導(dǎo)語：如何才能寫好一篇少先隊對歌，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

本學(xué)期學(xué)校少先隊工作將以******“勤奮學(xué)習(xí)，快樂生活，全面發(fā)展”寄語為目標(biāo)，在上級有關(guān)部門的工作精神和學(xué)校工作的引領(lǐng)下，結(jié)合本校的實際情況和特點和上學(xué)期少先隊活動中已經(jīng)取得的經(jīng)驗和教訓(xùn)，以培養(yǎng)隊員的創(chuàng)新精神和實踐能力，規(guī)范隊員的行為習(xí)慣，形成和諧的校園文化為核心內(nèi)容，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。以公民道德建設(shè)實施綱要為指導(dǎo)，以安全教育、愛國教育、養(yǎng)成教育為主線，以少先隊活動為載體，有計劃地開展符合學(xué)校實際的、符合少年兒童身心特點的、豐富多彩的教育活動，把我校的少先隊工作推上一個新的臺階。

二、本期主要工作：

1、抓好輔導(dǎo)員隊伍的建設(shè)。

在品格修養(yǎng)、知識能力、教育教學(xué)上下功夫，塑造一支凝聚力強、戰(zhàn)斗力旺盛的隊伍。本學(xué)期安排至少兩次輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)，使素質(zhì)得到全面的提高和發(fā)展。

2、加強未成年人思想道德建設(shè)

(1)、各中隊繼續(xù)組織學(xué)生學(xué)習(xí)新頒布的《中小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，加強禮儀教育與訓(xùn)練，以創(chuàng)建優(yōu)秀班集體和文明中隊為載體，并以“好習(xí)慣伴我快樂成長”為主題，以“三管六不”,“三別四帶”為重點，以學(xué)生文明禮儀教育為突破口，加強學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

(2)、引導(dǎo)和教育學(xué)生從小養(yǎng)成文明禮貌、誠實守信、助人為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法的好品質(zhì)，加強學(xué)生思想教育。以愛國主義為核心，弘揚培育民族精神，增強愛國情感，要以中華民族傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)教育為核心，逐步培養(yǎng)學(xué)生的公德意識、責(zé)任意識和奉獻(xiàn)精神(比如班級里開展“尋找身邊的名人”、“中國真了不起”、“了不起的中國人”等活動)，樹立學(xué)生的民族自信心、自尊心、自豪感。

3、開展安全教育和自護(hù)教育。

要把安全教育貫穿到整個學(xué)期,常抓不懈, 通過多種活動：如：學(xué)習(xí)自護(hù)知識、消防知識、交通知識等。幫助學(xué)生了解和掌握更多的安全常識,學(xué)習(xí)自護(hù)本領(lǐng),提高安全防范意識和自護(hù)自救能力,規(guī)范學(xué)生的課間活動,杜絕不安全隱患。

4、開展各種少年法律宣傳教育活動。

充分利用國旗下講話、板報櫥窗、校園網(wǎng)等途徑宣傳普及法律知識，提高廣大少先隊員的法律意識和法制觀念。邀請學(xué)校法制副校長開展法制講座，舉行系列活動，以隊員喜聞樂見的法律實踐活動，激發(fā)他們學(xué)習(xí)法律知識的興趣，提升少先隊員運用法律保護(hù)自己合法權(quán)益的意識。

5、發(fā)揮少先隊活動陣地的作用。

少先隊要在校園文化建設(shè)中發(fā)揮積極作用。以大隊部，紅領(lǐng)巾為活動陣地，積極開展各類小主題教育實踐活動，搞好班級文化建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生做好班級的凈化、綠化、美化，使班級成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活的樂園，從而給更多的學(xué)生提供一個崗位，鍛煉一種能力，形成一個習(xí)慣，促進(jìn)良好校園文化的形成。

6、開展社會實踐活動。

加強中隊文化，每月更換黑板報，做到月月有主題，并做好檢查評比工作。引導(dǎo)學(xué)生參加力所能及的社會實踐和社區(qū)公益活動，讓學(xué)生在活動中有所體驗、有所感悟、有所收獲。

三、每月工作重點：

九月:濃濃尊師意

1、開展開學(xué)典禮

2、制訂學(xué)校少先隊工作計劃。

3、培訓(xùn)紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗值日生，恢復(fù)常規(guī)檢查。

4、組織各班出好第一期以“感念師恩”為主題的黑板報。

5、組織隊員學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。

6、組織開展《弘揚和培育民民族精神月》活動。

十月:深深愛國情

1、做好安全教育工作，各低年級組織學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識，高年級組織學(xué)生觀看安全教育視頻。

2、“老人節(jié)”以“敬老、愛老、孝敬”為主題，開展主題隊會，弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德。

3、10月13日是少先隊建隊紀(jì)念日，各中隊要利用這個時機，進(jìn)一步加強少先隊光榮感和責(zé)任感教育，組織隊員“學(xué)隊史、演隊史、展隊史、延隊史”;開展“我為隊旗添新彩”主題活動。

4、組織各班出好第二期以“愛國主義教育”為主題的黑板報。

5、對隊員進(jìn)行環(huán)保教育活動，開展“彎彎腰”活動，教育隊員“保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)”，努力爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”。

6、活動觀摩示范課

十一月:拳拳感恩心(繼續(xù)加強常規(guī)教育)

1、11月9日消防安全日。利用晨會、隊會時間，讓學(xué)生進(jìn)一步了解消防知識，學(xué)習(xí)各種安全知識，自救自護(hù)知識。

2、開展“感恩”系列活動。11月第四個星期日是感恩節(jié)，各中隊組織隊員開展“感恩親人，感恩伙伴，感恩社會”系列活動，以感恩信、感恩畫、感恩卡的形式送給感恩的人，為他們做一件力所能及的事。

3、開展法律知識講座。

4、組織各班出好第三期以“感恩教育”為主題的黑板報。

5、輔導(dǎo)員研討活動。交流輔導(dǎo)員工作中的方法和取得的成效，以及工作中存在的困惑。

十二月:切切遵法情

1、加強常規(guī)教育。

2、開展“安全伴我行”中隊主題隊會。

3、組織輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)

4、組織各班出好第四期以“安全教育”為主題的黑板報。

一月:歡天喜地迎新年

1、加強常規(guī)教育

篇2

五星標(biāo)兵。她熱愛祖國、熱愛集體，講文明，懂禮貌，誠實守信，努力學(xué)習(xí)，具有優(yōu)秀的道德品質(zhì)和健康的心理品質(zhì)，是值得大家學(xué)習(xí)的小榜樣。

一、熱愛祖國，從身邊的小事做起

從小就樹立了做祖國棟梁，報效祖國的遠(yuǎn)大志向，她集體榮譽感強，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，她從小學(xué)一年級起就當(dāng)班長，年年被評為三好學(xué)生、五星標(biāo)兵，她具有一定的管理能力，在同學(xué)當(dāng)中具有較高的威信。她的愛國不是停留在口頭上，而是從一點一滴的小事做起。

，她積極參加舉辦的奧運助威小冠軍選拔賽并獲得銅牌，以優(yōu)異的成績表現(xiàn)出極大的愛國熱情；四川汶川地震、青海玉樹地震，學(xué)校組織向災(zāi)區(qū)捐款，她都踴躍參加，并且在班級里積極的為災(zāi)區(qū)捐款，用愛心表現(xiàn)出對祖國的熱愛；她平時努力學(xué)習(xí)，積極向上，以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度上好每一堂課，以優(yōu)異的成績實現(xiàn)著熱愛祖國、報效祖國的美好愿望。

二、文明禮貌，從一言一行做起

沂待人熱情大方，講文明懂禮貌，一方面來自于父母良好的家庭教育，一方面來自于學(xué)校認(rèn)真的思想品德教育。在日常生活中，她時刻注意自己的言行舉止，她談吐文明，舉止沉穩(wěn)，深受老師、同學(xué)以及周圍人的喜愛。不僅如此，她還會從小事做起，表現(xiàn)出文明禮貌的良好品質(zhì)，比如，快上課了她發(fā)現(xiàn)黑板還沒擦，她會主動上去擦黑板，給老師講課提供一方干凈的板書田地；走在校園里、樓道中、教室內(nèi)發(fā)現(xiàn)地上有廢紙果皮，她會彎腰拾起來放入垃圾箱內(nèi)，為學(xué)校環(huán)境的干凈整潔出一份小小的力；同學(xué)在學(xué)習(xí)或生活中遇到了困難，她會伸出熱情之手給予幫助。她是一個語言文明、行為文明、思想文明的好學(xué)生，真正無愧于“五星標(biāo)兵”的榮譽稱號。

三、誠實守信，從認(rèn)真履行每一個承諾做起

誠信，就是誠實守信，就是要我們用善感的心靈去認(rèn)真對待生命中的每一個細(xì)節(jié)。誠信是人類不可或缺的品德，沒有誠信就沒有穩(wěn)定的社會秩序，沒有誠信就沒有健康的人際關(guān)系，沒有誠信也就沒有社會的向前發(fā)展。教育學(xué)生從小講誠信是大事，

培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成良好的誠實守信的品德是重中之重。作為小學(xué)生的錢詠沂沒有辜負(fù)學(xué)校和家長的教育，她做到了誠實守信。她說：“我昨天答應(yīng)老師要努力學(xué)習(xí)，早上我答應(yīng)過爸媽要認(rèn)真聽講，我就一定要做到。她認(rèn)真上每一堂課，無論這課考試與否；她認(rèn)真對待每一次考試，無論這次考試記入檔案與否。她從不因為要取得好名次而弄虛作假，而是扎扎實實地打好基礎(chǔ)，用優(yōu)異的成績履行自己對老師、對家長的承諾。她講誠信， 誠得實在。一次，她跟同學(xué)約好利用雙休日去學(xué)校換黑板報，可第二天一早便下起了大雨，為了完成她和同學(xué)的約定，她毅然冒雨趕到學(xué)校，認(rèn)認(rèn)真真踐行對同學(xué)的承諾。

她講誠信，誠得可愛。她利用課余時間學(xué)鋼琴，從不缺課或遲到。有一次，她感冒有點發(fā)燒，媽媽心疼她，勸她請假，她說：“這么點小毛病就缺課害得老師單獨為我一個人補課怎么行呢？她帶病堅持去上課，堅決履行對老師的承諾。

四、遵紀(jì)守法，從日常生活中的細(xì)微之處做起

篇3

二、主要工作：

1.針對本校實際，充分發(fā)揮少先隊組織在未成年人思想道德建設(shè)中的重要作用，切實開展文明禮儀行動、綠色上學(xué)行動等形式豐富、內(nèi)容新穎、活潑向上的少先隊教育活動，使隊員在活動體驗，在體驗中提升，成為具有高尚情操、充滿活力和創(chuàng)造力的新一代。2.積極抓好學(xué)校少先隊的組織建設(shè)和陣地建設(shè)。規(guī)范少先隊儀式和禮儀，規(guī)范隊室的檔案管理，辦好板報、櫥窗、電視臺、網(wǎng)站等宣傳陣地，增進(jìn)少先隊教育的感染力，用特有的少先隊文化來育人。3.密切聯(lián)系常熟市博物館、石梅居委等單位和部門，聯(lián)手打造多方面、多角度、多層次的少先隊活動項目，擴大我校少先隊活動的運作空間，有力促進(jìn)少先隊工作的全面活躍。4.輔導(dǎo)員老師要加強少先隊文化建設(shè)的學(xué)習(xí)與鉆研，帶領(lǐng)學(xué)生開展好“虞山文化”少先隊課題研究，積極撰寫論文、隨筆，參加各級各類的少先隊科研活動，為個人的成長與發(fā)展打基礎(chǔ)，為少先隊事業(yè)作貢獻(xiàn)。5.做好各項活動的宣傳工作，為學(xué)校的少先隊工作造勢搭臺，為學(xué)校的整體發(fā)展樹立形象、提高聲譽。

三、工作措施：

(一)學(xué)習(xí)貫徹《若干意見》，重視未成年人思想道德教育。輔導(dǎo)員老師要在“三個代表”重要思想的指導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《若干意見》，積極探索符合未成年人身心發(fā)展特點的教育形式，堅持用活動育人，把基本做人、做事的道理轉(zhuǎn)化為少先隊員的情感和意志，成為他們的內(nèi)在品質(zhì)。1.圍繞三月份文明禮貌月，組織開展“講禮貌、重禮儀、常禮讓”的文明禮儀教育活動。以“看現(xiàn)象、評事例、做標(biāo)兵”等活動形式為載體，以“學(xué)校、家庭、社區(qū)”等活動陣地為途徑，在系列教育活動中，使隊員明白“文明禮貌”的重要性，人人都來爭當(dāng)“禮儀小標(biāo)兵”。2.繼續(xù)組織隊員認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》，用“規(guī)范”和“隊章”來約束少先隊員，培養(yǎng)他們誠實、勇敢、活潑、團(tuán)結(jié)的優(yōu)良作風(fēng)，樹立起遵章守紀(jì)、知法守法的自覺意識。3.鞏固“手拉手”互助活動成果。本學(xué)期繼續(xù)做好與貧困地區(qū)、貧困學(xué)生的結(jié)對子工作和校內(nèi)的友誼中隊活動，還要積極響應(yīng)上級少工委發(fā)出的“伙伴計劃”行動，進(jìn)一步交流信息，交流情感，培養(yǎng)交往能力和關(guān)心他人、助人為樂的良好品德。4.推進(jìn)少先隊工作社會化，不斷增強教育整體實力。大隊部將配合校黨支部、德育處，當(dāng)好少年兒童與學(xué)校、家庭、社會的紐帶。加強與居委會、交警、關(guān)工委等有關(guān)部門、社會各界的合作與配合，共同創(chuàng)造具有時代特色、少先隊員喜聞樂見的活動形式，擴大學(xué)校少先隊活動的運作空間，為少先隊員的健康成長提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。5.積極組織廣大少先隊員參加全國少工委、江蘇省少工委舉辦的各類活動，如“民族精神代代傳”、“走進(jìn)愛國主義教育基地”等;教育隊員關(guān)注我市少工委開辦的少先隊工作網(wǎng)站;組織隊員到我市的紅領(lǐng)巾廣場開展少先隊活動。引導(dǎo)隊員快樂參與，健康成長。

(二)加強少先隊的基礎(chǔ)建設(shè)，促進(jìn)少先隊工作可持續(xù)發(fā)展。1. 加強少先隊組織建設(shè)。(1)各中隊輔導(dǎo)員要有明確的少先隊工作意識，對學(xué)生加強隊前教育、隊禮教育等隊知識教育，開展生動活潑的少先隊主題活動，認(rèn)真填寫好中隊日志。每月定期召開輔導(dǎo)員例會，及時改進(jìn)和反饋工作。(2)加強對小干部的培養(yǎng)。建立隊長學(xué)校，設(shè)立大隊委每月例會制度，加強對隊干部的教育和培訓(xùn)。各中隊要設(shè)立類型的隊干部服務(wù)崗位，實行民主選舉和隊干部輪換相結(jié)合的少先隊小干部任職制度，并加強對他們的思想教育、技能培訓(xùn)。(3)上好每周一次的班隊活動課?；顒討?yīng)結(jié)合學(xué)校工作、節(jié)日文化等進(jìn)行，開展隊活動應(yīng)充分調(diào)動每位學(xué)生的主動參與，輔導(dǎo)員要避免“包辦代替”。本學(xué)期五年級各中隊結(jié)合“構(gòu)建研究型專題網(wǎng)站”開展中隊展示活動。(4)繼續(xù)做好“優(yōu)秀雛鷹中隊”、“優(yōu)秀雛鷹小隊”等各項校內(nèi)外評優(yōu)評比工作，宣傳和推介先進(jìn)。中隊輔導(dǎo)員要對“光榮升旗手”進(jìn)行培訓(xùn)，以確保升旗儀式的嚴(yán)肅和莊重。2.加強少先隊陣地建設(shè)。(1)抓好“紅領(lǐng)巾崗”的隊伍建設(shè)，配合常規(guī)檢查、“禮儀小標(biāo)兵”、“環(huán)保小衛(wèi)士”等評比活動，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，做好值勤記錄，為學(xué)校具有良好的校園文化獻(xiàn)出自己的一份力。(2)辦好石梅電視臺，定期布置宣傳櫥窗，及時更新少先隊網(wǎng)頁，進(jìn)一步提高升旗儀式質(zhì)量，充分發(fā)揮它們的育人職能。(3)加強學(xué)校鼓號隊的培訓(xùn)工作。利用上半學(xué)期培訓(xùn)新一屆鼓號隊員，為少先隊活動作準(zhǔn)備。(4)加強中隊建設(shè)。中隊建設(shè)是學(xué)校精神文明的縮影。各中隊工作要落實四個有，即：期初有計劃，周周有安排，月月有重點，期末有總結(jié)。各中隊還要設(shè)有“文明公約”、中隊角、光榮簿等，增強集體的凝聚力，促進(jìn)良好氛圍的形成。(5)加強隊室的建設(shè)和管理。定期更新內(nèi)部布置，堅持大隊委員每天值班制。本學(xué)期應(yīng)市少工委要求，隊室要有一套詳細(xì)的少先隊檔案，因此要在規(guī)范和細(xì)化上下功夫。

(三)深化中國少年雛鷹行動，推進(jìn)雛鷹爭章活動不斷發(fā)展。本學(xué)期，繼續(xù)深化中國少年雛鷹行動，確立富有校本特色的爭章活動，使之成為衡量少年兒童綜合素質(zhì)的重要依據(jù)。1.大隊部將圍繞“禮儀”、“環(huán)保”、“藝術(shù)”各評比一次校級獎?wù)拢u比依據(jù)是當(dāng)月的主題活動表現(xiàn)。2.各中隊的必修章自己確定，選修章為上述三個校級章，可適當(dāng)增減。3.定章、考章、頒章的環(huán)節(jié)要嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，爭章的活動要豐富多樣。各中隊要發(fā)揮獎?wù)碌哪繕?biāo)激勵作用，鼓勵隊員通過爭戴獎?wù)拢岣邔W(xué)習(xí)的主動性、積極性和創(chuàng)造性。4.繼續(xù)開展“雛鷹假日小隊”活動。輔導(dǎo)員老師要對活動進(jìn)行管理和指導(dǎo)，使之成為實踐體驗、爭獲獎?wù)碌闹匾嚨亍?/p>

(四)開展少先隊教育科研，提升輔導(dǎo)員文化素養(yǎng)。1.繼續(xù)開展“充分利用虞山文化資源，豐富少先隊教育活動”的課題研究，注意做好資料的積累工作。本學(xué)期將于五月份迎接上級少工委的檢查，完成該課題的中期評估。2.學(xué)習(xí)《少先隊輔導(dǎo)員工作綱要(試行)》，邀請少先隊工作的領(lǐng)導(dǎo)、專家到校作講座;經(jīng)常性地登陸《輔導(dǎo)員》、《江蘇少先隊》等網(wǎng)站，自覺學(xué)習(xí)少先隊專業(yè)理論，提升輔導(dǎo)員老師的文化和理論素養(yǎng)。3.參加江蘇省少先隊文化專業(yè)委員會的工作和活動，認(rèn)真完成《少先隊輔導(dǎo)員工作綱要(試行)》指導(dǎo)手冊中方案的編寫。組織老師撰寫論文并擇優(yōu)參加各級評比。

四、具體工作安排：

二、三月份：主題教育：文明禮儀教育1.總結(jié)寒假工作，制定大、中隊工作計劃。2.各中隊布置教室，大隊部布置宣傳櫥窗。3.培訓(xùn)校園紅領(lǐng)巾崗位并開始正常工作。4.評比表彰優(yōu)秀“雛鷹假日小隊”、“童謠”和“征文”等，并擇優(yōu)參加市少工委舉辦的相關(guān)競賽。5.大隊部組織舉行中隊干部、小輔導(dǎo)員的“隊長學(xué)校”。6.學(xué)校鼓號隊開始進(jìn)行換屆訓(xùn)練。7.結(jié)合本月紀(jì)念日，開展“學(xué)雷鋒”、“寫給媽媽的信”等各項少先隊活動。

篇4

二、主要工作：

1.針對本校實際，充分發(fā)揮少先隊組織在未成年人思想道德建設(shè)中的重要作用，切實開展文明禮儀行動、綠色上學(xué)行動等形式豐富、內(nèi)容新穎、活潑向上的少先隊教育活動，使隊員在活動體驗，在體驗中提升，成為具有高尚情操、充滿活力和創(chuàng)造力的新一代。2.積極抓好學(xué)校少先隊的組織建設(shè)和陣地建設(shè)。規(guī)范少先隊儀式和禮儀，規(guī)范隊室的檔案管理，辦好板報、櫥窗、電視臺、網(wǎng)站等宣傳陣地，增進(jìn)少先隊教育的感染力，用特有的少先隊文化來育人。3.密切聯(lián)系常熟市博物館、石梅居委等單位和部門，聯(lián)手打造多方面、多角度、多層次的少先隊活動項目，擴大我校少先隊活動的運作空間，有力促進(jìn)少先隊工作的全面活躍。4.輔導(dǎo)員老師要加強少先隊文化建設(shè)的學(xué)習(xí)與鉆研，帶領(lǐng)學(xué)生開展好“虞山文化”少先隊課題研究，積極撰寫論文、隨筆，參加各級各類的少先隊科研活動，為個人的成長與發(fā)展打基礎(chǔ)，為少先隊事業(yè)作貢獻(xiàn)。5.做好各項活動的宣傳工作，為學(xué)校的少先隊工作造勢搭臺，為學(xué)校的整體發(fā)展樹立形象、提高聲譽。

三、工作措施：

(一)學(xué)習(xí)貫徹《若干意見》，重視未成年人思想道德教育。輔導(dǎo)員老師要在“三個代表”重要思想的指導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《若干意見》，積極探索符合未成年人身心發(fā)展特點的教育形式，堅持用活動育人，把基本做人、做事的道理轉(zhuǎn)化為少先隊員的情感和意志，成為他們的內(nèi)在品質(zhì)。1.圍繞三月份文明禮貌月，組織開展“講禮貌、重禮儀、常禮讓”的文明禮儀教育活動。以“看現(xiàn)象、評事例、做標(biāo)兵”等活動形式為載體，以“學(xué)校、家庭、社區(qū)”等活動陣地為途徑，在系列教育活動中，使隊員明白“文明禮貌”的重要性，人人都來爭當(dāng)“禮儀小標(biāo)兵”。2.繼續(xù)組織隊員認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》，用“規(guī)范”和“隊章”來約束少先隊員，培養(yǎng)他們誠實、勇敢、活潑、團(tuán)結(jié)的優(yōu)良作風(fēng)，樹立起遵章守紀(jì)、知法守法的自覺意識。3.鞏固“手拉手”互助活動成果。本學(xué)期繼續(xù)做好與貧困地區(qū)、貧困學(xué)生的結(jié)對子工作和校內(nèi)的友誼中隊活動，還要積極響應(yīng)上級少工委發(fā)出的“伙伴計劃”行動，進(jìn)一步交流信息，交流情感，培養(yǎng)交往能力和關(guān)心他人、助人為樂的良好品德。4.推進(jìn)少先隊工作社會化，不斷增強教育整體實力。大隊部將配合校黨支部、德育處，當(dāng)好少年兒童與學(xué)校、家庭、社會的紐帶。加強與居委會、交警、關(guān)工委等有關(guān)部門、社會各界的合作與配合，共同創(chuàng)造具有時代特色、少先隊員喜聞樂見的活動形式，擴大學(xué)校少先隊活動的運作空間，為少先隊員的健康成長提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。5.積極組織廣大少先隊員參加全國少工委、江蘇省少工委舉辦的各類活動，如“民族精神代代傳”、“走進(jìn)愛國主義教育基地”等;教育隊員關(guān)注我市少工委開辦的少先隊工作網(wǎng)站;組織隊員到我市的紅領(lǐng)巾廣場開展少先隊活動。引導(dǎo)隊員快樂參與，健康成長。

(二)加強少先隊的基礎(chǔ)建設(shè)，促進(jìn)少先隊工作可持續(xù)發(fā)展。1. 加強少先隊組織建設(shè)。(1)各中隊輔導(dǎo)員要有明確的少先隊工作意識，對學(xué)生加強隊前教育、隊禮教育等隊知識教育，開展生動活潑的少先隊主題活動，認(rèn)真填寫好中隊日志。每月定期召開輔導(dǎo)員例會，及時改進(jìn)和反饋工作。(2)加強對小干部的培養(yǎng)。建立隊長學(xué)校，設(shè)立大隊委每月例會制度，加強對隊干部的教育和培訓(xùn)。各中隊要設(shè)立類型的隊干部服務(wù)崗位，實行民主選舉和隊干部輪換相結(jié)合的少先隊小干部任職制度，并加強對他們的思想教育、技能培訓(xùn)。(3)上好每周一次的班隊活動課?；顒討?yīng)結(jié)合學(xué)校工作、節(jié)日文化等進(jìn)行，開展隊活動應(yīng)充分調(diào)動每位學(xué)生的主動參與，輔導(dǎo)員要避免“包辦代替”。本學(xué)期五年級各中隊結(jié)合“構(gòu)建研究型專題網(wǎng)站”開展中隊展示活動。(4)繼續(xù)做好“優(yōu)秀雛鷹中隊”、“優(yōu)秀雛鷹小隊”等各項校內(nèi)外評優(yōu)評比工作，宣傳和推介先進(jìn)。中隊輔導(dǎo)員要對“光榮升旗手”進(jìn)行培訓(xùn)，以確保升旗儀式的嚴(yán)肅和莊重。2.加強少先隊陣地建設(shè)。(1)抓好“紅領(lǐng)巾崗”的隊伍建設(shè)，配合常規(guī)檢查、“禮儀小標(biāo)兵”、“環(huán)保小衛(wèi)士”等評比活動，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，做好值勤記錄，為學(xué)校具有良好的校園文化獻(xiàn)出自己的一份力。(2)辦好石梅電視臺，定期布置宣傳櫥窗，及時更新少先隊網(wǎng)頁，進(jìn)一步提高升旗儀式質(zhì)量，充分發(fā)揮它們的育人職能。(3)加強學(xué)校鼓號隊的培訓(xùn)工作。利用上半學(xué)期培訓(xùn)新一屆鼓號隊員，為少先隊活動作準(zhǔn)備。(4)加強中隊建設(shè)。中隊建設(shè)是學(xué)校精神文明的縮影。各中隊工作要落實四個有，即：期初有計劃，周周有安排，月月有重點，期末有總結(jié)。各中隊還要設(shè)有“文明公約”、中隊角、光榮簿等，增強集體的凝聚力，促進(jìn)良好氛圍的形成。(5)加強隊室的建設(shè)和管理。定期更新內(nèi)部布置，堅持大隊委員每天值班制。本學(xué)期應(yīng)市少工委要求，隊室要有一套詳細(xì)的少先隊檔案，因此要在規(guī)范和細(xì)化上下功夫。

(三)深化中國少年雛鷹行動，推進(jìn)雛鷹爭章活動不斷發(fā)展。本學(xué)期，繼續(xù)深化中國少年雛鷹行動，確立富有校本特色的爭章活動，使之成為衡量少年兒童綜合素質(zhì)的重要依據(jù)。1.大隊部將圍繞“禮儀”、“環(huán)保”、“藝術(shù)”各評比一次校級獎?wù)拢u比依據(jù)是當(dāng)月的主題活動表現(xiàn)。2.各中隊的必修章自己確定，選修章為上述三個校級章，可適當(dāng)增減。3.定章、考章、頒章的環(huán)節(jié)要嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，爭章的活動要豐富多樣。各中隊要發(fā)揮獎?wù)碌哪繕?biāo)激勵作用，鼓勵隊員通過爭戴獎?wù)拢岣邔W(xué)習(xí)的主動性、積極性和創(chuàng)造性。4.繼續(xù)開展“雛鷹假日小隊”活動。輔導(dǎo)員老師要對活動進(jìn)行管理和指導(dǎo)，使之成為實踐體驗、爭獲獎?wù)碌闹匾嚨亍?/p>

(四)開展少先隊教育科研，提升輔導(dǎo)員文化素養(yǎng)。1.繼續(xù)開展“充分利用虞山文化資源，豐富少先隊教育活動”的課題研究，注意做好資料的積累工作。本學(xué)期將于五月份迎接上級少工委的檢查，完成該課題的中期評估。2.學(xué)習(xí)《少先隊輔導(dǎo)員工作綱要(試行)》，邀請少先隊工作的領(lǐng)導(dǎo)、專家到校作講座;經(jīng)常性地登陸《輔導(dǎo)員》、《江蘇少先隊》等網(wǎng)站，自覺學(xué)習(xí)少先隊專業(yè)理論，提升輔導(dǎo)員老師的文化和理論素養(yǎng)。3.參加江蘇省少先隊文化專業(yè)委員會的工作和活動，認(rèn)真完成《少先隊輔導(dǎo)員工作綱要(試行)》指導(dǎo)手冊中方案的編寫。組織老師撰寫論文并擇優(yōu)參加各級評比。

四、具體工作安排：

二、三月份：主題教育：文明禮儀教育1.總結(jié)寒假工作，制定大、中隊工作計劃。2.各中隊布置教室，大隊部布置宣傳櫥窗。3.培訓(xùn)校園紅領(lǐng)巾崗位并開始正常工作。4.評比表彰優(yōu)秀“雛鷹假日小隊”、“童謠”和“征文”等，并擇優(yōu)參加市少工委舉辦的相關(guān)競賽。5.大隊部組織舉行中隊干部、小輔導(dǎo)員的“隊長學(xué)校”。6.學(xué)校鼓號隊開始進(jìn)行換屆訓(xùn)練。7.結(jié)合本月紀(jì)念日，開展“學(xué)雷鋒”、“寫給媽媽的信”等各項少先隊活動。

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我力求周五下午多搞活動，采用活動在集體中得到鍛煉和提高，每次讓學(xué)生在活動中得到收獲和體驗。從活動中認(rèn)識自我的價值。

二、積極參與各項活動

現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，在家中采用“封閉式”教育，與同學(xué)交接的機會少。缺乏熱情，遇到問題，得靠要。行為自主力差。做事沒有責(zé)任心，面對這樣的情緒。做為一名輔導(dǎo)員，充分發(fā)揮班級體的這快陣地，以集體主義精神為支柱，發(fā)展了“手拉手，心連心”，“我最想說的一句化”，“為別人找優(yōu)點”等系列活動。衣孩子們的心中，牢牢記下了集體主義的種子，從小培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、互助、有愛心、心中有他人的良好品質(zhì)。

三、利用黑板報和手抄報，發(fā)揮同學(xué)們的特長。

四、發(fā)揮每一個孩子的特長。

在教育過程中，使我深有惑觸的體會到，每個孩子都有一個自立的個性，工作中，全力抓住時機不動聲色的各種活動，保護(hù)他們的自尊心，扶持他們的上進(jìn)心，發(fā)掘他們的閃亮點，讓愛根植于集體活動中。活動中讓他們提高，改變自身，完善自我，每一個學(xué)生的潛能獲得充分的發(fā)揮，讓每一個孩子都熱愛自己的集體，離不開自己苦心經(jīng)營的集體，感覺是溫馨。

少先隊工作是一項繁雜而艱巨的工作，任重而道遠(yuǎn)，我將在今后的工作中，取他人之長，取己之短，搜索新時期的少先時期的少先隊工作，做出更大的貢獻(xiàn)。

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在新形勢下，如何繼續(xù)深化少先隊活動，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，把少年兒童培養(yǎng)成合格的"四有"新人，我認(rèn)為應(yīng)該首抓少先隊建設(shè)。作為少先隊輔導(dǎo)員，更應(yīng)跟上時代步伐，掌握育人的新思想、新思路。把握好"少先隊建設(shè)的幾個亮點"是近年來自己在少先隊工作中探索出的一條新路。

1.讓少先隊的小干部舉起鮮活的火炬

1.1按職能進(jìn)行合理的分工。隊的組織有自己的職能分工，合理的分工能調(diào)動隊干部的積極性，使隊干部與隊員融洽相處，共同奮斗，協(xié)調(diào)工作。隊干部應(yīng)充分了解每個隊員，對每個隊員的特長、愛好都應(yīng)有明確的認(rèn)識，并記錄入檔。然后可充分發(fā)揮每個隊員的特長、愛好，給隊員鍛煉的機會，讓他們在鍛煉的過程中不斷地獲得體驗。合理的分工是隊干部建設(shè)不可或缺的一個部分，隊干部應(yīng)明確其權(quán)利與義務(wù)，責(zé)任服務(wù)的范圍。因此，我在中隊干部中制定了一人一崗，分別貼自己的中隊中，隨時提醒他們自己。

1.2 建立隊干部的輪換制度。干部輪換制是目前少先隊組織中正大力提倡的一種提高隊員素質(zhì)的好方法。用在中隊、小隊干部的身上效果比較顯著。中隊、小隊的隊員人數(shù)相對較少，而隊干輪換制的周期相對就比較短，就為每一個隊員提供了有利的機會。每一個隊員只要他設(shè)計的活動方案合理可行，得到大部分隊員的認(rèn)可，那么就可以擔(dān)任本次活動的組織者，其他隊員齊心協(xié)力幫助他搞好活動，這樣就可以發(fā)揮每個隊員的特長，讓他們體驗當(dāng)隊干部的感受。事雖小，但得到的體驗卻是最寶貴的。隊干部輪換制的實行也減少了隊干部管理的難度，在每個隊員都擔(dān)任過不同的角色后，會主動的去配合其他隊員搞好中隊的管理。

1.3 培養(yǎng)隊干部的協(xié)調(diào)能力。協(xié)調(diào)能力是隊干部必須具備的能力，是搞好管理的法寶。協(xié)調(diào)過程中要注意處理好幾種關(guān)系，隊干部之間的關(guān)系，隊干部與隊員之間的關(guān)系。

1.3.1 隊干部與隊干部之間的關(guān)系，是平等、互助的；是取長補短的；是偕同發(fā)展的。小隊干部是大、中隊工作的執(zhí)行者，直接貫徹大、中隊的工作計劃，是最基層的少先隊小干部。因此，處理好與大、中隊的關(guān)系，直接關(guān)系、影響到小隊的各各方面。有時大隊和中隊同時下達(dá)不同的任務(wù)，就需要小隊干部能夠進(jìn)行協(xié)調(diào)，分清主次，輕重緩急，在不發(fā)生沖突的情況下既調(diào)動小隊成員的積極性，又完成大中隊布置的任務(wù)。

1.3.2 隊干部與隊員之間的關(guān)系，是做好管理的關(guān)鍵。在同一集體中經(jīng)常直接接觸，難免磕磕碰碰會出現(xiàn)這樣那樣的問題。這就需要隊干部堅持有理有據(jù)、忍讓為先、說服為主、吃苦在先的原則。只要堅持下去，一定能處理好隊內(nèi)部的各種關(guān)系。

2.展開"雛鷹"的翅膀，引領(lǐng)隊員競飛

2.1 讓輔導(dǎo)員充分認(rèn)識"雛鷹獎?wù)?活動的目的和意義。"雛鷹獎?wù)?活動是根據(jù)"雛鷹行動"所確定的宗旨和目標(biāo)，從少先隊員的興趣、愛好和特點出發(fā)，把技能訓(xùn)練具體分解，量化為若干標(biāo)準(zhǔn)，以"雛鷹獎?wù)?作為激勵手段，引導(dǎo)鼓勵少先隊員通過不懈努力和艱苦的訓(xùn)練，學(xué)會和掌握這些本領(lǐng)，獲得達(dá)標(biāo)章。它的最終目的是要隊員在具體的訓(xùn)練中，掌握生活和生存技能，輔導(dǎo)員必須明確"雛鷹獎?wù)?的目的意義，才能有的放失，正確地指導(dǎo)少先隊員的整個爭章過程。

2.2 讓少先隊員熟悉每個獎?wù)碌木唧w內(nèi)容和要求。少先隊員的爭章過程，應(yīng)該是一個掌握某種技能、學(xué)會某項知識、有具體目標(biāo)的訓(xùn)練過程，因此，少先隊員爭章，首先就要他們了解獎?wù)碌木唧w要求，活動的內(nèi)容以及所要學(xué)習(xí)的范圍，使其在接受訓(xùn)練的過程中有個明確的目標(biāo)和行動的準(zhǔn)則，防止盲目性。

讓學(xué)生熟悉某個獎?wù)?，可以結(jié)合獎?wù)滤崾镜哪承┗顒有问?，以實例為載體，具體地講解獎?wù)碌募?xì)則，加深獎?wù)碌挠∠?，同時也可以就如何行動開展討論，既加深理解，又有利于他們今后開展實踐。在我的中隊里，把所爭獎?wù)碌募?xì)則公布在閱讀欄內(nèi)，使學(xué)生在日常生活中隨時對照改進(jìn)，自覺提高活動進(jìn)度，同時又不致于加重學(xué)生和負(fù)擔(dān)，收到了較好的效果。

2.3 組織豐富多彩的實踐活動，激起隊員對"獎?wù)?活動的興趣。興趣是兒童獲取知識的動力，快樂是兒童追求的目標(biāo)。爭章活動不應(yīng)是單調(diào)而枯燥的說教，應(yīng)該組織豐富多彩的實踐活動，既增加隊員的訓(xùn)練機會，又激發(fā)隊員對爭章的興趣，使隊員在愉快的情緒中自覺主動地接受鍛煉，得到教育。

2.4 還給少先隊員爭章的自。在實踐中，我還發(fā)現(xiàn)許多少先隊員認(rèn)為獎?wù)率墙處熃o的，自己沒有自，而且許多隊員還認(rèn)為學(xué)習(xí)好的隊員爭章更容易。誠然，隊員存在這種錯誤的認(rèn)識是我們在教育上的失誤，也是輔導(dǎo)員在操作爭章活動的過程中，忽視了少年兒童自身的特點和能力。獎?wù)禄顒邮菑募寄苡?xùn)練入手的綜合素質(zhì)基礎(chǔ)教育的育苗工程，又是以少先隊員為主體的自下而上主動追求的綜合性、發(fā)展性的自我教育活動。因此，輔導(dǎo)員在具體的操作過程中，除了要做好綜合性的、全面性的輔導(dǎo)工作外，也應(yīng)兼顧隊員個體能力的發(fā)展，把爭章的主動權(quán)還給隊員，使隊員人人都有參加的權(quán)利，人人都有獲章的機會，讓每個孩子都有發(fā)揮自己個性特長的舞臺。

實踐證明，讓學(xué)生獲得爭章的自，能夠充分發(fā)揮少年兒童的積極能動性，同時也發(fā)展了他們的個性、他們的愛好特長，更激發(fā)了兒童探求知識的興趣和欲望。讓孩子得到接受教育的自，讓他們獲得成功的機會，進(jìn)而在成功的喜悅上建立起自信、自強的健康心理。

3.讓隊員們在社區(qū)中品嘗小主人的快樂

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關(guān)鍵詞：

  開啟記憶的閘門，從2006年的一人太極演變到2009年的千人太極；從感悟太極到求索太極到特色太極，我校的特色文化如同一個步履蹣跚的娃娃逐漸成長為步伐穩(wěn)健的少年。如今當(dāng)你走進(jìn)我們學(xué)校，看著一幅幅“心中的太極”，讀著一句句“太極感悟”，賞著一件件太極作品，禪武詩意，天人合一，油然而生！

俗話說，一方水土養(yǎng)一方人，一方文化育一方人，隨著校本課程的推出，無疑為一個學(xué)校打造了品牌，也為學(xué)校的少先隊提供了最積極、最活躍的教育資源。作為一個少先隊工作者，感受著這濃烈的校園文化特色，讓我深思：怎樣利用校本課程為少先隊活動注入活水，打造具有少先隊特色的品牌呢？

深思一：變革少先隊教育活動模式。

我們可以依照“給學(xué)生以空間和時間，讓學(xué)生的自主性得以充分發(fā)揮”的理念，設(shè)計“小課題研究”的活動操作模式，以更多地關(guān)注隊員在活動參與中的真實感受，讓隊員親歷研究探索的整個過程。例如：隊員們提出了“太極拳的神奇與魅力”、“練習(xí)太極拳的體會與心得”、“我心中的太極”等貼合校園特色的小課題研究活動，讓他們帶著課題，通過了解、走訪、調(diào)查、查閱資料、搜索信息等形式，獲得解決問題的知識和技能。記得杜威曾指出過：“所謂人的成長，就是在于環(huán)境相互作用過程中更新自己。”少先隊教育可以在校本課程建設(shè)中發(fā)揮自己獨特的優(yōu)勢，營造少先隊教育的文化，對隊員周圍的自然環(huán)境和人文環(huán)境施以影響，為隊員營造一個真實的、感性的、生動的、豐富的生活世界。

深思二：變革少先隊教育活動評價機制。

    新課程要求教育者樹立正確的學(xué)生觀，把學(xué)生看作是具有生命意識的主體，具有獨立個性的主體，是發(fā)展中的主體。但學(xué)生又是發(fā)展中的人，在其成長過程中需要督促、引導(dǎo)，更需要扶持和激勵。因此，輔導(dǎo)員要為隊員樹立正確的評價觀念，探索合理的評價方式，讓每個隊員都能體會到成功的喜悅。

    1、構(gòu)建自己的“成長記錄袋”。

    輔導(dǎo)員要鼓勵學(xué)生在自己的“成長記錄袋”中及時補充自己參加少先隊活動的檔案資料，及時收集和保存活動中教師、同伴、家長、社區(qū)有關(guān)人員對自己的評價；隨時總結(jié)自己在活動中的點滴收獲和體驗，學(xué)會用發(fā)展的眼光評價自己和同伴。

    2、舉辦成果匯報展。

    舉辦“學(xué)太極成果匯報展”的目的是給學(xué)生提供一個機會，使他們把在活動中取得的經(jīng)驗、成果與人分享，將他們的活動成果或體會，以匯報展示、答辯、演示等形式進(jìn)行公開交流，幫助學(xué)生最大可能地實現(xiàn)其自身價值。

    3、重視學(xué)生參與實際活動的自我體驗。

    主要評價學(xué)生在活動中發(fā)現(xiàn)問題、分析和解決問題的能力是否有較大發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生對自己參與活動前后的“成長足跡”進(jìn)行縱向比較，強化他們的主體意識。

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一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入新課

音樂是一種借助聲音旋律表現(xiàn)美的學(xué)科。這種美濃縮在聲音中，飄蕩在空氣里，相對而言顯得抽象縹緲。依照學(xué)生當(dāng)下的思維特點，難以一下子感受到樂曲中的精美。而多媒體教學(xué)手段正是借助聲音、圖片、視頻等相關(guān)資料，有效地將樂曲中蘊藏的美學(xué)元素呈現(xiàn)出來，契合學(xué)生的認(rèn)知特點，起到了較好的推動作用。

在教蘇教版《金孔雀輕輕跳》一課，我出了一個謎語，請學(xué)生猜是哪種動物？因為這個問題并不難，所以大部分學(xué)生都紛紛舉起了小手。然后立即就猜出是孔雀。于是我利用多媒體出示了幾張孔雀的圖片，然后對學(xué)生說：“孔雀不僅漂亮，而且據(jù)說它還代表著吉祥如意，我們56個民族中就有一個民族把孔雀當(dāng)作是自己民族的象征，你們知道是哪個民族嗎？”學(xué)生被我問住了，于是我笑著告訴學(xué)生說：“那就是傣族。今天老師就要先帶你們到它的家鄉(xiāng)去看一看，你們高興嗎？”學(xué)生聽我這么一說，還真有些迫不及待了。這時，我繼續(xù)利用多媒體課件展示了傣族的風(fēng)情，學(xué)生們邊看課件，邊聽我的解說：“傣族人民居住在我國西南地區(qū)，那里盛產(chǎn)竹子，因此他們居住的房子是竹樓。竹樓呈四方形，很有特色。哎！這里怎么這么熱鬧？哦！我們正趕上潑水節(jié)。潑水節(jié)是傣族新年的慶祝活動，也是我國著名的民族節(jié)日。在潑水節(jié)上人們互相潑水表達(dá)真誠的祝福。傣族人民還非常喜歡吹奏樂器?？?，這是什么樂器？”“葫蘆絲！”“對，因為外形像葫蘆，所以就叫葫蘆絲。老師今天也帶來了一把葫蘆絲，你們想聽一聽由葫蘆絲演奏的樂曲嗎？”“想！”學(xué)生異口同聲地說。接下來我為同學(xué)們播放了一首葫蘆絲吹奏的《月光下的鳳尾竹》。播放完之后，學(xué)生好像還沒有聽夠，我對學(xué)生說：“怎么樣，葫蘆絲的聲音好聽嗎？告訴你們，還有更好聽的呢，那就是傣族的小朋友為我們演唱的歌曲。瞧，她們唱著優(yōu)美的歌聲來了?！遍_始播放《金孔雀輕輕跳》錄音范唱，學(xué)生聆聽歌曲。

二、通過多媒體可以化解音樂教學(xué)中的難點

低年級正處于形象直觀性思維階段，他們對于事物的感知能力相對較弱，尤其是對歌曲所承載的意境和表達(dá)的主題，他們難以真正地體悟，形成有效的認(rèn)知，這也在一定程度上影響了低年級學(xué)生對歌曲內(nèi)在主題的夯實，結(jié)果只能是摸著石頭過河。鑒于此，借助多媒體技術(shù)手段能夠幫助學(xué)生有效地緩解音樂教學(xué)中的難點，提升音樂課堂教學(xué)的整體效益。

如在低年級時，因為他們年齡小、缺乏生活經(jīng)驗，往往教授一個簡單的知識，都要花費很多的時間和精力，此時，就可以發(fā)揮多媒體課件的作用，把抽象的音樂理論形象化，讓他們克服畏難心理，增強自信心。在教授《小雨沙沙》這節(jié)課時，我制作了種子發(fā)育時的多媒體課件，讓學(xué)生看到一顆沉睡的種子，在細(xì)雨的滋潤下，長根，發(fā)芽，直到破土而出。把抽象的東西通過多媒體畫面，生動的演示給學(xué)生，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的興趣，也能明白，種子生長離不開雨水的滋潤。

三、直觀的視聽，感受并理解歌曲

在解決了重難點之后，進(jìn)入到歌曲的演唱這一環(huán)節(jié)，演唱歌曲是學(xué)生易于接受和樂于參與的表現(xiàn)形式。如果能恰當(dāng)?shù)剡\用多媒體手段，巧妙地把VCD中的范唱運用到教學(xué)當(dāng)中，不僅能讓孩子體驗歌曲，而且能對學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲，把握歌曲的情緒起到很大的作用。例如：教唱《中國少年先鋒隊隊歌》，假若由教師范唱，無論唱得有多好，也僅僅是獨唱，怎么唱都唱不出合唱的效果。我播放了少兒合唱團(tuán)演唱的《中國少年先鋒隊隊歌》讓大家欣賞。雄壯有力的歌聲和迎風(fēng)飄揚的五星紅旗、少先隊員敬隊禮等畫面讓學(xué)生充分體會了國旗的神圣，隊禮的莊嚴(yán)，少先隊員的自豪，讓學(xué)生有直接的感知，能輕易地去認(rèn)識和理解音樂。通過欣賞，再來演唱這首歌，學(xué)生的情緒、咬字吐字、節(jié)奏的把握等等，都令人滿意。省去了很多老師講了，學(xué)生也未必理解的尷尬，對歌曲的教學(xué)起到了事半功倍的效果。

篇9

音樂是一門聲音的藝術(shù)，音樂的美是通過藝術(shù)化的聲音來組合表現(xiàn)的。音樂不同于文學(xué)作品和繪畫藝術(shù)，它的對象是聽覺形象，比圖畫、文字提供的形象有一定的特殊性，比較抽象。小學(xué)生年齡小，知識水平有限，抽象思維能力還沒有建立，因而對音樂的認(rèn)識、理解比較膚淺。在音樂教學(xué)中，適當(dāng)運用輔助教學(xué)手段，通過聲、光、圖等的有機結(jié)合，使抽象的音樂形象變得具體化、形象化，能最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是提高音樂教學(xué)質(zhì)量的好方法。

一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

興趣是能力的基礎(chǔ)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的強大動力，學(xué)生只有對事物產(chǎn)生濃厚的興趣，才能激發(fā)強烈的求知欲，達(dá)到事半功倍的效果。

低年級的小學(xué)生精力不集中，興趣容易轉(zhuǎn)移，僅僅讓他們坐在課堂里聽聽音樂或唱唱歌很難達(dá)到良好的教學(xué)效果，但小學(xué)生好奇心強，容易受到客觀事物的新奇性的吸引。采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，運用聲音、圖像等相結(jié)合的特點，有助于發(fā)揮學(xué)生的想象力，生動形象地理解歌詞樂曲。

如在學(xué)習(xí)《二零零八，我們已經(jīng)長大》這首歌時，一列火車出現(xiàn)在投影屏幕上，這是一列將要起程的火車，火車上有快樂的少先隊員，配音：“嗚！嗚！咔嚓！咔嚓……”同學(xué)們立刻被這情景吸引住了：火車要去哪里？這時播放樂曲前半部分，這樣，同學(xué)們對歌曲節(jié)奏印象深刻，并對歌詞大意有了了解，歌曲學(xué)得快，歌詞掌握得準(zhǔn)確，很快融入情景中，不由自主地模仿火車前進(jìn)的動作，完全沉浸在歌曲的學(xué)習(xí)中。教學(xué)中，聲音和圖像的有機配合，充分調(diào)動了學(xué)生的眼、耳、口等器官，使他們主動感知、體驗音樂。

二、做好音準(zhǔn)與節(jié)奏訓(xùn)練，突破難點

兒童教育專家陳鶴琴先生說：“我們將音樂的生氣滲透到兒童生活中去，使兒童無論學(xué)習(xí)、勞動、游戲時，都能意志統(tǒng)一，行動合拍，精神愉快的表現(xiàn)，使兒童生活音樂化?！痹趯W(xué)習(xí)音樂過程中，把握音樂的節(jié)奏、音準(zhǔn)是非常重要的，音準(zhǔn)與節(jié)奏訓(xùn)練也是小學(xué)音樂教學(xué)中的一個難點，歌曲如果沒有音準(zhǔn)與節(jié)奏，則構(gòu)不成完善的旋律。

對音準(zhǔn)訓(xùn)練來說，通常為正統(tǒng)訓(xùn)練――聽音、練耳，用各種方法進(jìn)行單音、音程、和弦練習(xí)。但在小學(xué)教學(xué)中，普遍使用風(fēng)琴進(jìn)行教學(xué)，風(fēng)琴的音色、音質(zhì)等無法與鋼琴相比，所以音準(zhǔn)訓(xùn)練的效果也就有一定的局限性。為了對學(xué)生進(jìn)行理想的音準(zhǔn)訓(xùn)練，我把節(jié)奏、旋律、音準(zhǔn)綜合起來訓(xùn)練。

三、創(chuàng)境悟情，拓寬學(xué)生思維

音樂是一門音響的藝術(shù)，由于音響不具備描繪物象的能力，欣賞者需要用音樂的耳朵“聽”出物象。因此，音樂欣賞是創(chuàng)造性的思維活動，是聽覺感知和想象相結(jié)合的認(rèn)識過程。它從審美認(rèn)識開始，到審美創(chuàng)作、審美判斷，直到審美享受的最后完成，始終伴隨音樂形象。

在小學(xué)階段，隨著學(xué)生年齡的增加，生活閱歷越來越豐富，對音樂的感受力、領(lǐng)悟力和理解力逐步增強。幫助學(xué)生把握與運用欣賞教學(xué)中的形象，將有助于加強對音樂的感受和鑒賞能力的形成。

篇10

音樂本身是一門藝術(shù)，如何讓學(xué)生接受這門藝術(shù)，激發(fā)他們想學(xué)的愿望則是藝術(shù)的藝術(shù)。教師在設(shè)計教育方案，組織教學(xué)過程中重視對每個學(xué)生的觀察和了解，充分發(fā)揮他們的主觀能動性，使學(xué)生充分體驗蘊涵于音樂音響形式中的美和豐富的感情，為音樂所表達(dá)的真、善、美的理想境界所吸引、所陶醉，與之產(chǎn)生強烈的情感共鳴，使音樂藝術(shù)凈化心靈、陶冶情操、啟迪智慧、情智互補的作用和功能得到有效的發(fā)揮，以利于學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度，使他們以最大的興趣參與到我們的教學(xué)活動中來，使他們對學(xué)習(xí)有一種滿足感、渴求感與自豪感，為其終身熱愛音樂、熱愛藝術(shù)、熱愛生活打下良好的基礎(chǔ)。

本文在培養(yǎng)學(xué)生興趣方面主要分為以下幾個方面：

一、引導(dǎo)興趣，培養(yǎng)道德情感

引趣是指教師有計劃、有目的地采用一定的手段、措施和方法，誘導(dǎo)和引導(dǎo)學(xué)生對當(dāng)前所要進(jìn)行的認(rèn)知活動產(chǎn)生興趣。

（一）創(chuàng)設(shè)音樂情境，引發(fā)學(xué)生興趣

創(chuàng)設(shè)音樂環(huán)境，營造音樂氛圍。在學(xué)生進(jìn)音樂教室的樓道內(nèi)墻上張貼著幾位音樂大師的畫像。貝多芬、肖邦、冼星海等音樂大師的生平簡介，使學(xué)生受到了音樂的啟迪。室內(nèi)的布置更加有吸引力，正面墻上掛著電教黑板，上方有書寫十分美觀大方且醒目的“音樂世界”幾個字，這幾個字由變形的高音譜號帶出，充滿了樂趣。后面墻上稍加美化寫上了冼星海的“音樂是一生最大的快樂，音樂是生活中的一股清泉，音樂是陶冶性情的熔爐?！睅拙湓捈由蠞崈舻氖覂?nèi)外環(huán)境和必不可少的音樂教學(xué)用具，使學(xué)生們在這樣的環(huán)境氛圍中進(jìn)行音樂活動無疑使學(xué)生的情感和心靈受到了陶冶產(chǎn)生了興趣。

（二）注重新課導(dǎo)入，抓住學(xué)生心靈

在每節(jié)課的開始是很重要的，開頭開的好，學(xué)生有興趣了，對整堂課的授課質(zhì)量起到很重要的作用的順利進(jìn)行。導(dǎo)入新課時，教師把設(shè)計好的語言用抒情的朗誦、優(yōu)美的語言、傳神的手勢、會說話的眼睛傳給學(xué)生，取得感知以形，曉之以理的效果。如在教唱《校園的早晨》這課時，我讓學(xué)生談?wù)勛约旱男@，喜歡校園的那些？這樣在輕松的談話中很自然的引出了本課的課題。教師的神態(tài)和手勢、眼神等也是創(chuàng)設(shè)情境的好方法。微笑進(jìn)課堂，態(tài)度和藹可親，師生心靈的溝通，感情的融洽，學(xué)生們在毫無壓抑的氣氛中學(xué)習(xí)音樂使他們產(chǎn)生了濃厚的興趣。

二、激發(fā)興趣，啟迪思維

激發(fā)興趣是在引導(dǎo)興趣的基礎(chǔ)上隨著學(xué)生對認(rèn)知對象的認(rèn)識而激發(fā)起來的興趣。初中學(xué)生，此時不僅他們的身體正在發(fā)生著微妙的變化，他們的心理也在逐漸改變，往往難以預(yù)料，具有反抗精神，自尊心特別強，所以教師要時刻注意自己的言行是否影響到學(xué)生的情緒。

（一）幽默教學(xué)激發(fā)興趣

例如我在上《搖籃曲》一課時，開始我先沒有告訴學(xué)生用怎樣的演唱方法、情緒、力度、速度去演唱歌曲，只是問了一句“什么是搖籃曲”。學(xué)生回答是哄嬰兒入睡的歌曲，看來他們知道《搖籃曲》的意思了。于是我讓學(xué)生自己去發(fā)揮演唱，完后，我沒讓學(xué)生唱第二遍，而是微笑著問他們：“親愛的同學(xué)們，你們這樣唱小寶寶睡得著嗎”？同學(xué)們齊聲回答：“睡不著”。我緊接著就說：“像你們這樣唱，寶寶會從搖籃里坐起來，對媽媽講 ‘3 5 ︳2 3 4 ︳3 3 2342 ︳1 1 ’媽媽，媽媽，我的瞌睡沒了?！睂W(xué)生聽了，都不好意思地笑了起來，而歌曲的演唱要求卻包含在了這一張張笑臉之中了，果然再唱時學(xué)生的表演大有進(jìn)步。通過這樣的教學(xué)使我深刻的意識到，對于初中的學(xué)生應(yīng)該不能直接了當(dāng)?shù)膶λ麄冋f“你們唱得很難聽”等之類的批評語或大聲訓(xùn)斥學(xué)生，而是需要教師利用一定的語言技巧與巧妙的教學(xué)手段來增強他們的自信心，保護(hù)他們的自尊心，同時也活躍了課堂氣氛。

（二）直接激趣

利用圖片、影像等直觀教具，借助生動具體通俗易懂的教學(xué)語言可以獲得滿意的效果。在欣賞《中華人民共和國國歌》這一課時。錄像播放鮮艷的五星紅旗冉冉升起，學(xué)生行注目禮，少先隊員敬隊禮等圖片，講述我國曾經(jīng)經(jīng)歷的苦難歷程和人民不屈不撓的頑強斗爭的精神，引導(dǎo)學(xué)生體驗“用我們的血肉筑成我們新的長城”在隆隆炮火中前進(jìn)的悲壯激昂的歌詞，感染學(xué)生引起共鳴。讓學(xué)生講講每周一參加升國旗儀式的心情，產(chǎn)生唱國歌、愛國旗、愛祖國的思想。

三、開展課外活動發(fā)展興趣

課外活動對增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高教學(xué)質(zhì)量是一個重要途徑。無論采取什么樣的內(nèi)容和形式，都是為了激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。因此緊扣教材，采用開展了讀譜知識講座、節(jié)奏訓(xùn)練、識譜要決、集體項目（舞蹈隊、合唱隊、器樂合奏隊）、個人項目（獨唱、獨奏）等活動豐富學(xué)生的課余生活，開闊他們的眼界發(fā)展特長有很大的作用。經(jīng)過訓(xùn)練同學(xué)們最喜愛搶答、猜謎語、對歌接龍等游戲，這是他們表現(xiàn)自己的機會。在輕松沒有壓力的課外活動中，學(xué)生們自由參加活動獲得知識，真正成為了學(xué)習(xí)的主人。有些同學(xué)還從中找到了閃光點。有一名男孩文化課程是公認(rèn)的不理想，自從他在這里找到自信后，文化課也有了進(jìn)步。