新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)主體性論文
時(shí)間:2022-06-01 10:57:00
導(dǎo)語(yǔ):新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)主體性論文一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳,不代表本站觀點(diǎn),若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師,歡迎參考。
編者按:本文主要從在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中存在不足;新課標(biāo)下的體育教育應(yīng)注重的幾點(diǎn);體育教育中的“快樂(lè)”學(xué)習(xí)進(jìn)行論述。其中,主要包括:體育教學(xué)的目的在于促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育、身體健康、學(xué)校體育教學(xué)注重學(xué)生能力與個(gè)性的培養(yǎng)、教育目標(biāo)短期性、對(duì)理論課重視程度不足,講授課時(shí)少,內(nèi)容不一、教學(xué)中不注意個(gè)體差異、全面體現(xiàn)體育教學(xué)的教育性原則、體育教學(xué)的發(fā)展性功能是借助于課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)的、注重生存與發(fā)展的終身學(xué)習(xí)能力教育、有益于個(gè)性化的學(xué)習(xí)、體育教學(xué)目標(biāo)的動(dòng)態(tài)性、開放性、培養(yǎng)良好的師生感情,建立融洽的情感氛圍、利用風(fēng)趣精彩的語(yǔ)言,巧妙地導(dǎo)入新課、選擇適合個(gè)性發(fā)展需要的教學(xué)內(nèi)容等,具體請(qǐng)?jiān)斠?jiàn)。
體育教學(xué)是一門科學(xué),體育課對(duì)提高學(xué)生的身體素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的意志力和開拓創(chuàng)新精神具有非常重要的作用。體育教學(xué)的目的在于促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育、身體健康,幫助學(xué)生形成健身、娛樂(lè)、生活等方面的能力,并促進(jìn)良好的思想、品德、行為和生活習(xí)慣的形成,培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展開拓型人才。因此,學(xué)校體育教育直接關(guān)系到學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。學(xué)校體育是素質(zhì)教育的重要組成部分。學(xué)校體育教學(xué)注重學(xué)生能力與個(gè)性的培養(yǎng),具有全面性、發(fā)展性、主體性和開放性等特點(diǎn),在推進(jìn)素質(zhì)的發(fā)展中具有較大的優(yōu)勢(shì)和其他學(xué)科不可替代的作用。
一、在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中存在不足
1、教育目標(biāo)短期性,即只定位在身體形態(tài)的完善、技能的提高和技能的發(fā)展上,忽視了終身體育這一體育的最高目標(biāo)。
2、對(duì)理論課重視程度不足,講授課時(shí)少,內(nèi)容不一。
3、教學(xué)中不注意個(gè)體差異,采取一刀切的教學(xué)方式等,這些都不利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
那么在新課標(biāo)指導(dǎo)下的體育課教學(xué)應(yīng)怎樣呢?下面我著重從以下幾個(gè)方面談一談
二、新課標(biāo)下的體育教育應(yīng)注重的幾點(diǎn)
1、全面體現(xiàn)體育教學(xué)的教育性原則
體育教學(xué)的發(fā)展性功能是借助于課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)的,我們推崇由課程構(gòu)成要素決定的融知識(shí)、技能、能力和觀念態(tài)度為一體的完整的發(fā)展性教育。這里教材的知識(shí)系統(tǒng)不再獨(dú)尊,而源發(fā)于主體本身、更貼近人的本質(zhì)的、隱蔽在知識(shí)背后的能力系統(tǒng)、價(jià)值規(guī)范備受關(guān)注。
如在具體教學(xué)目標(biāo)的研制上,既包括經(jīng)驗(yàn)、事實(shí)、原理性的知識(shí)點(diǎn),也包括能力要求、思考方法以及與學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的道德情感、價(jià)值觀念、個(gè)性品質(zhì)等教育因素。
2、注重生存與發(fā)展的終身學(xué)習(xí)能力教育
未來(lái)的社會(huì)是學(xué)習(xí)化的社會(huì),我們必須由以往那種目標(biāo)的精確制導(dǎo)與結(jié)果的追求轉(zhuǎn)向?qū)W會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)生存的可持續(xù)發(fā)展能力的教育,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
現(xiàn)實(shí)體育教學(xué)目標(biāo)的導(dǎo)向,要體現(xiàn)學(xué)科學(xué)習(xí)能力與駕馭信息能力的整體合一性,注意將方法的收集、處理及方法使用的能力整合到學(xué)科能力之中,將思維的活動(dòng)過(guò)程與信息的處理過(guò)程有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)。
3、有益于個(gè)性化的學(xué)習(xí)
成功的體育教學(xué)在于成功地尋找并確立學(xué)生心理結(jié)構(gòu)與學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)之間的最佳結(jié)合點(diǎn)。要從學(xué)生的心理特點(diǎn)出發(fā),構(gòu)建適應(yīng)學(xué)生心理發(fā)展的體育教學(xué)內(nèi)容,促使學(xué)生實(shí)現(xiàn)“最近發(fā)展區(qū)”上的最大發(fā)展。
這就需要將體育教學(xué)置于研究基礎(chǔ)之上,力戒“照本宣科”的無(wú)效的不負(fù)責(zé)任的體育教學(xué)行為。研究教材,研究學(xué)生,注意從學(xué)生個(gè)體的實(shí)際情況出發(fā),運(yùn)用個(gè)別指導(dǎo)與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的有效方式,營(yíng)造寬松和諧、民主平等的有利于個(gè)性化學(xué)習(xí)的體育教學(xué)氛圍,最大限度地發(fā)掘?qū)W生的潛能,發(fā)展學(xué)生的愛(ài)好稟賦與特長(zhǎng)。
4、體育教學(xué)目標(biāo)的動(dòng)態(tài)性、開放性
傳統(tǒng)體育教學(xué)的最大弊病是它的封閉性,是它與外部世界的隔裂性、滯后性。以學(xué)生發(fā)展為本的教育要求必須將學(xué)生的發(fā)展置于社會(huì)文化教育的大背景之中,置于新世紀(jì)人才標(biāo)準(zhǔn)的需求之中,體育教學(xué)目標(biāo)及為之服務(wù)的體育教學(xué)內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)鮮明的時(shí)代感,體現(xiàn)動(dòng)態(tài)的開放性。
在體育教學(xué)中要盡力選擇開放的體育教學(xué)內(nèi)容,提供豐富的與學(xué)生生活背景有關(guān)的素材,重視展示利用教材內(nèi)容與廣闊信息資源間的開放性聯(lián)系,并將之貫穿課程內(nèi)外。
三、體育教育中的“快樂(lè)”學(xué)習(xí)
“快樂(lè)”教學(xué)不是目的而是寓教于樂(lè)的手段,通過(guò)“快樂(lè)”教學(xué)師生扮演角色,可以激發(fā)學(xué)生之間的情感交流,有利于加強(qiáng)師生之間交流,加強(qiáng)集體主義教育,對(duì)學(xué)生進(jìn)行完整的人格教育。由于情感的激發(fā),還可以對(duì)學(xué)生的動(dòng)機(jī)、興趣、心理素質(zhì)等進(jìn)行培養(yǎng),把非智力因素融于情理之中,使學(xué)生在樂(lè)學(xué)中接受思想品德教育,達(dá)到入情、入理、入腦,使他們?cè)诳鞓?lè)的學(xué)習(xí)中完成教學(xué)目標(biāo),發(fā)展個(gè)性和智力,培養(yǎng)體育能力。
1、培養(yǎng)良好的師生感情,建立融洽的情感氛圍。
融洽的師生情感,首先是教師要尊重學(xué)生,愛(ài)護(hù)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,對(duì)學(xué)生曉之以理,動(dòng)之以情,決不能言辭過(guò)激,諷刺挖苦,師生間架起情感的橋梁,在情感上給學(xué)生“減負(fù)”。
2、利用風(fēng)趣精彩的語(yǔ)言,巧妙地導(dǎo)入新課。
興趣是學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要?jiǎng)恿?也是變“厭學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”的關(guān)鍵。導(dǎo)入新課是一堂課的主要環(huán)節(jié)。我根據(jù)學(xué)生的生理和心理發(fā)展及體育教材的特點(diǎn),采取課前語(yǔ)言引趣,挖掘教材非智力因素,精心設(shè)計(jì)一個(gè)“開場(chǎng)白”,力求做到“趣味化”。
3、選擇適合個(gè)性發(fā)展需要的教學(xué)內(nèi)容。
由在教學(xué)中必須注意到學(xué)生的年齡特點(diǎn),這就要求教師要熟悉教學(xué)業(yè)務(wù),擴(kuò)大知識(shí)面,在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,選擇適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)內(nèi)容,讓學(xué)生在個(gè)性化“需求”中探索、發(fā)展。
總之新課標(biāo)下的體育課教學(xué)更注重強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性,教師從更多方面關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展,為學(xué)生提供更加廣闊的發(fā)展空間,這也要求體育教師不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),大膽改革課堂教學(xué),努力創(chuàng)設(shè)更加愉快、和諧的體育教育環(huán)境。以上的觀點(diǎn)如有不妥之處敬請(qǐng)各位專家、同仁指正。
熱門標(biāo)簽
新課改論文 新課題 新課程論文 新課程標(biāo)準(zhǔn) 新課標(biāo)理念 新課標(biāo) 新課改教學(xué) 新課程改革 新課標(biāo)課程設(shè)計(jì) 新課件 心理培訓(xùn) 人文科學(xué)概論