導(dǎo)語：電腦輔助平面設(shè)計教學(xué)的思考一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1電腦軟件在平面設(shè)計領(lǐng)域發(fā)揮的作用

電腦設(shè)計使得設(shè)計的過程更加的方便和快捷，同時它也會對我國傳統(tǒng)的設(shè)計形式有很大的改進，電腦設(shè)計的過程中可以在原來的圖稿上進行反復(fù)多次的修改，這樣就使得設(shè)計中減少了很多不必要的重復(fù)，使得設(shè)計的速度和效率都有了非常明顯的提升，同時創(chuàng)作者可以在創(chuàng)作的過程中更加自由的去展現(xiàn)自己的設(shè)計理念，同時它還使得設(shè)計效果更加的直觀和清晰，這樣也就對設(shè)計的質(zhì)量有了非常顯著的提升，同時電腦中還包含了很多的資料庫以及各種輸入的功能，它也可以十分有效的保證設(shè)計師在設(shè)計的過程中可以很好的對各種設(shè)計資源進行借鑒和應(yīng)用，同時電腦還為設(shè)計師準備了各種工具，它可以很好的為設(shè)計師實現(xiàn)各種特殊的設(shè)計效果。從20世紀80年代開始，電腦設(shè)計就已經(jīng)對藝術(shù)設(shè)計領(lǐng)域有了極大的影響，很多藝術(shù)院校的教師也開始從不同的視角展開了電腦藝術(shù)設(shè)計的研究工作，在很短的時間內(nèi)，這些研究工作都取得了不小的進展，到了后來，世界的聯(lián)系不斷加強，我國也逐漸的展開了科技和文化的交流，這樣的情況下也出現(xiàn)了很多設(shè)計領(lǐng)域的人才，由此，中國的電腦設(shè)計藝術(shù)也進入到了一個全新的發(fā)展階段，平面設(shè)計教育體系也隨之產(chǎn)生了很大的變化，這樣才能適應(yīng)社會和時代的飛速發(fā)展，而這種電腦輔助平面設(shè)計的教學(xué)方式在上個世紀末也逐漸的進入到設(shè)計教學(xué)領(lǐng)域當中。

2傳統(tǒng)平面設(shè)計教學(xué)中出現(xiàn)的問題

在當今的平面設(shè)計教學(xué)中應(yīng)該使得學(xué)生能夠掌握所有電腦平面設(shè)計的基本知識和操作技能，這樣才能讓學(xué)生獲得更加系統(tǒng)和全面的知識，同時也可以應(yīng)用這種現(xiàn)代化的設(shè)備在實際的設(shè)計過程中解決遇到的具體問題，在傳統(tǒng)的平面設(shè)計教育中其優(yōu)勢是可以很好的去鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和手繪能力，但是其也存在著非常大的不足，這種不足主要體現(xiàn)在手工制作的過程中需要耗費大量的時間，所以經(jīng)常會在教學(xué)中出現(xiàn)拖堂的現(xiàn)象，很多學(xué)生都將精力放在了如何將設(shè)計圖繪制的更加精美上而忽視了對造型的研究，而設(shè)計圖一旦繪制完成又很難對其進行改動，而合理的去應(yīng)用計算機就可以解決這些問題，使用PS和CAD兩種制圖軟件就可以體現(xiàn)出非常不錯的效果。

3電腦輔助平面設(shè)計教學(xué)的構(gòu)想和實踐

一般意義上來講，平面的構(gòu)成基本上就是視覺基本要素的構(gòu)成，它主要是研究在平面設(shè)計的過程中要怎樣進行形象的打造，在不同的形狀中間應(yīng)該如何進行處理以及如何充分合理的去運用美學(xué)當中的規(guī)律，使圖形變得更加的美觀，在平面構(gòu)成的過程中也要將相同或者是不同的要素在二維空間內(nèi)轉(zhuǎn)換成視覺效果更加豐富的形式，在設(shè)計的過程中，各個要素之間的組合是十分靈活的，也就是說，不同的組合方式所產(chǎn)生的視覺效果也是存在非常大的差異的。CAD的優(yōu)勢也會在這一過程中得到非常充分的體現(xiàn)，平面構(gòu)成的作業(yè)如果可以用電腦來完成就可以使得學(xué)生在設(shè)計草圖上可以執(zhí)行很多的動作，這就大大的減少了設(shè)計工作中所占用的時間，使得學(xué)生可以在學(xué)習(xí)的過程中將更多的精力放在構(gòu)圖上。色彩構(gòu)成是研究利用色彩要素的搭配獲得色彩原理、規(guī)律、法則、技法的設(shè)計專業(yè)基礎(chǔ)課之一。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式在講授色彩原理時，教師往往用間接語言代替直觀色彩，再加以簡單范圖，面對更豐富的色彩原理和規(guī)律，學(xué)生只能通過聯(lián)想加以比較，直觀性差。在后期的實際應(yīng)用中，學(xué)生很難把構(gòu)成中的色彩知識自覺地應(yīng)用于創(chuàng)作中。PS和CAD軟件，在色彩的使用及調(diào)控方面有著很強的優(yōu)勢，靈活的色彩更換方式、快捷的填充等，每一項都簡便易學(xué)，把PS和CAD應(yīng)用于色彩構(gòu)成教學(xué)中，教師可以通過屏幕對色彩構(gòu)成知識進行形象的講解，學(xué)生通過真實的色彩再現(xiàn)，輕松掌握色彩搭配規(guī)律。在作業(yè)的制作上，軟件中豐富的色彩模式可以使學(xué)生快速而精確地進行色彩原理的各種練習(xí)與研究，可免去學(xué)生手工操作過程中所出現(xiàn)的用色量不準、涂色不均等問題，從而節(jié)省了制作時間，也擴大了學(xué)習(xí)范圍。在平面設(shè)計的高年級課程中，廣告是一門綜合性學(xué)科，是藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的核心課，內(nèi)容與形式豐富多彩，通過計算機平面設(shè)計系統(tǒng)，學(xué)生可以隨心所欲地動用各種設(shè)計工具和表現(xiàn)技巧進行創(chuàng)意設(shè)計。而在另一門專業(yè)核心課CI設(shè)計中，標志的設(shè)計和CI手冊、CI樹系及展示圖的設(shè)計制作是設(shè)計師的主項。計算機圖形軟件對圖形的幾何描述性質(zhì)特別適合“硬邊”風(fēng)格的圖形設(shè)計項目。合成、拆散、再合成、圖形復(fù)制、變形、變色、組合等命令能方便學(xué)生們用很多時間來推敲自己的創(chuàng)意和完善設(shè)計方案，豐富的造型工具使任何復(fù)雜的自由曲線都可以輕松而高質(zhì)量地繪出。因而，CI作為平面設(shè)計專業(yè)的高階課程，計算機工具將顯示其不可比擬的優(yōu)越性。目前，設(shè)計軟件的大量出現(xiàn)及更新?lián)Q代，使學(xué)生更加渴望早日掌握計算機操作，把自己的構(gòu)思與計算機技術(shù)完美地融合在一起。但是很多學(xué)生在開始一項設(shè)計作業(yè)時，總習(xí)慣性地先打開電腦，嘗試著不同軟件的不同效果，希望從這些效果中找到想法，但往往最后得到的作品會出現(xiàn)凌亂，花哨，主題不突出的毛病。因為眼花繚亂的工具有時反而會限制創(chuàng)意思維的發(fā)揮，尤其是電腦，使大腦產(chǎn)生依賴性。因此，計算機輔助平面設(shè)計教學(xué)模式的建立，客觀上要求授課教師在掌握設(shè)計原理和一定的計算機繪圖軟件知識的同時，將二者有機結(jié)合起來，有效指導(dǎo)學(xué)生合理地使用計算機。但是，我們應(yīng)該清醒地認識到，計算機只是一個輔助設(shè)計工具，無法代替設(shè)計中的創(chuàng)造性思維。在平面設(shè)計教學(xué)中，電腦的引入只是作為一種先進工具，幫助學(xué)生開拓大腦、活躍思維、增加學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生運用電腦圖形語言開拓新的視覺傳達設(shè)計領(lǐng)域。

4結(jié)論

電腦已經(jīng)在藝術(shù)設(shè)計領(lǐng)域有了非常廣泛的應(yīng)用，這種現(xiàn)代化的工具應(yīng)用在平面設(shè)計的教學(xué)中可以很好的提高教學(xué)的質(zhì)量，同時它也使得學(xué)生可以更加充分的合理的去應(yīng)用自己的學(xué)習(xí)時間，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，同時也保證了教學(xué)的實際效果。

作者:馮天博 單位:佳木斯師范學(xué)校