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【關(guān)鍵詞】中醫(yī)藥遠(yuǎn)程繼續(xù)教育教育模式

中醫(yī)藥繼續(xù)教育是中醫(yī)藥教育的重要組成部分。中醫(yī)藥人才的培養(yǎng)，院校教育是基礎(chǔ)，繼續(xù)教育是關(guān)鍵。中醫(yī)藥繼續(xù)教育在形式與手段上也隨著網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展而進(jìn)入到現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育時代，并將成為不斷加強(qiáng)中醫(yī)藥行業(yè)隊伍建設(shè)、提高行業(yè)隊伍素質(zhì)的重要途徑之一。

1中醫(yī)藥遠(yuǎn)程繼續(xù)教育的優(yōu)越性

1.1開放式的教學(xué)模式在多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，教學(xué)對象的學(xué)習(xí)可以不受時間和空間的限制，可隨時隨地與教師及別的學(xué)習(xí)者進(jìn)行信息交流，突破了傳統(tǒng)教育的地域及限制。在網(wǎng)上，教學(xué)內(nèi)容、教材、教學(xué)手段和輔助教學(xué)手段(如參觀、實(shí)驗)以及考試等都可以因人、因需而異，選擇性強(qiáng)。學(xué)習(xí)者可根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行學(xué)習(xí)。使得學(xué)習(xí)更具有較強(qiáng)的針對性，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)簡單化的缺陷。

1.2交互性的教學(xué)特色突破了傳統(tǒng)教學(xué)的面授方式，學(xué)習(xí)者可以隨時對交互的速度、時間、地點(diǎn)和方式做個性化設(shè)定，通過文本、聲音、影像的即時溝通可達(dá)到類似于面對面交流的效果，使教學(xué)手段更為豐富。在交互內(nèi)容方面，學(xué)習(xí)者可以隨時隨地與同一課程或同一科目的師生或?qū)W習(xí)者進(jìn)行交流，使學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中方便地獲得幫助，及時地觀測到自己的進(jìn)步與不足、按要求調(diào)整學(xué)習(xí)，從而大大增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效率。

1.3自主性學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變遠(yuǎn)程教育使學(xué)習(xí)者擁有充分的學(xué)習(xí)自主權(quán)，教學(xué)方式由傳統(tǒng)的以教師的“教”為主轉(zhuǎn)變以學(xué)生的“學(xué)”為主，更多地體現(xiàn)出個性化的學(xué)習(xí)。中醫(yī)藥現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育使學(xué)習(xí)者的教師處于相對分離的狀態(tài)，學(xué)習(xí)者可以自由地選擇課程與學(xué)習(xí)內(nèi)容，自行制定課程學(xué)習(xí)計劃，有選擇地接受教師對重點(diǎn)、難點(diǎn)問題的輔導(dǎo)及學(xué)習(xí)思想與方法的指導(dǎo)。因此，在遠(yuǎn)程教學(xué)中，教師把指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的自學(xué)能力放在教學(xué)的首位，學(xué)習(xí)者也將自覺視為完成學(xué)習(xí)任務(wù)的主要途徑與方式。

1.4協(xié)作性的學(xué)習(xí)方式在網(wǎng)上，無論是教師之間還是師生之間都可以協(xié)同攻關(guān)，共同提高。從教師之間的合作來看，遠(yuǎn)程教育模式打破了傳統(tǒng)教學(xué)中教師勞動的個體性和封閉性；從師生合作來看，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不僅改變了傳統(tǒng)教學(xué)中師生間的結(jié)構(gòu)關(guān)系，而且改變了師生既有的角色和地位；從學(xué)生間合作關(guān)系來看，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)為學(xué)生合作提供了廣闊的空間和多種可能，使協(xié)作性學(xué)習(xí)成為現(xiàn)實(shí)。

2中醫(yī)藥遠(yuǎn)程繼續(xù)教育的方式

2.1開發(fā)高水平的多媒體課件中醫(yī)藥遠(yuǎn)程教育是依托多媒體課件實(shí)施的，它是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的關(guān)鍵。課件應(yīng)主要包括兩大部分：一是教材。這決不是書本教材的翻版，而是先進(jìn)技術(shù)的創(chuàng)新。中醫(yī)藥的知識內(nèi)容博大精深，應(yīng)該用現(xiàn)代電子設(shè)備以及多媒體傳媒將它形象、生動地展現(xiàn)在學(xué)員面前；二是練習(xí)部分。這部分內(nèi)容對于網(wǎng)絡(luò)教材來講，也很關(guān)鍵。目前，相當(dāng)多的網(wǎng)絡(luò)課件的練習(xí)部分比較死板，缺乏活力。應(yīng)該逐步加強(qiáng)交互性和實(shí)現(xiàn)智能化。在教學(xué)中應(yīng)允許有多種形式、多種版本的課件自由競爭，甚至還可以引進(jìn)國外的優(yōu)秀課件。

2.2將電子學(xué)習(xí)應(yīng)用在遠(yuǎn)程繼續(xù)教育中電子學(xué)習(xí)(elearning)是將音頻、視頻、動畫、文本以及交互式材料綜合起來，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)和IT技術(shù)，使每一位學(xué)員可以選擇適合于自己的一種高效率學(xué)習(xí)方式。elearning在遠(yuǎn)程中醫(yī)續(xù)教育中，是一種新型的中醫(yī)藥教學(xué)與學(xué)習(xí)方式，具體可以采用電子郵件、聊天室、BB與討論區(qū)方式進(jìn)行［13］。

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