導(dǎo)語：縣教育局局長教育工作會(huì)議講話一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

同志們：

這次會(huì)議的主要任務(wù)是：傳達(dá)貫徹省、市教育工作會(huì)議精神，總結(jié)20*年全縣教育工作，安排部署20*年教育工作，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，振奮精神，搶抓機(jī)遇，乘勢(shì)而上，開創(chuàng)全縣教育事業(yè)新局面，努力辦好人民滿意的教育，為建設(shè)全省山區(qū)教育強(qiáng)縣奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

上午，校長們交流了經(jīng)驗(yàn)，談了今年工作打算，講得非常好！下面，我根據(jù)局黨組討論的意見，講三個(gè)問題：

一、肯定成績，堅(jiān)定信心

20*年是本屆政府的起始之年，也是縣教育局及部分學(xué)校、教育單位領(lǐng)導(dǎo)班子調(diào)整運(yùn)行的第一年。在這一年里，我們?cè)诳h委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在上級(jí)教育行政主管部門的指導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)縣第十二屆黨代會(huì)和第十六屆人代會(huì)精神，按照國家、省、市教育主管部門的工作部署，團(tuán)結(jié)依靠帶領(lǐng)全縣教師和干部職工克難奮進(jìn)，有為工作，各項(xiàng)工作取得了新的成效。

（一）全面建立了農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，實(shí)現(xiàn)了發(fā)展成果由人民共享。

從20*年秋季開學(xué)起，我縣全面推行了農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革，建立了農(nóng)村義務(wù)教育保障機(jī)制。義務(wù)教育階段學(xué)生全部免交學(xué)雜費(fèi)，給農(nóng)村家庭困難學(xué)生和城鎮(zhèn)低保戶學(xué)生免費(fèi)提供教科書，家庭困難的住宿生補(bǔ)助生活費(fèi)，學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)全部由財(cái)政列支，建立了校舍維修改造的長效機(jī)制。這項(xiàng)改革，全縣財(cái)政列支853萬元，惠及38983名中小學(xué)生。為適應(yīng)新機(jī)制改革的需要，我們實(shí)施“校財(cái)局管”，財(cái)會(huì)人員委派的管理體制，確保了新機(jī)制改革的健康運(yùn)行。新機(jī)制改革的實(shí)施，充分體現(xiàn)了“發(fā)展成果由人民共享”的執(zhí)政理念，凸顯了教育公益性的本質(zhì)特征，實(shí)現(xiàn)了義務(wù)教育由“人民辦”向“政府辦”的歷史性轉(zhuǎn)變。這項(xiàng)改革，徹底結(jié)束了中國幾千年來“上學(xué)交費(fèi)”的歷史，徹底根除了義務(wù)教育階段“上學(xué)難、上學(xué)貴”的頑癥，使我們的校長從收費(fèi)辦學(xué)、教師從收費(fèi)生存的怪圈中徹底解脫出來。這是教育改革史上的新跨越，將永載史冊(cè)。

（二）統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各類教育發(fā)展，率先普及了高中階段教育。

一年來，我們堅(jiān)持用科學(xué)的發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育事業(yè)全局，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)發(fā)展各類教育，促進(jìn)了全縣教育事業(yè)的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。全縣學(xué)前教育形成了以公辦幼兒園為主導(dǎo)、民辦幼兒園為主體的新格局，全縣在園幼兒達(dá)3783人，入園率達(dá)89.75%。九年義務(wù)教育穩(wěn)健發(fā)展，“普九”成果得到鞏固。全縣小學(xué)適齡兒童入學(xué)率、鞏固率均為100%，初中適齡少年入學(xué)率、鞏固率分別達(dá)99.24%、99.89%。楊林橋鎮(zhèn)、郭家壩鎮(zhèn)、兩河口鎮(zhèn)、周坪鄉(xiāng)、泄灘鄉(xiāng)5個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)被市教育督導(dǎo)室授予“零輟學(xué)鄉(xiāng)鎮(zhèn)”。高中階段教育快速發(fā)展。我們把普及高中階段教育作為建設(shè)人力資源強(qiáng)縣的重要舉措，向內(nèi)挖替擴(kuò)大教育資源，千方百計(jì)動(dòng)員學(xué)生延長受教育年限，全縣升入高中階段學(xué)校4490人，初升高比例達(dá)96.7%，在全省率先普及了高中階段教育。這是一個(gè)了不起的成就，是秭歸教育史上的新跨越。職業(yè)教育穩(wěn)步發(fā)展。我們堅(jiān)持讓職業(yè)教育成為面向全社會(huì)的教育的理念，堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以為學(xué)生的一生發(fā)展奠基為目標(biāo)，深化教育教學(xué)改革，加強(qiáng)職業(yè)學(xué)?；A(chǔ)能力建設(shè)，擴(kuò)大招生規(guī)模，開展成人教育，全縣職業(yè)教育呈現(xiàn)出快速健康發(fā)展的態(tài)勢(shì)，全縣職校在校人數(shù)達(dá)7539人，普職比為4.6：5.4，首次實(shí)現(xiàn)普職比調(diào)頭。全縣推薦安置就業(yè)579人，為全縣經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人力資源。民辦教育方興未艾。我們認(rèn)真貫徹落實(shí)《民辦教育促進(jìn)法》，本著營造環(huán)境，鼓勵(lì)發(fā)展，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范管理的原則，消除對(duì)民辦學(xué)校的歧視、仇視觀念，樹立全縣教育一盤棋的大教育觀，促進(jìn)了民辦教育的快速健康發(fā)展，全縣民辦教育機(jī)構(gòu)達(dá)21家，民辦幼兒園成為了幼兒教育的主力軍，青華職校升格為中等職業(yè)學(xué)校并開辦了高等學(xué)歷教育，成為全縣乃至全國有影響力的職業(yè)學(xué)校。

（三）堅(jiān)持以質(zhì)量為中心，素質(zhì)教育扎實(shí)推進(jìn)。

我們把教育教學(xué)質(zhì)量作為教育工作的生命線，倡導(dǎo)學(xué)校的一切工作必須以質(zhì)量為中心并服務(wù)和服從于質(zhì)量這個(gè)中心。堅(jiān)持全面科學(xué)的質(zhì)量觀，秉承“學(xué)生為增長才干走進(jìn)來，為報(bào)效祖國走出去”的辦學(xué)理念，倡導(dǎo)“教育為學(xué)生著想，教育為學(xué)生發(fā)展奠基”的教育觀，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。我們專題召開了全縣中小學(xué)德育工作會(huì)，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作。堅(jiān)持“育人為本，德育為先”，在全縣青少年學(xué)生中廣泛開展了社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)。著力構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值體系，為國家建設(shè)和發(fā)展培養(yǎng)“四有”新人。我們不斷深化基礎(chǔ)教育課程改革，強(qiáng)化“教研興教，科研興?！钡馁|(zhì)量意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)的過程管理和質(zhì)量監(jiān)控，促進(jìn)了全縣學(xué)校教育教學(xué)的管理水平和教學(xué)質(zhì)量的提升。我們堅(jiān)持正確的質(zhì)量導(dǎo)向，建立健全質(zhì)量考評(píng)機(jī)制，強(qiáng)化質(zhì)量考評(píng)結(jié)果的運(yùn)用，全縣各學(xué)校、教師的質(zhì)量意識(shí)大為增強(qiáng)，學(xué)校的一切工作回歸到了以質(zhì)量為中心的軌道上來，在學(xué)校校長、教師中形成了比能力、看質(zhì)量、爭先進(jìn)、創(chuàng)一流的良好風(fēng)氣。義務(wù)教育質(zhì)量穩(wěn)步提升，高中階段教學(xué)質(zhì)量又有新突破。高考上線率達(dá)95%，高出全省39個(gè)百分點(diǎn)，上重點(diǎn)院校人數(shù)達(dá)185人，比上年增加68人，創(chuàng)高考30年來新紀(jì)錄。高職上本科線100人。我們?nèi)尕瀼攸h的教育方針，全面加強(qiáng)學(xué)校體育、衛(wèi)生和藝術(shù)教育，在全縣學(xué)校開展陽光體育運(yùn)動(dòng)。堅(jiān)持一年一次的學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，組織參加了全市中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)并取得好成績，組織舉辦了新農(nóng)村小學(xué)生舞蹈美育工程教師培訓(xùn)班，參加了宜昌市第六屆青少年科技節(jié)且有77件作品獲獎(jiǎng)，這些活動(dòng)的開展讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中強(qiáng)健體魄，在藝術(shù)的熏陶中快樂學(xué)習(xí)，健康成長，素質(zhì)教育真正落到了實(shí)處。

（四）全面加強(qiáng)教育管理，教育對(duì)外形象發(fā)生了深刻變化。

長期以來，我們死守收費(fèi)、安全、師德這三條防線，采取得力措施對(duì)教育收費(fèi)、校園安全、教師隊(duì)伍的規(guī)范管理，促進(jìn)了教育的和諧穩(wěn)定，有效提升了教育的對(duì)外形象。

我們以創(chuàng)全省“規(guī)范教育收費(fèi)示范縣”為目標(biāo)，重拳整治教育亂收費(fèi)。一方面積極爭取將事業(yè)發(fā)展的必需經(jīng)費(fèi)納入財(cái)政保障。另一方面切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校收費(fèi)管理，嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)政策，做到收費(fèi)項(xiàng)目有依據(jù)、有標(biāo)準(zhǔn)，杜絕了超范圍、超標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)。嚴(yán)格實(shí)行收費(fèi)公示制，做到收費(fèi)公開，交費(fèi)明白。同時(shí)，還要求降低高中階段教育收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，最大限度地減輕學(xué)生及家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。全縣高中階段學(xué)校通過名額分配招生、限低擇校生收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等方式為全縣學(xué)生節(jié)約學(xué)費(fèi)支出500多萬元。一年來，全縣教育收費(fèi)實(shí)現(xiàn)了“零違規(guī)，零投訴”目標(biāo)。

我們以打造優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)為目標(biāo)，著眼于教師隊(duì)伍素質(zhì)的整體提高，切實(shí)加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建設(shè)和專業(yè)能力建設(shè)，使教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和形象得到了提升。堅(jiān)持開展一年一度的師德教育月主題活動(dòng)，在廣大教師中深入開展學(xué)習(xí)同志在全國優(yōu)秀教師座談會(huì)上的講話精神活動(dòng)，加強(qiáng)教師的世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育，引領(lǐng)教師愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，勇于創(chuàng)新，奮發(fā)進(jìn)取，淡泊名利，志存高遠(yuǎn)。扎實(shí)開展民主評(píng)議中小學(xué)活動(dòng)，不斷加強(qiáng)教育行風(fēng)和機(jī)關(guān)作風(fēng)效能建設(shè)，以評(píng)議促學(xué)校管理，以評(píng)議促師德建設(shè)，以評(píng)議促形象提升。我們建立了教師的補(bǔ)充機(jī)制，每年從大中專院校擇優(yōu)錄用、招考、接受部分畢業(yè)生、特崗教師補(bǔ)充到中小學(xué)任教，促進(jìn)了教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的改善。我們注重教師的專業(yè)發(fā)展和能力建設(shè)，通過派出掛職、選送鍛煉、專題培訓(xùn)、鼓勵(lì)學(xué)歷提升等措施，促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展和能力提高。去年選送了10名中層管理干部到江蘇掛職鍛煉，有3373名教師參加了省、市、縣組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。我們立標(biāo)桿、樹旗幟，大張旗鼓地表彰先進(jìn)典型，弘揚(yáng)正氣，懲處邪氣，凈化了教風(fēng)、校風(fēng)，純潔了教師隊(duì)伍。一年來，我們樹立了袁玉玲等一批先進(jìn)典型，懲處了周衛(wèi)紅、向元慶等少數(shù)違規(guī)違紀(jì)教師，教師隊(duì)伍中風(fēng)正氣順的局面正在形成，教師隊(duì)伍的形象發(fā)生了深刻變化，社會(huì)的滿意度在不斷提高。

我們始終牢記“安全為天”的教導(dǎo)，深信“生命不保，何談教育”的真理，強(qiáng)化全員安全意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)校安全管理，杜絕了重大安全事故，特別是責(zé)任事故的發(fā)生。我們按照“誰主管誰負(fù)責(zé)、誰審批誰負(fù)責(zé)、誰組織誰負(fù)責(zé)、誰在崗誰負(fù)責(zé)”的要求，層層落實(shí)安全工作責(zé)任并實(shí)行責(zé)任倒查、責(zé)任追究。堅(jiān)持學(xué)校一日常規(guī)管理，將安全管理貫穿于學(xué)校一切工作之中。堅(jiān)持邊查邊改，將安全事故消除在萌芽之中。加強(qiáng)同公安、交通、食品衛(wèi)生監(jiān)督等部門的溝通與協(xié)調(diào)，建立學(xué)生放假交接、護(hù)送制度，治理整頓校車，專項(xiàng)治理食品安全，加強(qiáng)了小賣部、食堂及校園周邊食品店的管理，確保了交通安全、消防安全、食品衛(wèi)生安全、校園財(cái)產(chǎn)及師生人身安全。在廣大學(xué)生中開展了安全防范知識(shí)教育、珍愛生命教育、心理健康教育，增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識(shí)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)，提高了自我保護(hù)能力。一年來，學(xué)校沒有出現(xiàn)大的安全事故，更沒有出現(xiàn)責(zé)任事故，家長放心，學(xué)生舒心，社會(huì)及政府稱心。

加強(qiáng)教育信訪和社會(huì)治安綜合治理工作，建立了局領(lǐng)導(dǎo)班子成員定期接訪制度，定期研究排查教師生活、工作及教育管理中的矛盾，堅(jiān)持以人為本，用情化解教師工作、生活中的困難和矛盾，積極爭取政策，維護(hù)教師的合法權(quán)益。倡導(dǎo)學(xué)校為教師著想，校長為教師服務(wù)的管理理念，促進(jìn)了教育內(nèi)部的和諧穩(wěn)定。目前教育戰(zhàn)線正呈現(xiàn)出安定、團(tuán)結(jié)、和諧、穩(wěn)定、奮發(fā)、向上的好局面。

（五）全面加強(qiáng)教育環(huán)境建設(shè)，促進(jìn)了教育又好又快發(fā)展。

我們堅(jiān)持環(huán)境是做事的基礎(chǔ)，環(huán)境是成就事業(yè)的關(guān)鍵的理念，引導(dǎo)校長及教師創(chuàng)造環(huán)境，珍惜環(huán)境，千方百計(jì)建設(shè)教育環(huán)境。我們倡導(dǎo)人人都是教育環(huán)境，個(gè)個(gè)都是環(huán)境使者，促進(jìn)教師樹立大局意識(shí)、集體觀念，努力維護(hù)教師隊(duì)伍自身形象，通過民主評(píng)議、效能建設(shè)、師德考評(píng)等活動(dòng)促進(jìn)了教師作風(fēng)建設(shè)和行為規(guī)范，樹立了教師的良好職業(yè)形象。用真情感化教師，用事業(yè)激勵(lì)教師，用關(guān)愛凝聚人心，引導(dǎo)教師融入社會(huì)、融入生活，消除教師內(nèi)心的沉淪與浮躁，迸發(fā)奮發(fā)有為、頑強(qiáng)拼搏、敬業(yè)奉獻(xiàn)的工作激情，堅(jiān)守著教育這片凈土，恪守著教師的高尚情操，教育內(nèi)部健康和諧、穩(wěn)定有序。

我們積極爭取各級(jí)黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)，贏得了社會(huì)各界的關(guān)心理解與支持，努力營造良好的外部環(huán)境。我們自覺將教育工作置于各級(jí)黨委、政府領(lǐng)導(dǎo)之下，堅(jiān)持重大工作安排、重大項(xiàng)目建設(shè)、重大事項(xiàng)決策報(bào)告制度，圍繞黨委、政府的重大決策部署開展工作。堅(jiān)持請(qǐng)黨委、政府領(lǐng)導(dǎo)給教師作形勢(shì)報(bào)告制度，強(qiáng)化了教育、教師在黨委、政府領(lǐng)導(dǎo)心目中的地位，努力做到了以作為換地位，許多學(xué)校受到了地方黨委、政府的表彰。加強(qiáng)同執(zhí)法執(zhí)紀(jì)部門、社會(huì)管理部門的溝通與協(xié)調(diào)，建立情況通報(bào)機(jī)制，主動(dòng)邀請(qǐng)相關(guān)部門參與教育監(jiān)督與管理，促進(jìn)教育與社會(huì)的融合，求得家長及社會(huì)的理解與支持，在全縣基本形成了黨以重教為先、政以興教為本、師以執(zhí)教為樂、民以助教為榮的良好氛圍，教育的外部環(huán)境得到了極大的改善。

在做好上述工作的同時(shí)，教育系統(tǒng)的反腐倡廉工作、機(jī)關(guān)黨建工作、教學(xué)教研工作、青少年校外活動(dòng)教育工作、關(guān)心下一代工作和機(jī)關(guān)建設(shè)都取得了新的成就。

回顧過去一年的工作，我們倍感欣慰。這些可喜的成績是縣委、政府正確領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果，是歷屆班子帶領(lǐng)廣大教職工努力的結(jié)果，是全縣教師辛勤工作的結(jié)果，是社會(huì)各界關(guān)心、理解、支持的結(jié)果，更是我們?cè)谧母魑恍ｉL忠誠事業(yè)、克難奮進(jìn)、有為工作的結(jié)果。在過去的一年里，你們深處一線，面對(duì)著各項(xiàng)改革的繁重任務(wù)，面對(duì)著質(zhì)量安全穩(wěn)定的社會(huì)責(zé)任，面對(duì)著教育形象的公眾壓力，面對(duì)著教師管理的紛繁矛盾，你們忠于職守、攻堅(jiān)克難、忍辱負(fù)重、無私奉獻(xiàn)，為全縣教育事業(yè)的發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。在此，我代表局黨組向你們表示衷心的感謝，并通過你們向支持你們工作的全體教師、家屬表示衷心的感謝和崇高的敬意！

在充分肯定成績的同時(shí)，我們也應(yīng)清醒地認(rèn)識(shí)到當(dāng)前全縣教育改革與發(fā)展還面臨許多困難與挑戰(zhàn)。

一是優(yōu)質(zhì)教育資源短缺，不能滿足人民群眾日益增長的教育需求。無論是師資、辦學(xué)條件、教育質(zhì)量等都與人民群眾的期望有較大差距。二是教育發(fā)展不均衡。城鄉(xiāng)之間、鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間、學(xué)校之間差別較大，促進(jìn)教育公平均衡任重道遠(yuǎn)。三是教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和專業(yè)水平有待進(jìn)一步提高。教師結(jié)構(gòu)性矛盾突出的問題亟待解決。教師的補(bǔ)充和人才防流機(jī)制亟待建立。四是教育管理責(zé)任重大。各項(xiàng)管理工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)，辦人民滿意教育使命在肩，不可懈怠。五是教育的內(nèi)外環(huán)境有待進(jìn)一步優(yōu)化。教育的環(huán)境氛圍還要加強(qiáng)營造，和諧教育建設(shè)任務(wù)異常繁重。這些問題的出現(xiàn)與存在原因是多方面的，有些問題一時(shí)還難以解決，但我們切不可熟視無睹，更不可掉以輕心、無所作為。必須在實(shí)際工作中認(rèn)真研究，著力解決。

二、把握機(jī)遇，乘勢(shì)而上

我縣教育在完成了“普九”及普及高中階段教育的歷史使命后，已站在了新的歷史起點(diǎn)上，其工作重心應(yīng)該轉(zhuǎn)變到提高教育質(zhì)量上來，在更高的水平上促進(jìn)義務(wù)教育的鞏固提高和均衡發(fā)展。實(shí)現(xiàn)“有學(xué)上”到“上好學(xué)”的新跨越。

今年全省教育工作會(huì)提出了要認(rèn)真思考“普九”之后湖北教育舉什么旗，走什么路，提什么目標(biāo)，喊什么口號(hào)等重大課題。局黨組通過學(xué)習(xí)黨的十七大精神，結(jié)合秭歸教育的實(shí)際，討論提出當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期全縣教育工作要高舉質(zhì)量大旗，走素質(zhì)教育之路，建山區(qū)教育強(qiáng)縣，辦人民滿意教育的工作思路。這是時(shí)代的呼喚，是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，是黨和政府、社會(huì)的期盼，更是教育發(fā)展規(guī)律的必然選擇。實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿景，需要我們統(tǒng)一思想，深化認(rèn)識(shí)，把握機(jī)遇，乘勢(shì)而上。

（一）要準(zhǔn)確把握秭歸教育所處的歷史方位。

我縣基礎(chǔ)教育在完成“普九”及普及高中階段教育之后，已進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展階段。義務(wù)教育徹底結(jié)束了“讀書難，讀書貴和因貧上不起學(xué)”的悲慘歷史，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，人們對(duì)教育的需求不再是簡單的要求“有學(xué)上”，而是千方百計(jì)地追求“上好學(xué)”，這就給我們的師資隊(duì)伍、辦學(xué)水平、辦學(xué)質(zhì)量提出了新的挑戰(zhàn)，要求教育在較高的層面上去發(fā)展，去滿足人民群眾日益增長的教育需要。當(dāng)全省在提加速普及高中階段教育的口號(hào)之時(shí)，我們已于去年基本普及了高中階段教育，也就是說我們的基礎(chǔ)教育高于全省的整體水平，這是我們基礎(chǔ)教育的制高點(diǎn)。但當(dāng)前我縣的基礎(chǔ)教育也有相當(dāng)多的軟肋，主要表現(xiàn)為義務(wù)教育發(fā)展不均衡，公平教育仍然是美好的愿望，并不是每一個(gè)孩子都享受到了公平教育的陽光。有的甚至享受的是太陽的反射光。素質(zhì)教育有很大推進(jìn)，但唯分?jǐn)?shù)論的傳統(tǒng)教育觀念在教師、校長、管理部門、社會(huì)公眾、地方政府心中仍然根深蒂固，積重難返。辦學(xué)條件雖然發(fā)生了較大變化，但辦學(xué)水平、教育質(zhì)量與時(shí)代要求，與社會(huì)期望還有很大差距。城鎮(zhèn)學(xué)校大班額、鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校小班化便是這些問題的集中反映。教師隊(duì)伍總量過剩、但學(xué)科結(jié)構(gòu)極不合理，課程開設(shè)困難重重的問題依然存在。區(qū)域間教師收入差距過大，人才難引進(jìn)，人才難留住，鄉(xiāng)里想進(jìn)城，城里想跳槽，問題非常突出，還有投入保障機(jī)制不健全等等，當(dāng)前教育階段性矛盾仍然突出?？梢赃@樣講，當(dāng)前秭歸的教育總體水平已躍上新的發(fā)展平臺(tái)，但階段性矛盾非常突出，教育的發(fā)展水平總體能夠與經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平相適應(yīng)，低水平地滿足了人民群眾及經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，對(duì)此，我們應(yīng)該有一個(gè)科學(xué)而準(zhǔn)確的判斷。

（二）要充分認(rèn)識(shí)教育所面臨的歷史機(jī)遇。

隨著黨的十七大召開，教育事業(yè)的發(fā)展面臨著許多新的歷史機(jī)遇，這些機(jī)遇歸納起來主要有：一是教育的地位越來越重要，教育優(yōu)先發(fā)展成為黨和政府的國策。十七大報(bào)告提出“優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國”，“實(shí)施科教興國戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略”。人力資源強(qiáng)國的概念第一次出現(xiàn)在黨的報(bào)告中，人才強(qiáng)國戰(zhàn)略第一次在黨的代表大會(huì)上提出。十七大報(bào)告還指出“教育是民族振興的基石，教育公平是社會(huì)公平的基礎(chǔ)”。這就是表明促進(jìn)教育公平，在我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民全面建設(shè)小康社會(huì)、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的進(jìn)程中，是一項(xiàng)具有全局性、戰(zhàn)略性的任務(wù)，也是我國教育改革與發(fā)展堅(jiān)定不移追求的目標(biāo)。剛剛召開的全縣第十六屆人代會(huì)二次會(huì)議，劉縣長在政府工作報(bào)告中第一次提出了“優(yōu)先發(fā)展教育，突出教育的公益性”。因此，無論是構(gòu)建和諧社會(huì)、實(shí)施科教興國、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，還是建設(shè)人力資源強(qiáng)國，教育的作用是任何力量不可替代的，教育的地位永遠(yuǎn)是不可動(dòng)搖的，而且是越來越重要的，教育的發(fā)展將迎來新的春天。二是各級(jí)政府的發(fā)展戰(zhàn)略催生教育事業(yè)的快速協(xié)調(diào)發(fā)展。湖北地處中西結(jié)合部，肩負(fù)著構(gòu)建中部崛起的戰(zhàn)略支點(diǎn)，武漢城市圈被國務(wù)院批準(zhǔn)為資源節(jié)約型和環(huán)境友好型的“兩型社會(huì)”綜合配套改革試驗(yàn)區(qū)，宜昌將建成省城副中心城市，縣委提出建設(shè)“特色農(nóng)業(yè)大縣，新型工業(yè)強(qiáng)縣，三峽物流新縣，全國旅游名縣”，這些戰(zhàn)略部署都需要教育作支撐，都必須有教育參與其中，都必須用教育的成果促進(jìn)戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，從這個(gè)意義上講，是大車?yán)R車跑，催生和倒逼著教育適應(yīng)戰(zhàn)略發(fā)展，促進(jìn)教育在更高層面上發(fā)展。三是教育的投入前所未有，教育保障越來越有力。近幾年來，各級(jí)黨委、政府把義務(wù)教育作為教育工作的重中之重，實(shí)施了農(nóng)村義務(wù)教育保障機(jī)制改革。從2006年起，我縣實(shí)行了農(nóng)村學(xué)生“兩免一補(bǔ)”，建立了公用經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制和校舍維修長效機(jī)制，國家和省相繼實(shí)施危房改造工程、“貧九”工程、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程等。今年還將進(jìn)一步完善“兩免一補(bǔ)”政策，農(nóng)村學(xué)生免費(fèi)提供教科書，提高生均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，提高困難學(xué)生生活補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，提高校舍維修核算單價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施教師素質(zhì)提高工程、農(nóng)村中小學(xué)“班班通”工程、新農(nóng)村衛(wèi)生新校園建設(shè)工程、初中標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程等，同時(shí)國家已落實(shí)1000億資金用于解決義務(wù)教育階段教師津補(bǔ)貼問題，投入力度前所未有，教育保障能力將更加增強(qiáng)，無錢辦學(xué)的局面將徹底改觀。秭歸是庫區(qū)縣、貧困縣、西部地區(qū)縣，在上述這些項(xiàng)目投入中將占盡政策優(yōu)勢(shì)。四是歷史性欠帳得到化解，學(xué)校和校長將從沉重的債務(wù)枷鎖中解脫出來。教育欠債是學(xué)校、校長纏身壓頭的問題?？梢哉f是套在校長頭上的精神枷鎖。今年國家和省出臺(tái)了化解“普九”的政策，“普九”債務(wù)將在兩年內(nèi)全面清償。庫區(qū)及非義務(wù)教育欠債的化解資金已爭取到位。只要我們思路明確、工作細(xì)致，學(xué)校欠債將成為歷史，校長頭上的枷鎖將被徹底砸爛。各級(jí)各類學(xué)校的校長可以輕裝上陣抓教學(xué)，抓管理，抓質(zhì)量，謀發(fā)展?？梢钥隙ǖ刂v，隨著債務(wù)的化解，隨著投入的加大，我們的辦學(xué)條件會(huì)越來越好，教師的工作生活條件會(huì)有一個(gè)根本性的改善。對(duì)此，我們充滿信心。同時(shí)也希望大家把握住機(jī)遇，用好機(jī)遇，調(diào)整思路，加快發(fā)展。

（三）要勇敢地肩負(fù)起教育的責(zé)任。

推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，建山區(qū)教育強(qiáng)縣，辦人民滿意教育，實(shí)現(xiàn)十七大提出的“實(shí)現(xiàn)基本公益服務(wù)均等化”的歷史重任落在我們每一個(gè)教育人身上，對(duì)此我們別無選擇，沒有退路。我們唯有勇挑重?fù)?dān)，不辱使命，負(fù)重前行。當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，教育工作要圍繞十七大提出的“經(jīng)濟(jì)發(fā)展城鄉(xiāng)一體化”，承擔(dān)起統(tǒng)籌城鄉(xiāng)和區(qū)域教育協(xié)調(diào)發(fā)展，統(tǒng)籌各級(jí)各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展，統(tǒng)籌教育的規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量和效益協(xié)調(diào)發(fā)展的責(zé)任。要圍繞“基本公益服務(wù)均等化”，承擔(dān)起優(yōu)化教育資源配置，努力維護(hù)教育公平，促進(jìn)教育均衡發(fā)展的責(zé)任，讓愛的陽光遍灑每個(gè)孩子，讓教育的發(fā)展成果全體學(xué)生共享。要圍繞推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，承擔(dān)起學(xué)生、校長、教師全面發(fā)展，提升素質(zhì)的責(zé)任。要圍繞建秭歸山區(qū)教育強(qiáng)縣，辦人民滿意的教育，做學(xué)生滿意的教師，承擔(dān)起教育改革、建設(shè)、管理、創(chuàng)新與發(fā)展辦好每一所學(xué)校的歷史責(zé)任。因此，我們重任在肩，使命在身，任重道遠(yuǎn)。我們每一位同志都要有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，理清思路，明確目標(biāo)，上下同心，奮力拼搏，為實(shí)現(xiàn)共同的理想和個(gè)人的人生價(jià)值不懈地努力！

三、突出重點(diǎn)，求真務(wù)實(shí)

20*年是深入貫徹黨的十七大精神的第一年，也是教育發(fā)展進(jìn)入新的歷史階段的起始之年。新的一年，全縣教育工作的指導(dǎo)思想是：深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育事業(yè)全局，堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，全面加強(qiáng)內(nèi)部管理，鞏固“普九”及普及高中階段教育成果，全面推行素質(zhì)教育，不斷提高教育質(zhì)量，優(yōu)化教育資源配置，努力改善辦學(xué)條件，促進(jìn)義務(wù)教育均衡，統(tǒng)籌各類教育發(fā)展，辦好人民滿意的教育，努力建設(shè)山區(qū)教育強(qiáng)縣。

關(guān)于今年的工作，《工作要點(diǎn)》已作了明確的安排，這里我強(qiáng)調(diào)四點(diǎn)：

（一）以辦人民滿意的教育為目標(biāo)，全力爭創(chuàng)全省規(guī)范教育收費(fèi)示范縣。

剛剛閉幕的人代會(huì)明確提出要“辦人民滿意的教育”，這是縣政府對(duì)全縣人民的承諾，我們必須承擔(dān)這個(gè)責(zé)任。創(chuàng)建全省規(guī)范教育收費(fèi)示范縣的工作，我們已努力了多年，但由于歷史的原因，未能如愿。去年以來，我們?cè)趯?shí)施了義務(wù)教育保障機(jī)制改革后，學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)基本得到了保障，收費(fèi)辦學(xué)、收費(fèi)生存的局面得到有效解決，為我們創(chuàng)建收費(fèi)示范縣提供了有利條件。因此，我們要把握這一有利時(shí)機(jī)，以辦人民滿意的教育為目標(biāo)，扎實(shí)抓好創(chuàng)建工作。一是要深化認(rèn)識(shí)。全縣各級(jí)各類學(xué)校及各教育單位要站在關(guān)注民生、改善民生的高度，站在立黨為公、執(zhí)政為民的高度，站在利為民所謀、權(quán)為民所用，讓人民群眾共享發(fā)展成果的高度，深刻認(rèn)識(shí)創(chuàng)建工作的重要性，將全縣教師的思想凝聚到辦人民滿意教育這個(gè)主題上來，形成強(qiáng)大的思想動(dòng)力和精神合力。二是加強(qiáng)收費(fèi)管理。教育局再三重申，全縣所有學(xué)校和各教育單位必須嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)部門出臺(tái)的收費(fèi)政策，嚴(yán)禁擅自設(shè)立收費(fèi)項(xiàng)目，嚴(yán)禁超范圍收費(fèi)、搭車收費(fèi)。義務(wù)教育階段學(xué)校除收取住宿費(fèi)外，一律不得收取任何費(fèi)用。高中階段學(xué)校必須嚴(yán)格執(zhí)行“三限”收費(fèi)政策。鼓勵(lì)非義務(wù)教育階段學(xué)校擴(kuò)大免費(fèi)項(xiàng)目。嚴(yán)禁各類學(xué)校亂辦班、亂收費(fèi)。義務(wù)教育階段學(xué)校一律不得補(bǔ)課。高中階段學(xué)校畢業(yè)班可適當(dāng)補(bǔ)課，但不得收取任何費(fèi)用。實(shí)行收費(fèi)公示制。學(xué)校的一切收費(fèi)必須向社會(huì)公示，接受群眾監(jiān)督。從今年開始，凡涉及收費(fèi)的事項(xiàng)、請(qǐng)示、文件，學(xué)校必須報(bào)局集體審定，請(qǐng)示同意后方能實(shí)施，否則將追究校長責(zé)任。三是加強(qiáng)收費(fèi)督導(dǎo)。教育局把創(chuàng)“規(guī)范教育收費(fèi)示范縣”作為今年工作的主旋律進(jìn)行安排部署，檢查督導(dǎo)。對(duì)各學(xué)校及教育單位亂發(fā)資料、亂漲價(jià)、亂收費(fèi)的行為一經(jīng)查實(shí)，必須嚴(yán)處。這項(xiàng)工作將列入學(xué)校班子目標(biāo)考核，作為今年教育督導(dǎo)的重要內(nèi)容進(jìn)行專項(xiàng)督導(dǎo)，確?！耙?guī)范教育收費(fèi)示范縣”順利通過驗(yàn)收。

（二）以全面提高質(zhì)量為中心，鞏固提高“普九”及普及高中階段教育成果。

以普及高中階段教育為標(biāo)志，我縣基礎(chǔ)教育步入了新的歷史階段。我們的工作重點(diǎn)應(yīng)該適應(yīng)這個(gè)階段的轉(zhuǎn)變，應(yīng)該努力實(shí)現(xiàn)從低水平保障向高質(zhì)量供給的跨越，應(yīng)該把教育的公平、均衡、優(yōu)質(zhì)作為今后工作的目標(biāo)和重點(diǎn)。辦人民滿意的教育不是少收錢、不收錢群眾就滿意，而是要向人民群眾提供優(yōu)質(zhì)教育資源，讓人民群眾享受優(yōu)質(zhì)的教育成果，歸根到底是提高教育質(zhì)量。因此，全縣各級(jí)各類學(xué)校，各教育單位一定要唱響質(zhì)量這個(gè)主旋律，高舉質(zhì)量大旗，走素質(zhì)教育之路，用公平、均衡、優(yōu)質(zhì)、高效引領(lǐng)教育的一切工作。要在全縣教育系統(tǒng)進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，樹立質(zhì)量是學(xué)校、校長、教師的生命的觀念，自覺做到一切工作以質(zhì)量為中心，一切工作必須服務(wù)和服從于質(zhì)量這個(gè)中心。局黨組討論決定，今后學(xué)校的投入、學(xué)校的管理、教師的調(diào)配、教師職稱的評(píng)聘、教師的表彰獎(jiǎng)勵(lì)、教師的績效津貼等都必須圍繞質(zhì)量確定方案，都必須與教育教學(xué)質(zhì)量掛鉤。教育局將研究教育質(zhì)量的督導(dǎo)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，完善質(zhì)量指標(biāo)體系。真正使校長、教師的工作回歸到以質(zhì)量為中心上來。要堅(jiān)持科學(xué)、全面的質(zhì)量觀。全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)定不移地推進(jìn)素質(zhì)教育，探索將素質(zhì)教育落實(shí)到課堂教學(xué)，落實(shí)到教育評(píng)價(jià)，落實(shí)到招生制度改革等方面的有效途徑，努力培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的一代新人，為學(xué)生全面發(fā)展、終生享用奠定基礎(chǔ)。局黨組研究決定，在學(xué)校硬件條件逐步改善、學(xué)生讀書、生活基礎(chǔ)設(shè)施配套之后，教育投入的重點(diǎn)就是圍繞提高教學(xué)質(zhì)量，提高教師素質(zhì)，改善教師生活工作條件三個(gè)方面來謀劃，請(qǐng)各學(xué)校及局有關(guān)股室做好規(guī)劃，逐步推進(jìn)。

（三）以構(gòu)建和諧教育為重點(diǎn)，全面加強(qiáng)學(xué)校管理。

學(xué)校管理工作是學(xué)校工作的重中之重，體現(xiàn)的是校長的能力與水平，智慧與精靈。我們有些學(xué)校工作秩序井然有序，校風(fēng)健康向上，教師風(fēng)清氣順，學(xué)生文明禮貌，教育內(nèi)部和諧穩(wěn)定，說到底是校長管理水平高，執(zhí)政能力強(qiáng)。否則校風(fēng)將每況愈下，教師將人心渙散，學(xué)生將信馬由僵。因此，我們必須高度重視學(xué)校管理工作，努力營造教育內(nèi)部良好的人文環(huán)境。關(guān)于管理工作，*年我們?cè)跅盍謱ｉT召開了保育寄宿制學(xué)校管理工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，希望各位校長按照會(huì)議要求把學(xué)校管理工作抓到位，抓落實(shí)。這里我再強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)：一是加強(qiáng)校園安全管理。安全工作是學(xué)校管理的重點(diǎn)，與質(zhì)量同等重要。今年安全工作的目標(biāo)是大幅減少安全事故，確保不發(fā)生責(zé)任事故。我們每所學(xué)校從校長到教師到學(xué)生必須時(shí)刻繃緊安全這根弦，把安全工作貫穿到學(xué)校管理的全過程。要深入研究新形勢(shì)下安全工作的新特點(diǎn)，把握青少年成長規(guī)律，加強(qiáng)青少年心理安全教育，行為習(xí)慣管束，把學(xué)校一日常規(guī)管理工作真正落到實(shí)處。要針對(duì)學(xué)生上學(xué)放學(xué)、校園內(nèi)學(xué)習(xí)生活的各個(gè)環(huán)節(jié)研究管理措施，落實(shí)管護(hù)責(zé)任。要加強(qiáng)同公安、交通、食品衛(wèi)生等部門的溝通與協(xié)作，協(xié)調(diào)各方面力量做好校園安全工作。要健全安全網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)化責(zé)任和責(zé)任追究，確保師生安全。局安辦主抓安全工作，各學(xué)校必須明確專人抓好此項(xiàng)工作。二是加強(qiáng)學(xué)校后勤管理。學(xué)校后勤工作要突出服務(wù)性、公益性，要圍繞教育教學(xué)開展，圍繞教師、學(xué)生的工作生活和學(xué)習(xí)做工作，搞服務(wù)。局黨組再次重申：任何校長和教師不得把學(xué)校當(dāng)作經(jīng)營場(chǎng)所，不得把學(xué)生當(dāng)作盈利工具。要規(guī)范學(xué)校食堂、小賣部經(jīng)營管理體制。食堂、小賣部一律不得對(duì)外承包經(jīng)營。教育局今年將就此進(jìn)行專項(xiàng)督導(dǎo)，切實(shí)規(guī)范管理。要加強(qiáng)后勤基地建設(shè)，努力降低成本，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。鼓勵(lì)教師轉(zhuǎn)崗后勤工作。從嚴(yán)從緊控制聘用臨時(shí)用工。三是加強(qiáng)學(xué)校財(cái)務(wù)管理。為了保護(hù)我們的校長及財(cái)務(wù)工作人員，為了確保有限的教育資源發(fā)揮最大的效益，我們必須加強(qiáng)學(xué)校的財(cái)務(wù)管理。財(cái)務(wù)管理的根本是增強(qiáng)資金使用的透明度，實(shí)行民主理財(cái)。學(xué)校的大型項(xiàng)目建設(shè)，資金支出必須集體討論決定，這要作為一項(xiàng)制度明確下來。校長要帶頭執(zhí)行財(cái)經(jīng)紀(jì)律，規(guī)范資金使用渠道，不亂收亂支。局黨組請(qǐng)示政府同意，今年對(duì)義務(wù)教育階段學(xué)校新機(jī)制保障資金進(jìn)行內(nèi)審以迎接國家審計(jì)署對(duì)湖北審計(jì)，希望大家先自糾?？h局再次重申，義務(wù)教育保障經(jīng)費(fèi)只能用于學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)、教師培訓(xùn)、教育教學(xué)及小型項(xiàng)目建設(shè)，嚴(yán)禁挪作它用，更不得濫發(fā)獎(jiǎng)金補(bǔ)貼，否則責(zé)任自負(fù)。我們希望通過這種嚴(yán)格而規(guī)范的管理，構(gòu)建和諧穩(wěn)定的教育環(huán)境，提升新時(shí)期教育工作的新形象。

（四）以提升教育形象為抓手，全面加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。

振興民族的希望在教育，振興教育的希望關(guān)鍵在教師。新時(shí)期新階段，要完成時(shí)代賦予我們的歷史使命，必須建設(shè)高素質(zhì)的教育隊(duì)伍，打造一支優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)。一是要加強(qiáng)對(duì)教師的教育和培養(yǎng)。要按照總書記在全國優(yōu)秀教師座談會(huì)上講話要求，教育和引導(dǎo)教師愛崗敬業(yè)、執(zhí)教為民、珍愛崗位、關(guān)愛學(xué)生，視崗位為責(zé)任，視學(xué)生為親生；教育和引導(dǎo)教師刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，努力提高專業(yè)素質(zhì)和教書育人本領(lǐng)。教育和引導(dǎo)教師勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，為社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。教育和引導(dǎo)教師淡泊名利、志存高遠(yuǎn)，自覺堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系，帶頭實(shí)踐社會(huì)主義榮辱觀，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，把個(gè)人理想、本職工作與秭歸發(fā)展、群眾幸福聯(lián)系在一起，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師。二是要加強(qiáng)對(duì)教師的關(guān)愛與呵護(hù)。教師是一個(gè)高智商的群體，他們一生從事著教育人、關(guān)愛人、呵護(hù)人的工作，同時(shí)他們更需要我們的關(guān)愛與呵護(hù)。我們提出建山區(qū)教育強(qiáng)縣，最關(guān)鍵的是要靠教師的努力。因此，我們校長要轉(zhuǎn)變工作方式，樹立服務(wù)理念，切忌以管人自居。我曾經(jīng)說過，校長只不過是肩負(fù)更大責(zé)任的教師，其本質(zhì)還是教師，不能高高在上，唯我獨(dú)尊。要充分發(fā)揮職代會(huì)作用，架起與教師溝通的橋梁。要千方百計(jì)維護(hù)教師的合法權(quán)益，當(dāng)好教師的后家與后盾。要高度重視教師的專業(yè)發(fā)展。加強(qiáng)校本研究、教學(xué)反思，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，選派教師外出掛職鍛煉、跟班培訓(xùn)，組織校長、優(yōu)秀教師外出考察學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。要著力提高教師的幸福指數(shù)。要真情關(guān)愛教師，每年為教師辦幾件暖人心、順民意、得實(shí)惠的實(shí)事。這要作為一條規(guī)定長期堅(jiān)持下去。各學(xué)校年初要向教師承諾，年終兌現(xiàn)接受評(píng)議。用真情關(guān)愛贏得教師的理解與支持。三是要從嚴(yán)查處教師的失德行為。我們說以人為本，絕不是放任自流，我們說呵護(hù)關(guān)愛，絕不是放縱遷就。對(duì)少數(shù)有辱教育風(fēng)氣，有損教師形象的人和事，絕不能姑息遷就。要結(jié)合事業(yè)單位改革、規(guī)范教師崗位設(shè)置、規(guī)范績效津補(bǔ)貼發(fā)放，修訂師德規(guī)定，用鐵的紀(jì)律規(guī)范教師行為，提升教育形象。同時(shí)要進(jìn)一步加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和教育行風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，加強(qiáng)機(jī)關(guān)作風(fēng)效能建設(shè)，加強(qiáng)信訪和社會(huì)治安綜合治理工作，努力辦讓人民滿意的教育。

同志們：20*年將是秭歸教育史上不平凡的一年。做好今年的工作，意義重大，影響深遠(yuǎn)，讓我們進(jìn)一步振奮精神，扎實(shí)工作，搶抓機(jī)遇，開拓創(chuàng)新，努力開創(chuàng)我縣教育工作新局面，為建設(shè)山區(qū)教育強(qiáng)縣，為辦“人民滿意的教育”作出新的更大的貢獻(xiàn)。