摘要：為順應(yīng)國(guó)際環(huán)境和教學(xué)信息化進(jìn)程，運(yùn)用信息化教學(xué)方式對(duì)“工業(yè)機(jī)器人技術(shù)”課程的雙語教學(xué)改革進(jìn)行了探究。從“工業(yè)機(jī)器人技術(shù)”雙語教學(xué)理念推廣，“工業(yè)機(jī)器人技術(shù)”信息化教學(xué)新風(fēng)尚植入，雙語、信息化和工業(yè)機(jī)器人技術(shù)“三位一體化”模式融合，飛秒激光玻璃焊接機(jī)器人案例4個(gè)方面進(jìn)行了探討。提出的教學(xué)研究模式符合時(shí)代特征，對(duì)國(guó)內(nèi)“工業(yè)機(jī)器人技術(shù)”教學(xué)的深入改革具有重要的借鑒意義。

關(guān)鍵詞：“工業(yè)機(jī)器人技術(shù)”；雙語教學(xué)；信息化教學(xué)；三位一體化

隨著全球人工智能[1-3]的興起和工業(yè)5.0[4]的提出，簡(jiǎn)單重復(fù)或危險(xiǎn)作業(yè)由工業(yè)機(jī)器人替代已成為推動(dòng)先進(jìn)制造業(yè)高端化的源動(dòng)力，且其趨勢(shì)日益明顯，此局面造成工業(yè)機(jī)器人技術(shù)中高端人才嚴(yán)重匱乏，因此工業(yè)機(jī)器人人才培養(yǎng)模式探索逐漸成為現(xiàn)代高校教學(xué)改革研究的熱點(diǎn)之一[5-6]。高校機(jī)械學(xué)院，尤其是產(chǎn)業(yè)學(xué)院，培養(yǎng)符合時(shí)代需求的中高端工業(yè)機(jī)器人國(guó)際化專業(yè)人才[7-10]勢(shì)在必行。由于工業(yè)發(fā)達(dá)國(guó)家，尤其是德國(guó)、美國(guó)、日本等的工業(yè)機(jī)器人技術(shù)仍處于國(guó)際領(lǐng)先水平，加之現(xiàn)代信息化教學(xué)手段普及[11-15]，為緊跟時(shí)代步伐，本文以英語為媒介，對(duì)中英雙語信息化環(huán)境下的工業(yè)機(jī)器人“三位一體化”教學(xué)模式進(jìn)行了探討和研究。

1“工業(yè)機(jī)器人技術(shù)”雙語教學(xué)理念推廣

“工業(yè)機(jī)器人技術(shù)”作為機(jī)械工程學(xué)科一門新型交叉課程，其關(guān)鍵核心技術(shù)仍被少數(shù)發(fā)達(dá)國(guó)家壟斷。因此，授課過程中利用雙語教學(xué)理念拓寬學(xué)生國(guó)際視野、學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)技術(shù)，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的英文文獻(xiàn)查閱能力，同時(shí)拓展了學(xué)生的知識(shí)面?！肮I(yè)機(jī)器人技術(shù)”雙語教學(xué)理念推廣的具體措施如下。以“機(jī)械工程英語”雙語課程為前期基礎(chǔ)課程，讓學(xué)生適應(yīng)雙語課程的學(xué)習(xí)環(huán)境，并積累大量機(jī)械專業(yè)英語詞匯，特別安排2周時(shí)間組織學(xué)生專門學(xué)習(xí)有關(guān)工業(yè)機(jī)器人的英語詞匯。授課前為學(xué)生分配預(yù)習(xí)任務(wù)，使其大量閱讀工業(yè)機(jī)器人的相關(guān)英文文獻(xiàn)，并安排5人1組建立微信群，進(jìn)行閱讀后文獻(xiàn)討論，要求學(xué)生除了解文獻(xiàn)內(nèi)容外，還需掌握每篇論文的構(gòu)架，消除后期學(xué)習(xí)時(shí)的畏難情緒。功能工業(yè)機(jī)器人包括焊接機(jī)器人、搬運(yùn)機(jī)器人、裝配機(jī)器人、碼垛機(jī)器人和噴涂機(jī)器人這5種類型。利用英文PPT，進(jìn)行中英文雙語分組施教。將全班學(xué)生分為5組，每組學(xué)生先選擇其中一類功能工業(yè)機(jī)器人進(jìn)行學(xué)習(xí)，然后交叉學(xué)習(xí)，直至每小組均完成5類功能工業(yè)機(jī)器人學(xué)習(xí)的任務(wù)，最后集中討論，完成總體學(xué)習(xí)任務(wù)。此分組學(xué)習(xí)法，要求每組每位成員在學(xué)習(xí)過程中完成特定任務(wù)，避免集體學(xué)習(xí)過程中部分學(xué)生產(chǎn)生怠惰情緒。后期鍛煉學(xué)生撰寫工業(yè)機(jī)器人英文綜述論文的能力，對(duì)論文摘要、前沿、主體部分、結(jié)論、致謝和參考文獻(xiàn)進(jìn)行分塊施教，要求每位學(xué)生獨(dú)自完成1篇工業(yè)機(jī)器人英文綜述論文的寫作任務(wù)。為保證英文閱讀的純正性，“工業(yè)機(jī)器人技術(shù)”雙語教材的選擇以英文原著為主，同時(shí)提供多本中英文輔助參考書籍作為課外補(bǔ)充讀物，讓學(xué)生依據(jù)自己的基礎(chǔ)和興趣自由選擇、交叉學(xué)習(xí)，將“工業(yè)機(jī)器人技術(shù)”雙語教學(xué)理念全面滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)過程中。

2“工業(yè)機(jī)器人技術(shù)”信息化教學(xué)新風(fēng)尚植入

×年是國(guó)家政府機(jī)構(gòu)改革不斷深入的一年，也是企業(yè)改革改制繼續(xù)進(jìn)行的一年。中國(guó)焊接協(xié)會(huì)面臨著一些機(jī)遇和挑戰(zhàn)。我們從促進(jìn)焊接技術(shù)發(fā)展，為企業(yè)、為政府服務(wù)方面積極開展工做，努力發(fā)揮橋梁和紐帶的作用?，F(xiàn)將××年工作總結(jié)如下：××

一、完善組織建設(shè)，搞好協(xié)會(huì)的基礎(chǔ)性工作

、完成個(gè)分支機(jī)構(gòu)（代表機(jī)構(gòu)）登記工作和個(gè)分支機(jī)構(gòu)申請(qǐng)工作

×經(jīng)過年中國(guó)焊接協(xié)會(huì)分支機(jī)構(gòu)和代表機(jī)構(gòu)復(fù)查登記工作，年月有個(gè)專業(yè)（工作）委員會(huì)領(lǐng)取了民政部發(fā)放的“社會(huì)團(tuán)體分支機(jī)構(gòu)（代表機(jī)構(gòu)）登記證書”。

×對(duì)后來成立的經(jīng)銷工作委員會(huì)、汽車專業(yè)委員會(huì)、管道焊接工作委員會(huì)、機(jī)車車輛專業(yè)委員會(huì)，準(zhǔn)備相關(guān)資料，通過相關(guān)程序向中國(guó)機(jī)械工業(yè)聯(lián)合會(huì)和國(guó)資委提出申請(qǐng)，現(xiàn)等待審批。

、完善和規(guī)范了對(duì)分支機(jī)構(gòu)（代表機(jī)構(gòu)）的管理工作

【摘要】在工程制造技術(shù)中，焊接技術(shù)具有重要的作用。傳統(tǒng)的機(jī)械制造過程中，常使用手工焊接工藝，導(dǎo)致焊接點(diǎn)的質(zhì)量水平及其效率始終無法提升。論文主要以工程機(jī)械的焊接自動(dòng)化技術(shù)為切入點(diǎn)，介紹了其優(yōu)勢(shì)以及具體應(yīng)用，旨在提升工程機(jī)械焊接的自動(dòng)化技術(shù)水平。

【關(guān)鍵詞】機(jī)械工程；焊接自動(dòng)化；技術(shù)要點(diǎn)

1引言

由于科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展進(jìn)步，機(jī)械制造領(lǐng)域原有的手焊技術(shù)已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代化焊接的實(shí)際需求，并且隨著機(jī)械設(shè)備的組成日趨復(fù)雜，對(duì)焊接技術(shù)的要求也越來越嚴(yán)格。因此，如何靈活地將自動(dòng)化技術(shù)應(yīng)用在工程機(jī)械焊接工作中，并利用技術(shù)的優(yōu)勢(shì)彌補(bǔ)傳統(tǒng)手焊技術(shù)存在的不足至關(guān)重要，可以最大限度地提升作業(yè)質(zhì)量，保障作業(yè)效率，還可以解決焊接精度不足的問題。本文針對(duì)工程機(jī)械焊接自動(dòng)化技術(shù)進(jìn)行分析研究，具有重要的意義。

2工程機(jī)械焊接自動(dòng)化技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀分析

2.1工程企業(yè)中，機(jī)械焊接自動(dòng)化的發(fā)展現(xiàn)狀。改革開放以來，我國(guó)的機(jī)械工程得到了非常迅速的發(fā)展，并且取得了較大的進(jìn)步，產(chǎn)業(yè)規(guī)模一直在不斷擴(kuò)大。而隨著近幾年來我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)以及科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，我國(guó)的機(jī)械工程制造領(lǐng)域也面臨著更加激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，從而促進(jìn)了機(jī)械工程焊接自動(dòng)化的發(fā)展[1]。焊接技術(shù)除在機(jī)械工程領(lǐng)域有所應(yīng)用，還被廣泛應(yīng)用于建筑、航空、石油化工以及運(yùn)輸行業(yè)，并且隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)焊接技術(shù)的要求越來越嚴(yán)格，促使焊接技術(shù)逐漸向?qū)I(yè)化與自動(dòng)化的方向發(fā)展[2]。2.2工程機(jī)械焊接自動(dòng)化技術(shù)的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)分析?？v觀我國(guó)傳統(tǒng)的人工焊接技術(shù)，技術(shù)水平相對(duì)落后，造成在焊接過程中容易產(chǎn)生一些安全隱患，從而增加了施工安全風(fēng)險(xiǎn)。而自動(dòng)化焊接技術(shù)一方面能夠更好地提高制造企業(yè)的工作效率，從而提高企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，保障生產(chǎn)質(zhì)量，為企業(yè)創(chuàng)造較多的經(jīng)濟(jì)利益；另一方面，自動(dòng)化機(jī)械焊接技術(shù)可以在一定程度上減少人力，物力以及財(cái)力消耗，降低企業(yè)的生產(chǎn)成本。

*是中原油田培訓(xùn)中心焊接培訓(xùn)基地的帶頭人，他高高的身材，白凈的前額，一雙炯炯有神的眼睛，透著英銳之氣；他有著知識(shí)型干部的風(fēng)度和氣質(zhì)，一張永不知疲倦的臉龐上，流瀉著智慧和靈動(dòng)。與他相識(shí)，他給人的第一印象是純樸、干練、敦厚。

奮發(fā)不輟的開拓者

*是奮發(fā)不輟的開拓者，他把焊接培訓(xùn)基地技術(shù)開發(fā)的理念和措施，溶入到培訓(xùn)工作的全過程，始終堅(jiān)持把全面提升基地整體技術(shù)水平放在心上。他提出了“創(chuàng)建一流基地，為油田提供人才支持”的發(fā)展理念，并以創(chuàng)建“四個(gè)一流”（一流設(shè)備、一流技術(shù)、一流管理、一流隊(duì)伍）為載體，引領(lǐng)基地建設(shè)盡快駛?cè)肟燔嚨馈?/p>

*把各項(xiàng)工作和“創(chuàng)建一流培訓(xùn)基地，造就高技能人才”的總體目標(biāo)結(jié)合起來，確立了以焊接培訓(xùn)為龍頭，創(chuàng)造電工等培訓(xùn)工種知名品牌的工作目標(biāo)，加大了電工、車工、管工、鉚工等工種硬軟件建設(shè)力度，完善了電工的實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)訓(xùn)練場(chǎng)地和帶電操作設(shè)備，并聘請(qǐng)有關(guān)專家論證指導(dǎo)，自己動(dòng)手，四方籌集，邊建設(shè)邊改造，一個(gè)集電焊工、電工等工種安全操作取證，技師、高級(jí)技師培訓(xùn)，初、中、高極技工、技師、高級(jí)技師職業(yè)技能鑒定與承辦全局技術(shù)比武融為一體的功能完備、設(shè)施完善、工藝先進(jìn)的培訓(xùn)基地已初具規(guī)模。經(jīng)過幾年的不懈努力，一批含金量較高的資質(zhì)掛在了焊接培訓(xùn)中心的門頭：中國(guó)焊接協(xié)會(huì)會(huì)員單位；中國(guó)焊接協(xié)會(huì)中原油田焊接培訓(xùn)中心站；國(guó)家職業(yè)技能鑒定場(chǎng)所；河南省特種作業(yè)人員培訓(xùn)基地；焊、電石化集團(tuán)高級(jí)技師中原培訓(xùn)基地；河南省技師培訓(xùn)、鑒定定點(diǎn)單位（焊工、鉗工、電工、車工）；中原油田職業(yè)技能鑒定點(diǎn)（電焊工、氣焊工、鉗工、電工、管工、鉚工、車工）；ISO9606國(guó)際焊工聯(lián)合培訓(xùn)基地（國(guó)際焊工中國(guó)資質(zhì)委員會(huì)）?，F(xiàn)在焊接培訓(xùn)中心已成為油田、豫北地區(qū)乃至石化集團(tuán)公司知名的培訓(xùn)基地。

幾年來，*四處奔走，多方呼吁，結(jié)合有關(guān)部門，狠抓了焊接培訓(xùn)基地的硬件建設(shè)，改造了480多平方米的設(shè)備先進(jìn)、設(shè)施齊全的電工技能訓(xùn)練車間；完善了多媒體教室；購(gòu)買了林肯、松下、時(shí)代等國(guó)內(nèi)外知名焊機(jī)；選送培訓(xùn)教師外出進(jìn)修，取得國(guó)際培訓(xùn)教師資質(zhì)。尤其是開辦的歐共體EN287－1及ISO9606國(guó)際焊工培訓(xùn)，是河南省及石化集團(tuán)的首家，先后為江漢油田、南陽(yáng)油田、第十建設(shè)公司、中原乙烯及中原油田培養(yǎng)了具有國(guó)際資質(zhì)的焊工100余名，為施工生產(chǎn)單位出國(guó)、在三資企業(yè)承攬工程、務(wù)工提供了資格保證。

他還先后主持編寫了集團(tuán)公司人教部委托開發(fā)的《中國(guó)石化集團(tuán)焊工培訓(xùn)考核鑒定大綱》；開發(fā)了《中國(guó)石化集團(tuán)公司焊工高級(jí)技師培訓(xùn)（輪訓(xùn)）教材》、《中國(guó)石化集團(tuán)公司電工高級(jí)技師培訓(xùn)（輪訓(xùn)）教材》。這些教材以內(nèi)容翔實(shí)、知識(shí)覆蓋面廣、針對(duì)性強(qiáng)等特點(diǎn)，順利通過了集團(tuán)公司人教部專家的評(píng)審，目前這些教材正在使用。如今的焊接培訓(xùn)基地在他的帶領(lǐng)下，正朝著集培訓(xùn)、教學(xué)、科研、服務(wù)為一體的規(guī)?；⒁?guī)范化的技能基地而奮進(jìn)。

[論文關(guān)鍵詞]主體鋼結(jié)構(gòu)施工質(zhì)量控制工程結(jié)構(gòu)

[論文摘要]主體鋼結(jié)構(gòu)工程由于其造價(jià)低、結(jié)構(gòu)性能好、施工速度快，在高層建筑領(lǐng)域被廣泛應(yīng)用，施工質(zhì)量的好壞就直接影響工程結(jié)構(gòu)的安全，如何控制工程施工質(zhì)量已引起業(yè)內(nèi)人士的重視。

隨著中國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人口城市化進(jìn)程加快，我國(guó)高層建筑建設(shè)持續(xù)空前發(fā)展。鋼結(jié)構(gòu)體系因其本身所具有的自重輕、強(qiáng)度高、施工快等優(yōu)點(diǎn)，與鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)相比，更具有在“高、大、輕”三個(gè)方面發(fā)展的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。中國(guó)已成為第一產(chǎn)鋼大國(guó)，鋼結(jié)構(gòu)住宅適宜工廠大批量生產(chǎn)，工業(yè)化、商品化程度高，可以將設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、施工、安裝一體化，提高建筑產(chǎn)業(yè)化水平。鋼結(jié)構(gòu)應(yīng)用于高層建筑已有數(shù)十年的歷史。首先采用鋼結(jié)構(gòu)建造高層建筑的是美國(guó)，戰(zhàn)后經(jīng)過經(jīng)濟(jì)恢復(fù)，高層鋼結(jié)構(gòu)工程建設(shè)再度興起，隨著煉鋼技術(shù)和成型制造工藝的發(fā)展，給鋼結(jié)構(gòu)工程的應(yīng)用帶來新的活力：工程建設(shè)日益增加，相應(yīng)又推動(dòng)了鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與施工技術(shù)的不斷進(jìn)步積完善。現(xiàn)對(duì)超高層鋼結(jié)構(gòu)施工技術(shù)進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)。超高層鋼結(jié)構(gòu)施工技術(shù)主要包含如下幾方面內(nèi)容：（1）做好施工前的準(zhǔn)備工作；（2）塔吊的選擇與布置；（3）嚴(yán)格原材料；（4）鋼構(gòu)件驗(yàn)收；（5）螺栓安裝；（6）鋼柱安裝；（7）焊接；（8）門窗工程安裝。

一、做好施工前的準(zhǔn)備工作

首先是強(qiáng)化施工圖紙的會(huì)審工作，圖紙是工程施工的依據(jù)，工程開工前項(xiàng)目監(jiān)理機(jī)構(gòu)要組織監(jiān)理人員熟悉工程圖紙與項(xiàng)目有關(guān)的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)、工藝技術(shù)條件，充分領(lǐng)會(huì)設(shè)計(jì)意圖。同時(shí)，要組織施工單位專業(yè)技術(shù)人員對(duì)圖紙進(jìn)行會(huì)審，檢查施工圖紙中的“錯(cuò)、漏、碰、缺”，力爭(zhēng)把問題解決在施工之前，減少因圖紙問題對(duì)工程質(zhì)量、進(jìn)度的影響。其次是認(rèn)真審查鋼結(jié)構(gòu)安裝施工組織設(shè)計(jì)，施工組織設(shè)計(jì)是施工單位全面指導(dǎo)工程實(shí)施的技術(shù)性文件，施工組織設(shè)計(jì)的完善程度直接影響工程的質(zhì)量、進(jìn)度。因此，鋼結(jié)構(gòu)安裝工程施工組織設(shè)計(jì)審查要針對(duì)性和重點(diǎn)，主要內(nèi)容有：①質(zhì)量保證體系和技術(shù)管理體系的建立；②特殊工種的培訓(xùn)合格證和上崗證；③新工藝的應(yīng)用；④對(duì)工程項(xiàng)目的針對(duì)性；⑤質(zhì)量、進(jìn)度控制的措施和方法；⑥施工計(jì)劃(工期)的安排。

二、塔吊的選擇與布置

[論文關(guān)鍵詞]主體鋼結(jié)構(gòu)施工質(zhì)量控制工程結(jié)構(gòu)

[論文摘要]主體鋼結(jié)構(gòu)工程由于其造價(jià)低、結(jié)構(gòu)性能好、施工速度快，在高層建筑領(lǐng)域被廣泛應(yīng)用，施工質(zhì)量的好壞就直接影響工程結(jié)構(gòu)的安全，如何控制工程施工質(zhì)量已引起業(yè)內(nèi)人士的重視。

隨著中國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人口城市化進(jìn)程加快，我國(guó)高層建筑建設(shè)持續(xù)空前發(fā)展。鋼結(jié)構(gòu)體系因其本身所具有的自重輕、強(qiáng)度高、施工快等優(yōu)點(diǎn)，與鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)相比，更具有在“高、大、輕”三個(gè)方面發(fā)展的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。中國(guó)已成為第一產(chǎn)鋼大國(guó)，鋼結(jié)構(gòu)住宅適宜工廠大批量生產(chǎn)，工業(yè)化、商品化程度高，可以將設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、施工、安裝一體化，提高建筑產(chǎn)業(yè)化水平。鋼結(jié)構(gòu)應(yīng)用于高層建筑已有數(shù)十年的歷史。首先采用鋼結(jié)構(gòu)建造高層建筑的是美國(guó)，戰(zhàn)后經(jīng)過經(jīng)濟(jì)恢復(fù)，高層鋼結(jié)構(gòu)工程建設(shè)再度興起，隨著煉鋼技術(shù)和成型制造工藝的發(fā)展，給鋼結(jié)構(gòu)工程的應(yīng)用帶來新的活力：工程建設(shè)日益增加，相應(yīng)又推動(dòng)了鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與施工技術(shù)的不斷進(jìn)步積完善?，F(xiàn)對(duì)超高層鋼結(jié)構(gòu)施工技術(shù)進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)。超高層鋼結(jié)構(gòu)施工技術(shù)主要包含如下幾方面內(nèi)容：（1）做好施工前的準(zhǔn)備工作；（2）塔吊的選擇與布置；（3）嚴(yán)格原材料；（4）鋼構(gòu)件驗(yàn)收；（5）螺栓安裝；（6）鋼柱安裝；（7）焊接；（8）門窗工程安裝。

一、做好施工前的準(zhǔn)備工作

首先是強(qiáng)化施工圖紙的會(huì)審工作，圖紙是工程施工的依據(jù)，工程開工前項(xiàng)目監(jiān)理機(jī)構(gòu)要組織監(jiān)理人員熟悉工程圖紙與項(xiàng)目有關(guān)的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)、工藝技術(shù)條件，充分領(lǐng)會(huì)設(shè)計(jì)意圖。同時(shí)，要組織施工單位專業(yè)技術(shù)人員對(duì)圖紙進(jìn)行會(huì)審，檢查施工圖紙中的“錯(cuò)、漏、碰、缺”，力爭(zhēng)把問題解決在施工之前，減少因圖紙問題對(duì)工程質(zhì)量、進(jìn)度的影響。其次是認(rèn)真審查鋼結(jié)構(gòu)安裝施工組織設(shè)計(jì)，施工組織設(shè)計(jì)是施工單位全面指導(dǎo)工程實(shí)施的技術(shù)性文件，施工組織設(shè)計(jì)的完善程度直接影響工程的質(zhì)量、進(jìn)度。因此，鋼結(jié)構(gòu)安裝工程施工組織設(shè)計(jì)審查要針對(duì)性和重點(diǎn)，主要內(nèi)容有：①質(zhì)量保證體系和技術(shù)管理體系的建立；②特殊工種的培訓(xùn)合格證和上崗證；③新工藝的應(yīng)用；④對(duì)工程項(xiàng)目的針對(duì)性；⑤質(zhì)量、進(jìn)度控制的措施和方法；⑥施工計(jì)劃(工期)的安排。

二、塔吊的選擇與布置

摘要：金屬材料焊接課程是焊接技術(shù)與自動(dòng)化專業(yè)的專業(yè)核心課程之一，該文以現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)專業(yè)建設(shè)為契機(jī)進(jìn)行了課程改革，提出以就業(yè)為導(dǎo)向的“三引入”教學(xué)內(nèi)容改革、“三聯(lián)系”的教學(xué)方法與教學(xué)手段改革以及突出“四個(gè)結(jié)合”、樹立開放的教育教學(xué)觀。課程改革效果顯著，培養(yǎng)了一支優(yōu)秀的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

關(guān)鍵詞：金屬材料焊接；課程改革；創(chuàng)新

近年來，焊接技術(shù)與自動(dòng)化專業(yè)教研室全體教師通過對(duì)自治區(qū)內(nèi)外大型裝備制造企業(yè)進(jìn)行調(diào)研、與行業(yè)專家研討等途徑，確定適應(yīng)企業(yè)生產(chǎn)需求的工作崗位及崗位群，即操作崗、工藝崗、檢驗(yàn)崗和管理崗，針對(duì)專業(yè)崗位能力的要求，制定“熟操作、精工藝、能檢驗(yàn)、懂管理”的人才培養(yǎng)目標(biāo)，根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)確定專業(yè)核心課程。“金屬材料焊接”課程的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生“精工藝”。課程團(tuán)隊(duì)以焊接技術(shù)與自動(dòng)化專業(yè)“中央財(cái)政支持———提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)能力”項(xiàng)目及國(guó)家職業(yè)院?！艾F(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)專業(yè)”建設(shè)為契機(jī)。為提高課堂教學(xué)效益，我們成立了“金屬材料焊接”課堂教學(xué)改革試驗(yàn)小組，在教學(xué)內(nèi)容、課程體系構(gòu)建、教學(xué)手段和教學(xué)方式等方面進(jìn)行改革嘗試。經(jīng)過近幾年的研究與實(shí)踐，試驗(yàn)小組在培養(yǎng)學(xué)生制定焊接工藝能力、創(chuàng)新思維開發(fā)等方面取得了明顯成效。

1以就業(yè)為導(dǎo)向，教學(xué)內(nèi)容

“三引入”課程團(tuán)隊(duì)根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，采用科學(xué)的手段與方法優(yōu)化和整合教學(xué)內(nèi)容，建立新的課堂教學(xué)體系[1]，提高教學(xué)質(zhì)量，從而實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。

1.1引入企業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)品，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

尊敬的各位專家評(píng)委：

我叫朱軍，1996年畢業(yè)于山東工業(yè)大學(xué)，即現(xiàn)在的山東大學(xué)。畢業(yè)后被分配到東辛作業(yè)二大隊(duì)，先后在1隊(duì)（水井隊(duì)）、21隊(duì)（油井隊(duì)）見習(xí)。1997年3月被調(diào)到特車大隊(duì)工作，8年1月前在機(jī)修隊(duì)負(fù)責(zé)特種車輛維護(hù)，后任特車二隊(duì)技術(shù)員，開展生產(chǎn)管理、生產(chǎn)值班和技術(shù)管理工作。于年6月被調(diào)到工藝所，先在注水室負(fù)責(zé)增注（主要是酸化）工藝的研究和推廣，后在機(jī)采室做機(jī)械采油工藝的研究和推廣工作，工作至今。年獲工程師任職資格。

從年以來，共進(jìn)行22項(xiàng)技術(shù)改造、技術(shù)革新和科研項(xiàng)目。做為第一完成人，10項(xiàng)成果獲廠工程技術(shù)合理化建議和技術(shù)改進(jìn)成果三等獎(jiǎng)；1項(xiàng)成果獲廠企業(yè)管理合理化建議二等獎(jiǎng)，1項(xiàng)成果獲廠企業(yè)管理合理化建議三等獎(jiǎng)，1項(xiàng)成果獲廠企業(yè)管理合理化建議鼓勵(lì)獎(jiǎng)；2項(xiàng)科研成果獲廠“五小成果”二等獎(jiǎng)；1項(xiàng)成果獲廠全面質(zhì)量管理獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)。

撰寫論文多篇，1篇論文獲廠年開發(fā)技術(shù)座談會(huì)專業(yè)組評(píng)比三等獎(jiǎng)；1篇論文在局年開發(fā)系統(tǒng)作業(yè)和特車設(shè)備年審座談會(huì)上。撰冊(cè)1本。翻譯英文資料一本。參與完成的1項(xiàng)成果獲勝利油田分公司科技進(jìn)步獎(jiǎng)（推廣）三等獎(jiǎng)。參與完成的2項(xiàng)成果獲得國(guó)家專利。

年被評(píng)為廠優(yōu)秀團(tuán)員、廠優(yōu)秀技術(shù)干部，所在集體獲廠青年文明崗、廠先進(jìn)團(tuán)支部稱號(hào)。年、年所在集體獲廠安全生產(chǎn)先進(jìn)單位稱號(hào)。年所在集體獲管理局雙文明先進(jìn)集體稱號(hào)。

下面就近6年來的主要工作向各位專家做一匯報(bào)。

我叫，1996年畢業(yè)于山東工業(yè)大學(xué)，即現(xiàn)在的山東大學(xué)。畢業(yè)后被分配到東辛作業(yè)二大隊(duì)，先后在1隊(duì)（水井隊(duì)）、21隊(duì)（油井隊(duì)）見習(xí)。1997年3月被調(diào)到特車大隊(duì)工作，8年1月前在機(jī)修隊(duì)負(fù)責(zé)特種車輛維護(hù)，后任特車二隊(duì)技術(shù)員，開展生產(chǎn)管理、生產(chǎn)值班和技術(shù)管理工作。于年6月被調(diào)到工藝所，先在注水室負(fù)責(zé)增注（主要是酸化）工藝的研究和推廣，后在機(jī)采室做機(jī)械采油工藝的研究和推廣工作，工作至今。年獲工程師任職資格。

從年以來，共進(jìn)行22項(xiàng)技術(shù)改造、技術(shù)革新和科研項(xiàng)目。做為第一完成人，10項(xiàng)成果獲廠工程技術(shù)合理化建議和技術(shù)改進(jìn)成果三等獎(jiǎng)；1項(xiàng)成果獲廠企業(yè)管理合理化建議二等獎(jiǎng)，1項(xiàng)成果獲廠企業(yè)管理合理化建議三等獎(jiǎng)，1項(xiàng)成果獲廠企業(yè)管理合理化建議鼓勵(lì)獎(jiǎng)；2項(xiàng)科研成果獲廠“五小成果”二等獎(jiǎng)；1項(xiàng)成果獲廠全面質(zhì)量管理獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)。

撰寫論文多篇，1篇論文獲廠年開發(fā)技術(shù)座談會(huì)專業(yè)組評(píng)比三等獎(jiǎng)；1篇論文在局年開發(fā)系統(tǒng)作業(yè)和特車設(shè)備年審座談會(huì)上。撰冊(cè)1本。翻譯英文資料一本。參與完成的1項(xiàng)成果獲勝利油田分公司科技進(jìn)步獎(jiǎng)（推廣）三等獎(jiǎng)。參與完成的2項(xiàng)成果獲得國(guó)家專利。

年被評(píng)為廠優(yōu)秀團(tuán)員、廠優(yōu)秀技術(shù)干部，所在集體獲廠青年文明崗、廠先進(jìn)團(tuán)支部稱號(hào)。年、年所在集體獲廠安全生產(chǎn)先進(jìn)單位稱號(hào)。年所在集體獲管理局雙文明先進(jìn)集體稱號(hào)。

下面就近6年來的主要工作向各位專家做一匯報(bào)。

一、提高水泥車組完好率，保證生產(chǎn)施工一次成功率100％

論文關(guān)鍵詞：新課程理念電子線路教學(xué)模式

論文摘要：隨著基礎(chǔ)教育街課程改革的深入，街課程理念逐漸被中小學(xué)校所應(yīng)用和推廣，而中等職業(yè)教育新課程特別是專業(yè)新課程改革相對(duì)滯后。近年來，職業(yè)教育逐漸被國(guó)家各級(jí)政府所重視。深化職業(yè)教育教學(xué)改革，探索街的職業(yè)教育教學(xué)模式成為職業(yè)教育工作者亞待解決的問題。本文通過理論依據(jù)、操作程序、操作策略和評(píng)價(jià)，以及教學(xué)案例對(duì)斷課程理念下情境創(chuàng)設(shè)式教學(xué)模式進(jìn)行了研究。

中職《電子線路》是中等職業(yè)學(xué)校信息技術(shù)類專業(yè)的一門技術(shù)基礎(chǔ)課，是實(shí)踐性較強(qiáng)的課程。其任務(wù)是學(xué)生具備從事信息技術(shù)工作的高素質(zhì)勞動(dòng)者和中初級(jí)專門人才所必需的電子線路的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，并為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和全面素質(zhì)打下良好的基礎(chǔ)。其教學(xué)目標(biāo)是通過理論和實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的辯證唯物主義觀點(diǎn)，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，良好的職業(yè)道德，以及分析問題和解決問題的能力。

新課程理論強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，一切為了每位學(xué)生的發(fā)展為根本，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展?！粌H要求學(xué)生由外部刺激的被動(dòng)接受者和知識(shí)的灌輸對(duì)象轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w知識(shí)意義的主動(dòng)建構(gòu)者，而且要求教師要由知識(shí)的傳授者、灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)建構(gòu)意義的幫助者、促進(jìn)者川。這就意味著教師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)過程中采用全新的教學(xué)。

1新課程理念下的中職電子線路教學(xué)模式—情境創(chuàng)設(shè)式

課堂教學(xué)模式改革是教學(xué)改革的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。為了讓學(xué)生在電子線路課堂教學(xué)過程中獲得基本的、內(nèi)在的、個(gè)性的和可持續(xù)的發(fā)展，我們的教育必須改變過去那種落后的教育觀念，對(duì)電子線路課堂教學(xué)模式進(jìn)行深刻的變革，才能積極面對(duì)21世紀(jì)對(duì)創(chuàng)新人才的要求和對(duì)學(xué)校教育的期盼。而造就會(huì)學(xué)習(xí)、善思考、敢質(zhì)疑、能創(chuàng)造的發(fā)展型人才依賴于富有成效的課堂教學(xué)模式的構(gòu)建與實(shí)施。