中小學作文教學雜志介紹

《中小學作文教學》雜志始終以服務(wù)中小學教師和學生為宗旨，提供有關(guān)作文教學的最新理論、實踐經(jīng)驗和豐富的教學資源。該雜志的主要欄目包括簡報、研究報告、文獻綜述和專題研究等，內(nèi)容涵蓋廣泛，旨在為作文教學工作者和中小學生提供有價值的參考和指導。具體來說，雜志刊載了關(guān)于作文教學的最新理論研究和教學方法，幫助教師了解和掌握有效的作文教學策略，從而應(yīng)用于課堂實踐。此外，雜志還收錄了來自各地中小學生的優(yōu)秀作文范文，涵蓋不同題材、文體和風格，這些范文不僅為學生寫作提供了寶貴的參考，也為教師進行評閱和指導提供了范例。

雜志還分享了許多成功的作文教學實踐案例，包括教師的教學經(jīng)驗和學生的寫作心得。這些案例為其他教師提供了借鑒和應(yīng)用的寶貴資源。雜志還提供了一些評閱和指導作文的方法和技巧，幫助教師更好地批改學生作文，并給予針對性的指導，以提高學生的寫作水平。此外，雜志還介紹了一些適用于中小學作文教學的教學資源和活動設(shè)計，如寫作講座、寫作競賽和寫作工作坊等，旨在激發(fā)學生的寫作興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和表達能力。

中小學作文教學雜志征稿要求

1.編輯部對錄用文稿將做技術(shù)性和文字性修改與加工。文稿自收到之日起3個月內(nèi)未接到錄用通知的，作者可另投他刊。

2.一般情況下，稿件的一級標題為論文標題；二級標題以一、二、三、……表示，占兩行居左排；三級標題以（一）、（二）、（三）、……表示。

3.作者簡介應(yīng)包括：姓名、出生年月、性別、民族、職稱或?qū)W位、工作單位等內(nèi)容；請一并附上作者的通訊地址、郵政編碼、E-mail、聯(lián)系電話等，并列于文末。

4.參考文獻限為作者親自閱讀、公開發(fā)表過的文獻，只選主要的列入，采用順序編碼制著錄，按其文中出現(xiàn)的先后順序用阿拉伯數(shù)字編號，列于文末，并依次將各編號外加方括號置于文中引用處的右上角。

5.稿件的注釋是作者對標題和正文中某一特定內(nèi)容的解釋或補充說明，須放置在當頁地腳注釋序號與文中標注序號相一致（文中標注序號用上標），一律用阿拉伯數(shù)字加圓圈標注：②……

6.關(guān)鍵詞是論文的文獻檢索標識，是表達文獻主題概念的自然語言詞匯。論文的關(guān)鍵詞是從其題名、層次標題和正文中選出來的，能反映論文主題概念的詞或詞組。數(shù)量在3－8個（反映文章主要內(nèi)容的術(shù)語）。

7.結(jié)論要明確寫出論文研究得出的主要規(guī)律、結(jié)果（成果）、新見解和科學結(jié)論，以便讀者從文中獲得論文的創(chuàng)新觀點和創(chuàng)新研究成果；應(yīng)鮮明、準確、科學、條理清晰。

8.每幅圖（表）插入在文中相應(yīng)位置。每幅圖（表）應(yīng)冠有中文圖（表）題，說明性的資料應(yīng)置于圖（表）下方注釋中。本刊采用三橫線表（頂線、表頭線及底線），表內(nèi)數(shù)據(jù)要求同一指標有效位數(shù)一致。

9.基金獲國家、省部級及直轄市級科學基金資助的稿件請在首頁頁腳注明基金來源及編號，重要文稿可優(yōu)先發(fā)表。

10.首字母縮寫字時，應(yīng)在首次出現(xiàn)時說明，給以明確的定義。無論是中文縮略詞，還是外文縮略詞，全文應(yīng)當統(tǒng)一。