公務(wù)員行政職業(yè)能力考試

行政職業(yè)能力測(cè)試是預(yù)測(cè)一個(gè)人在行政管理職能領(lǐng)域中成功可能性的一種考試手段。這種考試測(cè)試的是一個(gè)人在多年生活、學(xué)習(xí)和實(shí)踐中積累而形成的穩(wěn)定的能力。其性質(zhì)是一種基本潛在能力的考試，其功能是通過(guò)測(cè)量一系列的心理潛能，進(jìn)而預(yù)測(cè)考生在行政管理職業(yè)領(lǐng)域里的多種職位上取得成功的可能性。因此，這門(mén)考試，不必要在考前進(jìn)行一般意義上的“復(fù)習(xí)”，考生只需要在考前了解這門(mén)考試的性質(zhì)與特點(diǎn)、測(cè)試的實(shí)施方式和程序，了解考題的題型特點(diǎn)、答題思路，做到心中有數(shù)，盡可能減少由于不熟悉考試方式而帶來(lái)的考試誤差就可以了。

從我國(guó)近幾年公務(wù)員錄用考試的情況看，行政職業(yè)能力測(cè)試的內(nèi)容大體分成五部分。其中第一部分單獨(dú)計(jì)時(shí)（10分鐘），第二至第五部分綜合計(jì)時(shí)（80分鐘），并分別印制答卷紙。

第一部分是知覺(jué)速度。考查考生對(duì)數(shù)字、字母和漢字等視覺(jué)符號(hào)快速而準(zhǔn)確地覺(jué)察、判斷與記憶的能力，以要求公務(wù)員具有敏銳性與細(xì)致性，能迅速判斷事物的微小差距，減少工作中的錯(cuò)誤，提高工作效率和準(zhǔn)確性。這一部分的題型有五種。

其一，詞表對(duì)照。先給出一個(gè)含有15個(gè)詞匯的詞匯表，在隨后的每一道試題中呈現(xiàn)5個(gè)詞匯，要求考生將每道考題中的5個(gè)詞匯與詞匯表中的詞匯相對(duì)照，并判斷各題中有多少個(gè)詞匯被詞匯表包含。

其二，字符轉(zhuǎn)換。先給出一個(gè)含有漢字、數(shù)字與字母的大約16個(gè)字符的對(duì)應(yīng)表。在隨后的每一道試題中給出4個(gè)漢字，跟著給出5個(gè)選項(xiàng)，這5個(gè)選項(xiàng)是題中4個(gè)漢字依據(jù)對(duì)應(yīng)表中的對(duì)應(yīng)關(guān)系轉(zhuǎn)換的數(shù)碼形式，其中只有一個(gè)選項(xiàng)是正確的，要求考生找出來(lái)。

公務(wù)員考試：怎樣備考《行政職業(yè)能力傾向測(cè)試》

公務(wù)員考試向來(lái)以難度大、競(jìng)爭(zhēng)激烈而著稱(chēng)，而且從報(bào)名到考試時(shí)間很短。

行政職業(yè)能力測(cè)試是預(yù)測(cè)一個(gè)人在行政管理職能領(lǐng)域中成功可能性的一種考試手段。這種考試測(cè)試的是一個(gè)人在多年生活、學(xué)習(xí)和實(shí)踐中積累而形成的穩(wěn)定的能力。其性質(zhì)是一種基本潛在能力的考試，其功能是通過(guò)測(cè)量一系列的心理潛能，進(jìn)而預(yù)測(cè)考生在行政管理職業(yè)領(lǐng)域里的多種職位上取得成功的可能性。因此，這門(mén)考試，不必要在考前進(jìn)行一般意義上的“復(fù)習(xí)”，考生只需要在考前了解這門(mén)考試的性質(zhì)與特點(diǎn)、測(cè)試的實(shí)施方式和程序，了解考題的題型特點(diǎn)、答題思路，做到心中有數(shù)，盡可能減少由于不熟悉考試方式而帶來(lái)的考試誤差就可以了。

從我國(guó)近幾年公務(wù)員錄用考試的情況看，行政職業(yè)能力測(cè)試的內(nèi)容大體分成五部分。其中第一部分單獨(dú)計(jì)時(shí)(10分鐘)，第二至第五部分綜合計(jì)時(shí)(80分鐘)，并分別印制答卷紙。

第一部分是知覺(jué)速度?？疾榭忌鷮?duì)數(shù)字、字母和漢字等視覺(jué)符號(hào)快速而準(zhǔn)確地覺(jué)察、判斷與記憶的能力，以要求公務(wù)員具有敏銳性與細(xì)致性，能迅速判斷事物的微小差距，減少工作中的錯(cuò)誤，提高工作效率和準(zhǔn)確性。這一部分的題型有五種。

其一，詞表對(duì)照。先給出一個(gè)含有15個(gè)詞匯的詞匯表，在隨后的每一道試題中呈現(xiàn)5個(gè)詞匯，要求考生將每道考題中的5個(gè)詞匯與詞匯表中的詞匯相對(duì)照，并判斷各題中有多少個(gè)詞匯被詞匯表包含。

公務(wù)員考試：怎樣備考《行政職業(yè)能力傾向測(cè)試》

公務(wù)員考試向來(lái)以難度大、競(jìng)爭(zhēng)激烈而著稱(chēng)，而且從報(bào)名到考試時(shí)間很短。

行政職業(yè)能力測(cè)試是預(yù)測(cè)一個(gè)人在行政管理職能領(lǐng)域中成功可能性的一種考試手段。這種考試測(cè)試的是一個(gè)人在多年生活、學(xué)習(xí)和實(shí)踐中積累而形成的穩(wěn)定的能力。其性質(zhì)是一種基本潛在能力的考試，其功能是通過(guò)測(cè)量一系列的心理潛能，進(jìn)而預(yù)測(cè)考生在行政管理職業(yè)領(lǐng)域里的多種職位上取得成功的可能性。因此，這門(mén)考試，不必要在考前進(jìn)行一般意義上的“復(fù)習(xí)”，考生只需要在考前了解這門(mén)考試的性質(zhì)與特點(diǎn)、測(cè)試的實(shí)施方式和程序，了解考題的題型特點(diǎn)、答題思路，做到心中有數(shù)，盡可能減少由于不熟悉考試方式而帶來(lái)的考試誤差就可以了。

從我國(guó)近幾年公務(wù)員錄用考試的情況看，行政職業(yè)能力測(cè)試的內(nèi)容大體分成五部分。其中第一部分單獨(dú)計(jì)時(shí)(10分鐘)，第二至第五部分綜合計(jì)時(shí)(80分鐘)，并分別印制答卷紙。

第一部分是知覺(jué)速度?？疾榭忌鷮?duì)數(shù)字、字母和漢字等視覺(jué)符號(hào)快速而準(zhǔn)確地覺(jué)察、判斷與記憶的能力，以要求公務(wù)員具有敏銳性與細(xì)致性，能迅速判斷事物的微小差距，減少工作中的錯(cuò)誤，提高工作效率和準(zhǔn)確性。這一部分的題型有五種。

其一，詞表對(duì)照。先給出一個(gè)含有15個(gè)詞匯的詞匯表，在隨后的每一道試題中呈現(xiàn)5個(gè)詞匯，要求考生將每道考題中的5個(gè)詞匯與詞匯表中的詞匯相對(duì)照，并判斷各題中有多少個(gè)詞匯被詞匯表包含。

國(guó)家機(jī)關(guān)公務(wù)員錄用考試和一些省市的公務(wù)員考試都已迫在眉睫，公務(wù)員考試向來(lái)以難度大、競(jìng)爭(zhēng)激烈而著稱(chēng)，而且從報(bào)名到考試時(shí)間很短。

行政職業(yè)能力測(cè)試是預(yù)測(cè)一個(gè)人在行政管理職能領(lǐng)域中成功可能性的一種考試手段。這種考試測(cè)試的是一個(gè)人在多年生活、學(xué)習(xí)和實(shí)踐中積累而形成的穩(wěn)定的能力。其性質(zhì)是一種基本潛在能力的考試，其功能是通過(guò)測(cè)量一系列的心理潛能，進(jìn)而預(yù)測(cè)考生在行政管理職業(yè)領(lǐng)域里的多種職位上取得成功的可能性。因此，這門(mén)考試，不必要在考前進(jìn)行一般意義上的“復(fù)習(xí)”，考生只需要在考前了解這門(mén)考試的性質(zhì)與特點(diǎn)、測(cè)試的實(shí)施方式和程序，了解考題的題型特點(diǎn)、答題思路，做到心中有數(shù)，盡可能減少由于不熟悉考試方式而帶來(lái)的考試誤差就可以了。

從我國(guó)近幾年公務(wù)員錄用考試的情況看，行政職業(yè)能力測(cè)試的內(nèi)容大體分成五部分。其中第一部分單獨(dú)計(jì)時(shí)(10分鐘)，第二至第五部分綜合計(jì)時(shí)(80分鐘)，并分別印制答卷紙。

第一部分是知覺(jué)速度?？疾榭忌鷮?duì)數(shù)字、字母和漢字等視覺(jué)符號(hào)快速而準(zhǔn)確地覺(jué)察、判斷與記憶的能力，以要求公務(wù)員具有敏銳性與細(xì)致性，能迅速判斷事物的微小差距，減少工作中的錯(cuò)誤，提高工作效率和準(zhǔn)確性。這一部分的題型有五種。

其一，詞表對(duì)照。先給出一個(gè)含有15個(gè)詞匯的詞匯表，在隨后的每一道試題中呈現(xiàn)5個(gè)詞匯，要求考生將每道考題中的5個(gè)詞匯與詞匯表中的詞匯相對(duì)照，并判斷各題中有多少個(gè)詞匯被詞匯表包含。

其二，字符轉(zhuǎn)換。先給出一個(gè)含有漢字、數(shù)字與字母的大約16個(gè)字符的對(duì)應(yīng)表。在隨后的每一道試題中給出4個(gè)漢字，跟著給出5個(gè)選項(xiàng)，這5個(gè)選項(xiàng)是題中4個(gè)漢字依據(jù)對(duì)應(yīng)表中的對(duì)應(yīng)關(guān)系轉(zhuǎn)換的數(shù)碼形式，其中只有一個(gè)選項(xiàng)是正確的，要求考生找出來(lái)。

公務(wù)員行政職業(yè)能力考試

有這樣一段陳述：對(duì)于穿鞋來(lái)說(shuō)，正合腳的鞋子比過(guò)大的鞋子好。不過(guò)，在寒冷的天氣，尺寸稍大點(diǎn)的毛衣與一件正合身的毛衣的差別并不大。從這段陳述中推出可供選擇的四個(gè)結(jié)論：A、不合腳的鞋不能在冷天穿；B、毛衣的大小只不過(guò)是式樣的問(wèn)題，與其功能無(wú)關(guān)；C、不合身的衣服有時(shí)仍然有穿用價(jià)值；D、在買(mǎi)禮物時(shí)，尺寸不如用途那樣重要。要求從中選出正確的推理。這一題的題干中實(shí)則蘊(yùn)涵兩個(gè)陳述：1、對(duì)于穿鞋來(lái)說(shuō)，正合腳的鞋子比過(guò)大的鞋子好。2、在寒冷的天氣，尺寸稍大點(diǎn)的毛衣與一件正合身的毛衣差別不大。只有選項(xiàng)C是可以直接從陳述中推出、且不需要附加任何假設(shè)和補(bǔ)充而得出的結(jié)論，故正確答案為C。

第四部分是言語(yǔ)理解題。言語(yǔ)理解題主要考查考生對(duì)言語(yǔ)的理解與應(yīng)用能力。這項(xiàng)考題的題型有四種。

其一，詞語(yǔ)替換。先列出數(shù)個(gè)句子，隨后在每個(gè)句子下面給出四個(gè)選項(xiàng)。要求考生從所給的四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)，替換句中劃線的部分，盡量使句子的意思保持不變。

其二，選詞填空。先列出數(shù)個(gè)句子，在某些關(guān)鍵詞的地方留出空格，要求考生從題后所給的4個(gè)詞中選出一個(gè)填入空格中，從而使句子的意思表達(dá)得最準(zhǔn)確。這類(lèi)題型主要考查考生對(duì)同義詞或意義相近詞的詞義的辨析。

詞語(yǔ)替換與選詞填空題主要考查應(yīng)試者對(duì)同義詞和近義詞的辨析能力。做題時(shí)，切記一個(gè)基本原則：“字不離詞，詞不離句”，注意從整個(gè)句子中把握字義、詞義。

2014年中央、國(guó)家機(jī)關(guān)錄用公務(wù)員

《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》考試試題（卷）

(A類(lèi))

說(shuō)明

這項(xiàng)測(cè)驗(yàn)共有五個(gè)部分，125道題，總時(shí)限為120分鐘。各部分不分別計(jì)時(shí)，但都給出了參考時(shí)限，供你參考以分配時(shí)間。

請(qǐng)?jiān)跈C(jī)讀答題卡上嚴(yán)格按照要求填寫(xiě)好自己的姓名、報(bào)考部門(mén)，涂寫(xiě)準(zhǔn)考證號(hào)。請(qǐng)仔細(xì)閱讀下面的注意事項(xiàng)，這對(duì)你獲得成功非常重要：

第一節(jié)行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)的概念

行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)(AdministrativeAptitudeTest，簡(jiǎn)稱(chēng)AAT)是指專(zhuān)門(mén)用于測(cè)查與行政職業(yè)上的成功有聯(lián)系的一系列心理潛能的標(biāo)準(zhǔn)化考試。

行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)的性質(zhì)是一種職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)，要對(duì)這個(gè)概念作深入全面的了解．我們先要明確知識(shí)、技能、能力和能力傾向這些相關(guān)概念：

一、知識(shí)、技能和能力

知識(shí)涉及一個(gè)人知道什么，它是通過(guò)后天的學(xué)習(xí)和實(shí)踐所得。從整體而言，知識(shí)是指人類(lèi)在從事各種社會(huì)認(rèn)識(shí)與實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中逐步形成的對(duì)客觀事物運(yùn)動(dòng)規(guī)律的系統(tǒng)認(rèn)識(shí)成果；對(duì)個(gè)體而言，知識(shí)是指一個(gè)人對(duì)事實(shí)、理論、系統(tǒng)、慣例、規(guī)則和其他一些與工作有關(guān)的信息理解。它既包括處于零散、個(gè)別、孤立、膚淺或不完整的感性認(rèn)識(shí)階段的感性知識(shí)，也包括達(dá)到理性認(rèn)識(shí)高度的理論化、系統(tǒng)化和科學(xué)化的理性知識(shí)。

能力和技能涉及一個(gè)人能做什么。能力可以概括為能勝任某種工作或完成某項(xiàng)任務(wù)的主

浙江省公務(wù)員考試

07行政能力測(cè)試真題+

從07年浙江省公考大綱來(lái)看，今年浙江省公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)的五個(gè)組成部分有了很大變化。往年的公共基礎(chǔ)和常識(shí)判斷部分直接改為常識(shí)部分，主要側(cè)重法律基礎(chǔ)知識(shí)的考核。由于這一改變使得考試的分值和題型題量的分布也發(fā)生很大的變化。分值由原來(lái)的120分改為100分，與中央國(guó)家機(jī)關(guān)完全匹配。題量上原來(lái)有兩部分內(nèi)容構(gòu)成的常識(shí)部分題量肯定減少，其他部分的題量也會(huì)隨著變動(dòng)。考試的重點(diǎn)更加能力測(cè)驗(yàn)。難度也有很大的增加。

數(shù)字推理不再是簡(jiǎn)單直接的等差、等比、和差積商、平方、立方數(shù)列，而側(cè)重考核的是多次方綜合變化、分段組合變化、多數(shù)列組合、跳躍組合數(shù)列等等。數(shù)字?jǐn)?shù)列幅度變化相對(duì)加大，數(shù)列變化更加豐富。

數(shù)學(xué)運(yùn)算更加注重?cái)?shù)列拆分求和，剩余定理、統(tǒng)籌與配套、簡(jiǎn)單概率問(wèn)題以及基本的應(yīng)用題型綜合演變的能力考核。計(jì)算能力不是考核的重點(diǎn)。

圖形推理更加注重類(lèi)比型、演繹型變化的推理以及空間和視覺(jué)多圖形綜合變化推理。要注意平面旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱(chēng)以及中心問(wèn)題。演繹推理改為邏輯推理，要特別注意可能性推理的解題方法，有削弱型、加強(qiáng)型、前提與預(yù)設(shè)型、解釋型、評(píng)價(jià)型和結(jié)論型等等變化。

第一部分言語(yǔ)理解與表達(dá)

每道題包含一段文字(或一個(gè)句子)，后面是一個(gè)不完整的陳述，要求你從四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)來(lái)完成陳述。注意，答案可能是完成對(duì)所給文字主要意思的提要，也可能是滿足陳述中其他方面的要求，你的選擇應(yīng)與所提要求最相符合。

1.當(dāng)蘇丹紅食品、黑心月餅、甲醛浸泡的水產(chǎn)品、劣質(zhì)奶粉、有毒白酒、有毒咸魚(yú)等食品讓人們膽戰(zhàn)心驚時(shí)，當(dāng)“放心食品”不再讓人放心時(shí)，人們開(kāi)始懷疑一切，人與人之間好像陷入了彼此戒備的危機(jī)。這段話主要說(shuō)明()。

A．現(xiàn)在的商家道德素質(zhì)較低，只顧追求經(jīng)濟(jì)利益

B．人們購(gòu)買(mǎi)商品時(shí)要提高警惕

C．人與人之間的誠(chéng)信出現(xiàn)了危機(jī)

這項(xiàng)測(cè)驗(yàn)共有五個(gè)部分，135道題，總時(shí)限為120分鐘。各部分不分別計(jì)時(shí)，但都給出了參考時(shí)限，供你參考以分配時(shí)間。

請(qǐng)?jiān)跈C(jī)讀答題卡上嚴(yán)格按照要求填寫(xiě)好自己的姓名、報(bào)考部門(mén)，涂寫(xiě)準(zhǔn)考證號(hào)。

請(qǐng)仔細(xì)閱讀下面的注意事項(xiàng)，這對(duì)你獲得成功非常重要：

1．題目應(yīng)在答題卡上作答，不要在題本上做任何標(biāo)記。

2．監(jiān)考人員宣布考試開(kāi)始時(shí)，你才可以開(kāi)始答題。

3．監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，你應(yīng)立即放下筆，將試題本、答題卡和草稿紙都留在桌上，然后離開(kāi)。如果你違反了以上任何一項(xiàng)要求，都將影響你的成績(jī)。