導(dǎo)語：思想政治教育融入高校后勤服務(wù)探討論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

[摘要]隨著教育改革的發(fā)展，原來的高校后勤管理模式已不能適應(yīng)現(xiàn)階段高校發(fā)展的需要，急需進行完善。堅持“三服務(wù)、兩育人”的宗旨，充分發(fā)揮管理育人、服務(wù)育人的效用和職能，不斷提高管理水平和服務(wù)質(zhì)量，發(fā)揮后勤管理在高校人才培養(yǎng)中的作用。

[關(guān)鍵詞]高校三服務(wù)兩育人后勤管理

后勤工作是高等教育工作的重要組成部分，它直接影響著學(xué)校的教學(xué)和科研工作的正常運轉(zhuǎn)，直接關(guān)系到高校的穩(wěn)定和發(fā)展。高校后勤服務(wù)的最終目的是為學(xué)校的發(fā)展服務(wù)，為教學(xué)科研服務(wù)，為師生生活服務(wù)。高校后勤始終要堅持三服務(wù)兩育人的宗旨，致力于構(gòu)建和諧校園，加強思想道德建設(shè)，強化服務(wù)育人意識，樹立先進的服務(wù)理念;在創(chuàng)建一流的飲食服務(wù)保障體系，創(chuàng)新服務(wù)手段，不斷提高服務(wù)意識和服務(wù)質(zhì)量過程中，在為創(chuàng)辦師生滿意的后勤服務(wù)中有力地支持學(xué)校的教學(xué)、科研和發(fā)展工作。

一、加強后勤人員的思想教育，樹立正確的管理、服務(wù)理念

1.要培養(yǎng)員工良好的政治品德和職業(yè)道德水準。要教育員工樹立正確的人生觀、價值觀、榮辱觀;培養(yǎng)他們的責(zé)任意識、愛崗敬業(yè)精神;做到誠實守信、堅守承諾。充分發(fā)揮黨員、骨干的先鋒模范作用，培養(yǎng)先進典型，以點帶面，營造積極向上的思想氛圍。

2.要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝頭腦，指導(dǎo)實踐，統(tǒng)一思想、提高認識、凝集力量，鼓舞斗志，加速觀念的轉(zhuǎn)變，堅定改革方向和信心;堅持“三服務(wù)，兩育人”的宗旨，規(guī)范管理與服務(wù)，不斷提高后勤集團的社會效益和經(jīng)濟效益，以主人翁的責(zé)任感確保學(xué)校和諧安全穩(wěn)定;堅持以貢獻求支持，以服務(wù)求生存，不斷推進后勤集團的建設(shè)和發(fā)展。

二、轉(zhuǎn)變觀念，追求服務(wù)質(zhì)量水平的不斷創(chuàng)新

在全面建設(shè)小康社會，構(gòu)建和諧社會的新的發(fā)展階段，高校后勤始終要堅持“三服務(wù)兩育人”的宗旨，致力于構(gòu)建和諧校園，而飲食服務(wù)中心作為后勤體系的重中之重，更是不斷加強內(nèi)部管理，加強思想道德建設(shè)，強化服務(wù)育人意識，樹立先進的服務(wù)理念;在創(chuàng)建一流的飲食服務(wù)保障體系，創(chuàng)新服務(wù)手段，不斷提高服務(wù)意識和服務(wù)質(zhì)量過程中，在為創(chuàng)辦師生滿意的飲食服務(wù)中有力地支持學(xué)校的教學(xué)、科研和發(fā)展工作。

三、強化管理育人、服務(wù)育人的功能

開放式的高等教育給學(xué)生提供了更多吸收課外知識、參與社會實踐和個性發(fā)展的空間，學(xué)生在校期間的衣、食、住、行、學(xué)等無不和后勤工作有著緊密的聯(lián)系，后勤工作的“管理育人”、“服務(wù)育人”功能越來越重要，越來越突出。強化后勤管理育人、服務(wù)育人功能勢在必行。因此，在管理中必須從強調(diào)學(xué)生的需要、愛好、奮斗目標和個性出發(fā)，以學(xué)生的提高、發(fā)展為中心，對學(xué)生的管理要時時體現(xiàn)學(xué)生這個主體，強調(diào)學(xué)生自主管理和自我管理，充分發(fā)揮學(xué)生自身的聰明才智。后勤管理是一項非常豐富的教育資源，包含著如何通過管理去教育學(xué)生、提高學(xué)生的自我教育能力等方面的功能，從而使學(xué)生達到主動認識社會、認識生活的目的。

四、加強管理和服務(wù)，實現(xiàn)管理育人、服務(wù)育人的目的

在高校后勤服務(wù)管理工作中，“以人為本”的指導(dǎo)思想就是從師生的實際需要出發(fā)，為師生提供各種生活服務(wù)和后勤保障。高校后勤只有依托于學(xué)校，關(guān)注學(xué)生的成長和全面發(fā)展，才能保證擁有一個穩(wěn)定的市場和獲得穩(wěn)定的發(fā)展空間。因此，高校后勤社會化改革要求后勤各項管理和服務(wù)工作都應(yīng)以學(xué)生的需求和成長為出發(fā)點，以服務(wù)為中心，以育人為目的，寓服務(wù)于管理之中，這樣才能獲得較好的社會效益和經(jīng)濟效益。

五、加強校園文化建設(shè)，大力營造思想教育的濃郁氛圍

學(xué)校的硬件設(shè)施是實施教育賴以存在的物質(zhì)基礎(chǔ)，隨著教育現(xiàn)代化的推進，對硬件設(shè)施的要求越來越高，同時管理上也越來越嚴，必須做到科學(xué)管理，如學(xué)校的建筑，無論是內(nèi)在結(jié)構(gòu)之獨特，質(zhì)量之高，還是外在形態(tài)之美、裝飾、布置之相宜，與六十年代校園之簡陋，平易相比，不能同日而語。我們在重視硬件設(shè)施的建設(shè)和優(yōu)化管理的同時，注意加強校園文化的建設(shè):噴泉、假山的設(shè)置、綠茵的點綴，使校園美化、亮化、凈化于一體，學(xué)生在這種環(huán)境中生活、學(xué)習(xí)，不僅身心愉悅，同時審美能力也逐漸提高，環(huán)境對孩子的身心發(fā)展起著潛移默化的影響。為此，我們充分重視給學(xué)生創(chuàng)設(shè)整潔、優(yōu)美、和諧的自然環(huán)境，重視學(xué)校的綠化工作。

六、創(chuàng)新服務(wù)手段，致力構(gòu)建和諧校園

服務(wù)貫穿于后勤工作的方方面面，后勤服務(wù)工作要始終抓好“三服務(wù)、兩育人”的教育，將為學(xué)校和師生員工提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)、高效服務(wù)作為集團首要工作目標，把師生的“滿意度”作為優(yōu)質(zhì)服務(wù)的檢驗尺度。在全面提升服務(wù)質(zhì)量的同時，運用各種手段與措施，切實發(fā)揮好后勤特有的服務(wù)育人和管理育人的功能。

搭建與學(xué)生交流平臺，開辟校園文化建設(shè)項目新領(lǐng)域。要將食堂建成師生之家，成為學(xué)生的第二講堂，以職工高尚的情操感染學(xué)生。為了培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約意識，弘揚中華民族的節(jié)約美德，在為師生服務(wù)的過程中，針對各個時期學(xué)生中出現(xiàn)的不良習(xí)慣，有針對性地開展教育活動，如針對學(xué)生就餐習(xí)慣差、環(huán)境意識差、勞動觀念差的現(xiàn)象。使廣大學(xué)生樹立節(jié)約光榮、浪費可恥的觀念，增強學(xué)生的文明意識和勞動觀點。公務(wù)員之家

構(gòu)建和諧校園是構(gòu)建和諧社會的重要組成部分，如果沒有好的思想教育，和諧社會將不夠完善;失去了和諧校園的和諧社會，則將是不完整的和諧社會。而這也決定了后勤服務(wù)中心的工作必須在全面建設(shè)小康社會，構(gòu)建和諧社會的奮斗目標下，以堅持“三服務(wù)兩育人”、構(gòu)建和諧校園作為自己的根本宗旨，通過不斷加強員工思想道德建設(shè)，強化服務(wù)育人意識，營造管理育人機制，最終提高服務(wù)意識和服務(wù)質(zhì)量，使和諧校園的構(gòu)建得到落實，為創(chuàng)建和諧社會做出最大貢獻。

和諧校園是全體師生員工美好的理想校園，我們要堅持服務(wù)的理念，以優(yōu)質(zhì)服務(wù)促進和諧校園的建設(shè)，為黨的教育事業(yè)做出自己的貢獻。

參考文獻:

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