導(dǎo)語：營銷策劃課程中的教學(xué)路徑試議一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、“營銷策劃”的教學(xué)目的和難點(diǎn)

（一）教學(xué)目的“營銷策劃”這門課程是市場營銷專業(yè)的專業(yè)核心課程，主要是在學(xué)習(xí)了管理學(xué)，市場營銷學(xué)，市場調(diào)查等課程的基礎(chǔ)上開設(shè)的一門專業(yè)課。此門課程主要培養(yǎng)的是具備一定策劃能力的高技能型人才。（二）教學(xué)難點(diǎn)1.內(nèi)容和其他學(xué)科有重復(fù)的現(xiàn)象“營銷策劃”這門課程和營銷類的其他課程有部分內(nèi)容存在重復(fù)的現(xiàn)象。在授課過程中如果采用傳統(tǒng)的灌輸、知識(shí)點(diǎn)的講授，那么學(xué)生會(huì)覺得內(nèi)容贅述，枯燥無謂，不會(huì)感興趣。因此，整合教學(xué)內(nèi)容是很關(guān)鍵的。2.挖掘課程中的各項(xiàng)任務(wù)難要想在教學(xué)中取得好的教學(xué)效果，重點(diǎn)是要針對(duì)這門課程任課教師認(rèn)真挖掘課程里所涉及的各項(xiàng)任務(wù)和情景，并把這些任務(wù)要和實(shí)際聯(lián)系起來，這是最難的。也只有這樣，老師把任務(wù)下達(dá)給學(xué)生，老師引導(dǎo)，才能充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性，讓學(xué)生完成任務(wù)，從而培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題的能力。這樣學(xué)生完成任務(wù)后，也有了成就感，從而學(xué)習(xí)也有了積極性。

二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)方法

在“營銷策劃”課程教學(xué)中的運(yùn)用在從事這門課程的教學(xué)幾年，我認(rèn)為任務(wù)驅(qū)動(dòng)在“營銷策劃”課程的運(yùn)用主要從以下的過程進(jìn)行：（一）分組本課程在教學(xué)中，首先是將班級(jí)的同學(xué)進(jìn)行分組。分組的原則是自由組合，但是要求組的成員性別搭配，個(gè)性特征，能力等相互取長補(bǔ)短。每個(gè)組由5-8個(gè)人組成。（二）分解任務(wù)本課程主要有以下任務(wù)：1.團(tuán)隊(duì)名稱策劃：確定團(tuán)隊(duì)名稱，團(tuán)隊(duì)口號(hào)、確定團(tuán)隊(duì)隊(duì)長。并明確本組成員的分工。2.開店策劃：開店，每個(gè)小組自行思考要開的店，確定店名，思考本店的簡介，本店的經(jīng)營范圍，本店的店址等內(nèi)容。3.策劃的前期工作（市場調(diào)研）：針對(duì)自己所開的店進(jìn)行市場調(diào)研，設(shè)計(jì)市場調(diào)查方案，設(shè)計(jì)市場調(diào)查問卷，撰寫市場調(diào)查報(bào)告。4.企業(yè)形象策劃：包括企業(yè)理念的設(shè)計(jì)，企業(yè)LOGO的設(shè)計(jì)，企業(yè)員工行為規(guī)范的設(shè)計(jì)。5.市場定位策劃：涉及市場細(xì)分，如何選擇目標(biāo)市場，市場定位。6.4P策劃：產(chǎn)品策劃、價(jià)格策劃、渠道策劃、促銷策劃。（三）小組完成任務(wù)在完成任務(wù)的過程中，老師主要起引導(dǎo)的作用，小組成員完成任務(wù)主要經(jīng)過討論形成小組的作品或者方案。為了鍛煉學(xué)生的膽量和表達(dá)能力，每一次在班里抽選小組進(jìn)行匯報(bào)作品。但是每一次派的匯報(bào)人不能是同一人，讓多數(shù)同學(xué)都有上臺(tái)鍛煉自己的機(jī)會(huì)。（四）提交策劃報(bào)告最后以作品或者報(bào)告的形式上交老師，鍛煉了學(xué)生的文字能力和對(duì)文檔的排版能力。

三、注意事項(xiàng)

（一）引導(dǎo)學(xué)生多收集資料采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)方法時(shí)教師主要進(jìn)行過程的指導(dǎo)和幫助，因此要督促學(xué)生大量的閱讀營銷策劃案例。這樣完成的作品或者報(bào)告會(huì)更加的優(yōu)秀和具有特色。（二）加強(qiáng)過程的管理，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)的作用由于布置的任務(wù)大都是以小組完成，所以有的同學(xué)會(huì)存在不認(rèn)真，渾水摸魚的情況，因此我在使用任務(wù)教學(xué)分組教學(xué)時(shí)，要加強(qiáng)過程的監(jiān)控，真正的讓每個(gè)同學(xué)對(duì)小組都有點(diǎn)貢獻(xiàn)，有點(diǎn)收獲。（三）平時(shí)考核的成績比重增大為了提高任務(wù)完成的質(zhì)量，關(guān)鍵一點(diǎn)要強(qiáng)調(diào)平時(shí)的表現(xiàn)。在學(xué)生的學(xué)期成績中，平時(shí)考核的成績占的比重要大點(diǎn)，我們一般這門課程的平時(shí)成績占到了50%。平時(shí)成績是多元化考核，由自評(píng)、同學(xué)互評(píng)、組長考核、教師考核這幾個(gè)部分組成。最后根據(jù)得分計(jì)算平均分?？傊?，在教學(xué)過程中使用好教學(xué)方法，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量是很重要的。因此我們還得不斷的去探索新的教學(xué)方法。從而讓我們的課堂不再枯燥、乏味。讓學(xué)生也覺得有意思，學(xué)習(xí)的積極性更高。

作者：翁群芬單位：重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院管理教研室