導(dǎo)語：獨立學院思政隊伍繼續(xù)教育分析一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：獨立學院思想政治隊伍建設(shè)工作是獨立學院發(fā)展中面臨的一個重要課題。因此，本文基于各項數(shù)據(jù)分析，就獨立學院思政隊伍中的主力軍——輔導(dǎo)員繼續(xù)教育面臨的問題，提出建設(shè)性意見。

關(guān)鍵詞：獨立學院;輔導(dǎo)員;繼續(xù)教育;對策

獨立學院的建立與發(fā)展，有效地彌補了我國高等教育大眾化發(fā)展不均衡問題，是我國普通高等教育的重要組成部分。近年來，為國家和社會培養(yǎng)了大批優(yōu)秀的社會主義建設(shè)者和接班人，為高等教育事業(yè)的發(fā)展做出了巨大貢獻。但它在發(fā)展中也面臨著一些機遇和挑戰(zhàn)，比如，思政隊伍的建設(shè)與發(fā)展、繼續(xù)教育與培訓(xùn)的力度不夠。

一、獨立學院輔導(dǎo)員繼續(xù)教育的現(xiàn)狀及問題分析——以H高校為例

H高校現(xiàn)共有輔導(dǎo)員71人，本次參與調(diào)研的共有70人，剔除無效問卷2份，得到有效問卷68份。調(diào)查問卷有效率達到97.14%。1.H高校輔導(dǎo)員隊伍基本情況。調(diào)研內(nèi)容包括年齡、性別、學歷、職稱、專業(yè)類型、輔導(dǎo)員類型（專兼職）。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)分析得知：年齡上，25歲以下0%，25～30歲55.88%，30～35歲33.82%，35歲及以上10.29%；性別上，男30.88%，女69.12%；學歷上，?？?%，本科0%，碩士100%，博士0%；職稱上，初級58.82%，中級39.70%，高級1.47%；專業(yè)類型上，思想教育類10.29%，經(jīng)濟管理類38.23%，理工農(nóng)醫(yī)4.4%，其他，47.05%；輔導(dǎo)員類型上，專職29.41%，兼職70.59%。隊伍總體情況是女多男少，高學歷，趨于年輕化。2.H高校輔導(dǎo)員隊伍的工作現(xiàn)狀。對于當前輔導(dǎo)員的工作狀況怎么、是否已經(jīng)出現(xiàn)職業(yè)倦怠、職業(yè)愿景又是什么，我們也進行了較為深入的調(diào)查。經(jīng)調(diào)研得知，24.11%的人員可以做到“積極投入”，41.17%的人員處于“正常工作”，而34.70%的人員是迫切希望轉(zhuǎn)到其他崗位，其中僅有13.23%人員希望專門從事高校思想政治工作，51.47%的輔導(dǎo)員希望轉(zhuǎn)為專業(yè)任課教師。由此我們可以看出，輔導(dǎo)員隊伍的不穩(wěn)定性。究其原因，大部分老師認為輔導(dǎo)員工作是一份不被領(lǐng)導(dǎo)重視、待遇差、責任重、工作成效不易凸顯、個人價值難以得到體現(xiàn)的煩瑣事務(wù)工作。3.H高校輔導(dǎo)員參與繼續(xù)教育的現(xiàn)狀。根據(jù)H高校輔導(dǎo)員的實際情況，圍繞其參加繼續(xù)教育的機會和繼續(xù)教育選擇的形式進行了調(diào)研。了解到，67.64%的人員每年可以參加一次繼續(xù)教育培訓(xùn)，32.36%的人員因個人或其他原因未能參加，還有8.82%的人表示三年以上才有機會參加，這個群體的繼續(xù)教育問題值得管理者給予高度關(guān)注。在參加繼續(xù)教育類型的選擇上，短期研修班和自主系統(tǒng)化學習所占比重較大，各占29.41%；選擇學歷教育和單科課程的次之，所占比重分別為23.52%和10.29%，這部分群體的年齡分布主要集中在25～30歲，以青年教師為主體。究其原因，是因為部分青年教師為了提升自身專業(yè)素養(yǎng)和個人發(fā)展前景，暫且把“輔導(dǎo)員”工作作為個人生涯的職業(yè)跳板，成為輔導(dǎo)員崗位中的“考博者”。通過調(diào)研分析得出：第一，獨立學院輔導(dǎo)員隊伍存在不穩(wěn)定性。制約因素主要在于獨立學院的教師編制問題和輔導(dǎo)員崗位價值效能問題。第二，繼續(xù)教育培訓(xùn)體系建設(shè)嚴重缺失，培訓(xùn)模式較為單一，廣度和深度都不夠。第三，高校重視程度不夠。

二、加強獨立學院輔導(dǎo)員繼續(xù)教育的重要意義

1.獨立學院開展思想政治教育的需要?！敖逃且环N社會現(xiàn)象，受一定的政治、經(jīng)濟、文化等因素的制約，并在同政治、經(jīng)濟、文化等錯綜復(fù)雜的聯(lián)系中培養(yǎng)人才，從而促進社會的發(fā)展。獨立學院思政隊伍是開展學生思想教育工作的主力軍，如何結(jié)合當前社會、政治、經(jīng)濟發(fā)展的需要，有效開展一些學生喜聞樂見的思想政治教育活動，是獨立學院思政隊伍急需提升必備素質(zhì)之一，其思想政治理論水平如何、政治站位高不高，理想信念是否堅定都將直接影響?yīng)毩W院開展思想政治工作的效果。2.獨立學院自身發(fā)展的需要。教育這一社會現(xiàn)象與其他社會現(xiàn)象之間的本質(zhì)區(qū)別，或者說教育本身的專門特點，就是培養(yǎng)人才。社會之所以需要教育系統(tǒng)，也在于教育系統(tǒng)具有其他社會系統(tǒng)無法替代的社會功能：培養(yǎng)人才，即促進人的發(fā)展，使之成為社會所需要的理想人才?！备咝４嬖诘囊饬x源于教育。當前，在新時代，高校應(yīng)把“立德樹人”作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)有理想、有追求、有擔當、有作為、有品質(zhì)、有修養(yǎng)的高質(zhì)量人才。獨立學院作為我國高等教育的重要載體，無論是科研能力還是名師效應(yīng)，與公辦普通高等學校相比都有較大差距，想要在高等教育市場領(lǐng)域占領(lǐng)一席之地，可謂十分艱難，唯有潛心打造一支高質(zhì)量的教師管理隊伍，才是正確的出路。根據(jù)H高校兼職輔導(dǎo)員占比達到70.59%的實際情況來看，獨立學院的輔導(dǎo)員多是“一專多能”型人才，加強繼續(xù)教育，對獨立學院的辦學水平起著至關(guān)重要的作用。3.獨立學院思政隊伍自身發(fā)展的需要。美國著名的心理學家桑代克（E•L•Thorndike）在其關(guān)于“年齡與學習能力關(guān)系的曲線及智力對該曲線的影響”的研究報告中指出：“成人的學習能量永遠不停止，成人的可塑性仍很大，25歲以后每年下降1%?！痹擁椑碚撗芯拷Y(jié)果，為思政隊伍參與繼續(xù)教育的效果提供了很好的理論支撐，有力地反駁了那些常以年齡增長、記憶力減退、學習效果不佳等為由，不愿參與繼續(xù)教育的思政隊伍。作為獨立學院的思政隊伍主力軍，輔導(dǎo)員一方面要處理各項學生雜務(wù)，另一方面還要履行好思想政治引領(lǐng)的政治責任。如果不能及時參與國家、社會及學校舉辦的各類繼續(xù)教育培訓(xùn)活動，掌握靈活多樣的工作方法及工作內(nèi)容與原則，將難以貫徹落實各項工作任務(wù)。

三、獨立學院思政隊伍繼續(xù)教育的對策與思考

梅貽琦先生在1931年12月2日出任清華校長的就職演講上說：“所謂大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也?！泵焚O琦校長重點強調(diào)了高校辦學的核心要素是人才隊伍，同時也體現(xiàn)了梅校長以人為本的辦學理念。當前，在各種思潮激烈碰撞的新時代下，為了更好地落實立德樹人這一根本任務(wù)，對思政隊伍進行思想、專業(yè)、職業(yè)技能等方面的繼續(xù)教育，既是獨立學院高質(zhì)量辦學的需要，也是其自身發(fā)展的必由之路。1.轉(zhuǎn)變理念，加強思政隊伍繼續(xù)教育力度。理念是行為的先導(dǎo)，唯有適時轉(zhuǎn)變理念，才能應(yīng)對發(fā)展之需。與普通高等學校相比較而言，獨立學院由于辦學體制制約，財務(wù)要進行獨立核算，自負盈虧，為了在高等教育市場激烈的競爭中贏得一席之地，既要提高教育質(zhì)量，又要考慮到人力資源成本的節(jié)約問題。在實際工作中，獨立學院的思政隊伍往往既兼任黨支部書記，又兼任專業(yè)課老師或行政事務(wù)工作，要想?yún)⒓永^續(xù)教育培訓(xùn)活動，實在是勉為其難。但是，作為獨立學院的管理者必須清晰地認識到，新時代背景下高校思想政治教育工作已經(jīng)對思政隊伍提出了更高的要求。他們長期工作在一線，肩負著為國家培養(yǎng)時代新人的艱巨任務(wù)，其能力能否得到提升，直接關(guān)乎獨立學院人才培養(yǎng)和立德樹人這一根本任務(wù)的落實。獨立學院管理者和輔導(dǎo)員要從落實立德樹人這一根本任務(wù)出發(fā)，充分認識輔導(dǎo)員參與繼續(xù)教育的重要性和迫切性，進一步轉(zhuǎn)變理念，加強繼續(xù)教育投入的力度，從時間和財務(wù)上提供有力保障。2.完善制度，建立思政隊伍繼續(xù)教育保障機制。要積極構(gòu)建獨立學院思政隊伍繼續(xù)教育體系制度。獨立學院應(yīng)著眼于我國高等教育發(fā)展的實際之需，進一步明確思政隊伍的角色定位，理順他們的職責和分工，建立健全思政隊伍繼續(xù)教育的制度和體系。只有在“制度性文化”的基礎(chǔ)上，在理性原則的指導(dǎo)下建立一套適合獨立學院思政隊伍繼續(xù)教育現(xiàn)狀的管理制度，才能使獨立學院的思政隊伍繼續(xù)教育任務(wù)得以落實。一是要建立財務(wù)保障制度。獨立學院應(yīng)將思政隊伍繼續(xù)教育所產(chǎn)生的費用納入財務(wù)預(yù)算之中，建立臺賬制度，提供有力的財力支撐。二是要建立人事管理制度。學院在選人用人、職稱評定、職級晉升等人事調(diào)整中，要對思政隊伍參與繼續(xù)教育的時間、科目、數(shù)量以及效果有相應(yīng)的要求。三是建立完善的考核制度。為了有效帶動和鼓勵思政隊伍參與繼續(xù)教育，確保繼續(xù)教育的質(zhì)量，應(yīng)將思政隊伍參與繼續(xù)教育的情況納入到工作考核之中，與年終考核、績效發(fā)放緊密掛鉤。3.立足實際，進一步完善思政隊伍繼續(xù)教育課程?！案咝］o導(dǎo)員的專業(yè)化表現(xiàn)在兩個層面：一是技能的專業(yè)化；二是研究的專業(yè)化，這是更高層次的專業(yè)化，主要由輔導(dǎo)員思政教育的研究能力決定，其實現(xiàn)還有漫長的道路。”結(jié)合工作實際，獨立學院要根據(jù)自身的發(fā)展實際，緊密圍繞這支隊伍的專業(yè)化建設(shè)需要，建立集科學性、合理性、前瞻性和創(chuàng)新性于一體的繼續(xù)教育課程體系。課程體系的建構(gòu)絕不能與實際脫節(jié)，要充分依據(jù)“因事而化、因時而進、因勢而新”的原則進行建構(gòu)。4.自主學習，優(yōu)化“移動學習”效果?！耙苿訉W習是指使用手持科技設(shè)備和在無線網(wǎng)絡(luò)的幫助下能夠在任何時間、任何地點發(fā)生的學習”。獨立學院思政隊伍的業(yè)余時間有限，如何在有限的時間內(nèi)優(yōu)化提升自身的學習效果，需要每個個體根據(jù)自身實際情況進行靈活設(shè)計完成的，這里最重要一點就是需要自律，高效且要富有計劃性。在學習的過程中要主動避免碎片化、吳小華以及娛樂性媒體的干擾，力求事半功倍。

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作者:陶麗 單位:河南大學民生學院