導(dǎo)語：中職學(xué)生專業(yè)技能培養(yǎng)與德育教育兼容一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【摘要】德育教育在整個的教育體系之中占據(jù)著極其重要的位置，德育教育的成效不但關(guān)系到學(xué)生的綜合素質(zhì)水平，還關(guān)系到德育教育工作的發(fā)展。在我國，職業(yè)教育是培養(yǎng)職業(yè)技術(shù)人才的重要教育方式，近年來，我國的職業(yè)教育也得到了迅速的發(fā)展，職業(yè)教育院校的規(guī)模也越來越大，教學(xué)的特色也逐漸的彰顯了出來。中職學(xué)生升學(xué)的壓力比較小，思維處于活躍的狀態(tài)，管理難度越來越大，各職校都在想方設(shè)法的提高教學(xué)的質(zhì)量和創(chuàng)新教學(xué)的方式，力圖將學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和職業(yè)技能全面的提高和發(fā)展。目前，我國的中職院校也越來越重視德育思想教育工作，在培養(yǎng)和提高學(xué)生們專業(yè)技能的同時提高學(xué)生們的道德素質(zhì)標準，本文就中職學(xué)生專業(yè)技能培養(yǎng)與德育教育的兼容做了相關(guān)的論述。

【關(guān)鍵詞】中職學(xué)生；德育；專業(yè)技能；培養(yǎng)；服裝；勞動者素質(zhì)

中職院校德育教育水平的高低不但影響著學(xué)生們的綜合素質(zhì)水平，也影響著中職院校整體的教學(xué)質(zhì)量和水平，是尤為重要的。近年來，中職教育發(fā)展速度迅猛、成就突出毋容質(zhì)疑，但中職校園普遍地仍存在諸如：學(xué)生上課說話、睡覺、玩手機，課余抽煙、打架、談戀愛，周末酗酒、賭博、趕派對等禁而不止、規(guī)而不范的問題行為。中職院校的學(xué)生由于學(xué)習(xí)負擔(dān)較輕，精力過剩，也就導(dǎo)致了很多學(xué)生對自己行為的約束力不夠，做出一些叛逆的行為，這種情況是必須加以引導(dǎo)和修正的，如果不想方設(shè)法地把學(xué)生的全部精力吸引到專業(yè)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和專業(yè)技能的訓(xùn)練上面來就會導(dǎo)致一部分心存上進的學(xué)生流失，這就要求教師必須理論聯(lián)系實際，將德育教育有效的兼容于專業(yè)教學(xué)中，從而為社會培養(yǎng)大批優(yōu)秀的職業(yè)技術(shù)人才。

一、加強思想教育，樹立學(xué)習(xí)信念

長期以來，職業(yè)教育在整個教育體系的認同度一直是比較低的。很多學(xué)生選擇職業(yè)教育院校也是因為成績不佳的無奈之舉，這也就導(dǎo)致了學(xué)生們在進入了中職院校之后，學(xué)習(xí)的情緒和思想的情緒都很不穩(wěn)定，學(xué)習(xí)的積極性也不是很強，這時候，就需要通過科學(xué)合理的思想教育的來進行引導(dǎo)并加以改善?？茖W(xué)合理的思想教育工作應(yīng)該以集中教育為主，逐步的滲透到各個學(xué)科之中。首先，要讓學(xué)生們了解我國教育體系的機構(gòu)，讓學(xué)生們對職業(yè)教育有一個全新的認識，了解職業(yè)教育的重要性，這樣就能夠樹立起學(xué)生們學(xué)習(xí)的堅定信心和信心，其次，要和學(xué)生們講解職業(yè)教育在國家建設(shè)中起到的重要作用，職業(yè)教育和綜合素質(zhì)水平之間的聯(lián)系，讓學(xué)生們慢慢的走出思想上的誤區(qū)，能夠重新的審視對職業(yè)教育的認識，最后，還可以讓學(xué)生們了解職業(yè)教育的發(fā)展前景，逐步的加深職業(yè)教育在學(xué)生們心目中的分量，使學(xué)生們從自身的角度去感悟職業(yè)教育的理念，逐步的形成主觀的學(xué)習(xí)意識，從而提高專業(yè)技能的學(xué)習(xí)積極性，全面的提高個人的綜合素質(zhì)水平。

二、制定專業(yè)目標，樹立學(xué)習(xí)信心

由于傳統(tǒng)觀念和應(yīng)試教育的影響，在現(xiàn)實的教育活動中，學(xué)校和老師往往會忽視培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)水平，一味的實行灌輸式的教育模式，使學(xué)生們無法科學(xué)的制定自己專業(yè)的目標。所以，在教育工作中，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生們制定自己的專業(yè)目標，合理的規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，讓學(xué)生們可觀的分析自身的優(yōu)點和缺點，全面的審視自身的綜合素質(zhì)水平和能力，以此為出發(fā)點來加以改善。加強自身能力和特長的培養(yǎng)，注重專業(yè)技能的提高。

三、將德育教育溶于專業(yè)教學(xué)，強化管理

1.建立規(guī)范的管理激勵機制。首先，中職院?？梢砸M“準軍事化”的管理模式，按照“低起點、小臺階、不斷進步”的原則，嚴格的監(jiān)管和約束學(xué)生們的日常行為活動，實行養(yǎng)成教育，關(guān)注學(xué)生們?nèi)粘W(xué)習(xí)生活中的細節(jié)，致力于實行精細化的教學(xué)管理，從嚴的要求學(xué)生們的日常行為和活動。其次：可以建立激勵的制度，比如說，學(xué)?？梢栽O(shè)置獎學(xué)金和助學(xué)金方，也可以設(shè)置進步明顯的學(xué)生的獎勵制度。發(fā)現(xiàn)進步明顯的同學(xué)，就要及時的對其發(fā)放獎勵，這樣做不但可以給學(xué)生們創(chuàng)造成功的體驗效果，還可以增強學(xué)生們的自信心，使其從自身做起，極強自身的意志力和獨立的意識。再次：可以讓學(xué)生們的活動常規(guī)化。定期的對學(xué)生開展安全法紀教育，引導(dǎo)學(xué)生們樹立嚴格守法的主觀意識，多開展與德育教育有關(guān)的各種活動，比如說，可以組織同學(xué)們參加青年志愿者活動，可以組織同學(xué)們?yōu)闉?zāi)區(qū)捐款捐物，為貧困山區(qū)的孩子們捐獻學(xué)習(xí)的用品，這樣做不僅可以培養(yǎng)學(xué)生們的道德素質(zhì)標準，也可以全面的提高學(xué)生們的綜合素質(zhì)水平。

2.加強社會實踐教學(xué)，用實踐激勵人。在教學(xué)活動中突破傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，首先要在選擇教學(xué)內(nèi)容方面下功夫，這樣做不但可以創(chuàng)新教學(xué)的內(nèi)容，還可以優(yōu)化教學(xué)的體系，第二，要改變以往陳舊的教學(xué)方式，以創(chuàng)新的精神來改革教學(xué)的方式，在教學(xué)方式之中融入職業(yè)內(nèi)的培養(yǎng)，在課堂教學(xué)中不斷的提升教學(xué)的質(zhì)量。第三，可以利用行動導(dǎo)向教學(xué)法來組織一些教學(xué)活動，以豐富的教學(xué)活動來調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生們從自身做起，自主的養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強自身的學(xué)習(xí)能力，在活動中，還能夠加強學(xué)生們之間的互動，構(gòu)建和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。第四，教學(xué)方式的改革要結(jié)合專業(yè)的課程內(nèi)容，不能夠過多的脫離實際，在活動中可以模擬現(xiàn)實的生活場景，讓學(xué)生們可以充分的體會到職業(yè)化的精神，通過實踐活動學(xué)到更多和本專業(yè)相關(guān)的知識要點，在活動之中強化自己的專業(yè)知識和專業(yè)的技能。

3.引入傳統(tǒng)美德教育。開展中華民族傳統(tǒng)美德教育，不但可以發(fā)揚中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，還可以促進學(xué)生的品德教育，使養(yǎng)成教育更具有民族特色和學(xué)校特色。

四、培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技術(shù)能力

學(xué)校的一年級可以設(shè)置《職業(yè)生涯規(guī)劃》的課程。通過課堂教學(xué)與實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識，提高學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維。比如可以結(jié)合社會的實際需求，開展模擬創(chuàng)業(yè)的教學(xué)活動，讓學(xué)生們真實的體會到創(chuàng)業(yè)的過程和精神，在模擬創(chuàng)業(yè)的活動中體會到成功帶來的樂趣，在活動中也可以學(xué)習(xí)到很多實際的創(chuàng)業(yè)知識和職業(yè)技能。為其將來的社會生活提前打好堅實的基礎(chǔ)。

參考文獻：

[1]楊小微.教育研究方法.人民教育出版社.

[2]齊廷山.淺談中等職業(yè)學(xué)校德育管理.中國青年研究2000年專刊.

作者:喬煒 單位:平頂山市財經(jīng)學(xué)校工藝美術(shù)部