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摘要:本文以“學習抖音審核規(guī)則、注冊賬號”的單元學習為例,將思想政治教育與《視頻與直播營銷》課程巧妙結(jié)合,將社會主義核心價值觀融入課程中,不僅對學習課程內(nèi)容有指導意義,對學生以后的就業(yè)導向和職業(yè)素養(yǎng)也有很好的指導作用。

關(guān)鍵詞:思政教育;思政課程結(jié)合;抖音規(guī)則

1思政融合

1.1思政內(nèi)容融入方法和理念

在學生深入學習抖音算法和審核規(guī)則的過程中,自然而然的融入思政內(nèi)容的學習。首先,在抖音算法學習中,了解算法對于“作弊”賬號的降權(quán)與封殺,對于劣質(zhì)賬號的淘汰,對于公平的競爭機制的學習中,融入誠信、敬業(yè)的社會主義核心價值觀。其次,在抖音的審核規(guī)則中,嚴格規(guī)定了抖音創(chuàng)作的禁忌,不能觸碰國家法律法規(guī)、不能有低俗色情、不能侵犯未成年人的合法權(quán)益、不能有危險行為等,以及對于觸碰禁忌的后果,因此在抖音審核規(guī)則的學習中,融入遵守國家法律法規(guī)、遵守平臺規(guī)則的嚴肅性。

1.2課程思政改革教學實踐情況

通過思政內(nèi)容的融入,學生能夠在學習的初始階段就了解到所有的禁忌和規(guī)則,在最大程度上保證以后的創(chuàng)作過程中,不會觸碰法律紅線,不會觸碰道德紅線,做一個誠信守法的短視頻內(nèi)容創(chuàng)作者和直播營銷者。

2教學過程的實施

2.1了解抖音

課前環(huán)節(jié),先拋出一個問題:在你的印象中抖音到底是什么?不僅活躍課堂氣氛,通過這樣的問題引起學生的興趣,了解學習內(nèi)容。還可以了解到學生對抖音的態(tài)度和認知,了解學生對視頻營銷和直播營銷的看法。緊接著從創(chuàng)作者的角度來給學生講解抖音到底是什么,培養(yǎng)學生要從本質(zhì)來看事情。抖音其實是一個優(yōu)質(zhì)視頻選拔推薦平臺,用戶偏年輕人,以18-30歲居多,大都集中一二線城市。但是因為疫情的發(fā)生,全民宅在家的時候,抖音的用戶激增,日活人數(shù)已超6億人;全球下載量已突破20億。而且用戶的年齡層、地域都有擴大范圍。抖音里可以做紅海類目的內(nèi)容,也可以做藍海類目的內(nèi)容,通過對抖音類目的學習,學生能夠了解紅海類目的競爭激烈,藍海類目的專業(yè)要求。讓學生了解在抖音里,我們可以做什么,帶給學生一個新鮮的視覺角度,重新認識抖音這個電商平臺,在抖音實現(xiàn)的也是粉絲經(jīng)濟。引導學生去思考自己的特長是什么,擅長什么領(lǐng)域,可以做哪一種類目的內(nèi)容,培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)和科學思維的能力。以小組為單位進行討論,通過對小組成員和自身擅長領(lǐng)域的分析,結(jié)合各種類目的特點,選擇適合小組類目,培養(yǎng)學生團隊協(xié)作能力和溝通交流的能力。接著講解抖音中幾種最常見的變現(xiàn)方式,給學生加深抖音最終都要走向變現(xiàn)的印象。通過小組討論哪種變現(xiàn)方式適合本組同學。要求學生從賬號注冊的初始階段,就定位好以后變現(xiàn)的路徑,才能指導賬號的定位、領(lǐng)域類目的選擇,以及短視頻內(nèi)容的制作方向。培養(yǎng)學生理性看待職業(yè),科學思維的能力。

2.2了解抖音算法

2.2.1留住用戶抖音算法的核心就是要留住用戶,讓用戶上癮。抖音的AI智能算法可以精準的分析用戶喜好看什么,從而給用戶推送最喜歡的內(nèi)容,讓用戶停留更長的時間。此時可以提問學生:抖音算法為什么要讓用戶上癮?學生討論并回答,根據(jù)學生的答案,加以引導,得出結(jié)論:用戶的停留時長是衡量一款A(yù)PP非常重要的標準。算法的核心目標是討好用戶,抖音只是提供了一個平臺,讓創(chuàng)作者和觀看者聚集停留。2.2.2淘汰劣質(zhì)賬號抖音算法通過作弊規(guī)范機制,可以找出惡意的營銷賬號和專門點贊地水軍賬號。劣質(zhì)賬號非常影響抖音平臺的用戶體驗,影響平臺的公平競爭機制,同時也會影響創(chuàng)作者的積極性。讓學生通過學習,了解算法對于“作弊”賬號的降權(quán)與封殺,對于劣質(zhì)賬號的淘汰,對于公平的競爭機制的學習中,融入誠信的思政內(nèi)容。2.2.3扶持優(yōu)質(zhì)賬號優(yōu)質(zhì)賬號可以不斷地產(chǎn)出優(yōu)質(zhì)內(nèi)容,而優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的價值在于不斷地提供有趣、有料、有共鳴、有用的內(nèi)容。而衡量一個賬號是否優(yōu)質(zhì),需要從觀眾的行為數(shù)據(jù)來反饋,這些數(shù)據(jù)包括短視頻的完播率、點贊量、評論量以及轉(zhuǎn)發(fā)量。這些數(shù)據(jù)非常重要性,決定了視頻的熱度和平臺的推薦力度。引導學生從一開始內(nèi)容創(chuàng)作時就要從數(shù)據(jù)出發(fā),考慮如何能完成好的數(shù)據(jù),從而指導視頻內(nèi)容的創(chuàng)作方向,可以培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)能力。

2.3深入學習抖音的審核規(guī)則

在抖音的審核規(guī)則中,嚴格規(guī)定了抖音創(chuàng)作的禁忌,不能觸碰國家法律法規(guī)、不能有低俗色情、不能侵犯未成年人的合法權(quán)益、不能有危險行為等,以及對于觸碰禁忌的后果的學習中,融入遵守法律法規(guī)的社會主義核心價值觀———法治、愛國、敬業(yè)、誠信。碰觸禁忌的后果:(1)限時限制部分權(quán)限與功能(播放量、私信、評論、直播等)。(2)封號。在學習審核規(guī)則的過程中,培養(yǎng)學生誠信創(chuàng)作的習慣,不能搬運抄襲別人的視頻,可以借鑒,但要保證原創(chuàng)。視頻內(nèi)容沒有危險行為,沒有低俗色情。了解碰觸禁忌的后果后,在創(chuàng)作過程中加以注意,避免踩雷。首頁、封面、標題和字幕中的所有文字都會被抖音算法抓取識別,計入推送權(quán)重。以此培養(yǎng)學生養(yǎng)成所有文字中不能出現(xiàn)敏感詞匯的職業(yè)習慣。即使機器審核沒有查出來的含義不好但是隱晦的文字,在人工審核階段也會被查。所以誠信、守法還是最重要的。在視頻的背景音樂的使用時,要注意音樂的版權(quán)問題,培養(yǎng)保護知識產(chǎn)權(quán)的意識,同時培養(yǎng)學生遵守規(guī)則的意識和習慣。

作者：閆芳 單位：北京信息職業(yè)技術(shù)學院