關(guān)鍵詞：傳播學(xué)中國(guó)30年專(zhuān)業(yè)期刊論文

一、研究目的

傳播學(xué)傳入中國(guó)的濫觴，可從1956年算起，當(dāng)時(shí)，上海復(fù)旦大學(xué)新聞系的內(nèi)部刊物《新聞學(xué)譯叢》開(kāi)始翻譯、介紹來(lái)自美國(guó)的傳播學(xué)知識(shí)，但這一作業(yè)很快就由于反右斗爭(zhēng)而中斷。直到1978年，伴隨著改革開(kāi)放的時(shí)代風(fēng)云，才得以重新接續(xù)這段脈絡(luò)，從而在中國(guó)（指大陸，下同）正式興起了這樣一門(mén)新興學(xué)科。[1]

轉(zhuǎn)眼，30年過(guò)去了！恐怕很少有人能預(yù)想到，傳播學(xué)在中國(guó)變成了一門(mén)顯學(xué)。當(dāng)然，這種局面的出現(xiàn)，除了拜中國(guó)自身實(shí)行改革開(kāi)放正確路線(xiàn)所賜，還有賴(lài)于全球信息化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化趨勢(shì)的推動(dòng)。

既然是順應(yīng)了大勢(shì)，則傳播學(xué)的前景可謂風(fēng)光無(wú)限。但也因此而有憂(yōu)患，即：生長(zhǎng)過(guò)快難免發(fā)育不良，表面繁榮可能掩蓋了基礎(chǔ)貧弱。值此30年之際，與其歌功頌德，不如檢點(diǎn)反思，認(rèn)真總結(jié)問(wèn)題和不足，以利下一個(gè)30年的發(fā)展。

本文試圖從一個(gè)重要角度、即研究狀況著眼，具體而言，以專(zhuān)業(yè)期刊論文、尤其是高被引率的論文為視角，考察其特征、變化、得失、趨勢(shì)等，期待從中得出一些啟迪，供廣大同行參考。

【內(nèi)容提要】流媒體時(shí)代，編輯業(yè)務(wù)運(yùn)作以及對(duì)編輯學(xué)學(xué)科本身的探討，都融入了網(wǎng)絡(luò)之中。本文綜合對(duì)編輯工作的電腦化、編輯學(xué)學(xué)術(shù)研究網(wǎng)站狀況的討論，探討編輯學(xué)研究網(wǎng)絡(luò)化生存的問(wèn)題和出路。

【摘要題】編輯學(xué)

【關(guān)鍵詞】編輯業(yè)務(wù)/編輯學(xué)學(xué)科/學(xué)術(shù)研究網(wǎng)站/網(wǎng)絡(luò)化生存

【正文】

一、與編輯學(xué)相關(guān)的學(xué)術(shù)網(wǎng)站現(xiàn)狀

流媒體時(shí)代，隨著編輯業(yè)務(wù)的電子化，與編輯業(yè)務(wù)相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)使用也日漸普及，諸如使用電子郵件來(lái)往信函，各種學(xué)術(shù)期刊的網(wǎng)頁(yè)被刊物編輯部鏈接在互聯(lián)網(wǎng)上等。其最集大成者是，一些知名的學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫(kù)已經(jīng)形成氣候，使得學(xué)術(shù)期刊的最新文本被收入和傳播。比如CNKI源數(shù)據(jù)庫(kù)及其相關(guān)的子庫(kù)，可以通過(guò)跨庫(kù)檢索系統(tǒng)(CJFD、CDMD、CPCD、CCND)，檢索到大部分學(xué)術(shù)期刊的內(nèi)容，包括編輯學(xué)研究的學(xué)術(shù)成果。與編輯學(xué)相關(guān)和部分相交的新聞傳播學(xué)學(xué)術(shù)網(wǎng)站的建設(shè)，也正方興未艾。與此同時(shí)，編輯業(yè)務(wù)的運(yùn)作和編輯學(xué)學(xué)科的探討，也開(kāi)始進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)范圍。但是，實(shí)事求是地說(shuō)，目前作為獨(dú)立學(xué)科的編輯學(xué)學(xué)術(shù)研究網(wǎng)站，在網(wǎng)絡(luò)上的生存與發(fā)展卻舉步維艱，這一態(tài)勢(shì)對(duì)編輯學(xué)的研究當(dāng)然不利。因此，為了編輯業(yè)務(wù)和編輯學(xué)學(xué)術(shù)研究的網(wǎng)絡(luò)化，應(yīng)該對(duì)該學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)生存狀態(tài)有一個(gè)較全面的了解，對(duì)編輯學(xué)學(xué)術(shù)研究的網(wǎng)絡(luò)化前景有一個(gè)總體的把握。本文通過(guò)對(duì)編輯工作電腦化、編輯學(xué)研究網(wǎng)站狀況的調(diào)查，探討該學(xué)科研究網(wǎng)絡(luò)化的出路。

摘要

在信息傳播新技術(shù)革命的浪潮席卷全球的今天，作為傳播學(xué)領(lǐng)域一大研究部類(lèi)/范疇的媒介分析，正清楚地凸現(xiàn)出現(xiàn)實(shí)意義。世界范圍內(nèi)，信息傳播新技術(shù)的作用和影響成為近年來(lái)傳播學(xué)界的熱門(mén)話(huà)題，由此帶動(dòng)了整個(gè)媒介分析領(lǐng)域，使之贏得了國(guó)際上學(xué)術(shù)界的很大關(guān)注。在中國(guó)大陸學(xué)術(shù)界，媒介分析同樣受到了很多關(guān)注，近年來(lái)，學(xué)者們進(jìn)行了許多有關(guān)媒介研究/媒介分析的探索，發(fā)表了大量的有關(guān)成果。本文試圖對(duì)中國(guó)大陸學(xué)術(shù)界這方面的成果，進(jìn)行一番梳理，在此基礎(chǔ)上，分析其特點(diǎn)。限于資料、時(shí)間等方面的原因，本文的這種梳理，難以在對(duì)所有學(xué)術(shù)成果的總體進(jìn)行通覽的基礎(chǔ)上進(jìn)行。因此，筆者作了一些選擇，主要通過(guò)對(duì)若干新聞傳播學(xué)刊物1996－2000年的內(nèi)容分析、對(duì)自1995年召開(kāi)的全國(guó)第四屆傳播學(xué)研討會(huì)以來(lái)幾次全國(guó)和國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)內(nèi)容作類(lèi)似的分析、并對(duì)兩本近年來(lái)出版的集中論述信息傳播技術(shù)與媒介發(fā)展進(jìn)程的關(guān)系等的媒介分析專(zhuān)著的研究，來(lái)從論文和著作這兩個(gè)層面，探討中國(guó)大陸傳播學(xué)術(shù)界的媒介分析的研究成果，透視其概況及特點(diǎn)。由于筆者所掌握的資料十分有限、所讀所知也十分有限，本文的局限性在所難免，其對(duì)研究成果的梳理,遺漏大約也在所難免，但卻絕非出于故意。拋磚引玉，唯期本文對(duì)我國(guó)大陸傳播學(xué)界有關(guān)媒介分析的研究之梳理，能引發(fā)對(duì)此的更全面的探討。

關(guān)鍵詞：媒介分析、信息傳播新技術(shù)

Abstract

Atpresent,aswavesofnewinformationtechnologiessurgeforwardthroughouttheword,mediaanalysisasanimportantcategoryofcommunicationresearchisdemonstratingitssignificance.Worldwide,usesandimpactofthenewinformationtechnologieshavebecomeahottopicfordiscussion,thuspushingforwardresearchinthewholeareaofmediaanalysis,attractingmuchacademicattentiontothearea.InthemainlandofChina,mediaanalysishasalsoreceivedalotofattention.Inrecentyears,scholarsinthemainlandofChinahaveexploredmanyissuesinthearea,resultinginmanypublications.Thispaperattemptstomakeasurveyoftheirresearchachievementsand,onthebasisofthat,analyzethefeaturesoftheseachievements.Owingtothelimitationoftimeandtolimitedmaterialsavailable,thewritercannotpossiblymakeathoroughlycomprehensivestudyofallthemediaanalysisachievements.Therefore,thewriterchoosestocarryoutthestudymainlythroughacontentanalysisofthearticlespublishedinfourjournalismandcommunicationjournalsinthecountryfrom1996to2000,asimilaranalysisofthepaperssubmittedtoseveraljournalismandcommunicationconferencessince1995,andadiscussionoftworecentbooksonmediaanalysis.Asthewriter’sknowledgeofandreadingintheliteratureofthisareaofresearchareverylimited,andthematerialsavailablearealsoverylimited,thispaperisboundtohavesomelimitations.Omissionsmayalsobeunavoidable,butcertainlynotintentional.ThewriteroffersthispaperjustinthehopeofinvitingmorecomprehensivestudiesofthemediaanalysisachievementsinthemainlandofChina.

KeyWords:mediaanalysis;newinformationtechnology

摘要：隨著新聞事業(yè)的繁榮，新聞教育獲得跨越式發(fā)展。新聞教育表面繁榮的背后無(wú)論從招生規(guī)模、辦學(xué)理念或者是課程設(shè)置、教學(xué)效果等方面都存在問(wèn)題。新聞教育改革勢(shì)在必行，并可以從教育行政部門(mén)管理手段、辦學(xué)思路、培養(yǎng)模式多方面尋找突破口。

關(guān)鍵詞：新聞教育危機(jī)出路

一、新聞教育的發(fā)展現(xiàn)狀

新聞事業(yè)是社會(huì)公認(rèn)的“朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)”，勃勃生機(jī)有目共睹。與此對(duì)應(yīng)，新聞教育也隨新聞事業(yè)的繁榮獲得長(zhǎng)足發(fā)展。資料顯示，1994年以前，全國(guó)新聞學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)點(diǎn)共有66個(gè)，1995一1999年，平均每年增加ro個(gè)左右，20（刃一20（娜年，平均每年增加67個(gè)，2005一2以拓年，平均每年增加101個(gè)。新聞教育突破被綜合性大學(xué)壟斷的局面，在一些理工類(lèi)、師范類(lèi)、財(cái)經(jīng)類(lèi)、法制類(lèi)、體育類(lèi)、政法類(lèi)、農(nóng)業(yè)類(lèi)院校遍地開(kāi)花，甚至很多地級(jí)城市院校也紛紛興辦新聞專(zhuān)業(yè)。截至2005年，全國(guó)共有新聞?lì)悓?zhuān)業(yè)在校學(xué)生約12萬(wàn)人，有661個(gè)新聞學(xué)類(lèi)本科專(zhuān)業(yè)點(diǎn)、123個(gè)碩士點(diǎn)、19個(gè)博士點(diǎn)、3個(gè)博士后流動(dòng)站。川新聞教育欣欣向榮。

當(dāng)新聞教育界自我沉醉時(shí)，2005年，華中科技大學(xué)博士生導(dǎo)師趙振宇教授對(duì)博士生不會(huì)寫(xiě)消息的現(xiàn)象提出批評(píng)，并在學(xué)術(shù)界引起廣泛關(guān)注。[’]這無(wú)疑給“火熱”的新聞教育當(dāng)頭一盆冷水，提醒人們對(duì)當(dāng)前新聞教育存在的問(wèn)題予以反思。

從世界范圍看，當(dāng)前媒體的生存環(huán)境呈現(xiàn)市場(chǎng)化、產(chǎn)業(yè)化、大型化、全球化、高科技化等特點(diǎn)。新聞教育為了適應(yīng)新聞行業(yè)的新變化，紛紛采取應(yīng)對(duì)措施。據(jù)英國(guó)威斯敏斯特媒介研究中心ColinSparks教授介紹，英國(guó)不少新聞院系正在調(diào)整對(duì)策，以適應(yīng)產(chǎn)業(yè)、學(xué)生、甚至國(guó)際化教育形勢(shì)的需要。美國(guó)馬里蘭大學(xué)ThomasKunkel教授同樣認(rèn)為，在整個(gè)媒介大環(huán)境和新聞工業(yè)轉(zhuǎn)型期間，新聞教育機(jī)構(gòu)應(yīng)更關(guān)注多媒體以及受教育者獲得“多面向”傳播技能的要求。[3]

內(nèi)容提要九十年代以來(lái)，我國(guó)學(xué)術(shù)界重視學(xué)術(shù)規(guī)范的呼聲不小。確立學(xué)術(shù)規(guī)范，對(duì)于深化新聞學(xué)研究具有重要意義。論文在批評(píng)一些不規(guī)范現(xiàn)象的同時(shí)，提出若干有利于新聞學(xué)術(shù)規(guī)范化的做法：提倡題小文深，反對(duì)大而不新；提倡博采百家，不用權(quán)威法代替旁征博引的研究；要充分占有學(xué)術(shù)信，不可大膽立論疏于求證；要甘于坐冷板凳，切忌粗疏浮躁；核對(duì)原始資料，不以訛傳訛；重視引證注釋?zhuān)磺终紕e人知識(shí)產(chǎn)權(quán)。論文認(rèn)為，掌握和運(yùn)用好科學(xué)的研究方法，是通向規(guī)范化的最重要的途徑，也是深化新聞學(xué)研究的必由之路。論文從思維習(xí)慣和缺乏研究方法的角度，探討了我國(guó)古代科學(xué)發(fā)展緩慢的原因；概述了思辨研究、定性研究和定量研究的各自特征及它們?cè)诋?dāng)今社會(huì)科學(xué)中的不同的適用范圍。論文還花較多的篇幅介紹了新聞、傳播學(xué)中的一些重要的研究方法，如邏輯方法、觀察方法、社會(huì)調(diào)查方法、內(nèi)容分析方法、實(shí)驗(yàn)方法、個(gè)案研究方法和比較研究方法，簡(jiǎn)介了這些方法的特征、適用范圍，并舉例說(shuō)明它們?cè)谖覈?guó)新聞學(xué)與傳播學(xué)中的應(yīng)用情況。文章認(rèn)為，如果致力于新聞學(xué)、傳播學(xué)研究的每一個(gè)人，在自己進(jìn)行某項(xiàng)研究時(shí)，先能考慮一下采取何種方法，盡可能把所選擇的方法運(yùn)用得好一些，并能在寫(xiě)論文時(shí)盡力規(guī)范一些，那么可以肯定，這片學(xué)術(shù)園地將會(huì)開(kāi)滿(mǎn)各種奇光異彩的鮮花。

當(dāng)今的我國(guó)學(xué)術(shù)界，重視學(xué)術(shù)規(guī)范的呼聲不小。哲學(xué)界徐友漁說(shuō)：“進(jìn)入九十年代以來(lái)，中國(guó)大陸相當(dāng)一批學(xué)者苦口婆心、堅(jiān)持不懈地提倡建立和健全學(xué)術(shù)規(guī)范，以保障學(xué)術(shù)事業(yè)的健康發(fā)展?！保?）經(jīng)濟(jì)學(xué)界林毅夫指出：“近年來(lái)社會(huì)科學(xué)界出現(xiàn)嚴(yán)重失序現(xiàn)象，剽竊抄襲成風(fēng)，問(wèn)題經(jīng)常重復(fù)討論而又不見(jiàn)水平提高。每年發(fā)表的論著可謂不少，但迄今為止國(guó)內(nèi)的經(jīng)濟(jì)學(xué)研究在國(guó)際上尚未得到多少承認(rèn)。要從根本上改變這種情況，就必須規(guī)范我們的研究，建立一個(gè)大家能夠有共識(shí)的，理論創(chuàng)新、接受、修改、摒棄乃至理論批評(píng)的規(guī)范機(jī)制。只有大家都能遵循上述規(guī)范，才能避免過(guò)去那種低水平的重復(fù)，使得我國(guó)的學(xué)術(shù)研究能夠取得重大進(jìn)步?！保?）

本人也與他們有同樣的體會(huì)，并且認(rèn)為，由于種種原因，新聞學(xué)的不規(guī)范現(xiàn)象更為嚴(yán)重，更加需要強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)規(guī)范，因此最近兩年寫(xiě)過(guò)一些這方面的文章。在本文中，準(zhǔn)備談以下分兩部分內(nèi)容：第一部分提倡一些規(guī)范的做法，同時(shí)評(píng)論新聞學(xué)研究中的一些不規(guī)范現(xiàn)象；第二部分談研究方法；因?yàn)橹挥羞\(yùn)用合適的、科學(xué)的研究方法，才能使新聞學(xué)研究成為真正規(guī)范的研究。

重視學(xué)術(shù)規(guī)范促進(jìn)新聞學(xué)術(shù)發(fā)展

就我們所看到的新聞刊物上登載的、各種論文集中收錄的林林總總的新聞學(xué)論文中，自然有些堪稱(chēng)精品，是作者科研之成果，心血之結(jié)晶；但確有不少是陳陳相因，是沒(méi)有新意或很少新意的文字組合。沒(méi)有新的觀點(diǎn)、新的結(jié)論，也沒(méi)有新資料的發(fā)現(xiàn)，甚至也沒(méi)有提出新的問(wèn)題。通篇是人云亦云，既不錯(cuò)也不新，或偶爾有一兩句有新意的話(huà)，也沒(méi)有圍繞它展開(kāi)。這類(lèi)文章看十篇所得收獲與看一篇相差無(wú)幾。就社會(huì)付出的出版、發(fā)行成本和讀者花費(fèi)的時(shí)間而言，實(shí)在是極大的浪費(fèi)。

同是社會(huì)科學(xué)，新聞學(xué)研究比不上文史哲研究的深入和深刻，其原因是多方面的，除了新聞學(xué)學(xué)科歷史短（七八十的歷史），內(nèi)外干擾因素多等原因以外，學(xué)術(shù)風(fēng)氣不夠嚴(yán)謹(jǐn)，以及不得學(xué)術(shù)論文的要領(lǐng)，用寫(xiě)慣了的“急就章”的新聞文體來(lái)寫(xiě)學(xué)術(shù)論文等等，也是重要的原因。

內(nèi)容提要

本文采用抽樣調(diào)查、內(nèi)容分析和個(gè)別訪(fǎng)問(wèn)的方法，從課程設(shè)置的角度，探討以美國(guó)為主流的新聞與傳播教育匯流人文學(xué)科與社會(huì)科學(xué)的過(guò)程，并由此探討世界新聞傳播教育的走向。

美國(guó)新聞與傳播教育從最初重視人文學(xué)科基礎(chǔ)和專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練的傳統(tǒng)模式，歷經(jīng)歷史變遷，逐漸融入社會(huì)科學(xué)研究，重視跨學(xué)科發(fā)展，內(nèi)容由窄漸寬，培養(yǎng)目標(biāo)由專(zhuān)才而變?yōu)橥ú拧，F(xiàn)今新聞教育內(nèi)容已經(jīng)包括新聞、廣告、公關(guān)等所有的傳播領(lǐng)域。這也是目前美國(guó)傳播市場(chǎng)對(duì)人才的需要。

威斯康星大學(xué)新聞與大眾傳播學(xué)院是綜合性新聞和大眾傳播教育中的典范之一。幾十年來(lái)該學(xué)院一直按照分專(zhuān)業(yè)的教學(xué)模式發(fā)展，其基礎(chǔ)課程設(shè)置和5個(gè)專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置全面豐富，強(qiáng)調(diào)社會(huì)科學(xué)的量化研究方法的培養(yǎng)，很有特色。這種模式對(duì)目前中國(guó)的新聞與傳播教育頗具參考價(jià)值。

最近兩年該學(xué)院致力于課程改革，取消原有的專(zhuān)業(yè)，代之以新聞學(xué)和戰(zhàn)略傳播兩個(gè)方向，在戰(zhàn)略傳播方面又發(fā)展出新的特色。改革的目的是打破專(zhuān)業(yè)界限，著眼于傳播通才的培養(yǎng)，以適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境中的不同媒介。這個(gè)新的課程模式已然成為美國(guó)主流新聞與傳播教育的發(fā)展趨向。

賓夕法尼亞大學(xué)安那堡傳播學(xué)院是重視傳播研究的典范，重視跨學(xué)科建設(shè)，重視各層次學(xué)生在人文學(xué)科、社會(huì)科學(xué)研究方法上的訓(xùn)練和基礎(chǔ)素養(yǎng)的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)傳播學(xué)核心課程，比較系統(tǒng)地開(kāi)設(shè)有傳播學(xué)各層次多領(lǐng)域的豐富課程。

內(nèi)容提要九十年代以來(lái)，我國(guó)學(xué)術(shù)界重視學(xué)術(shù)規(guī)范的呼聲不小。確立學(xué)術(shù)規(guī)范，對(duì)于深化新聞學(xué)研究具有重要意義。論文在批評(píng)一些不規(guī)范現(xiàn)象的同時(shí)，提出若干有利于新聞學(xué)術(shù)規(guī)范化的做法：提倡題小文深，反對(duì)大而不新；提倡博采百家，不用權(quán)威法代替旁征博引的研究；要充分占有學(xué)術(shù)信，不可大膽立論疏于求證；要甘于坐冷板凳，切忌粗疏浮躁；核對(duì)原始資料，不以訛傳訛；重視引證注釋?zhuān)磺终紕e人知識(shí)產(chǎn)權(quán)。論文認(rèn)為，掌握和運(yùn)用好科學(xué)的研究方法，是通向規(guī)范化的最重要的途徑，也是深化新聞學(xué)研究的必由之路。論文從思維習(xí)慣和缺乏研究方法的角度，探討了我國(guó)古代科學(xué)發(fā)展緩慢的原因；概述了思辨研究、定性研究和定量研究的各自特征及它們?cè)诋?dāng)今社會(huì)科學(xué)中的不同的適用范圍。論文還花較多的篇幅介紹了新聞、傳播學(xué)中的一些重要的研究方法，如邏輯方法、觀察方法、社會(huì)調(diào)查方法、內(nèi)容分析方法、實(shí)驗(yàn)方法、個(gè)案研究方法和比較研究方法，簡(jiǎn)介了這些方法的特征、適用范圍，并舉例說(shuō)明它們?cè)谖覈?guó)新聞學(xué)與傳播學(xué)中的應(yīng)用情況。文章認(rèn)為，如果致力于新聞學(xué)、傳播學(xué)研究的每一個(gè)人，在自己進(jìn)行某項(xiàng)研究時(shí)，先能考慮一下采取何種方法，盡可能把所選擇的方法運(yùn)用得好一些，并能在寫(xiě)論文時(shí)盡力規(guī)范一些，那么可以肯定，這片學(xué)術(shù)園地將會(huì)開(kāi)滿(mǎn)各種奇光異彩的鮮花。

當(dāng)今的我國(guó)學(xué)術(shù)界，重視學(xué)術(shù)規(guī)范的呼聲不小。哲學(xué)界徐友漁說(shuō)：“進(jìn)入九十年代以來(lái)，中國(guó)大陸相當(dāng)一批學(xué)者苦口婆心、堅(jiān)持不懈地提倡建立和健全學(xué)術(shù)規(guī)范，以保障學(xué)術(shù)事業(yè)的健康發(fā)展?！保?）經(jīng)濟(jì)學(xué)界林毅夫指出：“近年來(lái)社會(huì)科學(xué)界出現(xiàn)嚴(yán)重失序現(xiàn)象，剽竊抄襲成風(fēng)，問(wèn)題經(jīng)常重復(fù)討論而又不見(jiàn)水平提高。每年發(fā)表的論著可謂不少，但迄今為止國(guó)內(nèi)的經(jīng)濟(jì)學(xué)研究在國(guó)際上尚未得到多少承認(rèn)。要從根本上改變這種情況，就必須規(guī)范我們的研究，建立一個(gè)大家能夠有共識(shí)的，理論創(chuàng)新、接受、修改、摒棄乃至理論批評(píng)的規(guī)范機(jī)制。只有大家都能遵循上述規(guī)范，才能避免過(guò)去那種低水平的重復(fù)，使得我國(guó)的學(xué)術(shù)研究能夠取得重大進(jìn)步?！保?）

本人也與他們有同樣的體會(huì)，并且認(rèn)為，由于種種原因，新聞學(xué)的不規(guī)范現(xiàn)象更為嚴(yán)重，更加需要強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)規(guī)范，因此最近兩年寫(xiě)過(guò)一些這方面的文章。在本文中，準(zhǔn)備談以下分兩部分內(nèi)容：第一部分提倡一些規(guī)范的做法，同時(shí)評(píng)論新聞學(xué)研究中的一些不規(guī)范現(xiàn)象；第二部分談研究方法；因?yàn)橹挥羞\(yùn)用合適的、科學(xué)的研究方法，才能使新聞學(xué)研究成為真正規(guī)范的研究。

重視學(xué)術(shù)規(guī)范促進(jìn)新聞學(xué)術(shù)發(fā)展

就我們所看到的新聞刊物上登載的、各種論文集中收錄的林林總總的新聞學(xué)論文中，自然有些堪稱(chēng)精品，是作者科研之成果，心血之結(jié)晶；但確有不少是陳陳相因，是沒(méi)有新意或很少新意的文字組合。沒(méi)有新的觀點(diǎn)、新的結(jié)論，也沒(méi)有新資料的發(fā)現(xiàn)，甚至也沒(méi)有提出新的問(wèn)題。通篇是人云亦云，既不錯(cuò)也不新，或偶爾有一兩句有新意的話(huà)，也沒(méi)有圍繞它展開(kāi)。這類(lèi)文章看十篇所得收獲與看一篇相差無(wú)幾。就社會(huì)付出的出版、發(fā)行成本和讀者花費(fèi)的時(shí)間而言，實(shí)在是極大的浪費(fèi)。

同是社會(huì)科學(xué)，新聞學(xué)研究比不上文史哲研究的深入和深刻，其原因是多方面的，除了新聞學(xué)學(xué)科歷史短（七八十的歷史），內(nèi)外干擾因素多等原因以外，學(xué)術(shù)風(fēng)氣不夠嚴(yán)謹(jǐn)，以及不得學(xué)術(shù)論文的要領(lǐng)，用寫(xiě)慣了的“急就章”的新聞文體來(lái)寫(xiě)學(xué)術(shù)論文等等，也是重要的原因。

一、抓住媒介批評(píng)的核心

媒介批評(píng)學(xué)探究的是對(duì)媒介、傳播內(nèi)容及其方式與效果的正確解讀，歸納和提煉現(xiàn)實(shí)的媒介規(guī)范，指出媒介批評(píng)的原則、方法與要求。媒介批評(píng)學(xué)通過(guò)解讀經(jīng)驗(yàn)理論化的途徑，揭示媒介的隱蔽性規(guī)律，建立媒介評(píng)價(jià)的概念體系和范疇?？墒?，當(dāng)提到媒介批評(píng)或媒介批評(píng)學(xué)時(shí)，許多人又把西方傳播學(xué)搬出來(lái)，支起爐灶，大炒冷飯。

20世紀(jì)60年代，西方出現(xiàn)了媒介批評(píng)學(xué)專(zhuān)著，稱(chēng)為批判學(xué)派(CriticalSchool)。它偏重于媒體性質(zhì)及社會(huì)功能的宏觀研究，在高屋建瓴的理論層面對(duì)媒介展開(kāi)批評(píng)。但對(duì)大量具體的媒介作品，西歐的媒介批評(píng)家們不愿屈尊，往往不費(fèi)筆墨。本文作者認(rèn)為，媒介批評(píng)不僅應(yīng)瞄準(zhǔn)宏觀層面，更要認(rèn)識(shí)媒介的具體活動(dòng)，把內(nèi)容批評(píng)和媒介制度批評(píng)作為兩個(gè)交叉性對(duì)象，構(gòu)造完整的媒介批評(píng)學(xué)理論。

媒體這一影響深遠(yuǎn)的社會(huì)輿論機(jī)構(gòu)，主要通過(guò)傳播新聞和影視作品發(fā)揮職能，總結(jié)一套評(píng)價(jià)理論和方法，是構(gòu)建媒介批評(píng)學(xué)科的核心。有的學(xué)者把媒介批評(píng)學(xué)和傳播學(xué)混為一談，變換傳播學(xué)的知識(shí)角度構(gòu)造媒介批評(píng)學(xué)，成為傳播學(xué)的翻版。傳播學(xué)和媒介批評(píng)學(xué)有交叉的內(nèi)容，主要表現(xiàn)為如何認(rèn)識(shí)媒介的功能和效果，但媒介批評(píng)所說(shuō)的媒介功能與效果不是指?jìng)鞑W(xué)中的“獲取信息”、“監(jiān)視環(huán)境”、“設(shè)置議程”、“子彈論”或“有限效果論”等那些知識(shí)，也不是構(gòu)造“結(jié)構(gòu)主義”、“符號(hào)理論”或“敘事方法”，而是針對(duì)特定的媒介制度、媒介運(yùn)做或傳播內(nèi)容與方式導(dǎo)致的利弊，進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。媒介批評(píng)不是信息傳播，媒介批評(píng)學(xué)自然也不是傳播學(xué)。在19世紀(jì)初傳媒廣泛影響社會(huì)之后，美英報(bào)刊的歇斯底里的“扒糞”，使各類(lèi)群體不能不對(duì)它進(jìn)行反思，大眾、記者、作家、政府、政黨要員和各類(lèi)學(xué)者都介入了那場(chǎng)媒介批評(píng)。后來(lái)，學(xué)者們嘗試開(kāi)啟一門(mén)新的學(xué)科，研究對(duì)媒介如何批評(píng)才能正確并產(chǎn)生好的效果。美國(guó)批評(píng)刊物《新聞?dòng)浾摺罚?884）的誕生和報(bào)刊批評(píng)專(zhuān)著《對(duì)抗新聞自由的專(zhuān)賣(mài)藥陰謀》（1905）、《黑幕揭發(fā)和客觀性》（1906）、《報(bào)界的權(quán)利》（1906）等，都為媒介批評(píng)學(xué)的問(wèn)世提供了理論積累。

媒介批評(píng)主要是指對(duì)媒介的評(píng)價(jià)或批判，包括對(duì)媒介一切領(lǐng)域的正誤分析、是非判斷，正如小約翰所說(shuō)：“批評(píng)就是運(yùn)用價(jià)值進(jìn)行判斷?！盵1]對(duì)媒介的好與壞、褒與貶的論述——無(wú)論正面還是負(fù)面的——均屬于媒介批評(píng)范疇。從葛蘭西到哈貝馬斯，從羅蘭•巴特到布爾迪厄、從麥克盧漢到阿多諾，都對(duì)大眾傳媒產(chǎn)生的社會(huì)問(wèn)題進(jìn)行了不屈不撓的解構(gòu)，媒介批評(píng)已成為西方思想家們關(guān)注的話(huà)語(yǔ)。

在我國(guó)，多年來(lái)一直重視媒介作品的分析，無(wú)論“新聞批評(píng)”還是“影視評(píng)論”，都總結(jié)了一些批評(píng)原則。把媒介批評(píng)的理念擴(kuò)展到對(duì)具體作品的評(píng)價(jià)，不僅充實(shí)了媒介制度的批評(píng)內(nèi)容，而且更具實(shí)踐意義。這樣一來(lái)，媒介批評(píng)學(xué)需要?jiǎng)?chuàng)立的學(xué)說(shuō)架構(gòu)，應(yīng)把研究?jī)?nèi)容深入到三個(gè)視域：(一)批評(píng)媒介，集中于媒介的社會(huì)價(jià)值分析，揭示媒介的制度性結(jié)構(gòu)及功能。(二)分析傳播內(nèi)容的質(zhì)量，剝?nèi)コ涑饷襟w的歪曲性的內(nèi)容或朦朧的外衣，告訴人們?nèi)绾握J(rèn)識(shí)社會(huì)真相，指出內(nèi)容質(zhì)量的優(yōu)劣，有助于提高媒體的素養(yǎng)。例如：

摘要：中國(guó)的比較新聞學(xué)研究是在改革開(kāi)放之后才開(kāi)始蹣跚起步的，而真有所發(fā)展還是在20世紀(jì)90年代。中國(guó)比較新聞學(xué)研究大致可以劃分為三個(gè)階段：第一階段為20世紀(jì)70年代末至80年代末，是其萌芽期；第二階段為20世紀(jì)90年代，是其成長(zhǎng)與初步成熟期；第三階段為新世紀(jì)以來(lái)，是其繁榮與深化期。但從整體層面來(lái)看，比較新聞學(xué)的研究在整個(gè)新聞傳播學(xué)領(lǐng)域仍顯薄弱、稚嫩，無(wú)論從研究方法和理論運(yùn)用，還是研究?jī)?nèi)容、對(duì)象、視角和深度上都有進(jìn)一步展拓的可能性與必要性。

關(guān)鍵詞：中國(guó)；比較新聞學(xué)；研究現(xiàn)狀。

比較新聞學(xué)是20世紀(jì)初發(fā)軔于西方的一門(mén)新興學(xué)科。這門(mén)學(xué)科的確立首先應(yīng)當(dāng)歸功于三位美國(guó)報(bào)刊研究學(xué)者：韋伯·施拉姆、佛雷德·塞伯特和西奧多·皮特森。其標(biāo)志就是他們的合作成果———1956年出版的《報(bào)業(yè)的四種理論》。該書(shū)從對(duì)社會(huì)所有制的觀察出發(fā)，將有史以來(lái)人類(lèi)社會(huì)的新聞體制分成四種形態(tài)：封建社會(huì)的集權(quán)主義、資本主義的自由主義、現(xiàn)代資本主義的社會(huì)責(zé)任論以及蘇聯(lián)共產(chǎn)主義的方式。這使人們對(duì)當(dāng)今世界錯(cuò)綜復(fù)雜的報(bào)業(yè)現(xiàn)象及其歸屬第一次有了全球的觀點(diǎn)，由此來(lái)看，《報(bào)業(yè)的四種理論》是西方比較新聞學(xué)的奠基石。而本文所說(shuō)的比較新聞學(xué)也主要是針對(duì)跨文化、跨民族、跨國(guó)界、跨意識(shí)形態(tài)及社會(huì)制度的兩種以上不同新聞現(xiàn)象之比較或類(lèi)比的研究。

盡管比較新聞學(xué)早在20世紀(jì)的西方國(guó)家已蔚為壯觀，然而它在中土的落地開(kāi)花，卻是在中國(guó)改革開(kāi)放日益深入之后的20世紀(jì)90年代。從國(guó)內(nèi)第一篇具有真正比較新聞學(xué)意味的論文《中美法新聞教育之比較》

1989年刊發(fā)，到第一本研究專(zhuān)著《比較新聞學(xué)》在1994年出版，至今，比較新聞的學(xué)術(shù)研究，已在中國(guó)大陸歷經(jīng)了整整20個(gè)年頭。

對(duì)我國(guó)內(nèi)地比較新聞學(xué)的學(xué)術(shù)研究發(fā)展軌跡，筆者將其劃分為三個(gè)階段：第一階段，20世紀(jì)70年代末至80年代末，是比較新聞學(xué)萌動(dòng)與初曙期，其作用在于為當(dāng)代比較新聞學(xué)的興起積蓄力量；第二階段，20世紀(jì)90年代，是比較新聞研究的成長(zhǎng)與成熟期，此階段創(chuàng)立起了比較新聞學(xué)的基本內(nèi)涵與學(xué)術(shù)研究體系；第三階段，21世紀(jì)初至今，學(xué)術(shù)界與新聞實(shí)務(wù)界一道，對(duì)比較新聞學(xué)所涉各類(lèi)問(wèn)題展開(kāi)深入、持久、卓爾不凡的梳理與探討，最終確保了比較新聞學(xué)學(xué)術(shù)研究水準(zhǔn)的不斷提升，使得比較新聞學(xué)研究持續(xù)走向深入。

由于第一次對(duì)我國(guó)新聞傳播學(xué)書(shū)籍進(jìn)行年度概述，這里先把我國(guó)新聞傳播學(xué)書(shū)籍的出版情況做一簡(jiǎn)單回顧。

解放以后至，由于歷史的原因，我國(guó)出版的關(guān)于新聞工作的書(shū)籍只有百來(lái)本，而且沒(méi)有一本學(xué)術(shù)專(zhuān)著。1982年甘惜分的《新聞理論基礎(chǔ)》是我國(guó)解放后出版的第一本新聞學(xué)著作。在改革開(kāi)放的背景下，此后我國(guó)出版的新聞傳播學(xué)著作日漸增多。1991年，各種關(guān)于新聞和傳播的書(shū)籍超過(guò)了1000本。最近的十年，出版的新聞和傳播方面的書(shū)籍，大約有1500本以上（根據(jù)中國(guó)社會(huì)科學(xué)院新聞所資料室和中國(guó)新聞年鑒的粗略估計(jì)）。如果說(shuō)80年代是我國(guó)新聞傳播書(shū)籍出版的準(zhǔn)備年代，那么90年代至新世紀(jì)初的兩年，無(wú)論這數(shù)量和質(zhì)量方面，與自身相比都是最輝煌的年代。最近的十幾年，新聞和傳播方面書(shū)籍出版的特有可以概括為以下幾點(diǎn)：

一，各類(lèi)新聞傳播學(xué)的教材基本完善，形成了各自的體系。80年代，我國(guó)各高校流通的教材以中國(guó)人民大學(xué)新聞系和復(fù)旦大學(xué)新聞系為主，其他高校缺少自己的系統(tǒng)教材。90年代的情況大大改觀，各個(gè)高校的新聞傳播院系陸續(xù)組織寫(xiě)作和出版具有自身特點(diǎn)的各種專(zhuān)業(yè)教材。到世紀(jì)之交，人民大學(xué)和復(fù)旦大學(xué)則全套更新和增補(bǔ)新的面向新世紀(jì)的系列教材，北京廣播學(xué)院也出版了自己的成套的專(zhuān)業(yè)教材。

現(xiàn)在的問(wèn)題不是缺少教材了，而是有些教材的質(zhì)量不高，甚至可以說(shuō)是垃圾；內(nèi)容重復(fù)現(xiàn)象較為普遍，相互抄，車(chē)轱轤話(huà)來(lái)回說(shuō)。關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的教材，顯然為了搶時(shí)間，更為粗糙，相當(dāng)多的這類(lèi)書(shū)籍停留在描述現(xiàn)象和想象的理論層面。如何提高教材的質(zhì)量和在一定時(shí)期穩(wěn)定教材，是目前教材寫(xiě)作和出版的要?jiǎng)?wù)。

二，大量傳播學(xué)譯著在世紀(jì)之交的幾年內(nèi)成批推出。這對(duì)于我國(guó)傳播學(xué)研究的深化是一件令人興奮的事情。這類(lèi)譯著中有世界信息與傳播的綜述性著作，也有傳播學(xué)研究的概述性著作，還有一些專(zhuān)題研究的著作，例如組織傳播、國(guó)際傳播、跨文化傳播、媒介形態(tài)、媒介與大眾文化、電視批評(píng)、媒介倫理等等。（參見(jiàn)我在《新聞與信息傳播》2001年夏季號(hào)的概述文章《直面當(dāng)今傳播學(xué)研究----最近兩年我國(guó)傳播學(xué)譯著展示》）

可能出版者從贏利角度考慮較多，現(xiàn)在出版的傳播學(xué)書(shū)籍多數(shù)為教材，有的出版社選擇的層次更低，是一些普及性傳播學(xué)讀物。這給國(guó)內(nèi)某些本來(lái)就對(duì)傳播學(xué)有“階級(jí)”成見(jiàn)的人留下印象：傳播學(xué)就是這么個(gè)層次和水平。傳播學(xué)的研究性專(zhuān)著，尤其是傳播學(xué)經(jīng)典著作很少，最近幾年的新著更少。經(jīng)典中唯有麥克盧漢的著作出版了好幾種，但他畢竟是上個(gè)世紀(jì)60年代的人物了。最新的傳播學(xué)研究的經(jīng)典譯著可能需要再等一二年，正在組織翻譯出版中。