，愛國主義主題班會，手抄報等多種形式，并完成班級教室外走廊文化墻布置。

15、建立成長導(dǎo)師制，構(gòu)建“四位一體”體系，督導(dǎo)教師做好學(xué)生心理異質(zhì)學(xué)生排查，并設(shè)置蹲班領(lǐng)導(dǎo)對班級進行督導(dǎo)檢查，一人一策，做好學(xué)生心理疏導(dǎo)及相關(guān)記錄。做好班級排查，將心理異質(zhì)和身體異質(zhì)學(xué)生列為重點對象，每月定期溝通，并與家長溝通，填寫好學(xué)生情況聯(lián)系手冊，為學(xué)生的生命安全保駕護航。

10月

1、加強學(xué)生養(yǎng)成教育，重點抓學(xué)生課間活動紀律，學(xué)習(xí)、衛(wèi)生及行為習(xí)慣；（會講衛(wèi)生會學(xué)習(xí)）

2、督導(dǎo)各班及寢室更新完善班級文化及寢室文化

3、組織少先隊建隊節(jié)活動及禁毒專題教育活動

4、開展防暴演練及預(yù)防校園欺凌知識講座

5、組織各班開展垃圾分類主題教育相關(guān)活動，督導(dǎo)各班做好“垃圾分類”手抄報專欄，并組織學(xué)生開展志愿者服務(wù)活動，主動清理學(xué)校周邊河道垃圾。

6、加強學(xué)生乘車及相關(guān)安全教育，常規(guī)表冊上報。

7、督導(dǎo)少先隊做好各班垃圾分類定期回收。

8、督導(dǎo)各班做好校園欺凌、國防教育、防詐騙、心理健康、建隊節(jié)、禁毒教育主題班會。

9、開展節(jié)約糧食，光盤行動宣傳教育

10、督導(dǎo)各班主任定期向家長推送心理健康教育知識，收看區(qū)教育局組織的心理健康教育知識講座。

11月

1、繼續(xù)督導(dǎo)垃圾分類工作，對全體教師開展垃圾分類環(huán)保知識培訓(xùn)，組織全體教師做好垃圾分類知識測試。

2、督導(dǎo)各班做好垃圾分類、法治安全、冬季安全等主題班會。組織學(xué)生觀看新時代好少年先進事跡活動。

3、加強學(xué)生養(yǎng)成教育，重點抓會健身，會合作。

4、開展“斷卡防詐”專題活動，整理安全資料，迎接區(qū)及片區(qū)安全專項檢查。

5、督導(dǎo)各班做好家長培訓(xùn)，分年級對學(xué)生家長進行集中家庭教育知識培訓(xùn)，了解學(xué)校發(fā)展概況，增進家校溝通。同時邀請分鄉(xiāng)鎮(zhèn)派出所王警官對全體師生及家長進行法治安全講座。

6、做好學(xué)生期中總結(jié)，做好優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀班級、優(yōu)秀組長、優(yōu)秀組員、優(yōu)秀寢室表彰。

7、以爭創(chuàng)“生活垃圾分類達標學(xué)?！睘槠鯔C，扎實推進德育活動。督導(dǎo)教師做好垃圾分類工作，整理垃圾分類資料，迎接區(qū)垃圾分類達標學(xué)校檢查。我校師生自覺做好垃圾分類投放，環(huán)保意識逐步增強，提高了資源的利用率，校園也更干凈、整潔。本學(xué)期我校作為夷陵區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校中僅有的一所農(nóng)村學(xué)校，被順利評為市級健康促進示范學(xué)校。

8、督導(dǎo)各班主任完善班主任工作手冊,做好反饋及通報。

9、組織各班主任參加班主任大賽征文。

10、撰寫“七防工程”優(yōu)秀案例，上報中心學(xué)校。

11、對班主任進行心理健康教育專題培訓(xùn)，不斷提高班主任對學(xué)生的觀察力及敏銳力，進一步提升了班主任管理水平，確保學(xué)生心理健康發(fā)展。

12月及結(jié)束時段

1、對全體師生進行反暴恐安全教育、憲法宣傳周活動、禁止使用一次性塑料制品宣傳教育。

2、督導(dǎo)各班做好冬季交通安全（防凍 防滑 防火）、冬季疾病預(yù)防、假期安全教育、考前心理疏導(dǎo)等主題班會。

3、督導(dǎo)各班向家長推送《致全市中小學(xué)生家長一封信》，了解冬季疾病防控及預(yù)防相關(guān)知識，共同保護孩子的健康。

4、組織并督導(dǎo)元旦淘寶活動順利開展。

5、做好2020年春德育檔案資料收集歸檔。

6、結(jié)合學(xué)校實際，制定學(xué)生寒假實踐活動方案、《致家長一封信》，并打印發(fā)放到各班。

7、督導(dǎo)各班主任完成《中小學(xué)寒假溫馨提示》線上家長接龍，及《致家長一封信》、《安全責任告知》發(fā)放工作，回收簽字表，存檔。

8、開展全體教師寒假安全專題培訓(xùn)，利用課間操集會對學(xué)生進行假期安全教育。學(xué)校本著以人為本，安全第一的管理原則，做好安全教育工作，盡一切所能減少校園安全事故的發(fā)生。本學(xué)期我校獲得夷陵區(qū)“平安校園”稱號。

9、回收各班班主任工作手冊及班務(wù)日志，督導(dǎo)各班主任填寫好學(xué)生素質(zhì)報告書。

三、2021年春季學(xué)期工作預(yù)設(shè)

1、以活動為載體，強化育人實踐。繼續(xù)堅持以愛國主義、青少年思想道德建設(shè)為主線，創(chuàng)新開展少先隊德育活動，多新式對學(xué)生進行思想品德教育，人人都是德育人，形成全員德育的良好氛圍。

2、開展“學(xué)習(xí)雷鋒，做美德少年”活動。通過學(xué)禮儀、講雷鋒故事、征文、評文明之星等活動，進一步規(guī)范學(xué)生言行。

3、開展民族精神教育月活動。清明節(jié)前夕，開展網(wǎng)上祭英烈、給烈士掃墓活動，學(xué)習(xí)先烈的英雄事跡，繼續(xù)爭當優(yōu)秀少年。

4、利用六一、元旦等節(jié)日，組織開展豐富多彩的文體活動。

5、繼續(xù)開展愛學(xué)習(xí)、愛祖國、愛勞動和法制教育、安全教育及心理健康教育，督導(dǎo)各班及教師繼續(xù)做好學(xué)生心理疏導(dǎo)工作，特別是畢業(yè)班學(xué)生行為習(xí)慣和心理狀態(tài)，及時調(diào)控疏導(dǎo)。

6、規(guī)范管理，提升德育水平。以學(xué)校常規(guī)為抓手，以活動為載體，以“六會”為基礎(chǔ)，繼續(xù)做好學(xué)生的文明禮儀及習(xí)慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為。

7、夯實基礎(chǔ)，提升德育隊伍素質(zhì)。繼續(xù)推行班主任崗位責任制，采取多種形式對班主任、輔導(dǎo)員、保育教師進行培訓(xùn)，鼓勵相關(guān)教師外出學(xué)習(xí)，開闊視野，提高德育管理水平。同時，通過班主任會議等形式研究新形勢下適應(yīng)學(xué)生的德育方法，開展德育新途徑，更新德育教育觀念，進一步提高德育隊伍素質(zhì)。開展師徒結(jié)對幫扶，共同進步，促進青年教師班主任的專業(yè)成長。

8、齊抓共管，健全教育網(wǎng)絡(luò)。進一步堅持校內(nèi)教育與校外教育結(jié)合，辦好家長學(xué)校，通過家長會及會上組織的家教知識講授課，加強家校聯(lián)系，提升家長素質(zhì)，提高家庭教育的功能。

9、抓實學(xué)生評價，以評價促質(zhì)量。繼續(xù)抓實“敬耕愛農(nóng)”星級評價管理工作，做好優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀班級、優(yōu)秀寢室、寢室內(nèi)務(wù)標兵表彰。激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力，發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，促使質(zhì)量提升。