導(dǎo)語：電工與電子技術(shù)教育教學(xué)論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、現(xiàn)有課程考核方式存在的問題

1、考試內(nèi)容拘泥于教材，重知識，輕能力。課程考試的內(nèi)容大多根據(jù)指定的教材或所講授的內(nèi)容出題，考試內(nèi)容多是以知識考核為主，缺乏考核學(xué)生綜合運用知識的能力和創(chuàng)新能力。一些老師為了使更多的學(xué)生過關(guān)，在考試前劃范圍、給重點，從而導(dǎo)致了大學(xué)生養(yǎng)成“上課記筆記，課后看筆記，考試背筆記，考后扔筆記”的機械學(xué)習(xí)方法。

2、考試過程中輕過程，重結(jié)果。以分數(shù)高低作為判斷的唯一標準，造成有些學(xué)生一味追求考試分數(shù)，而忽視全面素質(zhì)的提高，造成高分低能，甚至有些學(xué)生學(xué)習(xí)的目的只是為了應(yīng)付期末考試，平時不注意認真聽講，到考試前幾周開始突擊復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)前松后緊，這樣也許可以通過考試，但并不能真實反映學(xué)生對知識的掌握情況。

3、考試方式缺乏多元化、全面性，形式比較單一。以閉卷考試為主，題型多為填空、選擇、判斷、計算等，難以體現(xiàn)課程的特點，只能簡單的考核學(xué)生的記憶知識和簡單推理的基本技能，無法考核學(xué)生運用知識的能力和創(chuàng)新能力。客觀題較多，抑制了學(xué)生的創(chuàng)造性和個性，不利于培養(yǎng)創(chuàng)新素質(zhì)。

4、考試時間安排的不合理。考試大多安排在期末，致使學(xué)生平時懶于學(xué)習(xí)，考試前突擊學(xué)習(xí)，養(yǎng)成投機心理；只考核學(xué)生成績，不能及時反饋、促進教學(xué)；考試后信息反饋不足，難以準確評價教學(xué)效果。

二、改革考試方式，促進教學(xué)改革，全面提高學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)

1、革新考試內(nèi)容，增加設(shè)計性、創(chuàng)新性內(nèi)容?！?a href="http://www.jrccjt.com/lunwen/jylw/jyjxlw/201502/591864.html" target="_blank">電工與電子技術(shù)》是一門應(yīng)用性極強的課程，考試時，題型應(yīng)該盡量減少客觀題比例，避免過于側(cè)重知識的機械記憶，考試內(nèi)容應(yīng)轉(zhuǎn)移到對分析和綜合應(yīng)用的考核上。

2、加強過程管理，強調(diào)學(xué)習(xí)過程中的考核和監(jiān)測。不再“一考定終身”，而是把考試當作一個貫穿教學(xué)的過程來對待。要求在教學(xué)進程中進行連續(xù)的、不定期的考核，考核的形式可以是多樣的。如增加平時成績在總成績中的比重，以加強對學(xué)生平時學(xué)習(xí)的考核和督促。平時的考核可以采用作業(yè)、課堂提問、討論、報告、階段性測驗等多種方式。通過多種形式，綜合考量學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在這個過程中，可以提高學(xué)生的參與性，加強學(xué)生和教師的交流，提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率，真正的掌握所學(xué)知識，而不是僅為了應(yīng)付考試，同時，教師也可以了解到學(xué)生對知識點的掌握情況，動態(tài)的調(diào)節(jié)后續(xù)教學(xué)內(nèi)容?？己藭r要注意兩種不良傾向：只注重平時成績的積累；平時不學(xué)習(xí)，期末突擊復(fù)習(xí)。

3、增加小設(shè)計、小制作、小論文等實踐性環(huán)節(jié)，作為考核成績的一部分，鼓勵學(xué)生實踐、創(chuàng)新。《電工與電子技術(shù)》是一門實踐性很強的課程，可以結(jié)合課程內(nèi)容，從現(xiàn)實生活中挖掘課題，如從簡單電路的聲控?zé)簟㈤T鈴、防盜報警、雙聯(lián)燈到空氣斷路器、電氣布線等，鼓勵學(xué)生由淺到深，開展以求知為目的的開放型自主學(xué)習(xí)活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新和實踐能力，并把該環(huán)節(jié)的內(nèi)容作為考核成績的一部分。

三、結(jié)束語

在當前《電工與電子技術(shù)》課程內(nèi)容多，授課學(xué)時少的背景下，考試改革是教學(xué)改革的一個重要切入點和突破口。我們必須不斷總結(jié)經(jīng)驗，積極探討考試手段和考試方法的改革，健全高?？荚囍贫龋M一步促進學(xué)生創(chuàng)新實踐能力的培養(yǎng)。

作者：劉曉燕單位：廣東石油化工學(xué)院計算機與電子信息學(xué)院