導(dǎo)語：探究堅持三個結(jié)合培養(yǎng)體育興趣一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變以后，作為義務(wù)教育階段中的體育教學(xué)工作顯得更為重要，對從事小學(xué)、初中的體育教學(xué)工作者來說，責(zé)任更為重大。初中以下的少年兒童，都在15歲以下，正是由兒童期向少年期的過渡階段，其活潑好動的性格決定了大部分人對體育課有興趣，但是由于目前多數(shù)少年兒童是獨生子女，嬌生慣養(yǎng)造成的心理脆弱和怕苦怕累的思想，又會使部分學(xué)生失去上體育課的興趣。同時，由于到了初三，又要面臨升高中的考試，學(xué)習(xí)十分緊張，有一部分人本來對體育課有較強的興趣，但為了把主要精力放在文化學(xué)習(xí)上而對體育課也會失去興趣。筆者從事初中體育教學(xué)二十多年，在教學(xué)實踐中，深深地體會到培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣是搞好體育教學(xué)的關(guān)鍵，也是上好體育課的基礎(chǔ)。本文就如何培養(yǎng)初中生上體育課的興趣，談?wù)勀w淺的看法。

1、耐心灌輸體育文化知識，提高興趣。初中學(xué)生，文化素質(zhì)不高，特別是體育文化素養(yǎng)欠缺。有的認為體育是簡單的身體活動，是純粹的一種競技運動，對體育課看得很輕，認為是可上可不上的課。針對這種模糊認識，上第一節(jié)課就應(yīng)給學(xué)生講體育文化，使他們明白體育對經(jīng)濟和科技發(fā)展的推動作用，經(jīng)濟發(fā)展與體育事業(yè)發(fā)展的正相關(guān)關(guān)系，體育與我們每一個人、每一個家庭的關(guān)系及與我們生活質(zhì)量的關(guān)系等。通過體育文化知識的講解和宣傳，使學(xué)生明白，體育不僅是一門專業(yè)學(xué)科，而且還是二門發(fā)展?jié)摿艽蟮倪吘壙茖W(xué)，從而提高其體育的認識，增強對上好體育課的興趣。

2、耐心講解體質(zhì)與文化學(xué)習(xí)的關(guān)系，使學(xué)生明白增強體質(zhì)對促進文化學(xué)習(xí)的重要性，提高上好體育課的自覺性。懂得健康的體質(zhì)是學(xué)好文化知識的物質(zhì)基礎(chǔ)，特別是在功課日益繁重的情況下，沒有健康的體質(zhì)是不能適應(yīng)和完成繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)的，而良好的身體素質(zhì)只會對提高文化學(xué)習(xí)質(zhì)量起到極其重要的促進作用，充沛的精力是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。健康的體質(zhì)不僅來自于先天的素質(zhì)，更重要的是來自于后天體育鍛煉。上好體育課不僅是鍛煉身體的需要，也是調(diào)節(jié)身體，促使精力旺盛，學(xué)好文化知識課的需要。

3、讓文化成績好的學(xué)生，現(xiàn)身說法，激勵其他學(xué)生上好體育課。在體育課中，應(yīng)特別注意引導(dǎo)和培養(yǎng)文化學(xué)習(xí)成績優(yōu)良的學(xué)生的體育興趣，提高他們的體育成績。然后，讓他們對其他的同學(xué)現(xiàn)身說法，說明加強體育鍛煉，上好體育課，提高身體素質(zhì)，保持良好、充沛的精力對學(xué)好文化知識的促進作用。實踐表明這種做法效果很好。

初中學(xué)生一方面有較強的表現(xiàn)欲和沖動，另一方面，又愛面子、害羞、自尊心較強，但又缺乏一定的自信心。因此，體育教師在上體育課時，要用極大的耐心講解、示范，還要注意對學(xué)生多鼓勵，少指責(zé)，特別是對那些性格內(nèi)向的學(xué)生和他們做那些動作難度大、技術(shù)性強，又要求單獨完成的體育項目時，如果體育教師不耐心進行講解、示范，一味地指責(zé)和批評，自然就會使學(xué)生失去信心，即使對有一定體育基礎(chǔ)和愛好的學(xué)生也要堅持正面教育與鼓勵。

初中學(xué)生，對自己行為的控制力和約束力還不強，而好奇、貪玩的性格特點比較突出，同時求知欲較強。作為初中體育教師就應(yīng)該注意掌握學(xué)生上述各種心理特征，在上體育課時，要充分利用這些特點，使教學(xué)內(nèi)容的知識性和趣味性緊密結(jié)合起來，以激發(fā)他們的體育學(xué)習(xí)興趣。

1、注意在基礎(chǔ)課的素質(zhì)練習(xí)中，堅持知識性和趣味性的結(jié)合?；A(chǔ)課一般是指身體素質(zhì)的練習(xí)，如短跑、變速跑、跨步跳、越野跑、高抬腿跑、原地擺臂、立定跑遠、蛇形跑、引體向上、俯臥撐、后蹬跑等，這些基礎(chǔ)項目的練習(xí)，對初中生來說無疑是枯燥無味的。為了活躍體育課的學(xué)習(xí)氣氛，體育教師就應(yīng)該堅持知識性和趣味性的結(jié)合使他們樂學(xué)樂練。

2、注意體育課內(nèi)容的交叉安排。體育教育盡管注意了知識、趣味性的結(jié)合，但如果不注意各類體育項目交叉進行，也會使學(xué)生感到乏味，失去興趣。一般來說，上了一至兩節(jié)身體素質(zhì)的基礎(chǔ)練習(xí)課以后，應(yīng)該換一至兩堂學(xué)生喜歡的球類課或者將素質(zhì)練習(xí)與球類課搭配進行。同時也要注意室內(nèi)外交叉和田徑、球類、武術(shù)、體操項目的交叉。

3、注意多變性和多樣性。在身體素質(zhì)基礎(chǔ)訓(xùn)練的體育課中，要注意娛樂項目的多變性和多樣性，不能千篇一律。在一節(jié)體育課中，還要注意體育項目的多樣性，不能一個訓(xùn)練項目安排到底。同時每堂體育課都最好安排十幾分鐘的自選項目時間，讓學(xué)生自由選擇，自由練習(xí)。

初中學(xué)生，一方面貪玩、好奇，另一方面也喜歡爭強好勝，虛榮心較強。因此，體育課上應(yīng)適當(dāng)增加一些競技性和娛樂性項目。這樣做一是可以起到調(diào)節(jié)作用。二是可以增強凝聚力。三是可以增強競爭意識。四是可以檢驗學(xué)習(xí)效果。