導(dǎo)語：職校物流實訓(xùn)教學(xué)研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

隨著我國物流業(yè)發(fā)展的不斷規(guī)范化，對相應(yīng)物流專業(yè)領(lǐng)域的人才要求也在不斷提高。近年來我國很多地區(qū)的中職院校為了能夠給日益發(fā)展的物流業(yè)及時提供優(yōu)秀的專業(yè)人才，都相繼開設(shè)了物流專業(yè)并投入大量的師資和資金對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)和教育。但是由于一些中職院校沒有掌握物流專業(yè)的教育重點，導(dǎo)致人才對實際工作的適應(yīng)能力不強等后果。

一、物流專業(yè)中實訓(xùn)教育的重要性

物流專業(yè)是一項綜合性和實踐性較強的專業(yè)科目，它的涵蓋面很廣，不單只有和物流領(lǐng)域相關(guān)的倉儲、運輸、配送管理等科目，還包括市場開發(fā)、經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)方面的相關(guān)知識。而且物流工作是一項對實際操作能力要求較強的工作類型，這就要求中職教育院校對學(xué)生的教育要在平衡理論教育和實訓(xùn)教育的前提下，合理有效的加強實訓(xùn)教育，從而適應(yīng)物流工作實際操作性強的特點。由此可以看出，在物流教育中加強和完善對學(xué)生的實訓(xùn)教育，這是物流專業(yè)教育向前發(fā)展的必然做法，并且還能夠提高專業(yè)學(xué)生對于相關(guān)工作領(lǐng)域的適應(yīng)性，提高學(xué)校的就業(yè)率。在物流專業(yè)教育中加強實訓(xùn)教育的發(fā)展也是促進(jìn)社會整個物流業(yè)領(lǐng)域發(fā)展的關(guān)鍵因素。

二、中職院校物流專業(yè)教育中實訓(xùn)教育存在的問題

1.學(xué)校對于物流教育的實訓(xùn)教育不夠重視，師資力量薄弱?；趥鹘y(tǒng)的教育理念，一些中職院校對于物流專業(yè)理論教育的重視力度往往大于實訓(xùn)教育，所以在教師配備上理論課的教師規(guī)模和能力都要大于實訓(xùn)課教師。并且學(xué)校對于理論教師的待遇也要高于實訓(xùn)教師，實訓(xùn)教師往往處在相當(dāng)于教學(xué)輔助老師的地位，因此積極性不是很高。但是物流專業(yè)是一門綜合性和實踐操作性較強的專業(yè)，忽略實訓(xùn)教育對學(xué)生發(fā)展的重要性，會對學(xué)生的就業(yè)前景造成困難。

2.實訓(xùn)教學(xué)的教學(xué)模式落后，實訓(xùn)內(nèi)容較為單一。由于一些中職院校對物流實訓(xùn)教育的重要性缺乏認(rèn)識，使實訓(xùn)教育只停留在表面上，不能使學(xué)生充分的得到物流實際工作中的有效經(jīng)驗。由于一些院校對于物流專業(yè)的教育尚處在起步階段，對所需的實訓(xùn)教學(xué)模式大都是通過照抄照搬的方法來設(shè)置，根本沒有考慮學(xué)校學(xué)生的具體情況，導(dǎo)致實訓(xùn)效果往往很差。

3.學(xué)校沒有建立良好的實訓(xùn)教育場所，教學(xué)設(shè)施落后。一些中職院校的物流實訓(xùn)課程所采用的教學(xué)設(shè)施只是針對當(dāng)前社會物流業(yè)的一般經(jīng)營水平而選定的。經(jīng)濟的發(fā)展已經(jīng)在我國經(jīng)濟建設(shè)的眾多產(chǎn)業(yè)中占有越來越重要的位置了，但是在我國市場經(jīng)濟體制不規(guī)范等因素的影響下，很多運輸行業(yè)為了適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展的潮流而轉(zhuǎn)型為物流行業(yè)，在短時間內(nèi)，這類物流企業(yè)都具備設(shè)備差、規(guī)模小、服務(wù)能力不強的弱點。這種情況就決定了一些中職院校對實訓(xùn)教學(xué)設(shè)施的選擇。與此同時，學(xué)校對于實訓(xùn)教育所在的場所也沒有進(jìn)行認(rèn)真的選擇與規(guī)劃。由于學(xué)校資金問題以及學(xué)校對于物流實訓(xùn)教育的方法模式等因素沒有充分的了解，使得在實訓(xùn)教育場所的選擇上沒有優(yōu)勢和針對性。

三、對于中職院校物流實訓(xùn)教育中存在問題的解決措施

1.提升實訓(xùn)教育的師資力量和指導(dǎo)教師的素質(zhì)能力，提高實訓(xùn)教師的地位。學(xué)校方面應(yīng)該從根本上改變教學(xué)觀念，加大對物流實訓(xùn)教育的重視程度，要在實訓(xùn)教育課程中配置充足的師資力量，并要對指導(dǎo)教師的個人專用水平和職業(yè)道德進(jìn)行嚴(yán)格的把關(guān)，同時提高實訓(xùn)指導(dǎo)教師的待遇，使實訓(xùn)指導(dǎo)教師能夠以高度的積極性和責(zé)任感對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)教育。

2.改進(jìn)教學(xué)模式，豐富課堂內(nèi)容，提高學(xué)生對于實訓(xùn)教育的興趣。中職院校應(yīng)該打破舊的實訓(xùn)教學(xué)模式，不能只讓指導(dǎo)教師進(jìn)行示范，要讓學(xué)生能夠更多的參與到實訓(xùn)當(dāng)中去。對于實訓(xùn)教育的內(nèi)容要進(jìn)行豐富化，盡量將物流業(yè)所涵蓋的學(xué)科都能在實訓(xùn)教育的過程中得到體現(xiàn)。

3.學(xué)校應(yīng)建立合格的物流實訓(xùn)教育基地，并且配備先進(jìn)的實時的教學(xué)設(shè)施。學(xué)校要通過對經(jīng)費的合理安排，選擇適當(dāng)?shù)膱鏊ㄔO(shè)適用于物流實訓(xùn)的教育基地，并通過實時的教學(xué)設(shè)備為學(xué)生營造真實的物流經(jīng)營環(huán)境，實現(xiàn)環(huán)境的逼真化和設(shè)施的真實化。

四、總結(jié)

中職院校如果想搞好物流專業(yè)的教育，為物流工作領(lǐng)域輸送合格的專業(yè)人才，必須要從學(xué)校的總體教育思維和教育方針上做出調(diào)整和突破，加大對物流專業(yè)教育中實訓(xùn)教育的重視，合理的提高實訓(xùn)教育在物流專業(yè)教育總體當(dāng)中的比重，使學(xué)生能夠在技術(shù)操作環(huán)節(jié)上得到充分的鍛煉。同時在教學(xué)配備上也要不斷的更新完善，主要應(yīng)從配備優(yōu)秀合格的指導(dǎo)教師團體、建立標(biāo)準(zhǔn)的實訓(xùn)教育基地、配置真實合格的教學(xué)器材等方面來完善。