導語：探討互聯(lián)網(wǎng)在國際貿易專業(yè)教學中的應用一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：隨著社會的不斷發(fā)展，教育領域的改革不斷深化，國際貿易實務專業(yè)面臨新的發(fā)展機遇與挑戰(zhàn)，尤其是面對互聯(lián)網(wǎng)信息化的高速發(fā)展，國際貿易實務專業(yè)教學也要與時俱進，對教學內容進行積極調整與完善，以“互聯(lián)網(wǎng)+”為依托，開展多維教學模式，以期為新時代培養(yǎng)更多綜合性國際貿易人才。

關鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”；國際貿易實務；應用

對于國際貿易實務專業(yè)，其突出的特征是實用性與應用性較強。立足“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，其優(yōu)勢與影響力不斷擴大，國際貿易實務專業(yè)的發(fā)展也積極參與其中，以新時期發(fā)展需求為基礎，積極改革，增強教師專業(yè)技能，提升學生實踐操作能力，為社會培養(yǎng)更多專業(yè)化、復合型人才。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代國際貿易實務專業(yè)教學面臨的挑戰(zhàn)

（一）國際貿易專業(yè)發(fā)展面臨新的發(fā)展環(huán)境

目前，跨境電商發(fā)展迅速，傳統(tǒng)國際貿易流程與環(huán)節(jié)都發(fā)生變化，尤其是融入網(wǎng)絡化與數(shù)據(jù)化，極大地加速了商品在全球范圍內的流動，凸顯便捷性與動態(tài)性。諸多企業(yè)依托跨境電商參與國際貿易，整個對外貿易領域更需要掌握新型國際貿易理論、熟悉電商平臺的新型人才?；诖?，國際貿易實務專業(yè)人才培養(yǎng)目標需要積極轉變，堅實與時俱進，發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”自身優(yōu)勢，對教學與師資等內容進行改革，為社會培養(yǎng)更多高素質的國際貿易人才。

（二）國際貿易實務專業(yè)人才培養(yǎng)與發(fā)展目標發(fā)生轉變

立足傳統(tǒng)國際貿易實務專業(yè)，其教學目標是培養(yǎng)更多掌握貿易理論、熟悉國際管理、懂得操作實踐、完成涉外經(jīng)貿決策的國際貿易人才。在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，要求在掌握基本理論與技能的同時，能夠合理應用互聯(lián)網(wǎng)營銷工具，善于進行電子信息的全面收集與整理，依托互聯(lián)網(wǎng)平臺進行商貿活動，強化新時代商品運營與推廣，從而為整個社會培養(yǎng)更多復合型跨境電子商務人才。

二、如何全面加強“互聯(lián)網(wǎng)+”在國際貿易實務專業(yè)教學中的應用

（一）實現(xiàn)跨境電商國際貿易特征與國際貿易實務教學的積極融合

立足傳統(tǒng)國際貿易實務，其對外貿易的模式是固定的，從制造商-出口商-進口商-批發(fā)商-零售商，最終到消費環(huán)節(jié)。但是，對于跨境電商，在“互聯(lián)網(wǎng)+”的支撐下，其銷售渠道更加趨于垂直化的狀態(tài)，促使生產(chǎn)者與消費者省去諸多中間環(huán)節(jié)，銷售渠道更加趨于垂直。從根本上講，傳統(tǒng)國際貿易與跨境電商的區(qū)別主要體現(xiàn)在物流、支付以及結算等諸多環(huán)節(jié)。為此，在國際貿易實務專業(yè)教學中，要積極融入跨境電商實務內容，保證教學方向與行業(yè)發(fā)展動態(tài)相一致。

（二）重視培養(yǎng)集理論水平與實踐經(jīng)驗于一體的復合型教師團隊

首先，對于新時期國際貿易實務專業(yè)教師而言，要勇于接受新事物，掌握跨境電商相關知識與技能。在當前高校師資隊伍中，教師專業(yè)知識與能力處于停滯不前的狀態(tài)，教學內容尚未積極更新，對“互聯(lián)網(wǎng)+”與跨境電商缺乏深入的理解，尚未將其與教學實踐進行積極融合，滲透性不強，教學效果很難改善?；诖?，國際貿易實務專業(yè)教師需要重視提升自身水平，善于應用網(wǎng)絡資源，豐富教學經(jīng)驗，尤其能夠結合教學需要，依托網(wǎng)絡平臺進行相關操作的掌握。另外，學校也要對教師進行鼓勵，形成終身學習理念，善于抓住機會，轉變教學思想，與人才需求相契合。其次，對于國際貿易實務專業(yè)，其極具操作性與實踐性，實戰(zhàn)經(jīng)驗十分關鍵。因此，在進行國際貿易實務專業(yè)教師招聘的時候，要重視行業(yè)經(jīng)驗。目前，外貿流程隨著經(jīng)濟的發(fā)展發(fā)生變化，學校要為教師創(chuàng)造機會，促使教師能夠積極參與實踐學習，更新知識體系，聘請專家參與教學指導，以便更好拓寬學生視野。

（三）以互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢為依托構建多樣化性與多維度教學模式

在“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代，學生能夠通過多種渠道進行知識的獲取。目前，教學手段與教學工具更加多樣，基于此，教師要重視對網(wǎng)絡資源進行積極應用，增強對信的教學資源的應用能力。當前，MOOC等新型開放式課堂模式得以推廣，更顯教學主動性，意義深遠，尤其鼓勵學生積極參與電商平臺，自我體驗新型式，強化網(wǎng)絡資源的高度共享，促使教學手段更加豐富與多樣，對提升學生參與國際貿易重要非凡。多樣化的教學模式充分發(fā)揮現(xiàn)代化信息技術的優(yōu)勢，強化傳統(tǒng)課程的優(yōu)化與完善，使得國家貿易實務專業(yè)教學特色鮮明，地構建科學課程具有強大推動作用。

（四）實現(xiàn)網(wǎng)絡在全校園范圍內的覆蓋

為了有力推廣網(wǎng)絡教學模式，要重視加強校園網(wǎng)絡建設，保證全面積覆蓋，使得學生能夠隨時上網(wǎng)，掌握學習進度，重視教學資源的分享，以期實現(xiàn)精品課的推廣與應用，發(fā)揮網(wǎng)絡教學平臺的優(yōu)勢，達到整合與推廣的作用。結語綜上，立足“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，在國際貿易實務專業(yè)教學中，要重視將信息技術的優(yōu)勢體現(xiàn)在教學實踐中，做好教學內容與“互聯(lián)網(wǎng)+”的融合，加快傳統(tǒng)貿易與互聯(lián)網(wǎng)時期貿易實務的結合，適應新形勢，依靠專業(yè)的教師隊伍，發(fā)揮多樣化教學模式的優(yōu)勢，加快外貿人才升級，適應新時期人才需求，在根本上為社會培養(yǎng)更多高素質貿易人才，適應社會發(fā)展的新要求。

參考文獻：

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作者:戴瑩瑩 單位:湖南外貿職業(yè)學院