導(dǎo)語：藥學(xué)學(xué)生創(chuàng)新意識培育路徑一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

研究生教育是我國教育系列最高級的教育層次，是科研的主要力量。藥學(xué)專業(yè)的研究生更是我國藥學(xué)高尖端的人才，是決定我國藥學(xué)進一步健康、安全發(fā)展的重要決定因素之一。然而，在我國目前的研究生教育中卻普遍存在學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力不強、學(xué)習(xí)內(nèi)在動力不足、知識結(jié)構(gòu)活性不夠、思維的開放性不強、發(fā)現(xiàn)問題水平不高，以及研究創(chuàng)新能力較低等問題。特別是近年來，各醫(yī)科大或醫(yī)院在開展了一些醫(yī)藥學(xué)的科研工作，表現(xiàn)出來的現(xiàn)象或是沒有特色，或是科研結(jié)果無多大應(yīng)用價值等等?？偨Y(jié)其經(jīng)驗，筆者覺得有創(chuàng)新的高層次研究人才的緊缺是制約藥學(xué)專業(yè)的發(fā)展與進步的“絆腳石”，亟待今后研究解決。

1創(chuàng)新意識的教育

創(chuàng)新是人類智慧的核心。藥學(xué)專業(yè)的創(chuàng)新意識就是在實際藥學(xué)的領(lǐng)域中敢于嘗試、推陳出新。而該專業(yè)的研究生是積極從事醫(yī)藥學(xué)高層次專業(yè)的專門研究人才，他們除了需要具有扎實的專業(yè)“基本功”之外，還必須要有善于發(fā)現(xiàn)醫(yī)藥學(xué)“新領(lǐng)域”的愿望和能力。因此，要使我國的醫(yī)藥學(xué)立于不敗之地是擺在教育工作者面前的大課題，研究生創(chuàng)新意識的教育顯得尤為重要和迫切。

2創(chuàng)新意識的培養(yǎng)

2.1樹立遠大理想，明確創(chuàng)新目標人只有樹立了遠大的理想，才會永無休止的前進，學(xué)生就有了創(chuàng)新的精神糧食。人的創(chuàng)新意識越明確，創(chuàng)新思維就越活躍，創(chuàng)新能力就越強，遠大理想能促使學(xué)生產(chǎn)生強烈的好奇心和求知欲。因此，教師在教學(xué)活動中，應(yīng)在已經(jīng)有一定社會閱歷的研究生中不斷通過課內(nèi)外更深層次的著作、科研活動引導(dǎo)激勵，加強對學(xué)生進行理想前途、專業(yè)工作的多方面的教育。

2.2創(chuàng)設(shè)問題情境，培養(yǎng)創(chuàng)新精神國民經(jīng)濟和社會發(fā)展迫切需要高等教育培養(yǎng)大量有創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維和實踐能力的高素質(zhì)人才，這是當代研究生必須明白的道理和歷史責任感。課堂教學(xué)是創(chuàng)新教育的主渠道，教師的“問題”是學(xué)生提高學(xué)習(xí)、研究能力的基礎(chǔ)，是重點、難點的突破口，是創(chuàng)新的關(guān)鍵。教師以問題為突破口，捕捉學(xué)生智慧的“火花”和“靈感”，使學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)和提出問題，最終達到創(chuàng)新的目的。我們的藥學(xué)是一門綜合性和實踐性均極強的學(xué)科，專業(yè)知識容量大，相關(guān)技術(shù)發(fā)展迅速，在現(xiàn)代信息的社會里，藥學(xué)專業(yè)的學(xué)生要掌握理論知識和新的技能變得直觀、生動、形象，這樣更便于研究生研究和理解。藥學(xué)的教學(xué)方法與其它學(xué)科一樣，“讓學(xué)生有所獲”是創(chuàng)新教育的重要一環(huán)。研究生在理論上已經(jīng)達到了可以進行一定的科學(xué)研究的要求，故此教學(xué)要在理論教學(xué)中求異，在實際工作中要針對他們?nèi)狈Ω行哉J識，實際動手能力以及創(chuàng)新能力不強的特點多做些社會研究和學(xué)科動手實驗，使他們學(xué)有所得，激起學(xué)習(xí)研究的欲望。

2.3教師的作用教師可利用自身的學(xué)術(shù)領(lǐng)域時間較長，為學(xué)生介紹與提供有關(guān)的網(wǎng)站、期刊及最新的講座，以接觸其它學(xué)術(shù)資源，讓他們有新鮮感，從而培養(yǎng)學(xué)生的研究興趣，讓學(xué)生進入一個或多個相關(guān)的學(xué)術(shù)社區(qū)，了解什么是重要的研究課題，解決這些問題需要什么樣的研究方法等。研究生教學(xué)是成年人的特殊教育，他們都已經(jīng)具備了質(zhì)疑的研究能力和品質(zhì)。但是各個領(lǐng)域的研究方法各有特色，通用的研究方法課未必能適用于各個領(lǐng)域的全部研究任務(wù)，這就需要教師在授課過程中結(jié)合本課程自身的特色，講授一些研究方法，多設(shè)信息溝，層層遞進，可讓學(xué)生從同一來源的材料或信息中探求不同答案，培養(yǎng)學(xué)生積極求異的思維能力，讓學(xué)生進行討論、爭論、辯論，既調(diào)動了學(xué)生積極運用語言材料組織新的語言內(nèi)容，又訓(xùn)練了他們從同一信息中探求不同答案的求異思維能力，拓展了思維空間。

2.4充分發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性當代藥學(xué)專業(yè)是一門實驗性很強的學(xué)科。為此可結(jié)合課堂教學(xué)，將制藥企業(yè)的生產(chǎn)實踐及部分設(shè)備的運行原理通過多媒體教學(xué)手段展示出來，能使學(xué)生感性地、深入地理解授課內(nèi)容;同時，對學(xué)生將所學(xué)藥學(xué)理論知識應(yīng)用于實踐，較快地適應(yīng)畢業(yè)后工作崗位的需要也有極大的幫助。此外，改革開放實驗室是教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的新舉措。提供完全自由的實習(xí)環(huán)境，既培養(yǎng)了學(xué)生實驗創(chuàng)新的能力和意識，又可以彌補實習(xí)教學(xué)的不同，發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。

2.5表獎創(chuàng)新人才，激勵創(chuàng)新進取在一定的時間，一定的場合，表獎有一定創(chuàng)新成果的學(xué)生是十分必要的。那樣，這個學(xué)校將會因此產(chǎn)生一種為創(chuàng)新而學(xué)習(xí)，為學(xué)習(xí)而創(chuàng)新的“創(chuàng)新學(xué)習(xí)”學(xué)術(shù)氛圍，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力起到不可低估的作用。此外，在一定的物質(zhì)和精神獎勵的情況下，鼓勵學(xué)生積極參加論文大賽、向雜志和國內(nèi)、國際學(xué)術(shù)會議投稿，也鼓勵有條件的學(xué)生用英文寫作論文，推薦優(yōu)秀學(xué)生向其他相關(guān)研究方向的教授請教。同時，大學(xué)研究生在參與科研活動，了解本學(xué)科的發(fā)展過程、學(xué)術(shù)思想的演變、研究方法、發(fā)展動態(tài)，可以使學(xué)生自己主動去學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)，去尋求解決問題的方法，為今后從事科學(xué)研究積累經(jīng)驗和知識。

3結(jié)語

經(jīng)過藥學(xué)專業(yè)教學(xué)的各個環(huán)節(jié)不斷探索，強化了創(chuàng)新意識的教育教學(xué)，學(xué)生的創(chuàng)新意識、探索性思維、實驗操作能力均受到了培養(yǎng)。雖然創(chuàng)新教育是一項系統(tǒng)的“育人工程”，內(nèi)容涉及到植物生長環(huán)境、化學(xué)成分、經(jīng)濟價值、藥用、醫(yī)療和實驗方法的設(shè)計等等方面，但只要教授們的精心準備，把有關(guān)內(nèi)容列入教學(xué)大綱、實驗計劃，且多門課程有組織的實施，早期培養(yǎng)，定會在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、能力等方面，有更好的作為。