導(dǎo)語(yǔ)：黨建論文：淺談科研道德一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

科學(xué)與道德兩者雖然是兩個(gè)不同性質(zhì)的事物，但彼此又相互滲透，相互作用?？茖W(xué)研究活動(dòng)是人類(lèi)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的重要組成部分，是科學(xué)技術(shù)工作者從事的、以生產(chǎn)科學(xué)技術(shù)知識(shí)為目的的、系統(tǒng)的創(chuàng)造性勞動(dòng)。道德是在一定經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上形成的社會(huì)意識(shí)形態(tài)，是以行為規(guī)范來(lái)調(diào)節(jié)人與人之間的關(guān)系，使得社會(huì)得到穩(wěn)步而和諧的發(fā)展。人們?cè)诼殬I(yè)活動(dòng)中的行為規(guī)范就是職業(yè)道德，科學(xué)家在科學(xué)研究工作中的行為規(guī)范就是科研道德。科研道德是各種道德在科學(xué)研究工作中的特殊表現(xiàn)，是調(diào)整人們行為的一個(gè)特殊方面。科學(xué)研究過(guò)程中科學(xué)家高尚的職業(yè)道德是獲得科學(xué)研究成果必備的條件。特別是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，使科學(xué)技術(shù)工作越來(lái)越成為社會(huì)性活動(dòng)，為了協(xié)調(diào)科學(xué)技術(shù)工作和整個(gè)社會(huì)的關(guān)系以及科學(xué)技術(shù)工作中各方面的關(guān)系，建立科研道德就顯得越來(lái)越重要。

近年來(lái)，科研活動(dòng)中伴之而來(lái)的道德問(wèn)題日益增多、復(fù)雜。一些科研機(jī)構(gòu)和政府機(jī)關(guān)的不“道德”行為，已經(jīng)嚴(yán)重影響到了科學(xué)本身的可靠性和誠(chéng)實(shí)性。突出表現(xiàn)在三個(gè)方面，一是科研工作沾染了濃厚的功利色彩，學(xué)位、職稱(chēng)等功利目的削弱了科研的深入探討，由此導(dǎo)致研究數(shù)據(jù)的可靠程度、研究的深入程度、規(guī)律的發(fā)掘深度都令人擔(dān)憂(yōu)。二是科研中責(zé)任心不強(qiáng)，貪圖眼前利益，不愿從事基礎(chǔ)前沿的研究工作，熱衷于熱門(mén)專(zhuān)業(yè)和時(shí)髦行業(yè)的研究，削弱了科技發(fā)展后勁。三是出現(xiàn)了剽竊他人成果，修改重要實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，謊報(bào)或夸大研究成果等現(xiàn)象。雖然這些丑惡現(xiàn)象不是學(xué)術(shù)界的主流，但如不及時(shí)糾正，將會(huì)毒化健康的學(xué)術(shù)空氣和科技創(chuàng)新環(huán)境，影響青年科研人員的健康成長(zhǎng)。

而上述不“道德”行為產(chǎn)生的原因有很多。一是高校及科研機(jī)構(gòu)缺乏道德教育：高等院校以及許多科學(xué)工作者根本就不重視科研道德的教育。現(xiàn)在我國(guó)的高校幾乎都沒(méi)有開(kāi)設(shè)科研道德的相關(guān)課程，只有個(gè)別學(xué)校開(kāi)設(shè)了道德教程基礎(chǔ)課，有些還是針對(duì)一些文科專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)的。如果將來(lái)從事科學(xué)研究的學(xué)生沒(méi)有接受正規(guī)的科研道德教育，不知道應(yīng)該怎樣做一個(gè)合乎道德的科研工作者，那么他們將來(lái)在從事科學(xué)研究的職業(yè)生涯中做出許多不合乎道德的行為也不足為奇了；其次是科研工作壓力大：在當(dāng)前社會(huì)中，對(duì)大多數(shù)科學(xué)工作者來(lái)說(shuō)，科學(xué)首先仍是一種職業(yè)，一種謀生的手段。而所謂“成功的科學(xué)事業(yè)”都是通過(guò)科研成果的多少、被授予獎(jiǎng)金的次數(shù)及金額多少、研究的職稱(chēng)級(jí)別等來(lái)衡量的。大部分已有一定職務(wù)的科學(xué)工作者在他們獲得任命或晉升前都承受著成與敗的巨大壓力；三是科研資金短缺：現(xiàn)代科學(xué)研究需要強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)支撐，而對(duì)整個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)，科研資金的財(cái)政預(yù)算相對(duì)減少了，而申請(qǐng)科研基金的科學(xué)工作者卻又大大增加了，這就造成了科學(xué)研究的需求的增長(zhǎng)和資金的不足之間的矛盾。為了能申請(qǐng)到科研基金，一些科學(xué)工作者可能會(huì)刻意夸大自己研究項(xiàng)目的重要性和社會(huì)意義，有時(shí)也有可能把已申請(qǐng)到的科研基金并未用于申請(qǐng)基金時(shí)所申報(bào)的科研課題上；另外，科研人員自身缺乏道德素養(yǎng)：由于科學(xué)具有真理性與實(shí)踐性，就要求科學(xué)家們具有實(shí)事求是的品質(zhì)，善于追求真理，堅(jiān)持真理。而科學(xué)技術(shù)工作者的職責(zé)、使命和任務(wù)，就在于不斷地追求真理，發(fā)現(xiàn)真理，應(yīng)用科學(xué)真理為人類(lèi)造福。然而現(xiàn)實(shí)生活中從事科技活動(dòng)的一部分人們沒(méi)有純正的科研活動(dòng)目的，而是從個(gè)人名利出發(fā)，一味追求個(gè)人的物質(zhì)享受，那就違背了科研的本質(zhì)，更談不到什么科研道德。

在這種情況下，該如何杜絕或制止這種不良行為呢？

加強(qiáng)科研高?？茖W(xué)道德思想教育?？茖W(xué)的未來(lái)，依賴(lài)于吸引杰出的青年人才投身科學(xué)研究，他們不僅具有巨大的活力和才能，而且具備成為明天領(lǐng)導(dǎo)人的堅(jiān)強(qiáng)性格。應(yīng)給予他們良好的科研環(huán)境，通過(guò)堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)科研道德和創(chuàng)造力，吸引和保持具有杰出才能和杰出性格的人投身社會(huì)中這種極為重要的職業(yè)。

科研人員在科學(xué)研究中應(yīng)遵循道德準(zhǔn)則?？茖W(xué)工作者在科學(xué)研究中應(yīng)保持誠(chéng)實(shí)，不剽竊他人成果，不偽造或篡改數(shù)據(jù)等，保證科學(xué)研究的誠(chéng)實(shí)性和可靠性。

加強(qiáng)科研規(guī)范化制度。要反對(duì)科學(xué)活動(dòng)中的不端行為，除了提倡良好的科研實(shí)踐，加強(qiáng)道德思想教育，還要制定相應(yīng)的管理?xiàng)l例，建立相應(yīng)的獎(jiǎng)懲機(jī)制。另外，盡快建立符合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律的信用道德體系，真正通過(guò)制度建設(shè)解決道德信用問(wèn)題，為社會(huì)營(yíng)造一種可以相互依賴(lài)與依托的人際關(guān)系。

建立科學(xué)創(chuàng)新意識(shí)與思維。采取切實(shí)有效措施，不斷增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，大力弘揚(yáng)科學(xué)創(chuàng)新精神，激勵(lì)個(gè)人和群體創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的發(fā)揮，提高整體創(chuàng)新水平，倡導(dǎo)標(biāo)新立異、大膽質(zhì)疑、開(kāi)拓新領(lǐng)域、敢為天下先的創(chuàng)新行為，摒棄傳統(tǒng)文化中的功利主義思想、盲目崇拜、循規(guī)蹈矩、墨守成規(guī)的舊觀念，樹(shù)立現(xiàn)代科學(xué)思想及其正確的科學(xué)方法論，鼓勵(lì)為科學(xué)而獻(xiàn)身的精神，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，“為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、國(guó)防建設(shè)和社會(huì)進(jìn)步作出基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性、前瞻性的創(chuàng)新貢獻(xiàn)”。

求實(shí)與創(chuàng)新是科技工作者的靈魂與方向，嚴(yán)謹(jǐn)與踏實(shí)的工作態(tài)度是科技工作者應(yīng)遵守的學(xué)術(shù)規(guī)范，尊重科技研究規(guī)律是科技工作者應(yīng)遵循的準(zhǔn)則之一，不趨雷同、不甘落后是科技工作者應(yīng)具備的風(fēng)格與特征，不追名逐利是科技工作者應(yīng)有的優(yōu)秀品德，團(tuán)結(jié)與協(xié)作是圓滿(mǎn)完成科研工作的必備條件。因此，大力開(kāi)展科研道德建設(shè)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，這不但是社會(huì)的呼喚，更是廣大科技工作者的心聲。