導(dǎo)語(yǔ)：民族音樂(lè)的現(xiàn)狀及前景一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、民族音樂(lè)的現(xiàn)狀

科技的發(fā)展促使電子產(chǎn)品的更新?lián)Q代日益加快，這為音樂(lè)的廣泛流傳提供了更廣闊的平臺(tái)。從這點(diǎn)上說(shuō)，音樂(lè)處于上升的階段。但是民族音樂(lè)的發(fā)展?fàn)顩r不容樂(lè)觀，部分民族音樂(lè)不為人所接受，有些人甚至持排斥態(tài)度。

二、民族音樂(lè)存在的問(wèn)題

民族音樂(lè)基礎(chǔ)環(huán)節(jié)薄弱。教育界不重視音樂(lè)教育；音樂(lè)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)需要提高；音樂(lè)教學(xué)模式比較死板，學(xué)生的興趣不高；音樂(lè)教育教學(xué)設(shè)施比較落后。外來(lái)音樂(lè)的沖擊。外國(guó)的流行歌曲日益被青少年所接受，但他們對(duì)民族音樂(lè)表現(xiàn)得較為冷淡。民族音樂(lè)沒(méi)有廣泛普及，未被廣大群眾接受，影響范圍較小。

三、民族音樂(lè)出現(xiàn)這些問(wèn)題的原因

很多中國(guó)人喜歡國(guó)外的事物，對(duì)音樂(lè)也是如此。他們認(rèn)為外國(guó)的歌曲要比中國(guó)的好聽(tīng)，許多國(guó)外的明星如邁克爾•杰克遜、后街男孩等被眾人知曉。中國(guó)的少數(shù)流行歌曲還被部分人知道，而民族音樂(lè)則大多鮮為人知。大多數(shù)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)只重視應(yīng)試教育，不注重素質(zhì)教育，他們對(duì)音樂(lè)教育比較輕視甚至忽視。有的學(xué)校不開(kāi)音樂(lè)課程，有的開(kāi)設(shè)音樂(lè)課程但是也是迫于形勢(shì)，沒(méi)有專門(mén)的教師與教室，上課就是隨意讓學(xué)生唱幾首歌，沒(méi)有真正帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)會(huì)到學(xué)音樂(lè)的樂(lè)趣以及其中的民族意義所在。

四、針對(duì)問(wèn)題提出幾點(diǎn)可行性建議

1.將民族音樂(lè)引入課堂。學(xué)生是主要的接受者。學(xué)校要從師資培養(yǎng)、教材編寫(xiě)等多方面將民族音樂(lè)納入課堂。要開(kāi)設(shè)音樂(lè)課程，將音樂(lè)課程與文化課程相結(jié)合，讓學(xué)生逐漸接受民族音樂(lè)，進(jìn)而喜歡民族音樂(lè)。

2.加強(qiáng)音樂(lè)教師隊(duì)伍建設(shè)。教師是知識(shí)的主要傳播者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的最直接榜樣。學(xué)生具有可塑性和向師性的特點(diǎn)，教師的言談舉止、行為方式、為人之道、處事之道等都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要重視素質(zhì)教育，在學(xué)校里的素質(zhì)教育又主要是音體美教育，音樂(lè)教育作為其中的重要組成部分，要得到重視、完善與發(fā)展。這就不僅需要開(kāi)設(shè)音樂(lè)課程，而且需要專門(mén)的音樂(lè)教師，更需要完整的設(shè)施設(shè)備。這樣就會(huì)使學(xué)生越來(lái)越重視音樂(lè)，使民族音樂(lè)日益深入人心。

3.陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族音樂(lè)。學(xué)校要多邀請(qǐng)一些專家講課，多與學(xué)生進(jìn)行民族音樂(lè)的互動(dòng)，講一些關(guān)于民族音樂(lè)的歷史、人物，讓學(xué)生不僅了解音樂(lè)的表面形式，更從內(nèi)心里接受民族音樂(lè)，熱愛(ài)民族音樂(lè)，意識(shí)到這不僅僅是音樂(lè)，更是熱愛(ài)民族的一種表現(xiàn)。

4.政府應(yīng)在物質(zhì)上給予大力支持，保障民族音樂(lè)發(fā)展。民族音樂(lè)的發(fā)展不是侃侃而談就能解決的，還需要大量的資金支持，更需要雇傭?qū)I(yè)的民族音樂(lè)教師，完善音樂(lè)設(shè)施設(shè)備、開(kāi)辦音樂(lè)課堂等。所以政府是否大力支持，直接影響民族音樂(lè)的發(fā)揚(yáng)與發(fā)展。

5.運(yùn)用法律的武器保護(hù)民族音樂(lè)的發(fā)展。民族音樂(lè)是一個(gè)民族的特征，國(guó)家應(yīng)大力發(fā)展并保護(hù)民族音樂(lè)。但是我國(guó)民族音樂(lè)存在著資金、設(shè)施設(shè)備不全，教師音樂(lè)專業(yè)性不強(qiáng)的問(wèn)題，僅僅只靠宣傳教育是無(wú)法保障民族音樂(lè)的順利進(jìn)行。因此，要想使民族音樂(lè)大力發(fā)展，還需要國(guó)家制定相關(guān)的法律法規(guī)進(jìn)行保障。

作者:劉博 單位:宜賓學(xué)院