[摘要]電力類高職院校作為培養(yǎng)電力行業(yè)優(yōu)質(zhì)人才的搖籃，應(yīng)提升學生的法律素養(yǎng)，加強法制教育，促使學生適應(yīng)電力行業(yè)工作。鑒于此，文章通過分析電力行業(yè)對從業(yè)人員法律素養(yǎng)的要求，結(jié)合調(diào)查和了解到的電力高職生法律素養(yǎng)的培養(yǎng)現(xiàn)狀，分別從“知法”“信法”“用法”三個維度，探析培養(yǎng)和提升電力高職生法律素養(yǎng)的途徑。

[關(guān)鍵詞]電力高職生；法律素養(yǎng)；培養(yǎng)；提升

黨的報告提出新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的基本方略，其中之一就是堅持全面依法治國。依法治國是建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的根本要求，當代大學生作為建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的接班人，對其加強法律素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升不移至理。截至2016年12月，我國在校大學生約3709.2萬人①，其中具有行業(yè)特色的工科大學生占相當大的比例，他們的專業(yè)學習內(nèi)容具有較強的操作性和探索性，需要花費大量時間進行研習。長此以往，容易淡化學生對于人文社科知識，包括法律法規(guī)知識的學習，但在依法治國背景下，法律素養(yǎng)又是新世紀人才所不可或缺的。作為國家經(jīng)濟命脈的電力行業(yè)，在國民經(jīng)濟和人民生活中有著及其重要的地位，電力高職生畢業(yè)后大部分將奔赴電企一線作業(yè)其在實際操作過程中可能會出現(xiàn)一定法律問題，若不具備一定的法律素養(yǎng)，電力高職生將難以成為電力行業(yè)的合格人才。

一、法律素養(yǎng)的概況

（一）法律素養(yǎng)的內(nèi)涵。素養(yǎng)一般指由訓練和實踐而獲得的技巧、能力或習慣。法律素養(yǎng)則應(yīng)是通過對法律的學習和實踐，形成法律意識和法律觀念，并運用法律意識和法律觀念解決實際問題。具體來說，法律素養(yǎng)應(yīng)當包含三個層次的內(nèi)容：第一層次是法律知識，即熟悉和掌握法律知識；第二層次是法律意識、法律觀念，即對法律有敬畏之心，內(nèi)心將法律尊為至上的行為規(guī)則，信仰法律；第三層次是法律能力，即遇事首先想到法律，用法律來解決實際問題，積極履行法律的裁決，。（二）電力高職生法律素養(yǎng)的應(yīng)有之義。十八屆三中全會之后，國家經(jīng)濟體制改革已逐步進入深水區(qū)，電力體制改革更進一步明確了電網(wǎng)企業(yè)的公共服務(wù)屬性，企業(yè)的社會責任、法律責任與之前相比將更加重大，使命將更加艱巨。這就要求從業(yè)人員必須具備與之相適應(yīng)的職業(yè)素養(yǎng)和法律素養(yǎng)。目前電力企業(yè)面臨的法律風險主要有：1.電網(wǎng)建設(shè)法律風險，即隨著工業(yè)用電和居民用電的增加，電網(wǎng)建設(shè)規(guī)模也在不斷擴大，隨之而來的征地補償問題、“線樹”“線房”問題、施工擾民問題等。2.電費回收法律風險，當下電費回收問題隨著智能電表的普及而得到總體解決，但電型工廠和公司的生產(chǎn)用電，長久以來都是先使用后付費，一旦出現(xiàn)欠費，便是巨大的金額，除此之外，個別地方政府為保護企業(yè)，還以文件或會議紀要形式給予企業(yè)暫緩繳納電費的優(yōu)惠等。①3.勞動關(guān)系法律風險，從業(yè)人員從事高空、高壓作業(yè)，人身觸電傷亡時有發(fā)生，死亡賠償額度不斷攀升；企業(yè)規(guī)模迅速擴大，管理制度不健全，企業(yè)內(nèi)部勞資糾紛不斷。從以上不難看出，電力高職生要成為一名合格的電企從業(yè)人員，其應(yīng)具備的法律素養(yǎng)是，從服務(wù)社會的角度出發(fā)，掌握一定的法律知識，尤其是電企可能涉及的專業(yè)法律知識，樹立較強的法律意識，養(yǎng)成良好的法律行為習慣，具備嚴密的法律邏輯思維能力和較強的法律實踐和運用能力。

二、電力高職生法律素養(yǎng)的現(xiàn)狀

一、大學生法律意識的現(xiàn)狀及其原因分析

1.大學生的法律知識水平整體不高，法律意識普遍淡漠

我國高校安排了法律理論的學習，為各專業(yè)的學生設(shè)置了《法律基礎(chǔ)》課，但是這門課的學時不限,本科32學時,?？?8學時,在這有限的學時中獲得的法律知識也是有限的。一些學校對大學生的思想政治教育和法律政策教育形式單調(diào)，內(nèi)容僵化，針對性不強，導致一些大學生接受教育的效果不理想。特別是學校招生規(guī)模逐年擴大，而校方對學生的管理卻未加強，再加上大學生都重視專業(yè)課的學習，而對法律基本課這類公共課都不重視，考試時突擊，應(yīng)付了事，在這種情況下，大學生不可能有扎實的法律基礎(chǔ)知識。由于未做到防微杜漸，導致個別學生自覺性越來越差，自我控制能力越來越弱，很容易突破道德的防線而走上犯罪歧途。

2.主動法律意識明顯缺乏

由于傳統(tǒng)法律意識的思維慣性，也由于教育與宣傳輿論的局限，大學生的法律意識處于一種被動的守法狀態(tài)，認為守法就是遵守刑法。我們經(jīng)?？吹椒ㄖ菩麄鳈谥械膬?nèi)容大多數(shù)是因違法犯罪所受到的懲罰，使大學生感覺到的是法律的無情，而并沒有感覺到法律是他們生存的需要，是他們行為的準則，是他們利益的維護者，大學生的內(nèi)心深處認為只要我不違法就無需學法。當自己的合法權(quán)益受到侵害時，不能積極主動地利用法律武器維護自己的正當權(quán)益，而是以消極的態(tài)度對待法律，甚至會采用報復的手段來討回“公道”，導致了違法犯罪的可能性。

3.高等院校學生犯罪呈上升趨勢

一、法學教育的現(xiàn)狀

中國法學教育應(yīng)當向何處去？官方和學界進行了積極的探索，但卻并沒有在大的方面形成共識，中國法學教育在方法和路徑上，仍然還處于艱難的摸索和趕路當中。官方對于法學教育模式及方法的改革和探索，最具有全局性意義的莫過于1996年開始實行的法律碩士教育，其目標很明確，即培養(yǎng)法律實務(wù)人才，這明顯地移植了美國的JD模式①。但在具體的教學方法上，卻與法學碩士教育沒有太大區(qū)別。使得很多人有理由去質(zhì)疑法律碩士教育存在的必要性，這些質(zhì)疑如果得不到合理的排除，將進一步加深中國法學教育在方法和路徑選擇上的不確定性，這種不確定性，會極大地制約著法學教育的發(fā)展步伐。就理論研究而言，現(xiàn)實的情況是，法學院的碩士畢業(yè)生在臨近論文開題的前夕，還在為自己的論文題目苦苦發(fā)愁，最后為了交差只能粗制濫造。還有很多法學院對于碩士研究生有的要求，這一條要求其實初衷是非常好的，即督促學生加強學術(shù)訓練，提升自己的理論素養(yǎng)。但后來很多法學院都把這條要求取消了，而只是在博士階段繼續(xù)維持。但現(xiàn)在論文“發(fā)表市場”太過火爆，導致學生簡直輕而易舉，所以是否能已經(jīng)無法考察一個學生的學術(shù)研究水平了，還是取消為好②。但取消了論文的發(fā)表要求之后，卻沒有相應(yīng)的替代機制來加以補充。這種做法的奇怪之處在于：法學院不從本身的教學質(zhì)量管理去對現(xiàn)狀進行反思，而是屈從于“火爆的市場”這個現(xiàn)實，而使得本身就很松散的法學碩士研究生教學質(zhì)量管理比以前更不盡人意了。當然我們不能否認這個“市場問題”給法學碩士研究生教育帶來的弊端，但更為重要的是，法學院對于法學教育的質(zhì)量管理需要反思。其次，至于各大法學院所宣揚的法學碩士的另一個培養(yǎng)目標，即：培養(yǎng)實務(wù)性人才，也大體上屬于“虛假宣傳”。在教學管理體制上，拋開的要求，衡量學生是否能夠畢業(yè)并獲得學位主要是兩點要求：一是修滿各門課程的學分；二是完成學位論文并通過答辯。這兩條要求，其實都是針對論文寫作的，即都以論文質(zhì)量作為考核標準③。但問題在于，考核標準中并沒有對論文的內(nèi)容做任何限制，現(xiàn)實的情況是，學生的論文很少是以現(xiàn)實中的一個實際問題出發(fā)來做調(diào)查研究，然后謀篇布局，而基本上是在屋子里“整”出來的，沒有問題意識，更遑論實務(wù)精神和訓練了。綜上所述，一方面，法律碩士教育有著明確的目標，但卻沒有在教學方法上進行革新，實際上使得法律碩士教育培養(yǎng)法律實務(wù)人才的目標沒有得到很好的體現(xiàn)；另一方面法學碩士的教育致力于理論與實務(wù)這一雙重的目標，也是困難重重，這兩個目標由于本身在性質(zhì)上的沖突，而表現(xiàn)出相互掣肘，實際上使得法學碩士教育的目標更加混亂了。

二、教育出路

上述談到的有關(guān)法學碩士教育和法律碩士教育有關(guān)的問題，歸結(jié)起來，其實就是培養(yǎng)目標和培養(yǎng)方法的選擇問題，盡管很多的法學院已經(jīng)在著手進行改革，但成效目前并不明顯，也未能獨樹一幟。從根本上解決這種脫節(jié)的方法在于突破原有體制的框架，重新確立法學教育的培養(yǎng)目標，然后在此基礎(chǔ)上確立培養(yǎng)方案。筆者以為，理論與實務(wù)都是法學教育所要實現(xiàn)的目標，只不過，這兩項目標不能被糅合在一起，而是應(yīng)當在階段上有所區(qū)分④。而現(xiàn)有的法學教育最大的問題就在于將這兩大目標不加區(qū)別地糅合在一起，企圖獲得“一舉兩得”的效果，但事實上效果并不理想。針對這種情況，筆者建議：法學本科、法律碩士這兩種學位的目標應(yīng)當是以培養(yǎng)實務(wù)性人才無疑。至于法學碩士，應(yīng)該將其分為兩個部分，一部分作為實務(wù)性人才來培養(yǎng)，另一部分作為研究性人才來培養(yǎng)，并直接成為法學博士的后備資源，取消法律碩士以及其他專業(yè)的人報考攻讀法學博士學位的資格。這樣做的意義在于從體制上厘清了理論與實務(wù)兩大培養(yǎng)目標的界限。在厘清目標的前提之下，剩下的問題就是具體的實施方案了。就實務(wù)性人才培養(yǎng)而言，可以說，目前各個法學院還尚未找到合適的培養(yǎng)方法，但在部分法學院早已開始了自己的探索?？陀^地講，普通法在實務(wù)性人才培養(yǎng)方面（尤其是高層次的人才培養(yǎng)方面）的確比大陸法更勝一籌。那么，以上這些方式都可以借鑒。另外，法學教育在教學管理上的松散，也是影響法學教育質(zhì)量的重要因素之一。

科技期刊既是學術(shù)信息和學術(shù)成果主要的交流與平臺，更是引導學術(shù)研究方向、培育學術(shù)新人、促進科技進步、引領(lǐng)行業(yè)發(fā)展的重要媒介。因此，作為學術(shù)期刊的編輯，擔負著對國家與社會的責任、對學術(shù)與文化的責任、對讀者與作者的責任，只有充分、正確地認識和理解這些責任，并不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)，才能更好地履行這些職責。

1科技期刊編輯應(yīng)具備的職業(yè)素養(yǎng)

1．1恪守職業(yè)道德

學術(shù)期刊在申報課題與結(jié)題、職稱評聘以及單位要求完成科研目標考核中具有非常重要的作用，因此，要求編輯自身必須自律，“有所為有所不為”不能無視學術(shù)文章發(fā)表的原則，發(fā)表一些關(guān)系稿、人情稿，從而影響期刊的整體質(zhì)量，弱化作為科技期刊的社會功能與職責。因此，期刊編輯一定要嚴格要求自己，恪守職業(yè)道德，倡導學術(shù)正氣，對那些功利主義及實用主義的人予以抵制，做一名合格的把關(guān)人。

1．2努力培養(yǎng)自身的創(chuàng)造性思維能力

創(chuàng)造性思維需要有扎實的基礎(chǔ)知識、精深的專業(yè)知識以及廣博的相關(guān)知識為基礎(chǔ)，因此，編輯要不間斷學習各類新技術(shù)、新知識，才能做到及時發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。培養(yǎng)創(chuàng)造性思維要做到：遇到問題獨立思考，大膽質(zhì)疑，不盲從；培養(yǎng)自信心，認為對的要堅持，反之堅決反對；培養(yǎng)自己堅強的意志力，為實現(xiàn)目標不懈努力；勇于開拓創(chuàng)新，保持強烈的進取心。編輯要努力做到并踐行，才會有助于創(chuàng)造性思維能力的形成，有利于期刊獨特風格的形成。

法學顧名思義就是法學研究的學問，隨著國內(nèi)生活水平的提高，國民的法學意識也有了很大提升，國內(nèi)的法治也在不斷完善中，越來越多得人會利用法律武器維護權(quán)益，很多大學都開設(shè)了法學專業(yè)，也為國家的法學培養(yǎng)了很多可塑之才。法學，是關(guān)于法律的科學。不論是律師評職稱還是研究生畢業(yè)升學都需要發(fā)表一些論文，以次體現(xiàn)本人專業(yè)素養(yǎng)和豐富的理論知識，今天就給大家介紹一下法學論文投稿的注意點。

首先要告訴大家的是，在進行期刊選擇時，一定要結(jié)合自己的論文方向進行投稿，因為我國的法學期刊有很多，每個人研究的方向可能也不一樣，所以專業(yè)對口，論文的發(fā)表率才會更高，并且發(fā)表出來是有效的文章。因為不論是您畢業(yè)升學還是評審職稱，如果文章發(fā)表的級別不夠的話，也是無效的。

1.凡向本刊投稿，論文題目應(yīng)簡明、具體、確切，概括文章的要旨，符合編制題錄、索引和檢索的有關(guān)原則，并有助選擇關(guān)鍵詞。中文題名一般不超過20個漢字，必要時可加副標題，并附有英文題目。若課題為規(guī)劃或資助項目，請一并注明項目編號，項目名稱應(yīng)按照國家有關(guān)部門規(guī)定的正式名稱填寫，多項基金項目應(yīng)依次列出，其間用分號隔開。

2.來稿應(yīng)附有200字左右的摘要和3-8個關(guān)鍵詞，并按《中國圖書館分類法》（第四版）注明分類號。摘要及關(guān)鍵詞應(yīng)同時譯成英文。

3.來稿應(yīng)標明作者的工作單位全稱、所在省市名和郵政編碼以及作者簡介。對文章的主要作者可按以下順序列出簡介：姓名（出生年-），性別（民族-漢族可省略），籍貫，職稱，學位，簡歷及研究方向（任選）。

4.參考文獻請務(wù)必注明主要責任者、文獻題名及版本（初版省略）、文獻類型及載體類型標識、出版項（出版地、出版者、出版年）、文獻出處或電子文獻的可獲得地址、文獻起止頁碼等項目。文獻類型標識為：專著-[M]，論文集-[C]，報紙文章-[N]，期刊文章-[J]，學位論文-[D]，報告-[R]，析出文獻-[A]，其他未說明的文獻-[Z]。對于非紙張型載體的電子文獻，當被引用為參考文獻時，須在參考文獻類型標識中同時表明其載體類型，下列格式表示包括了文獻載體類型和參考文獻類型標識：[DB/OL]-聯(lián)機網(wǎng)上數(shù)據(jù)庫（databaseonline），[DB/MT]-磁帶數(shù)據(jù)庫（databaseonmagnetictape），[M/CD]-光盤圖書（monographonCD-ROM），[CP/DK]-磁盤軟件（computerprogramondisk），[J/OL]-網(wǎng)上期刊（serialonline），[EB/OL]-網(wǎng)上電子公告（electronicbulletinboardonline）。專著、論文集、學位論文、報告的編排格式為：[序號]主要責任者.文獻題名[文獻類型標識].出版地：出版者，出版年.起止頁碼（任選）.期刊文章的編排格式為：[序號]主要責任者.文獻題名[J].刊名，年，卷（期）：起止頁碼.論文集中的析出文獻：[序號]析出文獻主要責任者.析出文獻題名[A].原文獻主要責任者（任選）.原文獻題名[C].出版地：出版者，出版年.析出文獻起止頁碼.報紙文章的編排格式為：[序號]主要責任者.文獻題名[N].報紙名，出版日期（版次）.電子文獻的編排格式為：[序號]主要責任者.電子文獻題名[電子文獻及載體類型標識].電子文獻的出處或可獲得地址，發(fā)表或更新日期/引用日期（任選）.其他文獻的編排格式：主要責任者.文獻題名[Z].出版地：出版者，出版年.

論文摘要:工商行政管理執(zhí)法行為規(guī)范是由工商行政管理的執(zhí)法理念、執(zhí)法宗旨、執(zhí)法任務(wù)所決定的，包括執(zhí)法主體規(guī)范、執(zhí)法程序規(guī)范、行政許可規(guī)范、執(zhí)收執(zhí)罰規(guī)范等內(nèi)容。規(guī)范工商行政管理執(zhí)法行為是落實科學發(fā)展觀，共建和諧社會的政治需要，是加強工商部門行風建設(shè)的現(xiàn)實需要，是樹立工商行政管理執(zhí)法權(quán)威，確保工商事業(yè)長久不衰的發(fā)展需要，以下是本篇工商行政管理論文的全文：

論文關(guān)鍵詞:工商行政管理；執(zhí)法行為；行為規(guī)范；內(nèi)涵

發(fā)揮職能，維護公平競爭的市場經(jīng)濟秩序，是黨和國家賦予工商行政管理部門的神圣職責。但在實際工作中存在的一些不良現(xiàn)象，在一定程度上損壞了工商部門的社會形象，為此，進一步規(guī)范工商執(zhí)法人員的執(zhí)法行為，實現(xiàn)規(guī)范執(zhí)法，是擺在我們面前的一個不容忽視的問題。

一、工商行政管理執(zhí)法行為規(guī)范的內(nèi)涵及意義

工商行政管理執(zhí)法行為規(guī)范是由工商行政管理的執(zhí)法理念、執(zhí)法宗旨、執(zhí)法任務(wù)所決定的，是由此產(chǎn)生的執(zhí)法人員所特有的工作態(tài)度和行為方式。具體包括：執(zhí)法主體規(guī)范、執(zhí)法程序規(guī)范、行政許可規(guī)范、執(zhí)收執(zhí)罰規(guī)范等內(nèi)容。它具有強制性、導向性和可變性等特征。為此，在落實科學發(fā)展觀，建設(shè)社會主義和諧社會的今天，加強工商行政管理執(zhí)法行為規(guī)范建設(shè)，具有現(xiàn)實意義。第一，規(guī)范工商行政管理執(zhí)法行為是落實科學發(fā)展觀，共建和諧社會的政治需要。為此，工商執(zhí)法人員必須牢記服務(wù)宗旨，以及高效便民的執(zhí)法理念，以實際行動為經(jīng)濟服務(wù)，以規(guī)范的行為贏得社會的信任和尊重；第二，規(guī)范工商行政管理執(zhí)法行為是加強工商部門行風建設(shè)的現(xiàn)實需要。工商部門是有一定執(zhí)法權(quán)力的行政執(zhí)法部門，權(quán)力的濫用必然導致腐敗行為的產(chǎn)生。因此，必須加強工商行政執(zhí)法人員行為規(guī)范，防止權(quán)力異化，只有這樣，才能完成黨和人民賦予工商部門的神圣使命。

二、工商行政管理執(zhí)法行為規(guī)范的主要內(nèi)容

尊敬的各位領(lǐng)導，各位同事：

大家好！

非常感謝大家給予我這次競職演說的機會！雖說很多次，我曾在臺上做過演講，當過主持，但這次不同，面對若干雙對我進行評判的眼睛，我需要展示的不再是聲音、動作乃至表情，而是自己一路走來的串串足跡，這些足跡有說服力嗎，我不知道。所以走上臺來，我仍然象第一次做演講第一次當主持一樣，有些緊張，我渴望你們的目光能讓我多些自信。

先自我介紹一下。我，中共黨員，1996年大學畢業(yè)，至今已在中級法院工作了13個年頭。

今天，我競爭的職位是宣教科副科長，理由有三點：

第一點，我認為這有利于進一步鍛煉自己，提高自己的綜合素質(zhì)。我曾先后在政策研究室、刑庭、信訪辦、立案庭工作，干了六年書記員，辦了兩年刑事案件，處理了三年申訴案件，現(xiàn)在又開始辦理程序案件。這期間做過全院報表，兼過內(nèi)勤，也在信訪、立案兩大窗口站過。古語說得好：流水不腐，戶樞不蠹。每一次崗位變遷和工作變化，對我人生閱歷的增長和能力的培養(yǎng)都是一次難得的機遇。我覺得越是新的工作環(huán)境越富有吸引力和挑戰(zhàn)性，越是能夠?qū)W到新知識，增長新才干，開拓新視野，挖掘新潛力。

[摘要]對于化學工程與技術(shù)專業(yè)來說，大學四年中畢業(yè)論文(設(shè)計)環(huán)節(jié)很重要。它是檢驗化學工程與技術(shù)專業(yè)本科生水平的重要依據(jù)之一。新疆大學化學化工學院“化學工程與技術(shù)”專業(yè)本科生的畢業(yè)論文(設(shè)計)工作抓得很嚴很緊，但是整體水平還是不如內(nèi)地一些高校，本文對我校該專業(yè)本科生畢業(yè)論文(設(shè)計)質(zhì)量下滑的因素進行了分析，并在選題、開題、查閱文獻、學生的認識、態(tài)度，指導教師的重要性、時間安排、條件、和畢業(yè)論文審核等方面進行了探討。在本科生畢業(yè)論文質(zhì)量監(jiān)控體系等方面給出了自己的看法和建議。

[關(guān)鍵詞]本科生畢業(yè)論文；畢業(yè)論文的重要性；本科生畢業(yè)論文制度；本科生畢業(yè)論文監(jiān)控

畢業(yè)論文(設(shè)計)是學生在校期間一個重要的綜合性實踐教學環(huán)節(jié)，它是對學生四年學習期間所學知識的綜合考察，也是對知識轉(zhuǎn)化為能力的實際培養(yǎng)和測試。它是建立在多門專業(yè)課程基礎(chǔ)上的一項綜合性的、內(nèi)容廣泛和工程實用性強(尤其畢業(yè)設(shè)計)的教學實踐環(huán)節(jié)。要求學生全面運用所學基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和基本技能，對理論性問題進行研究或?qū)嵺`性問題進行設(shè)計的綜合性訓練。通過畢業(yè)論文(設(shè)計)，進一步加深對基礎(chǔ)理論的理解，擴大專業(yè)知識面，完成教學計劃規(guī)定的基本理論、基本方法和基本技能的綜合訓練；初步形成學生的科研能力；力求在收集資料、查閱文獻、調(diào)查研究、方案制訂、理論計算、設(shè)計繪圖、實驗探討、模擬測試、計算機處理、撰文論證、口述表達等方面加強訓練，初步實現(xiàn)知識向能力的轉(zhuǎn)化。通過畢業(yè)論文，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，實事求是和嚴肅認真的作風。通過畢業(yè)設(shè)計實踐環(huán)節(jié)的訓練，學生應(yīng)掌握化工設(shè)計的基本原理、標準、規(guī)范、技巧和經(jīng)驗。培養(yǎng)學生綜合分析化工基礎(chǔ)和工程問題的能力，增強學生的工程概念和解決實際工程問題的能力，使學生具備化學工程師的基本理論素養(yǎng)。

1本科生畢業(yè)論文質(zhì)量問題主要表現(xiàn)

1.1指導思想。畢業(yè)論文(設(shè)計)是審核專家提前抽調(diào)和進校后重點檢查的審查材料，是衡量學校本科教學效果的重要指標之一。本培養(yǎng)標準在國家通用標準的指導下，按照行業(yè)專業(yè)標準的基本要求，結(jié)合新疆區(qū)域與經(jīng)濟特色和新疆大學辦學理念、人才培養(yǎng)定位，制定本?；瘜W工程與工藝專業(yè)培養(yǎng)標準。培養(yǎng)知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的化工工程師。畢業(yè)生能夠適應(yīng)新疆社會經(jīng)濟發(fā)展需要，承擔化工及相關(guān)行業(yè)領(lǐng)域的研究、設(shè)計、生產(chǎn)、管理、咨詢和教育等工作職責；能夠應(yīng)用工程技術(shù)科學和其他有關(guān)科學知識，通過應(yīng)用研究和發(fā)展研究，解決工業(yè)生產(chǎn)過程中的具體問題。畢業(yè)生達到見習化學工程師的能力水平，可迅速適應(yīng)工作環(huán)境，能在短期內(nèi)獲得注冊化學工程師資格，成長為能夠面向和引領(lǐng)未來的創(chuàng)新型工程師，也具備發(fā)展成為優(yōu)秀企業(yè)家和知名學者的潛力。畢業(yè)生具有自主學習的能力，能夠根據(jù)化學工程跨學科發(fā)展的趨勢以及產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展的趨勢，不斷完善知識結(jié)構(gòu)，成為新興產(chǎn)業(yè)的積極開拓者和新生產(chǎn)力的重要創(chuàng)造者。特別是成為新疆石油化工、煤化工、天然氣化工行業(yè)急需的政治可靠、專業(yè)基礎(chǔ)扎實、實踐能力強、綜合素質(zhì)高的化工工程師。1.2選題要求按照通用標準執(zhí)行。應(yīng)能夠應(yīng)用數(shù)學、自然科學和工程科學的基本原理，識別、表達、并通過文獻研究分析復雜工程問題，以獲得有效結(jié)論。能夠設(shè)計針對復雜工程問題的解決方案，設(shè)計滿足特定需求的系統(tǒng)、單元(部件)或工藝流程，并能夠在設(shè)計環(huán)節(jié)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識，考慮社會、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等因素。1.3畢業(yè)論文(設(shè)計)的內(nèi)容。(1)畢業(yè)設(shè)計包括：運用各種資料(文獻、手冊、規(guī)范、標準、設(shè)計書等)搜集所需的信息；技術(shù)路線的選擇及操作參數(shù)控制方案的確定；工藝過程的選擇并確定，物料和熱量分析及計算方案的制定；編程或利用現(xiàn)有軟件進行裝置的工藝計算及典型設(shè)備的選型和計算；帶控制點工藝流程圖、設(shè)備布置圖等圖紙的繪制；生產(chǎn)安全及“三廢”治理方案的制定；工程的技術(shù)經(jīng)濟評價；撰寫設(shè)計計算書和設(shè)計說明書；結(jié)題答辯等。(2)畢業(yè)論文包括：運用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)資源和資料(文獻、專利、手冊、規(guī)范、標準、碩博論文等)搜集所需的信息；比較及總結(jié)國內(nèi)外文獻，對國內(nèi)外同類技術(shù)進行對比分析；實驗及研究技術(shù)路線、探討及制定實驗方案；實驗用儀器設(shè)備的選購或設(shè)計加工以及安裝調(diào)試；實驗分析方法的確定；實驗數(shù)據(jù)的采集、記錄和整理；實驗數(shù)據(jù)的處理；實驗結(jié)果的分析與討論；撰寫論文；結(jié)題答辯等。

2本科生畢業(yè)論文存在的問題

本科畢業(yè)論文是系統(tǒng)全面檢驗高校本科生通過四年專業(yè)學習（某些進行試點改革和允許提前畢業(yè)的高校為三年）所獲得之各種學習成果、思維能力、綜合素質(zhì)及獨立從事科研調(diào)查水準高低的主要依據(jù)。自上世紀九十年代以來，隨著我國高等教育人才培養(yǎng)模式由單一專才型向?qū)捒趶綇秃贤ú判娃D(zhuǎn)變，兼之“依法治國”、“法律至上”等觀念日漸深入人心，不但各高校法學專業(yè)本科生撰寫了數(shù)量龐大的法學畢業(yè)論文，許多非法學專業(yè)①的本科生也紛紛結(jié)合本專業(yè)實際，從個人興趣、教師引導以及就業(yè)需要②等方面出發(fā)選擇撰寫同本專業(yè)相關(guān)的法學畢業(yè)論文。譬如諸多國際貿(mào)易專業(yè)本科生選擇撰寫國際經(jīng)濟法方面的畢業(yè)論文，電子商務(wù)專業(yè)本科生選擇信息安全法類的畢業(yè)論文，哲學專業(yè)本科生選擇法哲學、法倫理學類的畢業(yè)論文……凡此種種，舉不勝舉。平心而論，這可謂一種令人欣喜的現(xiàn)象，它既反映了目前我國本科教育的寬口徑培養(yǎng)模式已在很大程度上被彰顯，又折射出年輕一代法治理念質(zhì)的飛躍。

不過有一點需著重指出的是，非法學專業(yè)的本科生畢竟與法學本科生有著較大差別。他們往往在四年本科學習中僅上過寥寥幾門和本專業(yè)相關(guān)的法律實務(wù)課程（如新聞學專業(yè)開設(shè)的《新聞傳媒法》等），個別興趣濃厚的學生充其量也不過課余翻閱了部分法學書籍，負責指導他們畢業(yè)論文撰寫的教師很多也僅為本專業(yè)而非法學課程教師。雖然在選題視野開拓度層面他們或許會寬于法學本科生，但在理論研究深度上，便著實難同法學本科生相提并論。③如此一來，我們就必須根據(jù)非法學專業(yè)的本科生撰寫相關(guān)法學畢業(yè)論文之具體癥結(jié)，一一對癥下藥，從而保證其能真正完成一份高水準的本科畢業(yè)論文。

一、非法學專業(yè)的本科生撰寫相關(guān)法學畢業(yè)論文暴露的主要問題

1.論文選題不深入，主題不突出所謂好的選題乃成功之一半，非法學專業(yè)的本科生由于屬“跳出法學看法學”，在研究視野開拓度上便有不少要寬于法學本科生。根據(jù)筆者在湖南長沙、衡陽、湘潭三地部分高校所做的抽樣調(diào)查，同樣打算寫作合同法方面畢業(yè)論文，一些電子商務(wù)專業(yè)本科生可能會結(jié)合自己專業(yè)特點選擇B2B或B2C等網(wǎng)絡(luò)無形交易下的新型合同法律問題來寫作，而法學本科生則因受電子信息技術(shù)知識匱乏束縛，往往更多傾向于探討傳統(tǒng)合同法問題。不過，非法學專業(yè)的本科生雖然在視野開拓度上較之法學本科生具備一定優(yōu)勢，但他們法學理論功底則有所不及，從而導致選題不深入，時常出現(xiàn)選了一個較新穎方面問題開始寫作，最終結(jié)果竟是簡單就事論事甚至虎頭蛇尾草草收場的情況。譬如某些電子商務(wù)專業(yè)本科生選擇了虛擬貨幣的法律問題進行寫作，但往往淺嘗輒止，要么便簡單就事論事通篇缺乏法言法語和法律思維像一份記者的新聞報道，要么就從最宏觀政府話語層面大而化之地發(fā)些空洞無用的議論。

此外，與選題不深入接踵而來的便是主題不突出的問題。

正如湯維建先生所言，論文選題決定了論文主題，它給論文主題劃定了范圍，［1］既然我們許多非法學專業(yè)的本科生存在著選題不深入的毛病，那主題自然也會不突出，常常令人不知所云。如某些行政管理專業(yè)本科生選擇了非政府組織的法律問題進行寫作，由于選題不夠深入，在主題上也變得模模糊糊，洋洋灑灑通篇論述了很多非政府組織的起源、類型和特點，但究竟要探討的是什么具體法律問題，到結(jié)尾都沒有完全交待清楚。

[論文摘要]在我國當今法學教育中普遍存在忽視法律倫理教育的傾向。法學教育應(yīng)重視道德教育與信仰教育，使學生在對法學知識系統(tǒng)了解與把握的同時，形成法律信仰。

[論文關(guān)鍵詞]法律倫理；法律道德；職業(yè)倫理教育

法律倫理，從廣義上說，包括法律制度倫理與法律職業(yè)倫理；從狹義上說，僅指法律職業(yè)倫理。法律職業(yè)倫理是法律職業(yè)者在其職務(wù)生活與社會生活中應(yīng)當遵守的道德行為規(guī)范。法律職業(yè)倫理的內(nèi)容主要包括法律職業(yè)者忠誠于法律、公平對待當事人、廉潔自律等等。一般認為法律職業(yè)人應(yīng)具有三種素質(zhì)，一為法律知識，一為社會常識，一為法律道德。其中，法律職業(yè)道德是法律職業(yè)人應(yīng)該具備的素質(zhì)之一，是構(gòu)成法律職業(yè)人整體素質(zhì)的重要內(nèi)容。對于法律職業(yè)者而言，法律職業(yè)道德要求其做到信仰法律、心存正義、廉潔公正、忠于職守，這種道德人格是實現(xiàn)司法公正的基石。正如中國政法大學校長徐顯明教授2003年12月9日在山西大學所作“法學教育”專題報告中說：“法學是價值之學，真正的法學教育應(yīng)是價值觀的教育，應(yīng)是法律正義觀的教育，高等法學院校應(yīng)是法律價值觀的集散地?！狈陕殬I(yè)人的道德倫理素養(yǎng)決定著我國法治建設(shè)的進程和前景，因此，必須予以重視。

一、重視法學職業(yè)倫理教育之理由

法學職業(yè)倫理是法學教育中的一個重要組成部分，法學教育乃是一國法律制度最基本的造型因素之一。作為培養(yǎng)決定社會最終公平正義的法律職業(yè)人士的法學教育必須重視職業(yè)道德教育，筆者認為重視法學倫理教育的理由主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.法律職業(yè)倫理是公民道德素養(yǎng)的高度概括。在任何一個社會，都有一定的道德倫理要求，這些基本的道德倫理要求規(guī)范著公民的行為，使社會在有序的狀態(tài)下運行。在中國，這種道德倫理的規(guī)范作用尤為突出。中國古代幾千年的封建儒家倫理對當今社會仍然有巨大的影響，倫理型文化是我國文化的特質(zhì)，是我國文化與西方文化的一個重要區(qū)別。在重視倫理道德的中國，國家和社會對公民的道德素養(yǎng)有比較嚴格的要求。公民的道德標準是法律職業(yè)倫理的基石。法律倫理是倫理精神的集中體現(xiàn)，它根植于我國社會的一般倫理之中。離開社會一般倫理，不可能形成法律倫理。作為法律職業(yè)人士首先應(yīng)當具有一般公民所具有的基本道德素養(yǎng)。這是作為公民而言，應(yīng)當做到的最基本的為人準則。一般公民具有的道德素養(yǎng)，法律職業(yè)人士當然應(yīng)當具有。因為法律職業(yè)倫理無非是公民的一般道德標準在法律領(lǐng)域的高度概括，是從事法律職業(yè)的公民在特殊領(lǐng)域應(yīng)當遵循的社會一般道德準則。在國家重視和提倡提高全社會公民的道德素養(yǎng)的大環(huán)境下，重視和提高法律職業(yè)人士的道德素養(yǎng)是重視公民道德素養(yǎng)的必然要求。