摘要：由于自身學歷、專業(yè)化水平不高，學校制度不健全等方面原因，導致高校行政管理人員工作積極性普遍不高，易產(chǎn)生倦怠情緒。為此，探索造成這種現(xiàn)狀背后的原因，希望引起對高校行政管理人員的關(guān)注和關(guān)懷。

關(guān)鍵詞：行政管理；倦??；發(fā)展

“俄羅斯教育心理學的奠基人”烏申斯基曾指出“高校三要素包括行政管理、教育和研究”，可見行政管理在高校舉足輕重的作用。新時期我國高等教育四大功能分別為“人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新”，這些功能的實現(xiàn)與行政管理息息相關(guān)。高校行政管理是貫徹黨和國家教育方針，保證辦學方向和實施依法治校的必要保障。高校行政管理人員因其崗位的特殊性，無教學和科研任務(wù)要求，為數(shù)不少的高校甚至明文規(guī)定行政人員不得代課，不得參與職稱評審，必須嚴格實行坐班制，這些條條框框限制了行政人員的發(fā)展。研究高校行政管理人員現(xiàn)狀，針對行政管理人員的問題提出科學可靠的解決方法對高校自身發(fā)展有著重要意義。筆者在高校從事行政管理工作多年，發(fā)現(xiàn)高校行政管理人員普遍抱著熬時間的心態(tài)工作，剛?cè)肼毧赡芗で闈M懷，因工作性質(zhì)難以創(chuàng)新，三五年后進入職業(yè)倦怠期，工作積極性普遍不高，造成這樣現(xiàn)狀的多種原因如下：

一是行政人員自身學歷結(jié)構(gòu)，職稱結(jié)構(gòu)普遍偏低

有些高校行政人員甚至不外招，崗位留待滿足特定“人情關(guān)系”的需要。在擬定招聘計劃時，一般高校教師招聘門檻比行政管理人員高得多，現(xiàn)在要想獲得民辦院校教師的入職資格，起碼具備全日制碩士學歷學位，公辦院校的橄欖枝都已伸向博士。行政管理人員的入職門檻，相對而言就低得多。各高校普遍存在教師考核不合格可向行政管理轉(zhuǎn)崗，行政管理做得再好也不可能轉(zhuǎn)向教師崗。行政管理在高校中的地位可想而知。

二是行政管理人員非科班出身，專業(yè)化程度低

一、高校重大活動檔案管理現(xiàn)狀分析

(一)校園中的大檔案意識較差

目前，一些高校相繼出臺了本校重大活動檔案管理辦法，并且都明確界定了重大活動的涵義及重大活動檔案材料的范圍，同時也為檔案業(yè)務(wù)管理部門的作用、職責進行了明確定位，因此，重大活動收集難的問題從政策方面已基本得到解決。然而，在實際工作中，由于開展重大活動檔案管理工作涉及到多個部門、多個環(huán)節(jié)甚至每一個參與者，是一個繁雜的系統(tǒng)工程。同時，由于檔案對學校長遠發(fā)展的作用較為抽象，使一些相關(guān)的部門或個人還存在有對重大活動檔案工作認識淺薄、重視程度不夠的現(xiàn)象，其表現(xiàn)為只注重活動本身而忽視其中的材料歸檔工作，使全面收集、科學管理重大活動檔案工作還不能完全落到實處。

(二)檔案管理部門介入不夠，監(jiān)督指導缺乏力度

部分高?；蛟合祷顒与m然開展得轟轟烈烈，但活動主辦單位卻缺乏收集、整理重大活動檔案的主動性。各高校制定的《高校重大活動檔案管理辦法》雖然提出了檔案管理人員要與有關(guān)重大活動組織單位協(xié)作，提前參與重大活動檔案收集管理工作，但在實際操作過程中還存在諸多困難和問題。檔案管理部門提前或直接介入重大活動了解活動動態(tài)，通常還得不到有關(guān)承辦單位(或部門)的認可，檔案部門自行派人員參加重大活動進行檔案的收集在權(quán)限上還不能名正言順。并且在實際工作中，檔案部門一般還不能從重大活動一開始就參與其中，導致檔案部門不熟悉重大活動的整個過程，不能及時把握相關(guān)材料，做到心中有數(shù)。同時檔案部門仍不能真正對一些重大活動檔案管理工作進行有效的監(jiān)督、檢查與指導，特別是由于各種因素的影響，造成活動組織或承辦單位雖有活動中形成的各類檔案，但存放無序，收集、整理和歸檔處于茫然狀態(tài)，更談不上制度化和規(guī)范化。

(三)管理措施不到位，各項法規(guī)執(zhí)行不力

關(guān)鍵詞：高校安全保衛(wèi)激勵機制存在問題成因

摘要：當前我國高等院校的安全保衛(wèi)工作激勵存在著激勵機制完全沒有建立，或者激勵的方法、手段不盡合理，業(yè)績評價方式不科學，業(yè)績評價方式不夠科學，激勵力度不夠、賞罰不當?shù)葐栴}。產(chǎn)生這些問題的主要是安全保衛(wèi)組織負責人不夠重視激勵機制，對激勵機制的建立缺乏可靠依據(jù)。沒有設(shè)立用于激勵的專項經(jīng)費，保衛(wèi)組織對激勵機制的認識還存在誤區(qū)等原因造成的。因此，必須盡快完善和改革高等院校安全保衛(wèi)工作激勵機制。

隨著我國高等院校的各項管理工作日趨完善，高校安全保衛(wèi)工作的自主性也在得到加強。無論是管理體制還是運行機制都較改革開放以前更加順暢、靈活，更加適應(yīng)市場經(jīng)濟的環(huán)境。但是隨著改革開放的深入發(fā)展，各高校的安全保衛(wèi)工作在改革發(fā)展中所遇到的問題、難題也越來越多，其中安全保衛(wèi)激勵機制就存在許多不健全、不合理、不科學的問題，影響著高校安全保衛(wèi)工作的順利開展。但是一直以來許多高校保衛(wèi)組織的領(lǐng)導、干部以及安全保衛(wèi)部門的專家、學者對高校安全保衛(wèi)工作的探討、研究都把視角聚集在如何加強高校安全保衛(wèi)工作的方法、措施上，而極少放到安全保衛(wèi)激勵機制上。因此，很有必要認真、系統(tǒng)地分析高校的安全保衛(wèi)激勵機制存在的問題及其成因，以便采取相應(yīng)的解決對策。

一、高等院校安全保衛(wèi)激勵機制存在的問題

當前我國高等院校安全保衛(wèi)工作的激勵機制存在著這樣、那樣的影響安全保衛(wèi)工作順利開展的問題。主要表現(xiàn)為以下幾個方面：

(一)激勵機制還未真正建立

三年來，根據(jù)上級婦女組織的部署和省總工會、教育工會的要求，結(jié)合學校中心工作和女職工實際，堅持每年組織召開學校女工委員會會議，研究部署女職工工作，并認真組織實施，年終總結(jié)工作經(jīng)驗、教訓和不足，不斷創(chuàng)新工作思路、改進工作方法、完善工作舉措，推動我校女職工工作提水平、上臺階、求發(fā)展。

一、加強學習，提高素養(yǎng)

三年來，積極參加學校和工會組織的思想政治學習活動，認真學習馬列主義、思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，堅持理論與實踐相結(jié)合的原則，注重豐富理論、培育能力、提高素養(yǎng)，以理論上的清醒促進政治上的堅定，在重大時刻和關(guān)鍵時期，自覺與黨中央保持高度一致。

認真學習實踐省委書記盧展工提出的“三平精神”，堅定理想信念、端正生活態(tài)度、強化工作責任，在平凡之中擁有偉大追求，在平靜之中擁有滿腔熱血，在平常之中擁有極強烈責任感，創(chuàng)新工作，求實求效。

注重業(yè)務(wù)學習。深刻領(lǐng)會、準確理解總書記接見全國總工會新一屆領(lǐng)導班子成員和中國工會十五大部分代表講話；深入貫徹落實中國工會十五大、河南省總工會十三大精神，不斷增強做好女職工工作的使命感和責任感；認真學習《工會法》、《工會章程》、《工會女職工委員會工作條例》及有關(guān)保障女職工權(quán)益的法律法規(guī)，努力提高業(yè)務(wù)能力和水平。

認真學習中央、省、市關(guān)于廉政建設(shè)的有關(guān)規(guī)定和有關(guān)法律法規(guī)，強化廉政意識；參加學校組織的黨風廉政建設(shè)報告會，觀看了錄像，從思想上警醒，從嚴要求自己。同時，做好促進本單位黨風廉政建設(shè)工作，加強對身邊工作人員的教育、管理和監(jiān)督。

摘要：新會計制度下優(yōu)化高校預算績效管理，有利于更新高校預算績效管理理念、提升高校預算績效管理的科學性、建立健全高校預算績效評價體系、加強高校預算績效管理監(jiān)控。但是，目前高校預算績效管理在管理意識、管理機構(gòu)、預算編制、運行監(jiān)督、評價體系、考核機制、評價結(jié)果上存在一定的問題。因此，高校預算績效管理實施過程中，要注重從這些方面進行優(yōu)化，實現(xiàn)高校預算績效管理工作的科學高效。

關(guān)鍵詞：新會計制度；高校預算績效管理；優(yōu)化策略

新的《高等學校會計制度》頒布以來，高校在財務(wù)管理上做出了相應(yīng)的調(diào)整，使其能夠在競爭日益激烈的辦學環(huán)境以及有限財政資金的前提下，優(yōu)化資源配置，實現(xiàn)資金的有效利用，提高辦學條件和辦學水平，保證其教學質(zhì)量、科研實力穩(wěn)中有升。預算管理工作是財務(wù)管理工作必須重視的內(nèi)容，采用績效管理理念實現(xiàn)預算管理工作的優(yōu)化，是在新會計制度下高校開展預算管理工作的重要創(chuàng)新，能夠?qū)崿F(xiàn)高校預算管理水平的提升，推動高校財務(wù)管理工作有效平穩(wěn)運行，實現(xiàn)高校財政資金利用的最大化。為此，高校要不斷革新管理思維，及時解決工作中的問題，促進預算績效管理持續(xù)優(yōu)化，從而實現(xiàn)高校各項資源得到科學合理利用，推動高校各項工作有序展開。

一、新會計制度下優(yōu)化高校預算績效管理的意義

（一）有利于高校落實預算績效管理理念

新會計制度的實施對高校的預算管理工作提出了更高的要求，要求高校把預算管理和績效管理結(jié)合起來，實現(xiàn)預算資金的合理使用，從而使預算管理工作更具科學性，更好地為高校發(fā)展做出貢獻。在這種情況下，優(yōu)化高校預算管理有利于高校落實預算績效管理理念，實現(xiàn)預算工作的有效實施，提高預算管理水平。

〔內(nèi)容提要〕隨著《管理會計基本指引》以及具體應(yīng)用指引的陸續(xù)頒布，管理會計在地方高校的管理活動中逐步發(fā)展起來。地方高校的財務(wù)管理活動，逐漸由會計核算轉(zhuǎn)向了管理會計活動。本文通過對管理會計的概述，闡明管理會計的基本概念、明晰管理會計的應(yīng)用方法，并且通過對地方高校管理會計的實際應(yīng)用情況的描述，提出提高地方高校管理會計管理水平的建議。

〔關(guān)鍵詞〕地方高校管理會計實際應(yīng)用

2016年6月，財政部印發(fā)《管理會計基本指引》，隨后陸續(xù)了管理會計的應(yīng)用指引。目的在于促進企業(yè)和行政事業(yè)單位加強管理會計工作，提升內(nèi)部管理水平，促進經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級。地方高校作為政府會計制度的執(zhí)行單位，應(yīng)更加深入地構(gòu)建適應(yīng)學校戰(zhàn)略發(fā)展的管理會計體系。

一、管理會計概述

（一）概述

管理會計是從傳統(tǒng)會計中分離出來的一個會計分支，其作用主要是滿足單位內(nèi)部經(jīng)營和管理的需要。高校管理會計是高校為實現(xiàn)管理效益和社會效益的戰(zhàn)略目標，通過應(yīng)用一系列專門的工具和方法，對所收集的財務(wù)資料和業(yè)務(wù)資料進行加工、整理和綜合分析，并出具內(nèi)部報告，在學校的內(nèi)部控制和治理方面參與服務(wù)及發(fā)揮作用的一項管理活動。其目標是通過管理會計的運用，參與單位的規(guī)劃、決策、控制、評價活動，為之提供有用信息，推動單位實現(xiàn)戰(zhàn)略規(guī)劃。由此可見，管理會計工作的側(cè)重點主要為單位內(nèi)部管理服務(wù)。

[摘要]本文主要論述高校圖書館采訪統(tǒng)計工作的重要意義以及采訪統(tǒng)計工作現(xiàn)狀，并對如何做好采訪統(tǒng)計工作提出建議。

[關(guān)鍵詞]高校圖書館；采訪工作；統(tǒng)計；統(tǒng)計分析

在當今信息高速發(fā)展時代，統(tǒng)計在各行各業(yè)中所起的作用越來越明顯，如在工商管理領(lǐng)域，通過員工滿意度和顧客滿意度的統(tǒng)計分析，企業(yè)決策層可以直接了解到企業(yè)員工和顧客的需求，從而更多的挖掘員工的潛力并更好地為顧客服務(wù)；在重大的投資項目，統(tǒng)計可以用于投資風險分析；在財務(wù)的管理方面，統(tǒng)計可以用于企業(yè)的財務(wù)分析，使企業(yè)決策層更清楚地了解企業(yè)的財務(wù)狀況，并據(jù)此建立起企業(yè)的財務(wù)預警監(jiān)測系統(tǒng)。采訪工作是高校圖書館建設(shè)中一個非常重要的環(huán)節(jié)，采訪工作的質(zhì)量將直接影響?zhàn)^藏質(zhì)量和圖書館為教學、科研服務(wù)的質(zhì)量。采訪統(tǒng)計是高校圖書館采訪工作中的一個組成部分，通過采訪統(tǒng)計的分析研究，不僅可以提高采訪工作質(zhì)量，更是高校圖書館決策層進行科學管理、科學決策的重要參考依據(jù)。然而在高校圖書館，決策層對統(tǒng)計在現(xiàn)代化管理中所起的作用雖然有一定的認識，但未引起足夠的重視，統(tǒng)計數(shù)據(jù)與統(tǒng)計分析未真正運用到科學管理決策中。

1高校圖書館采訪統(tǒng)計工作的內(nèi)涵

統(tǒng)計工作是指搜集、整理、研究和提供統(tǒng)計數(shù)據(jù)的活動。高校圖書館采訪統(tǒng)計工作就是在采訪工作中對各種數(shù)據(jù)進行搜集、整理，揭示采訪工作的現(xiàn)狀及任務(wù)完成情況，并通過對各種數(shù)據(jù)研究分析，找出規(guī)律，發(fā)現(xiàn)問題，并預測未來發(fā)展趨勢的一個過程。

2高校圖書館采訪統(tǒng)計工作重要意義

轉(zhuǎn)變觀念與時俱進全面加強公司建設(shè)

我公司在市運輸管理局和區(qū)市政管委的正確領(lǐng)導下，緊緊圍繞公司制定的發(fā)展戰(zhàn)略，通過公司上下的共同努力，公司建設(shè)得到全面發(fā)展，經(jīng)濟效益和社會效益實現(xiàn)了雙豐收，為北京市的靜態(tài)交通管理以及下崗人員再就業(yè)作出了應(yīng)有貢獻。

停車管理有限責任公司，前身是海淀公安分局存車管理處。公司成立有五十多年的歷史，1998年根據(jù)中央精神與分局脫鉤，2002年改為股份制，是北京市三大停車管理公司之一。我公司在城八區(qū)設(shè)有分支機構(gòu)，目前有200多個停車場，20000多個停車位，業(yè)務(wù)范圍包括大專院校、賓館酒店、醫(yī)院社區(qū)、大廈寫字樓等。近幾年，從隊伍建設(shè)到制度管理、從經(jīng)濟效益到社會影響都有了較大的發(fā)展。總結(jié)所取得的成績，我們有以下幾點體會：

一、掌握政策把方向，誠實守信辦企業(yè)

我公司在各級領(lǐng)導的關(guān)懷下，認真落實市、區(qū)兩級有關(guān)停車管理的規(guī)定和要求，認真抓了停車管理工作。一是統(tǒng)一思想。每當上級有新的文件出臺和重要會議后，公司領(lǐng)導都能認真學習文件精神，不斷統(tǒng)一思想認識，牢牢把握發(fā)展方向，對傳達貫徹提出要求，作出指示；二是傳達部署。組織中層以上管理人員傳達上級指示，通報有關(guān)內(nèi)容。同時，與有關(guān)部門一道，認真研究精神實質(zhì)，深刻領(lǐng)會領(lǐng)導意圖，并結(jié)合本單位實際，制定與之相適應(yīng)的切實可行的措施；三是督促檢查。就貫徹落實情況，采取請上來聽匯報、走下去搞檢查等方法，保證會議精神落到實處?；鶎佑胁煌磻?yīng)時，要求及時反饋相關(guān)信息，公司領(lǐng)導或有關(guān)部門下到基層指導幫助解決有關(guān)問題。通過掌握政策，準確把握企業(yè)發(fā)展方向，誠實守信辦企業(yè)。

二、切合實際定目標，腳踏實地抓落實

第一篇:德育工作總結(jié)

我叫，現(xiàn)為學校政教副主任兼8年（6）的數(shù)學老師。近4年來，我在學校的正確領(lǐng)導下，按照學校的總體部署和工作要求，以科學發(fā)展觀為指導，認真執(zhí)行黨和國家的教育工作方針、政策，圍繞中心，突出重點，狠抓落實，注重實效，在學校德育工作崗位上認真履行職責，較好地完成自己的德育教育任務(wù)，取得了一定的成績。從03年到07年，我先后被評為縣級優(yōu)秀教師、鎮(zhèn)優(yōu)秀教育工作者、骨干教師，而且我教的班級數(shù)學年年考同年級第一。其中，06年當班主任時，我?guī)ьI(lǐng)教師團隊將該班學生大部分送入縣重高，創(chuàng)下我校重高送生人數(shù)之最，并且將曾勇，熊偉等學生送到重慶重點高中深造。在這期間我在雜志上也多次發(fā)表教育、教研論文，獲得學校領(lǐng)導的肯定和學生及學生家長的滿意?，F(xiàn)將近4年來個人德育工作情況具體總結(jié)如下：

一、認真學習，提高自己的政治思想覺悟

要做好學校德育工作，當一名人民的好教師，必須要有正確的政治思想。我近4年來認真學習黨的理論，用黨的理論武裝自己的頭腦，樹立全心全意為學生服務(wù)的思想，做到無私奉獻。通過學習，我提高了自己的政治思想覺悟，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導和社會主義制度，堅持四項基本原則，忠誠黨的教育事業(yè)，有強烈的事業(yè)心和責任感。從教以來，我一直工作在教育的第一線，把全部身心投入到教育教學工作上，既教書又育人，做到為人師表，把教育事業(yè)作為自己的終身職業(yè)，樹立了良好的職業(yè)道德。在工作中，我養(yǎng)成吃苦耐勞、善于鉆研的敬業(yè)精神和求真務(wù)實的工作作風，做到愛崗敬業(yè)、任勞任怨、依法執(zhí)教、踐行職責、教書育人，率先垂范，為祖國教育事業(yè)的發(fā)展作出了我自己的努力。

二、深刻領(lǐng)會，提高學校德育工作重要性的認識

我深刻知道教育的根本要義在于育人，培養(yǎng)品德高尚，人格健全，素質(zhì)優(yōu)良的一代新人是教育工作者的神圣職責。當前，我國正處在改革開放的攻堅階段和發(fā)展的關(guān)鍵時期，社會情況發(fā)生了復雜而深刻的變化，影響著青少年學生的價值取向，國際國內(nèi)意識形態(tài)領(lǐng)域的矛盾和斗爭更加復雜，尤其是國際敵對勢力加緊對我國青少年一代進行思想文化滲透，個人主義、拜金主義、享樂主義等消極腐朽思想給青少年學生帶來極大影響。面對日益復雜的形勢，作為學校一名德育工作者，我應(yīng)該從提高民族素質(zhì)，事關(guān)國家安危的高度認識學校德育工作的重要性，不斷增強政治意識，大局意識，責任意識，更加自覺地把學校德育工作放到“以德治國”，深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的突出位置。要解放思想，開拓創(chuàng)新，從青少年學生的實際出發(fā)制定德育教育計劃，要從輿論宣傳和制度建立切入，保證德育工作落到實處。要確立正確的教育理念，遵循教育規(guī)律，采取切實措施，堅決扭轉(zhuǎn)重智育輕德育，“一手硬，一手軟”的不良傾向。

一、國際結(jié)算課程教學內(nèi)容的改革

國際結(jié)算是國際貿(mào)易進出口業(yè)務(wù)流程中的一個重要環(huán)節(jié)，涉及金融、法律、保險、英語、國際貿(mào)易、會計等多個領(lǐng)域。國際結(jié)算課程是國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的專業(yè)核心課程，既是國際貿(mào)易實務(wù)課程的延伸，也是外貿(mào)函電、國際貿(mào)易單證實務(wù)等后續(xù)課程的學習基礎(chǔ)，國際結(jié)算課程具有專業(yè)性強、涉及面廣、涉外性、操作性、實用性、時效性（與國際慣例緊密相連）、多學科交叉等特點?！皩W校應(yīng)該從社會情況的分析中獲取課程概念；通過對社會的詳細研究才能決定什么知識有意義，什么知識最具持續(xù)力。”。應(yīng)用型高校在人才培養(yǎng)過程中，應(yīng)以市場為導向，以“應(yīng)用”為特點，以專業(yè)能力素質(zhì)培養(yǎng)為核心；在課程設(shè)置上堅持“有用、夠用、適用”的原則,精選課程和教學內(nèi)容。為了解國際結(jié)算的實際應(yīng)用情況，2013年11-12月，“地方高?！秶H結(jié)算》課程改革的研究與實踐”課題組對我校國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的學生進行了問卷調(diào)查和深度訪談。問卷分基礎(chǔ)信息、教學內(nèi)容、教學方法、考試方法、意見與建議五部分，涉及在生活或工作中用到過哪些方面的國際結(jié)算課程知識、遇到過什么票據(jù)、用到哪些結(jié)算方式、用到最多的結(jié)算方式是什么、《國際結(jié)算》課程是否有必要雙語教學、課程實訓應(yīng)怎樣安排、期末閉卷考試的成績占總成績的比重、實訓的計分方法、實訓成績占總成績的比重等20個問題。調(diào)查對象涉及我校09屆、10屆、11屆、12屆、13屆畢業(yè)生及剛學過《國際結(jié)算》的10級在校生。問卷采用QQ郵件方式發(fā)出，發(fā)出問卷150份，回收134份，有效問卷126份。深度訪談的對象為三個09屆畢業(yè)生，內(nèi)容為她們畢業(yè)后的實際工作情況，訪談方式為電話、QQ聊天、索取年終總結(jié)等。調(diào)查發(fā)現(xiàn)：1.學生畢業(yè)后剛開始拿到的外貿(mào)單大多是一些小單，遇到的是小客戶（一個國家或許就那么幾個大的分銷商），發(fā)貨很多是跟國內(nèi)的快遞合作，發(fā)小包的多；2.這些訂單大多通過跨境電子商務(wù)平臺（國外客戶很多是通過阿里巴巴國際站發(fā)詢盤進行采購的）；3.結(jié)算方式大多是在線西聯(lián)匯款、Paypal、T/T、ebay、SecurePayment(原Escrow)，信用證、保函等只適合金額很大的；4.在實訓室不開放的情況下，純電子模擬實訓的效果不及紙質(zhì)與電子混合模擬實訓（因為電子實訓不能課后重溫實訓過程）。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，我們認為國際結(jié)算的教學內(nèi)容應(yīng)增加第三方支付的內(nèi)容、增加匯付的教學課時，減少信用證和托收的教學課時。因為設(shè)有國際貿(mào)易單證實務(wù)課程，我們認為除匯票、本票、支票之外的單據(jù)就不再在國際結(jié)算課程中專門講述。國際結(jié)算課程的知識目標可以表述為：學生掌握國際結(jié)算的基本原理，掌握匯票、本票、支票等金融工具和匯付、托收、信用證、第三方支付等結(jié)算方式的概念、國際規(guī)則慣例和應(yīng)用方法，知曉銀行保函、備用證、福費廷、國際保理等新型結(jié)算方式。國際結(jié)算課程的能力目標可以表述為：學生增強國際結(jié)算有關(guān)國際規(guī)則慣例的學習能力，掌握匯票、本票、支票等金融工具的運用能力和匯付、托收、信用證、第三方支付等結(jié)算方式的基本操作技能，培養(yǎng)合理選擇和組合結(jié)算方式、防范結(jié)算風險的實踐能力和創(chuàng)新能力。

二、國際結(jié)算課程實訓體系的改革

教育部《關(guān)于進一步加強高等學校本科教學工作的若干意見》提出，要“大力加強實踐教學,切實提高大學生的實踐能力”。應(yīng)用型人才最主要的特點就是有很強的專業(yè)實踐能力。但長期以來，高等院校普遍存在“重書本知識、輕實際操作”的現(xiàn)象，對類似于國際結(jié)算這樣的實務(wù)性很強的課程的實踐性重視不夠。在傳統(tǒng)教育模式中，偏重理論的講授而相對忽視學生業(yè)務(wù)操作能力的培養(yǎng)。學生也對習慣于“死記硬背”，動手能力弱，應(yīng)用能力差，考核時得分最低的往往是案例分析和模擬操作這類的大題，求職時往往因動手能力差而影響競爭力?！暗胤礁咝！秶H結(jié)算》課程改革的研究與實踐”課題組在實訓方面進行了以下探索。

（一）增加了實訓課時和實訓項目

過去我校國際結(jié)算的實訓分配10課時，最多只能安排5次實訓。我們現(xiàn)在分配了21課時，可以排10次實訓，實訓占總課時（51課時）的比重大幅提高，從過去的約20%到現(xiàn)在的約40%。