導(dǎo)語：英語教師“四有”師德建設(shè)策略一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：小學(xué)英語是學(xué)生剛接觸英語的時期，無論是學(xué)習(xí)層面的方法技巧還是做人方面的人生價值觀都還處于啟蒙階段，教師對學(xué)生的教學(xué)不僅僅需要引導(dǎo)如何學(xué)習(xí)，還需要教會學(xué)生如何做人，這就需要教師本人具備良好的師德，才能夠達到言傳身教的效果。本文主要就小學(xué)教師師德建設(shè)的重要性進行分析，探討如何做一個“四有”教師。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語；師德；個人修養(yǎng)

教師是一種職業(yè)，師德就是一種職業(yè)道德，是指導(dǎo)教師教學(xué)的道德規(guī)范與行為準備，并對教師的個人道德品質(zhì)等提出了相應(yīng)的要求，需要教師在開展教學(xué)活動過程中嚴格遵守。一名好的教師，不僅需要有扎實的學(xué)科知識，能夠在學(xué)習(xí)中正確引導(dǎo)學(xué)生，還需要有理想、有道德，有一顆仁愛之心，才能夠勝任教師這個崗位。隨著針對教師師德的討論的開展，新時代“四有”教師的出現(xiàn)為師德建設(shè)指明了一個新的方向，在小學(xué)英語教師師德建設(shè)中，也需要教師朝著做一名“心中有黨性、心中有道德、心中有學(xué)生、心中有責(zé)任”的教師的方向發(fā)展。

一、小學(xué)教師師德的重要性

隨著我國經(jīng)濟建設(shè)的速度不斷開展，物質(zhì)文明與精神文明出現(xiàn)脫節(jié)，因此社會主義思想道德建設(shè)熱火朝天地開展，作為道德建設(shè)工作的基礎(chǔ)之一，教育領(lǐng)域的建設(shè)也備受關(guān)注。開展師德建設(shè)能夠充分發(fā)揮教師的作用，更好地引導(dǎo)學(xué)生開展個人道德建設(shè)，有效規(guī)避來自社會的不良思想的影響，幫助學(xué)生將更多的精力投放在學(xué)習(xí)上。伴隨著經(jīng)濟發(fā)展而來的是精神層面受到的沖擊，社會上出現(xiàn)很多諸如拜金主義等狹隘的價值觀，教師身在社會之中，很容易會受到這種錯誤的價值觀的影響，從而影響到教師個人職業(yè)生涯，波及教育工作的開展。加上人們對于教師的尊重程度越來越低，教師的社會地位出現(xiàn)旁落，都加大了師德欠缺教師的出現(xiàn)幾率。每當(dāng)社會上出現(xiàn)教師失德的新聞都能引起社會廣泛關(guān)注，目前社會新聞中常常爆出教師師德缺失的現(xiàn)象，每次都會引發(fā)社會的激烈討論，顯然師德教育已經(jīng)迫在眉睫。小學(xué)教學(xué)中，教師是教學(xué)基礎(chǔ)，教師的師德是開展道德教育、人生價值觀教育的靈魂所在，可以說教師的師德對中華傳統(tǒng)美德的弘揚有著重要的推動作用，而且教師是與學(xué)生接觸時間最多的人，對學(xué)生的影響非常重要，如果教師師德高尚，則能夠引導(dǎo)學(xué)生朝著更好的方向發(fā)展，反之則可能將學(xué)生帶歪。

二、用“四有”輔助小學(xué)教師師德建設(shè)的有效策略

（一）堅持心中有黨性，不斷加強政治意識建設(shè)，樹立正確的理想

1．堅持黨性立心中。小學(xué)英語教師需要始終將黨放在心中，保持黨性，自覺與錯誤的思想進行斗爭，不斷開展黨性修養(yǎng)，對自己的工作與責(zé)任有明確的認識，嚴肅認真地開展工作，保持對黨、對群眾的忠誠，以學(xué)生的發(fā)展為核心開展教育工作，為社會主義建設(shè)培養(yǎng)接班人。2．堅定理想信念。理想信念是指引人前行的指明燈，小學(xué)教師需要堅定自身理想信念，能夠在日復(fù)一日的教學(xué)工作中避免受到來自外界的錯誤思想與不良誘惑的影響，確保前行的路上始終保持正確的方向。小學(xué)英語教師要始終堅守社會主義理想信念，在深刻理解中國特色社會主義的基礎(chǔ)上保持對其的理論認同、思想認同與情感認同，明確自身肩負的教育責(zé)任，按照社會主義核心價值理念的號召向?qū)W生開展真善美的教育，引導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展。

（二）堅持心中有道德，加強自身道德修養(yǎng)，嚴守道德底線

道德能夠?qū)θ说男袨楫a(chǎn)生重要影響，在中國這個文化古國，傳統(tǒng)道德的規(guī)范作用表現(xiàn)得更加明顯，能夠有效指導(dǎo)個人發(fā)展，維護社會秩序，弘揚正確的社會風(fēng)氣，教師要不斷加強自身道德修養(yǎng)，在日常工作中嚴守道德底線。加強道德修養(yǎng)必然離不開道德模范的榜樣作用，道德模范在社會建設(shè)過程中是一股重要的精神推力，它們所具有的正能量對整個社會來說猶如一面旗幟能夠引導(dǎo)社會風(fēng)氣，激勵其他人向典型學(xué)習(xí)，在社會中帶起一股見賢思齊的好風(fēng)氣，實現(xiàn)學(xué)習(xí)自身道德素質(zhì)的提升，更好地指導(dǎo)其進行自我道德建設(shè)。學(xué)生個人道德修養(yǎng)的提升與教師的言傳身教息息相關(guān)，教師的道德品質(zhì)對學(xué)生有著潛移默化的影響，需要教師不斷開展自我?guī)煹陆ㄔO(shè)，為學(xué)生樹立道德榜樣?？墒窃谀壳暗男W(xué)英語教師師德建設(shè)中，還有部分教師存在認識高度不夠，缺少擔(dān)當(dāng)意識，在物欲的影響下做出破壞教師隊伍建設(shè)的事情。因此需要教師加強自身道德修養(yǎng)，嚴守道德底線，在日常教學(xué)過程中主動開展政治理論學(xué)習(xí)，將社會主義核心價值觀建設(shè)落實到實際教學(xué)工作中去，強化崗位使命意識，愛崗敬業(yè)，肩負起應(yīng)該肩負的責(zé)任，嚴守道德底線，對不良風(fēng)氣嚴厲抵制，在日常生活中積極弘揚中國傳統(tǒng)美德，做一個真正的道德楷模，樹立起教師的標桿。

（三）堅持心中有責(zé)任，加強自身專業(yè)素質(zhì)的提升，提升自我責(zé)任意識

責(zé)任是什么？對不同的社會角色來說，責(zé)任有著不同的含義。對黨員干部來說責(zé)任就是對社會工作的需求要及時進行積極響應(yīng)，而對于小學(xué)英語教師來說，責(zé)任意味著教師要將學(xué)生的成長與發(fā)展作為自身工作的中心，時時刻刻要秉承對學(xué)生負責(zé)的理念，因此教師需要不斷強化自我責(zé)任意識，加強學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)。教師的崗位職責(zé)就是教書育人，是一種服務(wù)于學(xué)生的發(fā)展成長的職業(yè)選擇，是一種奉獻于教育事業(yè)的選擇，教師需要做好素質(zhì)建設(shè)工作才能夠肩負起應(yīng)有的社會責(zé)任。小學(xué)英語教師需要不斷砥礪崇高師德，時時刻刻警醒自身肩上肩負著的責(zé)任與重擔(dān)，明白這種責(zé)任不僅僅包括來自社會的政治責(zé)任，還有道德責(zé)任，樹立起高度的責(zé)任意識，不斷加強自身學(xué)習(xí)建設(shè)，夯實專業(yè)理論知識基礎(chǔ)，訓(xùn)練出過硬的專業(yè)實踐教學(xué)實力，秉承勤勉的工作態(tài)度開展教學(xué)，幫助學(xué)生實現(xiàn)知識、道德等層面綜合素質(zhì)的提升。落實到實際教學(xué)中，教師需要強化責(zé)任意識，加強學(xué)習(xí)，不斷夯實專業(yè)學(xué)科知識，積極學(xué)習(xí)更加先進的教育教學(xué)理念知識，積極參加各種教學(xué)研究與進修，開拓個人視野，做好知識儲備工作。同時要多借助各種新媒體，比如：微信、QQ等與學(xué)生進行深入接觸與交流，掌握學(xué)生的思想動態(tài)，把握學(xué)生的喜好，在教學(xué)中選擇學(xué)生更樂于接受的方式開展，做一個更加智慧的教師，給予學(xué)生全方面的指導(dǎo)。

（四）堅持心中有學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，強化為學(xué)生服務(wù)的意識

正如黨員干事始終堅持為人民服務(wù)一樣，小學(xué)英語教師也要始終關(guān)愛學(xué)生，強化教師為學(xué)生服務(wù)的意識，甘于為教育事業(yè)奉獻。對小學(xué)英語教師來說，必須要擁有一顆關(guān)愛學(xué)生的仁愛之心才能夠更好的開展教學(xué)工作。有愛才會產(chǎn)生責(zé)任，有愛才能夠在教育過程中給予學(xué)生更多的尊重與信任，有愛才能夠在教育中更注重學(xué)生的感受，耐心地引導(dǎo)學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，可以說關(guān)愛學(xué)生是小學(xué)英語教師師德建設(shè)的關(guān)鍵所在。教師要用更加客觀的眼光看待學(xué)生群體中存在的差異，更加平等地看待每位學(xué)生的成長，包容學(xué)生表現(xiàn)出來的個性化發(fā)展傾向，真正做到有教無類。與此同時，教師還需要根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)出的個性化差異有針對性地進行耐心引導(dǎo)，提供學(xué)生所需要的幫助，幫助不同層次的學(xué)生都能夠得到發(fā)展。教書育人是寂寞的，教師需要有一顆甘于寂寞的心，熱愛教育事業(yè)，堅守在三尺講臺之上。教師在教學(xué)中的重要毋庸置疑，往往教師個人的喜好就能影響到學(xué)生的發(fā)展。沒有哪個學(xué)生不希望能夠得到教師的喜愛，教師需要意識到厭棄一個孩子就相當(dāng)于毀滅了一個孩子，熱愛一個孩子可能就是在塑造一個孩子，在日常教學(xué)生活中要關(guān)注每一個孩子的發(fā)展，充分尊重學(xué)生的個性化發(fā)展，積極挖掘?qū)W生身上存在的發(fā)光點，關(guān)注學(xué)生的每一點進步。教師只有做好自身師德建設(shè)，將自身培養(yǎng)成一個適應(yīng)時展的“四有”教師，才能夠真正做好傳道授業(yè)解惑，呵護學(xué)生的成長。

作者:秦愛平 單位:廣東省廣州市黃埔區(qū)夏園小學(xué)

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