導(dǎo)語(yǔ)：教師節(jié)活動(dòng)方案“走進(jìn)老師，感謝師恩”一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

教師節(jié)活動(dòng)方案

教師節(jié)活動(dòng)方案

活動(dòng)之一:“老師,我愛(ài)你”主題升旗儀式(9月9日)

少先隊(duì)員獻(xiàn)詞、教師捐款、與家庭困難學(xué)生結(jié)對(duì)

活動(dòng)之二:“真情告白”(一.二年級(jí))9月8日止

每位學(xué)生給老師畫(huà)一幅畫(huà)，畫(huà)得好不好沒(méi)關(guān)系，但畫(huà)中的人物能讓我們感覺(jué)到老師在你心目中的形象,9月9日一.二年級(jí)各班開(kāi)展“我心中的老師”繪畫(huà)展。

活動(dòng)之三:“走進(jìn)老師”(三―五年級(jí))9月8日止

學(xué)生們以自己的方式，與中隊(duì)輔導(dǎo)員促膝交談，向輔導(dǎo)員提出感興趣的問(wèn)題。通過(guò)走訪了解她們的生活、工作等方面的情況，拉近了師生距離，融合了師生情感。了解許多老師克服家庭困難、無(wú)私奉獻(xiàn)和平凡的事跡；了解許多老師每日工作十幾個(gè)小時(shí)，兢兢業(yè)業(yè)的忘我工作；了解許多老師帶病堅(jiān)持工作的高尚師德；了解了許多老師不斷學(xué)習(xí)、充實(shí)自我，提高業(yè)務(wù)能力的求索精神,每個(gè)中隊(duì)撰寫(xiě)一篇<<我們的中隊(duì)輔導(dǎo)員>>征文。

活動(dòng)之四：“教師節(jié)里有我的一份祝福”(三―五年級(jí))9月9日

今年教師節(jié)，為促進(jìn)師生間的和諧關(guān)系，又避免學(xué)生鋪張浪費(fèi)送教師賀卡、小禮物等為教師慶祝教師節(jié)的現(xiàn)象。少先隊(duì)開(kāi)展了“溫馨話語(yǔ)送老師”的活動(dòng)。通過(guò)發(fā)電子賀卡、手機(jī)短信等多種形式，向老師祝賀節(jié)日，傾訴對(duì)老師的尊敬熱愛(ài)之情。同時(shí)發(fā)一份文稿給大隊(duì)信息部，參與評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)。(寫(xiě)明原創(chuàng)或轉(zhuǎn)載作品)

大隊(duì)部郵箱地址:

活動(dòng)之五：創(chuàng)意慶?；顒?dòng)9月9日(一至五年級(jí))

以集體的名義，大家共同商量策劃一個(gè)慶?；顒?dòng)方案?；顒?dòng)應(yīng)該是安全的,簡(jiǎn)單的，樸素的?？梢允孪炔桓嬖V老師，但應(yīng)該讓父母參謀一下是否切實(shí)可行。然后在教師節(jié)那天付諸行動(dòng),并做好活動(dòng)方案及活動(dòng)照片的收集。