1信息與知識密度指數(shù)的原理

1.1期刊信息與知識密度指數(shù)的設計原則。第一,信息與知識密度指數(shù)應主要采用來源指標評價。期刊評價指標包括來源指標和引用指標,前者主要是期刊本身包含的一些指標,比如作者數(shù)、地區(qū)分布數(shù)、論文篇幅、關鍵詞、參考文獻、基金論文比等等,后者是期刊的被引指標,如影響因子、即年指標、特征因子、總被引頻次等等。來源指標是引用指標的基礎,從來源指標來設計信息與知識密度指數(shù)有利于更加合理地對一些相關因素進行分析,從源頭和形式上提高期刊論文質量。第二,信息與知識密度指數(shù)應包括更加廣泛的因素。對于學術期刊的信息與知識密度的評價,目前還是個很大的難題,因此測度時應避免視角單一,這樣可以降低測度誤差,提高信息與知識密度測度的穩(wěn)健性。比如應綜合考慮載文量、被引刊數(shù)、中英文參考文獻、國際化水平、關鍵詞覆蓋范圍等等。第三,信息與知識密度的評價指標主要應選用相對指標。采用相對指標的目的是為了提高信息與知識測度的質量,避免單純追求數(shù)量的現(xiàn)象。第四,權重穩(wěn)健原則。用于測度信息與知識密度的指標有多個,由于處于探索階段,對于每個指標的權重大小設計尚缺乏經(jīng)驗,在這種情況下,一般宜采用等權重原則進行處理,即擯棄主觀評價方法,以客觀評價方法進行指標體系評價。第五,避免自然權重原則。自然權重最初由俞立平、宋夏云等[27]提出,是指在多屬性評價中由于標準化后指標均值不相等帶來的權重偏倚現(xiàn)象。文獻計量指標許多并不服從正態(tài)分布,自然權重問題會比較嚴重,所以要采用新的標準化手段,防止自然權重的帶來的異常影響。1.2期刊信息與知識密度指數(shù)的評價框架。信息與知識密度測度框架如圖1所示。主要從信息與知識載體、信息與知識內(nèi)容、信息與知識來源、信息與知識來源國際化、信息與知識影響這5個視角進行測度。信息知識載體:主要從載文量角度進行測度。在版面一定的情況下,假設質量不變,那么載文量大的期刊無疑具有更多的信息與知識含量。載文量是個雙刃劍,曾經(jīng)出現(xiàn)過一些期刊載文量人為加大導致期刊質量下降的情況,后來更多期刊片面認為降低載文量會提高影響因子,因此近年來CSSCI期刊載文量又出現(xiàn)普遍降低的異?，F(xiàn)象。文獻計量指標的一個重要功能就是管理調節(jié)作用,對學術期刊發(fā)展中存在的問題需要進行適當干預。信息知識內(nèi)容:采用篇均關鍵詞表示。一般每個期刊都規(guī)定了關鍵詞的數(shù)量,但有一定的彈性,總體上變化不大。關鍵詞越多,意味著期刊的研究內(nèi)容和研究方法涉及的范圍越廣,期刊信息和知識量越多。但是這里面需要注意兩個問題,第一是關鍵詞的近義問題,由于中文的特點,關鍵詞之間意思相近或相同的情況不少,這里存在信息冗余,目前還沒有較好的解決辦法。第二是關鍵詞的重復問題,如果期刊專業(yè)性較強,必然有很多關鍵詞是重復的,篇均關鍵詞較少。對于這個問題,只能說專業(yè)性較強的期刊關鍵詞指標相對不占優(yōu)勢,但鼓勵這些期刊增加關鍵詞有利于跨學科、交叉學科研究,還是有利于提高期刊質量的。信息來源指標:采用兩個指標表示,分別是篇均中文參考文獻和篇均英文參考文獻。學術研究是在前人基礎上進行的,即使是前人的錯誤也是研究的重要基礎。所以不管引用目的是什么,這并不妨礙用參考文獻數(shù)量來反映期刊的信息與知識含量。需要注意的是,從單篇論文的角度,難以采用參考文獻指標來評價其信息和知識量,因為對于單篇論文個體,需要通過論文內(nèi)容來對其創(chuàng)新進行綜合判斷。但從期刊評價的角度,因為期刊是若干論文的集合,所以從期刊總體信息與知識量評價的角度,用參考文獻相關指標是可以的。信息知識來源國際化:用外文參考文獻比表示,這里外文主要是英文,但也包括少量的日文、韓文、德文、法文等。隨著全球化的深入,即使是人文社科研究,國際交流也大大增強,如果一個期刊引用更多的國外文獻,說明其具有更廣闊的研究視野。當然由于學科不同,期刊引用國外參考文獻也存在較大的差異,比如經(jīng)濟學引用國外參考文獻比例一般較高,中國歷史引用國外參考文獻比例較低,但評價一般用在同一學科的不同期刊之間比較,因此這個問題的影響相對較小。信息知識影響:用新擴散因子表示(NewJournalDiffusionFactors,NJDF)。該指標是Frandsen[28]提出的,用期刊被引刊數(shù)除以載文量。由于每個期刊的辦刊偏好、辦刊特色均不一樣,一個期刊被引用的期刊越多,說明該期刊具有更多的信息和知識量。這個指標是期刊信息與知識密度測度中唯一的一個影響指標。1.3期刊信息與知識密度的評價方法。本文采用TOPSIS方法來計算期刊信息與知識密度指數(shù),該方法是Huangetal.[29]首創(chuàng),目前在學術評價中應用廣泛。傳統(tǒng)TOPSIS的計算公式是:Cij=移nj=1棕j(xij-xj-)2移nj=1棕j(xij-xj+)2+移nj=1棕j(xij-xj-)2(1)式(1)中,xij表示評價指標,xj-表示負理想解,即指標的最差值,xj+表示理想解,即指標最優(yōu)值,棕j為權重,n為評價指標個數(shù)。TOPSIS根據(jù)評價對象到理想解與負理想解的相對距離來進行評價。作為對期刊信息與知識密度測度的一種探索,很難確定不同指標的權重,因此本文采用等權重法進行處理。1.4評價指標標準化方法本文采用Sigmoid函數(shù)進行標準化。該函數(shù)具有如下特點:第一是極大值無限接近1,極小值無限接近0,這樣可以直接對評價指標進行打分;第二,拐點位置為(0,0.5),進入成長期的坐標為(-1.317,0.211),進入成熟期的坐標是(1.317,0.789),可以對評價對象所處發(fā)展階段加以判斷。第三,標準化后不同指標的均值比較接近,可以避免出現(xiàn)自然權重現(xiàn)象。比如一個班級語文的平均成績?yōu)?5分,數(shù)學的平均成績?yōu)?5分,理論上兩門課程的權重一樣,但很明顯數(shù)學好的同學具有優(yōu)勢,這就是自然權重問題,只有當語文和數(shù)學的平均分數(shù)大致相等時,兩者的權重才真正相等。標準化時第一步是計算評價指標的z值,即:z=X-滋啄(2)式(2)中,X為原始指標,滋是原始指標的均值,滓為原始指標的標準差。第二步是將z值代入sigmoid函數(shù),計算得到標準化結果X',即:X'=11+e-z(3)

2數(shù)據(jù)來源

本文以2019-2020版CSSCI經(jīng)濟學期刊為例進行研究,在人文社科的所有學科中,一般認為經(jīng)濟學屬于科學。經(jīng)濟學期刊相對比較嚴謹,而且被其他學科引用也較多,主要原因是經(jīng)濟學的研究方法被其他學科所借鑒,這種現(xiàn)象也稱為經(jīng)濟學帝國主義現(xiàn)象[30]。本文數(shù)據(jù)來源于中國知網(wǎng)的引文數(shù)據(jù)庫,由于測度期刊的信息與知識密度指數(shù)后還要分析其與影響因子、h指數(shù)等文獻計量指標的關系,因此必須保證這些指標的數(shù)據(jù)時間同步,因此本文所有測度指標的時間跨度為2016-2017年,被引指標的時間為2018年,這也正是影響因子計算的時間界定,此外對于h指數(shù)也是期刊2016-2017年發(fā)表的論文在2018年的h指數(shù)。2019-2020版CSSCI期刊共有經(jīng)濟學期刊70種,但《國際貿(mào)易》有部分數(shù)據(jù)缺失,將其刪除,實際還有69種期刊,相關指標的描述統(tǒng)計如表1所示。

3實證結果

3.1期刊信息與知識密度指數(shù)的計算。經(jīng)濟學期刊信息與知識密度指數(shù)的計算結果如表2所示,為了提高區(qū)分度,對TOPSIS評價值均乘以100。超過60分的期刊共有14種,說明采用本文的信息與知識密度測度方法,總體上打分偏低,這與評價方法有關,當然可以通過評價值標準化方法來彌補這個問題,由于要進行打分的后續(xù)分析,因此本文沒有做進一步的處理。排在前幾位的期刊為《中國工業(yè)經(jīng)濟》、《經(jīng)濟學動態(tài)》、《世界經(jīng)濟》、《經(jīng)濟學(季刊)》,這些均是業(yè)界公認的優(yōu)秀經(jīng)濟學期刊。《經(jīng)濟研究》作為公認的經(jīng)濟學頂級期刊,排在第九位,說明從信息與知識密度角度,其還有改進空間。期刊信息與知識密度指數(shù)JIKI的數(shù)據(jù)分布如圖2所示。經(jīng)濟學期刊的均值為51.43,極大值為69.18,極小值為33.16,標準差為8.36,總體上處于正常波動狀態(tài),比較適合用來評價。Jarque-Bera檢驗值為1.258,p值為0.533,不能拒絕原假設,說明其總體上服從正態(tài)分布,這對期刊評價而言是一個良好的性質。首先用影響因子作為因變量,h指數(shù)、載文量、期刊信息與知識密度指數(shù)作為自變量進行回歸,結果如表3所示。研究發(fā)現(xiàn),h指數(shù)與影響因子正相關,彈性系數(shù)為1.359,載文量與影響因子負相關,彈性系數(shù)為-0.435,而期刊信息與知識密度指數(shù)與影響因子無關,其彈性系數(shù)沒有通過統(tǒng)計檢驗,將該變量刪除后模型的擬合優(yōu)度幾乎沒有變化。這說明,期刊信息與知識密度指數(shù)能夠提供除了期刊影響力以外的其他信息。為了提高研究的穩(wěn)健性,進一步用h指數(shù)作為因變量,影響因子、載文量、期刊信息密度指數(shù)作為自變量進行回歸,結果如表4所示。期刊信息與知識密度指數(shù)同樣與h指數(shù)無關,彈性系數(shù)沒有通過統(tǒng)計檢驗,刪除該變量后模型的擬合優(yōu)度從0.905下降到0.900,只有微弱的下降。影響因子與h指數(shù)正相關,彈性系。3.3期刊信息與知識密度指數(shù)的分組分析。根據(jù)浙江大學學術期刊分類目錄,頂級經(jīng)濟學期刊為《經(jīng)濟研究》,一級期刊包括《世界經(jīng)濟》、《金融研究》、《數(shù)量經(jīng)濟技術經(jīng)濟研究》等13種期刊,將這14種期刊分為一類,其他CSSCI核心期刊分類一類,采用獨立樣本t檢驗進行均值比較。一級以上期刊的均值為59.28,其他期刊的均值為49.61,相差接近10分。t檢驗值為4.189,p值為0.000,說明兩者均值的差距是顯著的,即一級期刊的平均信息量比其他期刊高,這進一步說明該指標可以用來進行期刊信息與知識密度評價。3.4穩(wěn)健性檢驗。首先對影響因子作為因變量的回歸模型進行檢驗,由于數(shù)據(jù)極為有限,傳統(tǒng)的基于回歸分析的穩(wěn)健性檢驗方法并不適用,因此本文采用BP人工神經(jīng)網(wǎng)絡進行穩(wěn)健性檢驗,即將影響因子作為產(chǎn)出變量,期刊信息與知識密度指數(shù)、h指數(shù)、載文量作為輸入變量,建立BP人工神經(jīng)網(wǎng)絡并進行學習。由于每次學習的結果均不一樣,因此建立5個模型,取其均值作為最終結果,如表5所示。從表5可以看出,模型的平均擬合優(yōu)度為0.845,平均相關系數(shù)為0.925,總體上處于較高水平。從投入變量的權重看,對影響因子貢獻最大的為h指數(shù),權重為92.55%,其次是載文量,權重為7.83%,而期刊信息與知識密度指數(shù)對影響因子的權重僅為0.82%,幾乎無關,說明影響因子的回歸結果是穩(wěn)健的。表6為h指數(shù)作為產(chǎn)出,影響因子、載文量、期刊信息與知識密度指數(shù)作為投入變量的BP神經(jīng)網(wǎng)絡學習結果,從平均值看,對h指數(shù)影響最大的為影響因子,權重為77.43%,其次是載文量,權重為20.79%,而期刊信息與知識密度指數(shù)的作用最小,權重僅為1.78%,這樣h指數(shù)回歸結果也得到了進一步的穩(wěn)健性檢驗。

期刊評價在科研評價方面起著重要作用，備受關注。社科學術期刊作為人文社科領域學術成果的重要展示平臺，其評價結果具有極強的導向性，不僅關系著我國廣大社會科學研究人員的切身利益和數(shù)量龐大的社科期刊生存發(fā)展方向，而且對科研成果評估、學術資源分配、科研激勵制度及繁榮學術研究等有不可估量的作用。國內(nèi)研究者對學術期刊評價問題的關注度持續(xù)上升，期刊評價結果的被接受程度事關學術研究的良性發(fā)展。評價結果是否被學界廣泛接受，主要受到評價方法和期刊評價指標兩方面因素的影響，而評價指標及其權重是重中之重。期刊評價指標數(shù)量繁多，按照功能特性可劃分為期刊特征指標、期刊引用指標、文獻轉載指標等主要類型。在學界認可度較高的社科學術期刊評價體系中，南京大學《中文社會科學引文索引》只選擇影響因子和總被引頻次作為評價指標；北京大學《中國核心期刊要目總覽》則選擇了全部類型的評價指標；中國社會科學評價研究院《中國人文社會科學期刊MI綜合評價指標體系》選擇了吸引力（獲獎狀況、論文狀況、同行評議）、管理力（編輯隊伍、作者隊伍、制度建設、信息化建設）、影響力（學術影響力、社會影響力、國際影響力）等3個一級指標、10個二級指標和24個三級指標；中國人民大學《復印報刊資料轉載指數(shù)排名研究報告》則只用了文獻轉載的相關指標。實踐中這4種評價體系難分伯仲，在一定范圍內(nèi)評價結果也具有趨同性。這種趨同性是否意味著不同評價體系間具有某種聯(lián)系，而研究評價間的相關性或許能解釋這種聯(lián)系。不同評價指標指引著期刊的不同功能特征，評價指標間呈強正相關，說明指標所指引的功能特征具有趨同性。如果不同的評價體系選擇了相關性較強的指標作為核心評價指標，則其評價結果可能會在一定的范圍內(nèi)具趨同性；如果同一評價體系同時選用相關性較強的多項指標，則會過度放大期刊的這類功能特征，使評價結果的科學性受到質疑。因此，掌握評價指標間的相關性程度，對選擇期刊評價指標、完善期刊評價體系具有重要的意義。

一、相關研究

搜索國內(nèi)外相關文獻可知，期刊評價的相關性研究主題可以分為兩個角度。第一，量化評價和質化評價結果的相關性研究。馬利戈爾德（OlesyaMryglod）等[1]通過研究社會科學類系列期刊發(fā)現(xiàn)，同行評議結果與引文評價結果的相關性不高；而惠特曼（LudoWaltman）等[2]的研究則認為引文評價結果和同行評議結果存在較強的正相關性。洛佩茲-科扎（EmilioDelgadoLópez-Cózar）等[3]梳理49篇單一數(shù)據(jù)源論文及100多項不同國家不同學科的實證研究發(fā)現(xiàn)，95%的實證研究結果支持定性與定量兩種基于不同評價視角的量度結果在統(tǒng)計上呈現(xiàn)出不同程度的相關性的結論。陳茹[4]、金淑蘭[5]從學術生態(tài)角度分析認為，嚴謹、公正的同行評議程序是量化評價與質化評價結果統(tǒng)一性的前提與保證。第二，期刊量化評價指標間的相關性研究。馬提阿斯（GámezA.Matías）[6]研究發(fā)現(xiàn)，心理學期刊的影響因子、h指數(shù)、Latindex指數(shù)之間存在一定程度的相關關系，芬那迪（UgoFinardi）[7]研究發(fā)現(xiàn)，影響因子與逐年引用增長兩指標間無顯著相關。這一話題也引起了我國學者的關注，研究者們紛紛探討不同學科、不同評價指標間的相關性：圖書情報學期刊零被引率與期刊關鍵評價指標（2年影響因子、5年影響因子）h指數(shù)顯著負相關，p指數(shù)與被引頻次、平均被引率、5年影響因子相關性顯著,與h指數(shù)具有一定相關性[8]；神經(jīng)病學期刊零被引率與引用半衰期呈正相關，與基金論文比、學科擴散指標呈負相關，與各類影響因子、復合即年指標、被引半衰期、學科影響指標無相關性[9]；在同一學科內(nèi)，CiteScore、CiteScore百分位與常用計量學指標均顯著正相關，在不同學科間，CiteScore百分位與影響因子百分位、篇均來源期刊標準影響指標（sourcenormalizedimpactperpaper，英文縮寫為SNIP）、標準特征因子均顯著正相關[10]；經(jīng)濟學期刊的特征因子與影響因子間不存在相關關系[11]。就人文社科期刊而言，統(tǒng)計規(guī)則相似的影響因子、轉載量和網(wǎng)絡下載三類指標之間呈強正相關，轉載指標與引文計量指標之間存在中度或較強的正相關[12]。近年來，隨著新的評價指標涌現(xiàn)，評價指標相關性研究逐漸深入。但研究者注重運用相關性分析方法挖掘與探索新的計量指標，而常用指標間的相關性研究一直停留在單一學科層面，相關性的學科差異性研究被忽視。學以致用才是最終的目的，本文正是基于這樣的初衷，試圖以社會科學期刊為例，探索評價指標間的相關性，以及相關性的學科差異。

二、研究數(shù)據(jù)與方法

1.數(shù)據(jù)來源。在《復印報刊資料轉載指數(shù)排名研究報告》（簡稱《轉載排名報告》）經(jīng)濟學、管理學、法學、社會學、圖書情報學、高等院校學報等期刊分類中，選擇2016—2018年連續(xù)3年都被收錄，共計99種期刊作為研究對象。其中，在《轉載排名報告》中，經(jīng)濟類期刊和管理類期刊又有若干子類目，本文僅選擇應用經(jīng)濟學、工商管理學兩個社會科學屬性相對明顯的期刊分類作為研究對象。隨著國內(nèi)外期刊評價理論和實踐的發(fā)展，期刊評價指標數(shù)量越來越多。本文選擇我國四大社科評價體系中常見的評價指標作相關性分析。選擇的3類指標包括：期刊特征指標、期刊引用指標和期刊轉載指標。期刊特征指標反映期刊自出版之時就具備的特征，這類指標與生俱來，數(shù)量不多，本研究選擇基金論文比、平均引文數(shù)、引用半衰期等3個常見指標。期刊引用指標是期刊計量評價的重要依據(jù)，相對特征指標而言,引用指標數(shù)量眾多,設計精妙,應用廣泛，這里選擇影響力指數(shù)CI值、復合影響因子、復合他引影響因子、復合總被引、被引半衰期、被引期刊數(shù)、復合即年因子、web即年下載率等9個指標。期刊轉載指標是二次文獻轉載排名的重要依據(jù)。轉載排名根據(jù)期刊論文的轉載量、轉載率、篇均得分和綜合指數(shù)，按期刊屬性和學科分類來排名。隨著同行評議越來越受到我國科研成果評價的重視，中國人民大學人文社會科學學術成果評價中心研制的系列報告的學術影響力越來越大，甚至在諸多高校的科研評價體系中，被四大文摘（《新華文摘》《中國社會科學文摘》《高等學校學術文摘》、中國人民大學書報資料中心復印報刊資料系列）全文轉載或者部分轉摘的論文，校內(nèi)認定的等級比CSSCI來源期刊級別還要高?！皬陀罂Y料”是二次同行評議的結果，在一定程度上講，轉載排名是期刊學術影響力的整體體現(xiàn)。本文選擇轉載量、轉載率和綜合指數(shù)等3個指標。期刊轉載指標數(shù)據(jù)來自2016—2018年《轉載排名報告》，期刊特征指標和期刊引用指標數(shù)據(jù)來自2016—2018年《中國學術期刊影響因子年報（人文社會科學）》（簡稱《影響因子年報》）。全部數(shù)據(jù)按照轉載排名的學科分類，整理成經(jīng)濟學、管理學、法學、社會學、圖書情報學、高等院校學報等6個Excel工作表。樣本期刊社會科學屬性明顯，覆蓋學科面廣，學術質量較高，學術影響力強，以此作為社科期刊評價指標相關性研究的樣本，具有典型性。此外，轉載指標不僅具有統(tǒng)計學意義，而且其統(tǒng)計數(shù)據(jù)以同行評議數(shù)據(jù)為基礎，這有利于彌補社科期刊評價中同行評議不足的缺憾。2.研究方法。按照學科分類，運用Pearson相關系數(shù)檢驗評價指標間的相關性，并進行學科比較；最后根據(jù)研究結果分析總結出指標相關性對改進我國社科成果評價的啟示。為了便于對各期刊指標的評價數(shù)據(jù)進行橫向對比，首先對樣本期刊每個指標的評價結果進行歸一處理，Pearson相關系數(shù)考量的是定距變量間的線性關系，用來衡量兩個數(shù)據(jù)集合是否在一條線上。設顯著性檢驗p值的雙尾檢驗值大于0.05時表示檢驗結果不顯著；同時設相關系數(shù)越接近1或－1，相關度越強；相關系數(shù)越接近0，相關度越弱。本文按照以下取值范圍判斷變量的相關強度：相關系數(shù)為0.8～1.0表示極強相關，0.6～0.8表示較強相關，0.4～0.6表示中度相關，0.2～0.4表示較弱相關，0.0～0.2表示極弱相關或無相關。

三、相關性討論

在學術期刊的歷史發(fā)展上，我國有著不同于歐美發(fā)達國家的學術發(fā)展歷史，科研規(guī)范程度、學術研究體系及體制等，整體學術體制的成熟度仍有待提升。但近幾年，我國學術研究成果數(shù)量飛速增長，截至2015年6月，中國國際科技論文數(shù)量已連續(xù)6年排在世界第二位，專利水平不斷提升，表明我國科學研究工作已得到較高提升。因此，對于學術期刊具有導向作用的學術期刊評價也會與西方有較大的差異，不顧中國學術發(fā)展的現(xiàn)狀而直接引入、移植西方期刊評價將造成水土不服。學術期刊評價對學術發(fā)展有著重要的意義，將影響學術發(fā)展的方方面面。首先，優(yōu)秀期刊往往承載著廣大讀者對科學研究前沿的期待，評選的頂級期刊上刊發(fā)的文章將被認為是該學科的最新研究方向，被廣泛傳閱。其次，期刊評價也是人才評價的組成部分之一，在高校、科研院所等人才較為集聚的科研機構，通過成果評價人才培養(yǎng)效果是他們的主要目的。最后，期刊評價的目的并非僅僅是為了評價，而是為促進期刊的良性競爭和可持續(xù)發(fā)展，進一步激勵期刊界的辦刊積極性，促進質量提升。

一、哲學社會科學期刊評價的現(xiàn)狀

“科學引文索引”于20世紀60年代產(chǎn)生于西方，當時，西方學術研究已經(jīng)發(fā)展了一套較為完整穩(wěn)定的體系和科學研究范式，學者們普遍遵守這一規(guī)則。學術研究是通過論文之間的引證和被引證關系，反映出學科發(fā)展的脈絡和知識積累情況，發(fā)現(xiàn)科研成果之間的關系。我國學術期刊的評價因整體學術研發(fā)發(fā)展較晚而落后于其他發(fā)達國家，從20世紀70年代開始，我國的期刊評價研究得以起步，1992年，北京大學圖書館出版了中文核心期刊要目總覽，是我國期刊評價的開始。在學術研究迅速發(fā)展的今天，人文社會科學承擔了更加重要的責任，這對我國社會轉型期有十分重要的作用。我國哲學社會科學期刊是中國文化的傳承者，也是人文社會科學發(fā)展的主要載體，對其進行正確的評價對于哲學社會科學期刊發(fā)展具有著重大意義。與自然科學相比，社會科學的學科規(guī)范程度較低，在期刊評價時存在更大的爭議。人文社會科學期刊在評價時有其特殊性：首先，我國人文社會科學學術期刊大部分均為綜合性期刊，即期刊并不針對某一兩個細分領域，而自然科學學術期刊大多會按一級學科進行分類，具有一定的專業(yè)性。其次，國內(nèi)自然科學研究具有規(guī)范程度高標準統(tǒng)一的特點，在評價時，會有高度統(tǒng)一的學科基礎，更易于用定量指標進行測算，因此自然科學的期刊評價認可度較高，而哲學社會科學的期刊評價并未發(fā)展成熟。和自然科學不同，人文社會科學期刊的評價并不適合完全的定量評價，而是應以定性評價為主，定量評價為輔。

二、哲學社會科學期刊評價體系介紹

國內(nèi)較為知名的哲學社會科學期刊評價主要包括中國社會科學院圖書館編制的《中國人文社會科學核心期刊要覽》（以下簡稱社科院核心）、北京大學圖書館編制的《中文核心期刊要目總覽》（以下簡稱北大核心）、南京大學中國社會科學研究評價中心編制的《中文社會科學引文索引》（以下簡稱CSSCI）和武漢大學中國科學評價研究中心編制的《中國學術期刊評價研究報告》（以下簡稱《RCCSE期刊評價報告》）在我國發(fā)揮著重要的人文社會科學期刊評價作用，其中北大核心和《RCCSE期刊評價報告》為綜合性的，但包括了對人文社科類期刊的評價。

1.《中文社會科學引文索引》

一、引言

畢業(yè)論文（設計）是本科專業(yè)教學的重要環(huán)節(jié)，是保障本科專業(yè)教學質量的重要組成部分。2018年，教育部印發(fā)了《關于狠抓新時代全國高等學校本科教育工作會議精神落實的通知》（教高函2018[8]號），《通知》從高校本科教學四個環(huán)節(jié)作出嚴格要求，其中之一就是提高畢業(yè)論文（設計）質量?！锻ㄖ芬蟆案咝Ｒ鋵崱督逃哭k公廳關于嚴厲查處高等學校學位、行為的通知》要求，修訂完善本科畢業(yè)生論文（設計）管理制度，強化指導教師責任，加強對選題、開題、答辯等環(huán)節(jié)的全過程管理。要嚴格實行論文和抽檢制度，建立健全盲審制度，嚴肅處理抄襲、偽造、篡改、、買賣畢業(yè)論文等違紀問題，確保本科畢業(yè)生論文（設計）質量”。面對本科畢業(yè)論文質量低下的現(xiàn)狀，有學者爭論是否應該取消本科畢業(yè)論文（饒家輝和張乃生，2014），但是，在貫徹新時代大學教育“以本為本”理念之下，切實提高本科生畢業(yè)論文質量是沒有退路可言的。各高校紛紛開展管理制度建設來嚴控本科畢業(yè)論文質量，能夠起到嚴守畢業(yè)論文質量底線的目的（侯曉華，2011），也有學者認為完善導師制度，改進指導方法是提高本科畢業(yè)論文的有效路徑（崔嶸等，2013；孔翠英，2018）。筆者在教學實踐中發(fā)現(xiàn)，學生在開展畢業(yè)論文之前，普遍有“三不知”：不知論文是什么樣子的、不知什么是科學研究方法、不知應該怎么選題。本科生的“論文零基礎”是造成其畢業(yè)論文質量低下的根本原因。反思本科生培養(yǎng)方案不難發(fā)現(xiàn)，針對本科生論文寫作和科研方法訓練的課程缺位或重視不足，是導致本科生畢業(yè)論文質量低下的關鍵原因。因此，專門針對畢業(yè)論文的相關課程建設，是提高本科生畢業(yè)論文質量的重要抓手，也是必經(jīng)之路。筆者承擔了財政稅收類專業(yè)本科生《財稅計量分析》課程的教學，從2017年起對課程進行改革，將課程目標重新定位于提高本科生畢業(yè)論文質量。經(jīng)過5個學期的持續(xù)探索，改革頗有成效，在一定程度上彌補了本科生畢業(yè)論文寫作前期科學思維方式、研究方法和專業(yè)選題儲備三方面的缺失。本文以《財稅計量分析》為例，從課程建設的視角討論如何提高本科生畢業(yè)論文質量。首先，本文梳理了財稅專業(yè)本科生畢業(yè)論文質量偏低的表現(xiàn)，剖析其多層次原因，這為《財稅計量分析》課程建設提供了現(xiàn)實背景和重要靶點。然后，本文將詳細報告本課程建設情況。最后，以筆者所在學院的財稅專業(yè)本科畢業(yè)生為樣本，對《財稅計量分析》課程建設的效果進行評價與展望。

二、本科生畢業(yè)論文質量現(xiàn)狀分析

筆者匯總了我院財稅專業(yè)2015屆至20共計744篇本科畢業(yè)論文，重點分析了論文選題、研究方法和寫作水平。我們選擇了某985大學財稅專業(yè)的10篇優(yōu)秀畢業(yè)論文作為滿分參照，邀請5位專任教師對從744篇論文中隨機抽取的100篇論文從選題、研究方法和寫作水平三個角度重新打分。結果顯示，從年份時間序列上看，論文質量逐年有上升趨勢，但總體質量仍偏低，60%的論文嚴格來說達不到及格線。論文質量低下主要體現(xiàn)在三個方面：第一，選題過“大”。以2015屆畢業(yè)論文為例，大量充斥著諸如“某財政稅收問題研究”、“完善我國某稅制研究”等題目。部分本科畢業(yè)論文的主題堪比博士論文選題，事實上，作為本科生沒有足夠的能力駕馭如此宏大的題目。第二，研究方法陳舊。財稅專業(yè)屬于應用經(jīng)濟學的二級學科，經(jīng)濟學研究范式包括規(guī)范研究和實證研究。從國內(nèi)外主流期刊來看，實證研究是當前主流研究范式，其中使用計量經(jīng)濟學工具開展的實證研究占比最高。然而，我們的樣本中，選擇實證研究范式的論文數(shù)量極少。2015-2019年間，實證研究論文篇數(shù)/總篇數(shù)分別為6/175、6/168、6/162、15/115、33/124。第三，寫作水平低。我們主要觀察了論文結構、格式和緒論部分的文字表達邏輯性，發(fā)現(xiàn)各方面都十分欠缺。••論文質量低下的原因必然是多方面的，激勵制度是其中之一。我院從2017年開始實行論文制度，2018年和2019年的論文質量有顯著的提升。但論文總體質量低下的根本原因還是學生的研究能力不足。我們將觀察視角聚焦于此，通過QQ群的投票功能對往屆畢業(yè)生進行了回訪，結合筆者在課堂上與學生的交流，發(fā)現(xiàn)在畢業(yè)論文之前，大多數(shù)學生對于論文是十分陌生的。首先，學生普遍不知道論文是什么，在畢業(yè)設計之前從來沒有閱讀過期刊論文，畢業(yè)論文選題很多來自搜索知網(wǎng)得到的一些博士論文或碩士論文題目；其次，沒有掌握任何一種研究方法，對于如何實現(xiàn)一項研究知之甚少，迫于無奈使用“東拼西湊”方法來完成論文；再次，沒有系統(tǒng)的論文寫作訓練經(jīng)歷。培養(yǎng)方案中針對畢業(yè)論文的課程缺位或重視不夠是導致學生論文寫作能力嚴重不足的直接原因。

三、課程建設情況報告

（一）課程基本情況?！敦敹愑嬃糠治觥返恼n程性質為專業(yè)選修課，開課時間為大三上學期，學生人數(shù)20-35，課時52（課堂36+上機16），先修課程為財政學、稅收學、計量經(jīng)濟學、統(tǒng)計學。課程以切實提高本科生畢業(yè)論文質量為目標，訓練學生使用微觀計量模型對財稅領域選題進行實證研究的基本能力。課程內(nèi)容包含四個部分：第一，計量經(jīng)濟學基本原理回顧與實證研究思維方式培養(yǎng)（4課時）；第二，論文解讀（24課時）；第三，Stata軟件基本操作訓練（16課時）；第四，研究設計和論文寫作指導（8課時）。通過完整學習，學生能夠掌握實證研究思維方式和運用計量經(jīng)濟學工具進行研究設計、閱讀一定數(shù)量的高水平論文、掌握Stata軟件的基本操作技能。在畢業(yè)設計過程中，學生能夠做到自主選擇合適的論文題目，應用主流研究方法，寫出框架完整、邏輯通順、形式規(guī)范的畢業(yè)論文。（二）教學方法。針對四個部分的課程內(nèi)容特點，筆者在教學實踐中引入了多種教學方法，確保實現(xiàn)教學目標。第一，課堂講授法。計量經(jīng)濟學基本原理回顧和實證研究思維、研究設計和論文寫作指導均采用傳統(tǒng)的教師課堂講授模式。使用自制講義，推薦參考書目為《計量經(jīng)濟學及Stata應用》（陳強著）。在教學中大量使用啟發(fā)式教學法，引導學生建立起實證研究思維，了解選題的方法、論文創(chuàng)新的來源。通過拆解數(shù)篇典型的實證研究論文，使學生熟悉論文框架結構，掌握一定的寫作技巧。第二，翻轉課堂。論文解讀是通向論文寫作的必由之路，也是培養(yǎng)學生研究能力最有效的方法。這部分采用翻轉課堂的方式讓學生上臺解讀論文。首先，教師要求每個學生課前預先瀏覽《中國社會科學》、《經(jīng)濟研究》、《管理世界》、《經(jīng)濟學季刊》四種期刊①近3年發(fā)表的所有財稅領域論文，根據(jù)興趣從中選出5篇并寫出推薦理由。然后，教師講授解讀文獻的方法和要點，選擇24名學生分別解讀指定的1篇論文。每堂課解讀1篇文獻，約25分鐘，教師圍繞選題、方法、研究設計和寫作三方面進行點評，時間約10分鐘，引導學生互動問答約10分鐘。未上臺解讀文獻的學生，也由教師指定1篇論文，提交一份2500字以上的書面文獻解讀報告。第三，實踐教學法。Stata軟件基本操作訓練采用實踐教學法，培養(yǎng)學生動手能力。首先，由教師講授Stata軟件的基本操作、微觀計量分析的完整過程和常用命令。然后，以教師本人的科研項目為案例，演示一篇論文的數(shù)據(jù)獲取、數(shù)據(jù)清理、描述統(tǒng)計、回歸分析以及結果報告的全過程。最后，教師將學生分為6組，選取具有數(shù)據(jù)可獲得性的6篇發(fā)表在頂級中文期刊的論文，將論文所使用的數(shù)據(jù)或數(shù)據(jù)來源提供給學生，要求每個小組將論文中的數(shù)據(jù)分析過程復刻出來。學生利用上機課和課外時間完成作業(yè)，分組在課堂上匯報成果，分享遇到的問題并展開討論。

1《水利經(jīng)濟》是河海大學和中國水利經(jīng)濟研究會聯(lián)合主辦的學術性科技期刊。是全國唯一的水利經(jīng)濟專業(yè)性期刊，是中國科技論文統(tǒng)計源期刊（中國科技核心期刊）、RCCSE中國核心學術期刊、全國水利系統(tǒng)優(yōu)秀期刊、中國高校編輯出版質量優(yōu)秀科技期刊，已被《中國學術期刊（光盤版）》《中國數(shù)字化期刊群》《中國期刊網(wǎng)》《中文科技期刊數(shù)據(jù)庫》《中國社會科學院“中國人文社會科學期刊評價報告（AMI)引文數(shù)據(jù)庫》等數(shù)據(jù)庫全文收錄。

2本刊主要刊登的內(nèi)容包括：①水利經(jīng)濟學基本理論；②水權、水價與水市場研究；③水利工程經(jīng)濟評價和效益分析；④水利工程與項目建設管理研究；⑤水利改革與發(fā)展研究；⑥移民經(jīng)濟研究；⑦工業(yè)、農(nóng)業(yè)、城市及生活節(jié)水研究；⑧水生態(tài)文明建設研究；⑨水利風景區(qū)及水文化研究等。本刊優(yōu)先刊登國家及部（省）級基金資助的論文。

3來稿要求及注意事項

3.1論文應具有學術性、科學性、創(chuàng)新性，應主題突出、論點明確、論據(jù)充分、數(shù)據(jù)可靠、條理清楚、文字精練、邏輯性強。字數(shù)一般不超過8000字。3.2文章應有中英文標題、作者姓名及其工作單位、摘要和關鍵詞；應在篇首頁地腳處寫明第一作者、通信作者的簡介（包括姓名、出生年、性另I】、職稱、學位、研究方向、E-mail)及論文所受基金資助的項目名稱、編號。3.3論文題目應能恰當簡明地反映論文的主要內(nèi)容，一般不用副標題，不宜使用非公知的縮略詞，一般不超過20個漢字，中、英文題名含義應一致。3.4摘要應寫成報道性摘要，包括研究目的、方法及主要結果與結論，內(nèi)容應充實具體，語言精練，突出創(chuàng)新之處，不作自我評價，應避免使用公式或化學結構等。摘要應具有獨立性，并采用第三人稱的寫法，不必以“本文”、“作者”等作主語。中文摘要以200〜250字為宜，英文摘要以150〜200個實詞為宜。3.5關鍵詞（4〜8個）選詞要規(guī)范，盡量從《漢語主題詞表》中選取。中、英文關鍵詞須一一對應。3.6圖、表應有自明性，應隨文出現(xiàn)，并遵循先文后圖的原貝I]。圖形應清晰簡明，圖中文字、符號或坐標圖中的標目、標值需注明（盡量使用彩圖）。表格一律采用“三線表”，其內(nèi)容不應與圖形表述重復。3.7中文各級標題采用阿拉伯數(shù)字分級編序，且一律左頂格排版。一級標題為1，2,3,……，二級標題為1.1，2.1，3.1，……，三級標題為1丄1，2丄1，3丄1，……3.8數(shù)學公式應正確無誤。表示同一含義的外文符號、中文名稱應保持統(tǒng)一，并應規(guī)范使用。所采用的量和單位及符號應符合國家有關標準，中文第1次出現(xiàn)的量的符號應給出其物理含義。對于易混淆的字母、符號，請?zhí)貏e注明。3.9篇末應附上規(guī)范的參考文獻（10篇以上），并在文中標注相應序號。常用著錄格式（常用參考文獻類型：期刊文章[J];專著[M];論文集[C];學位論文[D];標準[S];報告[R];電子文獻[EB/OL])。[1]作者名（外文姓前名后）.論文篇名[J].期刊名，年份，卷號（期次）：起止頁碼.[2]編著者（外文姓前名后）書名[M].版次•出版地：出版者，出版年：起止頁碼.[3]作者.題名[C]//文集編者.文集名.出版地：出版者，出版年:論文起止頁碼.[4]作者•學位論文名[D].地名：學位授予單位，年份.[5]作者•報告名[R].收藏地：收藏單位，年份.[6]作者•題名[EB/OL]•(日期）[引用日期].獲取和訪問路徑.

4投稿約定

4.1稿件內(nèi)容不得泄露國家秘密，在政治或涉外問題上符合國家政策。遵守學術道德和學術規(guī)范，嚴禁抄襲、剽竊、造假、“第三方”、一稿多投等學術不端行為。4.2所投文稿在4個月內(nèi)未收到編輯部錄用通知的，可自行處理。

1區(qū)域研究期刊的基本出版情況

世界各國出版的區(qū)域研究期刊分別被各類期刊檢索機構收錄和專業(yè)學術組織網(wǎng)站鏈接。包括科學引文索引(SCI)、社會科學引文索引(SSCI)、工程索引(EI)、Scopus等國際期刊數(shù)據(jù)庫以及相關地理學、區(qū)域學的學術期刊網(wǎng)站。1．1SCI收錄的區(qū)域研究期刊美國科學引文索引(SCI)數(shù)據(jù)庫只收錄了一種區(qū)域研究期刊:《區(qū)域環(huán)境變化》(RegionalEnvironmentalChange)，SCI收錄，2016年影響因子為2．919，影響分區(qū)在環(huán)境科學Q3區(qū)，由德國波茨坦氣候影響研究所(ThePotsdamInstituteforClimateImpactResearch，PIK)主辦，1999年創(chuàng)刊(https://link．springer．com/journal/10113)。1．2SSCI收錄的區(qū)域研究期刊美國社會科學引文索引(SSCI)數(shù)據(jù)庫收錄的期刊一般具有較高的學術水平和較大的國際學術影響力。該數(shù)據(jù)庫2016年收錄了英國、美國、荷蘭3個國家出版的11種區(qū)域研究期刊。這些區(qū)域研究期刊主要刊登區(qū)域發(fā)展中經(jīng)濟、地理、城市、環(huán)境、政策等諸要素的相互影響關系和機制的論文。為了掌握這些期刊的基本特征，查詢整理了2017年國際期刊引證報告(JournalCitationReports2016)中SS-CI收錄期刊的英文刊名、中文譯名、影響因子、影響分區(qū)(按同類學科期刊影響因子大小分為Q1，Q2，Q3，Q4等4個等級)、出版刊期、主辦單位、出版機構、創(chuàng)刊年份和期刊網(wǎng)址9項期刊基本信息。按照區(qū)域研究期刊的影響因子大小對這類期刊進行排序。(1)《區(qū)域、經(jīng)濟與社會劍橋雜志》(CambridgeJour-nalofRegions，EconomyandSociety)。SSCI收錄，影響因子為3．508，影響分區(qū)在地理Q1區(qū)，季刊，英國劍橋政治經(jīng)濟學會(CambridgePoliticalEconomySociety)主辦，2008年創(chuàng)刊(cjres．oxfordjournals．org;www．cpes．org．uk/journals/cjres)。(2)《歐洲城市與區(qū)域研究》(EuropeanUrbanandRegionalStudies)。季刊，SSCI收錄，影響因子為2．077，影響分區(qū)在城市研究Q1區(qū)，美國Sage出版公司(以下簡稱Sage)出版，1994年創(chuàng)刊(eur．sagepub．com)。(3)《區(qū)域研究》(RegionalStudies)。SSCI收錄，影響因子為2．780，影響分區(qū)在地理Q1區(qū)，月刊，英國區(qū)域研究學會(RegionalStudiesAssociation)主辦，1967年創(chuàng)刊(www．tandfonline．com/loi/cres20)，是歐洲創(chuàng)刊最早的區(qū)域研究期刊。(4)《國際城市與區(qū)域雜志》(InternationalJournalofUrbanandRegionalResearch)。SSCI收錄，影響因子為2．181，影響分區(qū)在地理Q2區(qū)，多語刊，雙月刊，英國Wi-ley出版公司(以下簡稱Wiley)，1977年創(chuàng)刊(www．ijurr．org)。(5)《區(qū)域科學雜志》(JournalofRegionalScience)。SSCI收錄，影響因子為1．743，影響分區(qū)在規(guī)劃與發(fā)展Q2區(qū)，雙月刊，美國Wiley出版，1958年創(chuàng)刊(on-linelibrary．wiley．com/journal/10．1111/(ISSN)1467-9787)，是世界上創(chuàng)刊最早的區(qū)域研究期刊。(6)《企業(yè)與區(qū)域發(fā)展》(EntrepreneurshipandRe-gionalDevelopment)。SSCI收錄，影響因子為1．776，影響分區(qū)在規(guī)劃與發(fā)展Q2區(qū)，10期/年，OA期刊，英國區(qū)域研究學會(RegionalStudiesAssociation)主辦，1996年創(chuàng)刊(www．tandfonline．com/toc/tepn20/current)。(7)《地域》(Area)。SSCI收錄，影響因子為1．755，影響分區(qū)在地理Q2區(qū)，季刊，英國皇家地理學會(RoyalGeographicalSociety)主辦。1969年創(chuàng)刊(onlineli-brary．wiley．com/journal/10．1111/(ISSN)1475-4762)。(8)《區(qū)域科學文集》(PapersinRegionalScience)。SSCI收錄，影響因子為1．272，影響分區(qū)在地理Q3區(qū)，季刊，英國國際區(qū)域科學學會(RegionalScienceAssocia-tionInternational)主辦，1955年創(chuàng)刊(onlinelibrary．wiley．com/journal/10．1111/(ISSN)1435-5957)。(9)《區(qū)域科學與城市經(jīng)濟》(RegionalScienceandUrbanEconomics)。SSCI收錄，影響因子為1．336，影響分區(qū)在城市研究Q2區(qū)，雙月刊，荷蘭Elsevier出版集團出版，1971年創(chuàng)刊(www．journals．elsevier．com/re-gional-science-and-urban-economics)。(10)《國際區(qū)域科學評論》(InternationalRegionalScienceReview)。SSCI收錄，影響因子為1．351，影響分區(qū)在城市研究Q2區(qū)，季刊，美國Sage出版，1975年創(chuàng)刊(irx．sagepub．com)。(11)《區(qū)域科學年鑒》(AnnalsofRegionalScience)。SSCI收錄，影響因子為0．694，影響分區(qū)在地理Q4區(qū)，雙月刊，Springer出版公司(以下簡稱Springer)美國分公司出版，1967年創(chuàng)刊(link．springer．com/journal/168)。從SSCI收錄的區(qū)域研究期刊看，這些期刊的研究學科涉及到區(qū)域與城市、區(qū)域與經(jīng)濟、區(qū)域與地理、區(qū)域與環(huán)境、區(qū)域與政策等不同的區(qū)域研究層面。1．3工程索引(EI)收錄的區(qū)域研究期刊工程索引(EngineeringIndex，EI)是美國工程信息公司(EngineeringInformationInc．)出版的工程類文獻檢索工具(www．engineeringvillage．com)。除去已同時被SS-CI收錄的期刊，2016年EI收錄的區(qū)域研究期刊有8種。(1)《區(qū)域分析與政策雜志》(JournalofRegionalA-nalysisandPolicy)。半年刊，EI收錄，美國中部區(qū)域科學協(xié)會(Mid-ContinentRegionalScienceAssociation主辦，1971年創(chuàng)刊(www．jrap-journal．org)。(2)《城市與區(qū)域發(fā)展評論》(ReviewofUrban＆Re-gionalDevelopmentStudies)。EI收錄，季刊，英國應用區(qū)域科學社團(AppliedRegionalScienceConference)主辦，1989年創(chuàng)刊(onlinelibrary．wiley．com/journal/10．1111/(ISSN)1467-940X)。(3)《區(qū)域與聯(lián)邦研究》(RegionalandFederalStud-ies)。EI收錄，英國FrankCass＆Co．Ltd．公司主辦，5期/年，OA期刊，1991年創(chuàng)刊(原名RegionalPoliticsandPolicy，1991—1994年)(www．tandfonline．com/toc/frfs20/current)。(4)《地理與區(qū)域發(fā)展雜志》(JournalofGeographyandRegionalDevelopment)。EI收錄，半年刊，伊朗馬什哈德市菲爾多西大學(FerdowsiUniversityofMashhad)主辦，2005年創(chuàng)刊(jgrd．um．a(chǎn)c．ir/)。(5)《非洲地理與區(qū)域規(guī)劃雜志》(AfricanJournalofGeographyandRegionalPlanning)。OA期刊，EI收錄，美國國際學者期刊出版公司(InternationalScholarsJournalsPublishingCorporation)出版(internationalschol-arsjournals．org/journal/ajgrp)。(6)《區(qū)域研究評論》(TheReviewofRegionalStud-ies)。EI收錄，3期/年，美國南方區(qū)域科學學會(South-ernRegionalScienceAssociation)主辦，1970年創(chuàng)刊(ht-tp://journal．srsa．org/ojs/index．php/RRS/index)。(7)《區(qū)域發(fā)展對話》(RegionalDevelopmentDia-logue)。EI收錄，年刊，日本聯(lián)合國區(qū)域發(fā)展中心(Unit-edNationsCentreforRegionalDevelopment)主辦，1979年創(chuàng)刊(www．uncrd．or．jp/publications)。(8)《區(qū)域科學年鑒》(ReviewofRegionalResearch)。德文、英文雙語刊，EI收錄，半年刊，德國區(qū)域科學協(xié)會(GesellschaftfürRegionalForschung)與波茨坦大學經(jīng)濟學和社會科學學院(UniversittPotsdam，Wirtschafts-undSozialwissenschaftlicheFakultt)聯(lián)合主辦(原名JahrbuchfürRegionalWissenschaft，德文刊，1980—2005年)，1980年創(chuàng)刊(https://link．springer．com/journal/10037)。1．4Scopus收錄的區(qū)域研究期刊Scopus是Elsevier出版集團創(chuàng)建的國際最大的科學期刊摘要和引文數(shù)據(jù)庫，該數(shù)據(jù)庫包含全球22000余種科技期刊(https://www．elsevier．com/solutions/scopus)。該數(shù)據(jù)庫收錄的期刊一般都是在期刊出版國具有相對較高學術水平，這些期刊在各國的區(qū)域研究中發(fā)揮著重要的作用。在進行相關區(qū)域地理研究時，可以從中獲取重要的學術資料。除去同時被SSCI、EI收錄的期刊外，Scopus數(shù)據(jù)庫收錄了15種區(qū)域研究期刊。(1)《區(qū)域科學政策與實踐》(RegionalSciencePolicyandPractice)。Scopus收錄，季刊，美國國際區(qū)域科學學會(RegionalScienceAssociationInternational)主辦，2008年創(chuàng)刊(onlinelibrary．wiley．com/journal/10．1111/(ISSN)1757-7802)。(2)《區(qū)域與內(nèi)聚力》(RegionsandCohesion)。英文、法文、西班牙文三語刊，Scopus收錄，3期/年，美國BerghahnJournals公司出版，2011年創(chuàng)刊(jour-nals．berghahnbooks．com/regions-and-cohesion)。(3)《區(qū)域經(jīng)濟》(EconomyofRegion)。俄文、英文雙語刊，OA期刊，Scopus收錄，季刊，俄羅斯科學院烏拉爾分院經(jīng)濟研究所主辦(InstituteofEconomics，TheUralBranchofRussianAcademyofSciences)，2005年創(chuàng)刊(ht-tp://economyofregion．com)。(4)《俄羅斯區(qū)域研究》(RegionalResearchofRus-sia)。Scopus收錄，季刊，Springer英國分社主辦，2011年創(chuàng)刊(https://link．springer．com/journal/13393)。(5)《城市與區(qū)域分析》(JournalofUrbanandRe-gionalAnalysis)。Scopus收錄，OA期刊，半年刊，羅馬尼亞布加勒斯特大學(EdituraUniversitatiidinBucuresti)主辦，2009年創(chuàng)刊(jurareview．ro)。(6)《區(qū)域研究》(InvestigacionesRegionales/JournalofRegionalResearch)。西班牙文刊，Scopus收錄，3期/年，西班牙區(qū)域科學協(xié)會(AsociacionEspanoladeCienciaRegional)主辦，2002年創(chuàng)刊(https://dialnet．unirioja．es/servlet/revista?codigo=4769)。(7)《區(qū)域研究雜志》(RevistadeEstudiosRegion-ales)。西班牙文刊，Scopus收錄，3期/年，西班牙馬拉加大學經(jīng)濟與工商管理學院(UniversidaddeMálaga．FacultaddeCienciasEconómicasyEmpresariales．)主辦，2008年創(chuàng)刊(https://dialnet．unirioja．es/servlet/revista?codigo=1955)。(8)《區(qū)域與部門經(jīng)濟研究》(RegionalandSectoralEconomicStudies)。英文、西班牙文雙語刊，Scopus收錄，半年刊，西班牙歐美經(jīng)濟發(fā)展與研究協(xié)會(AsociacionEuro-AmericanadeEstudiosdelDesarrolloEconomico)主辦，2001年創(chuàng)刊(www．usc．es/economet/eers．htm)。(9)《區(qū)域與地方研究》(StudiaRegionalneiLokalne)。波蘭文刊，季刊，Scopus收錄，波蘭華沙大學歐洲區(qū)域和地方研究中心(CentrumEuropejskichStudiówRegionalnychiLokalnych，UniversityofWarsaw)主辦，2000年創(chuàng)刊(www．studreg．uw．edu．pl)。(10)《區(qū)域科學》(ScienzeRegionali/ItalianJournalofRegionalScience)。意大利文刊，3期/年，Scopus收錄，意大利區(qū)域科學學會(AssociazioneItalianadiScienzeRe-gionali)主辦，2001年創(chuàng)刊(www．rivistasr．it)。(11)《區(qū)域科學咨詢》(RegionalScienceInquiry)。Scopus收錄，多語刊，半年刊，希臘區(qū)域科學家學會(Hel-lenicAssociationofRegionalScientists)主辦，2009年創(chuàng)刊(www．rsijournal．eu)。(12)《葡萄牙區(qū)域研究雜志》(RevistaPortuguesadeEstudosRegionais)。葡萄牙文刊，Scopus收錄，葡萄牙區(qū)域發(fā)展協(xié)會(AssociacaoPortuguesaparaoDesenvolvimen-toRegional)主辦，2012年創(chuàng)刊(www．a(chǎn)pdr．pt/sit-eRPER/EN/revistaEN．html)。(13)《區(qū)域科學研究》(StudiesinRegionalScience)。日文、英文雙語刊，Scopus收錄，國際區(qū)域科學學會日本分會(TheJapanSectionoftheRegionalScienceAssociationInternational)主辦，1970年創(chuàng)刊(https://www．jstage．jst．go．jp/browse/srs)，是亞洲創(chuàng)刊最早的區(qū)域研究期刊。(14)《國際地區(qū)研究評論》(InternationalAreaStud-iesReview)。Scopus收錄，季刊，韓國Hankuk外語大學國際地區(qū)研究中心(CenterforInternationalAreaStudiesatHankukUniversityofForeignStudies)主辦，1997年創(chuàng)刊(ias．sagepub．com)。(15)《區(qū)域發(fā)展與管理雜志》(RevistaBrasileiradeGestaoeDesenvolvimentoRegional)。葡萄牙文刊，Scopus收錄，巴西陶巴特大學(UniversidadedeTaubate)主辦，2005年創(chuàng)刊，是拉丁美洲唯一的區(qū)域研究期刊(road．issn．org/issn/1809-239X-revista-brasileira-de-gestao-e-desenvolvimento-regional)。1．5科學組織網(wǎng)站收錄的區(qū)域研究期刊國際地理聯(lián)合會(InternationalGeographicalUnion)網(wǎng)站(igu-online．org)較全面系統(tǒng)地收錄了各國地理學期刊名錄，歐洲區(qū)域科學學會(TheEuropeanRe-gionalScienceAssociation)(ersa．org)也收錄了部分地理學期刊。其中包括很多尚未被SSCI、EI、Scopus等數(shù)據(jù)庫收錄的區(qū)域研究期刊。按期刊創(chuàng)刊時間的先后進行評述。(1)《亞太區(qū)域科學雜志》(Asia-PacificJournalofRegionalScience)。國際區(qū)域科學學會日本分會(TheJa-panSectionoftheRegionalScienceAssociationInternation-al)主辦，1970年創(chuàng)刊(https://link．springer．com/journal/41685)。(2)《區(qū)域地理》(EspaceGéographique)。法文、英文雙語刊，季刊，法國地理研究所(InstitutdeGéographie)主辦，1972年創(chuàng)刊(www．cairn．info/revue-espace-geographique．htm)。(3)《區(qū)域與城市經(jīng)濟雜志》(LaRevued’EconomieRégionaleetUrbaine/JournalofRegionalandUrbanEco-nomics)。法文刊，雙月刊，法國區(qū)域科學學會(Associa-tiondeScienceRégionaledeLangueFranaise)主辦，1978年創(chuàng)刊(www．reru．fr/)。(4)《加拿大區(qū)域科學雜志》(TheCanadianJournalofRegionalScience)。OA期刊，3期/年，加拿大區(qū)域科學學會(CanadianRegionalScienceAssociation)主辦，1978年創(chuàng)刊(cjrs-rcsr．org)。(5)《區(qū)域環(huán)境問題》(ProblemsofRegionalEnviron-ment/Проблемырегиональнойэкологии)。俄文刊含英文摘要，俄羅斯科學院地理研究所(InstituteofGeographyoftheRussianAcademyofSciences)主辦，1995年創(chuàng)刊(www．ecoregion．ru/index．php?razdel=pre)。(6)《地區(qū):經(jīng)濟學和社會學》(Region:EconomicsandSociology)。季刊，俄羅斯科學院西伯利亞分院經(jīng)濟與工業(yè)工程研究所(TheInstituteofEconomicsandIndus-trialEngineeringoftheSiberianBranchoftheRussianA-cademyofSciences)主辦，2001年創(chuàng)刊(https://ideas．re-pec．org/s/nos/regioe．html)。(7)《地域學研究》(ChiikigakuKenkyuu)。日文刊，3期/年，日本駒澤大學應用地理研究所主辦，1988年創(chuàng)刊(https://www．komazawa-u．a(chǎn)c．jp/gakubu/bun/geogra-phy/iag/chiikigaku)。(8)《城市與區(qū)域發(fā)展研究評論》(ReviewofUrbanandRegionalDevelopmentStudies)。3期/年，日本應用區(qū)域科學會社(AppliedRegionalScienceConference)主辦，1989年創(chuàng)刊(onlinelibrary．wiley．com/journal/10．1111/(ISSN)1467-940X)。(9)《應用區(qū)域科學雜志》(JournalofAppliedRegion-alScience)。日文刊，日本應用區(qū)域科學會社(AppliedRegionalScienceConference)主辦，1995年創(chuàng)刊(www．a(chǎn)rsc．org)。(10)《區(qū)域與環(huán)境》(RegionandEnvironment)。日文刊，日本京都大學人類與環(huán)境研究生院(GraduateSchoolofHumanandEnvironmentalStudies，KyotoUniver-sity)主辦，1998年創(chuàng)刊(igu-online．org/journals-project)。(11)《羅馬尼亞區(qū)域科學雜志》(RomanianJournalofRegionalScience)。OA期刊，半年刊，羅馬尼亞區(qū)域科學學會(RomanianRegionalScienceAssociation)主辦，2007年創(chuàng)刊(www．rrsa．ro/rjrs)。(12)《地理與區(qū)域規(guī)劃雜志》(JournalofGeographyandRegionalPlanning)。月刊，OA期刊，尼日利亞主辦，2008年創(chuàng)刊(www．a(chǎn)cademicjournals．org/JGRP)，這是非洲本土主辦的獨一份區(qū)域研究期刊。(13)《區(qū)域統(tǒng)計》(RegionalStatistics)。半年刊，匈牙利中央統(tǒng)計局(HungarianCentralStatisticalOffice)主辦，2011年創(chuàng)刊(www．ksh．hu/terstat_eng)。(14)《國際地理與區(qū)域規(guī)劃研究雜志》(Internation-alJournalofGeographyandRegionalPlanningResearch)。3期/年，英國歐洲研究、培訓與發(fā)展中心(EuropeanCen-treforResearch，TrainingandDevelopment，UnitedKing-dom)主辦，2015年創(chuàng)刊(www．eajournals．org/jour-nals/international-journal-geography-regional-planning-re-search-ijgrpr)。(15)《地區(qū)發(fā)展與政策》(AreaDevelopmentandPoli-cy)。3期/年，美國國際區(qū)域研究協(xié)會(RegionalStudiesAssociation，RSA)與中國科學院地理科學與資源研究所(InstituteofGeographicSciencesandNaturalResourcesRe-search，ChineseAcademyofSciences)聯(lián)合主辦，2016年創(chuàng)刊(www．tandfonline．com/toc/rard20/current)。1．6中國出版的區(qū)域研究期刊中國出版的2種區(qū)域研究期刊分別由河南省科學院地理研究所和河南省社會科學院主辦。(1)《地域研究與開發(fā)》(ArealResearchandDevelop-ment)。中文刊，雙月刊，河南省科學院地理研究所(In-stituteofGeographicalSciencesofHenanAcademyofSci-ences)主辦，1982年創(chuàng)刊(www．yjykf．com)，是中國創(chuàng)刊最早的區(qū)域研究期刊。(2)《區(qū)域經(jīng)濟評論》(RegionalEconomicReview)。中文刊，雙月刊，中國區(qū)域經(jīng)濟學會(ChineseAssociationforRegionalEconomics)與河南省社會科學院(HenanA-cademyofSocialSciences)聯(lián)合主辦，2013年創(chuàng)刊(ht-tp://qyjjpl．cbpt．cnki．net/WKB2/WebPublication/index．a(chǎn)spx?mid=qyjjpl)。

2區(qū)域研究期刊的出版狀況分析

2．1出版國和出版機構分布(1)出版國家的分布。2016年世界上已有20個國家出版了52種期刊。包括:歐洲12個國家出版的區(qū)域研究期刊29種。其中，英國10種，俄羅斯4種，西班牙3種，法國2種，德國2種，羅馬尼亞2種，荷蘭、波蘭、意大利、希臘、匈牙利、葡萄牙各1種。北美洲2個國家出版區(qū)域研究期刊11種。其中，美國10種，加拿大1種。亞洲4個國家出版了區(qū)域研究10種期刊，其中，中國2種，日本6種，韓國、伊朗各1種。拉丁美洲巴西和非洲尼日利亞各出版1種區(qū)域研究期刊。(2)主辦機構的分布。世界各國的區(qū)域研究期刊主要由國家的區(qū)域學會、地理研究所和大學三類科研教學機構負責。其中，歐洲區(qū)域科學學會(TheEuropeanRe-gionalScienceAssociation，ERSA)是歐洲各國聯(lián)合成立的區(qū)域研究組織(ersa．org)。2．2國外區(qū)域研究期刊的發(fā)展歷史國際區(qū)域研究期刊的出版是在美英等發(fā)達國家首先興起，然后逐步在世界各洲發(fā)展。全球較早創(chuàng)辦區(qū)域研究期刊的國家先后為美國(1958年)、英國(1967年)、日本(1970年)、荷蘭(1971年)、法國(1972年)、加拿大(1978年)、德國(1980年)、中國(1982年)、俄羅斯(1995年)、韓國(1997年)、波蘭(2000年)、意大利(2001年)、西班牙(2002年)、巴西(2005年)、伊朗(2005年)、羅馬尼亞(2007年)、尼日利亞(2008年)、希臘(2009年)、匈牙利(2011年)、葡萄牙(2012年)。20世紀50年代以來，國際區(qū)域研究期刊經(jīng)歷了3個發(fā)展階段。(1)20世紀50—60年代，只有美國、英國出版了3種區(qū)域研究學術期刊，即1958年創(chuàng)刊的《區(qū)域科學雜志》(JournalofRegionalScience)和1967年創(chuàng)刊的《區(qū)域科學年鑒》(AnnalsofRegionalScience)和《區(qū)域研究》(RegionalStudies)。(2)20世紀70年代至2004年，區(qū)域研究期刊在歐亞大陸開始迅速發(fā)展。歐洲和亞洲的日本和中國先后創(chuàng)辦了40余種區(qū)域研究期刊。(3)2005年以來，區(qū)域研究期刊在西亞、拉丁美洲和非洲也開始出現(xiàn)。伊朗(2005年)、巴西(2005年)、尼日利亞(2008年)都開始出版區(qū)域研究期刊。2．3國外區(qū)域研究期刊的學術影響力區(qū)域研究期刊的國際影響力重要指標之一是期刊影響因子(impactfactor，IF)。2017年國際期刊引證報告(JCR)顯示，在SSCI收錄的區(qū)域研究期刊中，影響因子最高的前3種期刊是:CambridgeJournalofRegionsE-conomyandSociety(SSCI影響因子3．508)、RegionalStudies(SSCI影響因子2．780)、EuropeanUrbanandRe-gionalStudies(SSCI影響因子2．077)。對比2011，2015年國外各種區(qū)域研究期刊影響因子的變化，多數(shù)期刊的SSCI影響因子都在上升。其中，影響因子提高最快的前5種期刊為EntrepreneurshipandRegionalDevelopment(提高72%)、RegionalStudies(提高67%)、InternationalJournalofUrbanandRegionalResearch(提高39%)、InternationalRegionalScienceReview(提高22%)、PapersinRegionalScience(提高20%)。這5種期刊除了InternationalRegionalScienceReview外，其余4種都是英國主辦的期刊。說明英國主辦的區(qū)域研究期刊不僅數(shù)量多，而且學術質量和進步水平都很高。2011—2015年，SSCI影響因子下降的4種期刊分別為AnnalsofRegionalScience(下降47%)、JournalofRe-gionalScience(下降19%)、RegionalScienceandUrbanE-conomics(下降9%)、Area(下降2%)。另外，RegionalEnvironmentalChange的SCI影響因子下降12%。這5種影響因子下降的區(qū)域研究期刊，除了英國主辦的期刊Area外，其余4種期刊分別由美國、荷蘭、德國主辦。而EuropeanUrbanandRegionalStudies和Internation-alJournalofGeographyandRegionalPlanning兩刊是2011年后被SSCI收錄，未能得到5年的影響因子變化值。2．4中國區(qū)域研究期刊的學術影響力中國的區(qū)域研究期刊在創(chuàng)刊后30余年的過程中得到了快速發(fā)展［13］，《地域研究與開發(fā)》雜志的來稿量由2003的1515份增加到2006年的2872份［14］，3年時間增加了89%。為了提高中國區(qū)域研究的水平，《地域研究與開發(fā)》雜志的編輯對于期刊論文的選題、來稿情況和學術影響進行了多方面的研究［15］。中國學者的區(qū)域研究成果引起了國際學術界的重視。《地域研究與開發(fā)》曾先后入選2013年中國最具國際影響力學術期刊”和2014，2015，2016年中國國際影響力優(yōu)秀學術期刊。

3區(qū)域研究期刊發(fā)展的原因

區(qū)域協(xié)同發(fā)展已成為國家戰(zhàn)略和經(jīng)濟建設必不可缺的重要因素［16－17］，區(qū)域關系與人地關系是地理學兩大傳統(tǒng)研究領域，區(qū)域關系是人地關系的重要體現(xiàn)［18］。如何協(xié)調區(qū)域內(nèi)各經(jīng)濟部門的發(fā)展，合理利用區(qū)域內(nèi)外的自然和社會資源，為區(qū)域研究提供了眾多的科研選題。區(qū)域研究已成為全球變化研究的重要途徑［19］，區(qū)域可持續(xù)發(fā)展必須重視環(huán)境問題［20］。一個地區(qū)的發(fā)展不僅關系到本地區(qū)人們的經(jīng)濟水平，而且對更大范圍的經(jīng)濟和社會發(fā)展也會產(chǎn)生影響。因此，區(qū)域研究得到了各學科的廣泛關注。特別是20世紀80年代以來，經(jīng)濟全球化的快速推進，在西方主流社會科學界，區(qū)域研究被重新發(fā)現(xiàn)，并被作為眾多學科的中心議題［1］。而中美合辦的《地區(qū)發(fā)展與政策》(AreaDevelopmentandPolicy)則專注于出版金磚國家和新興經(jīng)濟體有關的學術論文。全球化背景下國際競爭的需要。一些國際大國不僅研究本國的區(qū)域，還積極開展其他國家的區(qū)域研究。例如，美國已經(jīng)建立了龐大的、多樣的和重要的區(qū)域研究團體［2］，在美國的中國學研究中也興起了對中國的區(qū)域研究［21］。此外，美國主辦有《非洲地理與區(qū)域規(guī)劃雜志》(AfricanJournalofGeographyandRegionalPlan-ning)，專門發(fā)表非洲區(qū)域研究的成果。此外，英國主辦有《俄羅斯區(qū)域研究》(RegionalResearchofRussia)雜志，特別關注俄羅斯的區(qū)域研究。

摘要：計量經(jīng)濟學是高等學校經(jīng)濟管理類專業(yè)重要核心課程之一，對學生定量化分析問題能力的培養(yǎng)具有重要作用。文章梳理了文科類專業(yè)計量經(jīng)濟學教學中存在的諸如教學方法定位單一模糊、對課程重要性認識不足、重理論輕實踐情況突出及課程考核方式有待改進等問題，并從課程定位調整、提高思想認識、重視實踐教學和改進考核方式等方面提出解決對策，以期為高等學校文科類專業(yè)計量經(jīng)濟學教學改革提供參考。

關鍵詞：文科類專業(yè);計量經(jīng)濟學;教學改革

計量經(jīng)濟學是高等學校經(jīng)濟與管理類專業(yè)八大核心課程之一，從教育部決定將計量經(jīng)濟學納入高等學校經(jīng)濟管理類各專業(yè)核心課程至今，已有近20年的歷史，其重要性也得到了學界的廣泛認可。由于計量經(jīng)濟學需要較強的數(shù)理功底，且要培養(yǎng)學生的理論素養(yǎng)和解決實際問題的能力，因而被普遍認為教學難度大、學習難度大，如何教好、學好該門課程就成為一個極具挑戰(zhàn)性的問題。經(jīng)濟與管理類專業(yè)作為計量經(jīng)濟學課程學習的一個龐大群體，積極改進并提升其教學效果，對于計量經(jīng)濟學整體教學水平的提高具有重要意義。本研究梳理了文科類專業(yè)的特殊性及計量經(jīng)濟學教學中存在的問題，并提出針對性的解決對策，以期為高等學校文科類專業(yè)計量經(jīng)濟學教學改革提供參考。

一、文科類專業(yè)計量經(jīng)濟學教學中存在的問題

（一）對課程重要性認識不足

計量經(jīng)濟學是教育部高等學校經(jīng)濟學學科指導委員會認定的經(jīng)濟學門類各專業(yè)的八門核心課程之一，經(jīng)濟學所有分支學科如微觀經(jīng)濟學、宏觀經(jīng)濟學、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學、區(qū)域經(jīng)濟學、財政學、金融學等，均需運用計量經(jīng)濟學進行理論模擬、數(shù)據(jù)分析和結論驗證，因此，能夠熟練掌握并運用計量經(jīng)濟學知識進行研究，就成為經(jīng)濟學學科學生和科研人員所應具備的基本素養(yǎng)，多數(shù)高校在本科、碩士和博士階段均將計量經(jīng)濟學作為必修課程。作為經(jīng)濟學、數(shù)學和統(tǒng)計學的有機結合，計量經(jīng)濟學學習需要有充足的學時，而不少學校對課程重要性認識不足，總課時僅36~42個，其中還包括4~10個學時上機操作課，個別學校甚至將其作為選修課對待，在實踐中運用較多的面板數(shù)據(jù)模型、二元選擇模型等往往沒時間講解，學生上機操作也只是對照步驟機械進行，難以對軟件運用做到融會貫通，更無法將計量經(jīng)濟學的精髓完全領悟。

隨著網(wǎng)絡信息時代的到來，人們的閱讀方式發(fā)生了巨大改變，這給學術期刊帶來全新的機遇與挑戰(zhàn)。數(shù)字化轉型成為傳統(tǒng)期刊生存與發(fā)展的必然選擇，對期刊傳統(tǒng)出版流程和模式提出變革要求。如何滿足讀者對深度信息和真實準確信息的需求，如何保證學術的嚴肅性，如何擴大信息傳播效應，從而建立期刊與數(shù)據(jù)庫互補發(fā)展，是值得思考與回答的問題。

新媒體環(huán)境給學術期刊帶來的機遇與挑戰(zhàn)

隨著信息時代與數(shù)字化潮流的興起，新媒體依托全新的技術創(chuàng)設了更經(jīng)濟快捷的傳播手段，其中以網(wǎng)絡、手機的發(fā)展最具代表性。新媒體是高科技技術、媒體內(nèi)容和通訊傳輸?shù)慕Y合，其特點集中表現(xiàn)為傳播速度快、信息高度聚合、有效覆蓋率高、時效性和互動參與性強等。在這種背景下，人們的閱讀方式日益改變：從讀刊轉變?yōu)樽x“庫”，由原來的紙質刊轉向為數(shù)據(jù)庫下載。數(shù)據(jù)庫信息容量大，為讀者量身定制智能化檢索，方便快捷，數(shù)據(jù)庫及時更新可以不斷滿足讀者日益增加的需求。新媒體的發(fā)展對傳統(tǒng)期刊的沖擊是巨大的。學術期刊的地位隨之發(fā)生改變。傳統(tǒng)期刊以紙質印刷為基礎，提供信息顯然是十分有限，且受制于經(jīng)濟因素，期刊的印刷數(shù)量和傳播范圍都在有限范圍之內(nèi)，這些都難以與新媒體提供的海量信息和高速傳播率相比。數(shù)字化的發(fā)展對于學術期刊既是機遇也是挑戰(zhàn)：（1）傳播迅速、無障礙，人們可以享受數(shù)字化帶來的便捷；（2）大量學術信息高度聚合，讀者可以根據(jù)個人需求準確、快捷收索到相關信息；（3）加快編輯出版流程，使得作者的研究內(nèi)容被及時發(fā)表，對于作者和期刊是一個雙贏的局面；（4）新舊時代的交替，形成更為開放的公共學術平臺，下游傳播反逼上游學術期刊。在作用與反作用的過程中，逐漸形成清晰的學科和問題邊界，形成更加靈活多樣的組合形式[1]。在壓力之下，一些學術期刊以數(shù)字化技術為支撐，以計算機網(wǎng)絡為載體，對傳統(tǒng)出版流程和模式全方位革新，開始踏上數(shù)字化轉型發(fā)展之路。然而，學術期刊的數(shù)字化發(fā)展也不是水到渠成的，依然面臨很多問題。就學術期刊而言，在傳統(tǒng)出版中，學術期刊在內(nèi)容的選擇和編排上要求嚴謹，注重欄目策劃和學術前沿報道，具有權威性高、可信度高、有深度等特點，能夠滿足用戶對深度信息和真實準確信息的需求。在數(shù)字化轉型過程中，期刊的數(shù)據(jù)庫建設與使用過程慢慢顯現(xiàn)出一些局限和缺陷。首先，期刊出版單位由于受到技術手段、人才資源、發(fā)展思路、體制機制等方面的限制[2]，應用數(shù)字化技術的意識還比較滯后。一些學術期刊以紙質內(nèi)容為依托，借助數(shù)字化的傳播平臺，但是整個過程還有待進一步協(xié)調?！皫臁钡膬?nèi)容仍然依賴于聚集在傳統(tǒng)的學術期刊領域編輯和專業(yè)人士，僅僅停留在把傳統(tǒng)紙質學術期刊“千刊一面”變成了數(shù)字出版的“千網(wǎng)一面”，缺乏對網(wǎng)上信息的管理與更新，終究只是在紙質版的基礎上發(fā)行的網(wǎng)絡版，并無實質性進展。其次，學術期刊數(shù)字化的技術支撐不力，傳統(tǒng)管理體制面臨發(fā)展瓶頸，另外行業(yè)標準滯后，規(guī)范化和法制化建設的矛盾日益突出。再次，組稿—審稿—編輯—校對—出版等系列流程和模式變化，期刊評價標準變化，許多編輯不能及時適應角色和功能的轉變。

學術期刊的數(shù)字化發(fā)展之路

新媒體時代，隨著人們閱讀方式從讀刊到讀“庫”的轉變，如何將期刊內(nèi)容快速高效呈現(xiàn)？如何吸引學者的目光獲取優(yōu)質稿源？如何把握學術評價權的問題？如何保證學術的嚴肅性？這是學術期刊轉型發(fā)展的必須回答的問題。面對新形勢下數(shù)字化出版的機遇與挑戰(zhàn)，學術期刊單位要轉變辦刊思路、管理模式，轉變傳統(tǒng)辦刊理念，強化數(shù)字化出版意識，為學術期刊數(shù)字化發(fā)展創(chuàng)造良好的信息資源和平臺，在信息時代建立期刊與數(shù)據(jù)庫互補發(fā)展關系。新媒體環(huán)境下，編輯方式的變革要求傳統(tǒng)學術期刊更好與新媒體傳播方式對接。編輯人員要積極學習運用網(wǎng)絡技術，實現(xiàn)期刊管理工作、編輯稿件處理等工作數(shù)字化運作。同時，借助數(shù)字化平臺建立審稿專家?guī)?，提高審稿質量和審稿速度，從而加快出版速度。對于擬錄用的稿件可以采用優(yōu)先出版、多元等廣泛的網(wǎng)絡傳播途徑。近年來，部分學術期刊積極探索出版體制改革與創(chuàng)新，取得實質性進展。由中國科學院上海光學精密機械研究所主辦、《中國激光》雜志社承辦、國內(nèi)光學期刊界共同建設的光學期刊數(shù)字出版平臺“中國光學期刊網(wǎng)”是較為成功的一個案例[3]。中國光學期刊網(wǎng)收錄47種專業(yè)期刊（包括7種英文版期刊），并為每一種期刊設計了網(wǎng)絡主頁，包括期刊展示、過刊瀏覽及稿件處理系統(tǒng)等。中國光學期刊網(wǎng)提供全面行業(yè)資訊、服務群體的專業(yè)性突出，延伸出光電匯產(chǎn)品導購平臺，可以為光學領域的期刊出版、科研提供專業(yè)的數(shù)字出版服務，日均訪問量達30萬人次，從而有效培育出學科期刊集群，帶動期刊出版資源整合并形成集團化發(fā)展模式。內(nèi)容是學術期刊發(fā)展與否的試金石。扎實推進學術期刊數(shù)字化進程，需正確把握學術動態(tài)，整合優(yōu)質稿源，堅持“內(nèi)容為王”的主導思路。以理性的眼光和自省的姿態(tài)來審視學術期刊，其發(fā)展的關鍵在于：堅持刊物的定位、編輯的素養(yǎng)、欄目的策劃和優(yōu)質稿件的來源。以高校學報為例。高校學報在傳統(tǒng)學術期刊中占有重要一席，對于大多數(shù)普通高校的學報而言，大都涵蓋文學、歷史、經(jīng)濟學等。由于其“綜合性”“內(nèi)向性”，千刊一面、選題重復等同質化現(xiàn)象難免存在。如何提高學術刊物核心競爭力，立于有影響力的學術期刊之林？《文史哲》雜志主要發(fā)表文、史、哲人文學科方面的文章，這種文史哲融會貫通或文史不分家正好契合了中國傳統(tǒng)學術的精髓；《文史哲》雜志致力于中國古典學術研究，古典性和高端性是其所著力打造的特色[4]，其厚重的古典漢學風格與中國傳統(tǒng)文化的精神和內(nèi)容一脈相承。山東大學《文史哲》在專業(yè)和綜合之間走出了一條獨特的道路，亦是中國特色的學術期刊發(fā)展之路。如此“小綜合，大專業(yè)”在中國學術發(fā)展和創(chuàng)新以及走向國際化的過程中必將發(fā)揮更大的作用。為此，對于學術期刊而言，內(nèi)容始終是關注的焦點：（1）開辟特色專欄，形成品牌，提升學術期刊在相關研究領域的知名度，保證固定的讀者群體。（2）策劃一個好的選題則要求我們緊跟時代，挖掘時代熱點，結合期刊自身定位，策劃出好的欄目，新鮮前沿的課題吸引更多讀者；（3）注重高質量文章的晶核效應，做好宣傳推廣工作，編輯在此發(fā)揮重要作用。數(shù)字時代的學術期刊有著其特殊的使命，即更加便捷、可靠、全面地實現(xiàn)其學術導向、學術把關、學術示范和學術傳播的作用。學術期刊根據(jù)自身資源優(yōu)勢準確定位，樹立品牌意識，形成品牌效應，才能更好把握學術評價話語權，增強國際競爭力。為更好的積累和傳承優(yōu)秀文化，解決改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設中的重大理論和現(xiàn)實問題，2004年教育部啟動高校哲學社會科學“名欄建設工程”，共有三批次65種期刊入選，目的就是通過高校社科學報名欄建設，提高我國高校社科學報專業(yè)化水平，突出高校社科學報的品牌效應。[5]學術期刊品牌建設也是學術期刊內(nèi)部優(yōu)化，入選刊物在學術影響力和學術質量上都較入選前有明顯的上升。隨著科學技術的快速發(fā)展，為滿足了創(chuàng)新知識快速傳播的需要，為及時彌補紙質媒體信息傳播的限制，基于數(shù)字技術、網(wǎng)絡技術的各種新媒體傳播方式大量涌現(xiàn)。為了適應學術期刊數(shù)字化轉型需要，增強期刊的影響力，學術期刊屆紛紛拓展信息傳播渠道，包括通過專業(yè)學術網(wǎng)站、期刊官方網(wǎng)頁、手機微信等平臺不斷加快和擴大信息的傳播的時效性和廣泛度。近年來，基于微信公眾號服務的客觀條件已經(jīng)形成，學術期刊快速反應，利用微信公眾平臺實現(xiàn)學術期刊的多極傳播與精準傳播；將微信公眾平臺作為交流平臺，提供信息服務、互動交流及人性化讀者服務等。此外，在讀者的閱讀習慣逐漸由深閱讀變?yōu)闇\閱讀、即時閱讀、碎片化閱讀的情形下，精準推送這種網(wǎng)絡個性化推送服務形式優(yōu)勢逐漸明顯。[6]由《中國科學》雜志社出版的《中國科學：物理學力學天文學》（ScienceChina-Physics，Mechanics＆Astronomy，SCPMA）通過實踐探索，將期刊發(fā)表的文章進行多渠道、全方位的宣傳和推送，其中郵件精準推送作為文章高效傳播的重要方式之一[6]，編輯人員有針對性地將某類文章信息發(fā)送給相關領域的群體，數(shù)據(jù)表明精準推送效果顯著，期刊被引頻次較推送前大幅提升。滿足讀者個性化需求的同時，提高期刊學術引證指標、提升期刊國際影響力。

數(shù)字化的發(fā)展對于學術期刊既是機遇也是挑戰(zhàn)，學術期刊單位應強化數(shù)字化出版意識，正確把握數(shù)字化出版方向，整合出版資源，構建完備的數(shù)字出版平臺；學術期刊必須堅持“內(nèi)容為王”的主導思路，這就要求對學報進行合理定位，建立一支術業(yè)有專攻的編輯隊伍，堅持以問題意識統(tǒng)領的專題研究，打造以特色欄目為平臺的學術共同體，并輔以科學合理的組稿、審稿、用稿制度。[7]同時，學術期刊根據(jù)自身資源優(yōu)勢準確定位，樹立品牌意識，形成品牌效應；借助新媒體傳播方式不斷加快和擴大信息的傳播的時效性和廣泛度，增強期刊的影響力。這些都是學術期刊應對數(shù)字化的必然選擇，從而滿足讀者對深度信息和真實準確信息的需求，保證學術的嚴肅性，只有這樣才能更好把握學術評價話語權，增強國際競爭力，這也是學術期刊應有的立場和應肩負的使命。

《世界經(jīng)濟與政治》雜志由中國社會科學院世界經(jīng)濟與政治研究所主辦，是一份具有廣泛影響并深受讀者歡迎的綜合性國際關系學術刊物，2012年入選國家社科基金首批資助名單，并獲評優(yōu)秀期刊。2014年獲得中國出版政府獎期刊提名獎，2015年入選中國百強社科期刊。2014年被《中國人文社會科學期刊評價報告》評為頂級期刊，CNKI中國最具國際影響力學術期刊。在中國社會科學院、南京大學、北京大學、武漢大學等主要期刊評價體系中處于領先地位。目前正與國內(nèi)外出版單位加強合作，積極向海外推介雜志的作品。本刊堅持正確的思想導向，以“理論性、戰(zhàn)略性、綜合性和現(xiàn)實性”為辦刊宗旨，設有國際關系理論、世界政治、國際戰(zhàn)略、中國外交和國際政治經(jīng)濟學等特色欄目，熱誠歡迎海內(nèi)外學人特別是青年學者惠賜佳作，并對來稿提出以下要求：

一、論文的內(nèi)容要求

1.問題明晰——清楚地提出要研究和探討的問題。

2.文獻綜述——簡要評述前人的相關研究成果。

3.研究創(chuàng)新——具有新觀點、新方法或新論據(jù)。

4.內(nèi)容結構——觀點鮮明、邏輯清晰、結論明確。

1計量經(jīng)濟學實踐教學的現(xiàn)狀

目前的教學現(xiàn)狀而言，該課程的教學定位是理論課，在教學中強調知識體系的完整性、嚴謹性，以數(shù)學課的講授方式為模板，且課程國內(nèi)教材過分偏重于數(shù)學和數(shù)理統(tǒng)計學理論的推導，邏輯性強，內(nèi)容緊湊，數(shù)學公式多，并且教材內(nèi)容與經(jīng)濟學理論的結合不緊密。再加上農(nóng)林院校學生的數(shù)學基礎相對薄弱，學習起來更為困難，導致很多學生對這門課缺乏熱情。如何激發(fā)學生學習計量經(jīng)濟學的熱情、培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維以及定量分析方法解決實際經(jīng)濟問題的能力，已成為“計量經(jīng)濟學”教學中亟待解決的問題。因此很多學校增設了“計量經(jīng)濟學”實踐教學環(huán)節(jié)，目的是為了提高學生的動手能力，但實踐教學內(nèi)容選擇是否得當、教學安排是否合理、操作過程是否切實得到實施，對學生的學習效果起著不可忽略的作用。目前傳統(tǒng)的計量經(jīng)濟學的實踐教學模式主要是以驗證式實踐教學模式為主，通常采用先講授后實驗與邊講授邊實驗兩種教學方式。對于前者這種教學方式致使學生的理論和實踐脫節(jié)，無法及時消化所學的理論和方法；對于后一種方式，盡管能夠使學生將理論聯(lián)系實踐，但也是一種“填鴨式”的向學生展示軟件如何操作，驗證書本內(nèi)容，從而使學生被動地接受相應內(nèi)容，亦步亦趨地模范教師所展示的內(nèi)容。并且學生的實驗作業(yè)大多是教師結合典型案例或者書本中的例題和習題，而這些案例難免有些過于陳舊，不符合當下的實際情況，缺乏經(jīng)濟熱點。這些顯然都不符合計量經(jīng)濟學這門應用性極強的教學要求。完整的計量經(jīng)濟學模型一般步驟：（1）模型理論設計—確定模型所包含的變量和模型的數(shù)學形式；（2）樣本數(shù)據(jù)的收集；（3）模型參數(shù)的估計；（4）模型的檢驗—統(tǒng)計檢驗、經(jīng)濟意義的檢驗和預測檢驗。但目前實踐教學中實踐內(nèi)容都是典型案例或書本的例題和習題，因此實踐中只需要進行模型參數(shù)的估計、模型檢驗和估計方法的操作，忽略了變量的選取，數(shù)據(jù)的整理和理論模型的構建，這使得學生不能全面掌握計量經(jīng)濟學建模的步驟，更不能將所學的計量模型準確的用于實際生活案例，從而導致了學生學習興趣不大，動手能力不強。

2提高“計量經(jīng)濟學”實踐教學的幾點建議

2.1提前讓學生做好軟件學習準備工作

包括安裝Eviews、閱讀Eviews軟件中英文操作手冊和相關參考書。在授課的前半學期，每2周采取一次“1節(jié)理論課+1節(jié)軟件操作課”的教學模式，通過“即學即用”的方式，鞏固和強化理論知識，對理論方法能進行基本的實踐操作。

2.2計量經(jīng)濟學課程引入案例教學，并建立案例庫