一、開放創(chuàng)新背景下高校研究型實驗室安全管理存在的問題

（一）實驗儀器和設(shè)備操作不當，疏于監(jiān)控。我國各大高校的研究型實驗室都會配備許多精密的大型儀器和設(shè)備，在安裝時就已經(jīng)和電腦聯(lián)機，同時還有部分儀器和設(shè)備配有高壓氣瓶或者其他的精密配件[1]。當在實驗過程中運用到這類儀器和設(shè)備時，就會涉及到氣路、電路和水路的使用安全問題，以及精密配件的安裝、調(diào)試和應(yīng)用的安全問題。這就要求實驗室專職的管理工作人員要重視對大型儀器和設(shè)備的安全管理及使用，并且能夠為使用人員提供正確的上機培訓以及相應(yīng)的技術(shù)支持，避免因使用人員操作不當而導致的儀器和設(shè)備受損或毀壞，甚至是發(fā)生其他的重大安全責任事故[2]。同時，又因管理工作人員在平時工作中對實驗室內(nèi)大型精密儀器和設(shè)備存在疏于監(jiān)控的問題，導致不能及時發(fā)現(xiàn)實驗室的安全隱患，不能做到“早發(fā)現(xiàn)，早處理”，這對安全責任事故的預防及調(diào)查造成一定的阻礙。（二）實驗物品的管理及廢棄物的處理。在開放創(chuàng)新環(huán)境下，實驗室的研究領(lǐng)域不斷擴大，研究學科逐漸增多，而許多的研究人員都是臨時組合在一起的，其將各種類型的實驗材料或化學物品帶進實驗室中來進行不同課題或項目的研究實驗[3]。加大了實驗室在安全管理上的難度，究其根源有兩點：其一，是實驗研究人員與實驗室管理人員的分配比例不均，過多的實驗研究人員使管理人員的監(jiān)管工作難度加大，并且實驗研究人員的組成相對復雜以及研究人員的安全防范意識也參差不齊，這些都是實驗室安全管理的不穩(wěn)定因素；其二，是各個獨立的研究團隊在準備實驗時，往往會重復購買實驗材料或化學物品，尤其是當對常規(guī)藥品和化學品不能進行分散、分類存放，研究人員在實驗結(jié)束后不能對實驗廢棄物進行明確標志以及不能及時地清理實驗物品時，大大地增加了實驗室對廢棄物的分類處理難度[4]。（三）人員組成復雜、流動性大且缺乏安全意識。高校研究型實驗室的開放使得大量的本校師生、外來訪問學者、科研所專家、項目研究的臨時聘用人員以及實驗室的管理人員都可以自由出入，或是參觀學習，或是課題研究，因此導致實驗室的人員結(jié)構(gòu)變得復雜化，并且具有較大的流動性，對實驗室的安全管理沒有明確具體的責任劃分[5]。另外，因為不同層次人員的安全防范意識存在差異，對實驗室的安全管理不重視，這也會對實驗室的安全管理造成一定的影響。尤其是針對學生來講，實驗過程中粗心大意，存在僥幸心理違規(guī)操作，極容易造成實驗室發(fā)生失火、爆炸等不可估量的重大安全責任事故。

二、開放創(chuàng)新背景下高校研究型實驗室安全管理的策略

（一）嚴格執(zhí)行操作規(guī)范，實時監(jiān)控。實驗室的大型精密儀器和設(shè)備要實行嚴格的責任制度，負責人分別是使用者、導師及專職管理人員。同時，每一臺儀器設(shè)備都要制定相應(yīng)的使用規(guī)范和安全規(guī)范，對于需要特別注意的事項要明確標注出來，張貼在實驗室內(nèi)明顯的位置[6]。學生一定要在導師在場時才能使用大型精密儀器和設(shè)備做實驗，這時導師是第一安全責任人。專職管理人員還要有一定的相關(guān)的學科領(lǐng)域工作經(jīng)驗，并且接受過專業(yè)實驗技能培訓，合格后方能上崗。另外，還要充分利用校園網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建開放的共享平臺，實現(xiàn)對大型精密儀器設(shè)備的實時監(jiān)控，提升網(wǎng)絡(luò)化的安全管理[7]。（二）加強對危險實驗化學品的管控。對實驗室化學品的管控要嚴格執(zhí)行《危險化學品管理條例》，制定實驗室危險化學品相關(guān)的規(guī)章制度，并且加以嚴格的管理和控制，比如：1.對含有劇毒的化學品必須進行精確的計量和記載；2.定期檢查危險化學品的使用量和存儲量；3.加強和完善危險化學品實驗室和倉庫的防護建設(shè)，運用高科技手段進行防火、防盜、防爆等；4.安排專人對易燃易爆化學品、放射性化學品以及具有其他危險性的化學品進行管理，明確第一責任人[8]。另外，對實驗廢棄物要進行分類收集，以學期為單位進行匯總，然后交給有處理資質(zhì)的廢棄物處理單位進行統(tǒng)一處理[9]。（三）健全安全管理制度，提高安全意識。針對實驗室開放后出現(xiàn)的人員組成復雜、流動性大的問題，可以建立健全相應(yīng)的安全管理制度：1.制定相應(yīng)的安全準入制度，如：實驗室人員入室登記制度、外來參觀學習人員入室申請制度以及本校師生入室安全告知制度等；2.建立共同安全管理責任制度，導師、學生、項目課題參與人員、實驗室安全管理工作人員在進入實驗室時要簽署安全責任書；3.建立獎罰機制，提高每一位進入實驗室人員的“主人翁意識”，共同參與實驗室的安全管理工作[10]。

三、結(jié)束語

綜上所述，開放創(chuàng)新背景下高校研究型實驗室一定要牢固安全第一的理念，要結(jié)合本校實驗室的實際情況制定相應(yīng)的規(guī)章制度和應(yīng)急預案，對實驗室的大型精密儀器設(shè)備、危險化學品以及來往出入人員要進行嚴格的監(jiān)管和控制，確保實驗室形成高水平安全管理的研究環(huán)境，進而為實驗教學提供安全的場所。

摘要：隨著應(yīng)用型高校建設(shè)的步伐不斷加快，作為應(yīng)用型高校建設(shè)的基本保障，實驗室理當成為重點建設(shè)對象，其中利用率較高的計算機實驗室尤為突出。文章從實驗室值班安排、實驗室設(shè)備管理、實驗課程管理等幾方面入手，著重體現(xiàn)每個環(huán)節(jié)暴露出的問題，給出相應(yīng)的解決方案。

關(guān)鍵詞：實驗環(huán)節(jié)；實驗室建設(shè)；設(shè)備管理；實驗課程管理

高校實驗室建設(shè)一直是討論的熱門話題，也是高校發(fā)展的關(guān)鍵，為培養(yǎng)新型應(yīng)用型人才打下基礎(chǔ)。本文以南京郵電大學通達學院為基礎(chǔ)，探討在計算機實驗室管理過程中所遇到的問題及解決方案，為今后相關(guān)高校計算中心實驗室建設(shè)提供參考。南京郵電大學通達學院計算中心建于2012年，是學院公共計算機教學與實驗基地，也是開展計算機應(yīng)用技術(shù)研究與開發(fā)基地。隨著學院的發(fā)展，教學儀器設(shè)備的逐步增加，中心的規(guī)模也越來越大。目前，中心共擁有10個機房，4個語音室，一間攝影棚。計算機近1000臺，服務(wù)器12臺，面積達到2000m2，中心擁有萬兆主干網(wǎng)、千兆到桌面的高速網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，每臺計算機均可通過校園網(wǎng)訪問國際互聯(lián)網(wǎng)；每個機房均有配套的多媒體教學設(shè)備、全套的安全、消防和供電保護裝置。既能滿足日常教學需要，又能滿足全國計算機等級考試等特殊需求；全部機房均采用PNSQuickDesktop高性能桌面云系統(tǒng)管理，能夠快速部署針對各種復雜實驗要求的軟件環(huán)境；有效防止病毒和人為破壞，保護軟件系統(tǒng)安全；計算中心不僅承擔著全院實驗教學比重較大的計算機基礎(chǔ)類以及專業(yè)類課程的教學任務(wù)，在確保正常教學上機實踐的前提下，計算中心還承擔著每年兩次的全國計算機等級考試（NCRE）、江蘇省高校計算機等級考試和面向全院的計算機應(yīng)用能力測試，還固定承擔每年的新生心理健康測試及大學生安全知識競賽等任務(wù)[1-3]。

1教學管理問題及解決方案

1.1實驗室值班安排。實驗室的開放時間是探討的重要話題，首先是要根據(jù)任課教師安排的實驗時間來合理安排計算中心實驗室的開放時間，開放過早可能使得部分學生認為該實驗室沒有實驗課安排，所以進去做自己的實驗任務(wù)，等到任課教師過來上課，又得關(guān)機走人，造成時間的浪費，也給任課教師的課堂管理帶來不必要的麻煩，開放時間太晚，又讓任課教師來不及做課前準備，影響教學質(zhì)量。此外，實驗課程結(jié)束后，若下面沒有課程安排，如何進行實驗室管理也是一項需要討論的問題；若有課程安排，按照正常上課時間，上一節(jié)課的學生會自行離開實驗室[4]。針對實驗室安排出現(xiàn)的各種問題，本文給出相關(guān)解決方案。值班教師是實驗室建設(shè)及管理的核心人物，所以，這就要求不論是早上中午晚上等時間段，只要有相關(guān)課程安排，就必須要提前出現(xiàn)在實驗樓的值班室，提前半個小時左右，來控制實驗室的開放時間，或者有任課教師前來上課提出相關(guān)要求，值班教師給出相關(guān)解決方案，這樣能夠在充分的時間內(nèi)解決實驗室課程中所遇到的絕大多數(shù)問題，保證實驗課程的順利實施[5]。但是教師的數(shù)量和精力畢竟是有限的，在此過程中合理利用勤工助學學生使得實驗室得到有效管理也是值得考慮的話題。機房的開放時間一般是提前15min，并且在值班室以及實驗室門口張貼相關(guān)實驗室的課表，以免讓學生誤進實驗室自學，造成麻煩，下一節(jié)課若是沒有課程安排，利用勤工助學學生去實驗室告知學生實驗室安排，讓實驗室不至于處于無人看管狀態(tài)，造成損失。這就要求學校開設(shè)相關(guān)空余實驗室，讓學生有實驗室能夠處理各自的課外作業(yè)，空余實驗室的時間安排以及人員的管理可根據(jù)勤工助學學生的時間來合理安排，這樣既滿足了學生的上機要求，又能夠?qū)嶒炇疫M行高效的管理，防止出現(xiàn)物品丟失或嚴重受損的情況發(fā)生[6-7]。1.2實驗設(shè)備管理。經(jīng)過一段時間的使用，實驗室中的各種硬件設(shè)備會相應(yīng)地損耗，如何能夠有效地對這些產(chǎn)品進行管理或是回收利用需要考慮。實驗室一般容易出現(xiàn)損耗的是計算機的硬件，這樣若是長時間才進行一次檢查或者修復的話，勢必會影響實驗室課程的進行，影響教學進度[9]。首先要盡可能地避免人為惡意的破壞，這就要求學校在學生進入實驗室前，需要讓學生了解實驗室的規(guī)章制度，把惡意破壞后果告知學生。但是，大多數(shù)情況下都是在使用期間造成了資源的損壞，所以，這就要求實驗室管理老師能夠在最快的時間內(nèi)解決問題，以免影響下面課程的使用，首先，在安排實驗室課程時，盡可能地預留一些計算機出來，能夠使得計算機出現(xiàn)問題的學生及時更換，然后讓任課教師能夠記錄實驗室出現(xiàn)的問題，在下面沒有課的時候，能夠讓每一間的管理員老師去查看相關(guān)記錄，這樣便可以更快更好地處理問題。但是大多數(shù)情況下學生不會及時匯報，自行換位置，或者任課教師沒有記錄，這樣，便要求實驗室管理老師在每一天課程結(jié)束后，挨個檢查實驗室的使用情況，工作量較大，所以，這也可以合理利用勤工助學學生，每周安排一個集中的時間，排查所有實驗室計算機的工作情況[8]。此外，對于一些破舊的或是淘汰下來的計算機，在有些硬件還能使用的前提下，予以保存，這樣其他計算機若是出現(xiàn)了故障，可在舊的計算機中找出相關(guān)的硬件設(shè)備進行更換，在經(jīng)費條件不是很充分的高校，這是一條解決問題的好的路徑。對于一些可以使用的老舊計算機，可以適當?shù)匕才旁陂_放實驗室中，能夠讓計算機得到最大限度的利用，降低實驗室建設(shè)成本[9]。1.3實驗課程管理。實驗室建設(shè)的目的在于為實驗課程提供保障，實驗課程是理論課程的驗證，同時也是從理論跨入實踐的重要過程，實驗課程的開設(shè)情況也反映了高校實驗室建設(shè)的一個重要過程，但是由于種種原因，很多情況下實驗課程的管理并不讓人滿意，長此以往，學生不但對實驗課不會產(chǎn)生任何好感，還可能因為實驗課對本門課程失去興趣，所以，做好實驗課程的管理，讓每一節(jié)實驗課都能充分發(fā)揮其作用至關(guān)重要。首先，做好考勤登記是基本工作，有些任課教師認為把實驗任務(wù)發(fā)放下去就可以了，其他事由學生自主完成，更有甚者不參加實驗課程，讓班干部直接負責等，這樣嚴重破壞了實驗課程的效果，所以，在實驗課程開始前，實驗室管理中心最基本的任務(wù)就是考勤，保證每節(jié)實驗課程都由相應(yīng)的任課教師負責。其次，實驗過程的管理工作，實驗課同理論課程一樣，兩者相輔相成，對這個過程應(yīng)該需要任課教師提供每一節(jié)課的教學內(nèi)容及實驗任務(wù)，確保每一位學生在這個過程中確實參與進來，而不是荒廢時光。最后，實驗課程檔案管理，這個過程也是必不可少的，實驗教學檔案的管理，一方面能夠最直接地反映任課教師在整個實驗環(huán)節(jié)所安排的教學任務(wù)，實驗內(nèi)容設(shè)置是否合理等問題，另一方面能夠為實驗室建設(shè)提供強有力的支撐材料[10]。

2結(jié)語

【摘要】對于高校實驗室管理而言，安全管理至關(guān)重要。藥學是一門綜合性學科，高校藥學實驗室的安全管理更為復雜。涉及藥學實驗室的相關(guān)制度及管理包含了實驗室安全規(guī)章制度制定，實驗人員安全培訓，儀器設(shè)備使用及保養(yǎng)，實驗試劑管理，安全消防管理，廢棄物排放管理等等多個方面，因此需要更為完善細致。本文就藥學實驗室管理進行探討，以期為高校藥學實驗室管理教師以及高校學生提供更好地改善實驗室安全管理模式，并提供一定的借鑒和經(jīng)驗。

【關(guān)鍵詞】藥學實驗室；安全管理；策略

高校實驗室是進行實驗教學和開展科學研究的不可或缺的場所，對學生實驗創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，科技成果的孕育以及對外科技服務(wù)對外交流起到不可或缺的作用。近年來，隨著我國國民經(jīng)濟的迅速增長，高校實驗室實驗實訓以及科研條件得到了很好的發(fā)展，實驗條件大大提升，科技成果以及教學成果也紛紛涌現(xiàn)。同時，高校實驗室安全工作取得了積極成效，安全形勢總體保持穩(wěn)定。但是，高校實驗室安全事故仍然時有發(fā)生，暴露出實驗室安全管理仍存在薄弱環(huán)節(jié)，突出體現(xiàn)在實驗室安全責任落實不到位、管理制度執(zhí)行不嚴格、宣傳教育不充分、工作保障體系不健全等方面[1-2]。高校藥學實驗室因綜合了化學，分子生物學，生理學，微生物學等等多學科的相關(guān)實驗，其安全管理顯得更為重要，深入分析探索高校藥學實驗室安全管理對策和措施，加強實驗室安全管理工作，維護教學和科研工作的順利開展勢在必行。

1現(xiàn)行通用藥學實驗室安全管理存在的缺陷

通過對多所具有藥學相關(guān)專業(yè)的高校實驗室調(diào)研，關(guān)于實驗室安全管理在以下幾方面存在著共性問題：1.1安全管理制度不全面，缺乏檢查督促機制隨著藥物教學與科研近年來的蓬勃發(fā)展，高校藥學實驗室建設(shè)步伐逐步加快，但專門針對藥學實驗室的安全管理制度和安全操作規(guī)程一直缺省，一直沿用化學實驗室安全管理制度或生物學相關(guān)實驗室安全制度，因而存在一定的缺陷，安全檢查督促無法細分，執(zhí)行落實更難以到位[8-9]。隨著高校藥學實驗室的新型儀器設(shè)備不斷涌現(xiàn)，新型試劑的大量使用與實驗室使用時間不斷增加，而實驗室相配套的安全管理規(guī)章制度并未得到細致地落實，加之配套的安全措施無法全面及時跟上實驗室的發(fā)展與使用，藥學實驗室安全隱患在逐步增大；同時，大多藥學實驗室對既有的安全管理制度的執(zhí)行情況缺乏考核，使安全管理制度成為一種“形式”，這樣使藥學實驗室安全隱患更加難以發(fā)現(xiàn)與控制[6-7]。1.2安全培訓不到位，不全面經(jīng)調(diào)研，大多藥學相關(guān)實驗室都對實驗室研發(fā)相關(guān)人員進行了消防安全、安全生產(chǎn)培訓，并進行了消防器材操作演練、化學危險或生物危險相關(guān)設(shè)備的規(guī)范使用指導等，以提高安全意識和安全防范水平。但由于藥學實驗的復雜性，僅做到這些是不夠的，除必須充分了解安全隱患的危險因素，熟悉其預防和應(yīng)對措施之外，藥學實驗人員在經(jīng)過培訓后還應(yīng)具備基本的防毒、防火、防水、防腐蝕、防電、防盜意識[4]；也要做到熟悉實驗室內(nèi)基本架構(gòu)，包括進水管、排水管、電源插座、水電開關(guān)的具體位置；還需要掌握易燃、易爆、易制毒、毒性、腐蝕性、揮發(fā)性物質(zhì)及危險物品的使用方法和存放要求[3-5]，熟悉電氣設(shè)備的使用操作規(guī)程，熟練掌握滅火器和滅火器材的使用方法，學會藥學實驗室安全事故防范和應(yīng)急處理預案，真正能夠貫徹“安全第一、預防為主”的方針，消除安全隱患。因而安全培訓需要進一步加強，以增強藥學實驗人員應(yīng)對各種突發(fā)事件能力的策略。另外，安全培訓也是加強自我防范技能的重要途徑，使藥學實驗室人員在意外情況下采取最直接有效的安全措施，將人身以及財產(chǎn)危險降到最低程度。

2藥學實驗室安全管理策略