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[摘要]中華文明在五千多年的發(fā)展歷程中積淀了許多寶貴的文化財富，是中華兒女的精神食糧。不同的文化有不同的形式，不同的人群有不同的文化需求。當下的群眾文化形式具有多樣性特點。而在所有的群眾文化中，繪畫藝術最不可忽視。在群眾文化中，繪畫藝術有著不可忽視的地位和作用，我們有必要重視它的功能與作用。

[關鍵詞]繪畫藝術;群眾文化;全民綜合素質(zhì)

一、引言

現(xiàn)代人越來越重視精神境界的提升和精神生活的富足。隨著生活與工作壓力的增大，現(xiàn)代人大多需要借助一種合適的方式釋放壓力，豐富精神世界。群眾文化活動是十分重要的精神生活，能夠有效緩解人民群眾的壓力，因此需要同物質(zhì)生活一樣被重視。

二、群眾文化和繪畫藝術

（一）群眾文化的定義

公眾文化具有明顯的群眾性特征，是大眾共同需要的文化，而人們在體驗公眾文化時往往會采用自娛自樂的方式，因此，自娛性是公眾文化的外在特征。同時，每個人對文化形式的情趣傾向有所不同，因此，公眾文化的內(nèi)在特征具有傾向性。

（二）繪畫藝術的定義

在當前社會中，繪畫藝術是指通過繪畫描繪客觀事物的物質(zhì)形態(tài)，其最為關鍵的功能是能夠?qū)⒖陀^事物的精氣神體現(xiàn)出來，并對事物的形態(tài)特征進行更加直觀的體現(xiàn)。創(chuàng)作者需要結(jié)合實物的個性特征融入自己的藝術語言，并以作品的形式將其展現(xiàn)出來。繪畫以靜態(tài)形式為主要的表現(xiàn)形式，按照不同的標準，繪畫藝術可以被分為不同的類別。繪畫藝術描繪的客觀對象多種多樣，按照題材可以分為人物畫、靜物畫、風景畫、鳥獸畫等；按照繪畫使用的材料區(qū)別，繪畫藝術也被分為水墨畫、水彩畫、油彩畫、混合材料畫等；按照表現(xiàn)形式的不同，繪畫藝術可以分為具象藝術、意象藝術、抽象藝術等。在繪畫藝術發(fā)展過程中，隨著人們不斷地發(fā)現(xiàn)和探索，其分類也顯現(xiàn)出多樣化特點。

三、繪畫藝術在群眾文化中的功能和作用

（一）豐富群眾文化生活，助力構(gòu)建和諧社會

當前，我國正處于社會轉(zhuǎn)型和經(jīng)濟發(fā)展的重要時期。隨著生活水平的逐漸提高，人們的物質(zhì)條件越來越豐富，因此開始追求精神上的富足。藝術是排解壓力的有效手段，也是追求幸福、抒發(fā)情感的手段。借助藝術，人們可以產(chǎn)生共情能力，瞬間的感動往往可以喚醒人們的責任意識，溫馨幸福的氛圍也可以用藝術的方式感染更多人，這就是通過文化豐富人們的精神世界，在社會中促進和諧融洽人際關系的形成。在構(gòu)建和諧社會方面，繪畫藝術也發(fā)揮著重要作用，其以和為美、以文化人等審美功能可以讓人們獲得精神上的愉悅，能有效調(diào)節(jié)人們的身心，實現(xiàn)社會整體幸福指數(shù)和生活質(zhì)量的提升，進而使社會形成良好的人文環(huán)境。

（二）繪畫的文化功能可以提升全民綜合素質(zhì)

在構(gòu)建和諧社會、建設現(xiàn)代化強國的過程中，實現(xiàn)民族素質(zhì)的提升是主要任務。高尚品格的塑造是指讓人們具有更加崇高的社會道德責任感以及良好的品德，這是人們內(nèi)在美和外在美的共同體現(xiàn)。高尚人格主要體現(xiàn)在寬容豁達、真誠守信、謙恭慷慨等。在人類社會全面發(fā)展的過程中，高尚的人格是必須具備的，其對全民綜合素質(zhì)的提升具有重要意義。我們可以借助一系列主題鮮明的繪畫活動，如采風創(chuàng)作、畫冊畫廊、展覽講座等，宣傳黨的方針，弘揚時代主旋律，在繪畫中充分統(tǒng)一觀賞性、藝術性、思想性，借助人們喜歡的繪畫作品充實人民群眾的精神生活，提升人民群眾的精神文明水平。繪畫在為觀賞者帶來賞心悅目的觀賞感受的同時，能寓教于樂，促進全民綜合素質(zhì)的提升，進而為我國和諧社會的構(gòu)建奠定基礎。

（三）繪畫審美教育對人生的完美塑造

針對當前學校審美教育不足的問題，群眾文化中的繪畫審美教育可以作為重要補充，有效實現(xiàn)群眾在社會美、藝術美、自然美等方面感受力、創(chuàng)造力的提升，有效促進精神文明建設工作的順利開展，對培養(yǎng)全面發(fā)展的人才具有重要意義。在幼兒園和基礎教育階段，繪畫都是學生的必修課；在終身教育體系中，繪畫也有一席之地。幼兒可以借助繪畫充分發(fā)揮自身的童真和童趣，青少年可以借助繪畫提升自身的審美素質(zhì)，中老年人則可以將繪畫作為一種志趣。在審美教育方面，繪畫充分展現(xiàn)出獨特的教育功能，對健全人格、促進心智發(fā)展具有重要作用。藝術教育的目的在于讓人們在創(chuàng)造過程中不斷積累美感經(jīng)驗，使自身具有更高的創(chuàng)造力，并在生活和工作中加以運用。受教育者需要具備一些基礎藝術能力，這不僅有利于知識的增長，也可以提升審美能力。因此，在教育工作中，繪畫審美教育并不只是為了讓人們成為一位優(yōu)秀的畫家，而是提升全民綜合素質(zhì)，從而為創(chuàng)建文明社會提供必要條件。

（四）繪畫可以提升群眾文化的多樣性

在群眾生活中，群眾文化是人們精神上的內(nèi)在需求，也是精神生活的重要組成部分。當前，人們的生活水平逐漸提升，逐漸表現(xiàn)出強烈的精神文化需求，因此，群眾文化也要具備多樣性。在群眾文化建設過程中，我們可以開展內(nèi)容多樣、活動多樣、隊伍多樣、樣式多樣、特色多樣的群眾文化活動，這一系列多樣性因素也促進了群眾文化的逐漸豐富，營造了更加積極、和諧的文化氛圍，豐富了群眾文化的內(nèi)涵。群眾文化中包括多項藝術門類，如美術、曲藝、書法、音樂、舞蹈等，它是所有非物質(zhì)文化的總和。在提升群眾繪畫多樣性方面，我們可以通過各種室外活動，如培訓、采風、參賽、巡展、創(chuàng)作、創(chuàng)建地域特色品牌以及發(fā)展基層團隊等，不斷豐富和延伸更多因素的多樣性，這對群眾文化體系多樣性的實現(xiàn)具有重要作用。群眾繪畫作為群眾文化龐大體系中一種獨具社會價值和人文魅力的文化形態(tài)，是群眾工作的重要內(nèi)容。群眾美術工作者要切實加強政治理論和文藝理論的學習和研究，重視自身創(chuàng)作能力和創(chuàng)新能力的提高，在新的視覺文化審美理念下有所突破，才能增強自身的吸引力和感召力，才能推動和繁榮群眾性繪畫創(chuàng)作和多樣性繪畫活動再上新臺階。

四、結(jié)語

在社會快速發(fā)展的過程中，人們的生活水平逐漸提升，對精神需求也越發(fā)重視。群眾文化是滿足人們精神需求的重要途徑，其包括各種形式多樣的非物質(zhì)活動，同時還經(jīng)過了不斷的積累。繪畫作為藝術形式中的一種，對群眾文化而言，具有顯著的功能和作用。當下，我們要做的就是不斷探索更好的文化形式和文化傳播方式。

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作者：邱錦鵬 單位：吉林市群眾藝術館