導語：如何才能寫好一篇關(guān)于荷花的詩句，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2、接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！稌猿鰞舸人滤土肿臃健?宋·楊萬里

3、興盡晚回舟，誤入藕花深處。《如夢令·常記溪亭日暮》 宋·李清照

4、菱葉縈波荷飐風，荷花深處小船通?！恫缮徢?唐·白居易

5、此花此葉常相映，翠減紅衰愁殺人。《贈荷花》 唐·李商隱

6、惟有綠荷紅菡萏，卷舒開合任天真?！顿浐苫ā?唐·李商隱

7、風含翠篠娟娟凈，雨裛紅蕖冉冉香?！犊穹颉?唐·杜甫

8、采蓮南塘秋，蓮花過人頭?！段髦耷?南北朝·佚名

9、畫船撐入花深處，香泛金卮?！恫缮Ｗ印ず苫ㄩ_后西湖好》 宋·歐陽修

10、荷花開后西湖好，載酒來時?！恫缮Ｗ印ず苫ㄩ_后西湖好》 宋·歐陽修

11、荷風送香氣，竹露滴清響?！断娜漳贤研链蟆?唐·孟浩然

12、鏡湖三百里，菡萏發(fā)荷花?！蹲右箙歉琛は母琛?唐·李白

13、昔日芙蓉花，今成斷根草?！舵∶?唐·李白

14、菡萏香銷翠葉殘，西風愁起綠波間?！稊偲其较场ぽ蛰滔沅N翠葉殘》 五代·李璟

15、月明船笛參差起，風定池蓮自在香。《納涼》 宋·秦觀

16、若耶溪傍采蓮女，笑隔荷花共人語。《采蓮曲》 唐·李白

17、翻空白鳥時時見，照水紅蕖細細香。《鷓鴣天·林斷山明竹隱墻》 宋·蘇軾

18、荷花嬌欲語，愁殺蕩舟人?！稖O水曲》 唐·李白

19、涉江玩秋水，愛此紅蕖鮮?！墩酆捎匈洝?唐·李白

20、四顧山光接水光，憑欄十里芰荷香?！抖踔菽蠘菚隆?宋·黃庭堅

21、綠竹含新粉，紅蓮落故衣?！渡骄蛹词隆?唐·王維

22、紅蓮相倚渾如醉，白鳥無言定自愁?！耳p鴣天·鵝湖歸病起作》 宋·辛棄疾

23、竹色溪下綠，荷花鏡里香?！秳e儲邕之剡中》 唐·李白

24、秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽雨聲?！端揆樖贤ぜ膽汛抻捍扌枴?唐·李商隱

25、荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開?！恫缮徢?唐·王昌齡

26、芰荷迭映蔚，蒲稗相因依?！妒诰徇€湖中作》 南北朝·謝靈運

27、棹動芙蓉落，船移白鷺飛?！恫缮徢?南北朝·蕭綱

28、圓荷浮小葉，細麥落輕花?！稙檗r(nóng)》 唐·杜甫

29、一朵芙蕖，開過尚盈盈?！督褡印そ啊?宋·蘇軾

30、波面澄霞，蘭艇采香去?！蹲Ｓ⑴_近·荷花》 宋·高觀國

31、藕花珠綴，猶似汗凝妝?！杜R江仙·雨停荷芰逗濃香》 五代·閻選

32、白鳥朱荷引畫橈，垂楊影里見紅橋，欲尋往事已魂消。《浣溪沙·紅橋》 清·王士禎

33、雨荒深院菊，霜倒半池蓮?！端拶澒俊?唐·杜甫

34、田田初出水，菡萏念嬌蕊。《菩薩蠻·題畫》 清·龔翔麟

35、荷葉生時春恨生，荷葉枯時秋恨成。《暮秋獨游曲江》 唐·李商隱

36、一番荷芰生池沼，檻前風送馨香?！杜R江仙·一番荷芰生池沼》 五代·尹鶚

37、灼灼荷花瑞，亭亭出水中?！对佂能饺亍?隋·杜公瞻

38、葉上初陽干宿雨、水面清圓，一一風荷舉?！短K幕遮·燎沉香》 宋·周邦彥

39、晚來妝面勝荷花?！朵较场び裢氡温度A》 宋·晏殊

40、東望鞭芙縹緲，寒光如注?！豆鹬ο恪ご岛嵢巳ァ?宋·劉辰翁

41、露清枕簟藕花香，恨悠揚?！队菝廊恕び|簾風送景陽鐘》 五代·顧敻

42、夕陽倒影射疏林，江邊一帶芙蓉老?！短ど小ね砭啊?明·陳霆

43、湘女歸魂，佩環(huán)玉冷無聲，凝情誰訴?！哆^秦樓·黃鐘商芙蓉》 宋·

44、翠蓋佳人臨水立，檀粉不勻香汗?jié)瘛！队曛泻苫ā?宋·杜衍

45、無端隔水拋蓮子，遙被人知半日羞?！恫缮徸印ご瑒雍怃黉偾铩?唐·皇甫松

46、荷花芳草垂楊渡。《踏莎行·閑游》 宋·劉將孫

47、佳人反覆看荷花，自恨鬢邊簪不得?！稏|湖看荷花呈愿父》 宋·宋自遜

48、秀樾橫塘十里香，水花晚色靜年芳?！耳p鴣天·賞荷》 宋·蔡松年

49、草螢有耀終非火，荷露雖團豈是珠?！斗叛晕迨住て湟弧?唐·白居易

50、菡萏香連十頃陂，小姑貪戲采蓮遲?！恫缮徸印ぽ蛰滔闵徥曏椤?唐·皇甫松

51、卻是池荷跳雨?！墩丫埂ぴ伜缮嫌辍?宋·楊萬里

52、白蓮種山凈無塵，千古風流社里人?！稏|林寺二首其一》 宋·黃庭堅

53、空擎承露蓋，不見冰容，惆悵明妝曉鸞鏡?！抖聪筛琛ず苫ā?宋·劉光祖

54、水溢芙蓉沼，花飛桃李蹊?！段粑酐}》 南北朝·薛道衡

55、今日方教花并蒂，遲遲，終是蓮臺大士慈。《南鄉(xiāng)子·戊申秋雋喜晤故人》 清·高鶚

56、小娃撐小艇，偷采白蓮回?！冻厣稀?唐·白居易

57、移舟水濺差差綠，倚檻風搖柄柄香?！渡徣~》 唐·鄭谷

58、莫把碧筒彎，恐帶荷心苦?！恫匪阕印べp荷以蓮葉勸酒作》 宋·葛立方

59、蜻蜓立在荷花上，受用香風不肯飛?！逗叀?宋·崔復初

篇2

【關(guān)鍵詞】 交通信息化 大數(shù)據(jù)時代 契合

在大數(shù)時代，信息技術(shù)的飛速發(fā)展，已經(jīng)廣泛應用在各個領(lǐng)域，在交通領(lǐng)域發(fā)展過程中，信息化方式也發(fā)生了不同程度的變化，尤其是智能交通的出現(xiàn)， 一定程度上促進了交通信息化變革的發(fā)展。只有積極對其進行研究分析，才能從根本上提高工作質(zhì)量。

一、交通信息化以及大數(shù)據(jù)的探究

在我國交通發(fā)展過程中，交通信息化是智能交通的前身，各種信息功能也發(fā)生了不同程度的變化，不僅提高了工作質(zhì)量，而且也是智慧城市建設(shè)的關(guān)鍵所在。在應用過程中其主要特點是以信息的收集、分析處理、交換、利用等為主，提供多樣化的交通服務(wù)，并且其融合了先進的通信技術(shù)、數(shù)據(jù)通信技術(shù)等，形成了一個完善的交通管理系統(tǒng)，能夠全面對交通管理系統(tǒng)的發(fā)展。 在智能交通管理系統(tǒng)建設(shè)，首先能夠促進交通事業(yè)的持續(xù)發(fā)展，其次，能夠加強對交通的監(jiān)督的管理，預防交通事故的發(fā)生；最后，能夠有效提高交通運行的總體管理水平。交通行業(yè)信息化主要包含的內(nèi)容較多，例如：以GIS技術(shù)為基礎(chǔ)的交通業(yè)務(wù)的開發(fā)應用、數(shù)據(jù)庫技術(shù)以及數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)、系統(tǒng)集成技術(shù)為核心，然后在城市交通、公路、水運等方面進行應用，

二、大數(shù)據(jù)時代下交通信息化的契合分析

2.1大數(shù)據(jù)綜述

在社會發(fā)展過程中，所謂的大數(shù)據(jù)主要指的是在對事物分析利用中資料較多，并且相應的軟件工具已經(jīng)不能滿足實際的數(shù)據(jù)需求，不能正常對相應的數(shù)據(jù)進行整理、分析、利用，不能為系統(tǒng)的正常運行提供服務(wù)。在1980左右，國內(nèi)一些專家就已經(jīng)意識到大數(shù)據(jù)的重要性，在社會發(fā)展過程中，大數(shù)據(jù)已經(jīng)逐漸應用到互聯(lián)網(wǎng)中。 據(jù)美國互聯(lián)網(wǎng)中心的數(shù)據(jù)顯示，互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)每年都呈現(xiàn)遞增趨勢，并且全世界的大數(shù)據(jù)基本上都是近幾年才產(chǎn)生，這些信息涵蓋的內(nèi)容較多，在各個行業(yè)發(fā)展中，測量以及傳遞也會產(chǎn)生很多數(shù)據(jù)信息。在一些關(guān)于大數(shù)據(jù)的著作中，都對大數(shù)據(jù)的主要特征進行概括總結(jié)，其主要特點主要表現(xiàn)在：數(shù)據(jù)量較大、數(shù)據(jù)傳輸速度高、數(shù)據(jù)呈現(xiàn)出多樣化、數(shù)據(jù)價值較大，這四個特點也顯示出了在大數(shù)據(jù)應用中，各種大數(shù)據(jù)的數(shù)量較多，能夠?qū)崿F(xiàn)體量級別的跨越；數(shù)據(jù)涵蓋內(nèi)容較多，能夠滿足數(shù)據(jù)多樣化的需求。另外，大數(shù)據(jù)在應用過程中，具有很大商業(yè)價值，且價值密度較低，例如：在數(shù)據(jù)傳輸過程中，只需要幾秒就能完成，這也是傳統(tǒng)數(shù)據(jù)應用中存在的主要差距。

2.2大數(shù)據(jù)是交通信息化主要的發(fā)展方向

學者在研究過程中發(fā)現(xiàn)到2018年全世界的數(shù)據(jù)總量會達到29%的增長幅度， 如果以原來的148.7億美元來計算，到2018年為止，就會增加到463.5億美元。 傳統(tǒng)交通信息化已經(jīng)不能滿足現(xiàn)階段大數(shù)據(jù)時代的發(fā)展需求，只有面向智能化方向發(fā)展，才能滿通信息化的發(fā)展需求，在轉(zhuǎn)型發(fā)展過程中，相應的數(shù)據(jù)信息也都已經(jīng)實現(xiàn)智能處理，由此可以看出，大數(shù)據(jù)對于交通信息化的發(fā)展具有積極影響，并且在各種先進技術(shù)不斷應用過程中，大數(shù)據(jù)能夠?qū)崿F(xiàn)一些理論上存在的工作，并且大數(shù)據(jù)已經(jīng)逐漸和人們的日常生活融合在一起，其作用也越來越大，已經(jīng)從原來的預測逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橐罁?jù)城市交通的運行狀況對其進行調(diào)整，保證交通的正常運行。在交通信息化的發(fā)展過程中，由于大數(shù)據(jù)的影響，交通信息也呈現(xiàn)出多樣性。例如：在交通運輸過程中，其主要的生產(chǎn)量也會隨著運輸量的增加而逐漸增加。據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，全世界交通信息的總量已經(jīng)成倍的在增加， 大數(shù)據(jù)多帶來的影響也讓數(shù)據(jù)的非結(jié)構(gòu)性特征逐漸彰顯出來。

三、交通信息化建設(shè)途徑分析

1、交通服務(wù)系統(tǒng)分析。交通服務(wù)系統(tǒng)主要是以交通信息數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，為交通管理以及公眾服務(wù)提供技術(shù)支持。系統(tǒng)在應用過程中，可利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)建設(shè)公眾服務(wù)信息網(wǎng)，為出行者提供氣象環(huán)境信息、路網(wǎng)交通狀況、路況視頻信息和交通事件信息等，同時，也可以通過信息網(wǎng)及時向公眾宣傳交通行業(yè)的時政新聞、管理法規(guī)等。此外，公眾出行交通服務(wù)系統(tǒng)還要與交通廣播電臺等媒體合作，實現(xiàn)交通信息的實時共享，為出行者提供可靠的出行信息。

2、視頻管理服務(wù)分析。在交通信息化建設(shè)中，可運用先進的視頻流量檢測技術(shù)和事件檢測模型，構(gòu)建視頻分析服務(wù)管理系統(tǒng)，實時監(jiān)測路網(wǎng)交通信息，檢測擁堵、事故等交通事件，并及時向用戶相關(guān)信息。通過視頻分析服務(wù)，用戶可掌握道路情況，有效規(guī)避交通事件的發(fā)生。

總結(jié)：綜上所述，在大數(shù)據(jù)信息背景下，積極對交通信息化與大數(shù)據(jù)時代契合的研究進行分析具有重要意義，能夠提高交通信息化的發(fā)展，促進我國交通事業(yè)的發(fā)展。

參 考 文 獻

篇3

關(guān)鍵詞 土建施工；居住區(qū)設(shè)計；景觀綠化施工；研究分析

引言

現(xiàn)階段隨著我國城市建設(shè)速度不斷加快，在各大城市之中住房建設(shè)已經(jīng)成為了一項核心性的工作，而現(xiàn)代化的住房建設(shè)，不僅需要很好的保證居住區(qū)的土建施工水準，同時還需要將土建施工與景觀綠化施工緊密的銜接起來，促進城市面貌的不斷革新，為廣大人民提供一個環(huán)境優(yōu)美的、高質(zhì)量的居住環(huán)境。在最近的幾年之中我國各大城市均加大了對居住區(qū)的園林綠化設(shè)計力度，同時針對居住區(qū)的景觀設(shè)計問題，也都提出了全新的工作目標和工作方向。而在我國相關(guān)政策的引導之下，今后建立起園林城市、綠化城市，必將是發(fā)展的必然趨勢，并且也是維護城市的生態(tài)環(huán)境、吸引各界投資、加快經(jīng)濟建設(shè)的重要步驟。所以，有必要針對居住區(qū)的土建施工與景觀綠化施工結(jié)合問題進行細致分析。

1. 土建施工與景觀綠化施工結(jié)合的主要問題

在現(xiàn)代化的居住區(qū)施工過程之中，由于施工的種類較多，并且施工的重點、組織方式等等都存在有差異，所以難免會出現(xiàn)銜接上的問題。往往在各個類型的施工當中還會出現(xiàn)許多小項目，由不同的施工團隊完成，各個團隊都是獨立的工作，再加上施工進程之中缺乏必要的交流與溝通，所以容易出現(xiàn)施工銜接問題。在居住區(qū)的施工建設(shè)之中，主要的施工項目有景觀綠化施工與土建施工，存在的問題，則有土方管理問題、管道開挖以及管線布置等。

1.1管道開挖

在居住區(qū)的施工之中，管道開挖問題是一個較為突出的情況。往往在實踐施工之中是否開挖道路，是一大疑難點，如果在景觀綠化區(qū)域之內(nèi)設(shè)置相應的自來水管道，就會使得道路出現(xiàn)堵塞的情況，而苗木如何進入到園林景觀之內(nèi)，則成了一大問題，一些細小的苗木可以通過人工搬運的方式進入園林之中，但是較大的苗木則難以進入。但是如果不設(shè)置相應的自來水管道，則使得景觀綠化之中的植物等缺乏必要的水源，景觀內(nèi)部的供水情況也將出現(xiàn)問題。所以針對施工的安排和組織還需要進行細致的分析，避免盲目的、沒有準備的施工對后續(xù)建設(shè)產(chǎn)生不利影響。

1.2土方管理

土方管理問題也是一大重點。當居住區(qū)的土建施工即將完畢之時，針對土方的調(diào)度極為重要，在實踐的施工之中如何確保有計劃的、科學的回填以及土方開挖，對于后續(xù)的景觀綠化施工將有著直接影響。如果在土建施工完畢之后將場地清理干凈，可以保證土建施工有始有終、有組織性，但是在景觀綠化施工之中如若出現(xiàn)土方不夠用的狀況，或者是仍需大量的土壤進行回填，則需要將原本已經(jīng)運送除去的土壤再拉回來，這樣不僅會使得施工進度減緩，同時也浪費了大量的人力和物力。所以，有必要在土建施工過程之中做好相應的規(guī)劃，避免上述不利情況的出現(xiàn)。

1.3管線布置

管線的布置合理與否，對于后續(xù)的施工建設(shè)也是重要的影響。在部分土建施工工作之中施工團隊為了搶進度、提升施工速度，針對管線的整體布置以及管溝的挖掘項目等，沒有很好的考慮到后續(xù)景觀綠化施工，管溝的設(shè)計深且數(shù)量較多，這樣的施工方式也使得填溝較深，且許多填溝恰好是在景觀墻面等裝飾性物體的附近，嚴重的影響到了景觀綠化施工開展，而在陰雨天氣之時還會出現(xiàn)一定的下沉，嚴重之時會坍塌。所以，需要在管線設(shè)計工作當中很哈的考慮到景觀綠化施工的特點，很好的節(jié)省施工成本費用，將裝飾性物體的整體結(jié)構(gòu)根據(jù)工程實況進行調(diào)整，并且確保填土夯實，提升整體建設(shè)水平。

2. 土建施工與景觀綠化施工結(jié)合存在的問題處理

根據(jù)上文針對現(xiàn)代化居住區(qū)施工中的土建施工與景觀綠化施工常見銜接問題進行細致的分析，可以對實踐的施工操作過程當中容易出現(xiàn)的多方面難點以及施工的關(guān)鍵環(huán)節(jié)有著全面了解。在實踐的施工操作當中不僅需要很好的處理各個施工分項目的銜接問題，同時還需要確保施工建設(shè)有著嚴格的組織制度以及和諧的施工環(huán)境，加強施工團隊之間的交流溝通，實時的將施工進度與計劃方案進行對比，提升居住區(qū)的建設(shè)水平。一般的來講施工中的銜接問題產(chǎn)生在土建施工即將完畢、景觀綠化施工即將開始之時，往往由于施工進度的要求、施工難點的限制以及施工資金投入狀況等，使得一些隱匿性的問題不易被人發(fā)現(xiàn)，最終對景觀綠化施工產(chǎn)生巨大影響。

在景觀綠化施工和土建施工之中，應當使用一個施工方，并且力求確保少而精，這樣的施工開展方式不僅可以確保整體施工的效果，并且在施工內(nèi)容和施工組織形式上，也更加清晰且徹底，注重施工過程之中的協(xié)調(diào)溝通，避免出現(xiàn)銜接問題。此外，還需要創(chuàng)建出一個和諧的施工環(huán)境，諸如在土建施工開展過程當中，需要對附近施工路面的栽樹標高進行確定，而在土方回填工作當中也需要將計劃標高作為基本的施工準則。又比如在排水施工項目之中，需要明確管道的流向以及深度，加強多方面的溝通，最終使得整體建設(shè)質(zhì)量更上一步臺階。同時，還需要注重施工現(xiàn)場的調(diào)控與管理，針對施工的各個細節(jié)均進行嚴格的控制，建立相應的獎懲制度，提升技術(shù)人員的工作積極性，使得整體建設(shè)的質(zhì)量可以達標，避免不必要的銜接問題。在具體的施工當中還需注重施工技巧，對工作流程進行科學合理的安排，諸如在土方移動的過程當中，應當使用多少人，通過這樣的方式提升施工效率，并且避免施工缺陷。

而針對施工當中的土方調(diào)度問題，需要在已經(jīng)確定的標高范圍之內(nèi)，預留一定的土方，由于后期的景觀綠化施工建設(shè)需要體現(xiàn)出相應的景觀效果，所以還需要將種植土與墊層土很好的分離開來，嚴格的按照施工圖紙的設(shè)計規(guī)范，針對園林景觀的位置，諸如假山的設(shè)計方式、花園的設(shè)計形式等等，也需要結(jié)合施工狀況和現(xiàn)場的情況來進行確定。在道路開挖過程之中，需要在前期做好相關(guān)準備，詳細的列出施工項目，從整體的角度出發(fā)，選擇道路通暢之時將施工材料運輸進入施工場地，保持施工的連續(xù)性。

3. 結(jié)束語

綜上所述，根據(jù)對現(xiàn)代化居住區(qū)的土建施工與景觀綠化施工過程之中出現(xiàn)的銜接問題進行細致分析，從一個更加明確和直觀的角度對居住區(qū)的常見施工問題進行了深刻的探討，同時在全面的分析了管道開挖、土方管理以及管線布置等常見銜接難點的基礎(chǔ)之上，根據(jù)現(xiàn)代化的施工要求對居住區(qū)的施工提出了合理的、科學的施工方案調(diào)整方式，旨在促進居住區(qū)施工水準的進步，并且力求在保障了施工質(zhì)量和施工進度的基礎(chǔ)之上，全面的提升施工效益，避免不必要的質(zhì)量缺陷，為廣大人民創(chuàng)建出一個高質(zhì)量的居住環(huán)境。

參考文獻

【1】 趙威.淺議現(xiàn)代化土建施工與景觀綠化施工過程之中出現(xiàn)的銜接問題重點和難點【J】.現(xiàn)代化工業(yè)建筑，2012.10

【2】 張光華.淺議現(xiàn)代化居住區(qū)的土建施工與景觀綠化施工藝技術(shù)要點【J】.建筑施工資訊，2012.3

篇4

【關(guān)鍵詞】 荷瘤鼠，

關(guān)鍵詞: 抗氧化劑;60 Coγ射線;照射;氧化損傷;荷瘤鼠

摘 要:目的 探討荷瘤大鼠60 Coγ射線局部照射時血液學氧化損傷以及復合抗氧化劑抗損傷作用. 方法 采用Walk-er-256腫瘤細胞株接種大鼠皮下，得到實體瘤，摘除實體瘤分割成小塊植入大鼠的右后腿皮下，制成大鼠荷瘤模型，將荷瘤大鼠分成3組，分別為腫瘤組、照射組和抗氧化劑保護組，同時選取正常大鼠作為陰性對照組.抗氧化劑保護組每日給予復合抗氧化劑ig，分次對照射組和抗氧化劑保護組的荷瘤大鼠進行60 Coγ射線局部照射4次，每次間隔1wk，累計劑量為47Gy，最后一次照射后7d，活殺大鼠，取全血和血清測定過氧化氫酶（CAT）、丙二醛（MDA）、總超氧化物歧化酶（T-SOD）和總蛋白. 結(jié)果 照射組的MDA含量顯著高于非照射組和抗氧化劑保護組（347μmol g-1 vs292，305和196μmol g-1 ，P

Keywords:antioxidants;60 Coγ-irradiation;radiation;oxida-tive injury;rats with tumor

Abstract:AIM To observe the oxidative injury of rats with tumor by local60 Coγ-irradiation and the protection of antiox-idants compound.METHODS The SD rats were pided in-to control group as negative control group（NCG）and experi-mental groups（TG，RG and PG）.The tumor cell strain Walker-256was injected into the rat to get the entity tumors which were cut into small pieces and were embedded into the right rear buttocks under skin of rats.As the embedded tu-mor had grown up successfully，they were randomly pided into3groups which were tumor group（TG），radiation group（RG）and radiation plus protection group（PG）.The PG was given antioxidants compound by gavage and other groups were given the same dosage water.RG and PG were locallyγ-irradiated with the total doses of47Gy，then all the rats were sacrificed and the bloods collected to measure the con-tent of serum malondialdehyde（MDA），the activities of the total superoxide dismutase（T-SOD）and the catalase（CAT）.RESULTS The content of MDA in RG is much higher than that in all the other groups（347μmol g-1 vs292，305and196μmol g-1 ，P

0 引言

射線照射可以產(chǎn)生自由基，進攻損傷細胞結(jié)構(gòu)，使用抗氧化劑有一定保護作用［1，2］ ，但對于局部照射引起機體氧化損傷的程度，以及通過給予抗氧化劑是否可以避免或預防局部照射引起的周身氧化損傷報道不多.通過高效復合抗氧化劑的補充，觀察60 Coγ射線局部照射對全身的損傷效應以及抗氧化劑的保護作用.

1 材料和方法

1.1 材料 二級雄性SD大鼠40只，體質(zhì)量（219±15）g，由第四軍醫(yī)大學實驗動物中心提供.復合抗氧化劑由中藥安體欣（12g L-1 ）加上維生素E（20g L-1 ）改造而成.Walker-256瘤細胞株由西安交通大學醫(yī)學院生化教研室惠贈.丙二醛（MDA）標準品、硫代巴比妥酸（TBA）系Merk產(chǎn)品.氯化硝基四氮唑藍（NBT）、牛血清白蛋白（BSA）和考馬斯亮藍G-250由上海生物化學試劑進出口公司提供.970CRT熒光分光光度計、722型光柵分光光度計均為上海分析儀器總廠產(chǎn).

1.2 方法 Walker-256瘤細胞株（細胞數(shù)為5×106 個）接種于SD大鼠腹腔，約1wk后有腹水生成，無菌條件下抽取血性腹水，接種于體質(zhì)量為100g的大鼠腹股溝皮下，1wk以后即可長成約1cm3 大小的實體腫瘤.將荷瘤大鼠斷頸處死，無菌條件下剝離出腫瘤組織，挑選無出血、無壞死的腫瘤組織，置于生理鹽水中，選取腫瘤邊緣生長旺盛的魚肉樣組織塊，用小眼科剪分成若干直徑為1.5cm的腫瘤塊，置于盛有約10mL的無血清1640培養(yǎng)基的無菌的表面皿內(nèi)，4℃保存?zhèn)溆?將SD大鼠30只用1g L-1 戊巴比妥鈉3mL kg-1 ，ip麻醉.側(cè)臥位，用碘酒、乙醇消毒大鼠右后腿背側(cè)皮膚，用眼科剪剪開長約0.6cm的皮膚切口，同時剪開其皮下結(jié)締組織，將事先準備好的腫瘤塊于無菌條件下植入，縫合切口，消毒后放回鼠籠，飼養(yǎng)同前.腫塊接種10d后，將腫瘤移植生長良好的18只大鼠按腫瘤塊大小均衡的原則隨機分成3組，每組6只.同時挑取體質(zhì)量相當?shù)恼D大鼠6只作為陰性對照組.分別為陰性對照組（Negative）、腫瘤組（Tumour）、單純放射組（Radiative）和抗氧化劑保護組（Protective）.10d后起放射保護組每日給予復合抗氧化劑（安體欣60mg kg-1 +VE 20mg kg-1 ）ig，其余給予相同比例劑量的三蒸水，直至實驗動物處死前1d.單純放射組和放射保護組每周用60 Coγ射線照射1次，照射時用自制的4.5cm厚的鉛磚進行屏蔽，鉛磚上開有一直徑為2.0cm的圓孔，僅露出大鼠腿部的腫瘤，照射累計劑量為47Gy（分4次照射，間隔7d，照射劑量率為10.8833Gy min-1 ，劑量依次分別為10，10，12和15Gy）.在最后1次照射后7d，將大鼠斷頸取血，分別檢測血清MDA含量（采用改進后的硫代巴比妥酸熒光法）、總超氧化物歧化酶（T-SOD）（采用改良的鹽酸羥胺法）和全血過氧化氫酶（CAT）（采用改良的比色法）的活性，總蛋白采用考馬斯亮藍G-250染色法.

統(tǒng)計學處理:由統(tǒng)計軟件SPSS（Windows10.0版）oneway ANOVA中的LSD統(tǒng)計分析.

2 結(jié)果

單純照射組血清中的MDA含量顯著高于非照射組和照射保護組（P

轉(zhuǎn)貼于

表1 血清丙二醛含量、總超氧化物歧化酶活性及全血過氧化氫酶活性　略

3 討論

放射線照射可以引發(fā)自由基損傷，但以往絕大多數(shù)研究都集中在全身照射［1-3］ .從實驗結(jié)果可以看到，照射組的MDA的含量顯著高于非照射組（P

2 .可見T-SOD和CAT是同一功能系統(tǒng)的不同階段部分，電離輻射照射及抗氧化劑的給予對二者的活性變化的影響是一致的.照射組的CAT活性低于腫瘤組同樣驗證了長期照射對抗氧化酶的活性的影響，而照射保護組的CAT的活性顯著高于照射組也進一步說明了復合抗氧化劑的有效保護作用.

參考文獻:

［1］Konopacka M，Rzeszowska-Wolny J.Antioxidant vitamins C，E and beta-carotene reduce DNA damage before as well as after gamma-ray irradiation of human lymphocytes in vitro ［J］.Mutat Res，2001;491（1-2）:1-7.

［2］Wang L，Hai CX，Qin XJ.Protective effect of vitamin A and vi-tamin E on peroxidative damage induced by radiation in rats ［J］.Jiefangjun Yufang Yixue Zazhi（J Pre Med Chin PLA），2001;19（2）:98-100.

［3］Liang X，Hai CX，Zhao KT，Qin XJ.Effect of Vit.C，Vit.E on peripheral blood composition and dose-effect relationship in rab-bit injured by irradiation of　60 Co gama rays ［J］.Di-si Junyi Daxue Xuebao（J Fourth Mil Med Univ），2002;23（2）:187-190.

篇5

古漪園位于上海市西北郊嘉定區(qū)南翔鎮(zhèn)，占地10公頃。始建于明嘉靖年間1522－1566年)，原名漪園，取“綠竹漪漪”之意。全園劃分為逸野堂、戲鵝池、松鶴園、青清園、鴛鴦湖、南翔壁6個景區(qū)。以綠竹依依、曲水幽靜、建筑典雅、韻味雋永的楹聯(lián)詩詞以及優(yōu)美的花石小路等五大特色聞名。獨到精巧的藝術(shù)構(gòu)思，使古漪園更顯出古樸、素雅、清淡、洗煉的氣韻。

大暑時節(jié)的池塘里，荷花正開放著。加上古漪園有大缸育栽的荷花，盛開燦爛絢麗，風情萬般。天越熱，荷花開的越茂盛。微風吹來，荷葉搖動，花姿美麗，很招人喜愛。荷花的花瓣粉紅晰白，晶瑩剔透，潤嫩婀娜。睡蓮也是乳黃的、紫紅的，蜜蜂飛翔其中。太陽雖高升，光線直射，照透薄薄的花瓣，反而多姿多彩，別具風采。只要拍攝時，把握好角度，悉心注意光線的照射方向，感覺紅花綠葉的色彩韻調(diào)，能拍攝出層次分明、色彩豐富的好照片。攝影愛好者拍照，拍起來很過癮，也顧不得烈日當頭，汗流如注。對著荷花，拍下許多麗姿美色。據(jù)我的經(jīng)驗，從北方的齊齊哈爾，到南方的澳門，都拍到過荷花，不僅僅是“江南可采蓮，荷葉何田田!”

每年荷花開，總是惹人愛。大概與關(guān)于荷花的美麗傳說有聯(lián)系吧。荷花，相傳是王母娘娘身邊的一個美貌侍女――玉姬的化身。當初玉姬看到人間男耕女織，十分羨慕。于是，在河神女兒的陪伴下，偷出天宮，來到杭州的西子湖畔。西湖秀麗的風光使玉姬流連忘返，到天亮也舍不得離開。王母娘娘知道后，用蓮花寶座將玉姬打入淤泥，永世不得再登南天。從此，天宮少了一位美貌的侍女，而人間多了一種玉肌水靈的鮮花!荷花又稱為蓮花。宋朝的周敦頤所著的《愛蓮說》是贊美蓮花的名篇：“水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊；自李唐來，世人盛愛牡丹；予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭靜植，可遠觀而不可褻玩焉?！薄俺鲇倌喽蝗荆鍧i而不妖。”已成為君子品格的寫照。

中華文化泱泱博大，抒寫荷花的詩歌就不計其數(shù)。在這里，僅摘幾首膾炙人口的詩篇和詩句。

閱讀這些詩詞，欣賞新荷之麗姿美色，品味人生之甘甜炎涼，是極為愜意的事情。讀到宋朝詩人劉摯的一首《湖上口號》，卻寫得別具一格：“莫恨細葩猶未爛，葉香原是勝花香?！边@里的細葩：是荷的小花蕾，有的尖尖的，比雞蛋還小。未爛：是指花兒還沒有盛開得燦爛樣子、還未光彩鮮艷之風貌。筆鋒一轉(zhuǎn)，不動聲色地寫出了一句好詩：“葉香原是勝花香”。花好一時艷，而綠色的荷葉滿池連片，雖淡泊而不鮮艷，卻表達了默默無聞、光合養(yǎng)分、烘托花朵、培育蓮藕的情懷。葉香原是勝花香，還正是一種自信、一種境界的真切寫照呢。宋朝大名鼎鼎的蘇軾寫的《蓮》：“旋折荷花剝蓮子，露為風味月為香”，更加夸張了?；ㄒ舱巯铝?，蓮籽兒也剝出了，倒使夜露帶上了荷花的風味，月光也帶有荷花的香氣。不寫花，卻寫得更加的浪漫，而更富有詩意。唐朝大詩人杜牧寫的《齊安郡中偶題》：“多少綠荷相倚恨，一時回首背西風?！彼磉_的離愁別恨，也是西風中搖曳的綠色荷葉。中國文化的意境，常常營造在描寫對象的具體形象之外，飽含著人的情感。坡真是大家，夜露有荷味，月光也荷香，虧他想的出來。這可給我們攝影的出了難題，怎么拍得出來?

看來賞花、攝花，也該多多關(guān)注碧荷綠葉。因此，我把鏡頭對準荷葉，果然風情萬般，風味也很濃，也能看到很多淡雅清新的美。

《古風》

唐?李白

碧荷生幽泉，朝日艷且鮮。

秋風冒綠水，密葉羅青煙。

秀色空絕世，馨香為誰傳?

坐看飛霜滿，凋次紅芳年。

紅根未得所，愿托華池邊。

《重臺蓮》

唐?皮日休

欹紅婧力難任，每葉頭邊半米金。

可得教他水妃見，兩重元是一重心。

《秋涼晚步》

宋?楊萬里

綠池落盡紅蕖卻，葉猶開最小錢。

紅?。杭t荷花。卻：開盡。

最小錢：形容新出水的小荷葉。

《踏莎行》

宋?賀鑄

斷無蜂蝶慕幽香，紅衣脫盡芳心苦。

芳心苦：蓮心味苦。此處為雙關(guān)語。

《蓮藕花葉圖》

元?吳師道

篇6

    為了加強2001年春運期間組織民工有序流動工作的領(lǐng)導與組織工作，維護廣大民工的合法權(quán)益，保證首都社會秩序的穩(wěn)定，現(xiàn)將勞動和社會保障部《關(guān)于印發(fā)2001年春運期間組織民工有序流動工作計劃的通知》（勞社廳發(fā)〔2000〕17號）轉(zhuǎn)發(fā)給你們，同時結(jié)合我市實際情況，提出如下幾點要求，請一并貫徹執(zhí)行。

    一、提高認識，加強領(lǐng)導。一年一度的春運工作關(guān)系到廣大民工的切身利益，關(guān)系到首都的社會秩序的穩(wěn)定。各部門、各單位要進一步提高認識，將春運工作作為開年一項利國利民的首要任務(wù)抓緊抓好。各區(qū)（縣）勞動和社會保障局均要成立春運工作領(lǐng)導小組，主管領(lǐng)導要親自掛帥，要設(shè)立辦公機構(gòu)，派專人負責，通過制定工作方案，建立春運值班、帶班制度，設(shè)立值班電話等方式，加強春運工作的領(lǐng)導組織，做到各司其職、各盡其責。同時負責協(xié)調(diào)有關(guān)科室做好各項任務(wù)措施的落實。

    二、開展廣泛的政策宣傳活動。春節(jié)前，各區(qū)（縣）勞動和社會保障局、企業(yè)主管部門要認真貫徹執(zhí)行國務(wù)院、勞動和社會保障部有關(guān)文件規(guī)定，并及時將政策下發(fā)宣傳到轄區(qū)或所屬各用人單位。同時，要選擇本地區(qū)1～2處民工流動頻繁的火車站、長途站開展宣傳日活動。通過設(shè)立標語宣傳欄、散發(fā)《致外地務(wù)工人員一封信》、咨詢解答等形式進一步做好春運有關(guān)政策法規(guī)的宣傳教育。

    三、1月9日至3月17日春運期間及春運過后1個月內(nèi)，本市將暫停用人單位招用新民工，市、區(qū)縣勞動和社會保障部門暫停辦理《外地來京人員就業(yè)證》等有關(guān)手續(xù)。企業(yè)在此期間因生產(chǎn)、經(jīng)營特殊需要，需招用外地務(wù)工人員的，必須提前15天向市勞動和社會保障局提出用工申請。經(jīng)批準后，方可招用，并依據(jù)有關(guān)規(guī)定辦理招用手續(xù)。

    四、加強民工流動的監(jiān)測和監(jiān)控工作。為了加強春運期間民工有序流動的管理，及時準確把握民工離京、返崗的時間人數(shù)，各區(qū)（縣）勞動和社會保障局要選擇10家使用外地務(wù)工人員百人以上的用人單位進行重點動態(tài)監(jiān)測，重點了解離京、返崗的時間人員安排。并將有關(guān)情況分析整理后于1月9日至2月17日期間每周五將情況上報市勞動保障局就業(yè)處。市建工集團、市城建集團、市政工程局、市二商局等重點監(jiān)控企業(yè)也要將所屬企業(yè)使用外地務(wù)工人員的變動情況按上述時間進行上報。勞動和社會保障部設(shè)在本市崇文、海淀兩區(qū)的民工流動監(jiān)控點要按照部里的工作要求，認真做好春運期間百名民工流動的監(jiān)控工作，并將監(jiān)控信息按時上報勞動和社會保障部。

    五、組織開展勞動用工大檢查工作。為了維護春運期間本市勞動力市場正常秩序，各區(qū)（縣）勞動和社會保障局要在春運期間組織開展勞動用工大檢查，重點對私招亂雇、拖欠克扣民工工資、非法職業(yè)中介行為等違法問題進行有針對性、有重點的勞動監(jiān)察。

    六、在春運期間，各級勞動和社會保障部門要加強對民工流動的動態(tài)信息的收集、信息上報工作，對出現(xiàn)的重大突發(fā)事件要及時上報市勞動和社會保障局就業(yè)處。各企業(yè)主管單位要加強工作中的指導協(xié)調(diào)，統(tǒng)籌安排所屬企業(yè)務(wù)工人員的休假、返崗工作。企業(yè)對于留京工作的務(wù)工人員要做好工作、生活的安排，開展多種形式的慰問、文化娛樂活動，豐富務(wù)工人員的節(jié)日生活。

    七、各區(qū)（縣）勞動和社會保障局及重點監(jiān)控企業(yè)要認真做好春運期間組織民工有序流動的工作總結(jié)，并于2月15日前將總結(jié)上報市勞動和社會保障局就業(yè)處。

    附件：勞動和社會保障部辦公廳關(guān)于印發(fā)2001年春運期間組織民工有序流動工作計劃的通知

各省、自治區(qū)、直轄市勞動和社會保障廳（局）：

    為做好2001年春運期間組織民工有序流動各項工作，現(xiàn)將《2001年春運期間組織民工有序流動工作計劃》印發(fā)你們。請結(jié)合本地實際情況，貫徹執(zhí)行。

    請于2001年1月5日前將你廳（局）春運期間組織民工有序流動工作負責人、工作人員的姓名、聯(lián)系電話（手機）和傳真號碼傳報我部。

    聯(lián)系人：賈麗、黃華波

    聯(lián)系電話：（010）84201056，84201656

    傳  真：（010）84227798

    2001年春運期間組織民工有序流動工作計劃

    2001年春運期間組織民工有序流動工作，要繼續(xù)認真貫徹國務(wù)院春運期間組織民工有序流動和農(nóng)村勞動力就地安置的各項方針政策，充分運用近年來取得的成功經(jīng)驗，加強地區(qū)間、部門間合作，確保春運期間民工流動安全有序。具體安排如下：

    一、2000年12月～2001年1月上旬

    1．制定上報工作方案。分析預測本地農(nóng)村勞動力流動數(shù)量、方向及趨勢，協(xié)調(diào)有關(guān)部門，制定春運期間組織民工有序流動工作方案和應對突發(fā)事件的工作預案。2001年1月5日前各地將工作方案報勞動保障部。

    2．部署春運期間重點監(jiān)控工作。指導和督促重點監(jiān)控地區(qū)按照勞動保障部要求，做好檢查網(wǎng)點設(shè)置，開展人員培訓，制定必要的調(diào)控預案等項準備工作。2001年1月9日開始，上報春運期間民工流動信息。

    3．開展流動就業(yè)工作檢查。檢查內(nèi)容為：春運期間組織民工有序流動工作準備情況；農(nóng)村勞動力就地安置和有序流動政策措施落實情況；重點監(jiān)控工作準備和進展情況；清理整頓勞動力市場，以及保障民工權(quán)益情況等。檢查方式：以各?。▍^(qū)、市）自查為主，1月中旬勞動保障部派出檢查組到有關(guān)地區(qū)督查。

    二、2001年1月中旬－2月中旬

    1．開展宣傳工作。輸出、輸入地要根據(jù)本地實際，開展多種形式宣傳活動。宣傳內(nèi)容：城鄉(xiāng)就業(yè)形勢，農(nóng)村勞動力流動就業(yè)和就地安置政策等。宣傳工作要開展到農(nóng)村勞動力流動量較大的鄉(xiāng)村、企業(yè)和車站碼頭。

    2．配合有關(guān)部門做好返鄉(xiāng)民工疏運工作。輸入地要調(diào)查了解企業(yè)春節(jié)期間放假安排和民工返鄉(xiāng)情況，并通報相關(guān)輸出地，協(xié)助有關(guān)部門搞好民工返鄉(xiāng)運輸組織；輸出地要了解民工返崗時間及數(shù)量，做好本籍返鄉(xiāng)民工的輸運接應工作；中轉(zhuǎn)地要積極開展疏導分流工作。

    3．做好春運期間信息調(diào)查預測。重點開展春節(jié)期間百名民工抽樣調(diào)查，指導重點監(jiān)控地區(qū)開展信息監(jiān)測和通報。隨時上報民工流動動態(tài)。

    4．協(xié)助有關(guān)部門搞好返崗民工輸送工作。輸出地與鐵道、交通部門配合，采取組織專車（列）、預訂團體票等措施，組織好民工返崗工作；輸入地與有關(guān)部門配合，幫助返崗民工及時安全到崗。要集中力量做好正月初一后和正月十五后的民工返崗工作。

    5．開展疏導分流和調(diào)控，勸阻勸返盲目外出人員。輸出地要發(fā)揮基層勞動就業(yè)服務(wù)機構(gòu)的作用，加大政策宣傳力度，動員返崗民工不攜帶新民工外出，勸阻盲目外出人員；輸入地、中轉(zhuǎn)地與民政、公安部門配合，做好盲目外出人員的疏導分流、勸阻勸返和收容遣送工作。重點監(jiān)控地區(qū)要開展對外出民工流動的調(diào)控。

    6．整頓勞動力市場秩序。輸入地要加強勞動監(jiān)察，對勞動力市場和企業(yè)用工情況進行專項監(jiān)察，嚴厲查處私招亂雇、非法職業(yè)中介行為。

    7．做好春運期間值班工作。各主要農(nóng)村勞動力輸出、輸入地建立春節(jié)期間值班、帶班制度，搞好值班工作安排，保證春節(jié)期間信息暢通。

    三、2001年2月下旬－3月中旬

篇7

為了進一步規(guī)范國家職業(yè)資格證書制度，加強對職業(yè)資格證書規(guī)范化管理，根據(jù)勞動和社會保障部《關(guān)于啟用〈職業(yè)資格證書〉有關(guān)問題的通知》（勞社廳函〔1999〕44號）、《關(guān)于職業(yè)資格證書核發(fā)與管理工作有關(guān)問題的通知》（勞社培就司發(fā)〔1999〕29號）和《關(guān)于印發(fā)〈職業(yè)資格證書填寫要求〉的通知》（勞社培就司發(fā)〔1999〕39號）精神，結(jié)合本市實際，現(xiàn)將啟用《職業(yè)資格證書》的有關(guān)問題通知如下：

一、本市執(zhí)行勞動和社會保障部將原《技術(shù)等級證書》、《技師合格證書》和《高級技師合格證書》統(tǒng)一更名為《職業(yè)資格證書》的決定，并于1999年7月1日啟用由勞動和社會保障部統(tǒng)一印制的《職業(yè)資格證書》。屆時，原證書一律停止辦理和核發(fā)，此前按本市有關(guān)規(guī)定核發(fā)的仍然有效。

二、職業(yè)資格證書由各鑒定機構(gòu)按要求填寫。

（一）職業(yè)資格證書（以下稱證書）填寫內(nèi)容的漢字、數(shù)字、日期從規(guī)定日期開始一律采用打印機打印。

證書各項內(nèi)容所填寫的漢字使用仿宋小四號字體，數(shù)字使用仿宋小四號阿拉伯數(shù)字。姓名超過6個漢字的可以按照兩行填寫。

文化程度應分別填寫：小學、初中、高中、中專、技校、職高、大專、大學、研究生。

（二）證書職業(yè)（工種）名稱應按照《中華人民共和國職業(yè)分類大典》中規(guī)定的名稱分兩行填寫，第一行為職業(yè)名稱、第二行為工種名稱。未列入《中華人民共和國職業(yè)分類大典》的職業(yè)（工種），各主管部門應在接到本通知后15日內(nèi)報我局，經(jīng)請示勞動和社會保障部批準后，方可使用。

（三）理論知識考核成績和操作技能考核成績采取百分制填寫。

評定成績填寫合格、良好、優(yōu)秀。成績在60--79分的為合格，在80--89分的為良好，在90--100分的為優(yōu)秀，評定成績按兩項考核成績中最低成績確定。

（四）證書照片處須貼本人近期2寸免冠黑白照，并在左下角加蓋北京市勞動和社會保障局職業(yè)技能鑒定專用章（鋼?。７灿蓢医y(tǒng)一命題或從國家題庫提取試題鑒定合格者的證書，須在照片右上角壓貼國家統(tǒng)一命題鑒定合格證簽。

（五）證書發(fā)證機關(guān)處應蓋北京市勞動和社會保障局職業(yè)技能專用章（紅?。?。職業(yè)技能鑒定（指導）中心（?。┨帒w北京市職業(yè)技能鑒定中心職業(yè)技能鑒定專用章（紅?。Ｈ掌谔帒顚懣己顺煽儗彾ǖ娜掌?。

（六）實行國家統(tǒng)一鑒定的職業(yè)（工種），其鑒定合格人員統(tǒng)一使用套印勞動和社會保障部培訓就業(yè)司職業(yè)技能鑒定專用章和部職業(yè)技能鑒定中心印章的證書。

（七）證書應在考核成績審定后的15日之內(nèi)發(fā)放，證書發(fā)證日期處應填寫發(fā)證機關(guān)審核批準辦證的日期。證書自發(fā)證日期起生效。

（八）證書身份證號處按本人實際身份證號填寫?，F(xiàn)役軍人和“兩勞”人員由市職業(yè)技能鑒定中心統(tǒng)一編號。

（九）證書填寫內(nèi)容必須按上述要求執(zhí)行。各機構(gòu)要抓緊做好相應技術(shù)條件的準備。從10月1日起，一律采用打印機打印，打印軟件由市職業(yè)技能鑒定中心統(tǒng)一提供。未按照上述要求填寫與驗印的證書，一律為無效證件。

三、證書編碼根據(jù)《職業(yè)技能鑒定證書編碼方案》（勞培司字〔1997〕44號）規(guī)定采用13位數(shù)字編碼，從左至右的含義是：

（一）第1——2位為證書核發(fā)年份代碼，取核發(fā)年份的后兩位數(shù)字，2000年代碼從00開始，每年順排。

（二）第3——4位為發(fā)證地區(qū)或行業(yè)代碼，北京地區(qū)代碼為01.（三）第5位為鑒定機構(gòu)標識代碼，取值為1——6，依次表示：

1--北京市國家職業(yè)技能鑒定所；

2--地方職業(yè)技能鑒定站；

3--行業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒定站；

4--工人考核委員會；

5--行業(yè)技師考評委員會；

6--市職業(yè)技能鑒定中心。

（四）第6——8位為鑒定機構(gòu)，編碼由三位數(shù)字（不足三位時在前面零補足）組成。工考委用許可證代碼后三位數(shù)字表示；行業(yè)技師考評委員會按北京市勞動局通告（1996年第5號）公布的序號表示，北京市職業(yè)技能鑒定中心編碼為“000”。

（五）第9位為證書等級代碼，取值為1——5，依次表示：1——初級、2——中級、3——高級、4——技師、5——高級技師。

（六）第10——13位表示證書核發(fā)順序編碼，每年度按鑒定機構(gòu)分等級從0001——9999依次順序取值。

遺失證書補證的證書編碼由北京市職業(yè)技能鑒定中心統(tǒng)一編號。

四、加強證書管理和統(tǒng)計工作。各職業(yè)技能鑒定機構(gòu)要堅持職業(yè)技能鑒定統(tǒng)計報表制度，按勞動部辦公廳《關(guān)于實行職業(yè)技能鑒定統(tǒng)計報表制度的通知》（勞辦發(fā)〔1996〕262號）的規(guī)定程序和時間做好上報工作。各鑒定機構(gòu)應于每年6月15日、12月15日之前上報鑒定統(tǒng)計報表（軟盤）。市鑒定中心應按規(guī)定時間匯總上報，并報職業(yè)技能開發(fā)處。根據(jù)全市職業(yè)技能鑒定開展情況，市職業(yè)技能鑒定中心于每年6月、12月中旬以前提出證書需求計劃，填寫《職業(yè)資格證書需求審核表》（見附件），經(jīng)市勞動和社會保障行政部門核準后到勞動和社會保障部鑒定中心辦理領(lǐng)取證書手續(xù)。

五、應嚴格對申請參加職業(yè)技能鑒定人員的資格審查。各職業(yè)技能鑒定機構(gòu)，在受理申請參加職業(yè)技能鑒定人員報名時，應按《職業(yè)技能鑒定規(guī)范》規(guī)定的報名條件，嚴格進行資格審查；實行全市統(tǒng)考職業(yè)工種，必須依據(jù)北京市職業(yè)技能鑒定通告確定的統(tǒng)一條件進行資格審查。參加鑒定每位考生填寫的《北京市職業(yè)技能鑒定申報表》（見附件），一份存入本人檔案，一份由鑒定機構(gòu)保存，試卷均應保存半年備查。

六、境外就業(yè)、對外勞務(wù)合作人員統(tǒng)一使用中英文對照的證書。凡因出國需要辦理證書公證的，需由本人提交以下材料到市勞動和社會保障局審核驗證。

（一）北京市勞動和社會保障局（原北京市勞動局）核發(fā)的職業(yè)資格證書；

（二）本人所在單位的出國、跨地區(qū)交流證明（無工作單位的由戶口所在地街道辦事處出具證明）；

（三）區(qū)、縣勞動和社會保障局，市屬局、總公司勞動部門（中央在京單位，駐京部隊持單位上級主管部門）介紹信；

（四）本人二寸免冠近期黑白照一張。

對經(jīng)過技能鑒定復核合格人員，按原市勞動局、司法局《關(guān)于辦理北京市工人技術(shù)等級技師證書涉外公證的通知》（京勞培發(fā)字〔1991〕591號）規(guī)定的辦法并出具相應證明。

七、補辦證書和外省市調(diào)京人員辦理更換證書手續(xù)按市職業(yè)技能鑒定中心有關(guān)規(guī)定辦理。

八、各機構(gòu)在辦證中由于證書質(zhì)量問題或填寫損壞，須交回市勞動和社會保障行政部門集中銷毀，并報勞動和社會保障部相應機構(gòu)備案。

九、新的《北京市職業(yè)技能鑒定申請表》和《北京市職業(yè)技能鑒定花名冊》（見附件）自本通知印發(fā)之日起開始使用。

  附件1

                       北京市職業(yè)技能鑒定申報表

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｜姓名：      ｜性別：      ｜出生日期      年  月  日｜            ｜

｜－－－－－－－－－－－－－｜－－－－－－－－－－－－｜    照      ｜

｜身份證號：                ｜聯(lián)系電話：              ｜            ｜

｜－－－－－－－－－－－－－｜－－－－－－－－－－－－｜            ｜

｜文化程度：                ｜身體狀況：              ｜    片      ｜

｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜            ｜

｜現(xiàn)有職業(yè)資格證書職業(yè)（工種）名稱：                  ｜（二寸黑白）｜

｜              級別：        編號：                  ｜            ｜

｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜

｜本工種工作年限：                                                  ｜

｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜

｜申報鑒定職業(yè)（工種）名稱：                          級別          ｜

｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜

｜鑒定成績：理論知識              操作技能                          ｜

｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜

｜職業(yè)資格證書編號：                                                ｜

｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜

｜    職      ｜                                                    ｜

｜    業(yè)  培  ｜                                                    ｜

｜    工  訓  ｜                                                    ｜

｜    種  簡  ｜                                                    ｜

｜    工  歷  ｜                                                    ｜

｜    作      ｜                                                    ｜

｜－－－－－－｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜

｜    本  理  ｜                                                    ｜

｜    人      ｜                                                    ｜

篇8

各區(qū)、縣人民政府，各委、局，各直屬單位：

市財政局、市文聯(lián)、市文化局擬訂的《關(guān)于文藝創(chuàng)作人員深入生活差旅費開支和生活補助的暫行辦法》，已經(jīng)市人民政府審查同意，現(xiàn)轉(zhuǎn)發(fā)給你們，請遵照執(zhí)行。

關(guān)于文藝創(chuàng)作人員深入生活差旅費開支和生活補助的暫行辦法

關(guān)于文藝創(chuàng)作人員深入生活的差旅費開支和生活補助問題，長期以來沒有統(tǒng)一的規(guī)定，各單位掌握標準不一致，給文藝創(chuàng)作人員深入生活帶來一些困難。為了進一步推動從事創(chuàng)作的文藝工作者深入生活，與新的時代的群眾相結(jié)合，繁榮文藝創(chuàng)作，加強文藝隊伍的建設(shè)，促進社會主義文藝事業(yè)的發(fā)展，經(jīng)研究，對文藝創(chuàng)作人員深入生活的差旅費開支和生活補助，特作如下暫行規(guī)定：

1．在本市（包括塘沽、漢沽、大港、郊區(qū)、縣）深入生活，伙食補助分別按下列標準執(zhí)行：凡去市區(qū)、郊區(qū)深入生活，不能在單位食堂和回家就餐者，每餐可發(fā)給誤餐費三角五分（早餐不補助）；去市屬各縣者，每人每天補助七角，往返時間不足六小時者減半發(fā)給，不足四小時者不發(fā)。

2．去外省、市、自治區(qū)工廠、農(nóng)村及其它單位深入生活，從離津之日起至回津之日止，每人每天一律補助七角，不發(fā)途中伙食補助費，往返車費和住宿費，均按現(xiàn)行差旅費開支的規(guī)定執(zhí)行。

3．去本市或外省、市、自治區(qū)工廠、礦山深入生活，凡參加高溫、高空和有毒作業(yè)、野外作業(yè)者，可取得深入生活單位同工種工人的補貼證明，經(jīng)派出單位領(lǐng)導批準，按國家勞動保護規(guī)定，發(fā)給與同工種工人同等的補助。

篇9

【關(guān)鍵字】小學 語文 情趣 課堂

【中圖分類號】G622 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2012）20-0083-01

傳統(tǒng)的小學語文教學偏重于對學生基礎(chǔ)知識的訓練，課堂教學形式枯燥單一。因此，在小學語文教學中，創(chuàng)設(shè)出小學語文課堂的興趣點就顯得尤為重要。語文課堂要能充分調(diào)動學生的學習興趣，提高學生的注意力，把語文課堂從單純傳授書本知識的課堂轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)學生語文綜合素養(yǎng)，滿足學生身心健康發(fā)展的樂園，讓學生學得有滋有味。新時代的語文教師要根據(jù)小學生的身心特點展開趣味性課堂教學，讓小學生在課堂中更好地表現(xiàn)自我，讓沉悶的課堂氛圍“活”起來，那么，如何創(chuàng)設(shè)小學語文課堂的興趣點呢？

一 增強小學生“聽”的興趣點

課堂是學生接受知識的重要陣地，教師在課堂中既是主導者又是參與者，要有意識地創(chuàng)設(shè)一個引人入勝的教學情境，最大限度地吸引學生注意力，達到趣味教學的目的。在語文教學中，課程教材情節(jié)生動活潑，人物形象鮮明，這些文章作品都給學生的想象力和創(chuàng)造力提供了發(fā)揮的空間，為培養(yǎng)學生語文的學習興趣，發(fā)展邏輯思維能力和營造趣味性語文課堂提供良好的條件。如在學習《廬山的云霧》一文時，先讓學生自學，了解課文中心內(nèi)容。然后，用多媒體向?qū)W生展示廬山云霧的千姿百態(tài)，讓學生充分感受到云霧繚繞的壯觀美景，同時播放文章的錄音，使學生在欣賞云霧瞬息萬變的美景的同時感悟課文內(nèi)容。賞析完圖片后我讓學生合上課本，閉上眼睛，再播放一遍課文錄音，讓學生再一次聆聽課文，在腦海中緩緩形成云霧的萬千姿態(tài)，充分發(fā)展學生的想象力，更好地掌握課文內(nèi)容。這種趣味性的“聽”的教學方式把學生置身在想象的空間中，拓展了學生的思維能力，可以讓學生更好地理解文章內(nèi)涵，同時增加語文課堂的趣味性，激發(fā)小學生學習的興趣點。

二 誘發(fā)小學生“說”的興趣點

在小學語文教學中，說話訓練是培養(yǎng)小學生邏輯思維能力的一種主要方式，教師要巧用質(zhì)疑性話語，激起學生的求知欲，引導學生進入到課文情境，讓學生主動“說”出疑問并表達出答案，讓學生把情感自然而然地轉(zhuǎn)移到課本內(nèi)容上并對語文學習產(chǎn)生強烈的情感需要，從而觸發(fā)學生對未知問題的好奇心，在語文課堂學習中，就會有目的地去學習，提高學生的主動性。如在教學《爭論的故事》中，筆者讓學生先齊讀一遍課文，然后在黑板上寫出“爭論”這一詞組，讓學生討論“爭論”是什么意思。學生踴躍發(fā)言，有的說：“爭論就是爭吵，課文中哥哥和弟弟就是在爭吵?！庇械恼f：“是辯論的意思，他們兄弟兩個都有自己的想法，是在爭辯?！睂W生各抒己見都將自己的想法說了出來。接著筆者讓學生再默讀一遍課文內(nèi)容，問道：“同學們，你們看了一遍文章后，哥哥和弟弟兩個人最后會怎么樣呢？”學生們嘰嘰喳喳地議論起來，“兩個人后來都知道時機的重要了，再看到大雁就一人打一個?！薄皟蓚€人還在爭論，都想讓對方認同自己的做法?！睂W生敢于說出自己的想法，提高了語文組織能力的同時，也培養(yǎng)了學生的自信心，在這樣充滿興趣的課堂中，學生積極主動地進入語文認知活動，誘發(fā)了小學生課堂上“說”的興趣點。

三 培養(yǎng)小學生“讀”的興趣點

興趣是學生對事物的一種主觀感受，根據(jù)情感心理學分析，課堂教學作為開拓學生知識面的途徑有單一性和趣味性之分，因此在語文教學中要以學生的心理需要為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生對語文學習的興趣，充分提高其語文素養(yǎng)。在課堂中要有效地激發(fā)學生對文章的朗讀興趣，讓學生有情感地朗讀文章時，賦予課文新的生命力，產(chǎn)生對語文學習的濃厚興趣，如在“我應該感到自豪才對”課堂教學中，筆者先讓學生快速看一遍課文內(nèi)容，問學生：“同學們，老師很喜歡聽你們朗讀課文，下面就讓學生給老師朗讀這篇課文好嗎？”“好！”學生異口同聲地回答?！澳敲?，我來分角色，找三位同學，分別扮演小駱駝、小駱駝媽媽和旁白者，哪三位同學愿意呢？”學生們積極舉手，個個都想表現(xiàn)自我，充分調(diào)動了學生朗讀興趣。朗讀的學生聲音洪亮，全身心地投入到角色中去，聽的學生也全神貫注。這種方式可以學生在朗讀課文的同時，體驗到文章意境，活躍了課堂氛圍，這種方式可以更好地幫助學生理解文章內(nèi)容。

四 提高小學生“寫”作業(yè)的興趣點

篇10

傳統(tǒng)語文課堂學習幾近被枯燥乏味的寫作技巧梳理、段落欣賞等教學方式充斥，語文的人文性幾乎得不到體現(xiàn)。新課改倡導教師改變“以講為主”的教學模式，引導學生針對教學內(nèi)容進行自主探究、合作交流和積極思考?；诖耍P者在教學《鴻門宴》時做了些探討和改進，我把全班同學當雙方士兵，選幾個口頭表達能力強的學生充當主要角色，大家根據(jù)人物的個性推敲，演繹出內(nèi)心外化的角色，課堂氣氛十分活躍。其實，語文中許多不同體裁的課文有著很強的故事性，如現(xiàn)代詩歌《雨巷》、小說《項鏈》等，如果教師精心設(shè)計，學生主動參與，能借助動作、語言、神態(tài)等手段來表達情緒，展現(xiàn)自我的表演，為學生創(chuàng)造內(nèi)化課文語言的“平臺”，還充分體現(xiàn)學生對交際語言的學習和運用。如在教學《安塞腰鼓》時，讓學生分小組討論，賞析課文中寫得美的句子，說說美在什么地方，然后小組指定代表發(fā)言，最后學生互評，老師點評。在課堂上，老師的角色是“導演”，引導學生在一種充分平等的活動中探究、啟智，使學習活動變得自由輕松。

二、創(chuàng)設(shè)有效的生活情境，讓課堂氛圍“活”起來

創(chuàng)設(shè)有效的生活情境是提高課堂教學有效性的重要條件。語文教學實踐表明，能否提出有啟發(fā)性的問題，是決定教學效率的重要因素。如教學《愛蓮說》時，我在教學導入環(huán)節(jié)是這樣創(chuàng)設(shè)問題：“同學們，說說你最喜歡什么花？為什么？”學生思考后紛紛發(fā)言，有的同學說喜歡牡丹花，因為牡丹花是富貴的象征，有一種尊貴典雅的氣質(zhì)；有的同學說喜歡梅花，因為梅花有著堅強品質(zhì)，讓人敬佩……“有沒有喜歡荷花的，能不能說說喜歡的理由”。由此引出作者筆下的荷花。通過巧設(shè)問題情境，激發(fā)學生的創(chuàng)造思維。

教學中，教師要把握時機創(chuàng)設(shè)與學生生活環(huán)境、知識背景密切相關(guān)的問題。設(shè)置問題的目標也得對準中心點。設(shè)計課堂提問要根據(jù)教學目標，扣住重點，抓住難點。這樣也就找準了方向，重點教學任務(wù)也基本落實了，扣住重點引導點撥，可謂事半功倍。難點主要是指學生學習過程中不易攻克而教學上又必須落實的地方。如在學習《拿來主義》時，就以作者要論說的“拿來主義”，為什么課前半部分軍民一致“閉關(guān)主義”和“送去主義”以此引出，這個問題弄明白了，作者的思路和文章的結(jié)構(gòu)層次就基本上清楚了。又如教學《生物入侵者》一課可這樣進行，請大家朗讀課題，揣摩課文題目告訴了你什么，之后提出以下問題：

（1）生物入侵都指的是什么？

（2）生物是如何入侵的？

（3）生物入侵者的危害有哪些？

（4）我們應該如何預防生物入侵？

指導學生帶著這些問題閱讀課本，學生們能在問題的引導下，從課文中找到所要的答案。

三、倡導問題創(chuàng)設(shè)，培養(yǎng)學生的獨立思考和探究意識

“學起于思考，思源于質(zhì)疑?！倍嗨疾拍芏嘁?，多疑才能多知。如《沁園春?長沙》導學案的設(shè)計：品讀上闕，探究下列問題。（1）本詞上闕寫景，你能說出詞的上闕抓住了哪些典型景物（意象）來寫；（2）按照什么順序描繪；（3）試概括上闕描繪的景物的特點；（4）關(guān)于秋景你知道古人是怎樣描繪的？寫出古人描寫秋景的詩句，詩人與古人有何不同；（5）本闕開頭三句，語序同一般詞序不一樣，你能調(diào)整好并說說它的大意嗎？（6）上闕最后三句，寫出詩人面對美麗壯觀的寒秋圖，提出了什么問題。

又如郁達夫的《故都的秋》的教學，這篇課文的學習目標是理解文章如何扣住“清” 、“靜” 、“悲涼”來寫作的。在學習了《故都的秋》之后，可以向?qū)W生提出這樣的探究題目：你們學了《故都的秋》一課后有怎樣的心情？不少同學的回答是“感覺心里比較壓抑”。帶著這樣的心態(tài)，再去寫與“秋”有關(guān)的文章，似乎文章也會充滿“清” 、“靜” 、“悲涼”。這里，我們不妨換個角度，復習鞏固的《沁園春?長沙》，一味的“清” 、“靜” 、“悲涼”，不如換成運用頌秋來置換“清” 、“靜” 、“悲涼”。用另一種方式表達《故都的秋》，也不失是一種好的方式。