導(dǎo)語：如何才能寫好一篇體育教學(xué)工作意見，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2012年主要做好以下幾個方面的工作：

一、注重政府主導(dǎo)，加大財政投入，進一步構(gòu)建公辦為主、民辦補充的學(xué)前教育服務(wù)體系

1.建立健全以政府投入為主，政府、社會、家庭合理分擔(dān)的學(xué)前教育經(jīng)費保障機制。按照市《關(guān)于加快學(xué)前教育改革和發(fā)展的意見》文件精神，全面落實《區(qū)學(xué)前教育三年行動計劃》年度目標(biāo)，確保區(qū)級財政預(yù)算內(nèi)學(xué)前教育經(jīng)費占預(yù)算內(nèi)教育經(jīng)費支出8%的既定目標(biāo)。認真貫徹落實市有關(guān)生均公用經(jīng)費財政撥款、公辦和公辦性質(zhì)幼兒園建設(shè)、扶持普惠性民辦幼兒園發(fā)展等有關(guān)政策，進一步建立和完善與其相關(guān)的各項管理使用制度，確保各項經(jīng)費的有效利用。

2.推進公辦幼兒園建設(shè)，進一步擴大優(yōu)質(zhì)教育資源。積極協(xié)調(diào)開發(fā)建設(shè)部門及時交付大山寶城小區(qū)和湖島海信小區(qū)兩處配套幼兒園。交付后，將根據(jù)市有關(guān)規(guī)定新開辦為公辦幼兒園；完成機關(guān)幼兒園改擴建工程，并進行園舍裝修，更新辦園設(shè)備，改善辦園條件，擴大招生名額。

3.落實好公辦幼兒園生均公用經(jīng)費撥款制度。按照市有關(guān)要求，從區(qū)級財政安排的預(yù)算內(nèi)學(xué)前教育專項經(jīng)費中，為我區(qū)公辦幼兒園足額撥付生均公用經(jīng)費，保障公辦幼兒園的持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展。

4.建立公辦幼兒園獎補資金。對新晉升為省、市十佳園、示范園的單位進行資金獎勵；對園所建設(shè)投入較大的公辦幼兒園，根據(jù)實際投入按比例給予獎補，提高其辦園積極性。

5.積極扶持普惠性民辦園發(fā)展。根據(jù)市有關(guān)要求和《區(qū)學(xué)前教育三年行動計劃》扶持民辦園發(fā)展的具體要求，建立普惠性民辦園獎補資金。通過自愿申請的方式，對收費低，園所類別達到相應(yīng)級別標(biāo)準(zhǔn)的園所，根據(jù)實際情況給予獎補。為部分發(fā)展良好、規(guī)模相對小一點的民辦幼兒班配備部分教學(xué)設(shè)備、玩具、圖書等，鼓勵其提供普惠性教育服務(wù)。

6.進一步完善特困家庭子女資助制度。依據(jù)省、市有關(guān)資助政策，除繼續(xù)對我區(qū)常駐人口特困家庭子女和孤殘兒童入園按每生每月300元標(biāo)準(zhǔn)進行資助或減免托幼費外，還將進一步擴大救助范圍，對家庭確有困難的兒童進行一定數(shù)額的資助，確保家庭困難子女也能享受到優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育。

二、注重內(nèi)涵發(fā)展，實施精細化管理，構(gòu)建“示范園創(chuàng)特色，民辦園上規(guī)范”的辦園格局

1.實施精細化管理工程，促進幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展。制定下發(fā)《實施精細化管理，打造特色幼兒園指導(dǎo)意見》，實行“漸進式開展，階段化落實，跟進式督查”的管理辦法，利用2-3年的時間，通過研討交流，理清思路；分步實施，總結(jié)經(jīng)驗；鞏固成果，交流推廣等系列活動，加強指導(dǎo)和培育，創(chuàng)建一批管理有亮點、課程有特色、教學(xué)有創(chuàng)新、社會評價認可度高的品牌幼兒園。各園所通過精細化管理研究，樹立精細化是一種意識、一種觀念、一種認真的態(tài)度、一種精益求精的文化的理念。日常管理中注重細節(jié)、注重過程、注重基礎(chǔ)、注重質(zhì)量、注重實效，促進幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展。年內(nèi)舉行幼兒園精細化管理研討會。

2.實施創(chuàng)建服務(wù)品牌工程，積極培育服務(wù)名牌。本著“幼兒受益、家長放心、社會滿意”的服務(wù)原則，牢固樹立“以質(zhì)量求生存，以創(chuàng)新求發(fā)展，以特色爭一流”的辦園理念。公辦園要充分挖掘和利用現(xiàn)有教育資源，積極探索多形式辦園的新模式，通過舉辦半日班、托管班、延伸入托年齡等擴大招生范圍，增加招生名額。可以通過輸出管理服務(wù)，采取承辦制、聯(lián)辦制、股份制等形式擴大辦園規(guī)模，最大限度的為社會提供優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育服務(wù)。六一前夕，將在全區(qū)舉行“區(qū)學(xué)前教育第一屆教育成果展示周”活動，通過開展幼兒園一日活動開放觀摩、“我是小能手”、“健康寶貝”展示活動等，引領(lǐng)各園所全方位向社區(qū)居民和家長展示教育成果，宣傳教育理念，營造全社會關(guān)心、支持學(xué)前教育的良好氛圍。年內(nèi)進行幼兒園優(yōu)質(zhì)服務(wù)品牌評選活動。

3.鞏固示范園帶動工程，加快幼兒園均衡發(fā)展步伐。按照“資源共享、教科研同步、管理共進”的原則，進一步建立園所發(fā)展共同體，通過輸出理念、輸出管理、輸出人才等方式，促進園際間的資源共享和良性互動，使示范園的管理經(jīng)驗、教學(xué)研究成果、優(yōu)秀教育人才等資源向相對薄弱園輻射，促進各類幼兒園辦園水平的均衡發(fā)展。

4.實施標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程，提升整體辦園水平。新學(xué)期開始，各園要對照《省學(xué)前教育機構(gòu)基本辦園標(biāo)準(zhǔn)》，認真進行自查自糾，認真梳理存在的問題和困難，對自身能解決的問題，要及時采取措施，高標(biāo)準(zhǔn)解決。對自身解決不了，需要主辦單位解決的問題，要積極向主辦單位領(lǐng)導(dǎo)匯報，爭取主辦單位的全力支持。對短時間內(nèi)難以解決的問題要逐一梳理上報，爭取政府和有關(guān)職能部門的幫助和支持。4月份，托幼辦、督導(dǎo)室、安全辦將聯(lián)手對各園所的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)情況進行驗收，以迎接省督導(dǎo)室對學(xué)前教育的專項督導(dǎo)。

5.加強收費監(jiān)管，積極倡導(dǎo)普惠。一是認真貫徹落實發(fā)改委、教育部、財政部聯(lián)合印發(fā)的《幼兒園收費管理暫行辦法》的有關(guān)規(guī)定，制定下發(fā)實施細則，細化落實各項措施，堅決杜絕亂收費現(xiàn)象。二是加強對幼兒園收費的監(jiān)督檢查，將幼兒園收費作為治理教育亂收費和每年開展教育收費專項檢查的重點內(nèi)容之一。

6.加強招生工作監(jiān)管。對現(xiàn)有各類幼兒園招生政策進行調(diào)研并適時做出調(diào)整，下發(fā)規(guī)范的招生指導(dǎo)意見。各幼兒園要嚴(yán)格按照《區(qū)幼兒園招生工作指導(dǎo)意見》認真落實各項措施，確保招生工作平穩(wěn)、有序、公平、公正。

7.加強民辦園科學(xué)管理，實施民辦園星級達標(biāo)活動。結(jié)合我區(qū)民辦園發(fā)展現(xiàn)狀，適時出臺民辦幼兒園規(guī)范管理指導(dǎo)意見，從園所管理、辦園行為、辦園條件、師資配備、收費標(biāo)準(zhǔn)等幾方面制定評估標(biāo)準(zhǔn)及細則，實施民辦園星級達標(biāo)活動，充分調(diào)動民辦園的辦園積極性，克服固有的不求發(fā)展只求生存的經(jīng)營理念，確保民辦園健康持續(xù)發(fā)展。

三、注重能力建設(shè)，實施分層培訓(xùn)，進一步構(gòu)建開放多樣的梯度人才發(fā)展平臺

1.科學(xué)規(guī)劃。制定《區(qū)幼兒園干部教師三年培訓(xùn)規(guī)劃》，將全員培訓(xùn)工作納入教師繼續(xù)教育規(guī)劃，2012年計劃培訓(xùn)干部、教師200人以上，確保到2013年完成全員培訓(xùn)任務(wù)。

2.分層培訓(xùn)。舉行新教師培訓(xùn)班、骨干教師培訓(xùn)班、園長（業(yè)務(wù)園長）培訓(xùn)班、炊事人員培訓(xùn)班、安全管理與保健人員培訓(xùn)班。骨干教師培訓(xùn)又將細分為公辦園骨干教師培訓(xùn)和民辦園骨干教師培訓(xùn)，并建立雙向交流制度。即每一所公辦園選擇1-2名骨干教師與民辦園的骨干教師結(jié)為合作伙伴，公辦園的骨干教師要每2周到民辦園送課或活動一次，民辦園的骨干教師每周至少一個半天到公辦園跟蹤半日活動取經(jīng)。為保證此項活動的有效開展，教體局將把此項活動納入全區(qū)幼兒園的年終量化考核范圍之內(nèi)。

3.多形式培訓(xùn)。通過委托專業(yè)院校舉辦培訓(xùn)班、邀請專家集中進行專業(yè)培訓(xùn)、到優(yōu)秀園所交流掛職、與全國知名園所締結(jié)友好合作園所、專業(yè)技能比武、外出考察學(xué)習(xí)、園本培訓(xùn)等多種形式進行培訓(xùn)，切實提高各類人員的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)素養(yǎng)。

4.學(xué)用結(jié)合，以評促訓(xùn)。開展豐富多彩的觀摩和評選活動，推動各項培訓(xùn)落到實處。擬計劃進行的觀摩和評選活動有：幼兒園精細化管理研討會、業(yè)務(wù)園長指導(dǎo)教研活動觀摩、區(qū)首批學(xué)前教育名師、名園長評選、新教師的幼教新秀評選、骨干教師的優(yōu)秀教育案例評選、全體教師的優(yōu)質(zhì)課評選、炊事人員的專業(yè)技能比武等。

5.用閱讀提升教育智慧。啟動“讀教育名著，做智慧教師”活動，為全區(qū)幼兒園干部教師從“2011年影響教師的100本圖書”的入選書目中選配推薦部分書籍，廣泛開展“好書誦讀”、“讀書沙龍”“園長、教師書友會”等活動，讓讀書成為干部教師的生活習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)成為干部教師的工作方式，通過讀書提升干部教師的精神世界、師德水準(zhǔn)、人生品味和教育智慧。

四、注重幼兒發(fā)展，關(guān)注教育細節(jié)和薄弱環(huán)節(jié)，實現(xiàn)教育質(zhì)量再提升

1.進一步加強教學(xué)管理。一是深入貫徹落實《市幼兒園教育教學(xué)工作指導(dǎo)意見》，不斷探索科學(xué)有效地教學(xué)管理機制，學(xué)期末將開展“科學(xué)管理，綻放精彩”教學(xué)管理經(jīng)驗交流活動；二是發(fā)揮區(qū)片聯(lián)動作用，全面提升各類幼兒園的教育管理水平。

2.進一步加強幼兒一日活動質(zhì)量研究。一是依據(jù)《市幼兒園班級幼兒一日活動質(zhì)量評價指導(dǎo)意見》，注重幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)、健康情緒和良好習(xí)慣的培養(yǎng)，挖掘總結(jié)教師組織一日活動的有效策略，提升教師的教育實踐智慧。二是突出我區(qū)研究特色，深入挖掘游戲材料的多重價值，優(yōu)化活動區(qū)活動研究。三是進一步加強幼兒戶外陽光體育活動研究。幼兒園戶外活動是幼兒一日活動的重要內(nèi)容，各園要根據(jù)幼兒的動作發(fā)展特點，有效開發(fā)與利用小型、簡便、易行、有趣、安全的各種戶外活動器械，廣泛開展幼兒陽光體育活動。努力做到活動內(nèi)容科學(xué)、形式多樣、密度合理，進一步增強幼兒體質(zhì)。五月份將進行幼兒戶外陽光體育活動展示評選。

3.進一步加強新教材的使用研究。以《綱要》為指導(dǎo)，強化對市新教材的使用研究。示范園要進一步完善、豐富課程內(nèi)容，創(chuàng)造性的使用新教材。民辦園要通過對新教材的培訓(xùn)，準(zhǔn)確把握新教材。今年將通過開展“區(qū)幼兒園優(yōu)質(zhì)課評選”、“研讀幼兒、研習(xí)教材、有效教學(xué)”研討、優(yōu)秀教育活動案例征集等活動，提高教師駕馭新教材的能力。

4.進一步加強家園合作研究。各園要創(chuàng)新幼兒園家長工作機制，建立日常性家園合作、指導(dǎo)性家園合作和參與性家園合作制度，促使家長能夠真正參與到幼兒園教育工作中。加大幼兒園開放力度，通過組織“開放日”、“開放周”、“教育成果展示”、“親子運動會”、“節(jié)日慶?；顒印?、“家長導(dǎo)師”、“家長志愿者”等活動，實行園所全面開放，邀請家長、社會各界代表走進幼兒園，了解、關(guān)注、支持學(xué)前教育。通過舉辦家長學(xué)校、召開家長座談會、建立家園網(wǎng)絡(luò)交流平臺等形式，幫助家長樹立正確的教育觀、兒童觀，促使家園形成教育合力。

5.進一步加強科研引領(lǐng)工作研究。今年我區(qū)有十三處幼兒園承擔(dān)了全國、省、市、區(qū)十二五課題的研究工作，托幼辦將聯(lián)手教科室加大對相關(guān)園所的指導(dǎo)力度，指導(dǎo)做好課題的開題、研究和總結(jié)工作，實現(xiàn)科研與重點難點工作同步，成果與改革實踐經(jīng)驗同步，保證決策的科學(xué)性和推進的有效性。承擔(dān)研究任務(wù)的幼兒園要整合各方研究力量，協(xié)同攻關(guān)、協(xié)作研究，加強過程管理。學(xué)期末做好課題的總結(jié)工作，不斷擴大研究成果。

五、注重幼兒身心健康，強化完善制度建設(shè)，進一步構(gòu)建安全、衛(wèi)生、健康的幼兒發(fā)展保障體系

1.強化幼兒園安全管理。建立安全有序的幼兒成長環(huán)境是幼兒園一切工作的出發(fā)點和歸宿。各園要高度重視，認真對照有關(guān)要求，完善安全管理十項制度，嚴(yán)格責(zé)任，強化措施，建立適宜本園的安全網(wǎng)格化管理體系，切實做到人防到位、物防堅固、技防可靠，筑牢安全屏障。建立完善應(yīng)急預(yù)案，定期開展應(yīng)急演練，提高師幼應(yīng)對能力。有校車的單位，要嚴(yán)格遵守有關(guān)要求，保證車輛和司乘人員有合法的營運資質(zhì)，并定期檢測，自覺接受教育行政部門和交警部門的檢查監(jiān)督。要建立健全嚴(yán)格、周密的管理和交接班制度，確保萬無一失。

2.強化幼兒膳食管理。各園要認真對照有關(guān)要求，進一步建立完善崗位責(zé)任明確、常規(guī)制度科學(xué)、考核機制嚴(yán)格的衛(wèi)生保健管理模式。特別要認真做好幼兒的膳食管理，從幼兒膳食的行政管理、賬務(wù)管理、營養(yǎng)管理、衛(wèi)生管理等方面，進一步制定和完善科學(xué)的管理制度。嚴(yán)格執(zhí)行食品索證制度，嚴(yán)格控制進貨渠道，建立規(guī)范食品臺帳，并主動接受管理部門的指導(dǎo)，確保幼兒飲食安全。區(qū)教體局將協(xié)同有關(guān)部門進行不定期檢查指導(dǎo)，并適時對安全和保健管理人員進行專業(yè)知識培訓(xùn)，切實提高安全衛(wèi)生保健意識。

篇2

【關(guān)鍵詞】工程造價課程 教、學(xué)、做一體 教學(xué)改革

舊式的工程造價課程教學(xué)工程，學(xué)生在接受教學(xué)內(nèi)容時，很容易出現(xiàn)怠惰、懶散的情況，致使學(xué)生難以掌握課程的精髓，在畢業(yè)之后，其中的部分學(xué)生依舊無法掌握工程造價專業(yè)的技能，這一情形，從學(xué)生的角度來講，學(xué)生會在就業(yè)時出現(xiàn)迷茫的狀態(tài)，從教學(xué)的角度來講，對專業(yè)課程水平的發(fā)展是極為不利的，而且也會為學(xué)生的整體性發(fā)展帶來阻礙作用。

所以，要想解決這一現(xiàn)象，就要針對性的予以科學(xué)的措施，在工程造價課程教學(xué)過程中，從“教、學(xué)、做”一體的教學(xué)方式實施教學(xué)改革，這樣，不僅可改變學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還會很大程度上提升學(xué)生的探索精神，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從實踐過程中總結(jié)課程內(nèi)容，歸納課程精髓，這樣不僅會使造價課程的教學(xué)水平有所提高，還會對學(xué)校的整體性發(fā)展起到促進作用。筆者針對工程造價課程教學(xué)的教學(xué)改革著手，從“教、學(xué)、做”三方面為一體的策略進行了分析，而后針對性的探究了它的實踐應(yīng)用措施。

一、對于工程造價課程改革方式的建議

在工程造價課程教學(xué)的過程中，“教、學(xué)、做”一體的教學(xué)優(yōu)勢很容易體現(xiàn)在教學(xué)實踐中，而且，這三方面的應(yīng)用并未存在明顯的差異，教師在傳授工程造價知識時，學(xué)生也要具備自發(fā)性，做到邊學(xué)、邊做，學(xué)生在學(xué)習(xí)時，遇到某些學(xué)習(xí)上的疑難問題，教師應(yīng)當(dāng)予以分析，而后再解決?？梢?，“教、學(xué)、做”為一體的教學(xué)方式不具備固定的形式和順序，更多的是注重實際的操作效率。

（一）通過校企合作的方式

要想提升工程造價課程的教學(xué)效率，就要充分的發(fā)揮課程改革的優(yōu)勢，從教學(xué)結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上雙管齊下，落實課程教學(xué)改革。而最為重要的、具備可行性的實踐方式是通過校企合作來轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的偏理論型的教學(xué)模式，在落實校企合作之前，就應(yīng)當(dāng)針對院校本身的發(fā)展情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，以此為基準(zhǔn)，剖析、解讀教材內(nèi)容，而后再與企業(yè)洽談，將工程造價的教學(xué)內(nèi)容與實踐中整體性的企業(yè)需求相契合，而且教學(xué)內(nèi)容也要具備一定的導(dǎo)向作用，這樣的開放式的教學(xué)范式，不僅可以將理論與實踐有機的融合，還會在實踐應(yīng)用的過程中，學(xué)生會遇到實際問題，這時，教師就可以針對學(xué)生所提的問題進行解讀和探究，而后再將其反饋給學(xué)生，這樣的方式可以很大程度的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和探索興趣。

（二）提升教學(xué)師資隊伍的素質(zhì)和質(zhì)量

工程造價教學(xué)的過程中，不僅要充分的將“教”“學(xué)”和“做”融為一體，還要考慮教學(xué)過程中，師資隊伍教學(xué)素質(zhì)所發(fā)揮的重要作用。所以，在聘請工程造價教師時，就應(yīng)當(dāng)聘請專業(yè)性較強的，技術(shù)能力過硬的教師，另外，教師還應(yīng)當(dāng)對工程造價的理論和實踐知識都熟練的掌握，這樣在進行工程造價教學(xué)的過程中，就會使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率有所提升，如果遇到實際問題時，教師也會根據(jù)自身的實踐經(jīng)驗，完美的解答學(xué)生的提問。除此之外，在教學(xué)的過程中，教師還要將自身的專業(yè)性和高超的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)發(fā)揮出來，力求將理論知識與實踐應(yīng)用相結(jié)合，真正的落實“教、學(xué)、做”為一體的教學(xué)模式，在完成教學(xué)任務(wù)之外，教學(xué)還應(yīng)該通過舉例的方式，激發(fā)學(xué)生探究課程內(nèi)容的積極性，積極的引導(dǎo)學(xué)生在課外時間，落實與課程內(nèi)容相關(guān)的實踐工作，從而達到豐富自身業(yè)務(wù)經(jīng)驗和鍛煉自己的目的。

二、對于工程造價課程“教、學(xué)、做”一體的教學(xué)實踐應(yīng)用分析

從上述筆者的分析可知，將“教、學(xué)、做”一體的教學(xué)方式應(yīng)用到工程造價課程中，具備可行性，還會體現(xiàn)諸多的教學(xué)優(yōu)勢?！敖獭W(xué)、做”一體的教學(xué)模式，很好的轉(zhuǎn)化了傳統(tǒng)的教學(xué)理念，逐漸的將“教師是教學(xué)主體”的思維轉(zhuǎn)變?yōu)榱恕皩W(xué)生為教學(xué)中的主體”，這樣的思維方式，也很好的印證了我國新課標(biāo)的要求和熱藎另外，新式的教學(xué)方式，還很好的轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)過程中“灌輸式”方法，在注重學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的前提下，還開始關(guān)注學(xué)生的課程實踐應(yīng)用能力，偏重學(xué)生對工程造價專業(yè)技能和業(yè)務(wù)素養(yǎng)的培養(yǎng)。可見，“教、學(xué)、做”一體的教學(xué)方式，與現(xiàn)階段的造價工程課程的發(fā)展以及學(xué)生的認知規(guī)律相符，利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，利于培養(yǎng)學(xué)生獨立解決問題的能力，和創(chuàng)新的思維能力，而且還可以充分的激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的競爭意識和團隊合作精神，利于學(xué)生的成長和發(fā)展。

（一）對于教學(xué)實踐中“教”的應(yīng)用分析

工程造價教學(xué)中應(yīng)用“教”這一教學(xué)要點，更多的責(zé)任應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在教師的身上，教師首先在履行這一教學(xué)任務(wù)時，應(yīng)當(dāng)充分的理解“教”的意義，并針對性的予以分析，在落實職責(zé)之前，就應(yīng)該充分的發(fā)揮自身的優(yōu)勢，對學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí)習(xí)慣、認知規(guī)律以及學(xué)習(xí)水平進行分析，而后再設(shè)計具體的、切實可行的方案，在設(shè)計方案時，還要充分的考慮到教師角色以及學(xué)生地位的分配，再通過先進的教學(xué)途徑和模式對其分析、探究。比如，討論教學(xué)、演示教學(xué)法、分組訓(xùn)練教學(xué)法、案例教學(xué)法以及講解教學(xué)法等等方式，另外，在“教”的過程中，還要督促學(xué)生履行“做”和“學(xué)”的任務(wù)，通過這樣的方式來提升“教”的工作效率。

（二）對于教學(xué)實踐中“學(xué)”的應(yīng)用分析

“學(xué)”的任務(wù)更多的則落實在學(xué)生的身上，學(xué)生在“學(xué)”的過程中，不僅要學(xué)會工程造價課程的理論知識，還要學(xué)會如何將這些理論知識落實到實踐中。教師在落實“學(xué)”這一教學(xué)任務(wù)時，也要發(fā)揮自身的作用，通過合適的途徑督促學(xué)生通過講解、演示以及談等方式，讓學(xué)生在“學(xué)”的過程中，體會到課程的重要性，以及其中所蘊含的趣味性，還能明確工程中所涵蓋的施工程序，掌握工程的具體施工方案、策略，并在學(xué)習(xí)了理論知識后，就可以在這一過程中，學(xué)會定額的具體應(yīng)用，費率的選用以及費用的計算方法等，另外，在探討和分析之后，還要了解學(xué)習(xí)的目的和學(xué)習(xí)的方向，從而為自己日后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

（三）對于教學(xué)實踐中“做”的應(yīng)用分析

在完成了“教”和“學(xué)”這兩大教學(xué)任務(wù)之后，而（下轉(zhuǎn)229頁）

（上接230頁）后要完成的就是“做”，“做”的任務(wù)不僅要落實到教師的肩上，教師在造價工程課程教學(xué)過程中，首先應(yīng)當(dāng)通過自身的榜樣作用，進行模擬操作，比如，可以根據(jù)自身的實踐經(jīng)驗，把事件描述清楚，而后再將其中所包含的具體的數(shù)據(jù)闡述完整，講述完畢之后，就可以將教學(xué)知識融入到解題過程中，充分的發(fā)揮自身所肩負的教學(xué)職責(zé)，體現(xiàn)教學(xué)中的引導(dǎo)性作用，最終通過專業(yè)的計算和課程知識應(yīng)用，讓學(xué)生明確教學(xué)知識和內(nèi)容的應(yīng)用方法。

在此之后，還要充分的發(fā)揮“做”的優(yōu)勢，提升學(xué)生的動手實踐能力，教師在這一情況下，應(yīng)當(dāng)針對教學(xué)任務(wù)，布置切合實際的問題，安排學(xué)生依據(jù)教學(xué)內(nèi)容予以解決，將預(yù)算文件上交。如果這一過程中，學(xué)生出現(xiàn)疑問時，教師應(yīng)當(dāng)針對性的進行引導(dǎo)，與此同時，學(xué)生還要積極的思考。將難題與實踐應(yīng)用相結(jié)合，這樣不僅會很大程度上提升學(xué)生解決問題的效率，還會逐漸的養(yǎng)成獨立思考的能力。

結(jié)束語:綜上所述，工程造價是一個具備較強的理論性、實踐性以及綜合性的課程，它的學(xué)習(xí)通常包括房屋建筑學(xué)、土木工程材料、土木工程視功能技術(shù)、工程項目管理、工程制圖以及工程結(jié)構(gòu)原理等等，近幾年，隨著我國社會經(jīng)濟和時代腳步的不斷發(fā)展，致使我國的土木行業(yè)也得以迅猛的發(fā)展，所以，工程造價課程有關(guān)院校，要想提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和實踐應(yīng)用能力，就要充分的意識到“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)模式的重要性，逐漸的培養(yǎng)學(xué)生實踐應(yīng)用能力和綜合能力。

⒖嘉南祝

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篇3

（東營市技師學(xué)院，山東 東營 257091）

【摘　要】焊工技能操作培訓(xùn)采用工學(xué)一體化教學(xué)，將傳統(tǒng)課堂變成教、學(xué)、做合一的“工學(xué)一體化”課堂，針對技能動作形成的規(guī)律,以典型工作任務(wù)為載體，強調(diào)動手能力的訓(xùn)練,選用合理的指導(dǎo)方法,提高學(xué)員學(xué)習(xí)電焊技能的興趣,從而提升操作技能。

關(guān)鍵詞 工學(xué)結(jié)合；一體化；典型工作任務(wù)；教學(xué)

隨著職業(yè)教育的高速發(fā)展，各職業(yè)院校都在大力推進職教改革，但由于傳統(tǒng)的教學(xué)模式?jīng)]有從根本上得到改變，理論學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)始終沒有能夠真正融合在一起，從而影響了職業(yè)教育的質(zhì)量。電焊工的技能操作技術(shù)性和技巧性要求很強,要熟練掌握其操作要領(lǐng)成為一名合格的電焊工,就要運用焊接理論知識和操作技能,獨力地完成電弧焊實際操作中的各項課題。2013年以來，我院焊工實習(xí)車間承擔(dān)了11級焊接班的實習(xí)教學(xué)，以及相關(guān)專業(yè)第二工種培訓(xùn)任務(wù)。采用工學(xué)一體化教學(xué)。將傳統(tǒng)課堂變成教、學(xué)、做合一的“工學(xué)一體化”課堂。

1　工學(xué)一體化

“工學(xué)一體化”教學(xué)作為現(xiàn)代職業(yè)教育的重要特征已經(jīng)為大家普遍認識。為了滿足技術(shù)、經(jīng)濟和社會發(fā)展對高技能人才的能力要求，適應(yīng)學(xué)習(xí)者個性和職業(yè)發(fā)展的需要，最大限度地實現(xiàn)有效的職業(yè)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)“高素質(zhì)”、具備良好“職業(yè)能力”的勞動者，積極探索科學(xué)的、符合工學(xué)結(jié)合要求和國情實際的新型課程模式是非常必要的?！肮W(xué)結(jié)合一體化” 教學(xué)是目前機電專業(yè)最適宜的教學(xué)模式。它強調(diào)教學(xué)內(nèi)容的一體化，包括教材、大綱、計劃的一體化，理論教學(xué)和實際操作的一體化，學(xué)習(xí)過程和工作過程的一體化，多門課程的綜合化，職業(yè)知識、職業(yè)技能、職業(yè)經(jīng)驗的一體化。我院焊工專業(yè)采用工學(xué)一體化教學(xué)，將傳統(tǒng)課堂變成教、學(xué)、做合一的“工學(xué)一體化”課堂，這樣一來，枯燥的理論不再是抽象的，變得看得見、摸得著，學(xué)生邊學(xué)邊干，在做中學(xué)、學(xué)中干，教學(xué)結(jié)合實物，采用任務(wù)驅(qū)動法，情景模擬法，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性。

2　實習(xí)+生產(chǎn)一體化

學(xué)員學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括理論知識和操作方面,學(xué)員要初步了解和認識其掌握技能的相關(guān)知識,設(shè)備的功用及使用方法,操作過程的變化,了解操作動作的難度及要點,注意事項和安全事項。從指導(dǎo)教師的角度上看,認知過程包括講解和演示兩個環(huán)節(jié),從學(xué)員角度上看則包括觀察、記憶、實踐三個環(huán)節(jié)。傳統(tǒng)的焊工教學(xué)，實習(xí)和產(chǎn)品生產(chǎn)是分開的，沒有很好地有機結(jié)合起來，同時焊工實習(xí)消耗非常的巨大，這也是很多培訓(xùn)學(xué)校不愿開設(shè)焊接班級的原因，為了既能夠培訓(xùn)好學(xué)生，又能夠獲得效益，故而我們采用實習(xí)+生產(chǎn)一體化方式來進行學(xué)員的培養(yǎng)，即結(jié)合制作學(xué)生用高低床制作、放鞋架、花架、垃圾收子等，?焊接專業(yè)在學(xué)生進行了鉗工、焊工基本技能培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，引入典型工作任務(wù)“學(xué)生用高低床”制作。讓學(xué)生4~6人為一組，在老師指導(dǎo)下，利用4周60學(xué)時 ，完成20套學(xué)生用高低床的制作。學(xué)生從下料、連接件制作（包括劃線、彎曲成型、鉆孔等工序）、折邊、焊接、油漆（參與），甚至加橡膠腳套等各環(huán)節(jié)進行實踐，以期進行最直接的“工學(xué)結(jié)合”。

從而使學(xué)生們在實習(xí)中參與了實際產(chǎn)品的生產(chǎn)，加工制作的產(chǎn)品能夠滿足使用要求，整個生產(chǎn)過程從接到訂單、制作計劃、現(xiàn)場施工、項目驗收、工作總結(jié)及評價，把產(chǎn)品加工和教學(xué)緊密結(jié)合在一起，充分體現(xiàn)“工學(xué)一體化”的教學(xué)模式。

3　以典型工作任務(wù)為載體，設(shè)計教學(xué)活動

實習(xí)+生產(chǎn)一體化為學(xué)員的培養(yǎng)確定好了很好的一種方式，但是仍然是需要相應(yīng)的實際任務(wù)來作為載體，故而把典型工作任務(wù)作為載體，來設(shè)計相應(yīng)的教育教學(xué)活動就顯得格外重要。如在對學(xué)生進行焊接結(jié)構(gòu)生產(chǎn)及焊接工藝教學(xué)時我們設(shè)計的典型工作任務(wù)如下：

工作情景描述：新校學(xué)生宿舍投入使用后，急需大批量的學(xué)生用高低床。

結(jié)合制作學(xué)生用高低床制作，基本流程為：了解客戶的要求初步設(shè)計與客戶溝通確定方案設(shè)計圖紙放樣加工制作表面處理涂裝包裝安裝。

1）工作步驟一：明確工作任務(wù)

能夠根據(jù)基本流程確定工時、工作內(nèi)容、工藝要求，并在老師指導(dǎo)下分小組進行。

2）工作步驟二：生產(chǎn)現(xiàn)場布置

熟悉焊機、焊材、切割機、氣瓶、氣割、焊接輔助工具等，布置生產(chǎn)現(xiàn)場。

3）工作步驟三：制作工作計劃

各組能根據(jù)圖紙，布置施工現(xiàn)場，制定工作計劃，領(lǐng)取材料，工具等。

4）工作步驟四：加工制作

讓學(xué)生4～6人為一組，在老師指導(dǎo)下，利用4周60學(xué)時 ，完成20套學(xué)生用高低床的制作。學(xué)生從下料、連接件制作（包括劃線、彎曲、鉆孔等工序）、折邊、焊接、油漆（參與），甚至加橡膠腳套等各環(huán)節(jié)進行實踐。

5）工作步驟五：工作項目驗收

在規(guī)定時間內(nèi)完成20套學(xué)生用高低床的制作。對床體結(jié)構(gòu)、承重能力，安裝等進行逐項驗收，包括刷漆、所加的橡膠腳套等進行驗收，保證堅固耐用，美觀大方。

6）工作步驟六：總結(jié)與評價

通過對學(xué)習(xí)過程的回顧，學(xué)會客觀評價，總結(jié)自己；通過互評、自評、教師評價，使學(xué)生建立自信，能夠給予學(xué)生足夠多的時間展現(xiàn)自我。隨著“工學(xué)一體化”課堂教學(xué)模式的推行，學(xué)生的實踐動手能力得到很大提高。盡管尚未畢業(yè)，但學(xué)生已經(jīng)能夠在工作崗位上得心應(yīng)手地工作了。課堂教學(xué)模式的改革帶來了高就業(yè)率，近年來，學(xué)生的取證率一直是100%，不少學(xué)生還獲得了多個職業(yè)資格證書，這使他們成了搶手的“香餑餑”。幾年來，畢業(yè)生就業(yè)率一直名列同類院校的前茅，去年畢業(yè)生就業(yè)率達97%以上。今年的畢業(yè)生供不應(yīng)求，明年才能畢業(yè)的學(xué)生絕大部分已經(jīng)被用人單位所“預(yù)訂”。

4　結(jié)束語

總之，我院焊工專業(yè)采用工學(xué)一體化教學(xué)，將傳統(tǒng)課堂變成教、學(xué)、做合一的“工學(xué)一體化”課堂，這樣一來，枯燥的理論不再是抽象的，變得看得見、摸得著，學(xué)生邊學(xué)邊干，在做中學(xué)、學(xué)中干，教學(xué)結(jié)合實物，采用任務(wù)驅(qū)動法，情景模擬法，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性。焊接專業(yè)一體化教學(xué)充分營造了企業(yè)工作生產(chǎn)的環(huán)境，緊緊圍繞典型任務(wù)，突出學(xué)生職業(yè)能力與素養(yǎng)，使學(xué)生從學(xué)校走出后能夠在極短的時間內(nèi)適應(yīng)企業(yè)崗位的需求。受到企業(yè)和社會的認可。

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篇4

石油化工產(chǎn)業(yè)是國家、廣東省的支柱產(chǎn)業(yè)，根據(jù)《石化和化學(xué)工業(yè)發(fā)展規(guī)劃（2016-2020年）》統(tǒng)計，“十二五”期間我國石化和化學(xué)工業(yè)繼續(xù)維持較快增長態(tài)勢，產(chǎn)值年均增長9%，2015年行業(yè)實現(xiàn)主營業(yè)務(wù)收入11.8萬億元。計劃“十三五”期間石化和化學(xué)工業(yè)增加值年均增長8%?！皼Q定行業(yè)競爭力和可持續(xù)發(fā)展能力的將是人才的質(zhì)量和行業(yè)的人力資源隊伍素質(zhì)”。截至2013年底，我國石化行業(yè)共有規(guī)模以上企業(yè)2.72萬家，從業(yè)人員707.5萬人。近年來，來自各類院校的畢業(yè)生約占行業(yè)新增從業(yè)人員總量的77%?！笆濉逼陂g，石化行業(yè)仍然需要大量的技能型人才，全行業(yè)技能勞動者每年需要增加27.4萬人，高技能人才每年需要增加10.4萬人。廣東作為全球最大的石油化工生產(chǎn)基地，技能人才需求緊缺更加突出。為服務(wù)地區(qū)經(jīng)濟、培養(yǎng)符合企業(yè)急需的高技能人才，我院聯(lián)合企業(yè)對化工裝備技術(shù)專業(yè)進行了一些有益的教學(xué)改革，并取得了一些成績，筆者結(jié)合教學(xué)實際探討了以“教學(xué)做”一體化理念的化工裝備技術(shù)專業(yè)教學(xué)模式改革。

一、“教學(xué)做”一體化教學(xué)人才培養(yǎng)目標(biāo)的制定

我院通過校企合作、專業(yè)調(diào)研和畢業(yè)生跟蹤調(diào)查等方式，以石化行業(yè)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為參考，分析化工裝備技術(shù)專業(yè)人員核心崗位專業(yè)能力和素質(zhì)要求，根據(jù)石化人才的要求以及高職教育的特點，依據(jù)“技能達到化工檢修鉗工高級工水平、理論達到技師水平”的標(biāo)準(zhǔn)，確定了“重安全、守規(guī)程、會操作、善溝通、能發(fā)展”高素質(zhì)技術(shù)技能型人才育人目標(biāo)。

本專業(yè)就業(yè)主要在石油化工生產(chǎn)企業(yè)、化工裝置建設(shè)企業(yè)、化工設(shè)備制造企業(yè)和其它機械類制造企業(yè)工作，可從事設(shè)備維護、檢修、制造、安裝及設(shè)備管理、銷售崗位，考取化工檢修鉗工中（高）級證（省職業(yè)技能鑒定中心，必考）；電工上崗資格證（安監(jiān)局，選考）。

二、“教學(xué)做”一體化教學(xué)的課程設(shè)置

依據(jù)本專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位（群）的任職要求，在充分調(diào)研和論證的基礎(chǔ)上，聘請行業(yè)專家、有關(guān)企業(yè)專家參與教學(xué)改革方案的設(shè)計。根據(jù)學(xué)生專業(yè)能力、方法能力、社會能力和個人能力的培養(yǎng)需求，以典型化工機械設(shè)備為載體，構(gòu)建、實施基于“化工機械設(shè)備安裝檢修過程”的課程體系。實現(xiàn)了理論與技能、專業(yè)課與基礎(chǔ)課、課程與技能鑒定、專業(yè)素質(zhì)與職業(yè)素養(yǎng)的高度融合，遵循“事怎樣做就怎樣學(xué)、怎樣學(xué)就怎樣做”的理念，全面實施“教學(xué)做”一體化教學(xué)?；ぴO(shè)備維修技術(shù)專業(yè)工作過程系統(tǒng)化課程體系開發(fā)如圖1所示。

本專業(yè)根據(jù)工作崗位流程，對課程內(nèi)容進行了重構(gòu)，選取典型工作任務(wù)，將國家、石化行業(yè)主要機械設(shè)備安裝工程施工及驗收規(guī)范、設(shè)備維護檢修規(guī)程、化工檢修鉗工職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)等融入課程體系中，并開發(fā)了一套比較系統(tǒng)的工學(xué)結(jié)合院本教材。單門課程結(jié)構(gòu)圖如下圖2，其中《離心泵維護檢修技術(shù)》課程內(nèi)容編排和教學(xué)設(shè)計如圖3。

三、“教學(xué)做”一體化教學(xué)體系改革

1.實踐教學(xué)體系要滿足學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)要求

化工裝備技術(shù)專業(yè)的實踐教學(xué)體系主要包括課內(nèi)單元實訓(xùn)、綜合實訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計與頂崗實習(xí)、社會實踐等。課內(nèi)單元實訓(xùn)主要是強化基本操作，綜合實訓(xùn)是安排學(xué)生在實訓(xùn)室和仿真工廠中進行某一完整項目實訓(xùn)，以實際生產(chǎn)的過程作為驅(qū)動，學(xué)生分組協(xié)作完成，實施“教學(xué)做”一體化的教學(xué)方法。畢業(yè)設(shè)計與頂崗實習(xí)是學(xué)生在企業(yè)進行的實踐學(xué)習(xí)，社會實踐是學(xué)生利用假期到企業(yè)進行鍛煉。本著“精講多練，邊學(xué)邊練，學(xué)練結(jié)合”的原則，本專業(yè)實踐教學(xué)學(xué)時占教學(xué)活動總學(xué)時的 60%，重點培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力。

2.校內(nèi)實踐以生產(chǎn)性實訓(xùn)為主，培養(yǎng)學(xué)生扎實的專業(yè)技能

建成鉗工實訓(xùn)室、焊工實訓(xùn)室、化工設(shè)備檢修實訓(xùn)室、機泵拆裝實訓(xùn)室、管道拆裝運行實訓(xùn)室、常減壓蒸餾實訓(xùn)室、化工裝備安裝與檢修仿真實訓(xùn)室等校內(nèi)實訓(xùn)室。項目教學(xué)內(nèi)容全部采用企業(yè)的實際工作項目，學(xué)生通過項目課程的學(xué)習(xí)，真正學(xué)到了職業(yè)應(yīng)該具備的專業(yè)技能，真正感受到生產(chǎn)崗位的工作狀態(tài)，為社會實踐以及頂崗實習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。例如，在機泵拆裝與運行實訓(xùn)項目中，校內(nèi)實訓(xùn)項目完成按照化工企業(yè)工作要求為模擬，學(xué)生分成不同的小組完成工作任務(wù)，老師在課堂中起主導(dǎo)的作用。在實操訓(xùn)練中必須做到企業(yè)生產(chǎn)工作過程中對系統(tǒng)使用、維護、拆卸、安裝和故障處理的要求，做到按規(guī)范施工、按技術(shù)要求完成任務(wù)。

3.校外頂崗實習(xí)，學(xué)生參與生產(chǎn)工作，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)能力

發(fā)揮背靠石油化工行業(yè)優(yōu)勢，我校與中國石化集團、南方石化集團、珠海寶塔石化集團、中冠安泰石油化工有限公司、廣東金姬科技發(fā)展有限公司等大型石油化工企業(yè)建立了穩(wěn)定的合作關(guān)系。學(xué)生第三學(xué)年根據(jù)企業(yè)人才質(zhì)量需求，制訂適合的頂崗實習(xí)方案，集中安排學(xué)生到企業(yè)頂崗實習(xí)，形成“依托行業(yè)，校企共育的‘2+1’預(yù)就業(yè)”人才培養(yǎng)模式。在實習(xí)過程中，學(xué)生必須嚴(yán)格執(zhí)行企業(yè)的安全生產(chǎn)管理制度、考勤制度，學(xué)生與企業(yè)員工同工作、同考核。在實習(xí)過程中，企業(yè)為每位同學(xué)配備1名指導(dǎo)教師，并簽訂了師徒協(xié)議，約束雙方在頂崗實習(xí)過程中的責(zé)任和義務(wù)。同時配備1名校內(nèi)指導(dǎo)教師，雙師實施對學(xué)生頂崗過程的指導(dǎo)，學(xué)生在企業(yè)工作崗位“做中學(xué)”、企業(yè)師傅和老師在“做中教”，踐行“教學(xué)做“”一體，彌補了學(xué)校如汽輪機等大型設(shè)備不足和化工裝置高溫、高壓、易燃易爆特點真實任務(wù)場景的不足，使學(xué)生畢業(yè)后能夠真正實現(xiàn)“零距離”的上崗。學(xué)生頂崗實習(xí)期間根據(jù)實際工作經(jīng)驗和所學(xué)理論知識，在企業(yè)導(dǎo)師和學(xué)校老師的指導(dǎo)下完成畢業(yè)設(shè)計。

四、“教學(xué)做”一體化教學(xué)的師資隊伍的建設(shè)

為了保證專業(yè)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)落實到位，使教學(xué)與社會需求緊密結(jié)合，對師資隊伍的要求更高，教師不僅要有豐富的理論知識，還要有高超的技能水平，使學(xué)生信服，實現(xiàn)“做中教”，教?W團隊需要提高“ 雙師型” 教師的綜合能力。具體措施有：

1.請進來：加大外聘教師的引進力度，請企業(yè)第一線的能工巧匠擔(dān)任校內(nèi)實訓(xùn)指導(dǎo)教師，使學(xué)生能夠第一時間掌握企業(yè)所需的技能和前沿技術(shù)，為今后走上崗位打下堅實的技能基礎(chǔ)。

2.走出去：通過選送教師到國內(nèi)外職教先進學(xué)校進行培訓(xùn)進修、赴企業(yè)頂崗工作、與企業(yè)合作開發(fā)科研項目、參與企業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)等措施，提高教師的綜合素質(zhì)和水平。

五、創(chuàng)新評價模式，加強行程性綜合考核

融合了行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和技能鑒定相應(yīng)的知識與技能要求，教學(xué)效果評價采用過程評價與結(jié)果評價相結(jié)合的方式，通過理論與實踐的結(jié)合，重點評價學(xué)生的職業(yè)能力。以教學(xué)過程、環(huán)節(jié)的考核與控制為核心的綜合能力評價體系的構(gòu)建，提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)。將學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程所表現(xiàn)出的情況進行全面審查，如操作能力、創(chuàng)新精神、合作精神、知識涵養(yǎng)、溝通能力、協(xié)調(diào)能力、語言表述等方面的能力進行全方位的客觀的評價。我們主要從理論知識環(huán)節(jié)、專業(yè)技能環(huán)節(jié)、綜合素質(zhì)環(huán)節(jié)的考核三方面入手。通過每一個環(huán)節(jié)的考核，可以較全面地掌握學(xué)生對該門課程的學(xué)習(xí)信息。

篇5

報告給我們歷數(shù)了開平教育的光榮、開平教育的新實踐、開平教育的發(fā)展，作為一名開平教師我感到自豪，同時感到身上肩負的責(zé)任重大。榮譽屬于過去，而開平教育新輝煌掌握在我們每一位教師的手中。胡書記在此次十七大報告中提出全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本，德育為先，實施素質(zhì)教育，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德智體美全面的發(fā)展的建設(shè)者和接班人，辦好讓人民滿意的教育。而如何“讓人民滿意”是我們每一位教育工作者應(yīng)該深思的。

選擇了教師職業(yè)，就是選擇了崇高，選擇了太陽底下最光輝的職業(yè)。作為一名工作在教學(xué)第一線的教師，我認為現(xiàn)在所要做的就是要把好每堂課45分鐘的質(zhì)量關(guān)。因為教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，老師們要時刻以學(xué)生為本，把自身發(fā)展與學(xué)生發(fā)展和學(xué)校發(fā)展是緊密地聯(lián)系起來，要不斷學(xué)習(xí)、不斷充實自己，把職業(yè)事業(yè)化，把職業(yè)延伸到對事業(yè)的追求。

教師是人類文化創(chuàng)造歷史中的重要角色,牽動著國家民族的脈搏,左右著社會的今天明天。俄國著名作家托爾斯泰說,"一個教師如果只愛事業(yè),他是一個好教師;一個教師如果只像父母那樣愛孩子,他是一個比那種雖讀萬卷書、但既不愛事業(yè)也不愛孩子的教師好一些;而如果教師把對事業(yè)和對學(xué)生的愛兼?zhèn)溆谝簧?他就是一個完美的教師了。"

教師素養(yǎng)的提高重要，學(xué)生素質(zhì)的提高更重要。在討論中，我們認識到，我校在挫折教育和對學(xué)生科技素養(yǎng)的提高上還要加大力度，敢為人先。

大家都知道，農(nóng)民會遇到自然災(zāi)害而顆粒無收，工人會因為企業(yè)經(jīng)營困難而下崗；機關(guān)干部也會面臨精簡機構(gòu)而裁員，我們的學(xué)生也可能會存在學(xué)習(xí)成績、升學(xué)考試、同學(xué)關(guān)系、身體健康、家庭關(guān)系緊張等問題?？稍谶@方面的教育我們還是很欠缺的。學(xué)生雖然能從課本中學(xué)到孔子從小生活貧寒，但他孜孜不倦，最終成為著名的教育家；蒲松齡文采過人，滿腹經(jīng)綸，但在科舉考試中屢屢落第。面對打擊，他并未悲觀，怨天尤人，而是立志寫一部“孤憤之書“，遂有《聊齋志異》問世；海倫凱勒雖又盲又聾，但戰(zhàn)勝了磨難，不但學(xué)會了說話，且畢業(yè)于哈福大學(xué)，成為了一位殘障教育家?？蛇@些離我們太遠了，學(xué)生在面臨具體的困難時，總會顯得束手無措，孤助無援。學(xué)校雖然開設(shè)了心理咨詢室，可真正前來咨詢的卻不多。如果我們能了解每位學(xué)生的實際情況，當(dāng)他們遇到困難時，及時地向他們伸出援助之手，解決他們的困難，學(xué)生就會更加集中精力學(xué)習(xí)了。

篇6

關(guān)鍵詞：機床拆裝 教學(xué)做一體化 實訓(xùn)中心 多媒體

高等職業(yè)教育機械專業(yè)培養(yǎng)的是技術(shù)應(yīng)用性人才，應(yīng)當(dāng)非常重視學(xué)生實踐能力和專業(yè)技能的培養(yǎng)，專業(yè)技術(shù)課的教學(xué)也應(yīng)從以理論教學(xué)為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐约寄苡?xùn)練為主。在對畢業(yè)生進行畢業(yè)信息反饋調(diào)查、走訪用人企業(yè)單位后發(fā)現(xiàn)，隨著現(xiàn)代化制造業(yè)的發(fā)展，企業(yè)不再單純需要機加工的學(xué)生，更多的是需要即懂得加工，又懂得機床維護管理及維修的人才。

一、建立多功能機床拆裝實訓(xùn)中心的必要性

目前，我國的高等職業(yè)教育是要努力實現(xiàn)“工學(xué)結(jié)合，校企合作”的人才培養(yǎng)模式，走產(chǎn)學(xué)研合作的發(fā)展道路和辦學(xué)方針，堅持導(dǎo)向性、協(xié)調(diào)性、效益性、創(chuàng)新性的原則，以工作過程或生產(chǎn)任務(wù)為載體，最終以職業(yè)能力培養(yǎng)和取得職業(yè)資格證書為主要目標(biāo)。

但大多數(shù)高職院校仍是延續(xù)傳統(tǒng)課堂理論教學(xué)模式，單純強調(diào)理論知識，忽略實踐環(huán)節(jié)，學(xué)生在學(xué)完本門課程后，只懂得理論，不具備實際動手能力，對于機床實際生產(chǎn)中出現(xiàn)的故障不能及時排除，甚至在日常的使用中，不會基本的維護和保養(yǎng)，因此造成理論與實踐脫節(jié)，所學(xué)的知識成為紙上談兵。

為順應(yīng)新時期高職教育教學(xué)規(guī)律和課程改革形式，金屬切削機床課程教學(xué)應(yīng)當(dāng)積極探索理論結(jié)合實踐的、基于工作過程的教學(xué)模式。只有課程教學(xué)真正具有實踐性，培養(yǎng)出的畢業(yè)生才能具有把知識熟練應(yīng)用于工作過程的能力，這才是高等職業(yè)教育發(fā)展的必由之路。

二、實訓(xùn)中心構(gòu)建設(shè)想

筆者作為一名從事金屬切削機床課程教學(xué)的專業(yè)教師，在積累了近5年的實際教學(xué)經(jīng)驗后，總結(jié)出了一系列關(guān)于實踐教學(xué)改革的經(jīng)驗，提出一些實訓(xùn)中心建設(shè)的想法，現(xiàn)闡述如下。

1.多媒體仿真拆裝實訓(xùn)中心建設(shè)及使用

鑒于機床機構(gòu)的復(fù)雜性，為了讓學(xué)生在真實拆裝過程中能順利進行，節(jié)省人力和物力，應(yīng)建立多媒體仿真拆裝實訓(xùn)中心，讓學(xué)生在電腦上利用仿真拆裝軟件進行拆裝，掌握機床的實際結(jié)構(gòu)，為在真實機床上進行拆裝做準(zhǔn)備。為此，必須購買機床調(diào)試維修仿真軟件，通過軟件建立虛擬機床、虛擬項目等仿真教學(xué)環(huán)境，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量。讓學(xué)生了解真實的實際場景，模擬機床拆裝過程和故障排除過程，并對機床進行虛擬維護保養(yǎng)，加深理論知識的印象，為以后進行機床實際拆裝、維護、維修做準(zhǔn)備。

2.機床拆裝實訓(xùn)中心建設(shè)及使用

要完善教學(xué)所需的硬件設(shè)施，實現(xiàn)多種教學(xué)手段并舉，開展實訓(xùn)教學(xué)，培養(yǎng)高技能型人才，組建機床拆裝與維修實驗室。由于機床價格較高，可充分利用機加工實訓(xùn)中心的淘汰機床，結(jié)合購進的新機床，為學(xué)生進行真實拆裝提供設(shè)備支持。筆者學(xué)校實訓(xùn)室主要包括CA6140、CAK6132型普通車床、X6132普通銑床和M1432A型萬能外圓磨床等設(shè)備，結(jié)合部分CK6140數(shù)控車床、XKA714數(shù)控銑床、VMC850E數(shù)控加工中心，形成具有一定規(guī)模的機床拆裝中心，并配有其他用以加工生產(chǎn)的機床，提供真實加工過程供學(xué)生學(xué)習(xí)。

學(xué)生通過在課堂上聽取教師理論教學(xué)和前期在電腦上的仿真拆裝后，對機床的結(jié)構(gòu)和相應(yīng)的維護維修要點掌握得更加牢固。有了機床拆裝實訓(xùn)中心，學(xué)生就可以通過模擬實訓(xùn)再現(xiàn)實際工作情境，充分開發(fā)和利用機床拆裝實訓(xùn)中心內(nèi)的各種設(shè)備與器材，然后再進行對機床實物的拆裝，并對其進行日常的維護和保養(yǎng)。

在此基礎(chǔ)上，老師可以在機床上設(shè)置一些常見的故障，讓學(xué)生分組進行故障排除，讓各組間進行競賽，以最先排除故障的小組為勝。老師還可以采用小組間互評和小組內(nèi)自評的形式，對操作過程進行評判，激發(fā)學(xué)生的團隊和競爭意識，活躍課堂氣氛。教師要做到融“教、學(xué)、做”為一體，在真實的機床上模擬常見故障，讓學(xué)生進行實際維修，使所學(xué)理論知識與實踐相結(jié)合，大大提高學(xué)生的動手能力。

三、結(jié)束語

隨著高職教育理念和教學(xué)模式的改革，實訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)越來越顯現(xiàn)出其在教學(xué)過程中的重要性，我們通過對實訓(xùn)中心的建設(shè)，期望為師生提供良好的實踐教學(xué)環(huán)境，達到更好的教學(xué)效果，進而提高學(xué)生的動手能力和綜合素質(zhì)。

參考文獻：

篇7

---市監(jiān)察局副局長 (20__年2月12日)

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

今天在這里召開全市減輕中小學(xué)生負擔(dān)全面提高教育質(zhì)量工作會議，全面貫徹落實國務(wù)院、省關(guān)于切實減輕中小學(xué)生負擔(dān)，全面提高教育質(zhì)量會議精神，安排部署全市切實減輕中小學(xué)生負擔(dān)全面提高教育質(zhì)量工作。根據(jù)會議安排，我就全市貫徹落實減輕中小學(xué)生負擔(dān),提高教育質(zhì)量工作作一個發(fā)言，主要講三點意見。

一、 統(tǒng)一思想，提高認識。

減輕學(xué)生負擔(dān),全面推進素質(zhì)教育提高教育教學(xué)質(zhì)量，是堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹落實黨的教育方針和以人為本的執(zhí)政理念和辦學(xué)理念，是始終把國家和人民的利益放在首位“辦人民滿意的教育”的具體體現(xiàn)，是推進全市教育事業(yè)又好又快發(fā)展的重要舉措。各級教育行政主管部門、各級各類中小學(xué)校及廣大教職工隊伍要站在全面落實科學(xué)發(fā)展觀的高度，把落實減輕中小學(xué)生負擔(dān),增強青少年體質(zhì)作為實施素質(zhì)教育、規(guī)范辦學(xué)行為的重要突破口，堅持行風(fēng)建設(shè)與教育管理并舉，依法行政與效率管理并重，減負工作與提高質(zhì)量并行，依法治教，依法治校，加強監(jiān)督管理，規(guī)范辦學(xué)行為，真正把減輕中小學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，增強青少年體質(zhì)，促進青少年學(xué)生健康和諧發(fā)展，作為當(dāng)前教育工作的一件大事來抓，抓出成效。

二、總結(jié)經(jīng)驗，鞏固成果。

減負工作是當(dāng)前教育部門行風(fēng)建設(shè)的主要工作任務(wù)。全市各級教育行政部門和各級各類中小學(xué)校歷來把行風(fēng)建設(shè)作為教育工作的重要內(nèi)容來抓，近年來取得了明顯的成效。主要體現(xiàn)在五個方面。

一是責(zé)任明確。市教育局把黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐糾風(fēng)工作作為教育工作的重要內(nèi)容，納入教育工作目標(biāo)和科室崗位工作責(zé)任制進行考核。全市教育工作會議上，市教育局與各縣（市）區(qū)教育局、市直學(xué)校和機關(guān)各科室負責(zé)人分別簽訂了工作目標(biāo)責(zé)任書，將黨風(fēng)廉政工作任務(wù)作為考核的具體內(nèi)容，并逐一進行細化和量化。分解到責(zé)任科室，明確牽頭科室,做到任務(wù)明確,責(zé)任明確,具體工作落實。年終與其他業(yè)務(wù)工作一并進行檢查和考評，從制度上保證了黨風(fēng)廉政建設(shè)具體工作有布置、有檢查、有人抓、有人管、有落實。

二是重點突出。治理中小學(xué)亂收費，切實糾正損害關(guān)系人民群眾利益的不正之風(fēng)，是教育部門行風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容。市教育局認真落實全部免除義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)雜費政策，加強對中小學(xué)教輔材料的管理和監(jiān)督；春、秋兩季開學(xué)前，要求各縣（市、區(qū)）、各學(xué)校通過多種形式，將中小學(xué)所有涉及學(xué)生的收費項目、收費標(biāo)準(zhǔn)、收費依據(jù)和舉報電話及時向社會公示；市教育局、市發(fā)改委,市監(jiān)察局、糾風(fēng)辦等部門適時抽調(diào)人員組成聯(lián)合檢查組，對全市中小學(xué)收費、義保教育經(jīng)費的管理使用、公辦高中招收擇校生“三限制”政策的執(zhí)行、義務(wù)教育階段學(xué)生征訂教輔資料情況等進行了檢查，通過檢查，加強黨的各項教育政策的宣傳落實，確保農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機制落到實處，切實保障人民群眾利益，避免“一邊免費，一邊亂收費”情況的發(fā)生，促進黨的政策不折不扣的落實。

三是制度完善。市教育局黨委針對教育改革發(fā)展出現(xiàn)的新情況、新問題，修訂、建立新的與之相適應(yīng)的制度體系，把制度的建立、完善貫穿于教育、監(jiān)督懲治、改革等反腐倡廉建設(shè)的各項工作之中，從源頭上預(yù)防腐敗，形成用制度管人、按制度辦事、用制度規(guī)范行為的良好局面。如制定了“干部職工學(xué)習(xí)制度”、“文明辦公制度”、“民主科學(xué)決策制度”、“干部聯(lián)系制度”、“首問首辦責(zé)任制度”、“公開承諾制度”和“責(zé)任追究制度”，同時根據(jù)市委、市政府關(guān)于優(yōu)化經(jīng)濟社會發(fā)展軟環(huán)境建設(shè)的實施意見，起草了市教育局軟環(huán)境建設(shè)實施意見和七項制度，通過抓制度落實、抓工作紀(jì)律。切實提高辦事效率和服務(wù)質(zhì)量，機關(guān)工作紀(jì)律和工作作風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)。

四是監(jiān)督到位。進一步實施和完善了政務(wù)、校務(wù)公開。從20__年開始，市教育局及各學(xué)校把政務(wù)、校務(wù)公開作為重點工作來抓，經(jīng)過三年多的努力，效果明顯，各級教育行政主管部門及學(xué)校建立了相對固定的“政務(wù)、校務(wù)公開欄”，真正把涉及干部、職工、學(xué)生和教師切身利益的事項進行公開，主動接受廣大干部、職工、學(xué)生及社會的監(jiān)督。開展教育事業(yè)發(fā)展政策落實和執(zhí)行情況的監(jiān)督、檢查、保證黨的教育方針的貫徹落實，保證市委、市政府的政令暢通。形成了風(fēng)清氣正的全市教育改革發(fā)展和教育教學(xué)環(huán)境。

五是查案及時。嚴(yán)肅紀(jì)律，堅決查處違規(guī)違紀(jì)行為和腐敗案件。市教育局黨委把查處案件、懲治腐敗作為促進教育發(fā)展改革和維護教育形象的重要手段。從教育的行業(yè)特點出發(fā)，重點查辦了陸良馬街二中亂收費案件，宣威雙龍街道辦事處龍華小學(xué)亂

收費案件。同時對全市農(nóng)村義務(wù)教育公用經(jīng)費使用情況進行了檢查。 上述五個方面是全市教育部門切實抓好行風(fēng)建設(shè)的具體體現(xiàn)，希望全市教育部門繼續(xù)發(fā)揚成績，認真總結(jié)經(jīng)驗，抓好行風(fēng)建設(shè)，不斷促進教育事業(yè)健康發(fā)展。

三、加強領(lǐng)導(dǎo)，抓好落實。

主要講四點。

一要加強組織領(lǐng)導(dǎo)。各級教育行政部門要加強對減負工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，主要領(lǐng)導(dǎo)要親自抓，各中小學(xué)校長要具體負責(zé)。各級教育行政部門要明確工作機構(gòu)，建立責(zé)任制，各中小學(xué)校要有專人負責(zé)。各級監(jiān)察機關(guān)和糾風(fēng)部門要把減輕中小學(xué)生負擔(dān)工作作為糾風(fēng)工作的重要內(nèi)容，與教育行政部門一起，互相配合齊抓共管，抓好落實，行動要快，措施要準(zhǔn)，工作要實，層層落實，不留余地。

二要抓好貫徹落實。按照《規(guī)定》和《辦法》要求，全面減輕中小學(xué)生負擔(dān)的根本任務(wù)，就是糾正各級教育行政部門、廣大中小學(xué)校及師生員工中，在教育思想、教育觀念、教育方法等方面存在的錯誤思想和片面認識，樹立科學(xué)的現(xiàn)代教育觀、學(xué)生主體觀和質(zhì)量效益觀。全面加強減輕中小學(xué)生負擔(dān)工作的基本規(guī)則建設(shè)，逐步建立高效、規(guī)范、有序、誠信的治理體系和治理機制。按照這一要求，凡是《規(guī)定》和《辦法》要求堅決糾正的做法，應(yīng)立即予以糾正；凡是《規(guī)定》和《辦法》規(guī)定嚴(yán)格禁止的評比活動，不得再開展；凡是《規(guī)定》和《辦法》規(guī)定取消的有關(guān)評定制度，一律取消；凡是《規(guī)定》和《辦法》做出限制性規(guī)定的，不得違反規(guī)定。同時，要進一步強化大局觀念和全局意識，繼續(xù)開展規(guī)范教育收費示范縣、示范校創(chuàng)建活動。全面實施素質(zhì)教育，建設(shè)現(xiàn)代教育價值體系，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的生命觀、生存觀和生活觀，尊重師生人格，引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)人生價值和社會價值。

三要做好宣傳引導(dǎo)。要充分利用廣播電視、報刊雜志、政府信息網(wǎng)等新聞媒介，認真宣傳“減負”工作的有關(guān)要求，使社會各界和廣大學(xué)生家長充分了解減輕中小學(xué)生負擔(dān)的各項規(guī)定，接受社會各界的監(jiān)督。各級各類中小學(xué)校要將《規(guī)定》和《辦法》作為校務(wù)公開的主要內(nèi)容向社會進行公開，讓社會了解，家長放心，讓中小學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，健康成長。

四要加強監(jiān)督檢查。各級教育行政主管部門、監(jiān)察機關(guān)、政府糾風(fēng)辦要進一步加大督查力度，加強開齊開足課程和減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督檢查，對減輕學(xué)生負擔(dān)提高教學(xué)質(zhì)量工作，要重點關(guān)注；對《規(guī)定》和《辦法》的執(zhí)行情況要適時跟蹤；對違反《規(guī)定》和《辦法》的行為要嚴(yán)肅查處；對重大的典型案件，要公開曝光。各級各類中小學(xué)可建立由學(xué)生家長和學(xué)生代表參加的學(xué)生課業(yè)負擔(dān)聽證委員會，聽取學(xué)生和家長意見。積極開展開齊開足課程和減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)自查自糾，針對存在的傾向性問題，采取措施，認真整改。要建立長效機制，防止違背教育規(guī)律、加重學(xué)生負擔(dān)現(xiàn)象反彈。