導(dǎo)語：機械類物理課程教學(xué)改革探索一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：物理學(xué)科是機械類專業(yè)的基礎(chǔ)課程，物理力學(xué)等知識與機械設(shè)計之間有著密切的關(guān)系。就目前來看，高校的物理基礎(chǔ)課程教學(xué)與機械專業(yè)之間存在脫節(jié)現(xiàn)象。教學(xué)順序，教學(xué)內(nèi)容設(shè)置存在諸多不合理現(xiàn)象，需要進(jìn)行循序漸進(jìn)的改革。

關(guān)鍵詞：機械專業(yè)；物理基礎(chǔ)課程；教學(xué)改革

課程教學(xué)作為一種手段，其實際目的是提高學(xué)生的某種能力。以機械類專業(yè)物理基礎(chǔ)課程為例，其教學(xué)目標(biāo)應(yīng)為培養(yǎng)學(xué)生的機械設(shè)計和機械實踐操作能力，針對不同的專業(yè)，其教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有所變化。在機械專業(yè)物理開展中，教師應(yīng)認(rèn)識到以往存在的問題，并進(jìn)行必要的教學(xué)改革。文章根據(jù)物理教學(xué)經(jīng)驗和對機械專業(yè)的理解，提出以下建議。

1物理專業(yè)教學(xué)內(nèi)容

物理學(xué)是多個工科專業(yè)的基礎(chǔ)課程，教材為大學(xué)物理課程。在機械類專業(yè)教學(xué)中，物理教學(xué)以基礎(chǔ)知識為主，其目的是為日后的專業(yè)課打下基礎(chǔ)。機械設(shè)計專業(yè)主要分為數(shù)控、材料、焊接等專業(yè)，各個專業(yè)中物理均為基礎(chǔ)程。在開設(shè)物理課程的同時，開設(shè)其它公共課程和專業(yè)課程，如政治、體育、英語四等基礎(chǔ)課程，以及繪圖、電子工程學(xué)等專業(yè)課程。現(xiàn)代教學(xué)強調(diào)關(guān)聯(lián)性，要求教學(xué)中將物理內(nèi)容與其它教學(xué)內(nèi)容之間適當(dāng)?shù)你暯印Ｔ诓煌瑢I(yè)設(shè)置上，應(yīng)根據(jù)需求進(jìn)行調(diào)整。筆者所在學(xué)院設(shè)置有液壓傳統(tǒng)、磨具制造等專業(yè)，物理課程的教材采用統(tǒng)一教材。基礎(chǔ)課程的知識需求存在差異，這對新時期的物理教師提出了新的要求，要求其關(guān)注實踐和專業(yè)特征，能夠具有自主課程調(diào)節(jié)能力。隨著教學(xué)改革的進(jìn)行，高校物理基礎(chǔ)課程教學(xué)中，實驗課程的分量加重，主要表現(xiàn)為課時數(shù)增多，內(nèi)容更加豐富。物理與基礎(chǔ)課程之間的練習(xí)毋庸置疑，為了推進(jìn)物理課程教學(xué)課程改革，使其在教學(xué)中起到積極作用，文章將二者之間的聯(lián)系與具體的教學(xué)建議分析如下。

2機械專業(yè)物理基礎(chǔ)課教學(xué)改革探索

2.1優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。從專業(yè)課的角度分析，物理實際上是作為結(jié)論出現(xiàn)在其它專業(yè)課中。這在教學(xué)中對于學(xué)生的思考具有一定的影響。在教學(xué)內(nèi)容和順序安排不合理的情況下，學(xué)生在機械專業(yè)知識學(xué)生中缺少物理基礎(chǔ)知識。此外，學(xué)生的理解能力有限，對于一些結(jié)論的應(yīng)用能力較差，這就要求教學(xué)中改變以往的教學(xué)方式，并對相關(guān)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化。使學(xué)生能夠靈活掌握物理知識，與機械設(shè)計相關(guān)專業(yè)相互串聯(lián)起來。在內(nèi)容上，摒棄全面講解的方案，根據(jù)相關(guān)專業(yè)需求進(jìn)行專業(yè)性的講解，在內(nèi)容選擇上要分清主次，從專業(yè)需求出發(fā)，對授課內(nèi)容進(jìn)行取舍。而對需要的專業(yè)基礎(chǔ)知識，要詳細(xì)重點講解，并且要通過實踐滲透的方式完成，這樣學(xué)生對于基礎(chǔ)知識的掌握將更扎實，更容易在專業(yè)課程教學(xué)中應(yīng)用。在教學(xué)方法和課程體系上，應(yīng)對課時進(jìn)行調(diào)整，增加實驗和實踐課程，減少基礎(chǔ)知識課程，提醒和培養(yǎng)同學(xué)自主思考和學(xué)習(xí)理念，不斷的豐富自身的物理學(xué)知識。另外，在大學(xué)物理教學(xué)設(shè)置中，本科院校通常在大二階段設(shè)置物理課程，而專業(yè)課程要到大三才涉及，這使得教學(xué)存在一定的脫節(jié)性?？梢愿鶕?jù)需求適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)教學(xué)內(nèi)容，如在大二階段適當(dāng)增加機械設(shè)計等專業(yè)知識學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠順利銜接[1-2]。2.2增加實驗和科研內(nèi)容，實現(xiàn)物理教學(xué)的多元化發(fā)展。單一的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法是目前機械相關(guān)專業(yè)物理教學(xué)存在的主要問題。一方面影響了學(xué)生的積極性；另一方面不利于學(xué)生專業(yè)能力的提高。為此，高校應(yīng)增加實驗和科研內(nèi)容，致力于培養(yǎng)學(xué)生的興趣，構(gòu)建多元化的培養(yǎng)目標(biāo)。物理作為基礎(chǔ)知識，其教學(xué)改革要與機械相關(guān)專業(yè)的能力培養(yǎng)目標(biāo)要始終保持一致。也就是將實踐能力、人文素養(yǎng)、物理應(yīng)用能力等多元化的能力培養(yǎng)作為新時期物理教學(xué)的目標(biāo)，改變以往過于簡單、單一的教學(xué)內(nèi)容，增加物理實驗課時，要求教師在教學(xué)中致力于培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。在物理教學(xué)內(nèi)容和實驗教學(xué)內(nèi)容選擇上，要具有創(chuàng)新性，并時刻與機械相關(guān)專業(yè)相聯(lián)系。在實驗教學(xué)過程中和實訓(xùn)教學(xué)過程中，教師應(yīng)改變其在教學(xué)中所處的地位，改變身份，在教學(xué)中起到指導(dǎo)作用，要求學(xué)生成為實驗或?qū)嵱?xùn)的主角，不斷的深化其自身的物理知識，提高物理實踐能力，對機械類專業(yè)由更深刻的認(rèn)知。在物理教學(xué)多元化發(fā)展過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生了解物理及物理相關(guān)知識，從自然中生活中發(fā)掘物理概念，并將其與機械設(shè)計相關(guān)專業(yè)相聯(lián)系，對專業(yè)性較強的知識，教師要給予詳細(xì)講解[3]。

3結(jié)束語

機械類物理教學(xué)改革是目前該專業(yè)教學(xué)改革中重要項目之一，由于物理與機械設(shè)計等相關(guān)專業(yè)之間的聯(lián)系緊密，并且教學(xué)實踐能力提高是一項長期的過程。因此，高校提出循序漸進(jìn)的物理基礎(chǔ)課程改革過程，取得了不錯的效果。目前，高校物理教學(xué)改革依然在進(jìn)行，當(dāng)然其主要問題依然是基礎(chǔ)課程與實踐課程之間的脫節(jié)。需要教學(xué)相關(guān)人員共同努力，去完成改革，推進(jìn)物理教學(xué)和人才培養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳文蘭.淺談大學(xué)物理教學(xué)改革[J].吉林教育,2015(16).

[2]李在玉.對高校教學(xué)中物理素質(zhì)與人文素養(yǎng)培養(yǎng)的思考[J].重慶工商大學(xué)學(xué)報,2013(3).

[3]李金波.高職機械類專業(yè)大學(xué)物理課程教學(xué)改革[J].河南教育學(xué)院學(xué)報(自然科學(xué)版),2013(18).

作者:張福董 單位:海南師范大學(xué)