導(dǎo)語：圖書館館員人格形象研究論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【摘要】高校圖書館館員人格形象主要包括道德人格和道德行為，塑造完美的人格形象是圖書館館員人格修養(yǎng)的最高標(biāo)準(zhǔn)和最高境界。

【關(guān)鍵詞】人格形象塑造體現(xiàn)

高校圖書館館員是圖書館事業(yè)發(fā)展中最積極、最活躍和最具創(chuàng)造精神的因素。重視對圖書館館員的人格形象的提高，是圖書館服務(wù)工作深化的關(guān)鍵所在。高校圖書館館員人格形象主要包括：道德人格、道德意識、道德理想和道德行為。圖書館館員必須有良好的個性心理品質(zhì)，形成自身獨(dú)特的人格形象，展現(xiàn)具有感染性和塑造性的人格魅力。

一、高校圖書館館員人格形象的塑造途徑

高校圖書館館員的人格形象不是天生就有的，它是在長期的管理和服務(wù)工作中，通過社會各方面的影響和個人反復(fù)的磨練，通過不斷的理論培養(yǎng)和實(shí)踐錘煉才形成的。

（一）社會塑造

高校圖書館館員人格形象是社會各個環(huán)節(jié)、各個部門培養(yǎng)和造就的結(jié)果。社會是個大熔爐，人離不開社會。社會以其獨(dú)有的方式、運(yùn)用獨(dú)特的手段對每一個社會人進(jìn)行不同的塑造。它運(yùn)用外在的力量如法律規(guī)范、行為規(guī)則、條令條例等形式按照不同的行業(yè)、不同的要求對社會人進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的塑造。圖書館館員人格形象的塑造同樣離不開社會這個大環(huán)境、大背景。高校首先是圖書館館員人格形象塑造的搖籃和源泉，高校是培養(yǎng)和造就人才的基地。其次，圖書館館長作為對館員進(jìn)行教育和管理的行政職能部門，對館員人格形象的塑造起著重要作用。在各級部門的管理之下，館員的職業(yè)職責(zé)、道德責(zé)任、行為規(guī)范、日常準(zhǔn)則、目標(biāo)要求等通過外在的強(qiáng)化而內(nèi)化為整體素質(zhì)，從而形成自己特有的人格形象。

（二）自我塑造

高校圖書館館員人格形象實(shí)質(zhì)上是內(nèi)在素質(zhì)的外化，因此要塑造良好的人格形象，最根本的途徑還是加強(qiáng)自身修養(yǎng)，進(jìn)行自我塑造。外因總是第二位的，必須通過內(nèi)因起作用，沒有圖書館館員自身積極主動的學(xué)習(xí)實(shí)踐，將外在的規(guī)范要求內(nèi)化為自己的品質(zhì)，不斷的摒棄不符合規(guī)范要求的思想和行為，就不會真正的塑造出良好的人格形象。學(xué)習(xí)和立志是圖書館館員人格形象自我塑造的基礎(chǔ)和前提。圖書館館員人格形象自我塑造是高度自覺的一種道德、理念、技能的實(shí)踐活動，不僅要以豐富的知識經(jīng)驗(yàn)為指導(dǎo)，而且要使自己樹立起做一個具有理想道德人格的館員的愿望和決心，這就需要學(xué)習(xí)和立志。這不僅是館員人格塑造的方法，而且需要其為之奮斗終身。躬行實(shí)踐是圖書館館員人格形象自我塑造的過程和目的。圖書館館員人格形象是現(xiàn)實(shí)的表現(xiàn)，是行的結(jié)果。做到躬行實(shí)踐有兩點(diǎn)要求：一是不論有人監(jiān)督還是無人監(jiān)督，都要按照規(guī)則要求去做，不能人前人后兩個樣；二是躬行實(shí)踐不能偶爾為之，積小善成大善，養(yǎng)小德為大德，必須堅(jiān)持不懈，經(jīng)常進(jìn)行，只有這樣才能促進(jìn)圖書館館員人格形象的實(shí)際生成，才能使其人格形象朝著健康的方向發(fā)展。轉(zhuǎn)

二、高校圖書館館員人格形象的體現(xiàn)途徑

（一）儀表端莊、舉止得體

儀表端莊是指一定從業(yè)人員的外表要端正莊重；舉止得體是指從業(yè)人員在職業(yè)活動中行為、動作要適當(dāng)，不要有過分或出格的行為。人的舉止可以表現(xiàn)出他的內(nèi)心世界，表現(xiàn)出一個人的精神面貌和情感。態(tài)度恭敬、表情從容、行為適度、形象莊重是對圖書館館員的基本要求。館員的儀表端莊是非常重要的，作為館員的個人儀表是給讀者的第一印象，他們的穿戴、姿勢，一言一行、一舉一動都會給讀者帶來一定的影響，我國傳統(tǒng)的為師之道強(qiáng)調(diào)身教，即館員應(yīng)以身作則，嚴(yán)于律己，為人師表，學(xué)生的從師之道也強(qiáng)調(diào)擇善而從。一個圖書館館員的人品修養(yǎng)往往給讀者深刻的影響，很多成才的學(xué)生往往帶有長者的優(yōu)良習(xí)慣和高尚人品。經(jīng)師易得，人師難求，管理與服務(wù)同樣是育人，圖書館館員的道德修養(yǎng)直接影響著所培養(yǎng)的大學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

（二）誠實(shí)守信

做人要講究“誠”、“信”，古今中外人同此理，沒有例外?！吨杏埂分芯陀羞@樣的說法：“誠者，天之道也。思誠者，人之道也”要做人就必須修身、正心，而修身、正心的關(guān)鍵在于誠實(shí)守信。正所謂“人無誠信不立”。圖書館館員的人格形象體現(xiàn)在誠實(shí)守信的基礎(chǔ)上，離開了誠實(shí)守信，個人就不能形成健康的人格，也不能具備文明高尚的品德修養(yǎng)，更無法實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，離開了誠實(shí)守信，個人就無法與他人和社會建立互信關(guān)系，

（三）愛崗敬業(yè)

愛崗敬業(yè)是全社會大力提倡的職業(yè)道德行為準(zhǔn)則，是國家對人們職業(yè)行為的共同要求，是每個從業(yè)者應(yīng)當(dāng)遵守的共同職業(yè)道德。愛崗敬業(yè)作為最基本的職業(yè)道德，是對人們工作態(tài)度的一種普遍要求，愛崗是熱愛自己的工作崗位，熱愛本職工作，敬業(yè)就是要用一種恭敬嚴(yán)肅的態(tài)度對待自己的工作。圖書館館員的人格形象體現(xiàn)在愛崗敬業(yè)和無私奉獻(xiàn)的精神上。心無雜念地投入管理和服務(wù)育人的崇高職業(yè)之中，并從中享受人生的樂趣。能以自己的真誠去換取讀者的真誠，以自己的正直去構(gòu)筑讀者的正直，以自己的純潔去塑造讀者的純潔，以自己人性的美好去描繪讀者人性的美好，以自己高尚的品德去培養(yǎng)讀者高尚的品德。甘為人梯，行為世風(fēng)，是圖書館館員人格形象的根本所在。