導(dǎo)語：計算機教學(xué)改革的必要性分析一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：隨著科技的進步從而使得計算機行業(yè)迅速發(fā)展，各種新奇且實用的電子產(chǎn)品也一直層出不窮，全國的高校也在不斷提高并且改進自身的計算機教學(xué)水平，通過近幾年在計算機教學(xué)方面的創(chuàng)新，培養(yǎng)出更多符合社會發(fā)展要求的技能型人才。根據(jù)計算機專業(yè)的教學(xué)特點，本文結(jié)合目前我國高校的實際情況及辦學(xué)特點，通過更新教學(xué)內(nèi)容、提高教師的個人魅力、完善教學(xué)課程設(shè)置與教學(xué)管理方法、提高教學(xué)的實踐性等途徑進行計算機教學(xué)改革，從而逐步探索出滿足社會需求的具有計算機專業(yè)特點的新型教學(xué)模式。

關(guān)鍵詞：計算機；教學(xué)；創(chuàng)新；方法

一、計算機的教學(xué)現(xiàn)狀

近年來，計算機專業(yè)的學(xué)生就業(yè)前景較為樂觀，但仍然存在著一些問題，如實踐能力差、專業(yè)知識少、綜合能力弱等。這些原因都導(dǎo)致了很多計算機專業(yè)的學(xué)生并沒有從事和計算機有關(guān)的工作。盡管計算機領(lǐng)域有著極大的人才需求量，但計算機專業(yè)的學(xué)生在專業(yè)知識和技術(shù)方面存在極大的滯后性，這與一些企業(yè)對人才的要求相背離。作為計算機專業(yè)的學(xué)生必須要加強基礎(chǔ)知識的同時還需要兼顧實際操作能力，但是，高校的局限性導(dǎo)致學(xué)生們學(xué)習(xí)時間安排不合理，基礎(chǔ)知識薄弱，實際操作能力基本為零，這都與社會上的用人單位所需要的人才存在著巨大的差異，從而使得本是計算機專業(yè)的學(xué)生在計算機領(lǐng)域并沒有太明顯的優(yōu)勢[1]。

二、教學(xué)改革創(chuàng)新的主要途徑

（一）教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該隨著計算機的發(fā)展更新而更新。近幾年計算機領(lǐng)域的發(fā)展速度非常的快，不同類型電子相關(guān)的產(chǎn)品更新速度也在逐漸加快，也隨著科技的進步人們的生活也在逐漸提升，在這個高節(jié)奏高效率高水平的時代，高校計算機的教學(xué)內(nèi)容必須緊跟社會上的計算機技術(shù)更新的步伐，才能使學(xué)生了解新的知識技巧，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到的計算機知識在畢業(yè)之后可以得到很好的應(yīng)用[2]。（二）高校計算機教學(xué)應(yīng)該提高教師的個人魅力。在當代社會中個人魅力對于管理類型的人來說是非常重要的，個人魅力可以影響整個團隊或者說整個班級的風(fēng)氣或者是風(fēng)格，對于高校而言教師的個人魅力可以說是至關(guān)重要的，因為一個老師如果沒有個人魅力，光通過課本教導(dǎo)學(xué)生這樣的工作機器人也可以做而且還不累二十四小時無間歇教學(xué)，但是這畢竟是教學(xué)，教學(xué)可以是冷冰冰的也可以是有感情的，冷冰冰的教學(xué)也許會讓學(xué)生們記住課本上的知識，但是這些知識對于想學(xué)的同學(xué)是暫時的，對于不想學(xué)的同學(xué)是無用的，教師的個人魅力豐富的同時不僅會感染同學(xué)調(diào)動課堂的活躍度，還有可能感染同事提升辦公室工作效率，個人魅力的關(guān)鍵在于學(xué)生的不同，根據(jù)不同類型的學(xué)生教師可以選擇大的方向來進行培養(yǎng)，對于小部分學(xué)生可以私下進行溝通，計算機教學(xué)本身就是略為枯燥，如何通過個人魅力來提升計算機教學(xué)是高校的重中之重。（三）完善高校計算機的教學(xué)課程設(shè)置與教學(xué)管理方法。隨著社會進步與科技發(fā)展，高校的課程設(shè)置和以前的截然不同，學(xué)校要從老師，學(xué)生，以及諸多方面的因素來涉及課程，高校應(yīng)該建立意見調(diào)查表來進行課程問題反饋，根據(jù)大環(huán)境實際情況和課堂實際情況來改革學(xué)校的課程教學(xué)，學(xué)校的教學(xué)管理方法也應(yīng)該根據(jù)實際情況來進行改革，教學(xué)的改革成功可以提高學(xué)校的知名度，而不要一味的把精力放在招生上。(四）提升高校計算機教學(xué)過程中的實踐性。課堂中的實踐學(xué)習(xí)在學(xué)生們學(xué)習(xí)計算機知識中有著非常重要的引導(dǎo)作用，教師既要傳授學(xué)生課本上的內(nèi)容還需要加強學(xué)生們的實際操作能力。摒棄過時的教學(xué)方式，加強學(xué)生在計算機上的實際操作能力，使學(xué)生在自己動手操作的情況下對計算機理論知識有著深刻的感受。這種新穎且獨特的教學(xué)方式可以讓學(xué)生們對計算機產(chǎn)生興趣。創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，使課堂中充滿樂趣，即增加學(xué)生們學(xué)習(xí)計算機知識的效率，還可以提高教師教學(xué)質(zhì)量，真正地實現(xiàn)高校計算機的教學(xué)目標[3]。

三、教學(xué)改革方法

在計算機的教學(xué)上可以使用多樣化教學(xué)方法，主要的教學(xué)方法:有談?wù)摲ǎ菔痉?，練?xí)法，課堂討論法，實驗法，啟發(fā)法，分層教學(xué)法。根據(jù)計算機專業(yè)的特點，對于不同層次水平的學(xué)生，選擇適當?shù)慕虒W(xué)方法，可以促進學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性，提高教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量。具體實施過程如下:從一個年級中選出基礎(chǔ)比較好的學(xué)生組成一個班為創(chuàng)新班，剩下的班分成普通班，根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)的高低不同，適當修改教學(xué)計劃和教學(xué)內(nèi)容，對這兩種類型的班實施分層教學(xué)的方法；創(chuàng)新班的學(xué)生可以使用啟發(fā)法，課堂討論法，實驗法，練習(xí)法這些方法可以啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新性思維，并且增加學(xué)生的自主動手能力提高學(xué)習(xí)效率。普通班的學(xué)生可以使用演示法，練習(xí)法，實驗法來培養(yǎng)他們對計算機的興趣和增加基礎(chǔ)知識的儲備[4]。

四、結(jié)語

總的來說，計算機的發(fā)展速度隨著科技的進步和人類自我意識的完善逐漸加快，我們要完善自身的能力來適應(yīng)社會的現(xiàn)狀，推動和幫助高校的計算機課程改革創(chuàng)新，以此提升學(xué)生們操作和使用計算機的能力，也為學(xué)生在以后從事計算機的道路上打下了良好的基礎(chǔ)[5]。

參考文獻

[1]李曉燕.關(guān)于高職計算機網(wǎng)絡(luò)教學(xué)改革的研究[J].課程教育研究,2019(51):7-8.

[2]姚麗潔.高職“計算機應(yīng)用基礎(chǔ)”課程教學(xué)改革思考[J].無線互聯(lián)科技,2019,16(21):72-73.

[3]李玨.《計算機基礎(chǔ)及應(yīng)用》教學(xué)改革的探討[J].計算機產(chǎn)品與流通,2019(12):246.

[4]楊雪.計算機信息管理教學(xué)改革策略研究[J].佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報,2019(12):250-251.

[5]李津.項目化實訓(xùn)的計算機專業(yè)的教學(xué)改革研究[J].智庫時代,2019(50):181-182.

作者:孫博倫 單位:陜西服裝工程學(xué)院