導(dǎo)語：中等職業(yè)院校學(xué)生法制教育困境的思考一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：中等職業(yè)院校學(xué)生由于正處于青春期，心理不夠成熟，各種行為習(xí)慣易受到不良風(fēng)氣影響，管理難度較大；而開展法制教育存在諸多問題，課程缺乏針對性和有效性，教師素質(zhì)參差不齊，法制教育效果不佳。因此，中職院校在培養(yǎng)合格的專業(yè)技術(shù)人才的同時，需要從多角度加強(qiáng)學(xué)生法制教育，配合社會力量和家庭教育的輔助更有助于塑造好青少年的法律意識，對社會穩(wěn)定、學(xué)生終生發(fā)展都有著重要的意義。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校；法制教育；探索

一、中等職業(yè)院校學(xué)生法制教育的必要性

中等職業(yè)院校（簡稱中職院校）的學(xué)生多為16歲到18歲之間的青少年，處于青春期，他們身上具備青少年基本特征：心智發(fā)展并不完善，自身的辨知能力不強(qiáng)，心理不夠成熟卻自我意識強(qiáng)烈。同時由于中職學(xué)校招生困難，為了擴(kuò)大招生數(shù)量，招生質(zhì)量就難以保證，因此中職學(xué)生中還存在著諸多行為習(xí)慣方面的問題，導(dǎo)致了中職學(xué)校學(xué)生管理難度較大。首先，部分學(xué)生由于沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和基礎(chǔ)導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不佳，厭倦學(xué)習(xí)，從而將精力轉(zhuǎn)移到虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，缺乏起碼的自我控制能力和法制意識，長期沉溺于網(wǎng)絡(luò)而逃課，影響了正常的教學(xué)；其次，部分學(xué)生由于受到外界不良社會風(fēng)氣的影響，甚至結(jié)交社會閑散人員或者加入帶有黑惡勢力團(tuán)伙，在學(xué)校拉幫結(jié)伙，打架斗毆時常發(fā)生，破壞了學(xué)校正常秩序；再者，部分學(xué)生長期以來缺乏家庭教育或者家庭教育不力，父母無力管束，擔(dān)心學(xué)生過早進(jìn)入社會學(xué)壞才送來中職學(xué)校，把教育管理責(zé)任轉(zhuǎn)給學(xué)校，增加了教育的難度；最后，還有部分學(xué)生正直青春期，但缺乏正確的戀愛婚姻觀念，經(jīng)常出現(xiàn)學(xué)生傷害事件發(fā)生。這些問題輕則違紀(jì)，影響學(xué)校正常教學(xué)管理，重則違法，后果嚴(yán)重，影響惡劣，對青少年本身也會造成無法彌補(bǔ)的痛苦。綜上所述，中職院校學(xué)生管理的這些難題凸顯了中職學(xué)生教育管理的特殊性和艱巨性，同時也凸顯了中職法制教育的必要性和緊迫性。

二、中職學(xué)校法制教育面臨的問題

1．法制教育課程缺乏針對性和有效性由于中職學(xué)校學(xué)生是職業(yè)技術(shù)教育，因此更注重學(xué)生的專業(yè)技能培養(yǎng)，在人才培養(yǎng)方案制定時，針對技能的實(shí)踐教育課程較多，而思想教育方面，尤其是法制教育和學(xué)生行為習(xí)慣教育課程設(shè)置少。法制教育情況尤為突出，課程內(nèi)容比較單一，教育者缺乏對中職學(xué)生的深刻了解，因此課程教學(xué)內(nèi)容缺乏針對中職學(xué)生特點(diǎn)內(nèi)容，不能把學(xué)生存在的問題和教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合在一起；另外，課程教學(xué)完全按照教學(xué)計(jì)劃實(shí)施，普遍存在傳統(tǒng)的灌輸性教學(xué)，教學(xué)和育人沒有有機(jī)結(jié)合，普法教育流于形式，從而導(dǎo)致了中等職業(yè)學(xué)校法制教育效果不佳。

2．法制教育教師素質(zhì)參差不齊在整個中職法制教育過程中，法律課教師承擔(dān)了普法教育任務(wù)，然而學(xué)校學(xué)生的法制教育管理重任卻由職能部門和班主任來實(shí)施，職能部門教師和班主任一般都是專業(yè)教師，未經(jīng)正規(guī)的法律教育培訓(xùn)，僅能憑經(jīng)驗(yàn)和責(zé)任感進(jìn)行教育，從而導(dǎo)致學(xué)生法制教育質(zhì)量參差不齊，一些責(zé)任心強(qiáng)、法律水平高的班主任帶領(lǐng)的班級，學(xué)生遵紀(jì)守法，學(xué)風(fēng)良好；而一些缺乏責(zé)任感和法律意識不強(qiáng)的班主任帶領(lǐng)的班級，學(xué)生法律意識淡薄，違法違紀(jì)事件頻發(fā)。

3．社會不良風(fēng)氣嚴(yán)重影響學(xué)校教育法制效果社會上拜金主義、個人主義、享樂主義等社會丑惡現(xiàn)象的滋生，各種消極的情緒和現(xiàn)象都會以不同的形式反映到教育領(lǐng)域內(nèi)，特別是對于青少年在校學(xué)生的影響更為嚴(yán)重，沖擊著他們的思想，影響著他們行為習(xí)慣；中職學(xué)生由于年齡偏低，心智不成熟，對于社會整體的分辨能力還是很低，加之自我約束和控制能力低，易受外界影響。近年來，社會丑惡現(xiàn)象和不良風(fēng)氣對學(xué)生教育的沖擊很大，學(xué)校、家庭多年的教育成果常常就被一次誘惑和沖動毀于一旦，導(dǎo)致學(xué)生走上違法犯罪道路。甚至一些社會黑惡勢力專門勾引、誘惑學(xué)生參與違法違紀(jì)活動，徹底抵消了學(xué)校和家庭的教育成果。

三、破解中等職業(yè)院校學(xué)生法制教育困局的對策

1．學(xué)校教育是中職學(xué)生法制教育的根基

（1）學(xué)校應(yīng)該高度重視法制教育工作，以預(yù)防為主。學(xué)校是學(xué)生教育的最大基地，只有學(xué)校對學(xué)生法制教育加強(qiáng)重視才能有效推進(jìn)法制教育和建設(shè)工作。第一，學(xué)校職能部門負(fù)責(zé)人應(yīng)該具有很強(qiáng)的責(zé)任心和事業(yè)感，有一定法律基礎(chǔ)和素養(yǎng)，能擔(dān)當(dāng)學(xué)生教育管理重任的人員參與學(xué)生法制教育；第二，學(xué)校要從人才培養(yǎng)方案和課程設(shè)置上，增大法制教育課程數(shù)量，把德育法制教育放到和專業(yè)教育同等重要的位置上，同時為課程配備具有較高法律水平的師資隊(duì)伍，為學(xué)校法制教育奠定基礎(chǔ)；第三，注重預(yù)防教育。由于很多中職學(xué)校未形成完善的法律教育體系，缺乏系統(tǒng)性、經(jīng)常性教育，其結(jié)果是被動處理學(xué)生出現(xiàn)的問題，因此學(xué)?？偨Y(jié)和分析學(xué)生出現(xiàn)違法違紀(jì)規(guī)律，在學(xué)生出現(xiàn)違法違紀(jì)高峰時段之前，安排相關(guān)教育，提前警示教育學(xué)生，重視預(yù)防教育才能真正減少和避免重大違法事件的發(fā)生。

（2）學(xué)校法律教育應(yīng)該采取形式多樣的教育方式。第一，德育是進(jìn)行法制教育的基礎(chǔ)，很多學(xué)校由于職能部門分工不同，各個職能部門間應(yīng)該有機(jī)結(jié)合，多種教育融為一體的開展，可提高教育效果；第二，傳統(tǒng)的灌輸式教育，學(xué)生不能很有效的掌握教學(xué)內(nèi)容，顯得枯燥，無味，沒能觸動學(xué)生心靈，相反通過違紀(jì)違法學(xué)生實(shí)例，把身邊人員發(fā)生違法違紀(jì)過程和結(jié)果進(jìn)行案例分析、案例討論、寫出心得體會、法律知識競賽、演講比賽等方式，讓學(xué)生由被動轉(zhuǎn)為主動思考更加有效。學(xué)?？梢匝埪蓭熁蛘邎?zhí)法人員來校說法教育，用別人事例教育學(xué)生；可以組織學(xué)生參觀法制展覽或者看守所、監(jiān)獄，聽犯人現(xiàn)身說法，教育和警示學(xué)生；第三，學(xué)校法制教育還應(yīng)該根據(jù)不同年級，不同性別，不同特點(diǎn)的人群，采取不同的專題教育方式開展教育，因材施教才能起到應(yīng)有的教育效果。

（3）提高教師法制教育能力。在中職學(xué)校法制教育中，教育者肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生的法律意識的重任。從學(xué)校角度看，第一是要充分重視學(xué)校法律教育，定期進(jìn)行教師隊(duì)伍的法律培訓(xùn)，針對中職學(xué)校教育實(shí)際，從教師自身看，第一就是要重視對學(xué)生的法制教育。教師的職責(zé)是教書育人，教書固然重要，但是忽視了育人，就是嚴(yán)重失職，書教的再好，培養(yǎng)的學(xué)生品德差，沒有法律意識，會對社會家庭造成的潛在的危害；第二，在教育方式上要能夠靈活地運(yùn)用法律思維，從中職學(xué)生自身特點(diǎn)出發(fā)，充分利用各種時機(jī)，針對各種傾向和不同特點(diǎn)的學(xué)生開展有針對性的教育管理，培養(yǎng)品德高尚、學(xué)法、懂法、守法的學(xué)生。教師要不斷自我學(xué)習(xí)法律知識，與時俱進(jìn)，培養(yǎng)良好法律素養(yǎng)，做遵紀(jì)守法的模范，不僅用言傳，而更多身教去影響和感化學(xué)生，從而有效地開展教育管理工作。

2．社會和家庭是中職學(xué)生法制教育的重要輔助

對于正在處在人生關(guān)鍵階段的中職生來說，自身法律意識薄弱，僅僅依靠學(xué)校的法制教育是不夠的，還需要更廣大的社會力量和家庭的參與。社會力量應(yīng)積極參與到維護(hù)校園良好秩序的工作中。各級政府和部門應(yīng)該加大校園周邊環(huán)境和治安的整治力度，加大社會丑惡現(xiàn)象和帶有黑社會性質(zhì)團(tuán)伙的打擊力度，徹底宰斷伸向?qū)W校學(xué)生的魔手，才能創(chuàng)造穩(wěn)定、和諧、安全的校園外部環(huán)境，為學(xué)校有效開展教育管理奠定基礎(chǔ)；其次，當(dāng)?shù)氐姆ㄖ茩C(jī)關(guān)部門應(yīng)積極支持配合學(xué)校法制教育，參與學(xué)校法制宣傳和活動，進(jìn)一步加強(qiáng)法制教育力量。法制教育離不開作為孩子的第一任教師—家長的配合，孩子的很多習(xí)慣都是在家庭中形成，許多中職學(xué)校學(xué)生的不良習(xí)慣和家庭、父母教育管理有關(guān)。部分父母對獨(dú)生子女過分溺愛和放縱，忽視對孩子的監(jiān)督教育，甚至少數(shù)家庭放棄了對孩子教育管理，任由學(xué)生自由發(fā)展；部分家長法律意識淡薄，法制水平不高，家長自身的不良行為都對學(xué)生產(chǎn)生了負(fù)面的影響。因此，作為學(xué)校教育第一責(zé)任人的班主任和職能部門，應(yīng)該建立一個有效的，經(jīng)常性的和家長聯(lián)系溝通的渠道，及時反饋溝通學(xué)生教育管理情況，針對個別學(xué)生的突出問題，加強(qiáng)學(xué)校家長配合，形成教育合力，增強(qiáng)法制教育效果。中職院校學(xué)生經(jīng)過職業(yè)技能教育大部分是直接進(jìn)入社會工作的，如果不能有效地開展法制教育，一旦出現(xiàn)問題對個人和社會都將造成不良的影響，因此研究和探討如何開展中職學(xué)校法制教育，有效提高教育管理效果，從而將中職學(xué)生培養(yǎng)成技術(shù)嫻熟、品德優(yōu)良，懂法、知法、守法的社會勞動者意義重大。

作者:劉喜雨 單位:大理農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院