導(dǎo)語：優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在思想政治教育中的運(yùn)用一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘　要：中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含著豐富的思想政治教育資源，對大學(xué)生思想政治教育起著積極的作用。在新的歷史時期，結(jié)合時代特征與大學(xué)生的思想特點(diǎn)，通過一系列措施把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化引入到高校思想政治教育過程中，引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀道德思想，形成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，這對于當(dāng)前高校思想政治教育改革有著現(xiàn)實的意義。

關(guān)鍵詞：優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；高校思政；運(yùn)用

一、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

“中國傳統(tǒng)文化就是指中華民族在古老的華夏大地上所創(chuàng)造的具有很久生命力的文化。是中華文明演化而匯集成的一種反映民族特質(zhì)和風(fēng)貌的民族文化，是中華民族歷史上各種思想文化、觀念形態(tài)的總體特征”。[1]中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化則是指中華民族在長期歷史發(fā)展過程中所積累形成，被世代傳承延續(xù)并具有積極影響的各種精神成果的總和。中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族寶貴的精神財富，它蘊(yùn)含的價值觀念和倫理道德激勵了一代又一代中國人，是中華民族奮斗不息的精神動力所在。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有傳承性和生命力，在中華民族歷史進(jìn)程中發(fā)揮著不可替代的作用。當(dāng)今時代，社會經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，給高校思想政治教育提出了更高要求，顯然，中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育具有可借鑒性和積極作用，它是高校思想政治教育的優(yōu)質(zhì)資源。

二、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含豐富的思政教育資源

中國傳統(tǒng)文化在其長期的發(fā)展歷程中，逐漸形成了自己獨(dú)有的精神，亦即中國文化的基本精神。中國文化的基本精神是中華民族特定的價值取向、思維方式、社會心理、倫理觀念、審美情趣等精神特質(zhì)的基本風(fēng)貌的反映。[2]中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化構(gòu)成了獨(dú)有的中華民族精神，它是推動中國民族不斷進(jìn)步的內(nèi)在動力。中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含的思想政治教育資源非常豐富，例如：愛國情懷。在五千多年的歷史進(jìn)程中，中華民族形成了以愛國主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平的民族精神?！抖Y記》中的“天下為公”的思想、《大學(xué)》提出的“修身、齊家、治國、平天下”、顧炎武的“天下興亡,匹夫有責(zé)”這些理論無一例外地把個人生存與民族發(fā)展聯(lián)系起來，反映出社會成員對國家、民族強(qiáng)烈的責(zé)任意識和深厚情感。進(jìn)取精神，中國傳統(tǒng)文化歷來提倡自強(qiáng)不息、銳意進(jìn)取?！吨芤住吩赋觥?天行健,君子以自強(qiáng)不息。”、《論語》中“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？”這是對中華民族自強(qiáng)不息，積極進(jìn)取精神的高度概括。這種精神推動著中華民族的自強(qiáng)和創(chuàng)新，體現(xiàn)著“強(qiáng)我中華”的進(jìn)取精神。這些優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在當(dāng)代高校思想政治教育中起著積極的作用，有助于拓展和豐富新時期大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容；有助于大學(xué)生樹立頑強(qiáng)奮斗、積極健康的人生觀、價值觀和世界觀等等。

三、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高校思想政治教育的運(yùn)用

將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化應(yīng)用于高校思想政治教育的關(guān)鍵，就是要將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與新時期社會的發(fā)展、時代的要求、學(xué)生的需要相結(jié)合。把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與大學(xué)生社會實踐、校園文化建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)文化等相契合，拓展高校思想政治教育的新方法和途徑，更好地發(fā)揮優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高校思想政治教育方面的積極作用。

1、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與大學(xué)生社會實踐相結(jié)合

高校培養(yǎng)學(xué)生，不僅要關(guān)注學(xué)生理論素養(yǎng)的提高，更要注重實踐能力的培養(yǎng)。社會實踐活動具有事實疏導(dǎo)、自我教育的功能，是學(xué)生接近社會，提升能力的最好平臺。高校應(yīng)積極開展內(nèi)容豐富、形式多樣的有關(guān)傳統(tǒng)文化的社會實踐活動，例如定期組織學(xué)生參觀博物館、紀(jì)念館、文化館、美術(shù)館等場館；或到具有優(yōu)秀傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)旅游景點(diǎn)、人文景觀去瀏覽；在特定的節(jié)假日期間組織節(jié)日宣傳活動，例如在校園中組織優(yōu)秀傳統(tǒng)文化表演、展覽、知識競賽等活動。通過開展這些實踐活動，使大學(xué)生在實地參觀或親身參與中領(lǐng)略優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和價值，加深對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識與了解，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化真正融入大學(xué)生的心中。

2、將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滲透到校園文化建設(shè)之中

“高校校園文化是社會主義先進(jìn)文化的重要組成部分，加強(qiáng)校園文化建設(shè)對于推進(jìn)高等教育改革發(fā)展、加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育、全面提高大學(xué)生綜合素質(zhì)，具有十分重要的意義”。[3]優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有內(nèi)容豐富、形式多樣的特點(diǎn)，在高校開展思想政治教育過程中，應(yīng)充分發(fā)揮優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的優(yōu)勢效應(yīng)，對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行深度挖掘和提煉，從而構(gòu)筑良好的校園文化環(huán)境。散發(fā)深厚文化底蘊(yùn)和人文氣息的校園環(huán)境，對于大學(xué)生思想道德素養(yǎng)的培養(yǎng)具有潛移默化的作用。高校應(yīng)把傳統(tǒng)文化滲透到校園文化建設(shè)中，使大學(xué)生無處不在地感受到傳統(tǒng)文化的熏陶。例如用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)容來命名學(xué)校的建筑、教學(xué)設(shè)施；在校園內(nèi)設(shè)置一些古今中外的文化名人雕塑；利用散落于校園各處的板報欄宣傳名人事跡，通過這些切實可行的手段，用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化所蘊(yùn)藏的精神內(nèi)涵來營造積極向上的育人氛圍，在無形中實現(xiàn)對大學(xué)生的激勵與教育。

3、傳統(tǒng)文化融入高校網(wǎng)絡(luò)文化

隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已成為高校思想政治教育的新平臺，是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育和實現(xiàn)信息時代校園文化持續(xù)、健康發(fā)展的重要載體。高校應(yīng)重視校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的建設(shè)、維護(hù)與管理，積極凈化學(xué)生上網(wǎng)環(huán)境，努力形成健康向上的校園網(wǎng)絡(luò)文化，為對大學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育和思想政治教育提供良好的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。各高校應(yīng)積極建設(shè)既具有鮮明特色，又能突顯本校辦學(xué)特點(diǎn)與文化底蘊(yùn)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化特色網(wǎng)站。利用校園網(wǎng)絡(luò)平臺，開展一系列關(guān)于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的活動，例如在校園網(wǎng)站上傳優(yōu)秀傳統(tǒng)文化名家名師的講壇、適合本校專業(yè)特色和學(xué)生特點(diǎn)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化專題片，通過文字、圖像、聲音和動畫等技術(shù)手段，使大學(xué)生身臨其境地體驗優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的無限魅力，在潛移默化中思想得到啟迪與升華。

4、優(yōu)化思想政治教育隊伍素質(zhì)

“所有從事大學(xué)生思想政治教育的人員，都要堅持正確的政治方向，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，增強(qiáng)社會責(zé)任感，成為大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。”[4]作為思想政治教育教師更應(yīng)該注重優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識的儲備和積淀，首先，教師平時應(yīng)有意識地增強(qiáng)學(xué)習(xí)文學(xué)、藝術(shù)、歷史等多方面的專業(yè)知識，使自身先全面領(lǐng)悟中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和精神，只有在自身素養(yǎng)的提高的前提下才能使課堂“活”起來，才能讓學(xué)生對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化產(chǎn)生興趣。其次，教學(xué)能力的提高。新興媒體時代的到來，給教師帶來機(jī)遇的同時也帶來了挑戰(zhàn)。教師應(yīng)與時俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)手段，熟練操作多媒體設(shè)備，豐富大學(xué)生思想政治教育課堂內(nèi)容和形式，用更符合時代的、易于大學(xué)生接受的教學(xué)方式來進(jìn)行授課。

作者:崔淑芳 單位:河南護(hù)理職業(yè)學(xué)院

參考文獻(xiàn)：

[1]龔賢.中國傳統(tǒng)文化概論[M].北京：中國出版集團(tuán)，2001：7.

[2]許武強(qiáng).中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在大學(xué)生思想政治教育中的價值及其實現(xiàn)[D]濟(jì)南：山東大學(xué)，2012.

[3]教育部、共青團(tuán)中央《:關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校校園文化建設(shè)的意見》,載《中華人民共共和國教育部公報》，2005年第3期.

[4]中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》，中發(fā)[2004]16號2004年10月15日