導語：如何才能寫好一篇數(shù)字化設計特點，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

【關鍵詞】工程設計 圖紙檔案管理 數(shù)字化管理

工程設計圖紙是工程設計人員與施工者最為重要的交流手段，它是設計者思維想法的結晶，是設計者與施工者溝通的橋梁，是工程公司重要知識財富，立足之本，競爭之器。充分分析工程設計圖紙檔案的特點，高效進行圖紙檔案管理，更好的為設計人提供服務、為企業(yè)生產提供支持，具有非常重要的意義。

中冶京誠公司作為知識密集型企業(yè)，多年來非常重視圖紙檔案管理與再利用，并隨著計算機技術的發(fā)展，逐步建立起了一套成熟的圖紙檔案數(shù)字化管理模式，本文基于中冶京誠公司圖紙檔案多年來管理實踐，介紹了工程設計圖紙檔案的特點，并根據自主摸索的圖紙檔案管理體系建設思路，對圖紙檔案數(shù)字化管理的方向進行了分析與展望，為工程公司圖紙檔案管理體系建設提供一定的借鑒。

1 工程設計圖紙檔案的特點

傳統(tǒng)的工程設計圖紙檔案的保存具有一定的困難性，但是在發(fā)展過程中又需要借鑒前人優(yōu)秀設計，所以再艱難的情況，也要保證檔案的保存，在此基礎上，工程設計圖紙檔案存在以下的特點。

1.1 專業(yè)性

工程設計圖紙是根據建設工程的需要而設計的，在工程設計圖紙中有不同的需求，每一種需求都是要不同的專業(yè)設計，在共同約定的條件下相互聯(lián)系，構成了一套完整的設計圖。在工程設計圖紙的保管過程中，需要進行系統(tǒng)的分類，必須能夠按照項目、專業(yè)進行篩分。擁有專業(yè)性知識又愿意做檔案管理工作的人員十分的少，這導致了檔案管理的困難與問題。

1.2 通用性和重復利用性

在實際生活中，我們看到的每一處景色似乎都不一樣，但是它們存在著共同處。在設計中，雖然存在著千千萬萬的對象需要設計，但是在許多方面，它們存在著共同處，存在一定的通用性。通過參考已經完成的優(yōu)秀設計，可以避免重復勞動，利用已經設計好的圖紙，可以加快設計的速度，縮短了設計的周期，提高了工作的效率，大大的降低了設計成本。

1.3 數(shù)量多

工程設計圖紙是以一個工程項目為單位，從可行性研究開始到工程竣工結束，中間要進行大量的設計，最終所設計出來的圖紙數(shù)量非常多，并且，每年的工程設計圖紙數(shù)量在逐年增多，是其他類檔案無法相比的，這些龐大的工程設計圖紙的保存對于圖紙檔案管理人員是一個十分嚴峻的問題。

2 工程設計圖紙檔案數(shù)字化管理的優(yōu)點

數(shù)字化管理能夠有效地解決傳統(tǒng)保存方式的弊端，它是人類社會進步的一個體現(xiàn)，相對于傳統(tǒng)方法，數(shù)字化管理有著以下的特點。

2.1 可以對工程設計圖紙進行長時間保存

由于工程設計圖紙的特點，我們不難發(fā)現(xiàn)，紙質工程設計圖紙在保存過程中的使用，會使圖紙變臟，容易損壞，導致內容不清楚。在信息時代，我們可以將工程設計圖紙進行數(shù)字化，保存在存儲介質當中，保證工程設計圖紙檔案的長期保存，這將極大地減少紙質文檔的使用，同時也可以解決紙質文檔難以保存的問題。

2.2 提升了工程設計圖紙的管理能力

工程設計圖紙存在數(shù)量大、類別多、專業(yè)性強的顯著特點，在以前的紙質化管理當中，如何對數(shù)量龐大的工程設計圖紙進行分門別類是個難題。

（1）需要大量的人員對圖紙進行管理；

（2）需要管理者具有專業(yè)知識進行分類；

（3）需要一個龐大的庫房對文檔進行保存。

這些問題在工程設計圖紙進行數(shù)字化后都能有效的解決，對于數(shù)字化以后的圖紙信息，工作人員只需在計算機中進行管理。成熟的計算機技術能夠在存儲介質中保管大量的信息，并具有比紙質更高的安全性，保存時間也能夠大大的延長。上傳者在上傳過程中，添加好圖紙的屬性類別，管理者就能很簡單的對圖紙進行分類查詢，這些都將極大地減少工程設計圖紙保管的費用與精力。

2.3 工程設計圖紙能夠進行快捷的網絡應用

在現(xiàn)在的網絡中，我們可以快速地了解到天南地北的事情，這一點對于工程設計圖紙同樣的適用。公司如果建立一個服務器，將工程設計圖紙保存在服務器中，在異地的其他成員只要有相應的權限，就可以通過網絡連接公司的服務器，在任何地方都可以快速的查詢到所需要的圖紙及資料，使各個地方的設計人員不再受到時間與空間的限制，極大地提高了工程設計圖紙的檢索效率。同樣，各個地方的設計人員也可以通過網絡，將自己的工程設計圖紙快速的傳輸?shù)焦镜姆掌髦?，方便快捷的解決了資料庫擴充的問題。工程設計圖紙網絡化應用示意圖如圖1所示。

2.4 加強了工程設計圖紙的變更管理

在施工過程中經常會出現(xiàn)對圖紙的修改、補充或直接替換，這是設計圖紙難以避免的問題。基于圖紙檔案數(shù)字化網絡管理，設計者在異地可以直接遠程對存儲在服務器端的圖紙進行及時的修改，修改日志和不同圖紙版本都會自動保存，解決了現(xiàn)場圖紙變更不可控這一難題，確保了終版圖的留存。

2.5 工程設計圖紙數(shù)字化能夠帶來潛在經濟效益

對工程設計圖紙進行數(shù)字化能夠方便設計者對前人設計的優(yōu)秀作品快速的查閱，方便快捷的交出一份優(yōu)秀的設計圖紙，提高設計的質量。一份優(yōu)秀的工程設計圖紙，能夠在保證工程質量的前提下，用最少投資，建造出最優(yōu)秀的工程建筑，滿足用戶的需求。工程建設的投入非常龐大，建造出一個優(yōu)秀的工程，對于國家經濟發(fā)展具有非常重要的意義。

3 工程設計圖紙檔案數(shù)字化管理的實現(xiàn)方法

3.1 提供工程設計圖紙檔案數(shù)字化需要的硬件設備

工程設計圖紙檔案數(shù)字化需要的硬件設備是數(shù)字化管理的基礎保障，包括了圖紙掃描儀、計算機、服務器、網絡設備和存儲設備等。

3.2 提供工程設計圖紙檔案管理軟件

圖紙檔案管理軟件是圖紙檔案數(shù)字化管理的必備工具，可從專業(yè)性、安全性、擴展性等方面進行選型。中冶京誠公司工程圖檔管理系統(tǒng)是一個基于SQLServer數(shù)據庫平臺的綜合性檔案管理軟件，基于客戶端操作便捷、系統(tǒng)維護及數(shù)據安全性等方面的考慮，系統(tǒng)采用了標準的Client/Server結構與Browser/Server結構相結合的架構形式，系統(tǒng)共分為六個模塊：檔案管理模塊、系統(tǒng)設置模塊、庫體安裝模塊、升級管理模塊、安全管理模塊和Web查詢模塊，系統(tǒng)功能結構如圖2所示。

3.3 錄入往年工程設計圖紙檔案

錄入往年的工程設計圖紙檔案是所有步驟中最為繁瑣的一步，它的任務量取決于公司往年保存的工程設計圖紙的數(shù)量與完整性。想要完成這一步需要大量的人員對往年的檔案進行錄入，并且必須保證錄入的速度遠遠的大于每日工程設計圖紙檔案的增加量，否則將大大的增加這項工作的時長。這一項工作可以通過網絡來解決，可以將任務分散化，通過龐大的互聯(lián)網絡，交給有一定技術的人員進行錄入，然后通過多級管理人員進行審核收集，返回給公司，就能較為快速的解決問題。

3.4 建立一個完整的管理體系

雖然數(shù)字化管理能夠大幅度的節(jié)約人力與資源成本，但是它仍然需要專人進行系統(tǒng)化的管理。它包括了工程設計圖紙審核人員、硬件設備維護人員、信息網絡管理人員和圖紙檔案管理人員等。

3.5 培養(yǎng)專業(yè)圖紙檔案管理人才

工程設計圖紙檔案數(shù)字化管理模式與以往傳統(tǒng)的簡單存、取模式已大為不同，對檔案管理人員的要求越來越高，需要檔案管理人員具備一定的專業(yè)知識和高水平的計算機應用能力，因此需要培養(yǎng)專業(yè)圖紙檔案管理人才，加強其業(yè)務和計算機操控能力，同時還應培訓他們掌握一定的管理知識，熟悉企業(yè)圖紙檔案管理方式和流程，甚至能夠在圖紙檔案數(shù)字化管理方向提供更合理、更高效的管理提升意見。由此可見，數(shù)字化檔案管理的藍圖規(guī)劃和設計者，應該是專業(yè)的圖紙檔案管理人才。

4 工程設計圖紙檔案數(shù)字化管理發(fā)展方向

4.1 數(shù)字化管理的業(yè)務一體化能力

隨著信息技術的進步，單一圖紙檔案管理系統(tǒng)將無法滿足企業(yè)高效生產的要求，與業(yè)務相結合，建立統(tǒng)一協(xié)同工作平臺，將貫穿于項目生命周期中所有信息檔案進行集中、有效管理，實現(xiàn)從設計，經審核，到出版的全過程數(shù)字化信息檔案的管理，是工程設計圖紙檔案數(shù)字化管理的趨勢，只有實現(xiàn)設計、檔案管理業(yè)務一體化，避免中間過程的人工操作，才能夠做到真正的知識產品歸集管理，降低企業(yè)的知識成果外泄風險。

4.2 數(shù)字化管理的決策能力

數(shù)字化管理能夠從根本上判別圖紙的有效性，在未來的龐大數(shù)據庫中，計算機能夠從各種信息中構建設計圖紙中的設計方案，通過龐大的計算能力計算出設計圖紙中的不足部分，評判設計圖紙的有效性。從而盡早一步的認識到工程建設中需要更改的部分，這將極大地有利于減少在工程建設中遇見的問題。

4.3 企業(yè)的國際交流能力

在經濟發(fā)展的現(xiàn)在，與國際的接軌無法避免，通過與國外知識的交流，可以擴大企業(yè)的能力，有助于世界的發(fā)展。通過網絡，我們能消除語言的障礙，更加容易與國外進行交流。使企業(yè)進行國際化是未來發(fā)展的必然趨勢，我們要提前做好準備，為企業(yè)的未來做更多的準備與規(guī)劃，才能更好地面對未來的發(fā)展。

5 結束語

工程設計圖紙檔案的數(shù)字化管理是發(fā)展的必經之路，通過檔案數(shù)字化的發(fā)展，企業(yè)能夠從中獲取巨大的效益，它包括了人力資源、時間資源和材料資源，這些資源的節(jié)約能夠加快國家經濟發(fā)展的腳步，為世界經濟的發(fā)展做更多的貢獻。

中冶京誠公司工程設計圖紙檔案數(shù)字化管理已初見成效，初期就實現(xiàn)了包括歷史圖紙檔案在內的所有圖紙檔案的數(shù)字化管理，目前已擴展到了科技檔案、文書檔案、圖書期刊、標準規(guī)范等各類信息檔案的管理，實現(xiàn)了常用信息檔案的收集與集中管理；同時，利用信息技術，大大提高了這些資料的檢索效率，間接提高了生產效率。相信隨著“大數(shù)據”時代的來臨，這些沉淀、積累的知識財富會成為公司大數(shù)據級應用的寶貴資源池，未來提高圖紙檔案數(shù)字化管理水平，提供更快捷、更有效、更準確的數(shù)據服務，是工程設計圖紙檔案數(shù)字化管理的發(fā)展方向。

參考文獻

[1]王麗平.工程設計圖紙檔案的特點及數(shù)字化管理[J].西部大開發(fā)（中旬刊），2013（02）：46.

[2]徐彥華，張彥昌.工程設計檔案的特點及管理方法[J].黑龍江檔案，2008（02）：42.

[3]姚婷婷，于雪菲.規(guī)劃設計單位工程設計檔案的特點及網絡化管理[J].中小企業(yè)管理與科技（上旬刊），2009（04）：35.

作者簡介

徐海燕（1978-），女，河北省張家口市人?，F(xiàn)為中冶京誠工程技術有限公司高級工程師。研究方向為企業(yè)信息化建設。

篇2

關鍵詞：數(shù)字教材；遠程學習；情境性；交互性；學習資源

一、全媒體時代遠程教育對數(shù)字化教材的需求

（一）全媒體時代遠程教育學習者的特點。

1.學習過程的交互性。任何學習過程都有交互過程，相對于傳統(tǒng)教育在教室中師生面對面的交互，遠程學習通常是學習者與各類學習資源之間的交互。這種交互是一種間接的交互形式，特點是教師從臺前到幕后的過程，是通過學習資源將教師與學習者進行連接的過程。2.學習場景的泛在性。不同于傳統(tǒng)學校教育，遠程學習不局限在某一個物理的學習空間，而是在一個更加廣泛的學習環(huán)境下進行學習。因此，遠程學習是一種泛在學習，即在任何時間和空間下完成學習的形式。學習場景的泛在性特點，要求遠程學習資源在設計時，要充分考慮學習者在不同學習環(huán)境下對教學內容和學習形式的需求。3.學習媒介的多樣性。由于遠程學習更多依賴于學習資源，同時學習者所處的學習環(huán)境差別很大，因此，遠程學習媒介的形式必須多種多樣，既要有適合不同學習終端的學習資源，同時還要有適合不同學習場景的學習資源。只有這樣，才能有效地調動學習者的學習積極性，方便學習者在任何環(huán)境下進行學習。

（二）數(shù)字化教材在遠程學習中的作用。隨著教育技術的發(fā)展，數(shù)字化的學習資源在各類教育中都發(fā)揮著重要作用，遠程教育也不例外。通常而言，網絡學習課程是遠程學習的重要學習方式和資源，學習者各種學習行為都是基于網絡來完成。與之相適應，數(shù)字化的教材也應該是遠程學習的重要資源。但是目前的情況是，網絡課程已經在遠程教育中得到普遍應用，但是數(shù)字化教材還處于探索過程中。學習者在遠程學習時，使用的還是傳統(tǒng)的紙質教材，這也與遠程學習的特點不相適應。數(shù)字化教材在遠程學習中發(fā)揮著重要作用，尤其是在泛在學習環(huán)境下，使學習者擺脫了傳統(tǒng)紙質教材攜帶不方便的弊端，充分利用各種移動端設備的靈活性，使學習者可以隨時隨地進行學習。目前的數(shù)字化教材建設，已經引起了業(yè)內各界的重視，中小學教育、普通高等教育、職業(yè)教育等（相對于遠程教育而言，后文中統(tǒng)稱為傳統(tǒng)教育）都在紛紛研究數(shù)字化教材出版問題。從現(xiàn)有文獻來看，還很少有專門針對遠程教育中的數(shù)字化教材的建設。實際上，從數(shù)字化教材在學習中的重要程度而言，數(shù)字化教材在傳統(tǒng)教育中發(fā)揮著“錦上添花”的作用，而在遠程教育中則起到“雪中送炭”的功效。

二、數(shù)字化教材建設存在的問題分析

（一）數(shù)字化教材設計中存在的問題。

1.缺乏交互性設計。很多人認為所謂的數(shù)字化教材，就是將原來的紙質教材進行數(shù)字化，即通過大量文字、圖像、聲音、視頻等形式，將學習內容進行呈現(xiàn)。實際上，數(shù)字化教材的設計，不僅是一種資源呈現(xiàn)方式的轉變，更是一種教學理念的改變。突出的是以教師為中心的被動學習，轉向以學習者為中心的主動學習方式。然而，目前的數(shù)字教材還停留在紙質教材內容搬家的階段。具體表現(xiàn)在教材的設計過程中，還是傳統(tǒng)的以教師為中心，學習者只是被動地接受知識，沒有與教師交互的過程。尤其在遠程在線學習的環(huán)境下，這種設計結果就是學習者學習的熱情大幅下降，學習者在通過數(shù)字化教材學習過程中，通常會產生孤獨感，缺乏學習過程中的陪伴感。2.缺乏情境性設計。作為一種數(shù)字化學習資源，在時空隔離情況下完成學習者與教師的交互，恰當?shù)那榫潮夭豢缮佟５悄壳暗臄?shù)字化教材，缺少學習者學習過程中帶入感，其結果是學習者學習內容的陌生感和恐懼心理增強，短時間內很難進入學習角色。由于遠程學習者的學習環(huán)境相對比較復雜，學習者容易受到周圍環(huán)境的干擾，學習的連續(xù)性相對較差，這些都會使學習者的學習集中力降低。如果數(shù)字化教材缺乏情境化設計，則學習者很難進入學習角色，有效的學習活動難以真正實現(xiàn)。

（二）數(shù)字化教材應用中存在的問題。

數(shù)字化教材的設計和應用都是數(shù)字化教材建設中的問題，而且二者是相互關聯(lián)的。在傳統(tǒng)教育中，數(shù)字化教材的應用問題不是重點，因為它本身就是課堂教學的一種補充。然而，在遠程教育中，數(shù)字化教材是各種學習資源的一種，與其他學習資源一起共同為學習者服務。數(shù)字化教材的應用問題涉及數(shù)字化教材與其他學習資源如何配合，在學習者學習中扮演什么角色，適應什么類型的學習者等問題?，F(xiàn)實中，人們往往重點關心數(shù)字化教材的設計問題，但是忽略了數(shù)字化教材的應用問題。往往是為了設計而設計，由于沒有考慮到將來如何應用，所以教材在設計時目的性不強，最后使用效果也不理想。

三、數(shù)字化教材建設的基本思路

（一）數(shù)字化教材建設的基本原則。

1.以學習者為中心的原則。一是強調夠用性，切勿過度開發(fā)。數(shù)字化教材過度增加的內容，無形中加重了學習者的學習負擔。最后的結果是不僅不能減輕學習者的學習難度，反而會增加學習者的學習負擔。防止數(shù)字教材的過度開發(fā)，其實質在于數(shù)字化教材不是原來紙質教材的內容搬家，而是對原來紙質教材形式的再設計和內容的再加工，是原有紙質教材的精煉和升華。二是強調實用性，切勿嘩眾取寵。數(shù)字化教材作為一種新型的資源形式，目前還在摸索中。由于缺乏固定的設計形式，所以大家充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，設計出各具特點的數(shù)字化教材。無論何時，都要以實用性為最重要的目的，否則，只會華而不實，成為供人觀賞的“花瓶”而已。三是強調有用性，切勿一廂情愿。數(shù)字教材和傳統(tǒng)紙質教材的不同點在于從教師為中心的講授過程變成了幫助學習者學習的過程。在這個轉變過程中，數(shù)字化教材的建設者就不能“一廂情愿”，而是要站在學習者的角度，考慮如何提升數(shù)字教材的有用性，使學習者能夠非常方便地理解教材中的內容。2.多種學習媒介相融合原則。作為眾多學習資源的一種，數(shù)字化教材有自己的特點，但是它不是遠程學習的唯一方式。因此，要結合遠程學習各種學習資源的特點，進行課程學習的一體化設計，使各種學習資源發(fā)揮自身特點，且彼此之間相互融合，構建一個完整的學習資源體系，構造一個數(shù)字化學習的生態(tài)體系。

篇3

【關鍵詞】飛機；數(shù)字化；裝配；技術

我國飛機設計制造業(yè)的飛速發(fā)展逐漸與國際航空接軌形成國際化的航空產業(yè)鏈，相應的飛機零部件制造技術和水平也在不斷的提升。飛機產品不同于其它普通產品，其本身結構具有明顯的特殊性和復雜性，裝配的零部件不僅數(shù)量眾多，尺寸較大，而且種類多樣，形狀復雜，裝配難度高，對裝配的準確度要求也很高。我國航空企業(yè)積極學習國外先進經驗并加強自主研發(fā)，在金屬結構件的制造方面取得了可喜的成績，數(shù)控加工制造飛機零件的技術水平得到大幅度的提升。飛機裝配是將各種零部件根據設計的要求和技術規(guī)范連接整合成一個飛機整體。從飛機制造的全程來看，飛機裝配勞動量很大，幾乎占全部飛機制造勞動總量的一半以上。自應用數(shù)字化裝配技術依賴，我國飛機制造裝配無論是從裝配質量還是裝配效率上都有了明顯的改觀，但是因為數(shù)字化裝配技術應用時間不長，技術體系還不夠成熟，因此我國的飛機裝配技術還有待進一步的發(fā)展和提高。

1、飛機數(shù)字化裝配主要基礎技術

1.1飛機結構設計技術

基于數(shù)字化裝配的飛機結構設計時飛機真正實現(xiàn)數(shù)字化裝配的重要基礎，針對數(shù)字化裝配的基本要求和標準直接在機構設計中體現(xiàn)出來。在對飛機結構進行研究與設計的過程中，需要注意以下幾點：第一，既然采用數(shù)字化裝配技術，就必須在設計上遵循數(shù)字化裝配的基本原則；第二，對數(shù)字化裝配的基本要求予以充分的考慮，如裝配定位、裝配檢測以及裝配的支撐要求等；第三，在飛機的結構件上面向數(shù)字化裝配建立起必要的自定位特征，在工藝上考慮到必要的光學測量設備的安放接頭；第四，在結構設計中充分考慮到數(shù)字化裝配中的誤差補償；第五，基于數(shù)字化裝配技術，對整個狀態(tài)過程進行模擬仿真。

1.2數(shù)字量協(xié)調與容差分配技術

要保證裝配準確度，有效的提高飛機裝配質量，數(shù)字量裝配協(xié)調與容差分配技術是數(shù)字化裝配基礎技術體系中的關鍵技術。從現(xiàn)今我國飛機裝配的現(xiàn)狀來看，大多仍然采用傳統(tǒng)的以模擬量的形式進行零部件基本信息傳遞的方法，裝配方法上也大多延用傳統(tǒng)剛性手工裝配方法，無論在裝配精度還是裝配效率上都存在很大問題。在飛機的工藝規(guī)劃和設計階段，在數(shù)字化裝配數(shù)據設計和計算的基礎之上合理準確的規(guī)劃數(shù)字量協(xié)調與容差分配方案，可進一步提高裝配精度和質量。在此過程中需要注意以下幾點：第一，基于工裝模型，建立裝配協(xié)調基準，以滿足數(shù)字化裝配的基本要求；第二，基于協(xié)調基準，創(chuàng)設滿足數(shù)字化裝配的協(xié)調路線；第三，裝配對象的不同，各自具有的特點也不同，要根據不同的特性制定相應的補償方案；第四，根據裝配準確度的要求、裝配誤差和變形的傳遞過程，對裝配容差進行詳細的分析并加以優(yōu)化。

1.3工藝規(guī)劃與仿真技術

飛機零部件數(shù)量大，種類多，需要使用到大量的工裝、工具和夾具，裝配操作量非常大。對裝配過程和細節(jié)進行規(guī)劃和仿真，可及早的發(fā)現(xiàn)裝配過程中存在的不準確、不協(xié)調等多種問題，從而對裝配方案進行進一步的調整，保證裝配的快速和精準。在數(shù)字化裝配工藝規(guī)劃與仿真階段，要注意以下幾點：第一，基于數(shù)字化裝配的工藝要求建立仿真模型進行裝配系統(tǒng)工藝仿真；第二，在離線仿真的基礎上，結合實時測量的結果，生成數(shù)控代碼；第三，在飛機數(shù)字樣機的基礎上，根據飛機裝配的基本要求和性能要求，進行三維仿真。

2、飛機數(shù)字化裝配主要應用技術

2.1數(shù)控柔性定位裝配技術

柔性工作設計的關鍵點在于定位與夾持。飛機裝配過程中，定位和夾緊件的配合受多方面因素的限制，零部件在裝配過程中也極易發(fā)生變形。數(shù)控柔性定位裝配技術的應用，有效的解決了這一問題，大大提高了定位精度，降低零件變形的概率。根據飛機結構的特點和定位、夾持需求，進行數(shù)字化定位器的結構設計。在誤差測量的基礎上，設計柔性定位方案，再進行姿態(tài)調整，使多個定位器的運動實現(xiàn)協(xié)同控制及構建位置姿態(tài)精確調整。

2.2自動化精密制孔技術

飛機裝配有很多的螺接和鉚接點，存在大量的制孔工作。自動化精密制孔技術的應用代替了傳統(tǒng)人工制孔，既提高了制孔效率，又保證了制孔質量，大大提高了飛機裝配的穩(wěn)定性和可靠性。自動化精密制孔技術要點主要有：第一，根據不同材料的特性對制孔過程中的各項參數(shù)進行試驗并在試驗結果的基礎上進行優(yōu)化設計；第二，能夠在狹小的空間條件下完成制孔操作；第三，根據裝配特點和要求進行自動化精密制孔單元的開發(fā)。

2.3高效長壽命連接技術

長壽面連接技術大大提高了飛機結構件的抗疲勞能力，有效延長使用壽命，使飛機的可靠性和耐久性都得到有效的提高。高效長壽命連接技術解決了傳統(tǒng)液壓和捶打連接方法所具有的一系列問題，減少了裝配連接損傷，其技術要點有：第一，對密封連接予以支持，復合材料1‘涉鉚接、千涉螺接技術；第二，鈦合金材質的鉚釘、高鎖螺栓的連接技術；根據裝配特點和要求進行長壽命連接單元的開發(fā)

2.4大尺寸精密測量技術

精密準確的測量時精準裝配的基礎和保障，是數(shù)字化裝配實現(xiàn)的必要條件。飛機裝配對測量技術的要求很高。精密測量技術要點有在于針對飛機產品裝配的激光跟蹤測量方法和iGPS測量方法，根據飛機產品特點進行大尺度精密測量單元的開發(fā)。

3、結語

飛機數(shù)字化裝配技術體系融合了多領域多學科的先進技術，隨著技術的不斷更新和發(fā)展，我國的飛機數(shù)字化裝配技術體系必將不斷提高和完善。數(shù)字化裝配技術和裝配的應用，徹底改變我國人工裝配的現(xiàn)狀，有效提高裝配效率和裝配質量，降低維修率，使我國的飛機產品穩(wěn)定性和可靠性更高。

參考文獻

[1]郭恩明.國外飛機柔性裝配技術航空制造技術[J].航空制造技術，2012（09）.

篇4

【關鍵詞】數(shù)字時代；視覺傳達設計；重要性；發(fā)展特點；創(chuàng)新

隨著信息時代的發(fā)展，我國逐漸進入到數(shù)字時代。這就對視覺傳達的設計與發(fā)展提出了更高的要求與標準，即視覺表達方式更加豐富多樣，設計理念更加新穎以及設計方法與手段等更加先進。因此，根據數(shù)字時展背景對于視覺傳達的要求，要更好地推動視覺傳達設計。

一、視覺傳達設計發(fā)展的重要性

視覺傳達設計也可稱為藝術設計，是基于傳播特定信息的一種主動行為，常常是以繪畫、商業(yè)廣告等方面出現(xiàn)在我們面前。實際上，視覺傳達行為的歷史非常久遠，在人類文明的發(fā)展中占有極為重要的地位。在市場經濟空前發(fā)達的今天，視覺傳達設計人員迎來了發(fā)展的更多機會。

在視覺傳達設計技術中，視覺符號是極為重要的概念之一。視覺符號指提人類視覺器官可以看見的所有可以傳播信息的事物，包括建筑物、攝影、電影、電視劇、建筑物等。而在視覺傳達的設計領域當中，如何利用、創(chuàng)造一個視覺符號是恒久不變的話題。視覺傳達設計目標是充分利用各種視覺符號，向受眾所傳達一種特定的信息。而在數(shù)字化技術出現(xiàn)之后，電視圖像的高清晰、高保真和攝影資料壓縮高效化等技術成果，改變了視覺傳統(tǒng)設計領域的面貌，也促進了大量新的信息傳遞方法出現(xiàn)。

在設計發(fā)展中，視覺傳達設計是非常重要的內容，同時也是設計行業(yè)中無法忽視的一部分。視覺傳達設計主要是根據人們視覺上的變化與沖擊進行設計，利用專業(yè)的手段對人們的視覺產生感官上的刺激。從文化角度上來講，視覺傳達設計具有非常豐富的文化內涵，同時采用科學先進的手段展開設計，是科學發(fā)展下的重要產物[1]。

隨著數(shù)字時代的發(fā)展，視覺傳達設計逐漸產生重要的影響。因此，不僅要對視覺傳達設計的技術進行優(yōu)化，而且要對視覺傳達設計的理念進行創(chuàng)新。數(shù)字化對于我們來講并不陌生，就是將各種有效信息轉換成數(shù)字形式進行存儲與溝通。數(shù)字化在我們生活中無處不在，對我們的生活理念有著重要影響。在此基礎上，視覺傳達設計的改革非常重要，不管是在技術上還是在設計理念上，都需要進行優(yōu)化與改善。新觀念的產生對于視覺傳達設計來講非常重要。在設計中，視覺傳達設計占有重要位置，因此在設計發(fā)展以及生活變化等方面視覺傳達設計都具有重要作用。

二、視覺傳達設計的人性化

如今的視覺傳達設計越來越具有人情味。伴隨數(shù)字化的快速發(fā)展，各類設計基本功能已無法滿足人們需求，人們開始重視人性化設計，在各種設計中都注入了更多的人情味。視覺傳達設計給人們之間加上了感情的紐帶，滿足了人們不同的心理需求。

同時，視覺傳達設計也越來越重視人文的準確性。視覺傳達的表現(xiàn)形式有著極強的直觀性。數(shù)字時代，很多設計者對傳統(tǒng)觀念進行改變，將很多人文關懷的內涵融入視覺傳達中，讓作品內涵更加容易被人們所接受、理解。

并且還有很多綠色設計的理念也有效展現(xiàn)。設計師希望以綠色思維讓人們加深對環(huán)境保護的理解。這種綠色設計也更加溫馨地展現(xiàn)了對于人性的一種關懷。

三、視覺傳達設計的發(fā)展特點

數(shù)字時代的到來為視覺傳達設計的發(fā)展提供了更加廣泛的機遇，將視覺傳達設計推向了一個新的發(fā)展高度。視覺傳達設計中的數(shù)字化形式應用非常廣泛，但是還有很多需要提升的地方。例如在設計理念方面需要針對時展的要求進行創(chuàng)新，數(shù)字化形式不能僅僅局限于設計過程等。

相較于傳統(tǒng)的視覺傳達設計，數(shù)字時代下的視覺傳達設計在很多方面都進行了創(chuàng)新與變化[2]。視覺傳達設計更加重視設計的協(xié)調性、綜合性以及高技術性。協(xié)調性主要指的是將聲音、視頻、圖像等相結合進行設計，利用先進的數(shù)字化技術協(xié)調相互之間的關系，形成一種統(tǒng)一的狀態(tài)。綜合性主要指的是設計的方式以及相關成果運用方面進行綜合，其中每一項技術都存在一定的復雜性，利用數(shù)字化的信息技術將其進行綜合，同時不同部門之間需要加強溝通與交流，共同實現(xiàn)綜合性。技術性，顧名思義，主要指視覺傳達設計中使用的技術。對于視覺傳達設計來講，其主要是利用多媒體計算機展開設計與分析，會應用到各種計算機硬件、軟件以及視頻等。隨著數(shù)字時代的發(fā)展，計算機技術以及相關設備等都在不斷地更新與升級，視覺傳達設計的手段與途徑等也在發(fā)生變化。要更好地利用高科技產品進行視頻傳達設計，就需要具備高技術能力。

四、數(shù)字時代背景下視覺傳達設計觀念創(chuàng)新

（一）設計手段實現(xiàn)數(shù)字化

視覺傳達設計中的設計手段非常重要。視覺傳達設計與時代的發(fā)展緊密相連，在數(shù)字化時展基礎下視覺傳達設計需要在手段與觀念上進行創(chuàng)新與完善。視覺傳達設計手段是視覺傳達設計的核心與關鍵，逐漸將設計手段向數(shù)字化方向轉變，主要是為了更好地適數(shù)字化發(fā)展要求。當前社會中大多數(shù)生活與工作都在與數(shù)字化打交道，數(shù)字化已經成為社會發(fā)展的重要方向[3]。因此，要將視覺傳達設計逐漸向數(shù)字化轉型，利用數(shù)字化的形式突出視覺傳達設計的特點，更加突出設計中心，同時提升視覺傳達設計自身的設計效果與藝術傳達。在數(shù)字化期間能夠很好帶動視覺傳達設計的設計理念創(chuàng)新，同時完善視覺傳達設計中存在的缺陷，提高視覺傳達設計的效果，為人們帶來更加強烈的視覺感官體驗。

從數(shù)字化發(fā)展角度來講，數(shù)字化視覺傳達設計形式是設計行業(yè)重要的發(fā)展創(chuàng)新，同時在以后的發(fā)展中能夠成為設計行業(yè)發(fā)展的主流方向。數(shù)字時代背景下，科學技術的應用在一定程度上改變了視覺傳達設計比較落后的局面，數(shù)字化將先進的科學設計與視覺發(fā)展藝術進行了完美結合，更好地推動了視覺傳達設計的發(fā)展，同時在設計觀念上更加與時俱進，很好地實現(xiàn)了人們對于視覺傳達設計的要求。數(shù)字化形式在不斷發(fā)展期間不僅在設計手段上進行了創(chuàng)新，而且在設計內容上進行了豐富，利用鮮明的色彩對比手段更好地引起人們的關注，將視覺傳達設計推向新的發(fā)展高度。

（二）設計理念實現(xiàn)創(chuàng)新化

視覺傳達設計中的設計理念是決定設計方向的重要因素，數(shù)字化發(fā)展將視覺傳達設計逐漸推向創(chuàng)新化方向。創(chuàng)新是設計的源泉，在創(chuàng)新基礎上，數(shù)字化形式為視覺傳達設計創(chuàng)立了新的設計靈魂。設計行業(yè)對于設計理念的創(chuàng)新非常重視，設計的作品能不能受到大眾的歡迎或是被大眾所接受，關鍵在于設計理念的創(chuàng)新水平。

數(shù)字化發(fā)展推動下，設計師將視覺傳達設計理念從傳統(tǒng)禁錮方面進行轉變，敢于突破，善于創(chuàng)新，利用全方位思路進行設計布局，結合自身豐富的設計經驗，發(fā)揮想象力，創(chuàng)新設計理念，創(chuàng)新設計意識思維，設計出屬于時代的產物。新的O計理念能夠對設計表現(xiàn)方式產生重要影響，在設計中能夠產生連鎖反應，創(chuàng)新和完善設計風格，并改變設計使用材料。設計師在進行設計理念創(chuàng)新化過程中還需要注意充實知識，提高對于藝術設計的掌握能力，提高藝術修養(yǎng)。

視覺傳達設計理念的創(chuàng)新還能夠帶動設計思維的創(chuàng)新，在原有的設計要求下對固定設計模式進行創(chuàng)新，敢于探索研究新的設計模式，在新的設計模式要求下對設計理念等進行創(chuàng)新，提高設計思維的靈活度，利用設計要求更好地滿足人們對于視覺傳達設計的要求。

設計理念的創(chuàng)新可以豐富設計形式的應用。傳統(tǒng)設計形式比較單一，基本都是按照規(guī)定的設計程序，在確定設計目標之后進行設計研究。這樣的設計作品雖然在主題上能夠滿足要求，但是過于局限，不能為人們帶來新穎的感覺。數(shù)字化發(fā)展背景下，針對明確的設計中心展開設計，在設計手段、設計理念等方面進行創(chuàng)新，利用相同的內容為人們展現(xiàn)不同的視覺感受，在傳遞設計主題的基礎上能夠很好地激起人們欣賞的欲望，更好地滿足人們對于設計的需求。

（三）視覺傳達實現(xiàn)多樣性

視覺傳達設計理念具有多樣性特點，設計主題等也具有多樣性特點?；谶@些特點，要對視覺傳達多樣性等方面進行改善與創(chuàng)新，盡量對傳統(tǒng)設計方式與狀態(tài)等進行改善與創(chuàng)新，根據時展變化進行視覺傳達設計，同時在設計之初需要就設計理念等進行確定，積極參與到時展與群眾生活中，把握當下發(fā)展潮流，在此基礎上對其進行設計。多樣化設計在設計風格上也有非常明顯的體現(xiàn)。在設計風格上可以根據具體設計需要展開相應的設計，在視頻制作以及圖片色彩等方面都可以進行創(chuàng)新性多樣化改善，將設計中不必要的元素進行刪除或是系統(tǒng)優(yōu)化，為實際的視覺傳達設計創(chuàng)造更好的空間。

當下的視覺傳達設計全部以先進科學技術為設計基礎，這就需要對空間設計具有一定的立體概念，三維空間與二維空間相協(xié)調，探索出新的藝術形態(tài)，利用新的結合為創(chuàng)作者提供創(chuàng)作理念，激起設計的靈感以及設計思路，能夠在原有設計基礎上設計出更加標新立異的視覺傳達作品，為設計者提供更加廣闊的探索空間，同時滿足人們對于視覺傳達設計方面的享受，實現(xiàn)視覺傳達的效果與設計的目的。

五、結束語

視覺傳達設計是設計中非常重要的組成部分，數(shù)字時展在很大程度上推動了視覺傳達設計的創(chuàng)新與完善。當下視覺傳達設計逐漸實現(xiàn)數(shù)字化、多樣化與創(chuàng)新化，不僅在一定程度上提高了視覺傳達設計質量，而且在未來的發(fā)展過程中會逐漸將設計行業(yè)推向新的發(fā)展。

【參考文獻】

[1]張陽.跨界與融合――數(shù)字信息時代背景下視覺傳達設計的新思考[J].設計，2015（15）：82-83.

篇5

中圖分類號：G423.3 文獻標識碼：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2014.06.020

數(shù)字化教材區(qū)別于紙質教材的最顯著特征就是教材的數(shù)字化特征，即數(shù)字化教材是以互聯(lián)網為載體，采用數(shù)字化技術并兼容圖、文、聲、像等多媒體功能；在教學功能上主要表現(xiàn)在信息的多維化、內容的海量化、閱讀的交互化、形式的多樣化、傳播的網絡化等方面。

數(shù)字化教材的編輯工作并非傳統(tǒng)意義上的責任編輯那么單純，而是從確定選題開始，直至完成出版發(fā)行的具有強大技術性和較高藝術性的合作團隊共同參與完成的綜合性工作。

第一，教學信息多元化原則。數(shù)字化教材是以計算機及相關設備作為信息呈現(xiàn)工具，具有信息承載量大、便于更新的特點。在對數(shù)字化教材教學信息的組織上，除涵蓋紙質教材內容外，還可增加諸如教學大綱、實踐實訓、典型案例、課后練習、模擬試題、與紙質教材內容相配套的教學課件、音視頻資料以及相關學科或專業(yè)的知識拓展等內容。

第二，形式為內容服務原則。在對教材表現(xiàn)形式的處理上應簡潔明了、富于個性，力求形式與內容的統(tǒng)一與相互呼應。

第三，操作方便快捷性原則。對學習者來說，操作方便是對數(shù)字化教材的基本要求。設計時要把握好操作使用的設計關，在模塊設置、菜單設置及相關鏈接按鈕等的設計上不但要設計美觀，更要靈活方便；不但要注意教材內容彼此間的相互關聯(lián)，還要注意便于相關知識點的檢索與鏈接；另外，在最后的集成、運行測試階段應對操作使用情況進行檢查、反饋、修正。

第四，安全穩(wěn)定性原則。安全穩(wěn)定性原則是編輯制作數(shù)字化教材的必要原則。在互聯(lián)網環(huán)境下，由于存在許多潛在的危險，必須提醒相關技術人員采取相應的技術手段對教材運行程序予以保護，已減少非法程序的侵入幾率；同時，還要考慮程序設計語言對計算機多媒體表現(xiàn)形式及其局限性的影響，磁盤、光盤等載體的存儲容量對各類媒體信息的影響，以保證運行的穩(wěn)定性。

3 數(shù)字化教材編輯工作者應具備的三種基本素質

第一，政治素質。教材所面對的主要是高、中、低各類學習群體，傳播廣泛、受眾面廣，尤其對于成長期的學生來說其影響更為深遠。教材中所體現(xiàn)的政治思想對推動社會進步、促進學習者的成長與發(fā)展有著非常重要的作用。因此，要求編輯工作者要有較高的政治思想水平，遵守基本的職業(yè)道德準則和樂于奉獻的敬業(yè)精神。

第二，知識素質。數(shù)字化教材涉及不同的領域、不同的學科、不同的門類、不同層次的學習群體。因此，對于數(shù)字化教材的編輯工作來說，既要掌握與數(shù)字化教材教學內容相關的專業(yè)知識，還要了解相關學科的基本知識；既要掌握本專業(yè)的知識結構體系和教材架構體系，還要了解學科發(fā)展動態(tài)；既要學習教育學知識，熟悉和掌握教育教學規(guī)律，還要學習心理學知識，滿足教材所面對的不同學習群體的知識需求度。此外，數(shù)字化教材編輯工作者還要具備一定的外語水平和計算機基本知識與技能，具備一定的美學知識和藝術鑒別能力，等等。因此，數(shù)字化教材的編輯工作要有廣博的知識儲備、合理的知識結構以及較強的學習能力。

第三，編輯業(yè)務素質。數(shù)字化教材作為教材的一個重要組成部分，其編輯工作所涉及到的業(yè)務知識也有著特殊的要求。從編輯工作的實際需要來看，數(shù)字化教材編輯工作的編輯業(yè)務知識所涉及的知識領域較多，尤其對計算機知識和技能的掌握程度要求更高。同時，應掌握和熟練運用對數(shù)字化教材單媒體素材編輯加工的特點、原則、方法和技巧。此外，在對數(shù)字化教材多媒體信息的設計與編制中，應熟悉和了解計算機配置、軟件平臺管理等計算機相關知識和技能。

4 數(shù)字化教材編輯工作者應具備的五種特有能力

第一，整體設計能力。數(shù)字化教材的整體形象定位以及風格樣式，是編輯人員必須考慮的。主要包括CI形象、版面布局、交互功能、文字圖畫以及內容價值等諸多因素，主要體現(xiàn)在對數(shù)字化教材框架結構的設計把握上，如規(guī)劃模塊、層次、分配多媒體的比例，制定各種功能的使用場合，設計模塊與層次之間、各種媒體之間的互動關系等。因此，在進行框架結構設計時，應綜合考慮，合理配置。

第二，審美引導能力。審美能力是個人所具有的進行審美活動相關的主觀條件和心理能力。數(shù)字化教材所蘊含的美是通過視聽效果來實現(xiàn)的，包括美術創(chuàng)意、動畫創(chuàng)意、音響效果設計以及必要的音樂創(chuàng)作等在教材中表現(xiàn)出的實際效果。因此，責任編輯應在數(shù)字化教材編輯制作工作中加強對此項任務的協(xié)調，針對教材內容、媒體素材以及技術手段，吸納好的意見并提出合理化建議，加強對數(shù)字化教材設計上的“審美”把控。

第三，頁面處理能力。數(shù)字化教材的頁面不同于其他數(shù)字化出版物的頁面，在設計時除考慮文字圖片的編排、色彩的搭配與使用外，還應考慮教材所面對的學習對象、教學內容主題等教學因素，對頁面的處理應合理、得體。因此，在編輯工作中，要注意加強對頁面處理能力的積累、訓練和提高。

第四，視聽處理能力。在數(shù)字化教材的編輯工作中，對視頻動畫以及虛擬現(xiàn)實等處理得當可以使教材內容表現(xiàn)得更加生動、有趣、逼真，以增強對學習者的感官刺激，但只能是點綴，不宜濫用。因此，聲音和音效配合得當可以在教材形式上錦上添花，但要做到恰到好處。

第五，技術操作能力。編輯工作人員如何表現(xiàn)數(shù)字化教材的主題和內容，實現(xiàn)創(chuàng)意設計效果，必須通過一定的計算機操作技術來進行。因此，應該熟練掌握基本的計算機語言和軟件操作，掌握的計算機知識越多，實際操作水平越高，技術能力也就越強。

篇6

關鍵詞：室內設計教學；數(shù)字化；應用方法

為了提升生活質量和生活環(huán)境，運用室內設計對建筑延續(xù)和改造，同時也對人類生活環(huán)境的美化改造。在社會的不斷發(fā)展中，室內設計在教學方式上也發(fā)生了很大變化。為了順應時代的潮流，應該盡早將數(shù)字化教學應用在室內設計教學之中。將數(shù)字化教學更好地融入到室內設計教學之中，把理論知識應用到實踐中來，可以使室內設計中比較抽象的問題具體化，協(xié)助學生更深入地理解室內設計的原理，以此提升室內設計教學的質量。

一、室內設計教學數(shù)字化的優(yōu)點和特征

1.室內設計教學數(shù)字化的優(yōu)點?，F(xiàn)在的室內教學在教學模式上已經發(fā)生了很大轉變，現(xiàn)代科學技術的應用提供給教學非常多元化的平臺。將室內設計教學數(shù)字化，可以將客觀現(xiàn)實很好地展示出來，將現(xiàn)實進行虛擬展示。將三維建模技術應用到室內設計上，能夠將設計進行虛擬化地表現(xiàn)，再加上場景的動態(tài)化展示、顏色和的燈光效果、過渡色彩均衡等，可以把場景表現(xiàn)得更加接近于真實。采用這樣的方法，能夠對場景做出全方位、多角度的呈現(xiàn)，也能在呈現(xiàn)的過程中及時發(fā)現(xiàn)一些存在的問題，并及時進行糾正。這樣的場景教學，能夠開拓學生的思維能力，開發(fā)學生的想象能力。在改革教學的過程中，采用室內設計教學數(shù)字化也有很大的推動作用。將藝術和數(shù)字化融合在一起，能夠摩擦出不一樣的火花，更好地促進室內設計的多元化。在數(shù)字化的教學平臺上，將原本很復雜的學習材料和抽象的知識概念進行解析成型，將真實透明的模型展示給學生，教師也應該和學生在平時的教學當中不斷地進行討論研究，讓數(shù)字化教學和時代同步前行。2.室內設計教學數(shù)字化的特征。直觀是室內設計教學數(shù)字化最大特征，因為數(shù)字化有很強的可視化功能，書本上原本有很多很抽象的知識，利用數(shù)字化將其轉化成具體的模型讓學生觀看，能夠將很多重點知識和難點知識更為直接的展現(xiàn)出來，幫助學生理解教材知識時更加快速準確。在進行課堂教學時，教師可以利用數(shù)字化技術，把室內設計中的色彩分布、燈光布局、環(huán)境設置等知識立體化地表現(xiàn)出來。運用數(shù)字化的教學也能對室內設計的風格進行隨心所欲的控制和改變，讓學生感受到不同的設計風格所帶來的感受變化，讓學生的理論知識得到進一步的印證與概念加強。

二、室內設計教學數(shù)字化產生的影響

1.能顯著提升教學效果。在傳統(tǒng)教學中，教師單一地培養(yǎng)學生的手繪能力，不利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力和空間想象能力。而室內設計教學數(shù)字化能夠降低學生在學習室內設計課程的壓力負擔，同時也能讓學生有更完善的思維能力及空間想象能力。學生在繪圖的過程中，可以使用諸如PS、3dmax、Dreamweaver這些電腦繪圖軟件，繪制出相對完善的設計圖或是模型圖。這種方法不但方便快捷，而且有非常好的視覺效果，也能對學生畫圖過程中的一些小錯誤進行修正，并且提升了學生的空間思維能力。學生掌握了這些繪圖軟件之后，也能有效提升繪圖中的數(shù)據精確程度。將這些軟件在教學中講解，也能使教材知識更加形象生動，使教學方式更加靈活多變，并提升學生的室內設計學習效果。2.對傳統(tǒng)教育的改變?，F(xiàn)代社會的飛速發(fā)展，使得傳統(tǒng)教育中所使用的灌輸式教學方法已經滿足不了時代需求。在室內設計教學中引入數(shù)字化教學，能夠將灌輸式教學進行很大程度上的轉變，把學生的課堂主體地位展現(xiàn)出來，教師起主導作用，充分發(fā)揮學生的主體作用。在室內設計教學中引入數(shù)字化教學，能更好地培養(yǎng)學生的自主學習能力，讓學生積極地探索知識、解決問題，而不是以前的被動接受知識。學生也會主動地研究這些軟件的具體操作方法，同時產生學習的興趣。3.提高設計效果。運用數(shù)字化教學，不但幫助教師提升教學效果，也能培養(yǎng)出學生更強的學習能力，而且在后期室內設計的過程中也會很依賴數(shù)字教學。室內設計因為數(shù)字化的引入已經發(fā)生了翻天覆地的變化，以前的產品展示是一些設計圖紙、幾個平面構造，實際體驗并不是很好。而現(xiàn)在利用數(shù)字化可以將設計圖和立體構造更好的展示出來，必要時還可加入動態(tài)展示，這樣展示具有全方位、形象、生動等特點。所以說室內設計中采用數(shù)字化教學有著相當重大的意義?，F(xiàn)在軟件應用的普及發(fā)展使很多人通過自學，學會數(shù)字化的室內設計，并在各個領域中應用起來，以更好地發(fā)展數(shù)字化技術。

綜上所述，時代的快速發(fā)展和科學技術的快速進步，要求有越來越高的室內設計水平。室內設計實際操作是相當復雜的，當然在平時的教學中會遇到很多教學難點，因此在教學中引入數(shù)字化教學是很重要的。傳統(tǒng)的建筑裝飾逐漸轉變成現(xiàn)代空間藝術，現(xiàn)在的室內設計要求有更高的藝術能力和技術能力。在進行室內設計的教學過程中，應用數(shù)字教學可以顯著提升教學質量，同時使學生更有學習積極性，學習效率也能有效提升。

作者:謝凡 單位:佛山廣播電視大學

參考文獻:

篇7

關鍵詞：數(shù)字媒體藝術；傳統(tǒng)藝術；美學突破

隨著計算機技術互聯(lián)網技術的高速發(fā)展和廣泛推廣，數(shù)字技術開始和藝術融合和接軌，逐步實現(xiàn)了對傳統(tǒng)藝術美學的完善和發(fā)展。因此強化對數(shù)字媒體藝術的研究工作，對完善傳統(tǒng)藝術具有重要的現(xiàn)實意義。強化對數(shù)字媒體的應用，不僅能夠給人們帶來不同的審美需求、視覺感受，同時也能為藝術作品提出新的設計理念，完善現(xiàn)階段的藝術表現(xiàn)形式，從而實現(xiàn)藝術形式的進一步發(fā)展。

1 數(shù)字化媒體藝術的概念

對于數(shù)字化技術而言，其主要是通過對計算機技術的應用，完成對聲音、光等信號的編輯工作，同時實現(xiàn)對這些信號的數(shù)字化處理，進而方便進行信息的管理、傳輸和處理等。[1]

同時在數(shù)字化媒體藝術中，主要依托數(shù)字化技術，對藝術進行新的包裝和處理，主要是指構建出動畫、視覺藝術等形式。其不僅是藝術作品的數(shù)字化處理，也是采用數(shù)字化技術對藝術作品進行包裝，這也是先進科學和藝術表達的完美融合，豐富其在藝術方面的表現(xiàn)形式，這也在一定程度上推動了我國藝術的科學發(fā)展。

2 數(shù)字媒體藝術的優(yōu)勢

數(shù)字媒體藝術作為新興產業(yè)，能夠在短時間內取得長足發(fā)展，同時影響人的生活習慣，因此其在傳播手段等方面具備一定的優(yōu)勢性。

2.1 高效性和互交性

隨著計算機技術的發(fā)展，其為設計師構建出便捷的操作管理平臺，由于數(shù)字化技術具備簡單易學、傳播速度高效、因此能夠有效提高設計師的工作積極性和工作效率，能夠實現(xiàn)設計師內心和軟件的融合，推動設計的人性化和科學化設計。[2]此外，隨著網絡藝術的點面發(fā)展，相對于傳統(tǒng)藝術重視細致、復雜的手工操作環(huán)節(jié)，數(shù)字化藝術能夠有效降低設計人員的工作強度，同時也提高了藝術設計的整體效率，為設計師提供更為充足的時間便于他們及你想你給創(chuàng)作、構思等方面的工作，為藝術創(chuàng)作構建出更為完善的內容。

由于計算機擁有完善的數(shù)據庫，因此隨著網絡技術的發(fā)展，為創(chuàng)作者提供充足的素材和數(shù)據，以便于實現(xiàn)對藝術的多元化和交互化。對于創(chuàng)作者而言，能夠借助數(shù)據庫啟發(fā)自己的創(chuàng)作靈感，充分體現(xiàn)創(chuàng)作的“互通有無”性特點。數(shù)字媒體的應用，能夠有效豐富藝術的表達形式和表達內容，同時也為創(chuàng)作者提供更廣闊的想想空間，保證藝術之間的溝通和交流工作。對于創(chuàng)作者而言，在內容、空間方面的交流、溝通，能夠有效提高資源利用效率，實現(xiàn)資源的優(yōu)化和共享，保證藝術的積極發(fā)展。

2.2 虛擬性與綜合性

對于創(chuàng)作者而言，數(shù)字化技術能夠實現(xiàn)創(chuàng)作工作的形象、生動、逼真效果，實現(xiàn)對作者真實想法的精確性表述。計算機軟件能夠推動藝術作品在聽覺、視覺等方面的效果，增加藝術作品的表現(xiàn)形式。隨著立體化創(chuàng)作形式的發(fā)展，為創(chuàng)作者提供傳統(tǒng)藝術表達形式無法達到的高精度、高輸出的設計作品。在這種現(xiàn)實生活中，使用數(shù)字化技術能夠完善傳統(tǒng)藝術形式的表達特點，保證數(shù)字化和藝術性的完美融合，改善大眾在審美方面的綜合效果。

3 數(shù)字媒體藝術對于傳統(tǒng)藝術美學突破的具體表現(xiàn)

3.1 相較于傳統(tǒng)藝術，數(shù)字媒體藝術的審美體驗更趨向大眾化

通常情況下，在人們的認知中，傳統(tǒng)藝術的創(chuàng)作者都是一些技術水平比較高的專業(yè)人士，給人更多的一種不容易接近、神圣、脫離普通生活的感覺，藝術作品和我們的實際生活存在著一定的距離感，普通人群對于藝術創(chuàng)作以及藝術作品是懷著一種敬畏的心情。而數(shù)字媒體藝術的出現(xiàn)和廣泛應用使得這種情況有所改善，使得藝術的受眾人群在不斷地擴大，普通人群也可以進行藝術審美。數(shù)字媒體藝術最為顯著的特點是可以將藝術通過技術的方法來表現(xiàn)出來，只要人們掌握一定的操作技術，就可以創(chuàng)造出藝術作品，為大眾創(chuàng)造藝術作品提供了一定的支持，促進了藝術作品的多樣化發(fā)展。[3]當前，網絡中的許多藝術作品的創(chuàng)造者都是普通的人民群眾，他們通過數(shù)字傳媒藝術將自身的創(chuàng)作靈感表現(xiàn)出來，創(chuàng)作出符合大眾審美的藝術作品，豐富了大眾的審美體驗。

3.2 相較于傳統(tǒng)藝術，數(shù)字媒體藝術更具有非邏輯性的審美特征

數(shù)字媒體藝術也在一定程度上影響了人們的審美邏輯，并且隨著數(shù)字媒體藝術受眾范圍的擴大，其逐漸地形成一種和傳統(tǒng)藝術相反的非邏輯型審美特征。[4]在傳統(tǒng)的藝術作品中，人們能夠通過自身的觀察，借助一定的方法，通過邏輯思維能夠理解創(chuàng)作者的所要表達的感情及創(chuàng)作意圖。但是數(shù)字媒體藝術使得創(chuàng)作者能夠使用非邏輯性思維進行思，進行天馬行空的創(chuàng)作，在這個過程中利用率比較多的素材以及表達方法，因此在對數(shù)字媒體藝術作品進行欣賞時，使用傳統(tǒng)的邏輯思維是無法體驗到作品所表達的意圖，而是要從現(xiàn)代人的思維進行欣賞，進而得到更加豐富的審美體驗。

3.3 相較于傳統(tǒng)藝術，數(shù)字媒體藝術更具有開放性

在進行作品創(chuàng)作的過程中，數(shù)字媒體藝術有著更大的開放性，在傳統(tǒng)藝術創(chuàng)作中，所有的工作都是由創(chuàng)作者自身獨立完成的，同時其創(chuàng)作出的藝術作品具有完整性。當前，由于網絡的開放性，數(shù)字媒體藝術的發(fā)展使得藝術素材被更加廣泛的利用，創(chuàng)作者能夠更具自身的想法對開放的藝術作品進行不斷更改，在這樣的情況下，藝術作品一直處于被不斷創(chuàng)作的過程，當一件藝術作品出現(xiàn)在大眾視野范圍之內，那么就會出現(xiàn)一些對作品進行不斷創(chuàng)新、更改的人，因此數(shù)字媒體藝術更具開放性。這種開放性同時也能夠為數(shù)字媒體的發(fā)展提供一定的支持，促進藝術作品不斷地進步，同時更加地符合大眾的審美觀念。

4 結語

伴隨著社會經濟水平以及網絡技術的發(fā)展，數(shù)字媒體藝術也在不斷地發(fā)展，其受眾范圍在不斷擴大，數(shù)字化技術和藝術元素進行有機結合使得藝術表現(xiàn)形式走向多樣化發(fā)展，相較于傳統(tǒng)藝術，數(shù)字媒體藝術有著更高的效率和交互性，同時具備著較強的虛擬性和綜合性。數(shù)字媒體藝術的發(fā)展能夠滿足當前社會人們的精神文明需求，同時也是對傳統(tǒng)藝術的繼承和發(fā)展，數(shù)字媒體藝術的發(fā)展能夠使得現(xiàn)代藝術有著更加豐富的內涵，可以促進我國藝術的長久發(fā)展。

參考文獻：

[1] 劉俊.論傳媒藝術的科技性――傳媒藝術特征論之一[J].現(xiàn)代傳播（中國傳媒大學學報），2015（01）：93-100.

[2] 高楠.從數(shù)字媒體藝術教育的發(fā)展看傳統(tǒng)藝術的美學突破[J].美術教育研究，2015（08）：135.

篇8

摘要：從已開展的教學實踐看，我國一些高校的數(shù)字化藝術設計教學體系中存在著較嚴重的同構化和求全傾向。本文主要討論了數(shù)字化藝術設計教學應當根據自身的實際特點，發(fā)揮學科優(yōu)勢，理性地構建學科體系與人才培養(yǎng)模式，創(chuàng)建具有特色的、高效的教學理論體系和教學方式架構。

關鍵詞：數(shù)字化藝術設計；教學體系；學科定位

中圖分類號：G642

文獻標識碼：B

1引言

隨著科技和經濟的發(fā)展，數(shù)字化技術已滲透到人類生活的各個方面?！皵?shù)字化藝術設計”這個曾經陌生的詞匯，如今業(yè)已滲透到藝術設計行業(yè)的各個領域。受其影響，藝術設計教育的形式和內容也發(fā)生著深刻的變化：傳統(tǒng)的藝術設計教育體系已融入“數(shù)字化藝術設計”的新鮮血液，國內外各院校的數(shù)字化藝術設計專業(yè)紛紛設立并逐漸形成一定的規(guī)模。

國外對數(shù)字化藝術教育的研究起步較早，已形成較為完善的體系：針對受教育者的不同年齡層次、背景和能力，開展有針對性的藝術基礎、創(chuàng)新能力、技術掌握及創(chuàng)意制作等方面的培養(yǎng)和培訓。尤其是在產業(yè)方面，數(shù)字藝術設計人才的培養(yǎng)與成熟的產業(yè)相結合，形成完整的“教育――研究――產業(yè)”鏈條。如美國是最早開設數(shù)字媒體相關專業(yè)的國家，發(fā)展十分迅速，已形成數(shù)字技術院系、數(shù)字藝術院系和數(shù)字應用院系三種形態(tài)[1]。國內的數(shù)字化藝術設計教育雖起步晚，但發(fā)展十分迅速。許多院校先后設立數(shù)字化藝術相關專業(yè)并取得了一定的教學經驗和科研成果，為社會培養(yǎng)了一大批數(shù)字化藝術設計人才。

國內一般開設相關專業(yè)的院校分為幾種類型：與影視藝術相關的院校、美術院校、綜合院校的藝術設計專業(yè)等，此外還有一些針對技能培訓的技工類學校。由于數(shù)字藝術的文理交叉性較強，一些計算機專業(yè)類院系紛紛嘗試進行技術和藝術相結合的教學實踐，如浙江大學依托“計算機輔助設計與圖形學國家重點實驗室”，在數(shù)字技術支持與藝術表現(xiàn)的結合上進行探索。一些綜合類院校則利用自身學科的優(yōu)勢，在技術開發(fā)、新媒體形態(tài)等方面進行前沿研究，如清華大學在2002年研發(fā)了包含33門課程的《計算機圖形藝術設計》教材及多媒體課件；北京大學數(shù)字藝術托軟件學院聘請Robin G..king，力圖打造具有與北美及歐洲同等水平的數(shù)字藝術教育課程。

2現(xiàn)狀

數(shù)字技術為設計提供了一種全新的創(chuàng)意途徑和創(chuàng)意理念，然而和其他新技術一樣，數(shù)字技術在設計學科中的運用亦存在一些負面效應：首先對學科本身來講，由于數(shù)字藝術設計教育所涉學科兼具文理交叉的復合性是傳統(tǒng)藝術教育中所未有過的，這就要求學校不斷整合新的教學資源，形成新的設計教育體系。然而真正要培養(yǎng)出既懂藝術又精于技術的復合型人才著實不易。從國內高校目前已開展的教學實踐看，我國高校在數(shù)字化藝術設計的課程體系存在著較嚴重的同構化和求全傾向。一些院校在參考其他院校的經驗，形成課程體系的同時，并沒有針對自身專業(yè)定位和學生的專業(yè)特點，只希望培養(yǎng)技術、藝術、應用樣樣精通的全能人才，因此在課程體系上過于追求全面，缺乏有機融合。實際上，不同院校辦學特色不一樣，社會對人才的需求也是多樣的，不同類型的人才很好的分工合作更利于科技發(fā)展和社會進步[2]，所以大學的課程體系建設必須針對學校、學科以及學生的特點準確定位，使學生在學習和實踐中融會貫通，發(fā)揮自己的特長。

另外，從已開展的教學實踐發(fā)現(xiàn)普遍存在這樣的現(xiàn)象：藝術類專業(yè)的學生在數(shù)字技術方面的知識較弱，對編程多數(shù)充滿恐懼，而理工類專業(yè)的學生對藝術設計的感悟運用能力也多流于表面，認識不深。在實際的教學過程中，因為學生的自身限制，一些院校采取簡化課程內容，弱化甚至取消基礎理論和基本原理的講授方法，把一門課程變成一門軟件的講解，而教材則基本上使用軟件培訓手冊。這種只針對工具軟件進行教學的方式，其發(fā)展?jié)摿κ鞘钟邢薜?，學生對日后的工作也缺乏適應性。

3教學體系的準確定位

數(shù)字藝術人才不同于專業(yè)的美術人才，應當更注重其科學精神、人文素養(yǎng)和藝術創(chuàng)新能力的養(yǎng)成。而教學體系的建立應該根據學校發(fā)展的基本目標和人才培養(yǎng)方式為主要準則，應當根據自身的實際特點總結優(yōu)勢，做到有的放矢。以培養(yǎng)數(shù)字藝術設計應用型人才為主的院校為例，與學術型人才相比，數(shù)字藝術應用型人才要有更強的實踐技能和動手能力，能較快地適應崗位的需求，解決工作實際問題。培養(yǎng)本科層次數(shù)字藝術應用型人才的關鍵點是對學生實踐能力(崗位操作技能與事務經驗)、溝通能力(理解、表達與團隊合作)、創(chuàng)新能力(理論應用)的鍛煉和培養(yǎng)。

針對不同專業(yè)課程體系設置的側重點也應有所不同，不能一味追求所謂的“全面”。造型設計需要扎實的美術功底，數(shù)字技術的功能開發(fā)需要良好的程序設計能力，這通常不是一類學生能夠完全勝任的，因此在教學定位上需要考慮自身的特點和優(yōu)勢所在，究竟是計算機技術還是設計藝術？藝術類學生和普通工科類學生的學科背景差別極大，如果針對藝術類專業(yè)的計算機課程教學仍然采用一般工科甚至是計算機專業(yè)的教學方法，顯然是不合適的。因此在進行課程體系設置時應針對不同學生的特點有所側重：

首先，不同的學科基礎課程應該與該學科的定位相符合。需要體現(xiàn)出信息技術、設計藝術、媒體傳播等不同學科方向的特點，這主要是為整個專業(yè)奠定扎實的基礎。

其次，設置一些必要的相關學科知識應該有側重點。如對藝術專業(yè)可以設立一些必須的應用軟件課程，對技術類專業(yè)可以是某個應用領域的知識，包括動畫、出版等，主要強調應用和實踐。另外在選修課的設置上，可以體現(xiàn)多方面多層次的特點，體現(xiàn)學生的多樣性。

最后，在基礎原理、基本理論等方面，如圖形技術、藝術、色彩、傳播等初步知識，對于各種類型的學生都是必要的，其重要性在于建立數(shù)字藝術設計的整體框架[2]。以上這些不是孤立地、單獨地，而是需要循序漸進、潛移默化地培養(yǎng)。在進行課程體系設置中，應該保證課程的系統(tǒng)性和連貫性，把能力和素質的培養(yǎng)貫穿到各門課程中。

應當端正學生對于計算機相關課程的認識。數(shù)字化藝術設計中電腦不僅僅是起到工具和對專業(yè)輔助的作用，而是一種具有信息時代文化特征、有研究目的和研究手段的獨立學科文化載體[3]。數(shù)字化藝術專業(yè)學生對于計算機相關課程普遍存在一些認識上的誤區(qū)：排斥、恐懼計算機課程，或者極度依賴計算機作為工具的功能。對于以培養(yǎng)高級專門人才的高等教育而言，課程體系上理論部分的缺失，必然會導致學習的被動性和滯后性，從而使高等教育成為實質上的職業(yè)培訓。因此，學生應具備適當?shù)挠嬎銠C理論基礎，要“知其然”，更要知其“所以然”[4]。當然，在對數(shù)字化藝術專業(yè)的學生進行計算機理論內容教學時，應當注意教學方法和教學內容調整。另外，還應當加強學生實踐能力的鍛煉。這其中既包括對各種計算機軟硬件的掌握和熟練使用，更應該包括對計算機系統(tǒng)以及相關軟件和設備的評估和正確選擇。只有這樣，才能理解和把握使用計算機進行數(shù)字藝術創(chuàng)作的全過程。最后，適應性也是數(shù)字藝術人才不可或缺的能力，它的基本出發(fā)點是對計算機技術發(fā)展的把握和理解，能夠敏銳地發(fā)現(xiàn)有利于數(shù)字藝術創(chuàng)作的計算機新技術新方法，從而保證創(chuàng)作手段和先進性。

教育的原則和思想最終要通過教學過程來實現(xiàn)。數(shù)字藝術設計是應用性很強的交叉學科，因此在大學常規(guī)的培養(yǎng)方案的基礎上，首先應特別強調應用導向，以適應社會需求。教學過程中以項目促進的方式帶動教學，鼓勵學生自我學習，組織學生參與項目研發(fā)。從國外的例子看，以項目研究為主導的教學模式是值得提倡的[5]。另外，在實際的教學過程中應多鼓勵協(xié)作式學習。數(shù)字藝術作品的制作涉及到多學科多門類的綜合開發(fā)過程。作為開發(fā)團隊中的一員，不但要清楚自己專業(yè)的內容，還要對相關專業(yè)有所了解，這樣才能更好的溝通和協(xié)作。所以在教學過程中，應鼓勵學生的相互合作。特別是對于綜合訓練課程，鼓勵學生與其他專業(yè)的學生協(xié)作，這樣，不但使學生了解相關專業(yè)的知識，為就業(yè)打下專業(yè)基礎，同時也有利于學生團隊精神和溝通能力的培養(yǎng)。最后，在教材建設方面，應根據藝術類學生形象思維優(yōu)于抽象思維的特點，大力開發(fā)課件，充分利用多媒體手段進行形象化和直觀化教學。

4結束語

數(shù)字化藝術設計是一個新興的專業(yè)，通過分析我們知道它是一個學科交叉性很強的專業(yè)，與其他傳統(tǒng)專業(yè)相比，其課程設置和教學方法還處于探索階段。因此，我們只有不斷探索一條發(fā)展的道路，不斷深化對數(shù)字化藝術專業(yè)的學科特點、專業(yè)規(guī)律的認識和研究，發(fā)揮學科和自身優(yōu)勢，理性地構建學科體系與人才培養(yǎng)模式，才能創(chuàng)建具有特色的、高效的教學理論體系和教學方式架構，才有可能培養(yǎng)出社會真正需要的設計人才。

參考文獻：

[1] 李紅華. 數(shù)字化時代高校藝術設計教育探討[J]. 文教資料,2005,(2).

[2] 郭建勇,黃鳴奮. 藝術原理新論－大眾傳媒時代的藝術原理[M]. 上海: 學林出版社,2008,4.

[3] 辜居一. 中國高校電腦美術設計教學研究的回顧與展望[J]. 新美術,1998,(3).

篇9

關鍵詞：數(shù)字化變電站；智能化；信息節(jié)點

Abstract: The development of digital substation on the safety of the whole power system stability produced far-reaching effect to raise the level of automation. However, from the traditional substation to substation put into use will require a transition process, on the one hand is the design and implementation of transformation and excessive scheme, on the other hand is the result of new technology and new equipment put into operation, due to lack of experience, there are some problems in the design and operation. This paper analyzes the problems in the equipment operation, maintenance problems, and put forward relevant proposals

Key words: digital substation; intelligent node;

中圖分類號:S611文獻標識碼：A文章編號：

一、引言

數(shù)字化變電站是智能電網發(fā)展的基礎產物，其建設基于EC61850 標準，利用現(xiàn)代電力電子技術和計算機網絡技術實現(xiàn)變電站內電氣設備的功能優(yōu)化組合，實現(xiàn)互操作性和信息共享。數(shù)字化變電站其主要的特點是一次系統(tǒng)的智能化和二次系統(tǒng)的網絡化，智能化技術的應用增強了電網調度以及輸電和配電的可靠性IED（智能化電氣設備）體積小，數(shù)字化變電站占地面積小，建站投資成本低。隨著智能化水平的提高，現(xiàn)在無人值班變電站也正大力發(fā)展起來，管理與維護成本低。數(shù)字變電站的發(fā)展對整個電力系統(tǒng)安全穩(wěn)定性，自動化水平的提高都產生了深遠的影響。

二、數(shù)字化變電站的特點

（一）數(shù)據采集的數(shù)字化

數(shù)字化變電站采用的是數(shù)字化的電氣測量系統(tǒng)，電氣量的采集、傳輸、處理以及輸出都是將模擬信號數(shù)字化，實現(xiàn)一次系統(tǒng)與二次系統(tǒng)的電氣隔離。

（二）系統(tǒng)結構層次化

數(shù)字化變電站的建設標準 IEC61850 的特點是采用的層次化的結構體系，將變電站的邏輯結構分成三個層次，分別是過程層、間隔層、站控層，各個層次之間通過光纖進行信號的通訊，與傳統(tǒng)的電纜相比，抗電磁干擾的能力更強，接線更加簡化，數(shù)據傳輸速度更快。

（三）智能化的電氣設備

電氣設備的智能化是數(shù)字化變電站的基礎，例如現(xiàn)在研究和應用較廣泛的電子式互感器、新型斷路器等，通過將電子技術與微機技術相結合，能夠對設備進行更加精確的控制。

（四）緊湊的系統(tǒng)結構

由于智能化電氣設備的應用，數(shù)字化變電站的測量控制系統(tǒng)的重量輕，體積小，很方便將其集成在智能控制柜中，進行功能的優(yōu)化組合。 正由于數(shù)字化變電站結合了現(xiàn)代電力電子技術和計算機網絡技術，其數(shù)據處理方式以及通信方式都不同于傳統(tǒng)的變電站，智能化程度更高，投資成本更低，因此得到了推廣，但是，目前技術不成熟，仍然還存在一定的問題。

三、數(shù)字化變電站設計中的問題

數(shù)字化變電站內部設備的設計關系到整個數(shù)字變電站生命周期的工作性能，由于現(xiàn)在生產智能化電氣設備的廠家較多，部分設備的技術不是很成熟，設計缺乏人性化，仍然存在一定不兼容和不合理等方面的問題。

接口兼容問題。數(shù)字化變電站內部的設備來自不同的廠家，接口的類型很多，在實際的運行當中會遇到接口不兼容的問題，從而導致設備之間不能進行有效的信號傳輸與數(shù)據共享，例如GPS 對時接口與接收設備的接口不兼容，此時采用的解決辦法常常是由GPS的廠家更換插件，但是這樣就造成了不必要的時間拖

延與成本的增加。

測控裝置冗余問題。在數(shù)字化變電站中，微機的測量裝置很多，一方面設備的利用率不高，另一方面，增加了運行維護的工作量，并且增加了出現(xiàn)錯誤的幾率。因此在設計和建設階段，可以盡量減少微機的數(shù)目，可以合并的接口應當盡可能合并，避免過多的測量和控制單元，造成資源浪費和不必要的工作量增加。

遙視系統(tǒng)無法生效問題。遙視系統(tǒng)是遠程控制和無人值班變電站中，工作人員的“眼睛” ，能夠將現(xiàn)場的情況通過圖像進行實時傳輸。那么工作人員只需要通過遙視系統(tǒng)就可以了解變電站的運行狀態(tài)，大大地提高了工作效率，是數(shù)字化變電站智能化的體現(xiàn)。然而實際工作中，攝像頭的數(shù)目不足，安裝位置不夠，不能獲得足夠的信息，遙視系統(tǒng)的功能沒有完全發(fā)揮。

通信故障問題。信號通信是數(shù)字化變電站的網絡基礎，也是保證信號傳輸工作正常的前提。然而由于其通常由微小的網絡組成，通常沒有得到足夠的重視，但是通信網絡一旦出現(xiàn)故障，那么就會造成很嚴重的影響，通信網絡的防護措施做得不夠，現(xiàn)在很多的通信光纜是埋在地下，沒有鋼鎧進行保護，很容易受到老

鼠或者人為的破壞。在數(shù)字化變電站中，使用的是各個廠家的設備，常常有不兼容的現(xiàn)象出現(xiàn)，為了實現(xiàn)信號通信，需要加轉換器等，對信號通信造成了一定的影響。因此，在進行通信網絡建設時應該采用具有保護措施的光纜，盡量采用同一廠家的智能化設備，或者在進行招標時明確規(guī)定設備接口的標準。

設計缺乏人性化。現(xiàn)在數(shù)字化變電站的建設和設計缺乏人性化，主要是體現(xiàn)在，變電站的設計和施工完成了，基本的功能也具備，但是卻給運行和操作的人員的工作帶來極大的不方便。變電站內很多的設備都安裝在室內，在設計的時候為了美觀，很多時候直接將各種管道埋在地下，而在施工中進行二次光纜或電纜的敷設時非常的麻煩，因此需要運行人員與施工的人員進行溝通，采取合理的線路掩埋方式。

監(jiān)控系統(tǒng)的設計不合理。變電站中后臺的監(jiān)控系統(tǒng)采用的都是單機、單網的設計方式，這樣運行的可靠性有所降低，并影響到變電站的安全運行。然而，現(xiàn)在數(shù)字化變電站中都是通過微機以及相關的軟件對系統(tǒng)的數(shù)據進行處理和控制，而智能化電氣設備的更新?lián)Q代比較快， 軟件有時候針對新的設備難以發(fā)現(xiàn)其缺陷，

監(jiān)控工作難以進行。

由上分析可知，數(shù)字化變電站在設計階段的許多問題對變電站的運行有著關鍵性的影響，在設計中應該按照 IEC61850 的相關技術規(guī)范，采用統(tǒng)一協(xié)議，根據需要采用具有較高性能和具有完善的保護措施的設備。

四、數(shù)字化變電站運行問題

保護裝置由于本身的缺陷誤發(fā)報文，造成斷路器誤動作。由于電力系統(tǒng)或變電站本身的信號抖動，變電站中的保護裝置可能發(fā)出動作信號，斷路器動作，造成供電可靠性降低。可以通過升級全站的保護程序，增加消除抖動的延時，增強抗干擾的能力。

電壓和電流等數(shù)據不準確的問題。在數(shù)字化變電站中進行傳輸?shù)亩际菙?shù)字信號。通過電子互感器采集模擬信號，然后轉化成數(shù)字信號，數(shù)字信號與模擬信號的重要區(qū)別是，數(shù)字信號需要有同步時鐘，而模擬信號不需要。如果有一個間隔的信號丟失，那么將會造成整個間隔層的保護都無法動作。由于設備的缺陷，信

號丟失也很容易發(fā)生，除此之外，如果同種設備之間的數(shù)值轉換的計算方法不同，采用的精度不同，也將造成數(shù)據傳輸錯誤的發(fā)生。解決的辦法是采用精度比較高的設備或者采用放大系統(tǒng)對數(shù)據進行處理，減少誤差。

備用電源的不穩(wěn)定性。變電站內部的備用電源主要是用于故障或者事故情況下對站內的關鍵設備進行供電。在最初，采用的是站內直流和逆變的方式作為變電站的備用電源。但是站內直流不穩(wěn)定，因此故障時通信設備工作不正常，甚至有時候會造成事故相關狀態(tài)信息的丟失。UPS是一種含有儲能裝置，并且以逆變

器作為主要組成部分的恒壓恒頻不間斷電源，主要用于計算機及其網絡或者其他電力電子設備的電力供應，其電壓波形精度高，頻率穩(wěn)定，能夠承受電網的電能波形波動，電能間斷甚至短時的停電，具有低輸出阻抗的特點，因此作為變電站的備用電源，能夠提高變電站在事故之后的通信傳輸效率。

后臺機的運行與維護不到位?，F(xiàn)在數(shù)字化變電站內部后臺機的管理措施還不完善，管理缺位，只重視后臺機的病毒防護，然而忽視了其中的散熱和清潔工作。 后臺機是一種常年工作的設備，其放置的環(huán)境往往有很多灰塵，如果不進行及時清理，很多時候會出現(xiàn)藍屏死機等現(xiàn)象。然而后臺機記錄了大量的數(shù)據，因此很

容易造成數(shù)據的丟失，對變電站的工作造成影響，通過采取及時有效的數(shù)據備份措施可以減少損失，但是對后臺機的維護工作仍然非常關鍵。

五、總結

篇10

【關鍵詞】數(shù)字化教學資源建設 實用性 開放性 可持續(xù)性

目前數(shù)字化資源建設是教育信息化中的熱點，數(shù)字化教育資源的建設要以科學發(fā)展觀、可持續(xù)發(fā)展觀為指導，遵循數(shù)字化教育資源建設的實用性、開放性和可持續(xù)性的原則。

一、數(shù)字化教育資源建設的實用性原則

目前在數(shù)字化資源建設中存在一個誤區(qū)，片面追求資源的數(shù)據量和多媒體形式的多樣化，簡單的將書本的內容翻版。國家基礎教育資源網已經建成運行，從資源庫中媒體素材、課件和文獻資料三大類中的數(shù)量較多的素材分類下載次數(shù)發(fā)現(xiàn)該資源庫的使用率非常低。為什么會出現(xiàn)這樣的問題？那只能是從資源庫的使用價值上尋求答案。優(yōu)秀的數(shù)字化教學資源則要根據教學設計對各種資源進行選擇、處理，強調“質”，應該盡可能積累真正體現(xiàn)信息技術與課程教學目標有機整合的資源，使計算機多媒體技術和數(shù)字化教學資源在教學應用中達到和諧統(tǒng)一，要讓教師和學生真正能用得起來。這就是數(shù)字化教學資源的實用性原則。

二、數(shù)字化教育資源建設的開放性原則

目前，我國各種數(shù)字化教育資源普遍存在這樣的問題，雖然種類繁多，形式多樣，但是，真正能為教師和學生提供教學幫助的卻不多見。在數(shù)字資源開發(fā)過程中，存在這樣的問題，歸根原因就在于，大多數(shù)資源的開發(fā)人員不能真正將一線教師的教學思想和學生的學習特點融合到所開發(fā)的數(shù)字教學軟件中。一般他們只具備高水平的制作技術，而缺乏實際經驗和理論指導，往往形成“閉門造車”的局面，因此制作出的軟件大多缺乏實用性、實效性、系統(tǒng)性，這樣也就不可能為實際的教學提供指導和幫助。所以開放性是數(shù)字化教學資源的建設的大勢所趨。數(shù)字化教學資源的開放性應主要體現(xiàn)在以下方面：

（1）參與人員的開放性：參加資源開發(fā)人員應包括教師、學生、教育專家、軟件設計人員等。

首先教師作為資源設計、整合的主導，在建立數(shù)字化教學資源體系的系統(tǒng)模型時，應該把握高層次的資源體系的構建，而不是陷于課件的制作開發(fā)。應該以學生為主體，以現(xiàn)代教育理念為指導思想，重視學習者的學習過程和師生雙方的共同活動。支持教學過程與學習模式的多樣性，支持教學過程的交互性、實時性，實現(xiàn)師生間暢通無阻的交流與協(xié)作，體現(xiàn)數(shù)字資源形式多樣、網絡化的特點，體現(xiàn)其具備大規(guī)模、開放式、共享性、共建性，能應用于各種教學與學習環(huán)節(jié)，為全方位、多層次的數(shù)字化教學提供服務。

其次應該重視學生在資源建設中的重要作用，讓學生參與開放式資源建設，他們的經驗體會和學習成果是資源建設中不可缺少的一部分。從創(chuàng)新教育的角度出發(fā)，學生參與資源建設改變了學生被動接受知識的局面，學生通過對資源的篩選、鑒別、利用、重組，創(chuàng)新出屬于自己的知識結構，發(fā)展了個性，提高了能力，達到了全面教育的目的。通過學生參與我們還可以了解他們對教學資源的真正需求，使我們的資源更加貼進學生，更多的體現(xiàn)多樣化、個性化。

然后軟件開發(fā)設計人員主要是從技術角度來實現(xiàn)以上人員對資源的設想。教育專家在資源建設中主要承擔理論上的指導，如對學生認知特點、心理特征、年齡特征等方面的指導交流，使我們的網絡資源充分滿足于教師和學生的教學需要，又可避免學生對于網絡的沉溺，從而促使我們的網絡資源建設更加規(guī)范化、科學化。

他們每個人之間本身也存在著互相交流、反饋。因此整個資源開發(fā)參與人員是開放的。

（2）體系結構的開放性：建立分布式的資源平臺體系結構，是實現(xiàn)資源即時更新，即時交互的理想途徑。

目前的教育資源平臺往往從單一學科、單一功能角度進行設計，各學科、各功能之間不能相互整合，造成了操作困難和資源互不兼容的問題。分布式教育資源管理平臺的建構，目的就是要營造數(shù)字化信息資源共享環(huán)境，它的建設應遵循標準規(guī)范、共建共享的原則，充分利用和發(fā)揮網絡互聯(lián)優(yōu)勢，解決各學科、各功能之間不能相互整合，造成資源管理困難和資源互不兼容的問題，實現(xiàn)教學資源的價值最大化。

（3）內容開放性：內容要有多樣性和交互性、擴展性。

根據各自需要和愛好，一方面學生和教師可以隨意選擇適合自己的學習與教學資源，并可以進行二次加工整和，另一方面對于自己學習、教學過程中的一些好的方法思路甚至自己制作的學習資源，學生和教師都可以非常方便的通過相應的審核程序加入到資源庫中，以便最大范圍與他人學習交流。

三、數(shù)字化教育資源建設的可持續(xù)性原則

數(shù)字化教學資源體系不是封閉的、一成不變的，而是開放的、可持續(xù)發(fā)展的。學生可以在任何時間、任何地點以適合自己的方式學習任何課程。教師、學生甚至整個社會在經過審核后，都可以將合理有效的教學資源添加到其中。這些豐富的教學資源將給教學、科研帶來極大的支持和幫助，向全社會開放教學資源、形成終身教育體系，并為數(shù)字化教學資源建設的可持續(xù)發(fā)展提供了可能。這種即時交互、即時更新的資源維護和管理模式，對建設充滿活力的數(shù)字化資源庫具有深遠的意義。

遵循了實用性、開放性和可持續(xù)性三個原則的數(shù)字化教學資源建設，確保了數(shù)字化教學資源體系的先進性與科學性，它將極大地推動數(shù)字化教學與學習的發(fā)展，具有十分重要的意義。

參考文獻：

[1]柯和平.全文檢索的多媒體素材庫及其設計.中國遠程教育，2003，（9）.