導(dǎo)語(yǔ)：小學(xué)教育中的問(wèn)題與對(duì)策淺析一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

【摘要】文章主要結(jié)合作者多年以來(lái)的在農(nóng)村小學(xué)教學(xué)當(dāng)中的經(jīng)驗(yàn)，并且深感在教學(xué)當(dāng)中存在的一些問(wèn)題展開(kāi)探討，從而提出了相應(yīng)的解決措施，希望利于提高農(nóng)村小學(xué)教育在未來(lái)的發(fā)展有一定的幫助。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)；教育；問(wèn)題；解決；措施

一、在小學(xué)教育當(dāng)中的問(wèn)題體現(xiàn)

1.在我國(guó)一些農(nóng)村小學(xué)當(dāng)中，教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的教師是非常少的，很多都是民辦教師，并不是專(zhuān)科出身，但是在這些教師當(dāng)中，憑著他們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中積累的多年經(jīng)驗(yàn)，并且在工作當(dāng)中也是非常勤懇，任勞任怨，在教育當(dāng)中付出了極大的力量。然而，科學(xué)在不斷的進(jìn)步，社會(huì)也在不斷的發(fā)展，由于農(nóng)村條件有限，這就制約了他們繼續(xù)深造的機(jī)會(huì)，在知識(shí)提升方面也受到了一定的限制，一部分教師在教學(xué)方面已經(jīng)跟不上發(fā)展的需要了，在這其中，有些教師雖然自己考取了一定的學(xué)位，但是文憑不等于教學(xué)提高，在實(shí)質(zhì)上并沒(méi)有得到有效的進(jìn)步，在教學(xué)當(dāng)中這也是一個(gè)不利弊端。2.在當(dāng)前，由于在一些農(nóng)村小學(xué)的教育當(dāng)中，所應(yīng)用的設(shè)施還是相對(duì)比較落后，老化，缺乏新資源，這個(gè)問(wèn)題也是極為突出的，所以也就導(dǎo)致了教學(xué)活動(dòng)受到一定的限制，新內(nèi)容無(wú)法展開(kāi)，教學(xué)發(fā)展得不到有效的提高。在和城市當(dāng)中的一些教學(xué)相比較，因?yàn)檗r(nóng)村在教育經(jīng)費(fèi)上受到一些限制，得不到足夠的發(fā)展，遇到新內(nèi)容，新課題時(shí)就很難得到滿(mǎn)足，很難跟城市教育相比，有多媒體，有計(jì)算機(jī)室等設(shè)備，在農(nóng)村教學(xué)當(dāng)中，這些都是比較缺乏的。3.由于我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)在近些年以來(lái)已經(jīng)得到了不斷的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)水平也在不斷的提高，對(duì)此，很多家長(zhǎng)都想讓孩子得到更加優(yōu)質(zhì)的教育，所以一些學(xué)長(zhǎng)則會(huì)把孩子送到條件想對(duì)較好的學(xué)校進(jìn)行教育，而我國(guó)在這方面的政策也在不斷的放寬，按照政策要求必須要解決好農(nóng)民工的子女的受教育問(wèn)題，所以很多務(wù)工人員都會(huì)把孩子送到就近上學(xué)，這就導(dǎo)致了農(nóng)村學(xué)校在學(xué)生的數(shù)量上造成很大的流失，在配置教師上也就存在了很多不實(shí)際的問(wèn)題，一些并非是專(zhuān)業(yè)的教師進(jìn)行任教，教師的緊張配置從而也就導(dǎo)致了每天只能站在講臺(tái)上，并沒(méi)有更充足的時(shí)間去深入學(xué)習(xí)和研究新的教學(xué)內(nèi)容，而作為學(xué)校也沒(méi)有更多的時(shí)間去指導(dǎo)和管理教師的教學(xué)內(nèi)容，所以小學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中只是一味的接受傳統(tǒng)內(nèi)容，注入不到更多新鮮的血液，新知識(shí)，新領(lǐng)域也得到了一定的制約。

二、解決小學(xué)教育問(wèn)題的措施方法

1.在農(nóng)村的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中如果要提高教育力度，就必須要得到政府的支持，這也是最重要的一條渠道。農(nóng)村義務(wù)教育要想從根本上得到一定的提高和發(fā)展，作為政府就必須要加大力度，用法律責(zé)任來(lái)強(qiáng)化教育的規(guī)范性，這也是一項(xiàng)重要保障，在經(jīng)費(fèi)上給學(xué)生和家長(zhǎng)減輕負(fù)擔(dān)。必須要強(qiáng)化政府的責(zé)任，為農(nóng)村義務(wù)教育制定最低的財(cái)政標(biāo)準(zhǔn)，在財(cái)政制定方面要向農(nóng)村進(jìn)行有效的傾斜，通過(guò)規(guī)范化的管理以及政府的財(cái)政支出要不斷的提高對(duì)農(nóng)村小學(xué)教育的支持和補(bǔ)助。此外，作為政府也應(yīng)建立一些資助制度，對(duì)于家庭較為困難的學(xué)生進(jìn)行幫助，讓每個(gè)孩子都上得起學(xué)，從而也全面提高了農(nóng)村小學(xué)的義務(wù)教育質(zhì)量。2.要不斷的提高小學(xué)教育，就要不斷的提高師資力量，作為學(xué)校在聘用教師方面不能只注重語(yǔ)文和數(shù)學(xué)科目，應(yīng)該全面發(fā)展，在文、體、德等方面也應(yīng)得到足夠的重視，形成專(zhuān)業(yè)化教學(xué)。此外，在小學(xué)教學(xué)當(dāng)中我們要想提高教學(xué)質(zhì)量就必須要對(duì)教師進(jìn)行不斷的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高師資隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，掌握最新的教學(xué)模式，吸收更多的知識(shí)，從而才能提高教學(xué)能力，只有教師的視野得到了開(kāi)闊，強(qiáng)化了師資隊(duì)伍，才能在教學(xué)當(dāng)中得到更好的發(fā)揮，讓學(xué)生吸取更多，更新的知識(shí)內(nèi)容。作為教師在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，不僅可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，在提高全面素質(zhì)方面也有了很大的提高。另一方面，農(nóng)村小學(xué)教育也需要在新課程方面進(jìn)行有效的改革，提升教育理論，從教育方面得到進(jìn)一步的改變，對(duì)此，這就需要優(yōu)化培訓(xùn)機(jī)制，全面提高教師的職業(yè)素質(zhì)。第一，學(xué)校應(yīng)為教師定期的開(kāi)展各種培訓(xùn)班，并且安排定期學(xué)習(xí)，培訓(xùn)。第二，作為學(xué)校必須要保障教師每年都有進(jìn)修的機(jī)會(huì)，尤其是農(nóng)村小學(xué)教師所處的環(huán)境有限，更加應(yīng)該汲取新知識(shí)，新理念，開(kāi)闊自己的視野，在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中才可以更好的發(fā)揮出教育的最終目的。最后，作為教師我們也應(yīng)積極的接受學(xué)校對(duì)我們的考核，做到獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，讓我們有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，激勵(lì)我們?cè)诮虒W(xué)工作當(dāng)中的全面提升，也是激發(fā)教師對(duì)學(xué)習(xí)要有不斷進(jìn)取的精神，我們要不斷的完善教學(xué)技術(shù)，掌握教學(xué)方法，在教學(xué)當(dāng)中要有創(chuàng)新意識(shí)，從而全面提升小學(xué)教育在未來(lái)的發(fā)展。3.在小學(xué)教育當(dāng)中，家長(zhǎng)的角色也是非常重要的，構(gòu)建一個(gè)良好的信息渠道是提高學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)校之間溝通的一個(gè)重要橋梁，也是一個(gè)重要的交流平臺(tái)，讓家長(zhǎng)可以更為全面的，更為及時(shí)的掌握孩子的各方面情況。作為學(xué)校也應(yīng)定時(shí)的開(kāi)展各種活動(dòng)，建立家長(zhǎng)與學(xué)校之間的信任，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題也可以及時(shí)的溝通和解決，針對(duì)問(wèn)題共同協(xié)商，共同出謀劃策，從而讓學(xué)生可以感受家庭和學(xué)校共同給予的溫暖和關(guān)懷，沒(méi)有失落感。

總之，在中國(guó)經(jīng)濟(jì)在不斷發(fā)展的過(guò)程當(dāng)中，小學(xué)教育作為基礎(chǔ)教學(xué)是不可或缺的一項(xiàng)重要內(nèi)容，但是在農(nóng)村小學(xué)教育當(dāng)中所存在的問(wèn)題也是非常明顯的，其工作要求也得到了一定的重視，同時(shí)也得到了各界的關(guān)注。我國(guó)對(duì)于教育發(fā)展的最終目的就是為了可以全面提高國(guó)民素質(zhì)，一個(gè)國(guó)家的發(fā)展是離不開(kāi)教育改革的，對(duì)此，在農(nóng)村的小學(xué)教學(xué)當(dāng)中所存在的一些問(wèn)題就必須引起足夠的重視，怎樣解決，針對(duì)性的發(fā)展提高，進(jìn)而有效的措施是需要教育工作者進(jìn)行思考的，從而來(lái)完善和調(diào)和小學(xué)教育的發(fā)展，也進(jìn)一步促進(jìn)未來(lái)可以健康有利的前行。

作者:趙忠義 單位:吉林省磐石市明城鎮(zhèn)永興小學(xué)

參考文獻(xiàn)：

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