第一篇:師德標兵先進事跡材料

，女，1981年出生，現(xiàn)任職于縣金盆中心小學。從教十多年來，老師堅持教學一線工作，忠誠黨的教育事業(yè)，師德高尚，認真履行教師職責，熱愛教育，熱誠教學，熱心教研，熱愛學生，團結(jié)同事，忘我工作，無私奉獻，遵紀守法，為農(nóng)村教育盡心盡責。教育教學成效顯著，是學生心目中的好老師，贏得了廣大師生的尊敬。十多年來，她熱愛學習，刻苦鉆研，先后取得大學專科、大學本科學歷?！皩W高為師，德高為范”是她的自律信條。

一、銳意進取，追求完美，不斷超越自我

老師從事教育教學工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，時時以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，從不遲到早退。以校為家，熱愛學生、團結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在多年的教育教學中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學認識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會，積極參加各種政治學習和政治活動，積極參加師德師風建設(shè)活動，向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學習，并認真寫心得體會。工作期間，既教書又育人，經(jīng)常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強，誠實守信，為人正直；在學習上積極進取，開拓創(chuàng)新，待人寬厚，做事有責任心；在生活上勤勞節(jié)儉，生活儉樸。

二、從愛出發(fā)，甘心奉獻，取得教育教學最好成績

“德為師之本”，作為一名教師，自身的修養(yǎng)是最重要的，在平時的工作中，她都處處為人師表，用自己的人格魅力去打動人，感化人，把我對學生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動。面對課堂上愛插嘴，但語言能力很強的學生，她沒“怒吼”，也不曾采取粗暴強硬手段，而是盡量讓他們在課堂發(fā)言，并針對他們的優(yōu)點進行鼓勵、表揚，讓這些學生的優(yōu)勢得到發(fā)展。課后又曉之以理，動之以情。這部分學生已有了良好的習慣。課堂上，他們心理有什么想法要說，一定會先舉起手來。他們的口頭表達能力越來越強。在他們的帶動下，課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學，也積極舉手發(fā)言了。同學們的學習勁頭越來越足，整體成績穩(wěn)步上升。她的工作格言是：我愿把愛灑向每一個孩子的心田。課余間，都可以看見她關(guān)心每個學生，不會因為學生的成績好壞而另眼相待。我相信，老師把對學生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，傾注到工作的每個細節(jié)中，才是真正的成功。

“古今之成大事業(yè)、大學問者必經(jīng)過三種境界：‘昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路?！说谝痪骋??！聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴?！说诙骋??！娎飳にО俣?，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處?！说谌骋病！边@是清人王國維在《人間詞話》中描述的治學三境說。

作為一個青年校長，胡昊然同志就有著這樣的“成大事業(yè)、大學問”的志向。她一直向往著達到這樣的三重境界，并以此來鞭策自己，勉勵自己。因而在教育事業(yè)這片熱土上，她用自己赤誠的心、堅定的信念、頑強的精神、無私的行動，執(zhí)著地追求著教育的最高境界。機會總是眷顧那些有所準備的人，那耀眼的光環(huán)從上個世紀九十年代開始至今也始終垂青于她。她先后被評為“上海市勞動模范”、“上海市優(yōu)秀教育工作者”、“區(qū)優(yōu)秀政治思想工作者”、“區(qū)敬老愛老好兒女金榜獎”等。透過那些榮譽的光環(huán)，你會發(fā)現(xiàn)其中有那么多令人敬佩和感動的故事……你會發(fā)現(xiàn)她是仁者、智者、勇者，她把師愛灑滿校園……在這里，我無權(quán)評判她已經(jīng)達到了哪一種境界，但是她的行動、她的努力、她的成績，會讓每個人做出客觀公正的評價，還是讓我們走進她的身邊，去聆聽她對教育的熱愛，去感悟她為自己鐘愛的教育事業(yè)所付出的一切——

隨風潛入夜?jié)櫸锛殶o聲公務(wù)員之家版權(quán)所有

（微笑——世間最美的語言）

“微笑，是世界上最美麗的語言，是心與心之間距離最短的橋梁?！焙蝗煌鞠嘈盼⑿Φ臒o窮魅力，她最大的特點就是臉上始終蕩漾著燦爛的笑容。

順境中，她用發(fā)自內(nèi)心的微笑，讓老師們感到一份溫馨，贏得了大家的信任。

編者按：憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的愛，十八歲的我就選擇了小學教師的職業(yè)，如今已經(jīng)在教壇上工作38年，35年的班主任工作，和學生在風雨中共同走過。35年的班主任工作，深深的體會到，少年兒童正值，近朱者赤，近墨者黑的童稚年華，他們最需要榜樣的模仿和鞭策，教師的舉止言談對學生成長也將起著潛移默化的作用。真心實意的愛學生，對他們進行情感的教育，是他們成長所需的綠肥。教師的工作實踐使我認識到，育人之道德在先，奉獻精神催我前，我雖已近半百，但我用自己那博大無私的愛深深的感染、教育每一個孩子，用畢生的心血滴滴灑在孩子的心田，踏踏實實，認認真真做新一代“人梯”和鋪路石，做生活強者。

憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的愛，十八歲的我就選擇了小學教師的職業(yè)，如今已經(jīng)在教壇上工作38年，35年的班主任工作，和學生在風雨中共同走過。時至今日，克服了自己年齡大，妻子又體弱多病的重重困難，繼續(xù)奮斗在教育的第一線。正是這38年的教育生涯，才有幸品嘗到各種酸甜苦辣，懂得育人之道：那就是小學德育教育是基礎(chǔ)，它將是一個人科學的人生觀、世界觀、奠定基礎(chǔ)的最佳時期。基礎(chǔ)教育更需要教師：有高潔自尊心，以身示范；有強烈的責任心，愛生如子；有堅定的事業(yè)心，全面負責；有迫切的進取心，精心細作，一絲不茍的師德高，師德深，師德正，師德美教師。

35年的班主任工作，深深的體會到，少年兒童正值，近朱者赤，近墨者黑的童稚年華，他們最需要榜樣的模仿和鞭策，教師的舉止言談對學生成長也將起著潛移默化的作用。陶冶他們的情操，同時我更覺得教師是學生可風的具體榜樣，因此我常以英雄、模范的事跡教育啟發(fā)他們，組織學生校外活動，教師節(jié)為教師獻愛心，春節(jié)慰問軍烈屬、關(guān)愛殘疾人。從七三年到現(xiàn)在，所教的班級都按自然村編著成小組，由組長帶領(lǐng)定期定時進行活動來自于社會各界的一封封感謝信。足以說明孩子受教育的效果。同時我更覺得老師是學生時時可見的榜樣，老師的形象在孩子幼小的心靈中有著至高無尚的地位，老師的舉止言談比遠離身邊的榜樣更有其珍貴的價值?？鬃釉唬浩渖碚涣顒t行，其身不正，雖令不從。因此我平素注意自已的儀表、舉止、投足。凡要求學生做到的，自己首先做到，如：學生課間活動，我和學生共同跳繩、打球；勞動時，我和學生一起擦玻璃，清垃圾；擔當區(qū)地上的雜物我經(jīng)常撿。教學生講文明，我時時注意自已的言行如：在叫學生；回答問題時，總是說請坐等文明禮貌用語，學生在教室開展活動時，看見地面臟了要掃時，總是用掃帚蘸水掃地，以免將灰塵落到學生身上，這樣做開始我并沒有覺得有多在意義。我班有幾個學生極其自由散漫，后來在遵守紀律方面有了明顯轉(zhuǎn)變，邊我也感吃驚他們在班會上講，教師處處跟我一樣，我們再不守紀律就太不象話了。為了做好這份工作，為了讓每個學生都能健康快樂的成長。這么多年我一直在克服家庭生活負擔過重，家務(wù)過多的困難。是“教師”這神圣字眼，讓我擺脫了個人精神上的痛苦，一心投入到工作中。

記得，96年我所教班級是一個差生班，自然差生多一些，想到領(lǐng)導的信任，家長的期望，社會的觀注。我暗下決心，一定把這個班帶好，用我心中的愛，來圓所有人的夢，打造一間小學的牌子。在我教這個班有個被叫成“瘋傻”的男孩，引起了我的重視，經(jīng)家訪得知該學生的母親有精神障礙，孩子做過頭髓穿，中樞神經(jīng)受到了很大的刺激，所以大腦比較遲鈍，學校把他列為旁聽生，從來也沒人過問他的學習情況。他考試經(jīng)常是一位數(shù)，自理能力也很差，個人衛(wèi)生不好，渾身一股味。特別是到了夏季，經(jīng)常不洗臉、不梳頭。因此同學們都不愿接近他，這引起了我的注意，我想這個孩子已經(jīng)很不幸了。我做為他的班主任老師，怎能輕易撒手不管呢？更應(yīng)負起責任。盡管我也看出她與別的學生有些異樣，明顯地表現(xiàn)出不聰明，我還是決定要對她做一番的努力。于是我走近他，與他談心，他說他也想學習，只是跟不上，我問他為什么？他說同學欺侮他，瞧不起他，總是自己一桌，經(jīng)常做在后排，干學學不會，只好混日子。我聽到了這些，心情久久不能平靜，心想這樣的學生要提高上來也真難??！但是我是他的班主任，轉(zhuǎn)變他是我良心的需要。我要用真誠的愛去溫暖他那顆泠落的心，用辛勤的汗水彌補他智力上的缺陷和知識上的不足。我第一次當著這位學生的面用親切的語氣說：徐楊從現(xiàn)在起就要振作起來，今后再不會有人歧視你了，我和全班同學都做你的朋友，和你一起學習一起玩。他沒有說話，只是瞪著一雙激動的眼睛望著我，我覺得這眼神是期盼、是信任的目光。為了改變他的學習環(huán)境，我特意組織班會，給同學們講了互相尊重，互相愛護、共同進步的道理。從這以后，在中隊長的帶領(lǐng)下，大家對他親近了，班干部主動幫他答疑解難，課間同學們主動邀他做游戲。在學習上我對他更是偏愛倍加，苦辛的經(jīng)營，讓他真的發(fā)生巨大的變化，自理能力提高了，考試成績也都能在60分以上?？吹剿倪M步，我從內(nèi)心感到欣慰。是啊，疾病如果得不到及時的治療將會釀成痼疾，弱智的學生得不到特殊的幫助豈不成為廢材，對這樣的學生我總是用愛的清泉去拭拂受傷孩子的心靈，在培養(yǎng)學生的過程中，哪怕有一絲一毫的希望，我也努力去爭取，決不能因為自己沒有盡到責任而后悔。

生活總是在不斷戲弄人，就在我全身心投入工作時，妻子了重病不能自理，需要住院治療，這時孩子僅僅8歲，妻子、孩子都需要照顧，所教的班級又很棘手，這時有人勸我說“你應(yīng)該請求領(lǐng)導讓你教?？疲@樣的事放在誰身上都難以承受”。當時我也有了這樣的閃念，可是我與這個班級的學生相處剛剛穩(wěn)定，要再換班主任，肯定會給學生帶來影響。良心的驅(qū)動使我咬緊了牙關(guān)，決定挨過這段困難的日子。我知道，人有享不了的福，但沒有吃不了的苦。于是，我在學校附近租房住，整天起早貪晚，班內(nèi)照顧學生，班外照看妻子、孩子，就在這段時間里，通往學校與醫(yī)院的路上，不知留下我多少足跡與汗水?？墒且惶煜掳嗪笤谖覝蕚淙メt(yī)院給妻子送飯的時刻，醫(yī)院給我打來電話，讓我抓緊趕到醫(yī)院，立即去往醫(yī)院，到醫(yī)院看到妻子正在搶救之中，整個病房圍滿了醫(yī)護人員，吸養(yǎng)護救。此時，我頭暈目眩看到奄奄一息的妻子我落淚了，這也是我第一次人前落淚，的心如刀割，無法表達我的心情，仿佛有天要踏下來的感覺，也也許死神不敢光臨我的堅強。經(jīng)過幾小時的搶救，妻子脫離了危險，我在病房守護了一夜。說心里話，這種情況下，作為妻子理應(yīng)放下工作，精心護理妻子。但一想到那些渴求知識的孩子，我又不忍心丟下他們不管。于是我說服了妻子，托人護理她。第二天的早上，我又離開了醫(yī)院，踏上去往學校的道路，一路上我淚流滿面。就這樣，在妻子住院期間，我沒有耽誤學生一節(jié)課。我的作法感動了領(lǐng)導、同志以及家長，他們都紛紛去往醫(yī)院看望。此舉，給了我生活的勇氣、精神的安慰，給我工作也增添了動力，辛勤的汗水換來了豐碩的果實，我?guī)У陌嗉墝W生的學習、思想都十分出色，被評為縣級優(yōu)秀班集體。

真心實意的愛學生，對他們進行情感的教育，是他們成長所需的綠肥。教師的愛似春風，能驅(qū)散孩子心頭的陰影；似良藥，能康復那些畸形變態(tài)的心靈；似火種，能燃亮失望者對人生的向往之光；似甘露，能輕輕灑在孩子們那嫩嫩的綠色的心田。這一切告訴我教育要關(guān)注特殊群體，這樣弱示群體才能回歸自然。

1999年9月，帶著青春的無限激情，滿懷對教育事業(yè)的真誠，我踏入了三尺講臺，成為一名光榮的人民教師。時光匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間從事教師工作已經(jīng)10年了。十年如一日，在三尺講臺上無私奉獻著自己的青春，用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗茁壯地成長。為了教育事業(yè)，我將全身心地投入到工作中去，奉獻自己的一生。

一、愛崗敬業(yè)，教書育人

作為一名普通的人民教師，我一直把“愛崗敬業(yè)，成為一名合格的人民教師。”作為自己畢生的追求。我從1999年參加工作，一直教語文，成績突出。我遵循教育規(guī)律，努力實施素質(zhì)教育。采取循循善誘方法，因材施教，誨人不倦，既教書又育人，在重視基礎(chǔ)教學的前提下，結(jié)合教材教育學生熱愛祖國、熱愛人民。講好人好事的故事，給學生樹立英雄人物的典范，激發(fā)學生學習興趣、樹立為祖國的建設(shè)努力學習，同時使學生學會做人、學會學習、學會做事，做新一代文明的學生，收效良好。我善用教材內(nèi)容，落實好教育學生，把德育工作做到位。

二、有愛才有教育

我從當老師的第一天起我就下定決心：尊重學生，熱愛學生，一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生。十年的教學工作，使我更加明白，熱愛學生才能教好學生，我愛學生，對那些平時所說的學困生，我更是加倍愛護。作為一名班主任，既教書又育人，時刻把學生放在心上，有的學生沒吃飯，我會給他錢讓他買飯吃，下雨天，有的學生忘帶雨具，家長沒時間來接，我會把他們送回家。學生有什么困難，都愿意跟我說，我成了學生的知心朋友。公務(wù)員之家

三、提高素質(zhì)，完善自我

十六大報告明確指出：“加強教師隊伍建設(shè)，提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平，為提高教學質(zhì)量，全面推進素質(zhì)教育提供人才保障。”教師崇高的師德和精深的業(yè)務(wù)，是提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)新型人才的基礎(chǔ)，學生的美好心靈和良好個性是通過教師傳道、授業(yè)、解惑的教育形式來塑造的。在2006-2007學年我們學校根據(jù)市縣教育局的工作部署，結(jié)合學校工作的實際情況，開展了“崇尚師德、爭做楷模，樹立形象”的師德建設(shè)系列活動，取得了良好的成效：2007年中考全縣700分以上25人中，我校占2名，其中錢勝軍以總分732分的成績排全縣第三名，獲梁延峰獎學金。另一考生羅佩麗以總分715的成績排全縣第八名。中考上高中線200多人，其中上市一中線的42人，上南陽中學線144人，上陽中線的210人，中考上重點高中的人數(shù)連續(xù)第四年保持全縣第二的水平。中考成績再創(chuàng)輝煌。此外，我校語文教研組被縣教研室推薦參評“市先進教研組”。我校組織學生參加“07年陽山縣青少年田徑調(diào)賽”，獲得男女組3000米、1500米、跳高、跳遠等項目的5個第一名，4個第二名，6個第三名好成績，并榮獲中學組團體總分第二名。這些成績的取得，與我校重視師德建設(shè)是分不開的?，F(xiàn)就我校師德建設(shè)工作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導高度重視，健全組織機構(gòu)

師德建設(shè)穩(wěn)步提高是學校一切工作的主旋律！我校領(lǐng)導高度重視師德建設(shè)工作，黨政主要領(lǐng)導能把師德建設(shè)工作擺上議事日程，定期召開會議，統(tǒng)一思想認識，增強抓好師德建設(shè)年的責任感和緊迫感。同時，研究制定師德建設(shè)活動方案，成立師德建設(shè)領(lǐng)導小組，部署師德建設(shè)活動，每項活動領(lǐng)導做到心中有數(shù)，指導到位。

二、加強理論學習，提高思想素質(zhì)

1、學校有計劃、有步驟地抓好了學習教育活動，組織教師學習《中華人民共和國教師法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、《學生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)，提高教師的法律意識，增強依法治校的能力和水平。

2、組織教師認真學習了“八榮八恥”,與每位教師簽訂了二個責任狀。

隨著知識經(jīng)濟社會的發(fā)展,知識的學習、創(chuàng)新將成為人類越來越重要的活動。同志指出:"不僅黨的高級干部要加強學習,各級干部和全黨同志都要加強學習,還要通過我們以身作則的實際行動,努力把勤奮好學的風氣推廣到全社會去......全社會的學習風氣大大加強了,中華民族就大有希望。"(《論黨的建設(shè)》第336頁)我們每個同志都應(yīng)認真學習貫徹這一重要思想,通過不斷地、永不停息的學習,始終保持與時俱進的精神狀態(tài),不斷提高理論水平和解決實際問題的能力，不斷增強自身適應(yīng)社會發(fā)展和社會進步的能力。

一、永樹學習觀念,勇做學習標兵是貫徹和實踐"三個代表"重要思想、當好"兩個先鋒"的基本要求

同志在黨的*報告中明確要求,全黨要通過懼而不舍的努力,保證我們黨始終是中國工人階級的先鋒隊,同時是中國人民和中華民族的先鋒隊,代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求,代表中國先進文化的前進方向,代表中國最廣大人民的根本利益。貫徹和實踐"三個代表"重要思想,當好"兩個先鋒",必須不斷研究解決前進中的矛盾和問題，必須不斷學習。只有不斷學習，才能不斷提高我們的人格素養(yǎng)和道德水準，才能不斷領(lǐng)會和掌握優(yōu)秀的文化和先進的技術(shù)技能，才能當好"兩個先鋒",才談得上代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求,代表中國先進文化的前進方向,擔負起時代賦予的歷史使命。

二、講究學習方法，注重學習質(zhì)量，提高學習效率

學習不是目的，而是一個過程，學習質(zhì)量好不好、學習效率高不高，一是看通過學習能不能不斷獲取新知識,吸收新成果,創(chuàng)造新經(jīng)驗;二是看能不能不斷增強解決問題的能力;三是看能不能帶來行為或績效的改善。

每個黨員首先應(yīng)把自己定格為一個不斷學習、不斷進取類型的黨員，樹立起終身學習的觀念，通過不斷改善學習,不斷獲取知識從而達到創(chuàng)新我們各項工作的目的。

我叫*，是焦作大學外國語學院的一名青年教師，自2002年七月份到焦作大學工作至今，我在教師崗位上已經(jīng)走過了七年多。作為一名普通、平凡而又充滿著極大工作熱情的青年教師，在焦作大學這塊育人的熱土上，憑著對教育事業(yè)的極度的熱愛和努力向上的敬業(yè)精神，在工作中我始終認認真真、兢兢業(yè)業(yè)；關(guān)心學生，做到為人師表，把全部精力投入到對學生的培養(yǎng)和教育工作中。在平凡的崗位上，我雖然沒有豪言壯語，也沒有驚天動地的事跡，但卻付出了許多艱辛和汗水。我用盡心盡責的工作詮釋著一名教師對教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著。學生是我工作的原動力，而“愛”就是我愿意和能夠付出的全部。

還記得2003年的春節(jié)過后的新學期剛剛開始時，我由于下樓時不小心摔了一下，結(jié)果導致腳骨骨折，按照醫(yī)生的叮囑，我只能臥床休息，我躺在床上，看著打著石膏的右腳，想著學生的英語課，我心急如焚，系領(lǐng)導對我十分關(guān)心，他們親自來看望我，并告訴我已經(jīng)安排其它老師代我上課了，讓我安心養(yǎng)病。但是我心里知道，外語系的教學任務(wù)特別繁重，教師們不僅負責本系英語專業(yè)的教學工作，同時還承擔著全校大學英語的教學任務(wù)。我心里暗自埋怨自己。想到學生們渴求知識的目光，我心里忐忑不安，因為當時我已經(jīng)和所教的三個班的的學生在一起相處了一個學期的時間，在平時的教學中，我認真觀察每個學生，對于他們的個人情況和學習情況已經(jīng)比較熟悉，并且也制定了適合他們的教學計劃，可現(xiàn)在突然換了老師，學生們就需要再度過一個適應(yīng)期，想到這里，我的心揪成了一個團。俗話說：“傷筋動骨一百天”，可我沒有辦法使自己安心地修養(yǎng)這么長的時間，在家休息了一個多月，我就急不可耐地上班了，重新又回到了講臺上，雖然我的腳依然疼痛，雖然我的行動不便，但我的心卻是踏踏實實。

我熱愛本職工作，平時按照一個好老師的標準嚴格要求自己，嚴守師德，身正為范，用真善美去啟迪一顆顆心靈，用滿腔熱情點燃學生胸中的“理想之火”，用知識的鑰匙幫助學生打開神秘的大門。工作中我時刻注重身教、為人師表，以良好的形象率先示范，用自己的人格去影響教育學生，激勵學生良好習慣的養(yǎng)成和道德素質(zhì)的提高。為了學生，為了心愛的教育事業(yè)，我付出了大量的心血?！皼]有最好，只有更好”的自我要求使我形成了扎扎實實的工作作風。幾年來，我一直工作在教學第一線，先后主講過《大學英語》《綜合英語》《英語閱讀》等課程，具有比較系統(tǒng)的專業(yè)理論知識和實踐教學經(jīng)驗，在教學中能為系里分憂解難，系里缺少人手時，只要需要，我就勇挑重擔頂上去，經(jīng)常出現(xiàn)一個學期擔任幾門課，同時跨幾個課頭，但我都出色圓滿地完成了自己的教學任務(wù)。2006年我考上了河南師范大學的碩士研究生，雖然是脫產(chǎn)三年的研究生學習，但是由于當時系里老師緊缺，再加上個別老師在家休產(chǎn)假，英語課的安排非常緊張，在這種情況下，我毫不猶豫地接下了英語專業(yè)課“精讀課程”的授課任務(wù)，從此我就不停地在新鄉(xiāng)與焦作兩地之間來回奔波，為了不影響學生的課，不給系里帶來調(diào)課的麻煩，我經(jīng)常是在結(jié)束了當天的學習之后，坐著最晚的一班火車趕回焦作，到達家里經(jīng)常已經(jīng)是半夜了，顧不得看上一眼不滿一歲的孩子，就開始坐在桌前把第二天的課做最后的梳理。雖然辛苦，但是想到學生，想到教學，所有的付出都是值得的。俗話說：“當老師是個良心活”，我總是對自己說：“我要對得起自己的良心”。在攻讀碩士研究生的三年里，我擔任了兩年的英語課程，其中包括英語專業(yè)課和大學英語課，在這期間，我從未請過一次假，有任何困難，都要想辦法自己克服。并且于今年七月份順利通過碩士論文答辯，圓滿完成了碩士學習任務(wù)。

對于教育來說，師愛是一個永恒的主題，愛是成功的原動力。我熱愛教育、摯愛學生。愛，滋潤了學生，成就了事業(yè)，也升華了我自己。正是這份摯愛，促使我深入地了解學生、公正地對待每一個學生，尊重他們的人格和創(chuàng)造精神，并與他們平等相處，用自己的信任和關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲，努力為他們的成長、發(fā)展創(chuàng)設(shè)最好的教育氛圍。老師的一個贊賞、一個關(guān)注的目光，一個信任的點頭，在他們眼里都是一種“愛”。當?shù)弥獙W生有苦惱和不幸時，我總是關(guān)心他們，開導他們，使學生得到慰藉，獲得信心。當看到學生開心的笑容，我就會感到無限幸福。

新時期師德的要義是創(chuàng)新，因為教師的角色正從“傳道者”轉(zhuǎn)化為知識的引路人，從“解惑者”轉(zhuǎn)化為發(fā)現(xiàn)問題的啟示人，從授業(yè)者轉(zhuǎn)化為解決問題的參與者，作為教師，我不斷更新觀念，研究學生的思想變化特點，探索新時期教育教學規(guī)律，不斷改進教育方法，提升教學藝術(shù)，使自己的教學工作更加完善。三尺講臺，是我人生最絢麗的舞臺，我要在教書育人的這條大道上堅定地走下去，我愿一生都把學生們扛在肩上，傾盡我全部的生命讓他們離自己的理想更近一些！

“沒有愛就沒有教育”，“要用愛溫暖學生一輩子”，這是從事教育教學活動的座右銘。

黃明娥，女，中共黨員，學歷，現(xiàn)任市縣實驗小學小學語文教師，三尺講臺是她默默無聞耕耘的一方田地，渴求知識的真締是她辛勤執(zhí)教的無窮動力，熱愛教育事業(yè)、熱愛自己的學生，甘于做一只辛勤耕耘于教育事業(yè)的孺子牛是她心靈的渴求。工作年來，他始終堅定信念、不懈努力、嚴于律己、以身作則，用自己的行動影響和感染著學生，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，具有扎實的專業(yè)理論知識和相當強的教育教學業(yè)務(wù)能力，教書育人成績顯著，獲得了師生及社會的一致好評。

賞識教育魅力獨特

黃老師平時有個習慣，有空就到她任教的班里走走，誰又長“本事”了，誰又不高興了，誰又哭鼻子了，誰的作業(yè)得“優(yōu)”了，她都知道。在她眼里，每個孩子都是獨一無二的，有的是可愛的天使，有的是不可多得的天才。哪怕孩子的一點點進步，她都看在眼里，說在嘴上，“，你真厲害，這么快就記住了老師交的字！”她常說，教師的教學特色就“特”在發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)一批有個性的孩子，既是很普通的孩子，如果你用欣賞、賞識的眼光去看待，他們就會閃光。她常說：“我一天不見到學生心里就空蕩蕩的，和學生在一起有一種愉悅感、幸福感?！痹谒龘伟嘀魅纹陂g，家長們信任她，孩子們喜歡她，親切地喊她“媽媽老師”。

滲透藝術(shù)魅力無限

近年來，黃老師努力做好本職工作，按照課程標準的要求，突出語文學科特點，堅持以學生發(fā)展為本的基本理念，倡導學生主動參與，樂于探究，勤于動手，積極推進信息技術(shù)與語文教學的融合，提高學生學習的積極主動性，以及教學過程中師生互動方式的變革。

任教以來他一直以踏實認真、肯干、平易近人、深受師生喜歡和敬重的教師形象展示自己，教學效果好，工作業(yè)績突出，是學校眾多青年教師中的一名代表。在工作、學習、生活中他始終嚴格要求自己，始終以一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員本色展示自己，一心一意撲在教育教學工作、行政工作上,以自己的實際行動來證實當代的靈魂工程師

xx同志，男，中共黨員，從**年7月大學畢業(yè)至今一直任中學數(shù)學教師。任教以來他一直以踏實認真、肯干、平易近人、深受師生喜歡和敬重的教師形象展示自己，教學效果好，工作業(yè)績突出，是學校眾多青年教師中的一名代表。在工作、學習、生活中他始終嚴格要求自己，始終以一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員本色展示自己，一心一意撲在教育教學工作、行政工作上,以自己的實際行動來證實當代的靈魂工程師---教師這一職業(yè)的光榮與神圣。

教育出眾，成績斐然

作為一名數(shù)學教師，他深愛著自己的本職工作，自從十一年前第一次踏上講臺起，成為一名優(yōu)秀的數(shù)學教師就成了他堅定不移的追求目標。教學中，他精益求精，深入鉆研教材，查找大量資料，精心備好每一堂課，他相信厚積才能薄發(fā)，因此在教學之余他廣泛閱讀各類有關(guān)的教學書籍，各種各樣的教學研究類雜志成了他教學備課案頭上必不可少的雜志，此外，他還注重時時學習各種教育科學理論，及時更新教育觀念，緊跟時代教育的步伐。由于他不懈的努力，成為了校、區(qū)的教育教學骨干。堅持不懈的努力讓他欣慰的是學生取得不錯的成績：輔導的初**級學生鄭曉慶榮獲重慶市初中競賽二等獎；輔導的高20**級學生黃勇榮獲全國希望杯高中數(shù)學競賽二等獎；輔導的高20**級學生陳繼飛榮獲重慶市高中數(shù)學競賽二等獎，全國希望杯高中數(shù)學競賽二等獎，20**年全國高中數(shù)學聯(lián)賽二等獎；輔導的高20**級學生胡松榮獲20**年的全國高中數(shù)學聯(lián)賽二等獎，楊學飛、胡松等6位學生榮獲20**年重慶市高中數(shù)學競賽一等獎；另外還有三十幾位學生多次在全國希望杯高中數(shù)學競賽、重慶市高中數(shù)學競賽榮獲二等、三等獎。他并因此多次榮獲重慶市、全國數(shù)學競賽優(yōu)秀輔導員的稱號。

和諧團隊，齊心奮進

在教育的前沿陣地，他還始終堅持擔任一線班主任。在班主任工作中以為學生創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的學習環(huán)境、生活環(huán)境為工作中心，想學生之所想，急學生之所急，盡全力解決學生碰到的各類難題。學生生活上出現(xiàn)困難，他會傾心相助；學生思想上陷入困境，他會耐心引導；學生心理上有了不快，他會悉心勸解；每帶一個班級，他不僅能很快贏得學生的尊重和信任，而且能和他們建立和諧的師生關(guān)系。用科學、**的班級治理方式方法，創(chuàng)造了一個個優(yōu)秀的班集體：他所帶的高20**級1班先后被渝中區(qū)、重慶市評為先進班集體，高20**級1班被評為渝中區(qū)先進班集體，高20**級1班先后被評為渝中區(qū)德育先進班集體，渝中區(qū)、重慶市先進班集體。

男，現(xiàn)年26歲，小學教師，現(xiàn)擔任學校語文教學、計算機管理。參加工作5年以來，我愛崗敬業(yè)，勤奮踏實，追求上進，努力鉆研，在教育教學各項工作中取得了較為突出的成績。

一、投身教學改革，勇于探索實踐

作為一名青年教師，我能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學習，同時自己也認真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。注意研究和把握語文教學改革動向，注重提高課堂教學效率，加強對學生實踐能力培養(yǎng)的有效性和針對性，逐漸形成了自己的教學特色。在教學實踐過程中，我總結(jié)出了小學語文課堂教學的“激趣——欣賞——創(chuàng)新——評述”四步教學法。這一教學方法既大大提高了學生的學習興趣，又使他們的實踐能力和創(chuàng)新能力得到了提高，充分發(fā)揮了學生的主體性，實現(xiàn)了師生之間平等對話、和諧交流的互動平臺。實踐證明，這一教學方法是成功的，符合小學語文課程改革的要求，也符合我校學生的實際情況。我總是用大量生動的語言和鮮活的事例啟發(fā)引導學生，使學生在整個學習過程中感受到學好語文對于智力開發(fā)、鍛煉意志品質(zhì)和培養(yǎng)嚴謹學風所產(chǎn)生的重要影響。同時，也深入淺出地講解其它學科的特點、價值及其對學習的影響。為了做到這一點，我對學生開設(shè)的其它功課都下過工夫研究，幾年來，我所教過的學生很少偏科。我還注重課堂教學的德育滲透，經(jīng)常結(jié)合語文教學跟學生講雷鋒、、的故事和賴寧的事跡。我還結(jié)合我鎮(zhèn)當前形勢，要求學生努力學習科學文化知識，長大后為建設(shè)經(jīng)濟強鎮(zhèn)做貢獻，激發(fā)了學生熱愛家鄉(xiāng)的美好情操。剛接一個新班時，學生學習參差不齊，我將學生的基礎(chǔ)知識，基本技能嚴格歸類、歸檔，把學生分成優(yōu)秀、中等、后進三類，基礎(chǔ)知識的教學搞“齊步走”，能力訓練發(fā)展搞“三級復式”，力求優(yōu)生“吃好”，中等生“吃飽”，后進生“吃到”。教學拼音時，我將三種拼讀方式一并傳授，讓學生自己選擇。練習過程中，將歌謠、游戲、速讀速寫競賽引入課堂，一周下來，只有兩名學生未達標。糾正錯別字時，筆畫相近，就用“筆畫分析法”，筆畫繁多，就用“部件分析法”，常見字用“構(gòu)字規(guī)律分析法”，外來字用“追根溯源法”，典型字用“字謎口訣趣味法”。為了克服容易遺忘的毛病，隔周舉行一次聽寫拼音、漢字的競賽活動，并記錄每個學生情況，加強個別輔導。

二、以身作則，培養(yǎng)學生健全人格

我除負責語文教學外，還擔任班主任工作。在教育學生時，我始終把理解、愛護學生作為自己行為的最高準則。對于后進生，堅持傾注更多的愛。有一名男生，學習很差，經(jīng)常打架鬧事，家長經(jīng)常打罵他。他對學習失去了信心，產(chǎn)生了厭學情緒。我就多次找他談心，為他補習功課，并多次通過家訪做家長的工作，這個學生終于變了，不僅逐漸改掉了壞習氣，還經(jīng)常做好事，成績也有了很大提高。還有一名學生，學習成績不錯，但父母離異給他心靈造成創(chuàng)傷，性格變得孤僻，并拒絕老師的幫助和教育。對此，我從不灰心，而是付出極大的耐心，平時認真觀察這名學生的言行，把握他的心理，不輕易放過任何一個教育時機。一次交談不行，就來第二次、第三次，還經(jīng)常打電話勸導他、鼓勵他。使他受到強烈震動。他愧疚地說：“老師，從今以后，你就看我的行動吧。”從那以后，他真的像變了一個人似的。

在班主任工作中，我積極探索班級管理和學生自我教育的有效方式，制定了系統(tǒng)嚴格的班級管理制度。根據(jù)小學生的特點組織開展了一系列豐富多采的主題教育活動，做到了寓教于樂，注重啟發(fā)學生的主動性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生的自我管理能力。我還積極組織學生開展豐富多采的班隊活動，把愛國主義教育與“學十佳”、“學雷鋒”、“學賴寧”活動緊密地結(jié)合起來，為了培養(yǎng)學生的生活自理能力，我在學生中開展了“五自”、“雛鷹”活動，班隊活動思想性強，內(nèi)容新穎，形式多樣，得到同事們的一致贊賞。