導語：機械設(shè)計制造及自動化專業(yè)教學研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：安徽新華學院（以下簡稱“我?！保┦且凰鶓?yīng)用型民辦本科高校。要想確保學校招生穩(wěn)定，穩(wěn)步發(fā)展，提升教學質(zhì)量和教學效果是重中之重。而由于我校的機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)是新辦專業(yè),專業(yè)教學質(zhì)量監(jiān)控方面存在不少的問題。針對這些問題，筆者主要從實踐和理論兩大關(guān)鍵環(huán)節(jié)著手解決問題。

關(guān)鍵詞：機械專業(yè)；理論環(huán)節(jié)監(jiān)控；實踐環(huán)節(jié)監(jiān)控

1.機械專業(yè)現(xiàn)狀

教學效果評估是機械專業(yè)教學工作的重要組成部分，教學效果的好壞直接影響學校培養(yǎng)學生的素質(zhì)高低，因此都希望能客觀、公正、全面地評價教學質(zhì)量以達到預(yù)期的效果。而對于機械設(shè)計制造及其自動化這個工科專業(yè)，教學效果和質(zhì)量的保證又尤為重要。但是由于其涉及的因素復雜，所以需要盡可能在詳細實在的資料、客觀的標準和科學的方法基礎(chǔ)上才能做到客觀公正。而由于我校的機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)是新辦專業(yè)，建設(shè)時間較短，經(jīng)驗不足，所以在之后的教學監(jiān)控中可能會出現(xiàn)一些之前沒有預(yù)想到的問題。為了能避免問題的出現(xiàn)，就必須針對機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)制訂一系列教學質(zhì)量及效果評價指標，從而更好地保證各個教學環(huán)節(jié)能順利地進行。因此必須根據(jù)學校的實際情況建立能保證機械專業(yè)教學質(zhì)量的科學性的方法。

2.機械專業(yè)教學質(zhì)量存在的主要問題

機械專業(yè)教學質(zhì)量存在的主要問題，主要是針對理論和實踐兩大關(guān)鍵環(huán)節(jié)，有以下幾個方面的問題。（1）理論教學環(huán)節(jié)監(jiān)控不到位。目前對于課前的教師備課，編寫“三綱兩書”情況；課中的上課效果，布置作業(yè)情況；課后的答疑及批改作業(yè)等監(jiān)督都是流于形式，沒有完全按照規(guī)定嚴格執(zhí)行，導致不能達到理論的教學效果，保證質(zhì)量。（2）對教師的獎懲激勵措施不到位。不合理的制度和措施，會挫傷教師的積極性，使得教師不愿意積極投入到保障教學質(zhì)量這一環(huán)節(jié)中。而一些不公平，不公正的現(xiàn)象依然突出。（3）實踐教學環(huán)節(jié)重視程度不夠，流程不規(guī)范，考核標準不具體。目前的實驗課程呆板、單一、枯燥，缺乏綜合性和創(chuàng)新性，不能很好地提高學生的求知欲和興趣。

3.解決問題的方法

針對以上這些問題，結(jié)合我校的實際情況，對機械專業(yè)教學質(zhì)量保障方法的研究是當前的主要任務(wù)。本次研究主要針對：①理論教學環(huán)節(jié)，通過課堂教學監(jiān)控，教師教學水平的監(jiān)督，充分利用各種先進的教學資源，設(shè)立一定的獎懲激勵制度等方法保證理論教學環(huán)節(jié)質(zhì)量。②實踐教學環(huán)節(jié)，通過改革實驗教學的內(nèi)容和形式，校內(nèi)外實習結(jié)合，引入職業(yè)資格證書或技術(shù)等級證書，實施“雙證書”教育、校企合作等方法促進實踐教學真正落到實處，其目標能夠得以完全實現(xiàn)。要想真正落實上述兩個教學環(huán)節(jié)，可以采取以下幾點方法和措施：①創(chuàng)造良好的教學氛圍，提高教學質(zhì)量，增強本專業(yè)學生的專業(yè)能力，提高學生的綜合競爭力，為社會提供更優(yōu)秀的人才。②讓學生更牢固掌握專業(yè)理論課程的學習內(nèi)容，鍛煉學生動手實踐和創(chuàng)新的能力,培養(yǎng)學生的洞察力和思考力，培養(yǎng)學生的專業(yè)知識專業(yè)技能及職業(yè)素養(yǎng)，讓學生知道畢業(yè)后自己能干什么，應(yīng)該干什么。（1）總體目標。主要是針對我校應(yīng)用型機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)。建立合適的教學質(zhì)量保障方法，主要以理論教學環(huán)節(jié)和實踐教學環(huán)節(jié)為主，高效監(jiān)督理論教學，把實驗實習實訓環(huán)節(jié)落到實處。采用循序漸進、理論與實踐一體化的教學模式，很好地提高教學效果。創(chuàng)造良好的教學氛圍，提高教學質(zhì)量，增強本專業(yè)學生的專業(yè)能力，提高學生的綜合競爭力，為社會提供更優(yōu)秀的人才。（2）分項目標。①保證教師的課堂教學效果，讓學生在有限的上課時間內(nèi)能真正學到知識，保證學生的理論基礎(chǔ)知識扎實，才能更好地學以致用。②督促教師采用多樣化的教學手段調(diào)動學生的學習積極性和興趣，才能更好地發(fā)揮主動性和創(chuàng)新精神，使學生不會盲目被動學習，而是主動學習，這樣才能提高學生的學習效率；③讓教師和學生都能充分運用網(wǎng)絡(luò)教學資源和硬件設(shè)施來教與學。

作者:孟亞婷 單位:安徽新華學院

參考文獻：

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