導(dǎo)語(yǔ)：感恩教育對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的重要作用一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：大學(xué)生是社會(huì)主義事業(yè)的接班人，其自身綜合素質(zhì)的全面發(fā)展與我國(guó)未來(lái)社會(huì)主義建設(shè)息息相關(guān)，因此，高等院校對(duì)大學(xué)生的教育不應(yīng)只停留在專業(yè)知識(shí)方面，更要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)大學(xué)生的思想道德教育，其中，感恩教育是最為重要的方面之一，本文將以此問(wèn)切入點(diǎn)，著重論述感恩教育對(duì)打你大學(xué)生的重要作用。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；感恩教育；素質(zhì)；作用

大學(xué)生感恩教育是現(xiàn)代大學(xué)生思想素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)，是促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵動(dòng)作，是推動(dòng)現(xiàn)代教育事業(yè)發(fā)展的必然要求。感恩教育顧名思義，就是教會(huì)大學(xué)生在生活中學(xué)會(huì)感恩，懷抱寬容仁慈的心態(tài)面對(duì)一切，既能夠繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，又能夠促進(jìn)和諧社會(huì)的穩(wěn)步發(fā)展，在大學(xué)生思想素質(zhì)教育方面發(fā)揮重要作用。

一、感恩教育有助于提升大學(xué)生綜合素質(zhì)

在我國(guó)當(dāng)代，大學(xué)生就是高學(xué)歷、高素質(zhì)、高智商的青年人才代表，肩負(fù)著社會(huì)主義建設(shè)的偉大使命，被給予的社會(huì)期望值較高。在這種情況下，高校教育普遍側(cè)重于專業(yè)知識(shí)的傳授，忽略了對(duì)大學(xué)生健全人格的培養(yǎng)，使得部分大學(xué)生存在人格缺陷或障礙，阻礙了大學(xué)生身心健康發(fā)展。對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的感恩教育能夠有效促進(jìn)大學(xué)生健全人格的培養(yǎng)和發(fā)展，有助于提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，其具體表現(xiàn)為三個(gè)方面：第一，感恩教育是大學(xué)生心理健康的基本保障。對(duì)當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行感恩教育的全過(guò)程即是引導(dǎo)其從形成感恩意識(shí)、體驗(yàn)感恩行為再到付出感恩行動(dòng)的全過(guò)程，該過(guò)程對(duì)大學(xué)生的心理健康情況影響極大。通過(guò)感恩教育，教師能夠從學(xué)生精神層面了解其內(nèi)心世界，以便對(duì)其進(jìn)行及時(shí)的開(kāi)導(dǎo)，并采取一系列的心理救助措施，使大學(xué)生能夠走出心理陰霾，敞開(kāi)心扉，擁抱生活。［1］第二，感恩教育是大學(xué)生價(jià)值取向的有力指導(dǎo)。每一個(gè)走進(jìn)大學(xué)校園的學(xué)生都經(jīng)歷了十幾載的寒窗苦讀，每一個(gè)走進(jìn)大學(xué)校園的學(xué)生都背負(fù)著父母的殷切期望，每一個(gè)走進(jìn)大學(xué)校園的學(xué)生都在時(shí)刻提醒著自己要努力向上，對(duì)得起家人無(wú)怨無(wú)悔的付出，每一個(gè)走進(jìn)大學(xué)校園的學(xué)生都希望以后能夠有錦繡前程、出人頭地。但是并不是每一個(gè)大學(xué)生都能夠如愿以償?shù)膶?shí)現(xiàn)人生目標(biāo)，這種情況下，大學(xué)生就很容易在實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的道路上走偏，價(jià)值取向發(fā)生偏差很容易使他們迷失自己，甚至丟掉了最基本的道德底線。對(duì)大學(xué)生的感恩教育能夠使他們?cè)谌魏吻闆r下都能懷抱感恩，任何挫折和打擊都不會(huì)使其迷失心智，丟失本心，任何惡劣的環(huán)境都不至使其價(jià)值取向發(fā)生偏差，做出違反道德的行為。感恩教育的最終目的是指導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會(huì)感激別人的幫助或恩惠，并將感激之情銘記于心。轉(zhuǎn)化成今后的感激行為，逐漸完善自身的價(jià)值取向，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。第三，感恩教育是大學(xué)生人際關(guān)系的重要推手。當(dāng)代大學(xué)生中，絕大多數(shù)都是獨(dú)生子女，在成長(zhǎng)過(guò)程中得到父母獨(dú)一無(wú)二的愛(ài)，從而導(dǎo)致他們?cè)诜窒?、溝通、人際關(guān)系等方面有所欠缺，甚至對(duì)于父母、家人的付出以及老師、同學(xué)的關(guān)愛(ài)都視若無(wú)睹，認(rèn)為這些付出和關(guān)愛(ài)都是理所應(yīng)當(dāng)，缺乏感恩情懷，長(zhǎng)此以往勢(shì)必會(huì)形成自私自利的性格，不利于大學(xué)生的身心健康發(fā)展。對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的感恩教育能夠激發(fā)他們的感恩意識(shí)，促進(jìn)他們與父母家人和老師同學(xué)間的和諧人際關(guān)系，使他們能夠體諒感恩父母，不再將父母的關(guān)愛(ài)付出視為理所應(yīng)當(dāng)，有效減少了家庭生活矛盾和學(xué)習(xí)交流矛盾，同時(shí)，感恩教育使大學(xué)生更加尊重理解老師，更加珍惜同學(xué)間的友情，將感恩意識(shí)積極轉(zhuǎn)化為感恩行動(dòng)，密切聯(lián)系身邊關(guān)心愛(ài)護(hù)自己的人，寬容理解別人，從而促進(jìn)自身周圍和諧人際關(guān)系的建立。［2］

二、感恩教育有助于繼承發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)美德

感恩是中華民族繼承和發(fā)揚(yáng)幾千年的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，盡管社會(huì)大眾在對(duì)傳統(tǒng)美德的認(rèn)知過(guò)程中，感恩文化集中體現(xiàn)在“孝”這一方面，但其實(shí)感恩涉及內(nèi)容十分豐富，可以感恩生活、感恩教師、感恩社會(huì)、感恩國(guó)家等等，這些感恩隨著時(shí)間的推移、歷史的演變變得更加豐富多彩，并已逐漸成為我國(guó)極具象征性的民族精神的一種。大學(xué)生作為未來(lái)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者、發(fā)揚(yáng)者和擁護(hù)者，對(duì)其進(jìn)行感恩教育能夠在其心中根植民族精神和時(shí)代精神，增加民族榮譽(yù)感和責(zé)任感，提高傳統(tǒng)文化認(rèn)同感和優(yōu)越感，并最終促進(jìn)大學(xué)生公民道德素質(zhì)的提升。感恩教育是我國(guó)民族傳統(tǒng)道德文化教育的基礎(chǔ)，是中華人民道德素質(zhì)教育提升的縮影，是發(fā)揚(yáng)民族傳統(tǒng)和民族精神有效助力。對(duì)大學(xué)生的感恩教育應(yīng)當(dāng)從意識(shí)形態(tài)入手，首先幫助其形成感恩意識(shí)，能夠從心底認(rèn)同感恩的重要性，進(jìn)而自發(fā)的弘揚(yáng)我國(guó)的傳統(tǒng)文化和美德，同時(shí)，感恩教育也是大學(xué)生道德素質(zhì)提升的重要手段，促使大學(xué)生在價(jià)值取向、行為觀念、思想意識(shí)等方面適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求。［3］

三、感恩教育有助于促進(jìn)和諧社會(huì)發(fā)展

改革開(kāi)放為我國(guó)帶來(lái)前所未有的發(fā)展機(jī)遇，使我國(guó)在社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域取得了舉世矚目的成績(jī)，但隨著改革開(kāi)放的持續(xù)深入，各種深層次的社會(huì)矛盾也逐漸凸現(xiàn)出來(lái)，阻礙了我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展步伐，有效解決各種社會(huì)矛盾必須要以和諧社會(huì)為基礎(chǔ)，而在和諧社會(huì)的構(gòu)建過(guò)程中，人際關(guān)系的和諧是最難，也是最重要的環(huán)節(jié)之一。［4］大學(xué)生作為未來(lái)社會(huì)主義事業(yè)的接班人，其對(duì)整個(gè)社會(huì)的影響和作用是毋庸置疑的，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行感恩教育即是教育大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待民族、社會(huì)、他人和自己，從而形成團(tuán)結(jié)互助、互幫互敬的和諧友愛(ài)氛圍，換言之，大學(xué)生是和諧社會(huì)的主力軍，也是未來(lái)和諧社會(huì)的締造者，只有大學(xué)生獲得良好的人際關(guān)系，和諧社會(huì)構(gòu)建目標(biāo)才能得以實(shí)現(xiàn)，當(dāng)然，感恩教育在強(qiáng)化大學(xué)生交往能力和人際關(guān)系方面是必須不可少的，只有懷抱感恩之心與周圍人交往才能真正構(gòu)建和諧關(guān)系?？偠灾?，大學(xué)生是中華民族未來(lái)的希望，是未來(lái)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)的接班人和繼承者，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行感恩教育不僅能夠提高思想道德素養(yǎng)，助其繼承和發(fā)揚(yáng)我國(guó)的傳統(tǒng)文化和美德，更是構(gòu)建和諧社會(huì)的關(guān)鍵動(dòng)作，為我國(guó)未來(lái)的經(jīng)濟(jì)事業(yè)的繁榮發(fā)展及社會(huì)主義事業(yè)的進(jìn)步奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

作者:張建東 單位:吉林化工學(xué)院

參考文獻(xiàn):

[1].張萬(wàn)玉.新時(shí)期大學(xué)生感恩教育探析.[J].寧夏大學(xué)學(xué)報(bào)（人文社會(huì)科學(xué)版）.2008.04

[2].劉成波.當(dāng)代大學(xué)生感恩教育探析.[J].西南交通大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）.2011.01

[3].李碧紅.新時(shí)期大學(xué)生感恩教育工作探討.[J].阜陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）.2014.01

[4].冼季夏.論感恩教育在大學(xué)生思想政治教育中的作用.[J].學(xué)術(shù)論壇.2016.07