摘要：環(huán)境科學(xué)作為一門新興科學(xué)是隨著人類社會科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展、工業(yè)化進(jìn)程不斷加深而形成與發(fā)展的。本文以人類需要為科學(xué)的源動力和出發(fā)點(diǎn)論述了大氣污染、水污染、噪聲污染對人體健康的危害。從人類對自身健康的需要角度來說明環(huán)境科學(xué)的重要性。

關(guān)鍵詞：環(huán)境科學(xué)；大氣污染；水污染；噪聲污染：人體健康

任何一門科學(xué)都是基于人類生存的需要而產(chǎn)生的，并在人類對其不斷的探索中得到發(fā)展、完善。正如早期人類在日常生活中由于記數(shù)的需要而產(chǎn)生了數(shù)學(xué)，由于天空中的星斗與農(nóng)作物的收獲及河水的泛濫之間的規(guī)律而產(chǎn)生了天文學(xué)一樣，環(huán)境科學(xué)便是在人類社會進(jìn)入工業(yè)化后，隨著工業(yè)化的不斷深入，在其帶給人類巨大效益的同時也產(chǎn)生了日益嚴(yán)重的負(fù)作用，這種負(fù)作用甚至危害到人類生存的這種情況下產(chǎn)生的。

環(huán)境科學(xué)與人類息息相關(guān)，其任務(wù)是保護(hù)人類生存環(huán)境，制定各項環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)，為限制污染物的排放提供依據(jù)。環(huán)境如果受到了污染，就會對人的健康產(chǎn)生不良的影響。這里的環(huán)境是指自然環(huán)境。分為兩類，即原生環(huán)境和次生環(huán)境。原生環(huán)境是指天然形成的自然環(huán)境，如空氣、水、土壤等。次生環(huán)境是指由于工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人群聚居等對自然所施加的額外影響，引起人類生存條件的改變。[1]其中次生環(huán)境是危害人體健康的主要環(huán)境因素，也是環(huán)境科學(xué)研究的客體。環(huán)境污染就是人類的生產(chǎn)生活對自然原生環(huán)境所造成的危害，這種危害是多方面的。下面就大氣污染、水體污染和噪聲污染對健康的影響來說明環(huán)境科學(xué)的意義。

一大氣污染對健康的危害

大氣是由一定比例的氮、氧、二氧化碳、水蒸氣和固體雜質(zhì)微粒組成的混合物。就干凈清潔的空氣而言，按其體積計算，在標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)下，氮?dú)庹?8.08％，氧氣占20.94％，氬氣占0.93％，二氧化碳占0.03％，其他氣體體積微乎其微。各種自然的變化會引起大氣成分的變化，例如火山爆發(fā)和森林火災(zāi)會產(chǎn)生有害氣體及其他微塵顆粒，但這種變化是局部的、短暫的。而隨著現(xiàn)代工業(yè)和交通運(yùn)輸?shù)难杆侔l(fā)展，向大氣中排放的物質(zhì)的量越來越多，種類也越來越復(fù)雜，引起大氣成分發(fā)生急劇變化。當(dāng)大氣正常成分之外的物質(zhì)達(dá)到對人類的健康及動植物的生長以及氣象氣候產(chǎn)生危害時，我們就說大氣受到了污染。

1、室內(nèi)空氣污染物的來源

室內(nèi)空氣污染的類型有：物理性污染、化學(xué)性污染和生物性污染。室內(nèi)空氣污染物主要來源有七個方面。

1.1室內(nèi)裝修材料

室內(nèi)裝修的主要材料是膠合板、刨花板等人造板材，生產(chǎn)這些板材所用的膠黏劑中含有甲醛，部分殘留的甲醛會逐漸釋放出來，成為室內(nèi)空氣的主要污染物。同時，在裝修過程中使用的油漆、涂料及其添加劑和稀釋劑、膠黏劑、防水劑、溶劑等，都含有苯、甲苯、二甲苯等揮發(fā)性有機(jī)物。經(jīng)監(jiān)測在裝修過程中及裝修后1月內(nèi)甲醛、苯、甲苯、二甲苯、氨等污染物均有超《室內(nèi)空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》（GB18883-2002）的現(xiàn)象。

1.2室內(nèi)家具及辦公用品

室內(nèi)家具釋放的游離甲醛，主要來源的于人造板的膠黏劑。在家具制造過程中使用的膠、漆、涂料含有大量的苯、甲苯、二甲苯，會在室內(nèi)緩慢釋放。家具涂裝時所用的添加劑和增白劑大部分都含有氨水，氨會釋放到空氣中。計算機(jī)、復(fù)印機(jī)、打印機(jī)等現(xiàn)代化的辦公設(shè)施也會釋放污染物質(zhì)。

1微媒體的特點(diǎn)及使用現(xiàn)狀

（1）信息傳播速度快。

微媒體的使用方式便捷，無論身處何時何地，都可以在最快的時間內(nèi)信息。微博、微信、QQ等微媒體可以使用智能手機(jī)或移動終端、轉(zhuǎn)發(fā)以及評論信息，使信息能在短時間內(nèi)得到大量的瀏覽和快速的傳播。

（2）信息內(nèi)容豐富多樣。

隨著當(dāng)代信息科技的高速發(fā)展，人們不再僅僅依賴傳統(tǒng)紙質(zhì)媒體或新聞媒體來傳播信息，微媒體更是以其便捷性得到了廣泛的應(yīng)用。微媒體使用門檻低，每個用戶都可以自己的信息，這些信息以文字、圖片、視頻、音頻等多種形式展現(xiàn)，信息量巨大，信息內(nèi)容豐富多樣。

（3）參與廣泛，互動性強(qiáng)。

1開展閱讀療法的緊迫性

在我國高等教育蓬勃發(fā)展的今天，越來越多的人涌入大學(xué)校園，隨著我國教育、經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展進(jìn)程的不斷加快，家庭結(jié)構(gòu)和功能的顯著變化，社會應(yīng)激事件增多以及大學(xué)生自身不成熟等多方面原因，導(dǎo)致當(dāng)前我國大學(xué)生存在程度不同、類型各異的心理健康問題。據(jù)調(diào)查顯示，我國大學(xué)生心理困擾和障礙的發(fā)生率占大學(xué)生總數(shù)的30%，且呈逐年增高趨勢。通過心理健康教育，不僅可以預(yù)防和減少心理疾病，而且可以充分發(fā)揮當(dāng)代大學(xué)生的潛能，改善社會適應(yīng)能力，從而提高人才的質(zhì)量。

2當(dāng)前閱讀療法在高校圖書館開展的現(xiàn)狀

就目前閱讀療法研究的現(xiàn)狀看，圖書館開展閱讀治療采用的措施有：開設(shè)心理學(xué)講座及課程，在圖書館設(shè)置心理健康咨詢機(jī)構(gòu)，創(chuàng)建“閱讀治療”閱覽室，培養(yǎng)專業(yè)咨詢館員，建立圖書館網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，實(shí)施分類導(dǎo)讀等等。然而現(xiàn)有的措施仍不夠完善，我國閱讀療法的研究仍存在很大的局限，圖書館開展閱讀療法對大學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的研究亟待深入。

3閱讀療法在高校圖書館解決的措施

（1）分析讀者的需求。

根據(jù)第六次全國人口普查我國總?cè)丝跀?shù)，及第二次全國殘疾人抽樣調(diào)查我國殘疾人占全國總?cè)丝诘谋壤透黝悮埣踩苏細(xì)埣踩丝側(cè)藬?shù)的比例，推算2010年末我國殘疾人總?cè)藬?shù)8502萬人。

其中聽力殘疾2054萬人;言語殘疾130萬人;精神殘疾629萬人。我國聽力殘疾和言語殘疾人群有近2184萬人，是很龐大的數(shù)字。但分布到每個區(qū)域，由于各方面的原因，特殊人群愿意作為被試參與研究的人不多，因此本欄目的兩篇論文能有60名成年聾人作為被試，自閉癥父母樣本88份是難能可貴的。

同時《聽障兒童基于虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的干預(yù)研究》文章主要利用EBSCO數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索共篩選出符合主題的文獻(xiàn)14篇，這也是特殊教育研究的特點(diǎn)，相關(guān)的研究論文是有限的。聽力障礙指的是人由于各種原因?qū)е码p耳不同程度的永久性聽力障礙，聽不到或聽不清周圍環(huán)境聲及言語聲，以致影響日常生活和社會參與。

唇讀是聾人利用視覺信息，感知言語的一種特殊方式和技能。為幫助聽力障礙人群適應(yīng)社會環(huán)境，聽力障礙人群的唇讀研究和計算機(jī)輔助干預(yù)研究日益深入。

以往的唇讀研究集中在聽障兒童的唇讀研究，本欄目的論文從兒童的唇讀研究擴(kuò)展到了成人的唇讀研究，對60名成年聾人作為被試開展實(shí)驗(yàn)，探究家庭語言環(huán)境對成年聾人漢語唇讀理解能力的影響。計算機(jī)輔助技術(shù)的干預(yù)VR技術(shù)也廣泛應(yīng)用于聽障兒童干預(yù)，這方面國外的研究比較豐富些，需要對國外的研究進(jìn)行梳理，從而對聽障兒童干預(yù)的方法及效果進(jìn)行借鑒與總結(jié)。

本欄目的文章對國外的數(shù)據(jù)庫VR研究進(jìn)行了梳理，分析討論其干預(yù)的特點(diǎn)、方法及效果等，以期為我國利用VR技術(shù)進(jìn)行聽障兒童干預(yù)和促進(jìn)聽障兒童的康復(fù)與融合提供一些建議，為國內(nèi)VR干預(yù)研究提出了未來發(fā)展的趨勢。這也是作者參與的國家自然科學(xué)基金面上項目“大數(shù)據(jù)環(huán)境下精準(zhǔn)化教學(xué)的數(shù)學(xué)模型及應(yīng)用研究”成果的一部分。孤獨(dú)癥譜系障礙(AutismSpectrumDisorder，ASD)又被稱為自閉癥、孤獨(dú)癥，是一種起病于兒童早期，以持續(xù)性地出現(xiàn)社會溝通和社會交往障礙以及興趣狹窄和重復(fù)刻板行為模式為兩大核心癥狀的神經(jīng)發(fā)育障礙。其教育、康復(fù)與照料是終身的，家長需要付出長期的精力和時間，容易導(dǎo)致心理健康問題，因此需要對孤獨(dú)癥父母的心理進(jìn)行研究。

編者按：本文主要從精神病護(hù)理學(xué)進(jìn)展；睡眠中危急狀況的識別與護(hù)理；護(hù)理文書相關(guān)問題中的病情記錄常見缺陷；護(hù)士身心健康的維護(hù)；進(jìn)行講述。其中，主要包括：患者有權(quán)保持尊嚴(yán)、獲得關(guān)愛、高質(zhì)量的護(hù)理、應(yīng)有合格專業(yè)護(hù)士，實(shí)行24小時責(zé)任制護(hù)理、所有患者在病程中應(yīng)接受全面評估、提倡依靠環(huán)境，設(shè)施盡可能保證安全及減少約束、護(hù)士應(yīng)接受行為評估、約束或隔離的決定應(yīng)即刻通知家屬，應(yīng)予書面通知，不應(yīng)以約束為理由阻止家屬訪視、對所有病人的身體狀況、病情、主要用藥都要有一定了解、做好解釋、安慰和心里支持工作、重視自身的睡眠；勿誤導(dǎo)患者、欠準(zhǔn)確、欠具體、用詞不當(dāng)、抄襲檢查結(jié)果沒有護(hù)理意義、語句組織欠妥，造成錯誤意思、病情觀察無連慣性、提高管理者的支持、護(hù)士心理健康自我維護(hù)的措施等，具體材料請詳見：

**月24-29日,我和**、**三位護(hù)師參加了XX省護(hù)理學(xué)會舉辦的《神經(jīng)精神科護(hù)理新趨勢學(xué)習(xí)班》。

學(xué)習(xí)班的內(nèi)容主要有講義授課和論文交流分兩大部分,講義共有10個課目，如精神病護(hù)理學(xué)進(jìn)展；睡眠中危急狀況的識別與護(hù)理；精神（心理）護(hù)理文書相關(guān)問題；護(hù)士身心健康的維護(hù)；護(hù)理科研中的科研——選題技巧等內(nèi)容。

通過學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，簡述如下：

一、精神病護(hù)理學(xué)進(jìn)展。國際精神病與精神衛(wèi)生護(hù)理聯(lián)盟關(guān)于約束、隔離精神病患者的原則。

1、ispn認(rèn)為患者有權(quán)保持尊嚴(yán)、獲得關(guān)愛、高質(zhì)量的護(hù)理。注冊護(hù)士應(yīng)提倡和保護(hù)患者的權(quán)利；任何精神衛(wèi)生機(jī)構(gòu)應(yīng)將患者權(quán)利以通俗懂的語言置于顯著的地位。

關(guān)鍵詞：護(hù)理論文

一、理論上的創(chuàng)新性

科學(xué)發(fā)展的事實(shí)表明:學(xué)科發(fā)展只有在理論上有所創(chuàng)新,其學(xué)術(shù)水平才能相應(yīng)得到提高。護(hù)理學(xué)的發(fā)展同樣離不開其學(xué)術(shù)水平的提高,理論上的創(chuàng)新性是強(qiáng)調(diào)護(hù)理論文的學(xué)術(shù)性或?qū)W術(shù)價值。當(dāng)前,護(hù)士偏重于研究各種具體的護(hù)理技術(shù)及其操作規(guī)程。這些研究當(dāng)然重要,但護(hù)理學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科,需要從目前護(hù)理學(xué)所處的科學(xué)環(huán)境和社會環(huán)境方面對其進(jìn)行理論上的研究。把護(hù)理的理論現(xiàn)狀同社會對護(hù)理學(xué)的要求及護(hù)理學(xué)所要實(shí)現(xiàn)的目的聯(lián)系起來,在護(hù)理學(xué)研究領(lǐng)域,提出新觀點(diǎn),或把已有的理論系統(tǒng)化、完善化?？傊?對理論上的創(chuàng)新我們必須從當(dāng)代科學(xué)發(fā)展的角度來認(rèn)識。

理論上的創(chuàng)新需要理論思維方法參與,掌握理論思維方法,有較強(qiáng)的理論思維能力是成功的關(guān)鍵。所謂護(hù)理理論思維是護(hù)理工作者運(yùn)用理論和智力對護(hù)理學(xué)的資料進(jìn)行科學(xué)的分析,得出理性結(jié)論的過程。理論的基礎(chǔ)是概念,是判斷和推理的基礎(chǔ)。因此,護(hù)理學(xué)概念的變化影響著護(hù)理工作者判斷推理的思維過程。隨著健康觀念的轉(zhuǎn)變,護(hù)理學(xué)模式的發(fā)展,護(hù)理學(xué)范圍也在不斷擴(kuò)大。

由于科學(xué)的日益綜合化,護(hù)理工作者在理論思維方法中應(yīng)用的理論還應(yīng)當(dāng)包括一些其它自然科學(xué),可以開辟護(hù)理工作者認(rèn)識的新思路,建立新學(xué)說,獲得護(hù)理學(xué)理論上的新發(fā)現(xiàn)。比如心理學(xué)理論對于認(rèn)識心理因素的致病和治病機(jī)理,護(hù)士掌握心身護(hù)理也是必要的;行為科學(xué)理論用于研究人類正常行為和異常行為,進(jìn)行行為療法研究,對衛(wèi)生、科普、提高遵護(hù)行為,對護(hù)理工作也是必要的;邏輯學(xué)運(yùn)用于護(hù)理學(xué),對護(hù)理這既成的事實(shí)和材料,形成概作者單位:266300青島市膠州中心醫(yī)院念,進(jìn)而構(gòu)成判斷和推理,實(shí)現(xiàn)護(hù)理學(xué)理性認(rèn)識的思維階段;倫理學(xué)運(yùn)用于護(hù)理學(xué),建立了護(hù)理倫理學(xué),也開拓了護(hù)理學(xué)的視野;哲學(xué)理論或方法運(yùn)用于護(hù)理學(xué),能使現(xiàn)代護(hù)理學(xué)理論發(fā)展到一個新的高度。

二、技術(shù)或方法上的創(chuàng)新性

每本雜志都是由無數(shù)個欄目組成的。在來稿之前，必須確定自己的文章適合哪個欄目。當(dāng)你確定所投的雜志以后，應(yīng)該仔細(xì)閱讀該雜志投稿說明，進(jìn)一步了解該雜志對稿件的具體要求，包括文稿格式，參考文獻(xiàn)的引用。常用的雜志投稿方式有以下三種：

1.網(wǎng)上投稿。

2.Email投稿。

3.郵寄投稿。

初審?fù)ㄟ^之后就是復(fù)審相對來講復(fù)審是比較嚴(yán)格的，很多的投稿者其實(shí)都是卡在了這里。注意投稿之后不要著急，因?yàn)橐话銓徃宥加幸粋€周期，不會優(yōu)先誰也不會可以去拖誰的，你就算急著要結(jié)果，編輯也給不出，還會留下一個差的印象。在投稿時候建議善用wps、word等辦公軟件，不建議直接用TXT記事本投稿，對于編輯來說很麻煩。

目前，各行各業(yè)都在進(jìn)一步加強(qiáng)規(guī)范管理工作。為認(rèn)真貫徹新廣出發(fā)［2014］46號文件“關(guān)于規(guī)范學(xué)術(shù)期刊出版秩序促進(jìn)學(xué)術(shù)期刊健康發(fā)展的通知”精神，更好地規(guī)范學(xué)術(shù)期刊出版秩序，優(yōu)化學(xué)術(shù)期刊出版環(huán)境，提高學(xué)術(shù)期刊出版質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)術(shù)期刊健康發(fā)展。

一、中國室內(nèi)設(shè)計的現(xiàn)狀改革開放以來，隨著社會的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和我國的綜合國力的提高，人們的物質(zhì)和精神生活發(fā)生了日本論文由整理提供新月異的變化。消費(fèi)觀念和消費(fèi)方式也都與時俱進(jìn)，室內(nèi)裝飾成為了消費(fèi)的一個重要內(nèi)容。

隨著人們對裝飾標(biāo)準(zhǔn)與質(zhì)量的需求不斷提高，必然要求住宅建設(shè)不斷增加科技含量，實(shí)現(xiàn)住宅產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)代化，進(jìn)而要求其內(nèi)部設(shè)計要打破以往的盒子式設(shè)計，使功能空間更加明晰，住宅部件設(shè)計向系列化、集約化、智能化、配套化方向發(fā)展。中國室內(nèi)設(shè)計發(fā)展到現(xiàn)在也已具有一定規(guī)模，雖然與發(fā)達(dá)國家有一定的差距，但它的發(fā)展在當(dāng)下也呈觀察思考23現(xiàn)出新的時代特征。

1.多元性。進(jìn)入21世紀(jì)以本論文由整理提供后，隨著信息化時代的到來，國際交流的增加，世界已聯(lián)成一體。室內(nèi)設(shè)計也不例外，各國帶有民族性、地域性的優(yōu)秀設(shè)計涌入中國，各種流派、各種不同風(fēng)格的設(shè)計影響著中國的室內(nèi)設(shè)計，每種設(shè)計不盡相同，但又相互協(xié)調(diào)，彰顯出個性。而中國的設(shè)計師在相互交流中汲取營養(yǎng)，相互滲透，有利于在國內(nèi)形成一個蓬勃發(fā)展的多元化格局。

2.復(fù)合性。隨著科技的高速發(fā)展，新材料的不斷出現(xiàn)，新的設(shè)計理念的提出，傳統(tǒng)設(shè)計觀念不斷受到挑戰(zhàn)和突破。技術(shù)與藝術(shù)，傳統(tǒng)與現(xiàn)代，外來文明與本土文化，不同地域的各種設(shè)計，形成了不同組合方式的復(fù)合性設(shè)計。它不是各種形式的任意的拼湊，也不是任何無次序的權(quán)宜變通，它是傳統(tǒng)與現(xiàn)代，西方與東方的設(shè)計觀念的融合，是多樣本論文由整理提供的設(shè)計語言的體現(xiàn)。

3.時效性。新設(shè)計替代舊設(shè)計，新材料替代舊材料，新理念替代舊理念，中國的室內(nèi)設(shè)計也慢慢跟上時展的步伐，由八九十年代流行的盲目模仿歐式的設(shè)計到現(xiàn)在影響深刻的亞設(shè)計流派；由最初的“生存意識”進(jìn)展到現(xiàn)在的“環(huán)保意本論文由整理提供識”，中國的室內(nèi)設(shè)計在其中尋找契機(jī)，尋找突破，緊跟著時展的需要。隨著中國加入WTO，國內(nèi)的現(xiàn)代化設(shè)計與建筑設(shè)計已率先打開國門，無形中也將推動室內(nèi)設(shè)計邁向更高的水平。

但是我國的室內(nèi)設(shè)計要走向世界，較國際水平還相差一定的距離。同發(fā)達(dá)國家的裝飾行業(yè)相比，我國室內(nèi)設(shè)計行業(yè)還不規(guī)范，室內(nèi)設(shè)計師的整體水平還不高，帶有中華民族特性的室內(nèi)設(shè)計，其個性還不鮮明，還沒有形成自己的文化形態(tài)等等。

大學(xué)生心理健康課教學(xué)模式探索是小柯論文網(wǎng)通過網(wǎng)絡(luò)搜集，并由本站工作人員整理后的，大學(xué)生心理健康課教學(xué)模式探索是篇質(zhì)量較高的學(xué)術(shù)論文，供本站訪問者學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)交流參考之用，不可用于其他商業(yè)目的，大學(xué)生心理健康課教學(xué)模式探索的論文版權(quán)歸原作者所有，因網(wǎng)絡(luò)整理，有些文章作者不詳，敬請諒解，如需轉(zhuǎn)摘，請注明出處小柯論文網(wǎng)，如果此論文無法滿足您的論文要求，您可以申請本站幫您論文，以下是正文。

[摘要]大學(xué)生心理健康教育是素質(zhì)教育的重要組成部分。本文從大學(xué)生心理健康教育課的必要性、現(xiàn)狀進(jìn)行分析，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，提出了該課程教學(xué)的體會和見解，為探索大學(xué)生心理健康教育課的新模式提供參考。

[關(guān)鍵詞]心理健康教育課教學(xué)模式大學(xué)生

當(dāng)代大學(xué)生正處在競爭激烈，生活節(jié)奏日益加快，科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的重大變革時代，未來的社會需要的是全方位發(fā)展的人才，不僅要有堅實(shí)的知識技能，而且需要強(qiáng)健的體魄，健全的人格和健康的心理素質(zhì)，才能順應(yīng)時展的需要，實(shí)現(xiàn)自我的價值。時代為年輕的一代提供了無數(shù)自我展現(xiàn)的舞臺，同時也給予了他們新的壓力和挑戰(zhàn)。高校作為培養(yǎng)國家棟梁的搖籃，無疑也肩負(fù)著重大的責(zé)任，大學(xué)生的素質(zhì)教育已成為教育工作者一項重要而緊迫的課題。

一、開設(shè)心理健康教育課程的必要性

大學(xué)生正處在青年中期，雖然他們的生理趨于成熟，但心理尚未完全成熟，人生觀世界觀正在形成過程中。面對生活環(huán)境中的種種問題，許多人因處理不當(dāng)而陷入焦慮、失望和困惑之中，嚴(yán)重者甚至表現(xiàn)出偏激或異常行為。同時，在自身心理、生理發(fā)展過程中，內(nèi)在體驗(yàn)的劇烈變化又加劇了他們的心理負(fù)擔(dān)。有關(guān)資料表明，大學(xué)生目前的心理衛(wèi)生狀況令人擔(dān)憂。據(jù)筆者所在高校2006年和2007年新生入學(xué)心理健康測試結(jié)果顯示，7％的大學(xué)新生存在不同程度的焦慮、抑郁、強(qiáng)迫、恐怖、敵對、偏執(zhí)、人際關(guān)系緊張等情緒困擾和行為偏差。諸多的例子表明，大學(xué)生的心理問題如沒有得到及時的疏導(dǎo)和治療，將成為他們?nèi)松砷L過程中的絆腳石。