導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇家庭健康管理師的重要性，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

健康管理是指一種對(duì)個(gè)人或人群的健康危險(xiǎn)因素(health risk factors)進(jìn)行全面管理的過(guò)程。具體地說(shuō)，專業(yè)化的健康管理作為一種服務(wù)，就是由健康管理機(jī)構(gòu)的健康管理師根據(jù)服務(wù)對(duì)象的性別、年齡、體質(zhì)、居住環(huán)境、醫(yī)療服務(wù)的使用情況以及職業(yè)特性等綜合因素，依據(jù)主流醫(yī)學(xué)、整體醫(yī)學(xué)、身心醫(yī)學(xué)、營(yíng)養(yǎng)學(xué)、中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)、運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)等多學(xué)科的知識(shí)及手段，對(duì)服務(wù)對(duì)象的健康狀況隨時(shí)進(jìn)行科學(xué)而全面的監(jiān)測(cè)、分析和評(píng)估，對(duì)服務(wù)對(duì)象(個(gè)人或群體)身上存在的健康危險(xiǎn)因素(如高血壓、肥胖)進(jìn)行全面的干預(yù)和必要的心理暗示；幫助服務(wù)對(duì)象制定一些飲食保健以及營(yíng)養(yǎng)學(xué)的建議，為服務(wù)對(duì)象提供有針對(duì)性的健康指導(dǎo)，使他們采取行動(dòng)去改變那些不利于健康的生活習(xí)慣和生活方式，有效地改善自身的健康狀況，進(jìn)而達(dá)到健康長(zhǎng)壽、提高生命質(zhì)量的目的。其宗旨是調(diào)動(dòng)個(gè)人及集體的積極性，對(duì)潛在的疾病實(shí)行及時(shí)有效的預(yù)防、治療及控制，以利用有限的資源來(lái)達(dá)到最大的健康改善效果。

健康管理這一概念源于美國(guó)，在歐美地區(qū)已經(jīng)有20多年的實(shí)踐和應(yīng)用性研究歷史，在我國(guó)的歷史還不到10年，但發(fā)展十分迅猛。自2001年北京的中關(guān)村誕生了我國(guó)第一家健康管理公司以來(lái)，到2005年已有300家以上的健康管理服務(wù)機(jī)構(gòu)分布于全國(guó)100多個(gè)城市的社區(qū)。2005年10月，國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部第四批正式的11個(gè)新職業(yè)中也包括了“健康管理師”這一新興職業(yè)。健康管理師是從事對(duì)個(gè)人或人群進(jìn)行健康和疾病的監(jiān)測(cè)、分析、評(píng)估以及健康維護(hù)和健康促進(jìn)工作的專業(yè)人員，這一職業(yè)區(qū)別于家庭醫(yī)師，注重?zé)o病調(diào)理，是健康管理職業(yè)化、專業(yè)化的體現(xiàn)。

健康是可以管理的。許多人都知道，疾病的發(fā)生是一個(gè)漸進(jìn)性積累的過(guò)程，如果能夠?qū)?huì)引起疾病的潛在危險(xiǎn)因素進(jìn)行有效干預(yù)，那么生病的可能性就會(huì)大大降低，因此說(shuō)健康完全是可以管理的。通過(guò)健康管理，加強(qiáng)對(duì)健康重要性的認(rèn)識(shí)，并對(duì)自身的健康狀況進(jìn)行早期的檢測(cè)評(píng)估、進(jìn)行“有的放矢”地預(yù)防，采取科學(xué)的、合理的、有針對(duì)性的干預(yù)措施，完全可能讓我們遠(yuǎn)離疾病的困擾，讓擁有健康成為現(xiàn)實(shí)。比如，當(dāng)前危害人類健康的一大殺手――心腦血管疾病經(jīng)常來(lái)得那么突然，讓人措手不及。但是實(shí)際上，心腦血管疾病屬于典型的慢性疾病，從開(kāi)始形成到突然發(fā)生有著漫長(zhǎng)的過(guò)程。動(dòng)脈硬化和血壓升高是血管破裂引起腦溢血的基礎(chǔ)，這個(gè)基礎(chǔ)不是一天形成的；斑塊脫落是引起腦中風(fēng)和心肌梗死的基礎(chǔ)，這個(gè)基礎(chǔ)也不是一天形成的。如果我們能夠早期阻止動(dòng)脈硬化的發(fā)展、阻止斑塊的形成，心腦血管疾病也就不會(huì)來(lái)勢(shì)洶洶。現(xiàn)在，控制動(dòng)脈硬化發(fā)展、阻止斑塊形成的辦法已經(jīng)成熟，如果非要等心腦血管疾病突然發(fā)作再進(jìn)行治療，那結(jié)果只能是非死即殘。所以，通過(guò)健康管理，早期進(jìn)行有效預(yù)防，心腦血管疾病是可以控制的，絕大多數(shù)疾病也是可以阻其發(fā)生的。

健康是有效益的。健康管理機(jī)構(gòu)通過(guò)有機(jī)地整合自身和醫(yī)療機(jī)構(gòu)、保健機(jī)構(gòu)、保險(xiǎn)組織等醫(yī)療保健服務(wù)提供者的資源，為每一位加盟的社會(huì)成員即醫(yī)療保健服務(wù)消費(fèi)者提供系統(tǒng)、連續(xù)的個(gè)性化醫(yī)療保健服務(wù)，使參與該健康保障計(jì)劃的人能夠以最合理的費(fèi)用支出得到最全面而有效的服務(wù)。利用這種科學(xué)的管理方法來(lái)干涉和指導(dǎo)人們的生活就可以使整個(gè)社會(huì)的患病率明顯下降。根據(jù)WHO的調(diào)查，全球平均在預(yù)防上每投入1元錢，相應(yīng)地會(huì)減少6元左右的醫(yī)療開(kāi)銷。在過(guò)去的近30年中，西方國(guó)家通過(guò)有效的健康管理，使90％的個(gè)人和單位的醫(yī)療開(kāi)支減少到原來(lái)的10％?，F(xiàn)在美國(guó)有近1億人由全國(guó)700多家健康管理中心提供健康管理服務(wù)。這種新型的管理模式對(duì)于疾病做到了早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療，對(duì)病人進(jìn)行規(guī)范化的管理和治療，預(yù)防各種疾病并發(fā)癥的發(fā)生，有效的降低了病人的致殘率。這種服務(wù)不僅降低了社會(huì)醫(yī)療開(kāi)支，更使人們減少了病痛的折磨，使整個(gè)社會(huì)的健康狀況得到了明顯好轉(zhuǎn)。

篇2

關(guān)鍵詞：義務(wù)教育；中小學(xué)；師資管理

義務(wù)教育是我國(guó)國(guó)民教育體系中的重要組成部分，是社會(huì)發(fā)展的必然要求，也是一個(gè)國(guó)家文明發(fā)展水平的重要標(biāo)志。人民受教育應(yīng)該說(shuō)既是權(quán)利也是義務(wù)，義務(wù)教育是人民享受權(quán)利與承擔(dān)義務(wù)的重要表現(xiàn)，義務(wù)教育的本質(zhì)屬性決定了與其相關(guān)的師資管理的重要性和緊迫性，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是提高教書育人質(zhì)量和全面推進(jìn)義務(wù)教育的重要保證。在對(duì)義務(wù)教育中小學(xué)學(xué)校管理中，應(yīng)將師資隊(duì)伍管理作為一項(xiàng)重要的任務(wù)，這也是當(dāng)下義務(wù)教育對(duì)師資的熱情呼喚。本文即作者根據(jù)多年來(lái)的切身學(xué)校管理工作實(shí)踐，切實(shí)論述義務(wù)教育階段中小學(xué)師資管理的重要性與舉措。

一、義務(wù)教育要義

義務(wù)教育概念最早源于德國(guó)。1619年德意志魏瑪邦公布學(xué)校法令，兒童必須到學(xué)校讀書，不愿意送兒童入學(xué)的家長(zhǎng)將受到懲罰，實(shí)行強(qiáng)迫教育的措施，這是義務(wù)教育的發(fā)端。義務(wù)教育英文為“compulsory education”。我國(guó)《義務(wù)教育法》對(duì)義務(wù)教育也有明確界定：“義務(wù)教育是國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國(guó)家必須予以保障的公益性事業(yè)?！币虼?，義務(wù)教育是國(guó)家法律規(guī)定和強(qiáng)制實(shí)行的，適齡兒童、少年必須接受的一定程度的，國(guó)家、社會(huì)和家庭必須予以保障的國(guó)民教育。義務(wù)教育體現(xiàn)出強(qiáng)制性、公共性、免費(fèi)性和普遍性等特點(diǎn)。

學(xué)校、老師、學(xué)生是義務(wù)教育的最基本主體和載體，而實(shí)際教學(xué)是義務(wù)教育學(xué)校工作的中心，優(yōu)秀的師資隊(duì)伍是完成義務(wù)教育教學(xué)工作的基本保證，也是不斷促進(jìn)義務(wù)教育改革，全面提高義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量的支撐點(diǎn)，更是義務(wù)教育中小學(xué)學(xué)校得以發(fā)展與壯大的組織保證和源動(dòng)力。加強(qiáng)深化師資隊(duì)伍管理是確保義務(wù)教育中小學(xué)教育教學(xué)工作有序良性運(yùn)行的基本保障，是我們每一所學(xué)校從教書育人的根本需求出發(fā)的必然要求，也是中小學(xué)學(xué)校管理工作的重點(diǎn)與常抓不懈的要?jiǎng)?wù)。因此建立一支足夠數(shù)量的、合格而穩(wěn)定的師資隊(duì)伍并恰當(dāng)管理，是實(shí)施基礎(chǔ)教育，提高義務(wù)教育基礎(chǔ)教育水平的根本大計(jì)。

二、義務(wù)教育階段中小學(xué)師資管理的重要性

義務(wù)教育中小學(xué)辦學(xué)質(zhì)量的好壞，一定程度上取決于學(xué)校管理的各個(gè)方面，而最關(guān)鍵的方面乃是教學(xué)管理；這是學(xué)校各項(xiàng)管理的中心。教學(xué)管理的諸方面又是以師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，因?yàn)閹熧Y素質(zhì)的提高是教學(xué)質(zhì)量提高的關(guān)鍵。

首先，中小學(xué)義務(wù)教育的的主體是學(xué)生，中小學(xué)教育正是學(xué)生啟蒙和系統(tǒng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的寶貴時(shí)期，知識(shí)儲(chǔ)備和思想認(rèn)識(shí)對(duì)于今后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展無(wú)疑意義重大?；谥行W(xué)義務(wù)教育階段學(xué)生的特殊性，老師們的引導(dǎo)和傳授顯得尤為重要，對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，師資建設(shè)管理無(wú)疑重要；

其次，師資隊(duì)伍的建設(shè)與管理是促進(jìn)師資水平的重要舉措，中小學(xué)義務(wù)教育師資的管理轉(zhuǎn)化為教學(xué)成果生產(chǎn)力，是有章可循的，同時(shí)對(duì)于師資的建設(shè)與管理需要有新的認(rèn)知，與時(shí)俱進(jìn)，與人為本。

最后“教人先正己”，正如加里寧所說(shuō)：“教師的世界觀、他的品行、他的生活、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度都這樣那樣地影響全體學(xué)生”?！皩W(xué)校無(wú)小事，事事有教育；教師無(wú)小節(jié)，處處是楷?！?。從某種意義上說(shuō)，推進(jìn)義務(wù)教育中小學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)管理，既是提高學(xué)生素質(zhì)的過(guò)程，也是提高師資素質(zhì)的過(guò)程。

綜上所述，加強(qiáng)義務(wù)教育中小學(xué)師資管理重要性不言而喻，對(duì)于師資管理的舉措也必將頗有內(nèi)涵。

三、義務(wù)教育中小學(xué)師資管理實(shí)務(wù)和舉措

（一）、全面管理師資隊(duì)伍建設(shè)，建設(shè)具有現(xiàn)代教育思想和觀念，具有廣博精深的文化專業(yè)知識(shí)和理論的師資隊(duì)伍；

一方面，義務(wù)教育中小學(xué)師資隊(duì)伍的管理，需要樹(shù)立全新的教學(xué)觀、學(xué)生觀、人才觀和教育質(zhì)量觀。面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑發(fā)展?！耙o學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”，高學(xué)歷是當(dāng)今世界許多發(fā)達(dá)國(guó)家教師素質(zhì)的共同特征，在業(yè)務(wù)能力上，要求教師從現(xiàn)在的“單一型”向“全能型”發(fā)展，像陶行知所倡導(dǎo)的那樣做到“博專結(jié)合，博中求?！?，成為德才兼?zhèn)?、一專多能的?fù)合型教師，在教學(xué)水平上則要具有開(kāi)拓創(chuàng)新能力。

另一方面，教師必須完成由“經(jīng)驗(yàn)型”向“科研型”的轉(zhuǎn)變，“一支粉筆、一塊黑板”的教學(xué)形式已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)今時(shí)代的要求?，F(xiàn)代教師要轉(zhuǎn)變觀念、強(qiáng)化科技知識(shí)、學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)、多媒體以及其它先進(jìn)的教育技術(shù)，不斷改進(jìn)教學(xué)手段、方法。

（二）、不斷營(yíng)造并建全義務(wù)教育中小學(xué)師資管理的健康發(fā)展機(jī)制

在競(jìng)爭(zhēng)的基礎(chǔ)上引入優(yōu)勝劣汰機(jī)制，學(xué)歷本是教師學(xué)識(shí)與水平的一大衡量標(biāo)準(zhǔn)，但在現(xiàn)實(shí)中，卻存在著“只認(rèn)學(xué)歷不管學(xué)識(shí)”的“一俊遮百丑”現(xiàn)象，以及“一張文憑一生受用”的以“不變應(yīng)萬(wàn)變”現(xiàn)象，所以學(xué)校應(yīng)從教師的真才實(shí)學(xué)和工作實(shí)情上重點(diǎn)考核，而不能僅僅關(guān)注一張“文憑”，因?yàn)檫@容易使得一部分教師不思進(jìn)取，甘于平庸，中小學(xué)學(xué)校難免存在著“三少”現(xiàn)象，即工作干勁少了，學(xué)習(xí)研究少了，以及論文與成果少了。因此對(duì)于中小學(xué)師資的管理需要處理好以法治校與以人為本的關(guān)系，在規(guī)范的基礎(chǔ)上引入激勵(lì)創(chuàng)新機(jī)制

依“法”管理師資和以人為本是學(xué)校師資管理的兩個(gè)方面，應(yīng)當(dāng)目標(biāo)明確、責(zé)任落實(shí)、制度齊全、紀(jì)律嚴(yán)明；應(yīng)當(dāng)人人有事做，事事有人做，各盡其職，又協(xié)作配合；應(yīng)當(dāng)干多干少不一樣，干好干差不一樣，獎(jiǎng)勤罰懶，選優(yōu)汰劣，在“法”的面前做到人人平等。以人為本強(qiáng)調(diào)的是人的因素，要求管理者在管理活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)層面上都要把人放在核心地位上，把調(diào)動(dòng)人的積極性作為出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，特別要考慮到知識(shí)分子自身的特點(diǎn)和教師工作的特殊性。在大事大非上講原則，在小事小非上講人情，和風(fēng)細(xì)雨，潤(rùn)物無(wú)聲。如果忽視了思想情感的溝通，就容易傷害教職工的自尊心，也很難使教職工充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性和開(kāi)拓性，也更難開(kāi)展好學(xué)校的各項(xiàng)開(kāi)作。

學(xué)校能否建立良好的人際關(guān)系，特別是領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)與教職工之間能否形成一種寬松和諧的人際關(guān)系，對(duì)人的潛能的釋放影響極大?？梢圆扇〉s束，少設(shè)框框，多搭表現(xiàn)自我的舞臺(tái)，讓每一位教職工都能在教育舞臺(tái)上唱好教書育人這“戲”。

（三）、師資隊(duì)伍建設(shè)與管理的幾項(xiàng)保障措施

第一、健全并落實(shí)師資管理規(guī)章制度，正所謂沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，同時(shí)需要優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，不能堵住青年教師的引進(jìn)，更要把培訓(xùn)、教學(xué)、教研系統(tǒng)化體系化一體化，避免或愈合教師隊(duì)伍的斷層現(xiàn)象，保證師資隊(duì)伍的漸進(jìn)發(fā)展。第二、對(duì)義務(wù)教育中小學(xué)師資管理可啟動(dòng)階梯式管理方案，為師資隊(duì)伍的良性發(fā)展奠基：一年“結(jié)對(duì)子”，新老配合，有條不紊；二年“擔(dān)擔(dān)子”，熟練教學(xué)，精于教學(xué)；三年“指路子”，現(xiàn)成風(fēng)格，體現(xiàn)特色；四年“搭臺(tái)子”，施展平臺(tái)，砥礪德行；五年“拔尖子”，游刃有余，行路致遠(yuǎn)。第三、嚴(yán)格考核，勉勵(lì)引導(dǎo)青年教師干一行愛(ài)一行，鉆一行精一行，爭(zhēng)做教育標(biāo)兵，全體參與，全面落實(shí)科研活動(dòng)，推進(jìn)師資步步完善，以點(diǎn)帶面，分步推進(jìn)，星星之火，可以燎原；第四、實(shí)施名師工程，激勵(lì)教師人人爭(zhēng)先，把“名師”培養(yǎng)為師資發(fā)展的最高目標(biāo)，朝著“十個(gè)一”的目標(biāo)不斷努力：樹(shù)立一個(gè)好形象，練就一流基本功，精通一科教材大綱，掌握一套教育理論，具備一項(xiàng)特長(zhǎng)，形成一種獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，創(chuàng)出一流的好成績(jī)，總結(jié)一套好經(jīng)驗(yàn)，熟練使用一套電教設(shè)備，獲得一流的教改成果。

篇3

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

感謝您在百忙之中現(xiàn)出寶貴的時(shí)間垂閱我的自薦信，為一位滿腔熱情的大學(xué)生開(kāi)啟一扇希望之門。借此擇業(yè)之際，我懷著一顆赤誠(chéng)的心和對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求，真誠(chéng)地推薦自己。以下是我的自我介紹：

我是**農(nóng)業(yè)大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院人力資源管理專業(yè)的一名即將畢業(yè)的學(xué)生在大學(xué)期間，我學(xué)習(xí)努力，成績(jī)優(yōu)秀，在系統(tǒng)學(xué)習(xí)了一些專業(yè)的理論與實(shí)踐知識(shí)，積極的參加社會(huì)實(shí)踐工作，鍛煉了自身的心理素質(zhì)和人際交往能力。

大學(xué)期間的學(xué)習(xí)、生活使我培養(yǎng)了責(zé)任心和吃苦耐勞的精神，讓我學(xué)到了很多知識(shí)，同時(shí)在在團(tuán)隊(duì)合作方面有了很大的提高。

我十分珍惜求學(xué)生涯的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，四年里本著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那髮W(xué)態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)了專業(yè)知識(shí)，掌握了專業(yè)技能涉獵了豐富的相關(guān)課外知識(shí)。在校期間能積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，在四年的大學(xué)生活中，嚴(yán)格要求自己，不斷進(jìn)取。在生活方面，熱情待人，對(duì)于自己的過(guò)錯(cuò)勇于承擔(dān)責(zé)任，受到老師、同學(xué)好評(píng)。能夠吃苦耐勞、誠(chéng)實(shí)、自信、敬業(yè)。具有較強(qiáng)的責(zé)任心，并且腳踏實(shí)地的努力的辦好每一件事。

一滴滴汗水是面對(duì)昨日舒心的微笑，也是走向未來(lái)豐沛的信心。我要用我那雙冷靜善于觀察的眼睛，那顆真誠(chéng)而熱愛(ài)事業(yè)的心，用那雙善于操作而有力的手，那雙發(fā)誓踏平坎坷的腳一如繼行的發(fā)揚(yáng)對(duì)工作求真務(wù)實(shí)，銳意進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新的工作作風(fēng)和對(duì)事業(yè)執(zhí)著追求的精神，磨礪前行。

誠(chéng)然，缺乏經(jīng)驗(yàn)是我的不足，但我擁有飽滿的熱情以及干一行愛(ài)一行的敬業(yè)精神。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的時(shí)代，人才濟(jì)濟(jì)，我不一定是最優(yōu)秀的。但我仍然自信。天行健，君子以自強(qiáng)不息一直是我的人生格言!

過(guò)去并不代表未來(lái)，勤奮才是真實(shí)的內(nèi)涵，對(duì)于實(shí)際工作我相信，我能夠很快適應(yīng)工作環(huán)境，并且在實(shí)際工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己，做好本職工作。

隨信附上個(gè)人簡(jiǎn)歷，我真誠(chéng)的希望熱忱的心能得到貴單位的青睞!我相信，熱忱開(kāi)朗伴隨著人生不斷奮進(jìn)中，一定會(huì)越來(lái)越精彩!

給我一個(gè)舞臺(tái)，送您一臺(tái)好戲這是我的承諾，也是我的決心。

熱切期待您的回音!

敬祝：貴單位事業(yè)蒸蒸日上!

范文二

**公司：

您好!衷心的感謝您在百忙之中翻閱我的這份材料，并祝愿貴單位事業(yè)欣欣向榮，蒸蒸日上!

我叫XXX，是廣東商學(xué)院管理學(xué)院20xx屆人力資源管理專業(yè)的學(xué)生，將于20xx年7月畢業(yè)。自從進(jìn)入大學(xué)之后，高考后的輕松、獲知被錄取的喜悅隨風(fēng)而逝，因?yàn)槲业脧男麻_(kāi)始，繼續(xù)努力奮斗，迎接新的挑戰(zhàn)。大學(xué)四年是我思想、知識(shí)結(jié)構(gòu)及心理、生長(zhǎng)成熟的四年?；萦趶V東商學(xué)院濃厚的學(xué)習(xí)、創(chuàng)新氛圍，熔融其中的我成為了一名德才兼?zhèn)涞膹?fù)合型人才。時(shí)光飛逝，我將懷著我童年的夢(mèng)想、青年的理想以及人生的激情離開(kāi)我的母校，走上工作崗位。厚德、勵(lì)學(xué)、篤行、拓新是我學(xué)校的校訓(xùn)，從入學(xué)以來(lái)，我一直把它銘記在心，立志要在大學(xué)四年里全面發(fā)展自己，從適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的角度提高個(gè)人素質(zhì)。

將來(lái)真正能在本職工作上做出成績(jī)，為母校爭(zhēng)光。我以嚴(yán)字當(dāng)頭，厚德當(dāng)先，首先我注重個(gè)人品德的提升，注重誠(chéng)信做人，我時(shí)刻注意學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)思想，密切關(guān)注黨的動(dòng)態(tài)，是學(xué)校的學(xué)生代表和團(tuán)員學(xué)生代表;在學(xué)習(xí)上勤奮嚴(yán)謹(jǐn)，刻苦鉆研，力求深刻理解，認(rèn)真掌握了人力資源管理各個(gè)板塊的專業(yè)知識(shí)，并考取了國(guó)家高級(jí)人力管理師三級(jí)證書另外，我注重拓寬自己的知識(shí)面，對(duì)課外知識(shí)也有比較廣泛的涉獵;同時(shí)，為了全面提升個(gè)人素質(zhì)，我積極參加各種課余活動(dòng)和科技學(xué)術(shù)創(chuàng)新比賽，除了獲得了很多的獎(jiǎng)勵(lì)外，這些經(jīng)歷使更我認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)合作、知識(shí)創(chuàng)新的重要性，也學(xué)到了很多社交方面的知識(shí)，增加了閱歷，相信這對(duì)我今后投身社會(huì)將起重要作用。我還注重參加各種實(shí)踐活動(dòng)，不但參加了很多的兼職，還到了很多企業(yè)去實(shí)習(xí)，從現(xiàn)實(shí)中提升自己的素質(zhì)。

大學(xué)四年，最令我自豪是的：在家庭貧困無(wú)法供我讀書的情況下，我通過(guò)參加勤工儉學(xué)和兼職活動(dòng)賺取學(xué)雜費(fèi)和生活費(fèi)，出色完成了學(xué)業(yè)，完成人生的蛻變，例如連續(xù)兩年獲得廣東商學(xué)院自強(qiáng)之星和全國(guó)自強(qiáng)之星提名獎(jiǎng)(全校僅我一人)，這是對(duì)我艱苦奮斗，自強(qiáng)不息的肯定，對(duì)未來(lái)，我也有了明確的職業(yè)生涯規(guī)劃，曾經(jīng)參加全國(guó)性和廣東省的大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽，獲得職業(yè)規(guī)劃之星就是見(jiàn)證，我也自己創(chuàng)辦了大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃網(wǎng)獲得學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)新網(wǎng)站項(xiàng)目比賽的一等獎(jiǎng)，為構(gòu)建學(xué)校的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃平臺(tái)作出了很大的貢獻(xiàn)，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。大學(xué)四年，也使我形成了思維敏捷、陽(yáng)光干練、自信樂(lè)觀、積極上進(jìn)、富有團(tuán)隊(duì)精神和創(chuàng)新精神、為人真誠(chéng)、吃苦耐勞、善于溝通協(xié)調(diào)、責(zé)任心強(qiáng)、具備良好的心理素質(zhì)的個(gè)性特點(diǎn)。老師及朋友對(duì)我的評(píng)價(jià)是身心健康酷愛(ài)運(yùn)動(dòng);堅(jiān)強(qiáng)自信志愿成才;熱情大方不拘小節(jié);坦誠(chéng)有禮不失風(fēng)度;勤奮愛(ài)學(xué)悟性頗高;心直口快不傷大雅;樂(lè)觀向上心態(tài)健康;興趣廣泛但非平庸;聲音悅耳善于溝通;誠(chéng)實(shí)可靠責(zé)任心強(qiáng)?，F(xiàn)在，我以滿腔的熱情，準(zhǔn)備投身到現(xiàn)實(shí)社會(huì)這個(gè)大熔爐中，雖然存在很多艱難困苦，但我堅(jiān)信，大學(xué)生活給我的精神財(cái)富能夠使我戰(zhàn)勝它們。長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海，希望貴公司能給我一個(gè)發(fā)展的平臺(tái)，我會(huì)好好珍惜它，并全力以赴，為實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值而奮斗，為貴公司的發(fā)展貢獻(xiàn)我的力量!

篇4

一、要注重的要素——?jiǎng)?chuàng)新

創(chuàng)業(yè)需要?jiǎng)?chuàng)新，從無(wú)到有干成一番事業(yè)，離不開(kāi)創(chuàng)造與創(chuàng)新。因此，創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)精神的核心。創(chuàng)業(yè)的過(guò)程，就是有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造、有所突破的過(guò)程。創(chuàng)新也是沒(méi)有止境的，是持續(xù)不斷的。永葆創(chuàng)新精神，才能保持昂揚(yáng)的工作熱情，才能勇于求新、不斷求變，取得成功。每個(gè)人都渴望成功，有很多人每時(shí)每刻都在為尋找成功的捷徑而絞盡腦汁，并付出了艱辛的努力。但是，我們又不得不承認(rèn)，在現(xiàn)實(shí)生活中，成功卻往往屬于少數(shù)人，而多數(shù)人卻與成功無(wú)緣。究其原因固然很多，但有無(wú)好的創(chuàng)意則是成功與否的分水嶺。這樣的故事比比皆是。

例如，日本有一個(gè)家庭婦女，只不過(guò)在廢棄的舊罐頭里放些土，并撒下花籽，拌上復(fù)合肥料，使那些愛(ài)花而又較懶的外行每天在上面澆點(diǎn)水，日后便可嘗到擺弄花草的樂(lè)趣。她開(kāi)發(fā)的這項(xiàng)產(chǎn)品銷路很好，當(dāng)年就獲利2000萬(wàn)日元?？梢?jiàn)，成功與學(xué)歷背景、社會(huì)地位以及年齡大小都無(wú)必然聯(lián)系。它只青睞一個(gè)個(gè)新穎奇特的好創(chuàng)意。人們只要抓住創(chuàng)意思維這根神奇的韁繩，那么成功之日就離你不遠(yuǎn)了。

強(qiáng)手過(guò)招，靠什么取勝？靠創(chuàng)意。在快速變遷的時(shí)代中，突破過(guò)去的框架，適應(yīng)新的環(huán)境，面對(duì)新的課題，迎接新的挑戰(zhàn)，才能贏得新的財(cái)富。

對(duì)于絕大多數(shù)在激烈競(jìng)爭(zhēng)中初創(chuàng)的企業(yè)來(lái)說(shuō)，通過(guò)精巧構(gòu)思推出新招數(shù)、新想法，不僅可以使自己的創(chuàng)業(yè)之路展現(xiàn)一線生機(jī)，而且可以在短時(shí)間內(nèi)見(jiàn)到利潤(rùn)。所謂新招數(shù)、新想法，從其運(yùn)作思路上看未必出奇，一旦被點(diǎn)撥開(kāi)了，誰(shuí)都可以做到，但其根本卻是創(chuàng)業(yè)者具備的功力。

“新”，通常意味著創(chuàng)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力的減輕，創(chuàng)業(yè)空間的拓展。事實(shí)證明，很多創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)初期都巧妙地運(yùn)用了這一方法，從而使自己站住了腳。稱其為新招數(shù)、新想法而不是新技術(shù)，是因?yàn)榕c后者相比，新招數(shù)、新想法更容易萌生，特別是創(chuàng)業(yè)者自己可能瞬間閃現(xiàn)出的新思路，更容易根據(jù)自身的條件進(jìn)行完善并加以運(yùn)作。借助巧妙的運(yùn)用，創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)初期的日子通常都會(huì)過(guò)得比較滋潤(rùn)，開(kāi)門見(jiàn)喜，利潤(rùn)的得來(lái)也輕松了許多。

此外，需求是關(guān)鍵，說(shuō)起來(lái)不難，但尋找新招數(shù)、新想法卻也不是人人都可以做到的。對(duì)于創(chuàng)業(yè)企業(yè)，新招數(shù)、新穎構(gòu)思乃至新產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)，需要的是巧勁，而不是拙力。

當(dāng)一個(gè)重要的創(chuàng)意從你的腦子里激發(fā)出來(lái)，你肯定會(huì)無(wú)比的激動(dòng)與興奮，這時(shí)候你不要著急馬上就付諸實(shí)踐，創(chuàng)意可不是盲目的標(biāo)新立異，它要以企業(yè)實(shí)際為基礎(chǔ)，要適合企業(yè)自身的發(fā)展要求，你應(yīng)該對(duì)新的創(chuàng)意冷靜地思考，放在市場(chǎng)的基礎(chǔ)上，審視它的可行性與科學(xué)性，經(jīng)過(guò)反復(fù)考證，思路成熟了，第一個(gè)環(huán)節(jié)就完成了。

確定一個(gè)招數(shù)、想法是否有前景，不在于這個(gè)招數(shù)或想法的本身是否夠新奇、夠獨(dú)特，而是它的存在是否有需求。很多創(chuàng)業(yè)者也曾經(jīng)新奇特招數(shù)不斷，但最終不是無(wú)人喝彩，就是過(guò)早夭折，原因就在于創(chuàng)業(yè)者將這些新思路和新招數(shù)孤立在自己的想像中，沒(méi)有考慮到人們對(duì)之是否存在需求。

所有的新項(xiàng)目、新招數(shù)、新思路，是否可以存活、可以經(jīng)得住市場(chǎng)的驗(yàn)證，唯一的衡量標(biāo)準(zhǔn)就是其中是否蘊(yùn)含市場(chǎng)的需求。

二、要注重的要素——誠(chéng)信

一看到“信”這個(gè)字，很多人就會(huì)意識(shí)到“人言為信”、“言而有信”、“誠(chéng)實(shí)守信”。中國(guó)是一個(gè)具有五千年文明史的誠(chéng)信大國(guó)，在儒家文化倫理中，要數(shù)《論語(yǔ)》這本書為經(jīng)典著作了，而在這本薄薄的書中，就有二十多處論及“信”的重要性。

隨著我國(guó)的改革開(kāi)放和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，一些企業(yè)為了追求利益最大化，拼命搞“原始積累”，甚至明目張膽地造假，使得企業(yè)信用名譽(yù)掃地，在商品流通市場(chǎng)中不僅外國(guó)人不愿與其合作，就連本國(guó)公民也難以信賴他。難怪一個(gè)國(guó)際專家坦言：“中國(guó)現(xiàn)在全心全意地投入以美國(guó)這樣一個(gè)‘公司王國(guó)’為領(lǐng)頭羊的全球化經(jīng)濟(jì)中，怎么會(huì)不沾染到并不是中國(guó)傳統(tǒng)所固有的爾虞我詐、利欲熏心的生活方式呢？”信用專家斷言，信用是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的前提基礎(chǔ)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要特征是資源配置主要通過(guò)市場(chǎng)機(jī)制的作用來(lái)實(shí)現(xiàn)。市場(chǎng)機(jī)制的核心內(nèi)容仍然是商品交換，而商品交換的基本原則仍然是建立在信用基礎(chǔ)上的等價(jià)交換。隨著交換關(guān)系的復(fù)雜化，日益擴(kuò)展的市場(chǎng)關(guān)系便逐步構(gòu)建起彼此相連、互為制約的信用關(guān)系，把整個(gè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)緊緊地連接在一起，這種信用關(guān)系作為一種獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)關(guān)系得到充分地發(fā)展、維系和支持，從而形成市場(chǎng)秩序?？梢哉f(shuō)，沒(méi)有信用，就沒(méi)有商品交換和市場(chǎng)；沒(méi)有信用，就沒(méi)有經(jīng)濟(jì)活動(dòng)存在及擴(kuò)大的基礎(chǔ)；沒(méi)有信用，就沒(méi)有人類賴以生存與發(fā)展的社會(huì)秩序。對(duì)于創(chuàng)業(yè)者來(lái)說(shuō)，以信譽(yù)為重，立信為本，才是成就創(chuàng)業(yè)成功和維持企業(yè)不斷發(fā)展壯大的動(dòng)力源。

在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，創(chuàng)業(yè)者將不可避免地遇到交易雙方的信用問(wèn)題及風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避問(wèn)題：一方面是創(chuàng)業(yè)者應(yīng)如何建立自己企業(yè)的信用，能夠認(rèn)真履行跟人約定的事情從而取得信任，在不需要提供物資保證的前提下，可以按時(shí)償付信用貸款或商業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中的賒銷、賒購(gòu)結(jié)算等；另一方面是如何防范別人不講誠(chéng)信，給自己企業(yè)造成損失。因此，創(chuàng)業(yè)者必須關(guān)注信用，了解現(xiàn)行的企業(yè)評(píng)級(jí)常識(shí)，這對(duì)自己企業(yè)規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)十分重要。

誠(chéng)信是體現(xiàn)社會(huì)文明程度的最基本要素之一，培養(yǎng)它必須從點(diǎn)滴開(kāi)始，從小事做起，立足家庭、學(xué)校、工作單位等場(chǎng)所，形成從上至下倡導(dǎo)、由下而上監(jiān)督。近年來(lái)，國(guó)家十分重視信用體系的建設(shè)，中央在倡導(dǎo)的“八榮八恥”別強(qiáng)調(diào)指出了“以誠(chéng)實(shí)守信為榮，以見(jiàn)利忘義為恥”這一榮辱觀。國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部與有關(guān)信用管理部門為此專門公布設(shè)立了“信用管理師”，作為一個(gè)社會(huì)新職業(yè)來(lái)強(qiáng)化信用管理，整治信用缺失和失信問(wèn)題，其目的是期待重塑信用古國(guó)和信用大國(guó)之形象，為促進(jìn)我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展服務(wù)。誠(chéng)實(shí)守信是人們?cè)诼殬I(yè)活動(dòng)中處理人與人之間關(guān)系的道德準(zhǔn)則，也是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下人們?cè)趧?chuàng)業(yè)活動(dòng)中必須遵守的一項(xiàng)最基本的道德規(guī)范。誠(chéng)實(shí)就是真心誠(chéng)意，實(shí)事求是，不虛假，不欺詐；守信就是寧可犧牲自己的利益，也要遵守承諾，遵守協(xié)議，講究信用，注重產(chǎn)品質(zhì)量和企業(yè)信譽(yù)。誠(chéng)信要求生產(chǎn)者和經(jīng)營(yíng)者在市場(chǎng)交易中，要貨真價(jià)實(shí)，即質(zhì)量、數(shù)量、品種、款式等都要符合相應(yīng)的要求，要明碼標(biāo)價(jià)，合理定價(jià)，不能采用欺騙手段牟取暴利。它要求商店的廣告，營(yíng)業(yè)員的商品介紹，商品的包裝和標(biāo)識(shí)等都應(yīng)提供真實(shí)的商品信息。它要求向被服務(wù)者提供真實(shí)的服務(wù)信息，提供符合規(guī)定的服務(wù)。收取合理的費(fèi)用，反對(duì)和杜絕各種各樣的欺騙服務(wù)對(duì)象的執(zhí)業(yè)行為。誠(chéng)實(shí)守信是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)最直接的道德基礎(chǔ)。沒(méi)有信用，就沒(méi)有秩序，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)就不能健康發(fā)展。沒(méi)有誠(chéng)實(shí)守信，也不能成功創(chuàng)業(yè)。

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)已進(jìn)入誠(chéng)信時(shí)代，作為一種特殊的資本形態(tài)，誠(chéng)信日益成為企業(yè)的立足之本與發(fā)展源泉。

風(fēng)險(xiǎn)投資界有句名言：“風(fēng)險(xiǎn)投資成功的第一要素是人，第二要素是人，第三要素還是人?！贝嗽捵阋宰C明風(fēng)險(xiǎn)投資家對(duì)創(chuàng)業(yè)者個(gè)人素質(zhì)的關(guān)注程度。在他們看來(lái)，創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、商業(yè)計(jì)劃、企業(yè)模式等都可適時(shí)而變，惟有創(chuàng)業(yè)者品質(zhì)難以在短時(shí)間內(nèi)改變。

創(chuàng)業(yè)者品質(zhì)決定著企業(yè)的市場(chǎng)聲譽(yù)和發(fā)展空間。不守“誠(chéng)信”，或可“贏一時(shí)之利”，但必然“失長(zhǎng)久之利”；反之，則能以良好口碑帶來(lái)滾滾財(cái)源，使創(chuàng)業(yè)漸入佳境。

在我國(guó)現(xiàn)階段，一些大公司的產(chǎn)品，甚至一些名牌產(chǎn)品也還存在著一些質(zhì)量問(wèn)題。一些欺詐行為、毀約行為時(shí)常發(fā)生。有些老板為了能用最小的成本來(lái)獲取最大的利潤(rùn)，竟然埋沒(méi)良心，在買賣中缺斤少兩、以次充好、以假亂真、以坑蒙拐騙等辦法來(lái)欺騙消費(fèi)者。這樣的商家一旦失去消費(fèi)者或客戶，就失去了最根本的競(jìng)爭(zhēng)力和最基本的立足點(diǎn)。在電視里、在報(bào)刊上有時(shí)也會(huì)看到這樣的企業(yè)倒閉的報(bào)道。反之，一旦得到消費(fèi)者或客戶的信任，將會(huì)取得不可估量的社會(huì)效益和可觀的長(zhǎng)遠(yuǎn)的經(jīng)濟(jì)效益，從而使企業(yè)更好地立足市場(chǎng)，占領(lǐng)市場(chǎng)。

篇5

社會(huì)調(diào)查報(bào)告材料分類的標(biāo)準(zhǔn),依研究目的而言,可按材料性質(zhì)分為記錄資料、文獻(xiàn)資料、問(wèn)卷資料、統(tǒng)計(jì)調(diào)查資料等。下面是小編為大家整理的關(guān)于大學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告范文，希望對(duì)你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

大學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告范文1作者：---

學(xué)院： 金融學(xué)院

專業(yè)： 金融學(xué)雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班

班級(jí)： 一班

年級(jí)： 20--級(jí)

學(xué)號(hào)：

一、報(bào)告說(shuō)明

(一)本篇調(diào)查報(bào)告因個(gè)人水平、時(shí)間、精力有限，僅如實(shí)反映金融專業(yè)就業(yè)現(xiàn)實(shí)狀況，并不做，也沒(méi)有足夠信息來(lái)做相關(guān)研究分析。報(bào)告中的設(shè)計(jì)到的任何觀點(diǎn)均引自其它研究報(bào)告，非本人觀點(diǎn)，僅作參考。

(二)調(diào)查范圍為金融證券業(yè)及金融銀行業(yè);調(diào)查樣本為申銀萬(wàn)國(guó)證券公司成都分公司及中國(guó)工商銀行四川省分行;調(diào)查方式為個(gè)別樣本觀察;調(diào)查對(duì)象為公司基層，中層各職位;調(diào)查內(nèi)容為金融專業(yè)畢業(yè)生在證券，銀行宏觀就業(yè)現(xiàn)實(shí)狀況及趨勢(shì)和具體樣本崗位工作狀況。

(三)調(diào)查時(shí)間精力限制，調(diào)查資料除來(lái)自實(shí)地考察記錄整理以外，在一定程度上的參考了網(wǎng)路上一些大型、權(quán)威的相關(guān)內(nèi)容調(diào)查研究報(bào)告。

(四)作者現(xiàn)今水平有限，信息搜集有限，內(nèi)容在一定程度上反映情況，讀者在瀏覽本報(bào)告時(shí)請(qǐng)有選擇的進(jìn)行參考。

二、報(bào)告前言

金融是現(xiàn)代社會(huì)和經(jīng)濟(jì)全球化背景下產(chǎn)生的標(biāo)志性產(chǎn)業(yè)，也是一個(gè)典型的高收入彈性產(chǎn)業(yè)，會(huì)隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而占據(jù)越來(lái)越重要的地位。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的深入發(fā)展，金融日益廣泛滲透到經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活的各個(gè)方面，與人民群眾切身利益緊緊相連。因此一種觀點(diǎn)認(rèn)為，如今金融人才短缺，就業(yè)前景廣闊。

然而在大學(xué)擴(kuò)招的浪潮中，金融學(xué)個(gè)專業(yè)的擴(kuò)招是極其明顯的。另外，20--年廣東省高考有70%的學(xué)生首選金融和商業(yè)相關(guān)專業(yè)，而在商業(yè)極其發(fā)達(dá)的美國(guó)，這個(gè)比例也只有30%。經(jīng)統(tǒng)計(jì)資料表明，許多本科畢業(yè)生畢業(yè)之后進(jìn)入銀行都是從站柜臺(tái)開(kāi)始，最終能夠熬出頭的也是其中的小部分。面對(duì)金融行業(yè)越來(lái)越高的入行門檻，另一種觀點(diǎn)認(rèn)為，金融從業(yè)壓力大，就業(yè)前景看壞。

那么，到底哪種觀點(diǎn)更符合現(xiàn)今金融就業(yè)狀況呢?從招聘公司來(lái)說(shuō)，對(duì)當(dāng)今畢業(yè)生有著什么樣的招聘要求呢?從招聘者來(lái)說(shuō)，在金融行業(yè)工作又應(yīng)該具備何種學(xué)歷和哪些能力呢?工作在金融崗位的職員又有著什么樣的生活形態(tài)和收入福利呢?本報(bào)告將從但不限于這些問(wèn)題的角度，通過(guò)對(duì)證券公司的整體調(diào)查，公司經(jīng)理的述說(shuō)以及對(duì)相關(guān)職位職員的采訪來(lái)反映就業(yè)現(xiàn)實(shí)狀況，事實(shí)甚于雄辯，在對(duì)事實(shí)有過(guò)一定的了解后來(lái)回答以上兩個(gè)問(wèn)題也許會(huì)有新的感悟。

三、報(bào)告正文

(一) 證券公司調(diào)查

調(diào)查時(shí)間：20--—2—2

調(diào)查單位(地點(diǎn))：申銀萬(wàn)國(guó)證券股份有限公司成都分公司

調(diào)查對(duì)象：該公司總經(jīng)理王，職員肖、徐等。

1、證券業(yè)金融專業(yè)宏觀就業(yè)狀況(總經(jīng)理介紹)

以下所提及職位均指除基層職位如文員、柜員等外的與金融專業(yè)有直接聯(lián)系的職位?；鶎勇毼坏膶W(xué)歷要求一般是本科生，職業(yè)能力要求是交際能力強(qiáng)，親和力強(qiáng)，細(xì)心，耐心。但一般無(wú)論是證券或者銀行的職位如今都會(huì)將職員安排到基層進(jìn)行一段時(shí)間的鍛煉。

證券公司業(yè)務(wù)分為證券經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)、投資銀行業(yè)務(wù)、資產(chǎn)管理業(yè)務(wù)、自營(yíng)業(yè)務(wù)等。其中證券經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù)及咨詢顧問(wèn)業(yè)務(wù)由分公司執(zhí)行，其它業(yè)務(wù)均由總公司開(kāi)展。在總公司(更高級(jí)的業(yè)務(wù))中對(duì)學(xué)歷和能力總體會(huì)比分公司高，一般為優(yōu)秀的本科生和研究生。

證券經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù)中，為金融學(xué)專業(yè)畢業(yè)生提供的有證券經(jīng)紀(jì)人、證券(期貨)分析師、理財(cái)師等，學(xué)歷要求一般為本科生。經(jīng)紀(jì)人要求人際交往能力強(qiáng)，親和力強(qiáng)，細(xì)心，耐心;分析師則要求對(duì)證券行業(yè)敏感、熟悉。經(jīng)紀(jì)人薪水根據(jù)業(yè)務(wù)水平而定，多則月薪一萬(wàn)左右，底則月薪20--—3000。

投資銀行和資產(chǎn)管理業(yè)務(wù)等其他業(yè)務(wù)有諸如保薦人、負(fù)債管理師、行業(yè)分析師、風(fēng)險(xiǎn)控制人員等等職位。學(xué)歷要求一般都為研究生以上，且具備一定的科研分析能力，對(duì)法律、財(cái)務(wù)、金融、會(huì)計(jì)、計(jì)算機(jī)、管理的復(fù)合型人才有迫切需求，這也是證券行業(yè)對(duì)人才的要求趨勢(shì)。在這些業(yè)務(wù)中，一般職員起薪會(huì)在年薪十萬(wàn)以上。

2、案例采訪

1)證券經(jīng)紀(jì)人

工作內(nèi)容：為證券公司介紹證券交易客戶，從客戶交易資金中提取交易費(fèi)用作為工資來(lái)源。

工作壞境及地點(diǎn)：由于與不同客戶打交道，經(jīng)紀(jì)人的工作環(huán)境經(jīng)常變化，到處奔波，地點(diǎn)不定。

工作所需能力：本科學(xué)歷以上;良好的人際交往能力;良好的身體素質(zhì);有著親和力、細(xì)心、耐心的心理特質(zhì)。

工作薪資范圍：根據(jù)業(yè)務(wù)水平而定，在20--—10000左右。

工作形態(tài)：為了拉客戶而到處奔波;也可以悠閑的享受客戶的交易費(fèi)用。

職業(yè)發(fā)展展望：沒(méi)其它的，拉得好坐著來(lái)錢，拉的不好，累死了也沒(méi)多少。

2)經(jīng)理文員

工作內(nèi)容：證券交易資料錄入、整理

工作壞境及地點(diǎn)：經(jīng)紀(jì)經(jīng)理后臺(tái)辦公室

工作所需能力：本科學(xué)歷;基本的金融常識(shí);耐心、細(xì)心的特質(zhì)

工作薪資范圍：20--—3000左右

工作形態(tài)：面對(duì)電腦錄入資料

3、小結(jié)

目前金融專業(yè)的畢業(yè)生太多太濫，證券業(yè)基層崗位的需求是供不應(yīng)求，競(jìng)爭(zhēng)很激烈;然而對(duì)于中高層職位的專業(yè)化人才的需求仍然很大;對(duì)于復(fù)合型的人才更是供不應(yīng)求。因此證券人才的趨勢(shì)是復(fù)合型人才，同學(xué)在學(xué)習(xí)自身專業(yè)，鍛煉自己實(shí)踐、研究能力的同時(shí)，應(yīng)該注意其它專業(yè)知識(shí)的培養(yǎng)，擁有雙學(xué)位的金融、法律、計(jì)算機(jī)等人才在招聘市場(chǎng)始終供不應(yīng)求。

(二) 商業(yè)銀行調(diào)查

調(diào)查時(shí)間：20--。2。20

調(diào)查單位(地點(diǎn))：中國(guó)工商銀行四川省分行

調(diào)查對(duì)象：中國(guó)工商銀行四川省分行稽核合規(guī)部處長(zhǎng)王

1、銀行業(yè)金融專業(yè)就業(yè)現(xiàn)實(shí)狀況(王處長(zhǎng)介紹)

大學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告范文27月1日

明天就要出發(fā)了，因?yàn)橐s早上六點(diǎn)的車，晚上我們住進(jìn)了校本部的地下公寓。公寓很簡(jiǎn)陋，狹窄的過(guò)道，昏暗的燈光，讓人有一種莫名的窒息感，更郁悶的是號(hào)稱中國(guó)移動(dòng)通信專家的移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)竟然沒(méi)有覆蓋到市中心地下十多米。不過(guò)，第二天馬上就要離開(kāi)，開(kāi)始我們的征程，大伙兒很是激動(dòng)，很樂(lè)意的住了下來(lái)。

由于學(xué)校資金沒(méi)有到位，同志們的錢都是湊來(lái)的。為了節(jié)省4塊錢，我們從服務(wù)員那里爭(zhēng)取到了一間沒(méi)有電視的房間。住宿安排后基本就沒(méi)事干了，在家世界買了些早點(diǎn)后已經(jīng)九點(diǎn)多了，按捺不住興奮，我索性沒(méi)有下去，就站在外邊發(fā)短信。把電話本上的朋友挨個(gè)騷擾了一遍，告訴他們：我要出發(fā)了!

四個(gè)戰(zhàn)友中，張玉雙考慮問(wèn)題全面周詳，賀東強(qiáng)辦事干練灑脫，陳?？±铣沙种兀蠹襾?lái)自不同的院系和年級(jí)，共同信念和目標(biāo)使幾個(gè)并不認(rèn)識(shí)的熱血青年走在了一起。

激動(dòng)的余溫還沒(méi)有褪盡，躺在床上，紀(jì)律、安全、飲食、衛(wèi)生、當(dāng)?shù)馗刹咳罕姷呐浜夏芊穹e極配合、是否會(huì)取得預(yù)期的效果一個(gè)個(gè)問(wèn)題幻燈片般在腦海中不停地閃過(guò)。雖然做了充分的準(zhǔn)備，但是在可以預(yù)見(jiàn)的一段日期內(nèi)我們前途未卜，加上外邊還下著小雨，感覺(jué)今晚還真有點(diǎn)風(fēng)蕭蕭兮黃河寒的悲壯!

7月3日

汽車急馳了25公里后到了目的地--縣。師傅把我們送到了縣政府門口。--縣政府是我們這次實(shí)踐活動(dòng)的接受單位，也是調(diào)研的第一站，在這里我們要了解全縣的基本情況，了解當(dāng)?shù)厣鐣?huì)主義新農(nóng)村建設(shè)和村民自治開(kāi)展的基本狀況。不巧的是，因?yàn)橹苣](méi)有上班，我們只好先去找落腳的地方了。拿著地圖，我們一邊找旅館，一邊熟悉縣城環(huán)境。受地形限制，--縣城區(qū)較小，街道分布很奇特，餐飲、購(gòu)物、車站、政府部門大都連在一起。三岔路口停著好幾輛發(fā)往西寧的旅游車，和大街上不時(shí)地走過(guò)幾個(gè)阿喀，構(gòu)成了這個(gè)高原小鎮(zhèn)上的一道獨(dú)特的風(fēng)景。

7月5日

今天是第一天下村。一大早我們便拿著--縣政府開(kāi)具的介紹信去了魯沙爾鎮(zhèn)。雖然有此尚方寶劍在手，但還是費(fèi)了不少周折。起初，西山村委會(huì)主任好像對(duì)我們身份有所懷疑，不答應(yīng)我們?nèi)ゴ謇镎{(diào)查。在鎮(zhèn)黨委劉書記的斡旋下，他爽快地帶領(lǐng)我們進(jìn)村了。

西山村距縣城約3里路，從城區(qū)出發(fā)，車子上坡又下坡，轉(zhuǎn)了三、四道彎，顛簸了十多分鐘后終于進(jìn)了村子。村民民房前屋后是一片開(kāi)得正濃的油菜花，放眼望去，在一塊塊綠地的映襯下顯得格外醒目，魯沙爾盤踞在蓮花山之中，受地形限制，村民大多數(shù)居住在山腰地帶，一條狹窄而彎曲的土路是村里唯一能走機(jī)動(dòng)車輛的出口，我們拍照的時(shí)候，老支書特意叮囑我們一定要將進(jìn)村的大路拍上。他說(shuō)，村民遷到這兒已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間了，但是當(dāng)?shù)卣蘼返某兄Z一直沒(méi)有兌現(xiàn)，這條路嚴(yán)重影響著村里與外界的聯(lián)系，也制約了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展。老人家希望我們的照片在某些地方出現(xiàn)后能夠引起有關(guān)部門的重視。

為了盡快進(jìn)入角色，熟悉村里情況，便于村民的接受，前任老支書幫忙組織了30多名村民配合我們，很快便打開(kāi)了局面，我們和大家一起吃飯、拍照、聊天，盡情的玩了一個(gè)下午。

雖然今天沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的結(jié)果，但我們熟悉了村里的基本情況，和村民有了初步的交流。為以后入戶調(diào)查打開(kāi)了局面。

7月7日

吃飯是生存的主要問(wèn)題，這邊的飯忒不合口味，還超貴!昨晚花了4塊錢吃了一碗炸醬面，鬧了半天肚子。今天我們決定轉(zhuǎn)移方向，找一家米飯館，可到街道上轉(zhuǎn)了幾圈，終究沒(méi)發(fā)現(xiàn)一家像樣的。就連遍布全國(guó)的蘭州牛肉面館影子就沒(méi)見(jiàn)到。連續(xù)吃了幾天的烙餅和泡面后，才發(fā)現(xiàn)自己竟是如此的想念蘭州牛肉拉面，要知道，學(xué)校食堂的拉面難吃可是榜上有名的。沒(méi)辦法，只好重操舊業(yè)，回去繼續(xù)煮面了。哎，生活就像一包方便面，太難了!

大學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告范文3轉(zhuǎn)眼間，寒假又過(guò)去了。在這短短的一個(gè)多月里我體會(huì)到很多，感受也很深。通過(guò)這個(gè)寒假的社會(huì)實(shí)踐使我從內(nèi)心體會(huì)到勞動(dòng)的快樂(lè)和光榮。

本人姓名---，年齡22，籍貫河北省--市--縣，社會(huì)實(shí)踐職業(yè)：銷售員。

由于經(jīng)濟(jì)原因我家在20--年在本村開(kāi)了一家商店。由于我校放假較早，我本打算參加一些有關(guān)自己專業(yè)的社會(huì)實(shí)踐，可看到父母忙碌的身影，我心想春節(jié)快到了，那時(shí)豈不更忙。于是我還是決定幫父母分擔(dān)一些，自己做起了銷售員，并且?guī)桶职秩ゼ猩线M(jìn)貨。

由于上學(xué)的原因，我不經(jīng)常在家，對(duì)商品的價(jià)格還知知甚少，所以還要接受爸爸的培訓(xùn)。幾天后，對(duì)商品的價(jià)格已有所了解。但是通過(guò)幾天的實(shí)踐我發(fā)現(xiàn)我在說(shuō)話和接待顧客方面還有所欠缺，同樣是買東西，我爸在時(shí)銷售量就高，而我則不行通過(guò)實(shí)踐我總結(jié)出幾點(diǎn)：

第一、服務(wù)態(tài)度至關(guān)重要。

做為一個(gè)服務(wù)行業(yè)，顧客就是上帝良好的服務(wù)態(tài)度是必須的，要想獲得更多的利潤(rùn)就必須提高銷售量。這就要求我們想顧客之所想，急顧客之所急，提高服務(wù)質(zhì)量語(yǔ)言要禮貌文明，待客要熱情周到，要盡可能滿足顧客的要求。

第二、創(chuàng)新注入新活力。

創(chuàng)新是個(gè)比較流行的詞語(yǔ)，經(jīng)商同樣需要?jiǎng)?chuàng)新。根據(jù)不同層次的消費(fèi)者提供不同的商品。去年過(guò)年，家里的商品比今年少多了，但今年推出了涮羊肉，蝦，帶魚(yú)等等。這些年貨是去年所沒(méi)有的。現(xiàn)在生活水平提高了，消費(fèi)水平也會(huì)提高，所以今年要備足年貨，檔次也要高些，不能停留在以前了，思想也要跟的上時(shí)代。父親確實(shí)有經(jīng)商頭腦。

第三、誠(chéng)信是成功的根本。

今年我家的對(duì)聯(lián)是，上聯(lián)：您的光臨是我最大的榮幸。下聯(lián)：您的滿意是我最大的愿望。橫批：誠(chéng)信為本。成信對(duì)于經(jīng)商者來(lái)說(shuō)無(wú)疑是生存的根本，如果沒(méi)有誠(chéng)信，倒閉是遲早的，誠(chéng)信，我的理解就是人對(duì)人要誠(chéng)實(shí)，真誠(chéng)才能得到很好的信譽(yù)。我認(rèn)為我父親就是這樣一個(gè)人，他為人穩(wěn)重，待認(rèn)真誠(chéng)，辦事周到，所以他得人緣很好，我認(rèn)為這是開(kāi)店成功最重要的一點(diǎn)。

第四、付出才有收獲。

雖然我家的生意還不錯(cuò)，他的背后是父母親辛勤的工作。他們每天六點(diǎn)種起床，十一點(diǎn)才休息，冬天父親每天五點(diǎn)起床，開(kāi)著三馬車去30里外的縣城進(jìn)貨，無(wú)論寒風(fēng)刺骨，還是風(fēng)雪嚴(yán)寒，依舊如故，這是為了什么呢?我知道，不就是為了多賺些錢，供我們兄弟三個(gè)上大學(xué)嗎!我在家?guī)滋炀透械胶芾郏改赣H幾年如一日。他們的辛苦可想而知。有很多商品要早上搬出，傍晚再般回去，僅次一項(xiàng)就會(huì)很辛苦了，而且家中還有六畝田地，到了夏秋季節(jié)更是忙的不可開(kāi)交，看著父母親臉上一天天增多的皺紋，看著父母親勞累的背影，心中有一種說(shuō)不出的滋味。我還有什么理由不去好好讀書，還有什么理由不去努力呢!我只有拿優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)我的父母，這樣我才能問(wèn)心無(wú)愧。

通過(guò)一個(gè)多月的實(shí)踐使我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，也懂得了許多做人的道理，也使我更清楚地認(rèn)識(shí)到自己的不足和缺點(diǎn)，所以我要在今后的學(xué)習(xí)和生活中嚴(yán)格要求自己，提高自己的素質(zhì)，努力學(xué)好自己的專業(yè)技能，將來(lái)回報(bào)父母，回報(bào)一切關(guān)心我的人。

大學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告范文4調(diào)查目的

時(shí)下，大學(xué)生通過(guò)利用課余時(shí)間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會(huì)實(shí)踐，打暑期工、實(shí)習(xí)體味生活已經(jīng)成為了一股熱潮。對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言，掙錢是打工的首要目的。有的卻認(rèn)為掙錢并不是大學(xué)生打工的惟一目的，不少同學(xué)把打工看作是參加社會(huì)實(shí)踐、提高自身能力的機(jī)會(huì)。許多學(xué)校也積極鼓勵(lì)大學(xué)生多接觸社會(huì)、了解社會(huì)，一方面可以把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去，提高各方面的能力;另一方面可以積累工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)日后的就業(yè)大有裨益。通過(guò)調(diào)查可以了解當(dāng)代大學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐的看法以及透析大學(xué)生生活實(shí)踐情況，從而結(jié)合哲學(xué)分析大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐所存在的問(wèn)題以及提出解決方法，使大學(xué)生能正確對(duì)待社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中見(jiàn)真知。在往后實(shí)踐中能更好地接觸社會(huì)、實(shí)踐自己的專業(yè)技能，尋找發(fā)展的機(jī)會(huì)。

調(diào)查對(duì)象

大學(xué)生成長(zhǎng)成才，是高等院校普遍關(guān)注的問(wèn)題。而大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐已成為培養(yǎng)合格大學(xué)生的重要組成部分，也決不能忽視或放棄大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐。因此這次調(diào)查就選擇了在讀大學(xué)生5名，其中廣州大學(xué)名，中山大學(xué)1名，廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)1名，華南理工大學(xué)5名，廣東工業(yè)大學(xué)5名。年級(jí)分別為大一學(xué)生5名，大二學(xué)生3名，大三學(xué)生15名。

調(diào)查內(nèi)容：

本次調(diào)查通過(guò)對(duì)大學(xué)生有否參加過(guò)暑期工、兼職或?qū)嵙?xí)，最想?yún)⑴c何種社會(huì)實(shí)踐，所參與的打工或?qū)嵙?xí)是否與所學(xué)專業(yè)相符，能否體現(xiàn)實(shí)踐與理論知識(shí)相結(jié)合以及在工作或?qū)嵙?xí)中獲得了什么等問(wèn)題進(jìn)行展開(kāi)。

調(diào)查方法

通過(guò)派發(fā)問(wèn)卷進(jìn)行調(diào)查，發(fā)放問(wèn)卷共5份，收回有效問(wèn)卷5份。

調(diào)查結(jié)果

從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，許多大學(xué)生都認(rèn)為兼職是大學(xué)生的第二個(gè)課堂，通過(guò)兼職可以學(xué)到許多寶貴的東西。存在就是合理，職業(yè)沒(méi)有高低之分，無(wú)論什么職業(yè)都有其可取與不可取之處，就看自己的需求。不少大學(xué)生覺(jué)得只要是能夠賺錢的工作，就可以去試一試，品牌，促銷等以前不會(huì)是大學(xué)生從事的工作，現(xiàn)在都成為了大學(xué)生們可以接受的工作。

調(diào)查結(jié)果分析

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)沒(méi)有人在參加社會(huì)實(shí)踐上選擇參加三下鄉(xiāng)活動(dòng)一項(xiàng)，說(shuō)明當(dāng)代大學(xué)生與以往的大學(xué)生相比較，他們的求學(xué)經(jīng)歷、生活條件、所處社會(huì)大環(huán)境都相對(duì)優(yōu)越，也沒(méi)有經(jīng)過(guò)必要的挫折教育，因此，他們意志往往比較脆弱，克服困難的能力也較差，常常是對(duì)社會(huì)的要求較高，對(duì)自我的要求較低。當(dāng)前，大學(xué)生的責(zé)任意識(shí)日益成為社會(huì)問(wèn)題，責(zé)任意識(shí)和誠(chéng)信意識(shí)成為不少地方采用人才的兩個(gè)新標(biāo)準(zhǔn)。

大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐是促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育，加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)和成才的重要舉措，是學(xué)生接觸社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和動(dòng)手操作能力的重要途徑。參與三下鄉(xiāng)實(shí)踐，其目的是為了支援農(nóng)村的教育事業(yè)，同時(shí)給農(nóng)民帶去相應(yīng)的指導(dǎo)，本著為人民服務(wù)的宗旨，同時(shí)把自己在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)與勞動(dòng)實(shí)踐相結(jié)合，并從群眾中學(xué)到做人做事的道理，用于知道自己的將來(lái)的學(xué)習(xí)生活工作。

現(xiàn)在大學(xué)生，除了一部分學(xué)生來(lái)自農(nóng)村以外，很有一部分是來(lái)自城市的，往往這些學(xué)生家庭環(huán)境好，父母親更是不允許或者不支持自己的孩子參加所謂的三下鄉(xiāng)實(shí)踐活動(dòng)，這樣，學(xué)校所提倡的通過(guò)三下鄉(xiāng)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生素質(zhì)的目的就未能夠達(dá)到。在哲學(xué)中，三觀指的是世界觀、人生觀、價(jià)值觀，而個(gè)人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀是緊密聯(lián)系在一起的。在個(gè)體價(jià)值觀體系中，人生價(jià)值觀處于主導(dǎo)地位，決定著總的價(jià)值取向，對(duì)價(jià)值觀系統(tǒng)中其它價(jià)值觀起著指導(dǎo)和制約作用。由于當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值觀主要是圍繞自己出發(fā)，致使大學(xué)生自身社會(huì)閱歷和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，更不用說(shuō)參與三下鄉(xiāng)活動(dòng)服務(wù)人民了。

另外，沒(méi)有人選擇反對(duì)大學(xué)生兼職、打暑期工或?qū)嵙?xí)，大家都認(rèn)為只要不影響學(xué)習(xí)能夠積攢經(jīng)驗(yàn)可以為以后的工作打基矗對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，不斷提高綜合素質(zhì)和運(yùn)用知識(shí)的技能。從大學(xué)生活的開(kāi)始到走進(jìn)社會(huì)的大圈子中，就只有短短的幾年時(shí)間，誰(shuí)不想在將來(lái)的社會(huì)中能有一席之地呢?所以大家認(rèn)為大學(xué)生必須投身校園內(nèi)外的各類實(shí)踐活動(dòng)，有助于鍛煉品質(zhì)，提高能力?？梢?jiàn)其對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高有不可抵觸的重要性。不能否認(rèn)有過(guò)打工經(jīng)歷的同學(xué)，看起來(lái)要比其它同學(xué)更成熟、社會(huì)適應(yīng)力更強(qiáng)，但對(duì)于學(xué)生，社會(huì)適應(yīng)力只是一方面的衡量指標(biāo)，大學(xué)期間主要的任務(wù)是學(xué)業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，即知識(shí)結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，為了打工影響甚至放棄了專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，結(jié)果是得不償失的。

大學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告范文5隨著我國(guó)社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，“留守孩”儼然成為一大社會(huì)問(wèn)題。心痛之余，我們無(wú)法袖手旁觀，尋求解決之道才是根本。家庭，社會(huì)，學(xué)校，在哪里打開(kāi)缺口，就要在哪里補(bǔ)上漏洞。最近，通過(guò)走訪,座談，對(duì)--市--湖村的這個(gè)地方，田地稀少，人均耕地面積不足0.8畝，農(nóng)民通過(guò)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)獲得的收入十分有限。由于地理位置比鄰廣東，跨省務(wù)工成為該鄉(xiāng)農(nóng)村富余勞動(dòng)力謀生就業(yè)的重要途徑。目前，該鄉(xiāng)在外務(wù)工人員達(dá)八千多人，超過(guò)全鄉(xiāng)人口的三分之一。其中夫妻雙雙在外務(wù)工的現(xiàn)象十分普遍。由于絕大部分農(nóng)民工沒(méi)有能力將孩子帶到城市讀書，因而形成了相當(dāng)數(shù)量的“留守孩”。據(jù)全鄉(xiāng)中小學(xué)校的調(diào)查。現(xiàn)有“留守兒童”1503人。其中，“留守孩”902人，占全鄉(xiāng)小學(xué)生總數(shù)的60%。調(diào)查問(wèn)卷顯示，“留守孩”由爺爺奶奶，外公外婆照料的占83%。由叔伯舅姨等親戚照料的占12%。有哥哥姐姐照料的占1%，寄養(yǎng)在鄰居家的占4%?！傲羰睾ⅰ钡母改竿獬龃蚬ず螅话惆肽暌陨喜呕丶乙淮?。其中62%的家長(zhǎng)一年回家一次，有進(jìn)13%的家長(zhǎng)兩年以上沒(méi)有回過(guò)家。“留守孩”主要是通過(guò)書信，電話與父母進(jìn)行聯(lián)系，但次數(shù)很少，一般至少要一個(gè)月才能聯(lián)系一次，半年以上聯(lián)系的占63%，有的一年到頭都沒(méi)有聯(lián)系。在問(wèn)及對(duì)父母外出務(wù)工的態(tài)度時(shí)，有63%的孩子表示不希望父母在外務(wù)工，渴望和他們生活在一起，8%的孩子表示“無(wú)所謂”。在生活上，“留守孩”與監(jiān)護(hù)人有矛盾的占41%。其中經(jīng)常發(fā)生矛盾的占20%。在學(xué)習(xí)上，51%的“留守孩”表示學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)有無(wú)助威。在與同學(xué)的關(guān)系上，43%的“留守孩”表示曾經(jīng)受到過(guò)同學(xué)的欺負(fù)。在回答“平時(shí)父母不在身邊，你最盼望什么，最擔(dān)心什么，最大的困擾是什么時(shí)”，有81%的孩子表示最盼望的是父母回家，得到他們的關(guān)愛(ài);有73的孩子表示最擔(dān)心父母的健康和安全;有48%的孩子表示面臨的最大困擾是遇到困難時(shí)不知道該怎么辦。

基于以上情況存在的問(wèn)題：

(1)自由散漫，不服管教。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，家庭教育對(duì)人格的發(fā)展起著重要的作用。由于家庭教育的突然斷裂或缺位，許多“留守孩”出現(xiàn)內(nèi)向，孤僻，自卑，不和群，不善于與人交流，頑皮伶俐，沖動(dòng)易怒，神經(jīng)過(guò)敏等問(wèn)題。一位班主任對(duì)我說(shuō)，她班上有個(gè)叫小羅的學(xué)生，跟爺爺一起生活，從三年級(jí)下學(xué)期開(kāi)始，經(jīng)常逃課去打電子游戲或上網(wǎng)，成績(jī)一落千丈，幾乎每次考試都倒數(shù)幾名。