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進一步促校內(nèi)教學研究活動的開展，為進一步提高教師教育教學質(zhì)量。進一步強化教師以協(xié)助每個學生有效學習為己任的觀念并促成相應(yīng)教學行為的變化，提升教師專業(yè)水平的基礎(chǔ)上，達到切實提高教學質(zhì)量的目的根據(jù)學校工作計劃，經(jīng)研究決定組織教師教學設(shè)計大賽活動。

一、組織領(lǐng)導

1、領(lǐng)導小組：組長：

副組長：

2、工作小組：教學處、各教研組長。

二、比賽時間、地點

時間：

地點：學校會議室

三、參賽對象

全體教師。（含語文、數(shù)學、英語、信息、音樂、美術(shù)、體育）

四、教學設(shè)計原則

1、教學目標的設(shè)計：目標設(shè)計合理，定位準確，達成度高。能圍繞知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度的設(shè)計目標，考察其完整性、適切性和可操作性，通過教學要讓每一個學生的潛能得到最大限度的發(fā)展。

2、教學重難點的設(shè)計：能夠根據(jù)課程標準要求，學生實際情況確定正確的重點、難點。

3、教學過程的設(shè)計：各大教學環(huán)節(jié)明確且形成一定結(jié)構(gòu)；符合現(xiàn)代教學規(guī)律和教學原則，體現(xiàn)教學的主導性和主體性；教學內(nèi)容精心組織，容量恰當，重點突出，體現(xiàn)內(nèi)容的有效性、系統(tǒng)性和有序性；重視啟發(fā)，活躍思維，方式、方法多樣，選擇適當；教學環(huán)節(jié)緊湊、合理；教學媒體使用適時、適量、適度、有效；教學結(jié)構(gòu)組合優(yōu)化，優(yōu)質(zhì)高效。教學設(shè)計思想中的理論能與教學實踐融合，對原教學中的問題有教學改革意義上的突破，能體現(xiàn)教學設(shè)計創(chuàng)造性。

4、教學評價的設(shè)計：提問、練習、作業(yè)等設(shè)計形式多樣、反饋強化及時、內(nèi)容設(shè)計合理，要求適度；知識覆蓋面達80%以上，突出教學的重點和難點，又重視實踐分析能力和綜合能力的測評。

五、比賽內(nèi)容

現(xiàn)場公布比賽內(nèi)容。

六、獎項設(shè)置

此次比賽語、數(shù)、英科組各評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，藝體組評出一等獎2名，分別對獲獎老師頒發(fā)獎金和榮譽證書。