導(dǎo)語：如何才能寫好一篇學(xué)生自我評價，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

常務(wù)副校長在和我們開會的時候說：“你想給學(xué)生一碗水，你就必須具備一桶水！”

今晚，我給學(xué)生布置了周記《自我評價》，不由也勾起了自己的自我評價起來：我沒有上課，那么我上學(xué)的時候?qū)W的知識呢？是不是也隨時光的流逝而慢慢開始淡忘？我在心里默默地問自己。其實，我原本可以把自己所學(xué)的知識和現(xiàn)在的學(xué)生一起分享，這樣不僅鞏固了自己的知識，對于非專業(yè)的學(xué)生而言，他們也對口腔知識有所了解，可是從那次以后，我有那樣繼續(xù)做嗎？

自從接手考務(wù)工作后，我專業(yè)知識的學(xué)習(xí)目標(biāo)？我實習(xí)結(jié)束時對理論留下的太多疑問及想要努力的學(xué)習(xí)方向？是否也被考務(wù)的工作取而代之？實習(xí)結(jié)束時的長遠(yuǎn)目標(biāo)及近期目標(biāo)？ 我以為自己回到這座城市后會開始勤奮、認(rèn)真，我以為我會延續(xù)那股濃厚的興趣完成我未了的知識；我以為那份情趣會持久。當(dāng)我如愿考上昆明醫(yī)學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院的時候，我很欣慰，我給了自己3年的時光，去走這段路，第一學(xué)期，我對每門課都充滿了信心，最后在期末考試之后每門科目都過關(guān)。而第二學(xué)期（本學(xué)期）由于工作的原因，我去上課的次數(shù)開始斷斷續(xù)續(xù)，工作和學(xué)習(xí)常常相互沖突，無法將學(xué)習(xí)和工作妥善安排，精神集中于工作中，慢慢地我發(fā)現(xiàn)，我的每門功課開始慢慢后退的時候，我開始分析其主要的矛盾和原因，我最大的錯誤就是沒有及時擬訂補(bǔ)救措施，也沒有及時總結(jié)當(dāng)天的工作和學(xué)習(xí)任務(wù)。很多時候不能保證學(xué)習(xí)和工作的順利進(jìn)行，這主要還是出現(xiàn)在第一周至第十周。我很少對自己的工作學(xué)習(xí)回憶和反思。

隨時間慢慢流逝，最后發(fā)現(xiàn)自己的知識能力慢慢減退：記憶能力、思維能力、表達(dá)能力、動手操作能力。學(xué)習(xí)的目標(biāo)和計劃？工作的能力有些混亂...這一切都是我不甘接受地！當(dāng)學(xué)妹問起我：“你以后打算做什么？”我剎那了半會，是??！我以后打算做什么？如果我不及早補(bǔ)救的話。“有得必有失！”我們不可能什么都能抓?。靠墒沁@兩樣都是我不能放下的，盡管磕磕碰碰我還是要堅持，我不能半途而廢，從今天開始，我在嚴(yán)格要求自己學(xué)生的同時，也要嚴(yán)格要求自己，盡管怎么說：他們叫我一聲“老師”，我就必須以身作則，才能影響我的學(xué)生不是嗎？

篇2

關(guān)鍵詞：中職生 自我認(rèn)同感 自我評價 一致性

中圖分類號：G71 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2014）02（c）-0245-02

青少年時期是人生當(dāng)中僅有的一個會面對這么多迷茫和困惑的時期。剛覺得自己脫離了童年天真幼稚的他們，卻還仍不能真正進(jìn)入成人世界；他們的創(chuàng)造了和判斷力越來越強(qiáng)大，卻仍然充滿了對付咋的現(xiàn)實生活的無奈以及虛無感；經(jīng)受傳統(tǒng)文化沖擊的他們，又受到現(xiàn)代思想潮流的熏陶；他們要在努力觀察世界的同時，又要不斷地自我審視：“我是誰？我從那里來，要到那里去？”這個問題困擾了很多人。而中職生是正處在青春期早期的敏感的特殊群體。他們是人們所說的“差生”，接受中等職業(yè)教育，是不被社會所理解的群體。多元文化的熏染，讓處在特殊年齡段的他們對于價值觀、信仰、生活方式和職業(yè)等方面有了更多的選擇。此時的他們對于社會現(xiàn)實以及自己能不能接受，明白“我是誰”，也就是能不能建立自信，這將會是一個重要的任務(wù)。有人對于接受和欣賞自己可以無障礙接受，但是有些人不能順利的認(rèn)可自己，建立自我認(rèn)同感，心理出現(xiàn)重重沖突，狀態(tài)混亂，對自己無法做出高評價。

1 本研究的相關(guān)變量及其研究現(xiàn)狀

1.1 自我認(rèn)同及其研究現(xiàn)狀

“認(rèn)同”在英語中常用于表示某些事物是相同的、一致的；或者就是它本身?，F(xiàn)代心理學(xué)意義上的“認(rèn)同”一詞最早由弗洛伊德提出，指個人與他人、群體或模仿人物在情感上、心理上趨同的過程，是個體與一個人有情念，他搜集了大量的文獻(xiàn)資料和實證依據(jù)，對同一性進(jìn)行了廣泛而深入的探討，并于1958年系統(tǒng)的提出了他的同一性發(fā)展理論。根據(jù)艾里克森的理論，自我的基本功能是建立并保持自我認(rèn)同感。自我認(rèn)同感是一個復(fù)雜的內(nèi)部狀態(tài)，它包括了我們的個體感、唯一感、完整感以及過去與未來的連續(xù)性。認(rèn)同的形成是青少年時期不斷探索和承諾的結(jié)果。通過探索和承諾，個體可以在以后重要的認(rèn)同領(lǐng)域中獲得承諾和決策能力。如果個體不能建立并保持自我認(rèn)同感，則出現(xiàn)自我認(rèn)同危機(jī)，即不能確定自己是誰，不能確定自己的價值或生活方向，且認(rèn)同危機(jī)在任何時候都可能發(fā)生。艾里克森認(rèn)為女性在認(rèn)同的內(nèi)容、時間安排和順序上都有別于男性。人際關(guān)系是女性認(rèn)同的重點，而男性則以職業(yè)和宗教、政治等為中心。在時間安排上，女性對她們的認(rèn)同保有部分選擇自由，也就是可以遲一些作決定，而男性則積極解決他們的認(rèn)同問題。女性對身份認(rèn)同和親密關(guān)系的解決差不多是同時進(jìn)行的，而男性則對這些問題依次解決。Marcia發(fā)展了艾里克森的理論，提出了自我認(rèn)同模型。根據(jù)個體是否探索統(tǒng)一性問題和是否進(jìn)行決策，該模型包括了四種自我認(rèn)同狀態(tài)：（1）擴(kuò)散狀態(tài)：個體既不能進(jìn)行同一性探索，也不能進(jìn)行自我決策；（2）取消狀態(tài)：個體只是在父母價值觀的基礎(chǔ)上做出承諾，而不進(jìn)行自我探索；（3）探詢狀態(tài)：個體在自我探索的過程中未曾做出決策；（4）達(dá)成的認(rèn)同狀態(tài)：個體在自我探索的同時也有一個堅定的承諾感。奧克斯和普拉格曾編制過自我認(rèn)同感量表，用來測試個體是否通過了艾利克森所闡釋的自我認(rèn)同危機(jī)。

1.2 自我評價

自我評價是自我意識的重要組成部分，它是一種包含社會行為準(zhǔn)則知識和主觀經(jīng)驗的復(fù)雜的自我認(rèn)識過程，是指自己對自身的品德、能力、外貌、個性、人際關(guān)系、社會適應(yīng)等方面所作的評價?！叭速F有自知之明”，恰當(dāng)客觀的自我評價，是自信心的源泉，也是自我意識成熟的表現(xiàn)，它對 于個人的心理健康、心理平衡的保持及在社會活動、人際交往中有恰當(dāng)?shù)男袨楸憩F(xiàn)都有較大的影響。其發(fā)展的一般規(guī)律是：評價他人的行為評價自己的行為評價自己的個性品質(zhì)。一個人如果能夠正確地如實地認(rèn)識和評價自己，就能正確地對待和自理個人與社會、集體及他人的關(guān)系，有利于自己克服缺點、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，在工作中充分發(fā)揮自己的作用。實事求是地評價自己是進(jìn)行自我教育、自我完善的重要途徑之一。

自我評價個體對自己的思想、愿望、行為和個性特點的判斷和評價。這種評價可能是積極的，也可能是消極的。自我評價是自己行為的主要調(diào)節(jié)器。自我評價較高的人往往具有較高的抱負(fù)水平，可以取得較高的成就。積極的自我評價有助于保持身心健康，有助于適應(yīng)新環(huán)境，有助于擺脫孤獨。韋爾斯和馬威爾在1976年出版的《自我評價：概念與測量》一書指出，人們通常根據(jù)兩個主要標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我評價：（1）對自己的能力或效能的感受；（2）對自己的德行或價值的感受。一般情況下，這兩個標(biāo)準(zhǔn)是通過反映評價、社會比較、自我歸因和角色扮演等具體評價手段來實現(xiàn)的。

2.3 自我認(rèn)同感和的自我評價關(guān)系

根據(jù)艾里克森對自我認(rèn)同的闡釋，以及對的自我評價研究，可以發(fā)現(xiàn)，自我認(rèn)同和自我評價可能有內(nèi)在關(guān)聯(lián)。自我認(rèn)同是自我對社會環(huán)境的適應(yīng)性反應(yīng)，體現(xiàn)出人與自身和環(huán)境的和諧統(tǒng)達(dá)到自我認(rèn)同的人對自己持欣賞態(tài)度。自我認(rèn)同感與自我評價存在顯著正相關(guān)，自我認(rèn)同感高，那么他的自我評價就高。本研究將采用問卷調(diào)查的方式來驗證這種理論上的假設(shè)。

2 研究目的和研究假設(shè)

2.1 研究目的

了解中職生自我認(rèn)同感的發(fā)展?fàn)顩r；了解中職生自我評價發(fā)展?fàn)顩r；探討自我認(rèn)同感與自我評價的關(guān)系。

2.2 研究假設(shè)

本研究假定，中職生的自我認(rèn)同感與自我評價存在正相關(guān)；自我認(rèn)同感高分的人在自我評價上也是高的，低的人在自我評價上也是低的。

3 研究意義

我國目前正處于轉(zhuǎn)型時期，社會競爭日益激烈，人們的心理壓力增加。這些為自我認(rèn)同危機(jī)和自我評價的產(chǎn)生提供了條件。健康的人格是建立在自我認(rèn)同感基礎(chǔ)上的。自我評價是自信心的源泉，也是自我意識成熟的表現(xiàn)，它對于個人的心理健康、心理平衡的保持及在社會活動、人際交往 中有恰當(dāng)?shù)男袨楸憩F(xiàn)都有較大的影響。研究中職生的自我認(rèn)同感和自我評價將具有重要的實踐意義，它有助于了解中職生的心理健康和人格發(fā)展?fàn)顩r，進(jìn)而有助于教育者采取相應(yīng)的措施，促進(jìn)青年的健康成長。

4 研究方法

4.1 被試

選取宿遷衛(wèi)校的在校的09級學(xué)生作為被試，收回問卷100份，其中自我認(rèn)同與自我評價問卷各50份。有效問卷98份，男生38份，其中自我認(rèn)同與自我評價問卷各19份，女生60份，其中自我認(rèn)同與自我評價問卷各30份。

4.2 研究工具

采用奧克斯和普拉格編制的自我認(rèn)同量表。該量表共有19個項目，4級評定。自編的自我評價量表，14個題目，4個等級平評定。

4.3 研究過程

隨機(jī)找09級的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，把自我認(rèn)同量表編上1到50號，讓被試先做自我認(rèn)同量表并注意上面的編號，然后讓被試做自我評價量表并寫上做自我認(rèn)同量表時量表的編號。

4.4 結(jié)果處理

對自我認(rèn)同量表的各個項目記分時，完全不適用是1分，偶爾適用，或者基本不適用是2分，常常適用是3分，非常適用是4分，先把1，2，4，8，9，12，13，14，15，16，17，18題的回答結(jié)果轉(zhuǎn)換一下，如選擇的是1，就打4分；選擇2，打3分；選擇3，打2分；選擇4，打1分。其他問題則保持不變。然后把19個問題回答的得分相加。自我評價則正常記分，非常同意是4分，基本同意是3分，基本不同意是2分，極不同意是1分，然后把各題的分?jǐn)?shù)相加。

5 研究結(jié)果及分析

5.1 中職生自我認(rèn)同感研究結(jié)果

盡管本研究使用了奧克斯和普拉格編制的問卷，男女中職生自我認(rèn)同感發(fā)展?fàn)顩r不存在性別差異，男中職生在自我認(rèn)同上的得分如表1所示。

女中職生在自我認(rèn)同上的得分如表2所示。

從表1、表2可以看出男女中職生在自我認(rèn)同感上是不存在明顯的差異的。在經(jīng)過大學(xué)四年的學(xué)習(xí)，男女中職生的自我認(rèn)同感基本上差不多，沒有太大的差異。

5.2 中職生自我評價研究結(jié)果

男中職生在自我評價上的得分如表3所示。

女中職生在自我評價上的得分如表4所示。

男女中職生自我評價的情況不存在顯著性別差異，但是總的來說女中職生的自我認(rèn)同感略高于男中職生。

5.3 自我認(rèn)同感與自我評價的關(guān)系研究結(jié)果（表5）

對自我認(rèn)同感和自我評價進(jìn)行相關(guān)分析，結(jié)果表明，自我認(rèn)同感與自我評價呈顯著的一致性。在自我認(rèn)同高的人里自我評價也高的人，不論是男女都有很高的比例，說明自我認(rèn)同感與自我評價存在很大正相關(guān)。沒有良好的自我認(rèn)同感，對自己的評價也會降低。

6 討論

自我認(rèn)同感和自我評價之間的相關(guān)分析表明，自我認(rèn)同感和呈自我評價顯著正相關(guān)。自我認(rèn)同感高分組和低分組在得自我評價上的得分差異性表明，自我認(rèn)同感高分組在自我評價也是高分組。自我認(rèn)同感高的人，在與人交往時做都非常好。這可能是因為自我認(rèn)同的形成和保持能使人比較客觀地評價自我，正確認(rèn)識他人和社會對自己的期望，在人際交往中找到自己的位置，與他人建立和諧的關(guān)系。自我s認(rèn)同感高的人一般比自我認(rèn)同感低的人體驗到較少的無意義感。這可能是因為自我認(rèn)同良好的人對自己的各生活領(lǐng)域進(jìn)行了探索，并做出靈活和持久的承諾，為自己確立了明確的生活目標(biāo)。不能順利度過自我認(rèn)同危機(jī)的個體將在很長一段時間內(nèi)不能成功回答出“我是誰”，他們在生活的各個領(lǐng)域也是混亂的，沒有長久的理想和追求，自然很容易體驗到無意義感。自我認(rèn)同感高的人一般比自我認(rèn)同感低的人較少有無能為力感。自我認(rèn)同“是在個人的過去經(jīng)驗和對將來的期望之間達(dá)成的一個新的統(tǒng)一”。因此，自我認(rèn)同的建立和保持有利于個體在獲得和諧人際關(guān)系的同時，對自己的能力和追求作出正確的判斷，有目的地創(chuàng)造生活。相反，不能達(dá)成自我認(rèn)同的人可能會產(chǎn)生無能為力感。自我認(rèn)同感高的人比自我認(rèn)同感低的人有一個較高的自我評價，他們在與人交往時，信心往往是比較足的。因為自我認(rèn)同感高的人，能充分的認(rèn)識自己，知道自己是誰，自己需要的是什么，對自己有一個準(zhǔn)確的定位。

從總體上看，自我認(rèn)同感與自我評價是呈正相關(guān)的，自我認(rèn)同感發(fā)展良好的人一般比自我認(rèn)同感低的人有較高的的自我評價。原因可能要歸功于自我認(rèn)同的功能。自我認(rèn)同是對“我是誰”這一問題的成功回答，“它保證一個人與社會有效的整合”，“它產(chǎn)生基本的忠實感和忠誠感以及深刻的下意識的植根感、安寧感、自尊、自信和目的感?！辈荒芙⒆晕艺J(rèn)同的個體可能在生活中面臨更多的沖突而不能成功解決，產(chǎn)生一系列的消極情感，對自己的評價肯定不高。

7 結(jié)論

在本研究中，由于水平及身邊資料所限，借用了國外心理學(xué)工作者編制的自我認(rèn)同測驗，所測結(jié)果表明：宿遷衛(wèi)校男女中職生在自我認(rèn)同上并不存在性別差異。也可能是因為隨著時代的發(fā)展，男女性面臨的認(rèn)同問題逐漸趨向一致。而自我評價的問卷是自己編的，存在很大的局限，只能是大致的反映中職生自我評價的狀況。

本研究中中職生的自我認(rèn)同感和自我評價不存在性別差異。自我認(rèn)同感與自我評價之間呈顯著一致性；自我認(rèn)同感高分組和低分組在自我評價上的得分基本一致。表明自我認(rèn)同感高的人有較高的自我評價水平。自我認(rèn)同感的建立和保持有利于對自己產(chǎn)生較高的自我評價，提高個體的自信心，促進(jìn)個體與自我及環(huán)境的和諧。

參考文獻(xiàn)

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[4] 邵雅利，吳淮.中職生自我評價的客觀性研究[J].閩西職業(yè)大學(xué)學(xué)報，2000，12（4）.

篇3

自我評價就像我們自己看鏡子，自己看鏡子的時候，我們總會觀察到自己最介意的那個部位的缺點，自我評價也同樣如此。下面是小編帶來的關(guān)于小學(xué)生本學(xué)期自我評價的內(nèi)容，歡迎閱讀!

小學(xué)生本學(xué)期自我評價一這學(xué)期我為班級做了一些貢獻(xiàn)，主要是幾個，第一是一直會教同學(xué)一些不懂的題目。還有就是檢查衛(wèi)生。

我進(jìn)步的地方就是學(xué)習(xí)比原來更主動了。有不懂的題目我會去問老師。背書很少拖延，如果有重默，我會很快去默掉。晚自習(xí)上，完成作業(yè)以后，我會自己做做《啟東中學(xué)作業(yè)本》。

但是，這學(xué)期我暴露出來的缺點，卻也十分嚴(yán)重，主要就是兩點。一是課堂效率不高，這表現(xiàn)在上課一直不集中精力聽課，上課時，老師在臺上講，我可能就在下面發(fā)呆，或者是去和旁邊的人說話。等回過神來，老師已經(jīng)講了一大段了。還有就是在課上一直犯困，有時在一些副科上就會睡著了。這一點讓我的課堂效率一直不高。

還有一個就是作業(yè)質(zhì)量不高，覺得作業(yè)只要做完就好了。就會做得很不好。

這兩點老師已經(jīng)向我指出過，在下學(xué)期要有所改變。

現(xiàn)在，以、一學(xué)期已經(jīng)過去了，為了能讓下半學(xué)期更好的學(xué)習(xí)，我要改變自己的一些學(xué)習(xí)上的壞習(xí)慣，上課要集中精力，作業(yè)要保證質(zhì)量。還要有好的學(xué)習(xí)方法。

我相信，有了這些改變，我下學(xué)期成績一定會進(jìn)步的!

小學(xué)生本學(xué)期自我評價二本學(xué)期總的來說我還是在進(jìn)步的。對班級的關(guān)心和同學(xué)們的團(tuán)結(jié)也變得更牢不可破了。在教室里，隨手撿起在地上的垃圾，每周四多盡心盡力地配合當(dāng)天的值日班長。就算當(dāng)天不是自己值日，也會做些力所能及的事情。

搬水也搬了一年半了，自然有些厭倦這無聊又煩味的工作了，有時都不想去搬水，失去往日對搬水的熱情了。但是看著沈家鑫對搬水一如往故，絲毫不怠慢，我才覺得自己好沒耐心啊!別人恐怕多覺得沈家鑫什么多不如我們吧!但是我卻覺得自己有一點卻真的沒法與沈家鑫比，那就是我的耐心。對學(xué)習(xí)缺少耐心，對搬水也缺少耐心……似乎做什么事情多沒什么耐心一樣。都是一段時間熱。我一直都感覺自己往往多控制不了自己，做什么事情一不順心，多回不舒服半天，感到全身上下不爽!在這一點上我恐怕真的不如家鑫吧!在此，我希望老師能幫助我，幫我克服這毛病，能持之以恒地做好每一件事，我的脾氣也是屢改屢不成功的。

但是雖然我沒什么耐心，可我還是認(rèn)真努力地面對學(xué)習(xí)的。對于于老師、舅媽等人的“洗腦”我對學(xué)習(xí)也有了很大的改變了。鐘愛學(xué)習(xí)了。希望我能抓住最后的復(fù)習(xí)，作為沖刺之矛，能讓我在期末中取得好成績。

小學(xué)生本學(xué)期自我評價三半個學(xué)期就快過去了，也該總結(jié)總結(jié)了。

回頭想想，自己還有好多好多事情沒有來得及做呢。例如：還沒有學(xué)好政治、鞏固好歷史、做好物理題……青春美好的歲月就如流水般流逝。不過，現(xiàn)在，說這些似乎有些太遲了;“不!并不遲，只要心中想做這件事并加以行動，一切都不晚!”

政治——較易學(xué)的一門學(xué)科?？墒?，如果上課不認(rèn)真聽講，課后不鞏固、不背知識點，再簡單、再易學(xué)的科目也將成為你的絆腳石。我是一位沒有課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)觀念的人，所以我的政治成績總是忽高忽低的、不穩(wěn)定。但是，這不代表我學(xué)不好政治。

歷史——需要背、鞏固的學(xué)科?；蛟S是汲取了初一的經(jīng)驗，受到?jīng)]有鞏固好的教訓(xùn)，認(rèn)識到了鞏固的重要性了吧;所以，在歷史上，我不敢掉以輕心，歷史成績也慢慢上來了。

物理——一門新接觸的科目。陌生而又熟悉。說它陌生是因為它是新接觸的，說它熟悉是因為它是與生活息息相關(guān)的。一開始，我學(xué)的還可以，是因為我對它比較敏感，晚自習(xí)一有空，就做物理題;最近，也沒有怎么多做題，所以成績有點兒下降了。

在家中，我也沒有以前勤勞了。也很少和爸爸媽媽溝通了。

每次打飯的時候，我都會對阿姨說聲“謝謝”;走進(jìn)宿舍，我會向阿姨問好，這是理所當(dāng)然的。

希望自己能在新學(xué)科上和自己不太好的學(xué)科上再接再厲，也希望能和爸爸媽媽多溝通，要記?。翰还苁鞘裁词虑?，都要認(rèn)真的、腳踏實地的做，以自己獨特的方法，做出我的特色，希望我能夠變得堅強(qiáng)一些，無論是什么事、什么困難，都是需要我自己去克服，因為摔一跤不是爬不起來，而在于我要不要站起來。因為我要站起來，會站起來!

小學(xué)生本學(xué)期自我評價四只要周圍的同學(xué)在學(xué)習(xí)上有問題，我就會耐心地教他們，有時候同學(xué)缺了些什么學(xué)習(xí)用品，我都會大方地借給他們。身為地理課代表，每次上課之前，我都會按時去老師辦公室搬作業(yè)，預(yù)備鈴響了之后，我會組織好同學(xué)們進(jìn)行課前朗讀。最近，我又當(dāng)上了理科組長，我不會辜負(fù)老師對我的信任，我會努力地做好這一項工作。在當(dāng)值日班長時，我會盡全力來為我們班級爭光，沒有扣一分。記得初一剛來時，每次跑步我都會跑在班級的末尾，經(jīng)過一年的鍛煉，現(xiàn)在跑三圈已經(jīng)是很省力了。從初一到現(xiàn)在，我的成績一直起起落落，很不穩(wěn)定，而最近，我在班級里的排名一直名列前茅。但是，除此之外，我也有很多缺點。在與同學(xué)討論問題的時候，我經(jīng)常會討論很長時間，從而打擾了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。最近我還把乒乓板帶到學(xué)校里來，我的主要目標(biāo)應(yīng)該是學(xué)習(xí)，而不是運(yùn)動，所以在今后我一定會把我的缺點都變成優(yōu)點。

小學(xué)生本學(xué)期自我評價五一個學(xué)前轉(zhuǎn)眼即逝，以下是一個學(xué)期來的自評。

該肯定的：1、本學(xué)期，我榮登物理課代表的職位，當(dāng)比去年做數(shù)學(xué)課代表顯得更加穩(wěn)重，當(dāng)?shù)靡查L了許多——，不過當(dāng)?shù)靡泊_實相當(dāng)不容易，還差點被篡位，幸好那次以成績回?fù)袅藢κ郑Ｗ∽约何恢?，一個學(xué)期的物理課代表，絕對是我本學(xué)期最大收獲。

2、電鈴，是我在我們班管的一個小小的角落，也是相當(dāng)重要的一角，大家聽上課鈴后立刻要課前朗讀，這時鈴如果沒響，那就是我的錯了，這活相當(dāng)不好干，一個學(xué)期下來或多或少也總結(jié)了一些經(jīng)驗。

3、宿舍里，和一些初一不怎么接觸的同學(xué)也能更敞開心扉，和諧相處了。

4、班級里，不會常惡作劇，下課時和同學(xué)很合得來。

5、教室外，有時會幫著做做包干區(qū)衛(wèi)生，見到老師也會主動打招呼。

6、副課時，也很配合老師，不會插嘴搗亂。

不足之處：1、狀態(tài)不穩(wěn)定，我這人最大，也最麻煩的毛病，就是起伏不定的狀態(tài)，一段時間突飛猛進(jìn)，一段又平平淡淡，初一上半學(xué)期甚至?xí)?出30名，我這根弦的質(zhì)量太差，老松。

2、英語成績上不去，每次考試，英語都是我的病項，題目對我來時似乎不難，但成績差強(qiáng)人意卻是事實。

篇4

有關(guān)小學(xué)生自我評價范文

二年級就要過去了，我們將迎來新的學(xué)年，升到小學(xué)三年級，繼續(xù)學(xué)習(xí)和成長?；仡欁哌^的一年，我各方面在各位老師無微不至的關(guān)懷和精心培育下，有了很大的提高。

一、品德方面：在學(xué)校我非常尊敬老師，不論見到哪位老師，我都能主動的向老師問好。在班上我能團(tuán)結(jié)同學(xué)，主動的幫助同學(xué)。愛勞動，積極的參加勞動值日。不打人，不說粗話，不損壞學(xué)校的公共財物，愛護(hù)公共衛(wèi)生。

二、學(xué)習(xí)紀(jì)律方面：上課的時候，我都認(rèn)真聽講，不講小話，不做小動作，把老師講的每一句話都記在心里，對老師提出的每一個問題，我都認(rèn)真思考，然后舉手回答老師的問題。課堂作業(yè)我能認(rèn)真的完成，每天的家庭作業(yè)我都認(rèn)真地去做，發(fā)現(xiàn)錯誤及時改正。所以，我各科學(xué)習(xí)的成績都有很大的進(jìn)步。

三、衛(wèi)生方面：在學(xué)校里，看到垃圾我能主動地?fù)炱饋?，扔進(jìn)垃圾箱。每天下課以后，我都把課桌收拾地干干凈凈，把桌子和椅子下面的垃圾撿起來打掃干凈。中午吃飯的時候，我能做到飯前洗手，吃完飯后把桌子打掃干凈，才出去休息。

四、發(fā)言方面：在課堂上，我專心聽講，當(dāng)老師提出問題的時候，我總是能積極地動腦筋，然后舉手，認(rèn)真回答老師的問題。因為我覺得積極回答老師的問題是一種用功學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。

另外，我想要參加品德，學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生和發(fā)言的評比。

小學(xué)生優(yōu)秀自我評價

在本學(xué)期中我能尊敬各科老師，見到每位老師主動問好。愛護(hù)學(xué)校的公共財物、公共衛(wèi)生，積極協(xié)助老師做一些力所能及的事。團(tuán)結(jié)同學(xué)、能按時完成各項作業(yè)，在課堂上積極發(fā)言。本學(xué)期中我想?yún)⒃u的是衛(wèi)生之星和進(jìn)步之星。在新的學(xué)期里，我要繼續(xù)保持好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力改掉上課不專心、寫字慢不認(rèn)真的環(huán)習(xí)慣。努力爭取在新學(xué)期里做一個德、智、體美勞全面發(fā)展的好孩子。

在學(xué)習(xí)方面，我會認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)對待各課測驗，從不作弊。語文課，刁老師說我上課專心了，比以前積極舉手發(fā)言。課余時間，我能閱讀大量有益的課外書籍。但有時上課，我還會走神，不能做到全神貫注聽課。媽媽說，生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣會直接影響到一個人的品格和成績。所以，在生活中，我正在努力改正丟三落四，做事沒條理的壞習(xí)慣。

接下來的時間，我會全力沖刺，在每個考試課目中找出自已的薄弱環(huán)節(jié)，系統(tǒng)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，合理安排好時間，做好勞逸結(jié)合，以最佳狀態(tài)在期末考試中取得好成績。

小學(xué)生自我評價參考

時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼四年級就快結(jié)束了，在這一年里，我們都有著很大的變化，學(xué)校里六年級的哥哥姐姐們都畢業(yè)了，這幾天，我總結(jié)了開學(xué)時，課到一半時和快考試時的想法，寫了一個自我評價。

篇5

作為一名高三的學(xué)生，應(yīng)該學(xué)會給自己一個自我評價，這樣才能夠更好的認(rèn)識自己了解自己。下面小編給大家分享一些高三自我評價范文，希望能夠給大家一些幫助。

高三學(xué)生畢業(yè)自我評價500字范文一：進(jìn)入高中學(xué)習(xí)三年來，我踏踏實實，一步一個腳印，向知識的殿堂穩(wěn)步邁進(jìn)。在學(xué)習(xí)上我一絲不茍，認(rèn)認(rèn)真真，愛好看書，總能從所做的事情中總結(jié)出經(jīng)驗教訓(xùn)。在生活中，樂于助人，與同學(xué)、室友關(guān)系十分融洽。性格活潑開朗，簡潔大方，深得老師同學(xué)們的認(rèn)可。愛好體育運(yùn)動，積極參加運(yùn)動會，并能為班級爭光。不怕苦不怕累，學(xué)習(xí)上敢拼搏，打掃衛(wèi)生時，也總是能努力去做好。是老師的好幫手，能為老師排憂解難，善于處理同學(xué)之間的糾紛。在高中的三年時間里，在老師與同學(xué)們的幫助下，既教育了我，又鍛煉了我，培養(yǎng)了我，使我成為了一名合格的高中生。我會繼續(xù)發(fā)展自己的優(yōu)點，改正自己的缺點，做一個更加優(yōu)秀的人。

高三學(xué)生畢業(yè)自我評價500字范文二：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，本人堅信通過不斷地學(xué)習(xí)和努力，使自己成為一個有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的學(xué)生，以優(yōu)異的成績迎接挑戰(zhàn)，為社會主義建設(shè)貢獻(xiàn)我畢生的力量。

時光如梭，轉(zhuǎn)眼即逝，當(dāng)畢業(yè)在即，回首三年學(xué)習(xí)生活，歷歷在目：

三年來，學(xué)習(xí)上我嚴(yán)格要求自己，注意摸索適合自己情況的學(xué)習(xí)方法，積極思維，分析、解決問題能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良。

我遵紀(jì)守法，尊敬師長，熱心助人，與同學(xué)相處融洽。我有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，努力為班為校做好事。作為一名團(tuán)員，我思想進(jìn)步，遵守社會公德，積極投身實踐，關(guān)心國家大事。在團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)下，力求更好地鍛煉自己，提高自己的，提高自己的思想覺悟。

性格活潑開朗的我積極參加各種有益活動。高一年擔(dān)任語文科代表，協(xié)助老師做好各項工作。參加市演講比賽獲三等獎。主持校知識競賽，任小廣播員。高二以來任班級文娛委員，組織同學(xué)參加各種活動，如：課間歌詠，班級聯(lián)歡會，集體舞賽等。在校文藝匯演中任領(lǐng)唱，參加朗誦、小提琴表演。在校辯論賽在表現(xiàn)較出色，獲“最佳辯手”稱號。我愛好運(yùn)動，積極參加體育鍛煉，力求德、智、體全面發(fā)展，校運(yùn)會上，在800米、200米及4×100米接力賽中均獲較好名次。

三年的高中生活，使我增長了知識，也培養(yǎng)了我各方面的能力，為日后我成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人打下了堅實的基礎(chǔ)。但是，通過三年的學(xué)習(xí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，也就是吃苦精神不夠，具體就體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上“鉆勁”不夠、“擠勁”不夠。當(dāng)然，在我發(fā)現(xiàn)自己的不足后，我會盡力完善自我，培養(yǎng)吃苦精神，從而保證日后的學(xué)習(xí)成績能有較大幅度的提高。

作為跨世紀(jì)的一代，我們即將告別中學(xué)時代的酸甜苦辣，邁入高校去尋找另一片更加廣闊的天空。在這最后的中學(xué)生活里，我將努力完善自我，提高學(xué)習(xí)成績，為幾年來的中學(xué)生活劃上完美的句號，也以此為人生篇章中光輝的一頁。

三年來，我遵紀(jì)遵法，尊敬師長，熱心助人，與同學(xué)相處融洽。我有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，努力為班為校做好事。作為一名團(tuán)員，我思想進(jìn)步，遵守社會公德，積極投身實踐，關(guān)心國家大事。在團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)下，力求更好地鍛煉自己，進(jìn)步自己的思想覺悟。

性格活潑開朗的我積極參加各種有益活動。高一年擔(dān)任語文科代表，協(xié)助老師做好各項工作。參加市演講比賽獲三等獎。主持校知識競賽，任小廣播員。高二以來任班級文娛委員，組織同學(xué)參加各種活動，如：課間歌詠，班級聯(lián)歡會，集體舞賽等。在校文藝匯演中任領(lǐng)唱，參加朗誦、小提琴表演。在校辯論賽在表現(xiàn)較出色，獲“最佳辯手”稱號。我愛好運(yùn)動，積極參加體育鍛煉，力求德、智、體全面發(fā)展，校運(yùn)會上，在800米、200米及4×100米接力賽中均獲較好名次。

高三學(xué)生畢業(yè)自我評價500字范文三：珍貴的三年的高中生活已接近尾聲，感覺非常有必要總結(jié)一下高中三年的得失，從中繼承做得好的方面改進(jìn)不足的地方，使自己回顧走過的路，也更是為了看清將來要走的路。

學(xué)習(xí)成績不是非常好，但我卻在學(xué)習(xí)的過程中收獲了很多。首先是我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。在我考進(jìn)高中時，腦子里想的是好好放松從重壓下解放出來的自己，不想考上好的大學(xué)，然而很快我就明白了，高中需努力認(rèn)真的學(xué)習(xí)。在老師的諄諄教導(dǎo)下，看到周圍的同學(xué)們拼命的學(xué)習(xí)，我也打消了初衷，開始高中的學(xué)習(xí)旅程。懂得了運(yùn)用學(xué)習(xí)方法同時注重獨立思考。要想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不行的，要學(xué)會“方法”，做事情的方法。古話說的好，授人以魚不如授人以漁，我來這里的目的就是要學(xué)會“漁”，但說起來容易做起來難，我換了好多種方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于請教。在學(xué)習(xí)時，以“獨立思考”作為自己的座右銘，時刻不忘警戒。

隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步，我不止是學(xué)到了課本知識，我的心智也有了一個質(zhì)的飛躍，我認(rèn)為這對于將來很重要。在學(xué)習(xí)知識這段時間里，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導(dǎo)，使我體會了學(xué)習(xí)的樂趣。我與身邊許多同學(xué)，也建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系，互幫互助，克服難關(guān)。我在三年的高中學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真積極參加每次實驗，鍛煉了自我的動手和分析問題能力，受益匪淺。

一直在追求人格的升華，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在三年中，我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格。三年中，我讀了一些名著和幾本完善人格的書，對自己有所幫助，越來越認(rèn)識到品行對一個人來說是多么的重要，關(guān)系到是否能形成正確的人生觀世界觀。所以無論在什么情況下，我都以品德至上來要求自己。無論何時何地我都奉行嚴(yán)于律己的信條，并切實的遵行它。平時友愛同學(xué)，尊師重道，樂于助人。以前只是覺得幫助別人感到很開心，是一種傳統(tǒng)美德。現(xiàn)在我理解道理，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益，幫助別人的同時也是在幫助自己。

回顧三年高中生活，我很高興能在同學(xué)有困難的時候曾經(jīng)幫助過他們，相對的，在我有困難時我的同學(xué)們也無私的伸出了援助之手。對于老師，我一向是十分敬重的，因為他們在我彷徨的時候指導(dǎo)幫助我。如果沒有老師的幫助，我可能將不知道何去何從。我現(xiàn)在領(lǐng)悟到，與其說品德是個人的人品操行，不如說是個人對整個社會的責(zé)任。一個人活在這個世界上，就得對社會負(fù)起一定的責(zé)任義務(wù)，有了高尚的品德，就能正確認(rèn)識自己所負(fù)的責(zé)任，在貢獻(xiàn)中實現(xiàn)自身的價值。

社會實踐能力有了很大提高。三年中，我參加了不少的校內(nèi)活動和做過一些社會實踐。參加校內(nèi)的活動可以認(rèn)識到更多的同學(xué)，也就增加了與其他同學(xué)交流和向其學(xué)習(xí)的機(jī)會，鍛煉了自己的交際能力，學(xué)到別人的長處，認(rèn)清自己的短處。此外，還一直做班委和寢室長，對自己既是壓力又是動力。我喜歡做一些社會活動，會讓生活更豐富多彩，做過家教、志愿者、推銷員和設(shè)計員等，有時會感到累些，但樂此不彼。

體育成績一向很好。我的體質(zhì)并非很出色，可是通過我的練習(xí)和對體育項目的理解，還是能很好的完成體育課的教授項目。我喜歡運(yùn)動，基本對所有運(yùn)動都感興趣，尤其是足球。在三年之后的今天，我的球技有了質(zhì)的提高，腳法和意識。我是從高一開始接觸足球，起步比較遲，可進(jìn)步很快，總能在同一水平的伙伴中踢一段時間后脫穎而出。我認(rèn)為這可能是由于抱定了要踢好的決心，也許還有那么點運(yùn)動天賦。踢足球不僅鍛煉了身體，而且增強(qiáng)了團(tuán)隊精神和集體榮譽(yù)感。

綜合素質(zhì)評價自我評價個人認(rèn)為這個世界上并不存在完美的人，每個人都有自己的優(yōu)點缺點，但關(guān)鍵是能否正視并利用它們。三年來，我不斷的自我反省，歸納了一些自己的優(yōu)缺點。

我的優(yōu)點是誠實、熱情、性格堅毅。我認(rèn)為誠信是立身之本，所以我一直是以言出必行來要求自己的，答應(yīng)別人的事一定按時完成，記得有好幾次，同學(xué)或老師約了我見面，我答應(yīng)以后必定按時到達(dá)指定約會地點，即使有急事也從不失約，給他們留下了深刻的映像。由于待人熱情誠懇，所以從小學(xué)到高中一直與同學(xué)和老師相處得很好，而且也很受周圍同學(xué)的歡迎，與許多同學(xué)建立起深厚的友誼。在學(xué)習(xí)知識的同時，我更懂得了，考慮問題應(yīng)周到，這在我的畢業(yè)論文設(shè)計中

充分展示了出來。我這個人有個特點，就是不喜歡虎頭蛇尾，做事從來都是有始有終，就算再難的事也全力以赴，追求最好的結(jié)果，正因為如此，我把自己的意志視為主要因素，相信只要有恒心鐵棒就能磨成針。一個人最大的敵人不是別的什么人，而是他本身。這么多年來，我一直都是在跟自己作戰(zhàn)，準(zhǔn)確地說，是和自己的意志戰(zhàn)斗?，F(xiàn)在回想起來，我確實比以前堅毅了許多，但我不會松懈下來的。以上這些優(yōu)點，是我今后立身處世的根本，我應(yīng)該繼續(xù)保持，并不斷以此鞭策自己奮發(fā)向上。

篇6

初三學(xué)生自我評價閱讀

作為一名初中生，我明辨是非，關(guān)心國家大事。在校，我模范遵守校紀(jì)校規(guī)，以強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和初度的責(zé)任感為班級工作出謀劃策。我嚴(yán)于律己，報名參加團(tuán)章學(xué)習(xí)小組，注重培養(yǎng)自己的能力，具有樂于助人的品質(zhì)。我學(xué)習(xí)成績一般，從不氣餒，認(rèn)真對待每一門功課。

在學(xué)習(xí)上，我學(xué)到了以前很多不懂的知識，這得感謝老師的耐心教育，但這也與我自身的不懈努力是分不開的。在日常生活中，我重視鍛煉身體，有良好的心理和身體素質(zhì)，體育達(dá)標(biāo)。我興趣廣泛，熱愛生活，熱愛勞動，能認(rèn)真負(fù)責(zé)做好每一次值日生工作。

經(jīng)過三年學(xué)習(xí)，我在德、智、體諸方面都取得了長足的進(jìn)步，但也清醒地認(rèn)識到自己的不足之處，學(xué)習(xí)還應(yīng)更細(xì)心，防止因?qū)忣}粗心而失分，爭取在初考中發(fā)揮自己的最好水平，向祖國匯報。

學(xué)生自我評價范文

經(jīng)過初中近三年的洗禮，無論在學(xué)飛，還是在生活上，我看到了自己與曾經(jīng)相比煥然一新的面貌。在高中的校園里，受到濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和高尚的學(xué)風(fēng)的熏陶，我奮發(fā)向上的激-情在燃燒，所以高中的生活讓我學(xué)到很多。在我自己看來，我雖然不是超優(yōu)秀的學(xué)生，但我在各個方面都盡力做得最好，對班級組織的活動，我都積極參與和支持，對班級盡到自己應(yīng)盡的責(zé)任，從不違反學(xué)校的校規(guī)，并主動遵守校規(guī)。尊重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，講文明，懂禮貌早就成為了一種習(xí)慣。在學(xué)校中，學(xué)校讓學(xué)習(xí)成為我的興趣，徜徉在知識的海洋中，我會感到無比的快樂，我熱愛學(xué)習(xí)，更熱愛去探索學(xué)習(xí)中未知的世界和樂趣，正如“書中自有黃金屋，書中自我顏如玉”，我要搶過這書中無窮無盡的“寶藏”，是學(xué)校培養(yǎng)了我對這校的興趣。學(xué)校有僅給了我知識，還給了我生活的力量，在學(xué)校里，我養(yǎng)成了獨立生活的習(xí)慣，不再是父母溫室中的小草，如今，學(xué)校給了我一雙慧眼，讓我能獨自去觀察這個美好的世界。我認(rèn)為我就是一個最優(yōu)秀的學(xué)生，我也將帶著這個信念去完成我更長遠(yuǎn)的路程。

我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)拼搏。

初三學(xué)生自我評價

時光總是不經(jīng)意間從指縫溜過，抓不著，攔不住。在三年的初中生活中，我懂得了很多，也收獲了很多。

陽光總是很明媚，我們在初中的生活充滿了快樂與幸福。在為人處事方面，我對人有明顯的變得更加熱情，對待班級的活動更加積極了，愿意為集體做事，也變得開朗了。在老師和同學(xué)們的關(guān)心下，我漸漸成長起來。在失敗和挫折的打擊與磨礪下，我學(xué)會獨立的去面對并且克服，在這個大家庭里，我受到了鼓勵，給了我向上的動力。我因而變得更加熱心的幫助同學(xué)，別人有不懂得問題時，我都會欣然的解答。我與同學(xué)們?nèi)谇⑾嗵?，建立友好關(guān)系，與老師相處融洽。

當(dāng)別人沮喪時，我會主動去安慰和鼓勵他們，讓他們重新自信和樂觀起來。我熱愛生活，友善，體貼，外向，愛好廣泛，對弱者有慈悲和同情之心，也對自己很有信心，擅長組織活動， 喜歡與人聊天和閑談，喜歡交際。

經(jīng)過初中生活，我能勇敢面對成長過程中的挫折并且以正確的心態(tài)面對它，更加堅持原則，生活更有規(guī)律。有一定的自控能力，能夠限定自己來做事情。

風(fēng)總是溫和的，每當(dāng)太陽在前方，新的學(xué)習(xí)生活又開始。這三年里我的常規(guī)做的很好。在學(xué)校我嚴(yán)格遵守校規(guī)，不破壞學(xué)校公物，不隨便亂動學(xué)校儀器。出操方面，我嚴(yán)格遵守出操的規(guī)定，病假時提前向老師說明原因并交假條，維護(hù)了學(xué)校的秩序。另外，在午餐方面，我不亂插隊。嚴(yán)格遵守食堂的要求，不浪費(fèi)糧食，且在午餐結(jié)束后主動將所在餐桌的椅子放好，并收拾好桌面及地上的垃圾。課間休息方面，我做到了文明休息，不追逐打鬧。在升旗儀式時，我莊嚴(yán)肅穆，尊敬國旗。我上課不遲到，課前安靜休息。

學(xué)生永遠(yuǎn)圍繞著一個詞轉(zhuǎn)-----學(xué)習(xí)。三年間我在學(xué)習(xí)方面還可以，但是因為各種各樣的活動，從而學(xué)習(xí)時間減少了不少。上課時我認(rèn)真聽講，且做筆記記的很認(rèn)真，我學(xué)會了用大腦篩選和過濾知識點，將最有用的知識點記下來，節(jié)省時間，且有更多的時間聽課，沒有錯過老師講的另外的重點。預(yù)習(xí)方面，我課前先把不懂的知識點勾畫下來，上課的時候在重點聽這一部分內(nèi)容，就能夠很好的克服自己薄弱的地方。

人的一生都有指向性的路標(biāo)------這就是我們的理想。在思想方面，我積極上進(jìn)，有正義感，堅持主流的價值觀和人生觀。對待任何事我都有原則和主見，我可以控制自己的行為，我學(xué)會了客觀的看待事物，明白什么事該做，什么事不該做，可以控制自己避免犯錯。變得更有責(zé)任感，更能夠承擔(dān)自己或別人給自己的任務(wù)，并高效完成。處于叛逆期的我們需要的是客觀的認(rèn)識自己，我會盡量控制自己的行為，度過叛逆期。

人，不是完美的，總會有缺點。我在對待問題方面，鉆研精神還不夠，偶爾會放任自己，讓自己懶散了些。在學(xué)習(xí)時間的分配上，我還需要做一些調(diào)整，將時間科學(xué)的分配，這是學(xué)習(xí)效率提高的關(guān)鍵。另外對待各個科目都要用相同的態(tài)度，不能輕視任何一門學(xué)科，任何一門學(xué)科都很重要。

在接下來的高中生活里，我希望自己能克服弱點，重新按照新的時間安排學(xué)習(xí)和生活，保證生活的規(guī)律性。

篇7

我是一個善良可愛的小女孩，樂于幫助別人。我喜愛運(yùn)動，如跳繩和騎自行車，因為可以鍛煉身體，幫助我長高。另外，我還喜歡畫畫、做手工和圍棋。我畫的畫曾經(jīng)在濟(jì)南市美術(shù)館展出過。我的夢想是長大了當(dāng)一個圍棋高手，為國爭光。希望大家都能喜歡我，謝謝。

我興趣廣泛，喜歡看《三國演義》和《西游記》等名著，喜歡下象棋，喜歡游泳，特別喜歡畫畫，我畫的畫還上了展板報呢，同學(xué)們都夸我是畫畫小天才。

我熱愛學(xué)習(xí)，尊敬老師，并且和同學(xué)們相處得很融洽。我從不吵架，從不罵人，同學(xué)們有困難的時候，我會主動的今我自己的能力去幫助他們，鼓勵他們。身邊的人都常?？湮抑v文明。我在同學(xué)們的眼中，是個名副其實的“文明小衛(wèi)士”。

我是小學(xué)三年級六班的xx，我有一雙大而明亮的丹鳳眼，一個高高的鼻子，一張能說會道的小嘴巴。換牙后我長出兩顆超大的門牙，而且很像兔牙，所以照相時我只能抿著嘴笑。

我這個學(xué)期總體上表現(xiàn)不錯，但是我也曾違反過紀(jì)律，甚至有一兩次，老師布置的作業(yè)也沒有認(rèn)真完成。但是、在老師的教導(dǎo)下，漸漸養(yǎng)成了一些好習(xí)慣。而且我在期中考試取得了較為理想的成績。讓我的父母為他們的辛苦感到一絲絲欣慰。

本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，是老師的好幫手，同學(xué)的好朋友。我學(xué)習(xí)勤奮，積極向上，喜歡和同學(xué)討論并解決問題，經(jīng)常參加班級學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動。 在家尊老愛幼，經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務(wù)是家長的好孩子，鄰居的好榜樣。

我覺得我比上一學(xué)期更進(jìn)步了，我在學(xué)校至少會對老師同學(xué)說一句話，以后我會變得更加活潑。謝謝老師同學(xué)細(xì)心教我變活潑，這是我的一個缺點。還有一個缺點，我背課文總是落下、不背，做數(shù)學(xué)題很馬虎，以后我會更加努力改正缺點。不過，我也不只有缺點，還有優(yōu)點，我總要作完作業(yè)，再吃飯。

本人能自覺遵守中小學(xué)生守則，積極參加各項活動，尊敬師長，與同學(xué)和睦相處，關(guān)心熱愛集體，樂于幫助別人，勞動積極肯干，自覺鍛煉身體，經(jīng)常參加并組織班級學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動。

小學(xué)生自我評價范例

我認(rèn)為本學(xué)期的表現(xiàn)良好，雖然不是非常突出，但我有了積極回答和提問的信心和勇氣。記得三年級時老師向我們提問，雖然我會，但也不敢舉手回答，害怕答錯挨罵。所以，經(jīng)常默默不語，可現(xiàn)在我有了信心和勇氣，我堅信我會在五年級更上一層樓，在體育方面我雖然身體弱，但如果讓我跑我會拼了命也要跑下來。只要是老師給我任務(wù)，我一定想方設(shè)法地搞好。

在三年級的時候，我的數(shù)學(xué)作業(yè)時常記不對，總寫錯作業(yè)，英語作業(yè)由于上課沒有認(rèn)真聽講，所以英語作業(yè)總是做不對，問同學(xué)，一天的英語作業(yè)難以及時完成，做語練時我粗心大意極不認(rèn)真，導(dǎo)致我每次作業(yè)都得優(yōu)或良，弄得我極沒有面子。

從這學(xué)期開始，我便找來一個小本子每天仔仔細(xì)細(xì)地將作業(yè)抄在本子上，所以我的數(shù)學(xué)時常得a，我上課認(rèn)真聽講，英語作業(yè)終于有了十五個笑臉。做語練時我仔細(xì)讀題，認(rèn)真思考，終于功夫不負(fù)有心人，我得到了二十二個星星，我好自豪。

這學(xué)期，我可以自己主動學(xué)習(xí)，看看課外書，看書時還拿一個筆記本記好詞好句，把重點記錄下來。我可以主動和老師交談，膽子也大了，沒有以前那么膽小了。

篇8

定期的自我總結(jié)與評價可以使一個人進(jìn)步，下面是小編帶來的關(guān)于中小學(xué)生綜合素質(zhì)評價自我評價的內(nèi)容，歡迎閱讀!

中小學(xué)生綜合素質(zhì)評價自我評價范文一我自上初中一年級以來?在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的諄諄教導(dǎo)下?無論在德育、智育、體育等方面都有了的一定的進(jìn)步。本學(xué)年我曾被評為xx縣“優(yōu)秀共青團(tuán)員”和縣的“三好學(xué)生”。下面就是我一年來的具體表現(xiàn)。

在德育方面。一年來?我嚴(yán)格、自覺地遵守社會公德和學(xué)校的規(guī)章制度?按照《中學(xué)生日常行為規(guī)范》嚴(yán)格要求自己。認(rèn)真學(xué)習(xí)《思想政治》課?在學(xué)習(xí)《思想政治》課中?懂得了真善美?學(xué)會了做人的道理?尊敬師長?團(tuán)結(jié)同學(xué)?關(guān)系集體?堅持真理?修正錯誤?自覺抵御封建迷信和黃賭毒活動的影響?認(rèn)真參加學(xué)校及班級組織的各項政治活動和文化娛樂活動?在思想上和行動上向團(tuán)支部靠攏?并加入了中國共青團(tuán)。

在智育方面。明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度。在學(xué)習(xí)過程中?勤奮刻苦、自強(qiáng)進(jìn)取?努力學(xué)好各門功課?掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法?合理安排時間?有惜時的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我全面地學(xué)習(xí)了本學(xué)年各學(xué)科的理論基礎(chǔ)知識?同時把所學(xué)的理論知識應(yīng)用于實踐活動中?把所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為動手能力、應(yīng)用能力和創(chuàng)造能力。還努力拓寬自己的知識面?培養(yǎng)自己其他方面的能力?積極參加學(xué)校及各學(xué)科所舉辦的各項科研活動。因此?各學(xué)科的成績有了一定的進(jìn)步?去年第一學(xué)期期末統(tǒng)考中?我獲得了整體綜合分第二名?本學(xué)期中段考整體成績一等獎。

在體、美、勞方面。我十分重視體育課和勞動課?積極參加各項體育運(yùn)動和勞動?不斷地提高自己的身體健康水平?鍛煉了自己的堅強(qiáng)意志?懂得了勞動能創(chuàng)造一切的道理,進(jìn)一步培養(yǎng)和提高自己的審美能力。

但我也有好些不足的地方。在一年的學(xué)習(xí)生活中?同學(xué)們有時向我提出一些疑難的問題時?我覺得還不夠耐心地向他們講解?態(tài)度也不夠熱情。有時看到某些同學(xué)做壞事、結(jié)群斗毆也不敢大膽揭發(fā)等。這些都是我在過去的一年里表現(xiàn)不夠的地方。以后我決心把這些不足的缺點糾正過來?做一名品學(xué)兼優(yōu)的中學(xué)生。

中小學(xué)生綜合素質(zhì)評價自我評價范文二歲月如梭,2012年已成為回憶。過去的一年在老師悉心關(guān)懷和同學(xué)們的幫助下，通過自身的不懈努力，圓滿完成了上級領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項工作任務(wù)，現(xiàn)將一年來的學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

一、道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)

本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人。本人品德兼優(yōu)、性格開朗、熱愛生活，有較強(qiáng)的實踐能力和組織能力。平時的一言一行我都能按照《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求去做，對學(xué)校的規(guī)章制度能夠嚴(yán)格遵守，課余時間外出，能夠遵守公共秩序及交通法規(guī)，對公共設(shè)施能夠愛護(hù)，外出坐車我會主動給有需要的人讓座或幫助他們。

在家里，經(jīng)常幫助家長做家務(wù)，比如洗碗筷，擦地，修理一些簡單毛病的電器，家里的電腦中病毒后從作系統(tǒng)等，父母工作忙，不在家時，可以做一些簡單的飯菜，爸爸工作忙，家里的力氣活，都是我?guī)蛬寢尭伞?/p>

在學(xué)校和同學(xué)相處能夠以誠相待，信守承諾，我學(xué)習(xí)勤奮，積極向上，喜歡和同學(xué)討論并解決問題，經(jīng)常積極參加班級及學(xué)校組織的各種活動。能夠主動幫助老師組織各種活動，有一定的組織能力，各科老師都把我當(dāng)成是他們的好幫手。能夠積極參加各項活動，參與并組織班級和學(xué)校的各種課內(nèi)外活動，活動中與同學(xué)能夠和睦相處，關(guān)心集體，有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。樂于幫助別人，在各種勞動中積極肯干，不怕臟，不怕累。

二、學(xué)習(xí)態(tài)度與能力

學(xué)習(xí)態(tài)度端正，目的明確。在學(xué)習(xí)過程中勤奮刻苦、自強(qiáng)進(jìn)取，努力學(xué)好各門功課?掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，合理安排時間，有惜時的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。各科成績還算可以，沒有偏科現(xiàn)象，喜歡和同學(xué)討論問題，自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng)。上課能夠認(rèn)真聽課并積極參與討論，能夠主動完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)，自覺，獨立地完成各科作業(yè)。我全面地學(xué)習(xí)了本學(xué)年各學(xué)科的理論基礎(chǔ)知識?同時把所學(xué)的理論知識應(yīng)用于實踐活動中?把所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為動手能力、應(yīng)用能力和創(chuàng)造能力。還努力拓寬自己的知識面?培養(yǎng)自己其他方面的能力?積極參加學(xué)校及各學(xué)科所舉辦的各項科研課外活動。

三 合作交流與探索

我具有很強(qiáng)的團(tuán)隊精神,很樂于參加集體活動,珍惜集體榮譽(yù),維護(hù)集體利益,我能表達(dá)個人觀點,當(dāng)別人的觀點不受贊同時,我都會尊重他的觀點,即使不對,為了不傷害他的自尊心,我會尊重和鼓勵他。我善于與他人交流合作,每當(dāng)我有快樂的事,我都會與朋友一起分享。我的人際關(guān)系也很融洽.我熱愛生活,我喜歡觀察生活,為了發(fā)展我的實踐能力,我會參加一些活動,不但可以認(rèn)識一些朋友,還可以開拓視野。

做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，在各項工作中，能把同學(xué)們團(tuán)結(jié)到一起，善于與他人協(xié)同“作戰(zhàn)”，社會實踐能力強(qiáng)，對新事物接受能力快，樂觀向上，愛好廣泛，并能努力做好每一件事。能夠積極上進(jìn)并主動挑戰(zhàn)一些困難。

四 運(yùn)動與健康

在體、美、勞方面。我十分重視體育課和勞動課，積極參加各項體育運(yùn)動和勞動，不斷地提高自己的身體健康水平，鍛煉了自己的堅強(qiáng)意志?懂得了勞動能創(chuàng)造一切的道理,進(jìn)一步培養(yǎng)和提高自己的審美能力。平時注意鍛煉身體，喜歡打籃球，乒乓球等，會騎自行車。活動中同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾能夠幫忙調(diào)節(jié)，遇事冷靜，不沖動。

篇9

一線信息技術(shù)教師普遍感覺缺少統(tǒng)一的評價標(biāo)準(zhǔn)和方法指導(dǎo)，評價實施難度大。不論是城市學(xué)校還是農(nóng)村學(xué)校，信息技術(shù)課堂的評價環(huán)節(jié)都沒有得到充分的重視。2012年開始，我和我的團(tuán)隊開始進(jìn)行“初中信息技術(shù)課堂中3d（Three-dimensional target，三維目標(biāo)）學(xué)生自我評價的設(shè)計與實施”研究。3d，在信息技術(shù)學(xué)科中，與學(xué)科總的課程目標(biāo)――信息素養(yǎng)相聯(lián)系，呈現(xiàn)如圖1所示的關(guān)系。

“3d學(xué)生自我評價”具有兩個重要功能：一是對學(xué)生自身的診斷與激勵功能。這不僅包括對信息技術(shù)知識和技能掌握的評價，還包括學(xué)生對自身學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法的評價。二是對教師的反饋和指導(dǎo)功能。反饋、指導(dǎo)和改進(jìn)課堂教學(xué)是評價目標(biāo)得以實現(xiàn)的關(guān)鍵。

拓展評價的維度，引導(dǎo)師生全面審視信息技術(shù)課堂的教與學(xué)

教師每節(jié)課結(jié)合具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，分別從知識、技能的理解和掌握情況（信息知識），運(yùn)用信息技術(shù)知識、技能分析問題和解決問題的能力（信息能力）、應(yīng)具備的信息情感道德等信息素養(yǎng)方面讓學(xué)生進(jìn)行自我評價。下面我通過具體解析每節(jié)課學(xué)生填寫的自我評價表來進(jìn)一步說明（如圖2）。

“3d學(xué)生自我評價表”大致分為“基本信息”“知識與技能”“信息素養(yǎng)”“暢所欲言”四大板塊。通過四大板塊的設(shè)計，我們拓展了評價的維度，讓評價與教學(xué)目標(biāo)能夠高度一致，總結(jié)起來包括以下三點：①學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度：如學(xué)生能否主動、自覺地參與學(xué)習(xí)活動，在學(xué)習(xí)活動過程中能否全身心投入，能否積極主動思考，能否認(rèn)真接受教師的指導(dǎo)等。②學(xué)生的行為表現(xiàn)：評價時把注意力放在關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)行為的過程上。教師通過“3d學(xué)生自我評價表”，可以讓學(xué)生從自己的角度記錄自身的學(xué)習(xí)行為表現(xiàn)，有效激勵、促進(jìn)其全面發(fā)展。③學(xué)生掌握知識和技能的評價：評價的目的不僅是檢查學(xué)生自主學(xué)習(xí)時對知識技能的掌握情況，還要關(guān)注學(xué)生掌握知識技能的過程與方法以及與之相伴的情感態(tài)度與價值觀的形成，以期通過評價使師生都能得到進(jìn)一步的發(fā)展。

完善評價過程，注重在信息技術(shù)的教學(xué)過程中進(jìn)行全程化管理

根據(jù)“目標(biāo)與教學(xué)一致性”的原則，每節(jié)課我們都根據(jù)具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容制定相應(yīng)的學(xué)生自我評價表、學(xué)生任務(wù)及評價標(biāo)準(zhǔn)，并要求學(xué)生在學(xué)習(xí)結(jié)束后，及時進(jìn)行自我評價。這種反思式自我評價貫穿于學(xué)習(xí)的始終。到學(xué)期末，教師組織學(xué)生進(jìn)行階段性測試，既包含考查學(xué)生基本理論知識、實際操作技能等信息知識方面的題目，還包括考查信息能力、綜合信息素養(yǎng)等開放性題目，讓學(xué)生結(jié)合個人情況，總結(jié)評價個人學(xué)習(xí)過程中的學(xué)習(xí)方法、收獲等，進(jìn)一步認(rèn)識自我，了解自我，激勵自我，超越自我。教師可以據(jù)此了解學(xué)生在學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢和不足、對教學(xué)目標(biāo)掌握的程度、具體知識點的遺漏和熟練程度、養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力等，從而對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行總結(jié)性的評價，并做出學(xué)習(xí)鑒定。

階段性學(xué)習(xí)結(jié)束后，教師可以將積累的過程性評價資料與學(xué)生的階段性測驗成績分別以不同的權(quán)重折合，然后計算出最終成績，并以等級的形式反饋給學(xué)生。例如，過程性評價量化結(jié)果綜合自我評價表、小組評價表中的日?？己艘约暗湫妥髌返耐瓿汕闆r，分別以優(yōu)秀（A：85～100分）、良好（B：70～84分）、合格（C：60～69分）、不合格（D：0～59分）四個等級呈現(xiàn)。最終評價結(jié)果=過程性評價量化結(jié)果×

40%+階段性測驗結(jié)果×60%。這樣，日常動態(tài)的自我評價與期末的自我評價逐漸積累，共同組成了一份完整的電子評價檔案和珍貴的學(xué)習(xí)記錄，從而形成學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)發(fā)展的軌跡。學(xué)期結(jié)束前，教師可以讓學(xué)生把裝訂成冊的自我評價表及期末檢測帶回家，讓家長進(jìn)一步了解孩子這一學(xué)期在信息技術(shù)學(xué)科中掌握了哪些知識，存在哪些問題。這樣能夠大大加強(qiáng)信息技術(shù)教師與家長之間的交流，更多地獲得家長對信息技術(shù)學(xué)科的理解和認(rèn)同。

制訂操作性強(qiáng)的信息技術(shù)自我評價表

信息技術(shù)課堂中的自我評價可以通過語言表述、文字記錄、表格記錄等多種形式進(jìn)行，各種方式都有其優(yōu)缺點。語言表述隨意性太強(qiáng)，且無法留存；文字記錄對學(xué)生的寫作、歸納總結(jié)能力有一定要求，容易導(dǎo)致自我評價良莠不齊；比較具有可操作性的就是表格記錄，不僅直觀清晰，而且方便易行。在評價有關(guān)信息知識、信息能力部分時，主要采用選擇、填空等對號入座的形式；在評價包含信息意識、信息道德在內(nèi)的信息素養(yǎng)部分時，則主要以簡練的語言對學(xué)生提出建議；最能體現(xiàn)學(xué)生個性的“一句話自我反思”環(huán)節(jié)能讓學(xué)生真正暢所欲言。學(xué)生每節(jié)課只需要用3～5分鐘左右的時間就可以順利完成自我評價。教師只需要在備課時，根據(jù)自己的內(nèi)容設(shè)計，對自我評價表各板塊中的內(nèi)容稍做修改就可以使用。

設(shè)計網(wǎng)絡(luò)版自我評價表，評價時間自由開放

篇10

自我評價是指讓學(xué)生自主地對學(xué)習(xí)的進(jìn)展進(jìn)行持續(xù)的評價和調(diào)控。自我評價可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),對于學(xué)生的長期發(fā)展和短期需要都是至關(guān)重要的。以下是小編整理的大學(xué)生簡歷自我評價范文參考，以供大家參考。

大學(xué)生簡歷自我評價范文一：農(nóng)村生活鑄就了我淳樸、誠實、善良的性格，培養(yǎng)了我不怕困難、迎頭直上的精神。我深知學(xué)習(xí)機(jī)會的來之不易，大學(xué)四年我抓住一切機(jī)會學(xué)習(xí)，順利的通過了國家計算機(jī)二級VF考試并且能夠熟練使用Microsoft Office辦公軟件如Word、Excel、PowerPoint等。

在學(xué)習(xí)專業(yè)課知識的同時我還十分注重動手實踐能力的培養(yǎng)，我經(jīng)常利用課余時間到本學(xué)院實驗室做一些自己設(shè)計的一些小實驗并且經(jīng)常參與老師的一些科研項目實驗?！皶接新非跒閺?，學(xué)海無涯苦作舟”大學(xué)四年即將過去可我的學(xué)習(xí)之路還很長，希望我能到貴單位能夠進(jìn)一步深造。過去并不代表未來，勤奮才是真實的內(nèi)涵，對于實際工作我相信，我能夠很快適應(yīng)工作環(huán)境，熟悉業(yè)務(wù)，并且在實際工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己，做好本職工作。我相信自己，更相信您!給我一個機(jī)會，蓄勢而后發(fā)的我會還你們一個驚喜! 天行健，君子以自強(qiáng)不息!

大學(xué)生簡歷自我評價范文二：我叫求職自我介紹，來自xxx，年齡x歲。于今年6月份畢業(yè)于桂林電子科技大學(xué)新聞出版學(xué)院，專業(yè)為市場營銷，我以前做過保險銷售和銷銷售，所以對銷售有一定的經(jīng)驗。此外，我在新華書店門市工作過，對服務(wù)好顧客有一定的心得。

我的英語基礎(chǔ)良好，已獲得了大學(xué)英語四級證書，也在外貿(mào)公司實習(xí)過。我奉行態(tài)度決定一切的原則，我相信只要踏踏實實的做好每一個細(xì)節(jié)，服務(wù)好客戶，通過自己的不懈努力，一定會在擁有出色的工作業(yè)績。

請考官考慮給我提供一個試崗的機(jī)會，我有信心做好該崗位工作，愿服從貴公司的安排，隨時可以就任崗位，并在貴公司做長期發(fā)展的準(zhǔn)備，因為是貴公司給了我這樣一個機(jī)會。

大學(xué)生簡歷自我評價范文三：經(jīng)過三年的研究生學(xué)習(xí)，掌握了氧離子導(dǎo)體的合成方法、結(jié)構(gòu)與性能分析方法及其導(dǎo)電原理的合理應(yīng)用，對于陶瓷電解質(zhì)的導(dǎo)電機(jī)理有獨立分析能力，具有較好的理論基礎(chǔ)。

能夠獨立設(shè)計研究方案并對研究結(jié)果作出系統(tǒng)的分析。

具有較強(qiáng)的文獻(xiàn)檢索能力，能夠及時了解國內(nèi)外最新研究動態(tài);具備一定的閱讀和撰寫中英文論文的能力。

掌握了多種精密儀器的使用原理和方法：X-射線衍射儀(XRD)、熱重分析儀(TGA)、掃描電鏡(SEM)、拉曼光譜(Raman)、交流阻抗譜(AC Impedance Spectrascopy)等。