導(dǎo)語：循環(huán)經(jīng)濟(jì)“綠色校園”對(duì)策研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要:隨著電子商務(wù)的飛速發(fā)展，廢棄的快遞包裝物已成為大學(xué)校園環(huán)境的負(fù)擔(dān)。針對(duì)這個(gè)日益嚴(yán)重的普遍現(xiàn)象，結(jié)合當(dāng)下循環(huán)經(jīng)濟(jì)的訴求，快速推進(jìn)我省高?！?a href="http://www.jrccjt.com/lunwen/jingjilunwen/xunhuanjingjilunwen/201810/681872.html" target="_blank">綠色循環(huán)”措施勢在必行。在此，以浙江樹人大學(xué)為例，為我省高校建立“綠色校園”提供了可參考的經(jīng)驗(yàn)。

關(guān)鍵詞:綠色校園；快遞包裝；循環(huán)利用；浙江樹人大學(xué)

杭州一直以環(huán)境立市作為城市發(fā)展的核心戰(zhàn)略。在建設(shè)生態(tài)文明的背景下，在發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式的創(chuàng)新和突破方面，杭州也遇到了資源的限制和技術(shù)的瓶頸等問題，顯現(xiàn)出對(duì)新的發(fā)展思路和對(duì)策的迫切需求。

一、發(fā)展綠色循環(huán)經(jīng)濟(jì)的政策支持

黨中央、國務(wù)院把發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)作為一項(xiàng)重大戰(zhàn)略。并提出從五方面發(fā)展綠色循環(huán)經(jīng)濟(jì)：一是法律規(guī)范，強(qiáng)化制度約束。國家頒布實(shí)施了《循環(huán)經(jīng)濟(jì)促進(jìn)法》將“減量化、再利用、資源化”和“減量化優(yōu)先”作為中國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的一條重要原則。杭州的相關(guān)企業(yè)可以好好利用這些法律法規(guī)，促使自己企業(yè)的發(fā)展，改善自己的企業(yè)。二是統(tǒng)籌規(guī)劃，做好頂層設(shè)計(jì)。循環(huán)經(jīng)濟(jì)與經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)布局、資源環(huán)境是相輔相成的，科學(xué)規(guī)劃是促進(jìn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要舉措之一。三是政策驅(qū)動(dòng)，建立激勵(lì)機(jī)制。中央財(cái)政設(shè)立了專項(xiàng)資金，支持實(shí)施循環(huán)經(jīng)濟(jì)重點(diǎn)項(xiàng)目和開展示范試點(diǎn)。四是科技支撐，注重技術(shù)引領(lǐng)。發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，科技創(chuàng)新是支撐，鏈接技術(shù)是關(guān)鍵。五是示范試點(diǎn)引路，帶動(dòng)全面發(fā)展。國家在重點(diǎn)行業(yè)、重點(diǎn)領(lǐng)域，從省、市、園區(qū)、企業(yè)等多個(gè)層面開展循環(huán)經(jīng)濟(jì)示范試點(diǎn)，探索出了循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式。杭州可以模仿已經(jīng)有實(shí)施的相關(guān)城市，借鑒一下它們成功的因素，從而更好的發(fā)展自己。有了以上政策的支持，對(duì)于促進(jìn)杭州發(fā)展綠色循環(huán)經(jīng)濟(jì)有了強(qiáng)大的后盾。對(duì)于促進(jìn)杭州的相關(guān)企業(yè)的轉(zhuǎn)型，有很大的幫助。從而慢慢使杭州成為環(huán)保綠色城市。

二、杭州電商快遞業(yè)的發(fā)展及負(fù)面影響

(一)杭州電商物流的發(fā)展趨勢。近年來，浙江省電商物流的發(fā)展速度可謂突飛猛進(jìn)，應(yīng)用程度不斷普及，經(jīng)營業(yè)態(tài)日益豐富，配套支撐逐步完善，產(chǎn)業(yè)化程度不斷提高。電子商務(wù)已然成為了浙江省經(jīng)濟(jì)的重要增長點(diǎn)。作為零售大戶全國分倉的杭州是名副其實(shí)的快遞之都。杭州作為“三通一達(dá)”之鄉(xiāng)，匯集了國內(nèi)1/3的電商企業(yè)，占據(jù)了中國快遞行業(yè)近60%的市場份額。電子商務(wù)的飛速發(fā)展在一定程度上帶動(dòng)了杭州經(jīng)濟(jì)的整體發(fā)展。杭州阿里研究院針曾對(duì)2015年電商物流形勢總結(jié)出四大特點(diǎn)：總體增長速度穩(wěn)中趨緩；中部地區(qū)開始崛起；多元化態(tài)勢不斷增強(qiáng)；村淘物流成熱點(diǎn)。(二)電商快遞業(yè)的負(fù)面影響。電子商務(wù)的蓬勃發(fā)展便利了人們的生活，促進(jìn)了消費(fèi)，帶動(dòng)了我國經(jīng)濟(jì)的活力和增長，增加了物流行業(yè)的就業(yè)，然而劇增的快遞垃圾對(duì)環(huán)境也造成了巨大的影響。每年“雙十一”就像快遞業(yè)的“春運(yùn)”。高校生就是這“春運(yùn)大隊(duì)”中的一員。大大小小、形形色色、堆積如山的快遞盒，給校園垃圾處理帶來了巨大的負(fù)擔(dān)。高校生作為網(wǎng)購的主導(dǎo)力量，快遞員送貨的方式完全不能及時(shí)將快遞送到學(xué)生手中，因此各大快遞公司在浙江樹人大學(xué)校園內(nèi)設(shè)立了快遞收發(fā)點(diǎn)，以收件人自主取件的方式達(dá)到及時(shí)高效的要求。雖然有固定的快遞點(diǎn)，但是學(xué)生取件速度慢，每到下課時(shí)間，快遞點(diǎn)外仍舊擠滿了人，嚴(yán)重影響了教學(xué)秩序。更為嚴(yán)重的是，快遞點(diǎn)和寢室樓下的垃圾桶旁都堆滿了快遞包裝盒。并且校園內(nèi)沒有建立合理有效的分類回收機(jī)制，這種情況難以緩解，對(duì)校園環(huán)境造成巨大影響。

三、發(fā)展“綠色校園”的進(jìn)展和阻礙

(一)在杭高校發(fā)展“綠色校園”的成果。綠色校園是將可持續(xù)發(fā)展的原則、指導(dǎo)思想落實(shí)到在校的各項(xiàng)活動(dòng)中，融入到教學(xué)的全過程中。杭州市自20世紀(jì)80年代起，一些學(xué)校開設(shè)綠色教育課堂。經(jīng)過長期的實(shí)踐，綠色校園的建設(shè)已經(jīng)取得一定成效，并且起到了模范帶頭作用。據(jù)統(tǒng)計(jì)，杭州市已創(chuàng)建成國家級(jí)綠色學(xué)校7所、省級(jí)綠色學(xué)校244所、市級(jí)綠色學(xué)校395所，實(shí)現(xiàn)了每個(gè)區(qū)、縣(市)都至少有1所省級(jí)綠色學(xué)校的目標(biāo)。浙江科技大學(xué)響應(yīng)“綠色校園”計(jì)劃，從五個(gè)方面推廣“五綠共創(chuàng)”綠色校園行動(dòng)。一是開展綠色教育，建設(shè)無垃圾校園，實(shí)施垃圾分類，提倡全校師生自己處理自己產(chǎn)生的垃圾。二是實(shí)施綠色認(rèn)領(lǐng)，利用互聯(lián)網(wǎng)思維，建立微信公眾號(hào)綠色校園認(rèn)領(lǐng)平臺(tái)，將全校劃分為50塊綠色校園責(zé)任區(qū)，由全校各組織在線上進(jìn)行認(rèn)領(lǐng)，線下進(jìn)行維護(hù)。三是響應(yīng)綠色環(huán)保，改善學(xué)校不環(huán)保的體制機(jī)制，改造不環(huán)保的設(shè)施條件等，為徹底節(jié)能降耗創(chuàng)造條件。四是倡導(dǎo)綠色行為，提倡低碳出行，創(chuàng)造綠色、安全的校園交通環(huán)境，鼓勵(lì)師生參加體育鍛煉，培養(yǎng)健康的生活態(tài)度和生活方式。五是呼吁綠色創(chuàng)新，總結(jié)綠色教育、青年創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)綠色校園和青年創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐。(二)在杭高校發(fā)展“綠色校園”的阻礙。近年來，綠色校園的建設(shè)仍處于初級(jí)發(fā)展階段。由于高校領(lǐng)導(dǎo)缺乏主動(dòng)建設(shè)“綠色校園”意識(shí)，因此高校處于一個(gè)被動(dòng)的地位，這種情況導(dǎo)致建設(shè)“綠色校園”難以作為一個(gè)規(guī)劃在校內(nèi)開展。1、政府層面。建設(shè)綠色校園，對(duì)于學(xué)校來說是系統(tǒng)性的大工程。而政府在建設(shè)“綠色校園”方面只能起到倡導(dǎo)作用，高?？梢宰灾鬟x擇是否建立。以往地方政府較多關(guān)注的是學(xué)校的硬件設(shè)施配備，在綠色教育和政策的推進(jìn)上相對(duì)弱化。同時(shí)，地方政府與當(dāng)?shù)馗咝５慕涣魃?，地方政府和高校領(lǐng)導(dǎo)均未意識(shí)到建設(shè)綠色校園的緊迫性。2、學(xué)校層面。高校沒有從生態(tài)文明、可持續(xù)發(fā)展等角度看待“綠色校園”的建設(shè)，缺乏主動(dòng)性，領(lǐng)導(dǎo)和師生均不重視。同時(shí)，在綠色教育方面，沒有充分發(fā)揮教師的帶頭作用，導(dǎo)致綠色教育沒有深入人心。

四、創(chuàng)建杭州“綠色校園”——以浙江樹人大學(xué)的經(jīng)驗(yàn)為例

2017年“雙十一”和“雙十二”期間，浙江樹人大學(xué)校園內(nèi)舉辦了兩場以“綠色校園環(huán)?！睘橹黝}的宣傳活動(dòng)。通過回收在校師生的廢棄快遞盒，來推廣“綠色校園”的環(huán)保理念。在此期間，得到了廣大師生的熱烈支持。(一)建立校園回收再利用獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。以浙江樹人大學(xué)“快遞盒的二次旅行”活動(dòng)為例，課題組建立了回收廢棄快遞盒的積分獎(jiǎng)勵(lì)制，每提供一個(gè)可再次投入使用的快遞紙箱獲得一個(gè)積分，集滿五分，即可獲得一次免費(fèi)代拿快遞的機(jī)會(huì)。在此獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制的作用之下，此次綠色校園活動(dòng)受到了校內(nèi)外的多方關(guān)注，擴(kuò)大了本次綠色環(huán)?；顒?dòng)的影響力。兩輪活動(dòng)共回收800余個(gè)快遞紙箱，并再次投入使用，促進(jìn)了綠色校園環(huán)?；顒?dòng)的推廣。針對(duì)創(chuàng)建杭州“綠色校園”，采用一些回收資源的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制是提高綠色校園活動(dòng)的積極性和推廣綠色校園環(huán)保文化的必要手段。在制定獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制的前期，課題組借鑒了例如日本大阪鼓勵(lì)學(xué)校社區(qū)等人口密集區(qū)域?qū)⒓垙?、舊衣褲等可回收利用的物品進(jìn)行回收。又例如，在歐美國家綠色補(bǔ)貼政策實(shí)施效果顯著，即政府的部門機(jī)構(gòu)對(duì)遵守環(huán)保理念的企業(yè)給予政策補(bǔ)貼，支持企業(yè)完善綠色可持續(xù)發(fā)展，極大調(diào)動(dòng)了廣大企業(yè)家的熱情和激情，紛紛開始向綠色環(huán)保企業(yè)轉(zhuǎn)型。(二)設(shè)立回收循環(huán)的新模式。1、與快遞公司及校園點(diǎn)合作。浙江樹人大學(xué)已完成與中通、申通、匯通等快遞站點(diǎn)建立了校園綠色回收合作關(guān)系。將校園中回收的快遞盒提供給個(gè)校園點(diǎn)和菜鳥驛站總部，經(jīng)相關(guān)質(zhì)量篩選流程后，做再次循環(huán)使用，從而實(shí)現(xiàn)快遞盒在校園內(nèi)的循環(huán)利用。也從一定程度上，減少了校內(nèi)做電商創(chuàng)業(yè)的學(xué)生團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)業(yè)成本。在綠色校園活動(dòng)期間，校內(nèi)快遞點(diǎn)缺乏主動(dòng)回收快遞包裝的意識(shí)，促使課題組設(shè)立在校內(nèi)設(shè)立回收循環(huán)的新模式，使校內(nèi)快遞點(diǎn)成為綠色校園活動(dòng)的主導(dǎo)者。主要方式有兩種：一是直接回收。借鑒順豐公司，直接由派件員取回廢棄快遞盒，從而減少后期收集回收的人力物力財(cái)力，也能大大減少快遞公司的包裝成本。二是設(shè)點(diǎn)回收。借鑒舊衣回收的模式，在小區(qū)或快遞點(diǎn)設(shè)置“快遞包裝專用回收箱”，并由快遞公司派人員前去定時(shí)收取，將生活垃圾與快遞包裝垃圾分開，實(shí)現(xiàn)資源的合理利用。2.與相關(guān)政府部門合作。近年來，在杭高校紛紛自發(fā)組織綠色校園活動(dòng)，卻成效不佳。以浙江樹人大學(xué)的校內(nèi)試點(diǎn)活動(dòng)——“快遞盒的二次旅行活動(dòng)”為例。由于是校內(nèi)學(xué)生自發(fā)組織的活動(dòng)，雖然與校團(tuán)委、學(xué)院合作，但其活動(dòng)的輻射范圍有限，影響力不夠持久，這也是普遍存在的問題。如何將活動(dòng)的輻射范圍擴(kuò)大，如何激發(fā)活動(dòng)的影響力，已成為綠色校園活動(dòng)倡導(dǎo)者必須考慮的問題。目前我國針對(duì)“可回收再利用”的相關(guān)法律并未出臺(tái)。同時(shí)，我國在快遞包裝方面還存在著過度包裝、包裝材料回收再利用率低等問題。所以，高?？梢耘c所在地的相關(guān)政府部門合作，取得相關(guān)的經(jīng)費(fèi)支持、政策支持，制定相關(guān)的回收再利用的相關(guān)法規(guī)政策；設(shè)立具有監(jiān)管力的部門、委員會(huì)等，讓綠色校園活動(dòng)不僅僅止步于校園。3.與相關(guān)的包裝企業(yè)合作。設(shè)立有效的回收循環(huán)模式，僅依靠快遞公司是難以實(shí)行的，還需要得到包裝生產(chǎn)商的支持。對(duì)在浙江樹人大學(xué)的“綠色校園”試點(diǎn)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：快遞由商家到達(dá)消費(fèi)者手上，期間需要在多個(gè)快遞分撥中心拆裝、流轉(zhuǎn)，包裝出現(xiàn)破損的情況難以避免，多數(shù)包裝盒無法直接循環(huán)利用。因此與相關(guān)的包裝企業(yè)合作，由包裝企業(yè)提供質(zhì)量好，相對(duì)牢固的包裝，是降低快遞包裝盒破損的有效途徑。這樣一來，快遞包裝盒的回收價(jià)值大大提高，很大程度上減少了資源浪費(fèi)。(三)加強(qiáng)綠色環(huán)保意識(shí)。樹人大學(xué)校內(nèi)300份問卷抽樣調(diào)查，其中超過80%的同學(xué)表示支持校園回收再循環(huán)利用的相關(guān)活動(dòng)，并愿意無償參與活動(dòng)；有15%的同學(xué)表示對(duì)“綠色校園”的相關(guān)活動(dòng)不感興趣。大學(xué)生作為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者，理應(yīng)具備良好的綠色環(huán)保意識(shí)。同時(shí)，大學(xué)生作為生態(tài)文明和可持續(xù)發(fā)展的實(shí)踐者，高校應(yīng)開展生態(tài)文明教育，培育當(dāng)代大學(xué)生的生態(tài)文明理念。在面對(duì)快遞包裝時(shí)，能夠做到有效分類及回收利用。大學(xué)生應(yīng)該以理念實(shí)踐理念推進(jìn)“綠色校園”建設(shè)，為校園環(huán)境保護(hù)出一份力。在杭州高校設(shè)立實(shí)施示范點(diǎn)。成立“杭州市高校綠色環(huán)保聯(lián)盟”，舉辦階段性的環(huán)保主題講座；邀請(qǐng)業(yè)內(nèi)權(quán)威人士進(jìn)行走訪交流；舉辦相關(guān)主題峰會(huì)論壇；舉辦相關(guān)主題競賽；設(shè)置多個(gè)“綠色校園”示范點(diǎn)工程等等，加強(qiáng)實(shí)踐，以此提高在校大學(xué)生回收快遞包裝的意識(shí)，推進(jìn)優(yōu)化“綠色校園”工程良好的、持久的發(fā)展。

五、總結(jié)

“綠色、環(huán)?！辈粌H僅滲透到了生活中，同時(shí)也是現(xiàn)代教育的核心之一。浙江樹人大學(xué)積極倡導(dǎo)的“綠色校園”的試點(diǎn)活動(dòng)，不僅僅在一定程度上實(shí)現(xiàn)了校園內(nèi)快遞盒的可循環(huán)利用；同時(shí)通過嘗試建立“綠色高校聯(lián)盟”加強(qiáng)各高校間的聯(lián)系；建立在杭各高校之間更緊密的合作，加速“綠色校園”工程的創(chuàng)建和完善，具有一定的積極意義。

參考文獻(xiàn)：

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[2]路永華.浙江電子商務(wù)物流發(fā)展對(duì)策研究[J].物流工程與管理，2013(05).

作者:甘宇琦 陳思宇 單位:浙江樹人大學(xué)