導(dǎo)語(yǔ)：全媒體時(shí)代高校思想政治教育研究一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：全媒體是當(dāng)前信息傳播的主要形態(tài)。全媒體時(shí)代,創(chuàng)新高校思想政治教育是牢牢把握意識(shí)形態(tài)主動(dòng)權(quán)的必然要求，是適應(yīng)社會(huì)主義教育變革的客觀需要，是貫徹立德樹人根本任務(wù)的重要舉措。全媒體為高校思想政治教育帶來(lái)了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。如何把握機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，創(chuàng)新路徑是當(dāng)下高校思想政治教育要攻克的重要命題。

關(guān)鍵詞：全媒體；高校；思想政治教育；創(chuàng)新

全媒體是隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，通過報(bào)紙、電視、網(wǎng)站等不同的媒介，利用電腦、手機(jī)等移動(dòng)終端，隨時(shí)隨地接收到信息的傳播方式。全媒體以其全息、全程、全員、全效的特點(diǎn)已經(jīng)全面融入大學(xué)生的生活中，對(duì)大學(xué)生思想、生活等方面帶來(lái)諸多影響。發(fā)揮全媒體技術(shù)優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新高校思想政治教育路徑，提升大學(xué)生思想政治素質(zhì)，已經(jīng)成為亟須解決的問題。

一、全媒體時(shí)代高校思想政治教育創(chuàng)新的價(jià)值研究

高校思想政治教育是培育社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的重要途徑。全媒體作為當(dāng)前信息傳播的主要形態(tài)，對(duì)推進(jìn)高校思想政治教育創(chuàng)新具有重要作用。全媒體時(shí)代，創(chuàng)新高校思想政治教育是黨和國(guó)家牢牢掌握意識(shí)形態(tài)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的必然要求、是適應(yīng)教育變革的客觀需要、是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要舉措。

（一）牢牢把握意識(shí)形態(tài)主動(dòng)權(quán)的必然要求

高校思想政治教育必須堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位。全媒體時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)信息的縱深發(fā)展為不同民族、國(guó)家的思想文化不斷融合提供了條件。當(dāng)前，社會(huì)正處于多元文化背景下，大學(xué)生在接觸優(yōu)秀外來(lái)文化的同時(shí)，也受到各種不良思潮的沖擊，弱化了馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的主導(dǎo)地位。因此，加強(qiáng)高校思想政治教育是牢牢把握意識(shí)形態(tài)主動(dòng)權(quán)的必然要求。

（二）適應(yīng)教育不斷變革的客觀要求

指出:“繼續(xù)大力推動(dòng)教育改革發(fā)展，使我國(guó)教育越辦越好、越辦越強(qiáng)?！盵1]深化教育改革事關(guān)黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展大局，高校思想政治教育在中國(guó)特色社會(huì)主義教育中占據(jù)重要地位。全媒體時(shí)代，不斷加強(qiáng)高校思想政治教育創(chuàng)新，切實(shí)提升教育水平和能力，培育時(shí)代新人，是適應(yīng)新時(shí)代社會(huì)主義教育變革的客觀要求。

（三）貫徹立德樹人根本任務(wù)的重要舉措

多次強(qiáng)調(diào)，“教育的根本任務(wù)就是立德樹人，思想政治理論課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程?！盵2]堅(jiān)持立德樹人，必須要不斷加強(qiáng)學(xué)生的道德教育。全媒體時(shí)代，人人都是信息的加工者，各種信息良莠不齊，大學(xué)生面臨著嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，通過思想政治理論課，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，是高校思想政治教育貫徹立德樹人根本任務(wù)的重要舉措。

二、全媒體時(shí)代高校思想政治教育創(chuàng)新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

指出:“全媒體的不斷發(fā)展，出現(xiàn)了全程媒體、全息媒體、全員媒體、全校媒體，信息無(wú)處不在、無(wú)所不及無(wú)人不用，導(dǎo)致輿論生態(tài)，媒體格局、傳播方式發(fā)生深刻變化，新聞?shì)浾摴ぷ髅媾R新的挑戰(zhàn)?！盵3]全媒體時(shí)代的到來(lái)為高校思想政治教育創(chuàng)新帶來(lái)了新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。

（一）全媒體時(shí)代高校思想政治教育創(chuàng)新面臨的機(jī)遇

全媒體時(shí)代為高校思想政治教育創(chuàng)新帶來(lái)了新機(jī)遇，加強(qiáng)了高校思想政治教育主客體的互動(dòng)交流，豐富了高校思想政治教育的介體內(nèi)容、拓寬了思想政治教育的環(huán)體渠道。1.加強(qiáng)了高校思想政治教育主客體互動(dòng)交流教師和學(xué)生是高校思想政治教育的主客體。傳統(tǒng)課堂上，高校思想政治教育遵循教師講授、學(xué)生接受的單一模式。全媒體時(shí)代，信息實(shí)現(xiàn)了全方位互動(dòng)交流，極大改變了以往單線傳輸?shù)慕虒W(xué)模式，轉(zhuǎn)變成了全程的互動(dòng)傳播，學(xué)生的積極主動(dòng)性得到提升。隨著網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂、智慧樹等各種智能APP的興起，教師與學(xué)生可以跨越時(shí)空界限針對(duì)某一問題進(jìn)行探討交流，有助于進(jìn)一步提升思想政治教育實(shí)效，增強(qiáng)教育主客體交流互動(dòng)。2.創(chuàng)新了高校思想政治教育介體形式教學(xué)內(nèi)容和方法是高校思想政治教育的介體。全媒體時(shí)代，網(wǎng)站、智能手機(jī)終端等新媒體與傳統(tǒng)媒體融合發(fā)展，信息交流的方式也日益多樣化，推動(dòng)思想政治教育的內(nèi)容實(shí)時(shí)更新，教師講授更加注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，將思想政治教育內(nèi)容與社會(huì)實(shí)際相結(jié)合，既鍛煉學(xué)生思維又提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使高校思想政治教育介體的形式不斷創(chuàng)新。3.拓寬了高校思想政治教育環(huán)體范圍社會(huì)環(huán)境是高校思想政治教育的環(huán)體。全媒體時(shí)代，信息突破時(shí)空的界限，實(shí)現(xiàn)了全程持續(xù)傳播，也為高校思想政治教育提供了良好的輿論生態(tài)環(huán)境。教師能夠充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，獲取社會(huì)熱點(diǎn)問題，關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，進(jìn)而可以更有效地對(duì)其進(jìn)行教育，使他們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，營(yíng)造良好的輿論生態(tài)環(huán)境。

（二）全媒體時(shí)代高校思想政治教育創(chuàng)新面臨的挑戰(zhàn)

全媒體時(shí)代，海量信息的急速傳播與媒介的融合發(fā)展，高校思想政治教育煥發(fā)生機(jī)活力，但也面臨著主客體媒介素養(yǎng)有待提升、介體供給不足、環(huán)體復(fù)雜多變的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。1.高校思想政治教育主客體媒介素養(yǎng)不足全媒體時(shí)代，大學(xué)生與教師相比更加熟練運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，逐漸超越教師成為信息的主要接收、加工、傳播者，在課堂上的話語(yǔ)權(quán)不斷提升。但是，由于大學(xué)生身心發(fā)展不成熟，易受到不良信息的侵蝕，并未養(yǎng)成良好的媒介素養(yǎng)。部分教師對(duì)于新媒體技術(shù)的應(yīng)用不夠熟練，教學(xué)形式單一，還停留在照本宣科的講述知識(shí)點(diǎn)或者單一使用PPT進(jìn)行講授階段，課堂效果差，教師媒介素養(yǎng)有待提升。2.高校思想政治教育介體供給不充分學(xué)生作為思想政治教育的客體，教育方法、內(nèi)容必須要吸引學(xué)生、感染學(xué)生，才能使思想政治教育不斷煥發(fā)生命力。全媒體時(shí)代，學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)用更加純熟，更急切地需要優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容。但是，當(dāng)前高校思想政治教育內(nèi)容方面還不能充分滿足學(xué)生的需要，廣大師生迫切所需的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容仍存在巨大的缺口，部分高校一味追求轉(zhuǎn)發(fā)量、點(diǎn)擊量，忽視對(duì)于優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的創(chuàng)造與創(chuàng)新，極大地影響著思想政治教育對(duì)于學(xué)生的吸引力。3.高校思想政治教育環(huán)體復(fù)雜多變?nèi)襟w時(shí)代，多種媒體的融合發(fā)展不斷改變著輿論生態(tài)環(huán)境，也改變著高校思想政治教育的環(huán)體形態(tài)。傳統(tǒng)媒體時(shí)期，教師占據(jù)高校思想政治教育課堂主導(dǎo)地位，為學(xué)生講授經(jīng)過刪選、凝練的信息，牢牢把握以馬克思主義為主導(dǎo)的意識(shí)形態(tài)主動(dòng)權(quán)，幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的價(jià)值觀。而全媒體的融合發(fā)展極大降低了信息加工、傳播的門檻與限制，良莠不齊、魚龍混雜的信息充斥在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，嚴(yán)重影響了學(xué)生對(duì)于思想政治教育的認(rèn)同感，弱化了高校思想政治教育的影響力和領(lǐng)導(dǎo)力。

三、全媒體時(shí)代高校思想政治教育創(chuàng)新的路徑

（一）加強(qiáng)主客體的媒介素養(yǎng)

“辦好思想政治理論課的關(guān)鍵在于教師，關(guān)鍵在于發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性?！盵4]全媒體時(shí)代，加強(qiáng)高校思想政治教育主客體媒介素養(yǎng)，首先，要加強(qiáng)高校思政課教師對(duì)新媒體技術(shù)的培訓(xùn)，使他們能夠較為熟練地掌握新媒體技術(shù)，能夠創(chuàng)新使用全媒體技術(shù)為教育教學(xué)提供更多可能。其次，大學(xué)生作為高校思想政治教育的客體，在思想政治教育課堂上的話語(yǔ)權(quán)逐漸加強(qiáng)，高?？梢酝ㄟ^座談、問卷等形式密切關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)干預(yù)，刪除不良信息對(duì)學(xué)生的干擾，提升學(xué)生對(duì)于不良信息的分辨能力，使高校思想政治教育在全媒體時(shí)代實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)滴灌，為培育時(shí)代新人奠定基礎(chǔ)。

（二）加強(qiáng)全媒體時(shí)代高校思想政治教育介體的供給形式

全媒體時(shí)代，推動(dòng)高校思想政治教育變革，必須不斷創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)內(nèi)容。面對(duì)媒體融合發(fā)展帶來(lái)的信息廣泛傳播，第一，要堅(jiān)持把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命文化中作為大學(xué)生思想政治教育的作為話語(yǔ)源泉，善于從中汲取優(yōu)質(zhì)話語(yǔ)內(nèi)容，用學(xué)生喜聞樂見的話語(yǔ)體系弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，不斷加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的正面教育，幫助其牢固樹立文化自信，以積極向上的價(jià)值內(nèi)容，不斷豐富高校思想政治教育的內(nèi)容供給。第二，要注重從實(shí)際生活中獲取思想政治教育素材，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，挑選學(xué)生身邊案例引起共鳴，以小見大、見微知著，增強(qiáng)思想政治教育的感召力。

（三）優(yōu)化全媒體時(shí)代高校思想政治教育環(huán)體的輿論生態(tài)環(huán)境

面對(duì)全媒體時(shí)代輿論生態(tài)環(huán)境的復(fù)雜性，優(yōu)化高校思想政治教育必須要堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位，順應(yīng)全媒體發(fā)展趨勢(shì)，主動(dòng)融合資源，構(gòu)建清朗高校思想政治教育輿論生態(tài)環(huán)境。第一，要充分利用全媒體現(xiàn)有的技術(shù)和資源。隨著抖音、微博等眾多APP的興起，創(chuàng)新了高校開展思想政治教育平臺(tái)，鼓勵(lì)高校教師或相關(guān)管理人員學(xué)習(xí)掌握新媒體技術(shù)，通過開設(shè)官方自媒體賬號(hào)，用貼合學(xué)生興趣的方式，定期優(yōu)質(zhì)教育內(nèi)容，逐漸優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)建設(shè)。第二，要推動(dòng)媒體融合發(fā)展。在新媒體技術(shù)不斷發(fā)展的背景下，抓好網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)和大學(xué)生思想政治教育融媒體中心建設(shè)，探索建立全媒體一體化陣地，進(jìn)而切實(shí)增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的領(lǐng)導(dǎo)力和實(shí)效性，是高校必須面對(duì)的重要任務(wù)。

四、結(jié)語(yǔ)

總之，高校思想政治教育要勇于面對(duì)全媒體時(shí)代帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，不斷適應(yīng)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，轉(zhuǎn)變觀念，創(chuàng)新主客體、環(huán)體、介體在高校思想政治教育中的方式方法，以增強(qiáng)思想政治教育實(shí)效。同時(shí)，要堅(jiān)持馬克思主義為指導(dǎo)，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為導(dǎo)向，提高思想政治教育水平，為培育時(shí)代新人提供堅(jiān)實(shí)保障。

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[4]主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)強(qiáng)調(diào)用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人貫徹黨的教育方針落實(shí)立德樹人根本任務(wù)[N].人民日?qǐng)?bào),2019-03-19(1).

作者：王凱 單位：山東科技大學(xué)